三年级上艺术教案
人教版小学三年级上册美术教案全解析
人教版小学三年级上册美术教案全解析第一课：认识颜色
教学目标
- 通过教学，使学生初步认识常见的颜色；
- 培养学生对颜色的观察和感知能力；
- 培养学生的动手实践能力。
教学准备
- 彩色纸、彩色笔等；
- 展示板；
- 茶杯、水杯、水果等物品。
教学步骤
1. 导入
- 利用展示板上的彩色图片，引起学生对颜色的兴趣。
- 通过向学生展示不同颜色的物品，让学生尽量说出物品的颜色。
2. 观察颜色
- 让学生在教室中观察周围的物品，尽量找出不同的颜色。
- 引导学生描述物品的颜色，并与其他同学进行分享。
3. 游戏活动
- 将彩色纸剪成不同的形状，分发给学生。
- 让学生根据纸片的颜色找到相应的物品，如红色的纸片找红
色的水果。
- 学生找到后，可以用彩色笔在纸片上画出相应的物品。
4. 总结
- 引导学生回顾今天所学的内容，复习不同颜色的名称。
- 鼓励学生在日常生活中观察颜色，多做练习。
教学反思
本节课通过寓教于乐的方式，让学生在观察和游戏中学习了不
同颜色的名称。
通过实际操作，学生更容易记住颜色的名称，并能
在日常生活中灵活运用。
同时，教师在教学过程中要注重引导学生，鼓励他们积极参与，增强学生的学习兴趣和动手实践能力。
三年级上册美术教案6篇
三年级上册美术教案6篇三年级上册美术教案篇1课题：我设计的自行车课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。
2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新。
教学重难点：1、把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。
2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段在学生设计自行车之前，先让学生欣赏一些自行车的图片，主要是让学生简单了解自行车的结构，最好能向学生介绍一下自行车的发明过程。
要求学生开展积极的讨论，在边讨论边构思在逐步形成自己的设计灵感，培养学生的创新。
2、发展阶段启发学生从自行车的功能出发，进行设计构思，在造型设计上可以借助自然界物体的外形进行改装，或是想象中的抽象造型。
指导学生在设计自行车的草图时，相互讨论，相互补充，使设计的草图更完美。
三、学生作画，教师辅导：1、当学生在设计的过程中，老师积极肯定学生好的有创意的造型，对有个性的表现给予及时表扬。
2、指导学生在制作自行车时，注重自行车整体造型的美观，同时让学生体验造型的艺术魅力。
四、课后拓展：鼓励学生课后找各种材料，如：丝带，毛线，铅丝，铅笔，碎花布等，积极尝试，表达自己的丰富多彩的想象，设计出更有创意，更美观的自行车。
三年级上册美术教案篇2一、教材分析1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改变的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。
2、教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
小学三年级上册美术教案设计优秀8篇
三年级上册美术教案篇一教学重点：1、学会唱《童年的小竹笛》这首歌曲；2、通过音乐的欣赏、学习，让学生进行艺术构思与创作（绘画、表演、制作等）教学难点：通过音乐的欣赏、学习，唤起学生对儿时的回忆，进行创作，以反映儿时的稚爱、童真。
教学目标：从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过童谣歌曲的学习，为学生能够和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受能力，学生尝试运用多种手段表达自己的和情感，积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。
教学准备：1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盘或录音带。
2、不同风格、内容的童谣及录像、录音、光盘等资料。
3、绘画、折纸材料及节奏乐器等。
欣赏引导在这个单元主题上你感受到了什么？弯弯的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天边的月儿奏出美妙的乐曲，静静的水面仿佛在听你诉说。
妈妈的催眠曲陪伴着娃娃进入了梦乡……教学过程：1、导入：师生共同说一说各自耳熟能详的童谣，边说边表演，并说说个人的理解等，引导学生的兴趣。
2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，咪咪咪……猫来了，咕噜咕噜滚下来。
3、《笑一笑》：一会儿哭、一会儿笑，两只黄狗会抬轿。
4、《不倒翁》：说你呆你真呆，胡子一大把，样子象小孩。
说你呆你不呆，把你一推你歪。
要你躺下去，你又站起来。
5、《鞋子和茄子》：一个孩子，拿双鞋子，看见茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。
6、《手指歌》：伸开手，数指头，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉车，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！二、学唱歌曲：《童年的小竹笛》。
