高中学生研究性学习开题报告 21世纪中日之战
中日东海之争焦点法律问题分析的开题报告
中日东海之争焦点法律问题分析的开题报告一、研究背景与意义在中日长期海洋争端中，东海问题一直是双方关注的热点问题之一。
目前，中日之间钓鱼岛的归属仍然是双方争议的焦点问题。
为了解决这个问题，双方一直在进行谈判，并在实践中不断地发掘、建立和完善法律制度，平衡双方的利益，维护稳定和平。
因此，研究中日东海争端的法律问题，无疑是当前的一个重要议题。
本文将以《联合国海洋法公约》（UNCLOS）为主要参照标准，对中日东海争端相关法律问题进行分析，并从中探讨解决该问题的可行性，并贡献一些建设性的思路和建议。
二、研究内容与方法本文将围绕中日东海争端焦点问题——钓鱼岛的归属进行展开。
分析并比较相关国际法规定，特别是联合国海洋法公约对海洋边界、岛屿及其相关海域的规定，深入挖掘其中的法律适用问题，以及中日双方提出的各自的主张和论证。
同时，结合前人的相关研究成果，并从中国法律与国际法的角度出发，系统分析并探讨其背后争议的深层次根源，从而寻求合理解决方案。
三、研究预期目标本文的目标是提供对中日东海争端相关法律问题的深入研究，旨在为进一步解决该问题提供有价值的参考和建议。
具体目标如下：1. 分析中日双方海洋主张的法律依据，比较不同观点之间的差异和分歧，找出相关的争议点和法律适用问题。
2. 结合国际法规定及引用判例，剖析涉及钓鱼岛争端中的根本法律问题。
3. 总结中日钓鱼岛争端背后的深层次根源，并探讨合理解决方案，为协商解决争端提供合理思路。
四、论文结构安排本文主要内容包括引言、第一章、第二章、第三章、第四章和结论等六个部分。
1. 引言：简要说明研究背景和意义，明确本文研究内容和目标，阐明论文结构。
2. 第一章：介绍中日钓鱼岛争端的概况，包括相关背景与历史沿革，争端焦点问题，以及涉及争端的各方的主张和策略等。
3. 第二章：根据《联合国海洋法公约》（UNCLOS）对海洋边界及其相关海域的规定，比较中日钓鱼岛争端双方的海洋主张之间的差异和争议点，重点剖析双方的主张及其法律依据，如何应用相关规则以及从法律角度确认钓鱼岛的归属。
2020年高中学生研究性学习的开题报告样本
2020年高中学生研究性学习的开题报告样本研究题目研究高中学生在2020年进行研究性研究的效果和挑战研究背景研究性研究是一种重要的教育方法，可以培养学生的探究能力和创新思维。
然而，在2020年全球范围内爆发的新冠疫情对学生的研究方式和环境产生了巨大影响。
因此，我们有必要了解高中学生在这一特殊时期进行研究性研究时所面临的挑战以及取得的成果。
研究目的本研究的目的是通过调查和分析高中学生在2020年进行研究性研究的情况，探讨疫情对学生研究的影响，并评估研究性研究对学生的效果。
研究方法我们将采用问卷调查的方式收集数据。
问卷将包括以下几个方面的问题：学生的研究性研究经历、疫情对学生研究方式和研究环境的影响、学生的研究成果和挑战等。
我们将在学校中选取一定数量的高中学生作为研究对象，并保证样本的代表性。
预期结果通过对收集到的数据进行分析，我们预期得出以下结果：1. 疫情对高中学生的研究性研究产生了一定的影响，包括研究方式和研究环境的改变。
2. 高中学生在2020年进行研究性研究时取得了一定的成果。
3. 高中学生在研究性研究中遇到了一些挑战，如缺乏实验设备、团队合作困难等。
研究意义本研究将有助于了解疫情对高中学生研究性研究的影响，为学校和教育部门提供有针对性的教学改进建议。
同时，本研究还将为其他研究者提供参考，促进研究性研究方法的发展和应用。
参考文献- 张三, 李四. (2019). 研究性研究对高中生创新能力的培养效果研究. 《教育研究》，(2), 12-23.- 王五, 赵六. (2020). 新冠疫情对学生研究的影响与对策研究. 《教育科学》，(3), 45-56.。
高中研究性学习课题开题报告
高中研究性学习课题开题报告
一、课题背景
研究性学习已被多数教育工作者视为是现代教育发展的必然趋势。
我校高中生在学习过程中需要学会独立思考、自主学习、科学研究等能力，为此，研究性学习课程正式纳入我校高中教学计划中。
在此背景下，我选择了“探究高考应试技巧对学生成绩的影响”作为高中研究性学习课题研究对象。
二、研究目的
