《财产留给谁》说课稿

《财产留给谁》说课设计
一、教材中的地位和作用
《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。

财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，为了使活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产，也为了使后人能够有序的继承财产，国家制定了财产继承法律制度。

对于现实生活中存在的财产继承问题，知之甚少。

因此有必要对其进行这方面的教育。

使其懂得继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。

二、课程依据
本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，知道未成年人的财产继承不受侵犯，学会用法律武器来维护自己的合法权利。

三、教学目标
1 、知识与能力
知道遗产的含义及其必备的条件，被继承人、继承人、继承的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则；遗产继承方式、遗赠，协商解决遗产继承问题，受到侵害要依法维权。

2 、过程与方法
运用案例分析、讨论、情景再现的方法，引导学生懂得继承人继承遗产，既要遵循法律条文，又要弘扬中华民族的传统美德。

3 、情感、态度与价值观
注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题。

四、教学重难点
“当继承权发生争议的时候”是本课的教学重点。

此部分的主旨是引导学生正确继承问题，学会依法维护继承权，同时又要发扬传统美德。

只有提高继承人的道德素质和法律素质，才能减少争议，化解矛盾。

五、教学方法：
鉴于本课的法律性较强，名词术语较多，我在设计本课时主要应用了以下教
学方法：
1 、案例分析法——通过学生对于本教学中的案例分析，把抽象的内容融合在具体的案例情景中，在具体的情景分析中获取新知识，变得活跃起来，学生乐于学习。

2、讨论法——通过讨论，有利于培养学生的争辩能力，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，锻炼学生的口头语言表达能力。

六、教学过程:
（一）导入新课：
同学们你们知道人活一世最痛苦的事是什么？（人死了钱没花了）那什么是最最痛苦的事是什么？（人活着钱没了）咋一想，这两种钱不都是钱么，但实际上他们截然不同，这课节我共同探讨一下有哪些不同。

这节课我们将全新显现，我们一同听个故事，分析几个问题吧。

王老汉与李老太结婚40余年,夫妻恩爱、家庭和睦。

王老汉爱好广泛，尤其爱好文学，曾写过两本书，其中《生日》和《我的经历》两本书在他去世时还未出版。

王老汉上有老母，下有二子二女，虽然大儿子王大是领养的，但一直与他们生活在一起，两老由大儿子照料；亲生儿子王二因贪污被判3年有期徒刑；大女儿王三因病过世，大女婿继续尽到扶养的义务；小女儿王四虽有一个和睦的家庭,但对二老的生活起居不闻不问.
王老汉在一次体检中发现自己已是肺癌晚期，且病情迅速恶化，不久便卧床不起。

这时，王老汉的母亲、妻子、儿女都在谈论财产继承问题，声称自己都有继承权------
王老汉尚未过世，其财产能继承吗？（阅读教材76页,思考）
（二）讲授新知：
板块一：我们享有财产继承权
继承权是继承人依法取得被继承人遗产的权利。

死者遗留的个人合法财产称为遗产
接受遗产的人为继承人
死者被称为被继承人
根据《继承法》第2条的规定，继承是自被继承人死亡时开始，现在王老汉仍在世，继承尚未开始，他们的继承权还不能行使。

作为遗产必须具备三个条件:
其一,必须是公民死亡时遗留的财产;
其二,必须是公民个人所有的财产;
其三,必须是合法的财产;
公民个人所有的合法财产，按《中华人民共和国继承法》第三条规定：遗产是公民死亡时遗留的个人合法财产，包括：
1、公民的收入；
2、公民的房屋、储蓄和生活用品；
3、公民的林木、牲畜和家禽；
4、公民的文物、图书资料；
5、法律允许公民所有的生产资料；
6、公民的著作权、专利权中的财产权利；
7、公民的其它合法财产。

