部编鲁人版九年级道德与法治上册1.1同在中华大地 教案
鲁人版九年级上学期道德与法治：1.1同在中华大地 公开课课件(共14页)
•我国各民族人民平等地享有_________________________权利，_______________________________，_________________________________，___________________
3、民族平等的表现有哪些？
（1）我国宪法规定：“中华人民共和国 各民族一律平等 ”；
乙同学：维护民族团结不仅要在课堂上学习， 更要付诸实践。
丙同学：维护民族团结就是要尊重各民族的风 俗习惯。
请对上述同学观点进行评析。
评析题答题方法: 1、判断对错 2、为什么对或者错（依据） 3、应该怎么做
民族团结的意义 青少年怎样维护民族团结
作业：
说起今天的生活，藏民卓玛一家有说不完的话。
爷爷：唱支山歌给党听，我把党来比母亲。
爸爸：没有汉族兄弟的援助，就没有我们的今天。
妈妈：我们藏民自己管理内部事务，主人翁意识更 强了。
（1）、结合材料说说卓玛一家的谈话体现了教材的 哪些观点？
（2）、如果你的同学要去卓玛的家乡旅游，需要注 意些什么。
2.
1、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
（2）有利于构建和谐社会。
（3）民族团结是国家统一的重 要保证，是社会稳定的重要前 提，也是各项事业发展的重要 保障。
5、作为中学生，你能为维护民族团
结做些什么？
答案：课本p5最后一段。
课堂讨论：
某校九年级以“维护民族团结”为主题展开讨 论：
甲同学：维护民族团结是大人们的事情；与我 们中学生无关。
8．西方园林受中国古典园林的影响， 虽然也 模仿自 然、崇 尚画意 ，却有 自己理 解，这 说明民 族间的 文化交 流与借 鉴往往 不是全 盘照搬 的。
鲁人版九年级上学期道德与法治：1.1同在中华大地 课件(共14张PPT)
（3）国家保障各民族在政治、法律、经 济、文化、社会生活等所有领域的平等 地位，坚决反对任何形式的民族歧视和 压迫。
4、维护民族团结的意义 （1）有利于增强中华民族的凝 聚力和战斗力。
•我国各民族人民平等地享有_________________________权利，_______________________________，_________________________________，___________________
3、民族平等的表现有哪些？
（1）我国宪法规定：“中华人民共和国 各民族一律平等 ”；
爸爸：没有汉族兄弟的援助，就没有我们的今天。
妈妈：我们藏民自己管理内部事务，主人翁意识更 强了。
（1）、结合材料说说卓玛一家的谈话体现了教材的 哪些观点？
（2）、如果你的同学要去卓玛的家乡旅游，需要注 意些什么。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
鲁人版九年级上学期道德与法治：1.1同在中华大地 精品课件(14页PPT)
（3）国家保障各民族在政治、法律、经 济、文化、社会生活等所有领域的平等 地位，坚决反对任何形式的民族歧视和 压迫。
4、维护民族团结的意义 （1）有利于增强中华民族的凝 聚力和战斗力。
2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
第1课 统一的多民族国家 第一节
同在中华大地
自学导航：
1.民族政策 2.民族关系 3.如何理解各民族一律平等？ 4.民族团结的重要性/意义 5.作为青少年的我们，如何做到
维护民族团结？
知识整理
1、民族政策 民族平等、民族团结、民族区域自治
和各民族共同繁荣。 2、新型民族关系：
平等、团结、互助、和谐
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
爸爸：没有汉族兄弟的援助，就没有我们的今天。
妈妈：我们藏民自己管理内部事务，主人翁意识更 强了。
（1）、结合材料说说卓玛一家的谈话体现了教材的 哪些观点？
九年级道德与法治上册第一单元五星红旗,为你骄傲第1课统一的多民族国家第1框同在中华大地课件鲁人版六三
知识整理
3.维护民族团结的意义
1.民族团结是国家统一的重要保证，是社会稳定的重 要前提，也是各项事业发展的重要保障。
2.有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力。（补充）
3.有利于构建和谐社会。（补充）
4.新中国成立以来国家长
期稳定和繁荣昌盛的重要原因 和根本原因分别是什么？
主要原因是： 1、p5第二段第一句话 2、坚持中国共产党的领导。（补充） 3、社会主义制度具有无比的优越性补充）
1、通过以下三张图片，我们可以了解到我国56个 民族在建国后形成了怎样的民族关系？新中国成 立以来国家实施了怎样的民族政策？
少数民族人大代表
东部向西部捐款
参加庆祝西藏和平解放50周年活动
胡锦涛率中央代表团抵拉萨