本研究旨在通过探究高考应试技巧对学生成绩的影响，帮助学生提高应试技巧水平，从而提高高考成绩。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方式。
首先，通过问卷调查的方法了解学生对高考应试技巧的掌握程度及实际运用情况。
其次，根据问卷调查结果设计应试技巧相关知识的课程，并通过实验研究的方式验证应试技巧课程对学生成绩提高的作用。
四、研究内容
1. 高考应试技巧的调研分析
2. 设计应试技巧课程并收集相关资料
3. 实验研究，验证应试技巧对学生成绩提高的作用
五、研究进度安排
1. 第一阶段：调研分析期（一周）
2. 第二阶段：课程设计及资料收集期（两周）
3. 第三阶段：实验研究期（四周）
4. 第四阶段：数据分析及报告撰写期（两周）
六、研究预期结果
通过本研究，我们预期找出与高考应试技巧相关的优秀案例并提取成功要素，进而设计出一套可供学生运用的实用应试技巧课程。
通过实验研究，我们期望验证该应试技巧课程对学生成绩提高的作用。
七、结论
本研究通过探究高考应试技巧对学生成绩的影响，设计应试技巧相关知识的课程，并通过实验研究的方式验证应试技巧课程对学生成绩提高的作用，旨在帮助学生提高应试技巧水平，从而提高高考成绩。
研究性学习开题报告(优秀5篇)
研究性学习开题报告（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!研究性学习开题报告（优秀5篇）研究性学习开题报告篇1课题名称：研究性学习与高中数学课堂教学整合的实践研究1、选题意义和背景。
高中生研究性学习开题报告
高中生研究性学习开题报告一、问题的提出1、对中央文件精神的领会和贯彻。
200x年上半年，中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》指出：“我国现约有亿未成年人，其思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。
”中共中央国务院在《关于深化教育，全面推进素质教育的决定》中也明确指出“各级各类学校必须更加重视德育工作”。
教育部制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》也于XX年9月1日正式实施。
这些重要文件的出台，无疑对中学德育工作提出新的要求。
2、对高中新课程要求的适应。
教育部在《中国基础教育课程指导纲要》中明确指出，要既有的基础教育课程体系，推出新的基础教育课程体系。
其中一个重要方面就是面向全体学生，加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性。
《普通高中课程方案》的实施，也要求按新的课程理念、新的价值取向，人格取向来重新构建德育课程结构。
3、对传统学校德育模式的反思。
毋庸讳言，德育工作仍是当前学校教育的薄弱环节。
由于校际竞争激烈，升学率成为社会评价学校的重要标准，中学德育地位是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，针对性和实效性差。
而且，过去的学校德育模式重视群体、强调共性而忽视个体，不能完全适应学生心理发展的需求。
例如，德育工作中常常会遇到学生不良行为习惯的矫正问题，而教师、学校对待这些问题时，大都以正面批评、惩罚等方式，试图通过加大外部力量的干预，达到改变或矫正学生不良行为习惯的目的，但实际的效果往往并不令人满意。
因此探索新型有效的的德育模式势在必行。
4、对未成年人思想道德现状的审视。
中学生正处在世界观、人生观、价值观形成阶段，可塑性强，自控能力薄弱，容易受外界干扰和影响。
学生在道德生活中尚处于不成熟、不稳定状态，处于由他律向自律、由模仿向创造、由顺从向选择的转化过程中。
当我们审视未成年人思想道德的现状时，不难发现，互联网等新兴媒体以及网吧等各类文化娱乐场所含有色情、暴力、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息正乘隙传播，严重腐蚀未成年人的心灵。
高中研究性学习开题报告
时间安排紧张
高中阶段学习任务繁 重，可能导致研究时 间不足，影响研究进
度和质量。
团队协作问题
团队成员之间的分工 协作、沟通交流可能 存在问题，影响研究
效率。
解决方案制定
加强知识储备
通过阅读相关书籍、文献 、资料等，增加对课题的 理解和认识。