1、引导学生反复听、轻声哼唱、拍手唱、配合律动唱。
2、充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音律、歌词、节奏3、准确后可加进行打击乐集体演唱，并录音来反思。
三、进行绘画、制作1、听赏歌曲《小牧童》、《童年的小摇车》和电子琴曲《童谣》，欣赏国画《牧童》，观看美术片《牧童》，引导学生听赏，观察歌与画中的情景寓意及表达的情绪等。
音乐三年级上册教案8篇
音乐三年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级艺术启蒙：全册教案
小学三年级是艺术启蒙的关键期，这个时期的孩子已经逐渐成长起来，能够认识更多的艺术元素和表现手法，享受到更多的艺术乐趣。
良好的艺术教育对于小学三年级学生的成长非常重要。
而如何进行艺术教育，则需要我们精心设计教案，合理安排教学内容。
以下是小学三年级艺术启蒙全册教案推荐。
一、《小学生美术》《小学生美术》是一套小学美术教材，分为六个年级，共12册。
这套教材内容丰富，包括绘画、雕塑、摄影、建筑等多种艺术形式，既注重基础技能的学习，又注重知识的传授和实践操作的训练。
在教材的设计上，采用了多种教学手段，如图片、图表、实物、故事、知识点解说、实践训练等，使学生可以更好地理解和记忆所学知识。
通过学习这套教材，小学三年级的孩子不仅可以了解各种艺术形式的知识和技能，还能够培养他们的审美素养和创造性思维。
二、《小学生音乐》《小学生音乐》是一套小学音乐教材，分为六个年级，共12册。
这套教材内容涵盖音乐理论、音乐历史、音乐欣赏和音乐演奏等方面，既注重基础知识的学习，又注重音乐欣赏和音乐表演的实践。
这套教材采用了多种教学方式，如歌曲练唱、乐器演奏、合唱训练、音乐欣赏等，既让学生在欢快的音乐中学习知识，也让他们感受到音乐的美好和乐趣。
通过学习这套教材，小学三年级的孩子不仅可以获得音乐方面的知识和技能，还能够培养他们的音乐情趣和创造性思维。
三、《小学生舞蹈》《小学生舞蹈》是一套小学舞蹈教材，分为六个年级，共12册。
这套教材内容包括民族舞、现代舞、芭蕾舞等不同种类的舞蹈，既注重基础动作和技能的训练，又注重舞蹈表演和舞台表现的实践。
这套教材采用了多种教学手段，如视频教学、音乐指导、动作训练等，让学生在欢快的舞蹈中学习知识，同时还能够锻炼他们的身体素质和协调性。
通过学习这套教材，小学三年级的孩子不仅可以学会各种舞蹈动作和技巧，还能够培养他们的艺术表现能力和合作精神。
四、《小学生戏剧》《小学生戏剧》是一套小学戏剧教材，分为六个年级，共12册。
三年级美术上册教案(通用6篇)
三年级美术上册教案(通用6篇)三年级美术上册教案篇1一、教材内容分析《多彩的梦》属于造型—表现领域。
教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。
俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。
画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。
教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。
二、学生特征分析三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。
学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。
通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。
结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。
三、教学目标知识技能目标：结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用适当的手法来再现自己的梦境。
过程与方法目标：能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。
情感态度和价值观目标：通过创作感受美术源于生活，感受生活，激发自己的想象力!四、教学重点：学生回忆和创作梦境，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。
五、教学难点：梦的展现方式。
六、教学准备：1、教师用具：课件、图画等2、学生用具：彩笔、蜡笔、刮纸等七、教学过程：教师：曾经有人说老师我白日做梦!大家知不知道什么叫做白日做梦啊学生：知道!……教师：额……老师真的很尴尬，白日做梦就是说一个人白天睡觉在做梦，比喻一些事情根本不可能发生!当然，大家晚上睡觉的时候做的梦，在现实当中是不是也不会发生吧……学生：哈哈……1、观看有关梦的图片2、教师：老师首先给大家展示一部电影，看看同学们知不知道这是那部电影?学生：哇，是《爱丽丝梦游仙境》……教师：哦!老师很惊讶，看来有不少同学看过这部电影了!那么大家一定知道电影中爱丽丝发生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧?学生回答：…3、学生发现教师：同学们好棒!电影非常好看，同学们回答的也很棒!学生回答：…师总：那么这节课我们也来创作一下自己想去的梦境吧!——出示课题：《多彩的梦》学生活动：欣赏片段《爱丽丝梦游仙境》预告片段，激发学生的兴趣。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案教案一：认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。