藏族女青年在机场向胡锦涛
民族团结宝鼎的象征意义
“民族团结宝鼎”蕴含着中华民族的悠久历史和 灿烂文化，体现了民族团结、发展进步的主题。
4、大力实施科教兴国和人才强国战略补充）
根本原因：
开辟了中国特色社会主义道路， 形成了中国特色社会主义理论体系， 确立了中国特色社会主义制度。
5、作为中学生，你能为维护民族团
结做些什么？
（1）应该筑牢_______，自觉维护______。 （2）在日常生活中：P5最后一段 （3）在现实生活中：P4
2、我们应该怎样自觉履行维护民族团结的 责任和义务？
3、民族团结的重要性/意义？
4、我国取得巨大变化的根本原因、主要原 因是什么？
的重要原因和根本原因分别是什么？P5 5.作为青少年的我们，如何做到维护民族团
结？P5
你知道我国哪些民族的风俗？
你知道吗
服饰
节日
知识
朝鲜服饰
部编版《道德与法治》九年级上册教案(全册)
寻求帮助与支持
在遇到困难时，学会寻求他人的帮助 和支持，共同解决问题，增强自己的 抗挫能力。
03
第二单元：和谐交往与师生关 系
亲子之间沟通与理解
亲子沟通的重要性
理解亲子沟通对于家庭和 谐和孩子成长的重要性， 以及沟通不畅可能带来的 问题。
有效的沟通技巧
学习并掌握有效的沟通技 巧，如倾听、表达、反馈 等，以促进亲子之间的良 好沟通。
贡献力量
我们可以通过学习、工作、志愿服务等方式为实现中国梦贡献力量。同时，我们也要倡导 社会正能量，传递积极向上的价值观和生活态度。
THANKS
感谢观看
树立正确的价值观和法治观念，尊重 他人、关心社会、热爱祖国。
能力目标
能够运用所学知识分析和解决生活中 的实际问题，具备基本的法治意识和 道德素养。
教学方法与手段
01
02
03
教学方法
采用讲授、讨论、案例分 析等多种教学方法，鼓励 学生积极参与课堂互动。
教学手段
运用多媒体课件、视频、 图片等教学资源辅助教学 ，提高课堂效果。
绪，保持平静和理智。
合理表达情绪
学会以适当的方式表达自己的 情绪，避免过度发泄或压抑情 绪对身心健康造成负面影响。
挫折与意志品质培养
认识挫折
了解挫折的含义和类型，认识到挫折 是成长中不可避免的一部分。
积极应对挫折
学会以积极的心态面对挫折，寻找解 决问题的方法和途径，不轻易放弃。
培养意志品质
通过坚持不懈的努力、克服困难的经 历等方式，逐渐培养起坚韧不拔、自 强不息的意志品质。
根据自己的实际情况，设定符合自身特点和能力的目标，避免过高 或过低的期望。
自尊自信自立自强
鲁人版道德与法治九年级上册1.1同在中华大地(共14张PPT)
（1）全面建成小康社会和实现中华民族的伟 大复兴要考全国各族人民共同团结奋斗、共 同繁荣发展 （2）青少年应该铸牢中华民族共同体意识， 自觉拥护我国的民族政策 （3）在日常生活中，做到一言一行都尊重各 民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情， 个民族同学平等相处、团结友善，以实际性 维护民族团结，积极支持民族地区的建设。
学习目标:
1.掌握我国的民族政策和新型的民族关 系。
2.了解各民族一律平等、维护民族团结 的意义。 3.了解国家为促进民族团结采取的各项 方针、政策和措施；中学生应该自觉履 行维护民族团结的义务。
欣赏课本图片
• 交流讨论 • 你所在的地区生活着那些少数民族
• 中央人民政府向内蒙古自治区赠送“民 族团结宝鼎”意味着什么？
阅读课本案例或交流你知道的 民族团结的故事
• 议一议：在统一的多民族国家，维护民 族团结的重要性
知识整理
一、维护民族团结的意义 民族团结是国家统一的重要保证，是社 会稳定的重要前提，也是各项事业发展 的重要保障。
维护民族团结有利于增强中华民族的凝 聚力和战斗力。有利于构建和谐社会。
知识拓展
1、实施西部大开发战略修建青藏铁路、西气 东输、西电东送、兰新高铁、援疆工程等。 2、一带一路战略
知识整理
一 民族团结 民族谐
２民族政策
民族平等、民族团结、民族区域自治 和各民族共同繁荣。
•我国各民族人民平等地享有_________________________权利，_______________________________，_________________________________，___________________
自觉维护民族 团结
我的收获
鲁人版道德与法治九年级上册1.1《同在中华大地》教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册1.1《同在中华大地》教学设计一. 教材分析《同在中华大地》这一章节主要让学生了解我们伟大的祖国——中华人民共和国，了解我们所在的这片土地的历史、文化、地理等方面的知识。
让学生明白，我们都是中华儿女，要热爱我们的祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史、地理知识，对祖国的历史、文化、地理等方面有一定的了解。