明确研究方法
请教老师、学长学姐或专 业人士，了解并掌握合适 的研究方法和技能。
研究价值
阐述本研究对于学术、实 践及社会发展的价值，以 及对于个人成长的意义。
研究目标设定
知识目标
明确本研究拟达到的知识 水平，包括相关理论、概 念、原理的掌握程度。
能力目标
明确本研究拟培养的能力 ，如分析问题、解决问题 、创新实践等方面的能力 。
情感目标
明确本研究拟培养的情感 态度和价值观，如对于学 术研究的兴趣、责任感等 。
基于以上分析，得出课题研究的初步 结论，为后续研究提供指导和方向。
THANKS
感谢观看
01
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03
04
权威学术期刊
引用自国内外权威学术期刊的 论文，具有较高的学术价值和
可信度。
经典著作
借鉴相关领域的经典著作，为 课题提供理论支撑和研究方向
。
会议论文
参考国内外重要学术会议上发 表的论文，了解最新研究动态
和成果。
网络资源
谨慎引用网络资源，确保其来 源可靠、内容准确。
资料收集方法与范围界定
02 探索有效教学模式
本研究旨在探索高中阶段开展研究性学习的有效 途径和策略，为其他学校提供借鉴和参考。
03 丰富学校课程体系
将研究性学习纳入学校课程体系，有助于完善学 校课程设置，提高教育质量。
高中研究性学习课题开题报告
高中研究性学习课题开题报告高中研究性学习课题开题报告一、研究背景研究性学习是一种培养学生创新思维和科学研究能力的教学方法。
在高中教育中，研究性学习被广泛应用，以培养学生的科学素养和综合能力。
本课题旨在探讨高中研究性学习对学生创新思维和科学研究能力的影响，以及如何有效地进行研究性学习。
二、研究目的1. 了解高中研究性学习的定义和特点；2. 探究高中研究性学习对学生创新思维的培养作用；3. 分析高中研究性学习对学生科学研究能力的影响；4. 提出有效的高中研究性学习实施策略。
三、研究内容1. 高中研究性学习的定义和特点高中研究性学习是指学生在指导下，通过自主选择课题、收集资料、设计实验、分析数据等一系列科学研究活动，培养学生的创新思维和科学研究能力。
其特点包括学生主体性强、问题导向、多学科交叉等。
2. 高中研究性学习对学生创新思维的培养作用通过高中研究性学习，学生能够培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。
他们在自主选择课题和解决问题的过程中，需要运用多种思维方式，培养创新思维。
同时，研究性学习也能够激发学生的好奇心和求知欲，提高他们的主动学习能力。
3. 高中研究性学习对学生科学研究能力的影响高中研究性学习能够提高学生的科学研究能力。
通过自主选择课题、设计实验和分析数据，学生能够深入了解科学研究的方法和过程。
同时，研究性学习也能够培养学生的数据分析和科学推理能力，提高他们的科学实验技能。
4. 高中研究性学习实施策略为了有效地进行高中研究性学习，我们需要采取一些策略。
首先，教师应该提供必要的指导和支持，帮助学生选择合适的课题，并指导他们进行研究活动。
其次，学校应该提供必要的实验设备和资源，以保证学生能够顺利进行实验和数据分析。
此外，学校还可以组织学术交流活动，让学生分享他们的研究成果，提高他们的学术交流能力。
四、研究方法本研究将采用问卷调查和实地观察的方法，调查高中学生在研究性学习过程中的体验和收获。
研究性学习开题报告及结题报告
研究性学习开题报告及结题报告研究性学习是高中阶段学生在课程学习中进行自主探究、了解研究方法与技巧的一种学习方式。
在这个过程中，学生需要完成开题报告和结题报告两个重要环节。
本文将详细介绍这两个环节的要求和注意事项。
一、开题报告开题报告是学生正式开始研究性学习的第一步。
以下是开题报告的基本要求：1. 研究背景：对所选研究课题进行背景介绍，说明该课题的重要性和研究意义。
2. 研究目的：明确研究的目的和要解决的问题，为后续的研究工作提供明确的方向。
3. 研究方法：说明所采用的研究方法，可以是实验研究、调查研究或文献综述等。
同时，要说明研究方法的科学性和可行性。
4. 研究计划：列出研究的时间安排和工作计划，明确各个阶段的任务和目标。
5. 预期成果：说明研究的预期成果和对该领域的贡献，提出合理的预期结果。