王老汉病故后，家中为遗产发生了争执：王四说：“王大是领养的，没有血缘关系，他没有继承权。

”王三的丈夫（大女婿）说：“我尽了赡养义务，我也有继承权。

”王大说：“嫁出去的女儿泼出去的水，女儿没有继承权；王二是罪犯，他无权继承。

”李老太说：“我是他的妻子，我也有权继承。

”王四说：“继承是儿女的事，长辈无继承权。

王老汉的弟弟王二汉也参与到继承的队伍中来了------
法定继承（教材77页,请你阅读、思考，然后讨论)
法定继承的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

被继承人的配偶、子女、兄弟姐妹、孙子女、外孙子女、祖父母、外祖父母、丧偶但尽了扶养义务的女婿或媳妇为法定继承人，享有继承权。

小组讨论：谁可以继承王老汉的财产？
王二汉王四王三的丈夫王二王大王老汉的妻子王老汉的母亲
按法定继承的顺序继承：
第一顺序继承人：配偶、子女、父母、
丧偶但尽了扶养义务的女婿或媳妇
第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
案例小结：
（1）继承开始后由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人无权继承。

（2）没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承，才由第二顺序继承人继承。

知识点扩充：丧失继承权
《中华人民共和国继承法》第7条规定：“继承人有下列行为之一的，丧失继承权：
（一）故意杀害被继承人的；
（二）为争夺遗产而杀害其他继承人的；
（三）遗弃继承人，或者虐待继承人情节严重的；
（四）伪造、篡改或者销毁遗嘱，情节严重的。

板块二：继承权的实现方式
◆我国《继承法》规定：继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。

1、什么是法定继承？
所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

◆继承权的实现方式
1、遗产分配原则
A.均等原则(男女平等)；
B.不均等原则
a.照顾原则（养老育幼照顾病残）
b.权利义务一致原则；
c.协商原则；
d. 和睦团结，互谅互让
2、有效遗嘱的条件：（视频）
（1）立遗嘱人必须具有遗嘱能力
（2）立遗嘱人的意思表示必须真实
（3）遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法
（4）遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人
案例：李教授中年丧妻，独自一人将3儿2女抚养成人，儿女成家立业后，65岁的老人有了再婚的想法，但儿女顾及自己的脸面，多次阻挠老人再婚。

儿女为打消老人再婚的念头，故意冷落老人，几年里一个个拒不回家。

老人寒心之极，无奈请了一外地小保姆，照料日常生活。

保姆对老人数年如一日无微不至悉心照料，并在工作之余经常向教授求教，在教授的辅导下，考上了北京师范大学的函授班。

五年后，老人写下遗嘱，将全部家产约20万元，留给了几年来对他关心照顾的小保姆，请问这是遗嘱继承吗？老人的遗嘱有效吗？
【不属于遗嘱继承。

属遗赠，有效。

】
遗赠：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人、这是法律所允许的。

法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得遗产。

受遗赠人获得遗赠的遗产，受法律保护。

（补充）我国法律规定，要使遗赠有效，必须符合以下条件：
（1）遗赠人必须是年满18周岁的，且智力正常的完全行为能力人。

（2）遗赠的财产必须是属于遗赠人所有。

（3）遗赠必须是遗赠人的真实意思。

（4）受遗赠人一定是法定继承人以外的任何人、国家或者集体组织。

（5）遗赠人如果有缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人存在，则必须先为
其保留必要的遗产份额，然后才能遗赠。

（6）遗赠必须采用法律规定的形式，即书面形式、录音形式、公正形式和一定条件下的口头形式。

板块三：当继承权发生争议的时候
案例：张某是某贸易公司的副经理，妻子病逝时身边有一个女儿张倩(8岁)。

后来，张某与李某结婚，再婚7年后因遇车祸不幸身亡，留有与前妻共同购买的两居室楼房和38000元银行存款等遗产。

出于利益的驱动，李以张倩是未成年人为借口，蛮横地独占了张某的遗产。

问：面对此情景,15岁的张倩应该怎么办?
答：运用法律武器：我国宪法第13条规定，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当保护未成年人的继承权。

维权方式：协商
人民调解委员会调解
向人民法院提起诉讼
（3）课堂小结
名人名言：
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

-----孟子
请弘扬中华传统美德：注重情义互谅互让
七、板书设计
八、练习：模拟法庭（视频）。