但他们的认知水平还处于青少年阶段，对一些问题的认识可能还不够深入，需要通过教师的引导和启发，逐步提高他们的认识水平和思考能力。
三. 教学目标1.让学生了解祖国的历史、文化、地理等方面的知识。
2.培养学生的爱国情怀，增强他们的国家认同感。
3.提高学生的认知水平和思考能力。
四. 教学重难点1.重难点：祖国的历史、文化、地理等方面的知识。
2.难点：如何引导学生深入理解祖国的历史、文化、地理等方面的知识，激发他们的爱国情怀。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解祖国的历史、文化、地理等方面的知识。
2.谈话法：教师通过与学生交谈，了解学生的学习情况，引导学生深入思考。
3.情境教学法：教师通过设置情境，让学生身临其境地感受祖国的历史、文化、地理等方面的魅力，激发他们的爱国情怀。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。
2.学生准备：学生预习教材内容，了解祖国的历史、文化、地理等方面的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学过的历史、地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师利用多媒体课件，生动形象地展示祖国的历史、文化、地理等方面的知识，让学生感受祖国的伟大。
3.操练（20分钟）教师设置一些练习题，让学生通过回答问题，巩固所学知识。
教师要及时批改学生的答案，给予反馈。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生通过交流互动，进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：作为中华儿女，我们应该怎样热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力？让学生发表自己的见解。
鲁人版道德与法治九年级上册1.1《同在中华大地》配套教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册1.1《同在中华大地》配套教学设计一. 教材分析《同在中华大地》这一章节主要是让学生了解我们伟大的祖国——中华人民共和国，了解我们生活的这片土地——中华大地。
让学生认识到我们都是中华儿女，都有热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任和义务。
教材从中国的地理位置、历史文化、民族特色等方面进行了介绍，让学生更加深入地了解我们的祖国。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的地理、历史知识，对于中国的地理位置、历史文化有一定的了解。
但是，对于中国的民族特色、各民族的分布、各民族的风俗习惯等可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重对这些方面的介绍和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置、历史文化、民族特色。
2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3.提高学生的地理、历史知识水平。
四. 教学重难点1.中国的地理位置、历史文化、民族特色。
2.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
五. 教学方法1.采用讲解法，让学生了解中国的地理位置、历史文化、民族特色。
2.采用情感教育法，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3.采用提问法，激发学生的思考，提高学生的地理、历史知识水平。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如地图、图片、视频等。
2.准备课件，进行讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国的地图，让学生了解中国的地理位置。
然后，通过提问的方式，让学生回答关于中国历史文化、民族特色的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）通过课件的形式，详细介绍中国的地理位置、历史文化、民族特色。
让学生了解中国的地理分布、历史演变、民族文化等。
3.操练（10分钟）让学生通过观看视频、讨论等形式，更深入地了解中国的民族特色。
然后，让学生进行小组讨论，讨论中国的历史文化、民族特色对于自己的影响，并让学生进行分享。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，巩固学生对于中国地理位置、历史文化、民族特色的掌握程度。