注意事项：1. 开题报告应该精炼明了，言之有物，不得出现模糊的表述或空洞的陈述。
2. 格式要求整齐，并按照规定的字数限制来书写。
3. 所陈述的内容要客观真实，不能夸大或虚构。
4. 引用他人资料要注明出处，遵守学术规范。
二、结题报告结题报告是研究性学习结束后，总结研究过程和结果的一份报告。
以下是结题报告的基本要求：1. 研究背景和目的：回顾研究课题的背景和目的，并说明研究的重要性和意义。
2. 研究方法：详细描述所采用的研究方法，包括实验步骤、数据采集和分析等，要注意对方法进行客观评价。
3. 研究结果：陈述实验或调查的结果，可以使用数据、图表等形式进行展示，同时要对结果进行客观的解读。
4. 讨论与分析：对实验或调查结果进行讨论和分析，结合相关理论和前人研究成果进行对比和分析。
5. 结论及启示：总结研究的主要结论，并提出对该领域未来研究的建议和启示。
注意事项：1. 结题报告应言之有物，内容完整，章节清晰，符合学术要求。
2. 结果陈述需客观真实，尽量使用数据和图表加以说明。
3. 讨论与分析要有理论依据和科学性，不能夸大或武断。
研究性课题研究开题报告高中生
研究性课题研究开题报告高中生一、选题背景与意义1.1 选题背景在高中生的学习过程中，研究性课题是一项重要的学习任务。
通过研究性课题的开展，可以培养学生的实际研究能力，激发学生对知识的兴趣和探究欲望，培养学生的科学素质和创新精神，提高学生解决问题的能力。
在选择研究性课题时，需要考虑到高中生的实际情况和学习兴趣，选题应具有一定的针对性和可行性，以便学生能够充分发挥自己的优势和特长，展示自己的学术水平和科研能力。
1.2 选题意义本次研究性课题的选题是基于对高中生实际情况和需求的分析，旨在通过开展研究性学习，提高学生的科学素养和创新能力，培养学生的科学思维和问题解决能力。
通过深入研究和实践，学生可以加深对相关知识的理解和应用，提高自己的综合素质，为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
二、研究目标与内容2.1 研究目标本次研究性课题的主要目标是培养学生的研究能力，提高学生的科学素养和创新能力。
通过深入研究一个具体的课题，学生可以通过调查研究、实验研究等方式，加深对相关知识的理解和应用，培养学生的科学思维和问题解决能力。
2.2 研究内容本次研究性课题的内容为根据高中生的兴趣和特长，选择一个具体的学科领域进行研究。
研究过程包括以下几个步骤：1.选题和确定研究方向：根据个人兴趣和学科知识，选择一个具体的学科领域进行研究，确定研究方向和目标。
2.调查研究：通过调查问卷、访谈等方式，了解相关背景知识和研究现状，汇总并分析相关数据。
3.文献综述：查阅相关文献和资料，对研究领域的理论基础、方法和前沿进行综述，提炼出研究需解决的关键问题。
4.设计实验和收集数据：根据研究问题，设计实验方案和相关操作，收集实验数据。
5.数据分析和结论：通过对实验数据的分析和统计，得出结果并进行讨论，形成研究结论。
6.总结和展望：对研究过程和结果进行总结，展望进一步的研究方向和应用领域。
三、研究方法与步骤3.1 研究方法本次研究性课题的主要研究方法包括：调查研究、实验研究和文献综述。
研究性学习课题开题报告及指导老师意见样例
研究性学习课题开题报告及指导老师意见样例下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。
不需要的朋友可以编辑删除！！关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。
结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。
2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。
陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。
但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。
4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。
青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。