- 培养学生对颜色的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的颜色。
教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。
教学过程
1. 通过展示彩色纸，引导学生认识不同的颜色，并说出颜色名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的颜色。
3. 给学生分发彩色绘画工具，让他们用颜色标记不同的物体。
4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品，用所学颜色进行分类。
- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。
教案二：认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。
- 培养学生对形状的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的形状。
教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 展示不同形状的图形，引导学生认识并说出形状名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的形状。
3. 分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据形状剪切纸片，然后
将纸片拼贴成不同的图形。
4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体，用所学形状进行分类。
- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。
（文档内容不可确认，请自行参考）。
小学三年级上册美术教案五篇
教案的艺术性就是构思巧妙，能让学⽣在课堂上不仅能学到知识，⽽且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
⼩编整理了⼩学三年级上册美术教案五篇，希望对你有帮助!⽼师你好⼀、教学内容：课本第1—4页。
三年级上册美术教案⼆、教学⽬标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进⾏描绘，培养⾃⼰的观察⼒。
2、能记忆或想象画出师⽣之间印象深刻的故事，培养⾃⼰的绘画表现⼒。
3、掌握贺卡设计的⽅法步骤，能制作⼀张尊师卡⽚送给⾃⼰喜欢的⽼师，表达⾃⼰的⼼意，提⾼⾃⼰的动⼿设计能⼒。
4、在充满⽣活情趣的绘画与制作中，增进师⽣之间的感情。
三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的⽅法步骤，能制作⼀张尊师卡⽚送给⾃⼰喜欢的⽼师，表达⾃⼰的⼼意，提⾼⾃⼰的动⼿设计能⼒。
四、教学难点：能记忆或想象画出师⽣之间印象深刻的故事，培养⾃⼰的绘画表现⼒。
五、教学准备：卡纸。
六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“⽼师”这个主题，将表现性绘画和⼿⼯制作融⼊到师⽣情感交流之中，教师的教学艺术将激活学⽣对教师的美好印象。
语⾔的交流、⼼灵的对⽩、细节的把握将再次勾勒师⽣学习⽣活的直观画⾯。
活动⼀重在启发学⽣观察、记忆⾃⼰喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发⽣在某位教师（或者是⾃⼰）⾝上的故事，让学⽣猜猜这位教师是谁，并引导学⽣对结果进⾏推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢⼲什么？”，通过交流学习讨论引发学⽣对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过⽰范画或学习作业的展⽰观察，让学⽣重温“⾃画像”那⼀课中⼈物的基本画法，抓住⾃⼰喜欢的教师的特点进⾏独特的创作表现。
作业之后，可将作业进⾏展⽰，先让学⽣们猜猜画上是哪位教师，再请作者本⼈进⾏介绍，⾸尾呼应，结束本课的学习。
活动⼀作业表现仅仅是教师个体形象，活动⼆与活动⼀⽐较，要表现的⼈物更多，情节更⽣动。
2024年湘版美术三年级上册教案7篇
2024年湘版美术三年级上册教案7篇湘版美术三年级上册教案篇1教学目标：知识技能目标：①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③难点小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标：培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具：陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具：陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么?(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。