鲁人版道德与法治九年级上册1.1同在中华大地 教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册1.1同在中华大地教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治九年级上册》第一单元的主题是“同在中华大地”，主要围绕“我们国家”展开，让学生了解国家的基本情况和我们作为公民的责任和义务。
本节课是第一单元的第一节，旨在让学生了解我国的历史和文化，增强民族自豪感，明白我们作为中华儿女应该怎样去热爱我们的祖国。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史和文化知识，对我国的历史和文化有一定的了解。
但在情感态度方面，可能存在对国家的热爱之情表达得不够强烈，对公民责任的认识不够深入等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生从知识和情感两个方面去理解和接纳本节课的内容。
三. 教学目标1.让学生了解我国的历史和文化，增强民族自豪感。
2.引导学生明白作为中华儿女，应该怎样去热爱我们的祖国。
3.培养学生具备基本的公民责任意识，明白作为公民应该履行的义务。
四. 教学重难点1.让学生深入理解我们作为中华儿女应该怎样去热爱我们的祖国。
2.培养学生具备基本的公民责任意识。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和讨论教学法。
通过设置情境，激发学生的情感，引导学生进行讨论，从而达到深入理解课程内容的目的。
六. 教学准备1.教师准备相关的历史和文化资料，以便在课堂上进行讲解和展示。
2.准备一些关于公民责任的案例，用于引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国历史和文化的短片，让学生对我国的历史和文化有一个初步的了解，激发学生的民族自豪感。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解我国的历史和文化，让学生深入了解我们伟大的祖国。
同时，引导学生思考，作为中华儿女，我们应该怎样去热爱我们的祖国。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于公民责任的问题，引导学生进行讨论。
通过讨论，让学生明白作为公民，我们应该履行哪些义务，具备哪些责任意识。
4.巩固（10分钟）教师通过讲解一些生动的案例，让学生进一步理解公民责任的重要性。
九年级道德与法治上册 第一单元第1课 统一的多民族国家 第1框 同在中华大地学案 鲁人版
同在中华大地装订线达标检测4、我国每年的春节联欢晚会，都有不少少数民族的节目，既丰富了春晚节目，又让人们感受到少数民族的风采。
这样做有利于：①贯彻民族团结原则②促进各民族经济发展③各民族文化共同繁荣④各民族融为一体A.①②B.②④C.①③D.②③5、我国宪法明确规定，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
这体现了我国：A.要坚持共同富裕的原则B.各民族差异消失B.实行民族区域自治制度 D.各民族一律平等6、“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
”这句歌词说明在我国：A.各民族的独特文化都得到尊重B.已经不存在民族差别问题C.各民族之间的发展差距已经消除D.各民族团结友爱的生活在祖国大家庭中7、新疆维吾尔小伙阿迪力·买买提吐热读大二时为了让更多人了解家乡美食——切糕，和同班的两个汉族同学在淘宝网上开起了切糕专卖店。
在创业中有分歧时，他们互相理解，他们还以三个人的头像注册商标，成立了“梦想起航”公司。
这种“维汉”合作的创业模式让我们感受到A.民族区域自治制度的无比优越性B.以团结统一为核心的伟大民族精神C.平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系D.海内外中华儿女首先祖国完全统一的共同心愿二、非选择题1、请回答：我国处理民族关系的原则是什么？我们应该怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？2、说起今天的生活，藏民卓玛一家有说不完的话。
爷爷：唱支山歌给党听，我把党来比母亲。
爸爸：没有汉族兄弟的援助，就没有我们的今天。
独立完成。
积极动脑，又快有条理的回答。
或到黑板上板演等妈妈：我们藏民自己管理内部事务，主人翁意识更强了。
⑴结合材料，请分析卓玛一家的话体现了教材的哪些知识？⑵如果你的同学要去卓玛家乡旅游，你认为应该注意什么？3、2017年7月，“一带一路”建设与民族问题研讨会在兰州召开，研讨会由中国统一战线研究会民族宗教理论甘肃研究基地和基础理论上海研究基地联合举办。
会议指出：民族领域专家学者要总结中国智慧，进一步提炼反映我国在解决民族问题中的先进经验。
鲁人版《道德与法治》九年级上册 第一单元 第1课 第一框《同在中华大地》说课稿