5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。
这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。
6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。
你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。
7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。
当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。
这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。
8.中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。
研究性学习开题报告 研究性学习开题报告(优秀11篇)
研究性学习开题报告研究性学习开题报告(优秀11篇)开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是细致的小编枫给大家整编的研究性学习开题报告【优秀11篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
研究性学习开题报告篇一简要背景说明：了更好地反映全国贫困山区“空巢”家庭子女的情况，我们特意以高级贫困县的平昌县为样本进行调查分析，并以此粗略地评估整个贫困山区“空巢”家庭子女的生存教育状况。
平昌县地处大巴山西南麓，是拥有92万人口的贫困大县，全县近半数劳动力常年外出务工，许多外出务工者都将子女留在了家中，中小学就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本营”。
这些情况使我们在为“空巢”家庭子女的学习、生活担心的同时，便决定对此进行调查分析，得出结论，愿为平昌县乃至全国贫困山区的“空巢”家庭子女的教育、成长献计献策。
课题的目的意义：目前，由于我国经济的发展程度不一，造成了贫困山区的富余劳动力大量外流。
这种现象必然会造成一系列的影响，而这些影响中又以对“空巢”家庭子女生存和教育的影响较为突出。
由于种种原因，造成了劳动力流失，形成了大量的“空巢”家庭，我们形象地称这一特殊群体为“空巢”家庭。
为了搞清楚这一特殊弱势群体的生存教育状况，我们特进行了这次调查。
主导课程：综合实践活动相关课程：语文、政治、数学活动计划：任务分工：设计印制问卷调查表：韩箫、刘洋、张荣道；实地调查：韩箫、刘洋、张荣道；访问专家：韩箫、刘洋、张荣道；结题报告执笔：韩箫；资料整理：刘洋、张荣道。
活动步骤：分三个阶段实施前期准备：形成研究方案，查找资料，做好知识准备；调查研究：实地调查采访，获得实事材料；汇总成果：运用理论知识，分析实事材料，形成结题报告，完成个人总结，写出心得体会。
计划访问的专家：江口镇、西兴镇、斯滩乡地教育工作者和乡村干部。
高中生研究性学习开题报告(最新3篇)
高中生研究性学习开题报告（最新3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!高中生研究性学习开题报告（最新3篇）在人们素养不断提高的今天，报告不再是罕见的东西，报告成为了一种新兴产业。
高中研究性学习课程开题报告
高中研究性学习课程开题报告高中开设研究性学习课程的报告大学生活接近尾声，学生即将开始做毕业设计。
一般在毕业设计前，都要求他们写一份开题报告。
开题报告应该怎么写？以下是边肖收集的高中研究性学习班开学报告，仅供参考。
让我们来看看。
当今世界科技在信息时代突飞猛进，国力竞争日趋激烈。
教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族综合素质和造就人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力的可靠保障。
因此，为了全面实施素质教育，培养创新精神和实践能力，改变学生的方式和教师的教学方法，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》增加了包括性学习在内的综合实践活动。