(板书课题)二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?3.看看陶艺的发展历史吧!(展示陶器图片)提问：上面的这些部件都是做什么用的?(把手、装饰…)4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，(找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软)由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢?(讲解变形手法---揉、捏、搓、压)6.展示图片，教授造型方法。
(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
(讲解装饰与连接的手法。
)三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
作业设置运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
板书设计9、捏泥巴变形手法：捏、揉、搓、压造型手法：盘条法、手捏法、泥板法课后反思泥巴是孩子们最熟悉的事物，这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是上的内容了，因为孩子们对它的喜爱，让我们比较好控制课堂，但怎么样才能激发孩子们的创作热情，让他们能出更多更好的橡皮泥作品呢?在这节课里我开展了尝试。
最新三年级美术上册全册教案
最新三年级美术上册全册教案第一课：认识颜色教学目标：- 认识基本颜色- 研究颜色的搭配和混合- 能够用适当的颜色表达自己的感觉教学内容：1. 介绍基本颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 示范颜色的搭配和混合方法。
3. 让学生进行颜色搭配和混合的实践。
教学步骤：1. 引导学生观察周围的颜色并进行讨论。
2. 介绍基本颜色及其代表含义。
3. 进行颜色搭配和混合的示范，解释方法和技巧。
4. 让学生自由进行颜色搭配和混合的实践。
5. 鼓励学生用适当的颜色表达自己的感觉，并展示作品。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现情况。
2. 针对学生的作品进行评价，包括颜色搭配和表达感觉的准确性。
第二课：绘画的基本技巧教学目标：- 研究使用不同绘画工具- 研究基本绘画技巧- 提升绘画表达能力教学内容：1. 介绍不同的绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 示范绘画的基本技巧：线条、阴影、颜色叠加等。
3. 让学生进行绘画的实践。
教学步骤：1. 介绍不同的绘画工具及其用途。
2. 示范绘画的基本技巧，解释方法和技巧。
3. 让学生进行实践，绘制指定的图案或场景。
4. 鼓励学生发挥创造力，自由进行绘画创作。
教学评估：1. 观察学生的绘画技巧和表现情况。
2. 针对学生的作品进行评价，包括线条准确性、阴影效果和颜色运用。
第三课：认识艺术作品教学目标：- 认识不同类型的艺术作品- 研究欣赏和分析艺术作品- 培养对艺术的兴趣和理解教学内容：1. 介绍不同类型的艺术作品：绘画、雕塑、摄影等。
2. 示范欣赏和分析艺术作品的方法和技巧。
3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品。
教学步骤：1. 介绍不同类型的艺术作品，展示相关图片或实物。
2. 示范欣赏和分析艺术作品的步骤和要点。
3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品，讨论作品的特点和感受。
4. 鼓励学生表达对艺术作品的个人理解和喜好。
教学评估：1. 观察学生对艺术作品的欣赏和分析能力。
2. 针对学生的表达和讨论进行评价，包括对作品特点的理解和个人观点的表达。
三年级上册美术教案15篇
三年级上册美术教案15篇三年级上册美术教案1第（1）节执教日期：年月日教学内容：1.我的小天地教学目标：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：美术用具教学方法：谈话法、示范法教学过程：一、组织教学1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。
二、导入新课1.引导学生观察教材中的《阿尔的房间》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关知识：3.引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜欢哪个设计,它有什么特点？（2）我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？（3）你对你的小天地满意吗？（4）你理想中的小天地是怎样的？它的布臵应当具有什么功能和特点？（5）你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三、学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导四、学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五、拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
三年级上册美术《身边的设计艺术》教案