鲁人版《道德与法治》九年级上册第一单元第1课第一框《同在中华大地》说课稿一. 教材分析鲁人版《道德与法治》九年级上册第一单元第1课第一框《同在中华大地》是一节非常重要的课程。
它主要讲述了我国的地理位置、国土面积、民族构成以及56个民族的团结互助。
通过本节课的学习，使学生了解我国的基本国情，增强学生的国家观念，培养学生热爱祖国、团结互助的良好品质。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的地理知识和生活经验，对我国的基本国情有了一定的了解。
但部分学生对民族团结、互助的意义和重要性认识不足，需要老师在教学中加以引导。
此外，随着社会的发展，学生面临着诸多诱惑，如何引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国、团结互助的精神风貌，是本节课需要重点解决的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的地理位置、国土面积、民族构成等基本国情，掌握56个民族团结互助的相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、团结互助的良好品质，增强学生的国家观念。
四. 说教学重难点1.重点：我国的地理位置、国土面积、民族构成；56个民族团结互助的意义和重要性。
2.难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国、团结互助的精神风貌。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：自主学习、合作探究、讨论交流、案例分析等。
2.教学手段：多媒体课件、教材、教案、黑板、粉笔等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置和国土面积，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的民族构成，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论56个民族团结互助的意义和重要性，培养学生合作探究的精神。
4.案例分析：通过分析典型事例，使学生深刻理解民族团结、互助的重要性。
5.课堂讲解：讲解我国的基本国情，强调民族团结、互助对国家发展的重要性。
鲁人版道德与法治九年级上册1.1同在中华大地说课稿
鲁人版道德与法治九年级上册1.1同在中华大地说课稿一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一单元主题为“同在中华大地”，这一主题旨在让学生了解我们伟大的祖国，了解我们生活的这片土地，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
本节课是该单元的第一课，主要内容是让学生认识中华大地的地理、历史和文化特点，理解我们是中国特色社会主义事业的接班人，要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对我国的地理、历史和文化有一定的了解。
但是，对于如何将这些知识与实际生活联系起来，如何从法治的角度看待这些问题，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生将知识与实际相结合，提高他们的法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中华大地的地理、历史和文化特点，理解我们是中国特色社会主义事业的接班人，要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，提高法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：中华大地的地理、历史和文化特点，中国特色社会主义事业的接班人。
2.教学难点：如何将这些知识与实际生活联系起来，提高学生的法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体地位。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、历史资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的美景、名人事迹等，引导学生了解中华大地的地理、历史和文化特点，激发学生的爱国情怀。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国的地形、气候、历史和文化特点，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论，让学生从法治的角度分析我国的地形、气候、历史和文化特点，提高学生的法治意识。