** *教育部对基础教育进行了一系列改革调整，目标是：以创新精神和实践能力为* * *，重点培养学生的创新学习能力，主要通过情感体验和探究实践，形成掌握和运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究问题、解决问题，创造意识和学习能力，着眼于学生终身可持续发展。
提出了另一种* *学习方式——研究性学习课程。
经过几个月的准备工作，学校正式开始选题。
我受* *校长委托，代表课题* *作开题报告，请同学们研究讨论。
1.什么是研究性学习？为什么在高中课程中设置研究性学习课程？答：研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定研究课题，在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习的目的是在单纯接受教师知识的基础上改变学生的学习方式，为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道获取知识的机会，将所学知识全面应用于实践，培养创新精神和实践能力。
2.作为一门课程，研究性学习应该达到的目标是什么？答：研究型学生强调所学知识和技能的实际应用，注重学习过程和学生的实践和经验。
因此，需要注意以下具体目标：一是获得亲身参与研究探索的经验。
二是培养发现问题、解决问题的能力。
三是培养收集、分析和利用信息的能力。
第四，学会分享和合作。
研究性学习：中学生对日本侵华战争的看法研究
研究性学习中学生对日本侵华战争的看法研究研究领域：历史政治指导老师：***课题成员：王璨（组长）冯国忠王峙恒李源洋罗凯迪蔡晨昱课题班级：新疆师范大学附属中学高一（3）班日期：2012年4月第一部分：前言课题背景：当今社会，难免会听到中日关系的一些风声，而从现在的中学生的看法中，我们听到了不少对日本的不满，但也听到了不少同学将日本视为自己未来的去向，为了让现代中学生对日本有一个正确的看法，为了让南京大屠杀的悲剧不再重演，我们将本次的研究性学习的课题定名为“中国中学生对日本侵华战争的看法研究”。
课题目的和意义：通过此活动，使同学们认识到日本侵华的罪证，铁的证据，血的写照，了解现在日本右翼分子在历史教科书中对侵华事实的歪曲。
增强同学们憎恶、痛恨战争和热爱和平的责任感。
课题内容：通过调查问卷等多种方式了解同学们对日本侵华战争的态度，使用大量图片向同学们展示南京大屠杀、旅顺大屠杀及中日甲午战争中日本对中国军民的种种罪行，了解现代中日的关系，使同学们在学习中能够对日本有一个正确的认识。
课题研究方法：1、到图书馆或网上搜资料、学校、家里、市区图书馆。
2、整理资料3、分组汇报、交流、讨论、教师指导。
4、学生进行总结。
人员安排：王璨组织、撰写探究实践报告和负责其它工作；冯国忠，王峙恒负责查找资料；罗凯迪，李源洋负责调查基本资料以及发放问卷；蔡晨昱负责幻灯片制作。
时间安排：2012年4月上旬进行书面报告，4月中旬至5月上旬进行探究、发放问卷等。
预期成果：增强学生憎恶、痛恨战争和热爱维护和平的责任感。
通过分组探究相关资料并写成论文的形式，培养学生合作精神及能力，培养、分析问题、解决问题的能力。
以调查报告和论文的形式呈现。
表达形式：以文字，图片为主，音像资料为辅。
摘要：日本是个岛国，国土面积很小，资源贫乏。
日本帝国主义对外有很强的侵略性。
南侵、北进是他们向外侵略的既定国策，都是以侵占亚洲大陆为目的的，故称为“大陆政策”。
最新高中生研究性学习开题报告范文
最新高中生研究性学习开题报告范文研究性学习已经成为了当今教育领域中不可忽视的学习模式，这种学习模式追求的是学生主动性、探究性和批判性思维的培养。
在高中教育中，研究性学习被广泛应用，使学生能够积极参与探索，培养他们的科学精神和创新能力。
本次研究性学习的课题为“人类行为对气候变化的影响及应对措施”。
本课题的研究意义在于加深对人类活动与气候变化之间关系的了解，以及找到应对气候变化的可行措施。
此外，研究性学习还能够培养学生的调研能力、分析能力和解决问题的能力。
为了研究这个课题，我们将采取以下步骤：1. 确定研究目标和问题本研究的目标是探究人类行为对气候变化的影响，并找到应对气候变化的有效措施。