三年级上册美术《身边的设计艺术》教案一、教学内容本节课选自三年级上册美术教材第七单元《身边的设计艺术》。
详细内容包括：了解设计艺术的基本概念，欣赏和评述身边的设计艺术作品，学习设计的基本方法，进行创意设计实践。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解设计艺术的基本概念，掌握设计的基本方法，并能运用所学知识进行创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对设计艺术的兴趣，提高审美能力，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点重点：设计艺术的基本概念和设计方法。
难点：如何引导学生运用所学知识进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的优秀设计作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，引出本课主题。
2. 新课内容学习：（1）讲解设计艺术的基本概念，让学生了解设计艺术的意义。
（2）欣赏评述身边的设计艺术作品，分析其设计方法和特点。
（3）学习设计的基本方法，如：简化、夸张、组合等。
3. 实践环节：（1）教师示范创意设计过程，强调设计方法的应用。
（2）学生根据所学知识，进行创意设计实践。
4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调设计艺术的重要性。
六、板书设计1. 板书《身边的设计艺术》2. 内容：（1）设计艺术的基本概念（2）设计方法：简化、夸张、组合等（3）创意设计实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用所学设计方法，进行创意设计。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在设计实践环节，部分学生设计思路较局限，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的设计艺术，尝试运用所学知识进行创作，提高设计能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
三年级上册美术教案(12篇)
三年级上册美术教案（12篇）三年级上册美术教案篇1教学目标：1、了解、把握用几何形方方圆圆进展概括事物的方法，并运用这一方法熟悉、观看表现各种事物和人物。
2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美妙画面，表达自己的感受，进展学生运用几何形这一绘画语言进展表现的力量，使学生从感受生活的乐趣中，发觉图形的美。
3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。
课业类型：造型表现。
教学重点：学习用简洁的几何形观看事物，并用添加或削减的方法夸大、概括地造型表现出来。
教学难点：由几何形绽开的想象。
教法学法：绘画法、演示法、嬉戏法、观看法、故事法等教学课时：一课时。
教具预备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。
教学过程：一、故事激趣，启发导入。
1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本事大、朋友多，圆圆说：“我的本事可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的......”；方方说：“我的本事也不小，而且我的朋友也许多，你们看：电视机、房子、盒子......；方方和圆圆始终在争论谁的本事大......”究竟它们谁的本事最大呢？2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、提醒板书课题。
二、嬉戏体验，理解感知。
1、嬉戏感知——用两个个袋子装着两种不同外形：方形、圆形，请学生摸一摸，辨别外形，并把自己的感受说出来。
2、找朋友——消失包含两种外形的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种外形。
3：比照找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进展比照，让学生找出它的一样点和不同点。
（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种外形，便于把握简洁、概括的绘画语言）。
4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的形状分别近似于方形、圆形。
（七星瓢虫、刺猬的形状与圆形想死，牛、羊等动物的形状与方形相像，等等）5、用几何形概括事物的形状，有助于我们把握事物的形状特征。
人教版三年级美术上册全册电子教案
人教版三年级美术上册全册电子教案
第一课: 小鱼变变变
本课主要讲解素描和色彩的基础知识，通过在小鱼身上进行练，让学生了解如何画出有立体感的物体以及简单的涂色技巧。
第二课: 小兔子送礼物
本课主要讲解如何画出简单的动物形象和场景，同时让学生练
色彩的运用，培养观察细节的惯。
第三课: 椰子树
本课主要讲解如何画出自然风景和植物形象，引导学生观察自
然界的颜色和形状，同时研究色彩的混合与运用。
第四课: 风筝