鲁人版道德与法治九年级上册 1.1 同在中华大地 教学设计
鲁人版道德与法治九年级上册 1.1 同在中华大地教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治九年级上册》第一单元主题为“同在中华大地”，主要包括“我们的国家”“我们的民族”“我们的文化”三节课。
本节课为第一节“我们的国家”，主要内容为国家领土、国家主权、国家安全等。
教材通过生动的案例、图表和地图，帮助学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养学生的爱国情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的地理、历史知识，对国家有一定的认识。
但在国家领土、主权、安全等方面，部分学生可能还存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对性地引导学生正确理解国家领土、主权、安全的重要性，激发学生的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，掌握国家领土、主权、安全等相关知识。
2.培养学生的爱国情感，增强国家观念。
3.提高学生的分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：我国的基本国情，国家领土、主权、安全的重要性。
2.难点：如何引导学生正确理解国家领土、主权、安全，激发学生的爱国情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家领土、主权、安全的重要性。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生正确看待国家领土、主权、安全问题。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《鲁人版道德与法治九年级上册》2.课件：相关地图、案例、图片等3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的地图，引导学生关注我国领土范围，提问：“你们知道我国领土面积有多大吗？最北端、最南端分别在哪里？”2.呈现（10分钟）呈现教材中关于国家领土、主权、安全的知识，让学生了解我国的基本国情。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生理解国家领土、主权、安全的重要性。
如我国南海争端、钓鱼岛问题等。
4.巩固（5分钟）小组讨论：如何维护国家领土、主权、安全？引导学生提出解决方案。
鲁人版《道德与法治》九年级上册 第一单元 第1课 第一框《同在中华大地》教学设计
鲁人版《道德与法治》九年级上册第一单元第1课第一框《同在中华大地》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一单元第1课《同在中华大地》的内容主要是让学生了解我们伟大的祖国，增强民族自豪感，认同自己是中国人的身份，同时也要尊重其他民族的文化。
教材通过生动的案例，深入浅出的理论分析，引导学生在了解祖国的基础上，树立正确的价值观，增强法治意识，做一个有道德、有法治观念的公民。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的独立思考能力，对国家、民族有了一定的认识，但深入理解和运用《道德与法治》的知识还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力，帮助他们理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.增强学生的民族自豪感，认同自己是中国人的身份。
2.使学生了解各民族的传统文化，尊重其他民族的文化。
3.引导学生树立正确的价值观，增强法治意识，做一个有道德、有法治观念的公民。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解各民族的传统文化，尊重其他民族的文化。
2.难点：引导学生树立正确的价值观，增强法治意识，做一个有道德、有法治观念的公民。
五. 教学方法采用案例教学法、讨论教学法、情景教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力，帮助他们理解和运用所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和材料。
2.设计好讨论问题和情景剧剧本。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放我国各民族的风土人情视频，引起学生的兴趣，引导学生思考：我们伟大的祖国有哪些民族？他们各自有哪些传统文化？2.呈现（10分钟）教师呈现相关的教学案例，引导学生分析案例中的人物是如何尊重其他民族的文化，如何树立正确的价值观，如何增强法治观念的。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何尊重其他民族的文化，如何树立正确的价值观，如何增强法治观念的。