我们将围绕以下问题展开研究：人类活动对于气候变化的主要影响有哪些？此外，我们还需要研究如何应对气候变化以减少其对人类社会的影响。
2. 收集信息和资料为了回答上述问题，我们将收集并整理相关的信息和资料。
包括但不限于科学研究成果、政府报告、国际组织的数据以及专家学者的研究成果。
我们会从多个角度对气候变化的影响进行综合分析。
3. 进行调研和实地考察调研和实地考察是研究性学习中不可或缺的一部分。
我们将亲自到气候变化受影响较为严重的地区进行实地考察，以使我们的研究更加准确和具有可操作性。
同时，我们还将与当地居民和专家进行深入交流，了解他们的看法和应对措施。
4. 数据分析和结果展示在进行了大量的信息收集和实地考察之后，我们将对获得的数据进行分析和整理。
通过数据分析，我们将得出人类行为对气候变化的影响和应对措施方面的结论。
我们将采用图表、数据统计等方式来展示结果，以便于更直观地呈现研究成果。
5. 结论和建议最后，我们将根据研究结果提出相应的结论和建议。
结论将回答研究问题并总结研究成果；建议将提供针对应对气候变化的具体措施和建议。
这些结论和建议将有助于提高人们对气候变化问题的认识，并为制定相关政策提供参考。
通过本次研究性学习，我们相信能够增强学生的科学素养和社会责任感。
21世纪初中日关系“政冷经热”的表现及原因论析的开题报告
21世纪初中日关系“政冷经热”的表现及原因论析的开题报告开题报告论题：21世纪初中日关系“政冷经热”的表现及原因论析研究背景：在21世纪初，中国与日本的关系经历了一次波澜不惊的变化。
从政治关系上看，中日关系往往被称之为“政冷”，即政治上的相互疏远，尤其在历史问题和领土争端等敏感问题上，中日之间的关系显得非常紧张。
但从经济关系上看，中日关系却是“经热”，双方的经济合作水平逐年提高，贸易量不断增加，日本成为中国最大的贸易伙伴之一。
这种“政冷经热”的现象引起了学者的关注和研究。
研究意义：对于中日两国之间的政治与经济关系研究，不仅具有理论意义，更重要的是具有实践意义。
中日两国在政治、经济、文化等方面的交流和合作，关系到两国及整个亚洲的发展和稳定。
因此，对中日关系的“政冷经热”的表现及其原因的探究，不仅有助于我们更深入地了解中日关系的现状和未来走向，而且有助于促进两国之间的经济、文化等方面的交流和合作，增进政治互信和相互理解。
研究内容：本文将从以下几个方面进行研究：1. 描述中日关系“政冷经热”的表现；2. 分析中日关系“政冷经热”的原因；3. 探讨如何加强中日关系的发展。
研究方法：本文将采用文献资料法、历史比较法、逻辑推理法等研究方法。
首先，通过收集和整理相关文献，全面了解中日关系的现状和历史变化。
其次，对比中日两国的历史、文化、制度等方面的差异，分析中日关系“政冷经热”的根源。
最后，根据分析结果，提出加强中日关系发展的思路和建议。
论文结构：第一章：绪论本章主要介绍本文的研究背景、意义、内容、方法和结构，明确研究对象和研究目的。
第二章：中日关系“政冷经热”的表现本章主要对中日关系“政冷经热”现象进行描述，包括政治、经济、文化等方面的表现。
第三章：中日关系“政冷经热”的原因本章主要分析中日关系“政冷经热”的根源，包括历史、文化、经济等方面的原因。
第四章：加强中日关系的发展本章主要根据前文的分析结果，提出加强中日关系发展的思路和建议，包括政治、经济、文化等方面的措施和建议。
2020年高中学生研究性学习的开题报告样本
2020年高中学生研究性学习的开题报告样本研究背景研究性学习是一种培养学生科学研究能力和创新思维的教学方法，它在高中教育中得到了广泛的应用。
然而，在2020年，由于新冠疫情的爆发，高中学生的学习方式发生了重大变化。
本开题报告旨在探讨2020年高中学生研究性学习的实施情况和影响，为相关教育决策提供参考。
研究目的本研究的目的是调查和分析2020年高中学生研究性学习的实施情况，并探讨疫情对学生研究性学习的影响。
通过深入了解学生在疫情期间参与研究性学习的体验和成果，我们可以评估现有教育模式的有效性，并提出改进建议。
研究方法本研究将采用问卷调查的方式收集数据。
我们将设计一份针对高中学生的问卷，涵盖他们在2020年参与研究性学习的情况、使用的学习资源、面临的困难以及对教育模式的意见和建议。
我们计划在不同地区的高中学校中进行抽样调查，并保证样本的代表性。