本课主要讲解如何画出风筝和人物形象，让学生了解构图的基本要素和人物比例的关系，同时练色彩的运用。
第五课: 纸杯蛋糕
本课主要讲解如何画出简单的食物形象和剪纸艺术，通过研究小手工的制作和配色，培养学生创造力和动手能力。
第六课: 天气预报
本课主要讲解如何画出天气和季节特征的图形，让学生了解四季的颜色和气氛，并练色彩的深浅和明暗的表现。
以上是人教版三年级美术上册的全册电子教案，通过学习这些内容，能够培养学生的审美能力和观察能力，同时提高画画的技巧和自信心，帮助他们在生活中更好地欣赏和创造美好的事物。
三年级上册艺术实践活动教案
三年级上册艺术实践活动教案1. 活动背景艺术教育是小学教育的重要组成部分，能够培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
本教案旨在通过三年级上册的艺术实践活动，让学生在动手动脑的过程中，感受艺术的魅力，提高他们的艺术素养和实践能力。
2. 活动目标1. 了解和掌握基本的艺术表现手法。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念，提高他们的艺术素养。
3. 活动准备1. 教学材料：彩色纸张、画笔、颜料等艺术用品。
2. 教学场地：教室或艺术专用教室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
4. 活动过程4.1 导入（5分钟）通过展示一些艺术作品，引导学生进入艺术的世界，激发他们的兴趣和好奇心。
4.2 基本技能学习（10分钟）1. 教授学生一些基本的艺术表现手法，如剪纸、画画、手工制作等。
2. 让学生通过实践，掌握这些基本技能。
4.3 实践活动（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和特长，选择一种艺术表现手法进行实践。
2. 引导学生充分发挥创造力，创作出有个性的艺术作品。
4.4 展示和评价（10分钟）1.让学生将自己的作品展示给大家，分享创作的心得和体验。
2. 组织学生对作品进行评价，从审美、技巧等方面进行讨论和交流。
5. 活动总结通过本次活动，学生能够了解和掌握基本的艺术表现手法，提高动手能力和创造力，培养审美观念，提高艺术素养。
同时，活动也能增强学生的自信心和团队合作意识。
6. 教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导学生发挥个性，鼓励创新。
2. 对于不同学生的不同表现，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 教师要关注学生的安全，特别是在使用剪刀、颜料等工具时，要加强指导和监督。
人教版三年级美术详细教案4篇
人教版三年级美术详细教案4篇人教版三年级美术详细教案篇1蛋蛋秀活动目标：1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。
(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
人教版三年级美术详细教案篇2噼里啪啦教学目的：1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。
2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。
3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学准备：1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。
2、幼儿操作材料，油画棒教学过程：一、教学导入1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?2、"我们会在什么时候放鞭炮?"二、欣赏讨论1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。
2、你看见过什么样的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?2、教师示范涂色的方法(1)从左往右涂。
(2)从上往下涂。
(3)先涂边框，再涂中间。
3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。
4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。
四、幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。
五、欣赏品议1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。
2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。
小学三年级上册音乐教案3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
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1.⼩学三年级上册⾳乐教案 教学内容： 1、欣赏乐曲《草原巡逻兵》 2、学唱歌曲《我是草原⼩牧民》 3、表演歌曲《我是草原⼩牧民》 4、选⽤内容：学习⽤竖笛演奏歌曲 教学⽬标： ⼀、引导学⽣聆听《草原巡逻兵》，培养学⽣完整聆听⾳乐作品中具有鲜明的地⽅⾊彩的内蒙古民歌的⾳调，引导学⽣动⼿主动参加⾳乐实践活动， ⼆、学习⽤听视唱结合学习歌曲《我是草原⼩牧民》，引导学⽣认真仔细地聆听⾳乐，初步感受内蒙古的民族民间⾳乐的民族风格。