讨论结束后，每组选代表进行汇报。
鲁人版九年级道德与法治上册 1.1 同在祖国大地 共案
“同在祖国大地”共案（总 1 课时）科目道德与法制年级九年级课题同在祖国大地课型新授课时间9:5 执笔张秀莲审核魏春学林梅张秀莲【学习目标：】1、学生通过活动一活动二的探究，增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，提高搜集、处理、运用社会热点的方法和技能。
2、学生通过活动一说说你所了解的少数民族及风俗习惯、国家政策。
掌握我国是一个统一的多民族国家，我国的民族政策和民族关系。
3、学生通过活动二民族繁荣，我参与探究，掌握民族地区繁荣的原因、措施、举措学习重点：民族政策，民族关系，民族共同繁荣。
青少年做法学习难点：民族共同繁荣的原因、措施、举措【导入新课】播放歌曲《爱我中华》激情导入【学前预习：】、1、学生自主学习P2—4、找出我国的民族政策，民族关系、民族平等四个表现2、自主学习教材P4---5，找出各民族共同繁荣的原因、措施、举措【合作探究，目标达成】活动一说说你所了解的少数民族及风俗习惯、国家政策（学生展示，结合教材归纳）1、我国的民族政策：民族平等，民族团结，各民族共同繁荣民族区域自治2、民族关系：平等、团结、互助、和谐3、我国民族平等的保障与表现我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。
”国家保障各民族在政治、法律、经济、文化、社会生活等所有领域的平等地位，坚决反对任何形式的民族歧视和压迫。
①全国各民族人民平等地享有管理国家事务的权利②平等地享有宗教信仰自③平等地享有使用和发展本民族语言文字的权利，④平等地享有保持或改革本民族风俗习惯的自由。
4、．在统一的多民族国家，维护民族团结的重要性有哪些？活动二民族繁荣，我参与2010年党中央做出对口支援新疆政策------（结合P2材料）思考1、国家为促进少数民族地区发展还采取了哪些政策？几年党和国家魏促进民族地区的发展而采取的举措实施西部大开发战略修建青藏铁路等标志性工程实施对口援疆援藏工程设立少数民族扶贫专项贷款鼓励教师、医生、干部支援西部（中考热点）2、国家为什么要促进各民族共同繁荣？（1）我国的人口、资源分布和经济文化发展不平衡（2）。
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九年级道德与法制第一课《同在中华大地》导学案
班级姓名
课型：新授主备人：日期：2018-9-4 授课人:__________________ 政治教研组
一、学案导学
（一）学习目标：
1、掌握我国的民族政策和新型的民族关系；
2、了解各民族一律平等、维护民族团结的意义；
3、了解国家加快少数民族地区发展的原因和措施；
4、知道国家的长期稳定和繁荣昌盛的原因；
5、中学生应该自觉履行维护民族团结的义务。
（二）学习重难点：
1、学习重点：（1）我国的民族政策和新型的民族关系
（2）各民族一律平等、维护民族团结的意义
2、学习难点：（1）国家国家加快少数民族地区发展的原因和措施；
（2）中学生应该自觉履行维护民族团结的义务
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、民族政策：新中国成立以来，党和国家确立并实施了_________、_________、_________和
________________的民族政策。
2、民族关系：形成了_______ 、_______ 、_______ 、_______ 的民族关系。
3、如何理解各民族一律平等？
⑴我国宪法规定：“中华人民共和国______________________”；
⑵我国各民族人民平等地享有_______________________，平等地享有__________________________，
平等地享有________________________________________，平等地享有__________________________
或改革本民族风俗习惯的自由。
⑶国家保障各民族在政治、法律、经济、文化、社会生活等所有领域的_____________，坚决反对
______________________________。
4、民族团结的重要性（意义）：民族团结是______________ 是____________________
也是______________________________。
5、国家加快少数民族地区发展的原因？
6、加快少数民族地区发展的措施有哪些？
7、全国各族人民______________、_____________、______________、_____________，是新中国成立以来国家_____________和_____________的重要原因。