三、引导学⽣创编动作与师⽣互动的交流，学习以动作来表现体验⾃⼰的情感，背唱《我是草原⼩牧民》，并进⾏表演。
四、引导学⽣⽤竖笛演奏歌曲《我是草原⼩牧民》增强学⽣学习⾳乐作品的兴趣，提⾼学⽣器乐的演奏能⼒。
教学过程： ⼀、常规练习 1、随乐曲（⾃选乐曲）⾃编动作进室，（要求⾃创，有较规范动作要求。
主要引导学⽣跟随⾳乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、竖笛⼩练习。
（结合学唱歌曲演奏so、la、mi三⾳进⾏练习）4、柯尔⽂⼿势复习唱“3、5、6”三个⾳。
⼆、新课学习： （⼀）聆听《草原巡逻兵》 1、初听乐曲的“引⼦”与第⼀部分的快板⾳乐。
（你仿佛看到了什么情景？） 2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛⼜看到了什么？）出⽰主题曲调，学⽣看曲谱再听⾳乐，并随⾳乐哼唱，体验蒙古⾳乐的风格。
3、听全曲。
设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？学⽣分⼩组讨论后回答。
师⽣交流答案：主题变化发展。
4、听全曲。
要求：听完后，按⾳乐发展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。
5、完成课本上的作业，听⾳乐排序号。
教师简单介绍“笙”的性能。
（⼆）新歌学习 1、导课：复习《草原上》边唱边表演 师：《草原上》这⾸歌的情绪是优美，抒情的，下⾯我们再来听⼀⾸蒙古族歌曲，听完后告诉⽼师，他的情绪是怎样的？（听范唱录⾳，学⽣体会歌曲情绪。
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三年级上艺术教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
日月潭边
教学目标
1、学生收集有关台湾的艺术作品，增强对宝岛台湾的了解。
2、以“送给台湾小朋友小礼物”为主题活动，学生门选择自己喜爱的艺术形式，表达他们对台湾小朋友的深厚情感。
3、以“送给台湾小朋友的礼物”为主题活动，让学生们选择自己喜欢的艺术形式，表达他们对台湾小朋友的深厚感情。
教学重点、难点
1、欣赏乐曲、制作“蝴蝶”。
2、学唱《月儿弯弯》
教具准备
台湾图片、资料、美术制作材料、打击乐器等。
2课时
教学过程
一、朗诵《乡愁》
1、以诗歌《乡愁》引入，让学生随《思乡曲》的音乐有感情的朗诵诗歌。
2、学生交流可钱收集的图片与文字资料。
3、讲述台湾故事，了解台湾的历史文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
4、结合欣赏《思乡曲》，进一步加深对台湾的了解，引导学生对台湾小朋友说句心理话，并把自己制作的礼物，送给他们。
二、制作蝴蝶
1、台湾是“蝴蝶王国”，引导学生用皱纹纸揉成一团，根据蝴蝶形状进行粘贴；也可
以画一幅表现两岸乡情、亲情、友情的画。
2、师生共同收集与台湾有关的艺术作品互相交流。
3、请几个学生来唱一唱台湾的歌曲。
三、学唱歌曲《月儿弯弯》
1、欣赏图片
2、在歌曲的背景音乐中，学生通过深情地朗诵歌词进入音乐情景。
3、学唱歌曲。
4、表演歌曲。
教学反思：本节课让学生更深刻的了解了台湾，以及台湾的文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
彩色的乌鸦
教学目标：
1、在参与戏剧的表演过程中，体会到参与的快乐；
2、体会和了解故事情节中不同角色的内心情感，并能通过语言、动作以及不同的表情，准确地表现出来。
3、进行有趣的创编及表演活动，体验创造的乐趣。
教学重点、难点：
进行有趣的创编及表演活动
教学准备：将学生分为6个小组。
将演出道具按角色分在盒子里，在盒子的底部贴上该组的角色分配标签，盒子里还一并装有演员要表演的内容。
2课时
教学过程：
一、课前十分钟，营造和谐氛围：
同学们，在你们的桌上有一个百宝箱，想知道这里面的秘密吗这里面的秘密要在今天的学习活动中揭开，你们愿意和老师一起参加今天的学习活动吗？
二．情景导入：
今天有一位特殊的朋友来到了我们的课堂，听一听，它是谁我们也来学学它的叫声。
（手势）大家学得真是太形象了!听到乌鸦这又浑浊又沙哑的叫声，我仿佛看到一群乌鸦飞来了，你也看到了吗谁来说说
它长什么样还能用什么词语来形容它(根据学生的回答进行小结，注意评价语言的精确。
)
三．讲述故事：
可是，传说很久以前乌鸦们非常漂亮，声音也很动听。
来，老师和大家一起来听听这个有趣的传说（播放课件，教师和学生坐在一起听故事）：
四、理出角色，同时分析角色动作、表情、语言的特点并创造性地表演
五、游戏——探索百宝箱的秘密
六、继续创编故事
七、评价、结束：
1、评价：奖章统一做成“最佳演员奖”，凡是语言、动作、表情的单项或几项都优秀的学生都可得到这一奖章。
但是一定要从三项上来评。
并在评价时需要：学生(或教师)提名——教师征求大家意见——同意则颁发，否则只能鼓励。
主要由学生提名。
2、结束语：
今天同学们个个都为表演出谋划策，动脑动手，表现得非常棒。
最后，我提议，今天回家，把这个故事用生动的语言、丰富的表情和形象的动作表演给爸爸妈妈看，好吗？
今天的课上到这里，咱们下节课再会!小朋友们，再见!……
教学反思：通过戏剧表演，锻炼了孩子的胆量，通过创编故事，发挥了孩子的想象力。