8、青少年应该铸牢_____________________________，自觉拥护_____________________________。
在日常生活中做到_______________________________________、_____________________________、_________________________________、________________________________________。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、我国的民族政策和新型的民族关系是什么？
2、如何理解各民族一律平等？
3、民族团结的意义和要求是什么？
4、国家加快少数民族地区发展的原因？加快少数民族地区发展的措施有哪些？
5、国家的长期稳定和繁荣昌盛的原因？
6、作为青少年的我们，如何做到维护民族团结？
三、合作探究
某校九年级以“维护民族团结”为主题展开讨论：
甲同学：维护民族团结是大人们的事情；与我们中学生无关。
乙同学：维护民族团结不仅要在课堂上学习，更要付诸实践。
丙同学：维护民族团结就是要尊重各民族的风俗习惯。
请对上述同学观点进行评析。
四、当堂达标
（一）单项选择题：
1、某校中学生准备办一次黑板报，主题是“自觉维护民族团结”。
下列符合这一主题的有（）
①了解和尊重少数民族的风俗习惯②和少数民族互相帮助，共同进步
③对破坏民族团结的行为要善于斗争④公民要履行维护民族团结的额义务
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
2、盐城女职工郑巧玲，以微博的收入圆了21名新疆孩子的上学梦，无私的奉献着自己的爱心，她的这一行为是（）:
A.正确行使政治权利和自由的表现
B.自觉履行了维护民族团结的义务
C.是在从众心理驱使下做出的举动
D.虽有同情心、正义感，但不值得提倡
3、下列做法有利于民族团结的是（）
①实施西部大开发战略②开展汉藏手拉手活动③中央政府和各省市筹资23.6亿元，兴建62项工程，帮助西藏改变落后面貌④威海举办国际人居节
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4、我国每年的春节联欢晚会，都有不少少数民族的节目，既丰富了春晚节目，又让人们感受到少数民族的风采。
这样做有利于（）
①贯彻民族团结原则②促进各民族经济发展
③各民族文化共同繁荣④各民族融为一体
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
5、我国宪法明确规定，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
这体现了我国（）
A.要坚持共同富裕的原则
B.各民族差异消失
B.实行民族区域自治制度 D.各民族一律平等
6、“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
”这句歌词说明在我国（）
A.各民族的独特文化都得到尊重
B.已经不存在民族差别问题
C.各民族之间的发展差距已经消除
D.各民族团结友爱的生活在祖国大家庭中
7、新疆维吾尔小伙阿迪力·买买提吐热读大二时为了让更多人了解家乡美食——切糕，和同班的两个汉族同学在淘宝网上开起了切糕专卖店。
在创业中有分歧时，他们互相理解，他们还以三个人的头像注册商标，成立了“梦想起航”公司。
这种“维汉”合作的创业模式让我们感受到（）A.民族区域自治制度的无比优越性 B.以团结统一为核心的伟大民族精神
C.平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系
D.海内外中华儿女首先祖国完全统一的共同心愿（二）非选择题
1、请回答：
（1）我国处理民族关系的原则是什么？
（2）我们应该怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？
2、说起今天的生活，藏民卓玛一家有说不完的话。
爷爷：唱支山歌给党听，我把党来比母亲。
爸爸：没有汉族兄弟的援助，就没有我们的今天。
妈妈：我们藏民自己管理内部事务，主人翁意识更强了。
⑴结合材料，请分析卓玛一家的话体现了教材的哪些知识？
⑵如果你的同学要去卓玛家乡旅游，你认为应该注意什么？
3、2017年7月，“一带一路”建设与民族问题研讨会在兰州召开，研讨会由中国统一战线研究会民族宗教理论甘肃研究基地和基础理论上海研究基地联合举办。
会议指出：民族领域专家学者要总结中国智慧，进一步提炼反映我国在解决民族问题中的先进经验。
⑴请你说说我国解决民族问题的先进经验有哪些？
⑵会议就着眼社会主义现代化全局，把握大势，未雨绸缪，紧盯民族领域突出问题、切实维护民族团结提出了具体要求。
请你为中学生如何维护民族团结提出建议。
五、作业布置
把本节知识点整理到作业本上
六、自我反思。