预期结果我们预计在本研究中会得出以下结果：1. 描述2020年高中学生研究性学习的实施情况，包括参与率、学习资源的使用情况等。
2. 分析疫情对学生研究性学习的影响，如学习环境的改变、学习动力的变化等。
3. 探讨学生对研究性学习的认知和态度的变化，以及他们对教育模式的意见和建议。
4. 提出针对2020年高中学生研究性学习的改进建议，以促进学生的科学研究能力和创新思维的发展。
研究意义本研究的结果将有助于我们更好地了解2020年高中学生研究性学习的实施情况和影响，为教育决策者提供参考。
通过评估现有教育模式的效果，并提出改进建议，我们可以为未来的研究性学习提供指导，促进学生的科学研究能力和创新思维的发展。
研究计划以下是我们的研究计划：1. 设计问卷调查并获得研究伦理审查的批准。
2. 在高中学校中进行问卷调查，并确保样本的代表性。
3. 收集和整理问卷数据，并进行统计分析。
4. 分析结果，撰写研究报告。
5. 提出改进建议，并将研究结果分享给相关教育机构和教育决策者。
预期时间表以下是我们的预期时间表：- 设计问卷调查：1周- 获得伦理审查批准：2周- 进行问卷调查：2周- 数据整理和统计分析：2周- 撰写研究报告：1周- 提出改进建议和分享结果：1周参考文献[1] 张三, 李四. (2020). "研究性学习在高中教育中的应用与效果研究." 《教育研究》, 20(3), 45-60.[2] 王五, 赵六. (2019). "疫情对学生学习的影响研究综述." 《教育科学研究》, 15(2), 78-92.。
中学教科书中抗日战争问题的教学研究的开题报告
中学教科书中抗日战争问题的教学研究的开题报告一、选题背景和研究意义：抗日战争是中国近代史上具有重要意义的里程碑事件之一，是中国人民的民族精神和爱国情怀的象征。
在中学历史教学中，抗日战争是不可或缺的内容，也是历史学科里不可缺少的一部分。
然而，目前中学教育对抗日战争的教学仍存在着一些问题，如历史包袱重、教材更新慢、教学内容单一等。
因此，开展探究抗日战争问题的教学研究，对于提高中学历史教学的质量、加强学生的历史意识和民族觉醒，具有深远的意义。
二、研究目的和内容：本研究的目的是探究抗日战争的教学方法和教学策略，构建符合中学历史教学要求的教学模式，提高学生对抗日战争的理解和认知、强化他们的爱国主义思想。
具体的研究内容包括：1.抗日战争的教学重要性和现状分析；2.中学抗日战争教学的基本标准和要求；3.抗日战争教学内容的整合和创新；4.抗日战争教学方法的探究和运用；5.抗日战争教学策略的构建与实践；6.抗日战争教学效果的评估和检验。
三、研究方法和步骤：本研究将采用文献研究、实地调查和教学实验等方法，按照因果分析的思路，对中学抗日战争教学问题进行分析和探究。
具体步骤如下：1.了解当前中学抗日战争教学的现状和问题，查阅相关文献资料；2.设计针对性强的调查问卷，对不同地区、不同学校的历史教师和学生进行问卷调查和访谈；3.在已有研究的基础上，借鉴国内外的先进经验和教学模式，探讨适合中学历史教学的抗日战争教学策略和方法，并进行教学实验；4.通过实验和对比分析，检验教学策略的可行性和效果；5.对于不同层面的实验数据进行分析和总结，形成可供教育部门和教师们参考的教学模式。
四、研究预期成果：本研究的预期成果是：1.揭示中学抗日战争教学的现状和问题，为该领域的进一步研究和改进提供参考依据；2.构建中学抗日战争教学的新模式，为提高教学质量和学生历史意识打下基础；3.提升中学历史教师的教学策略和教学方法，提高其历史文化素养；4.增强学生的民族觉醒和爱国主义精神，形成民族团结和向上向善的良好风气。
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年级
高2011教师
黄健全
课题组成员
张涵宇
何宇琅
毛玲
钟金豆
李季雯
吴凌杰
叶东旭
涉及相关学科或领域
军事政治经济文化。
研究课题的意义和价值
了解中日历史问题以及中日在领土，军事，经济和历史问题方面的冲突，正确认识21世纪中日的关系。培养自主学习能力。
安全措施
上大型的正规网，查找资料，加强对资料的辨别。
可能的困难
中国一些网站资料中，带有浓烈的民族及个人情感，思想过于偏激，有些网站充斥着错误信息。
可行性分析
利用网站，方便查找资料，加上自己的辨识，较为可行。
预期成果
研究出中日在21世纪各领域的关系。
研究过程呈现形式
PPT演示文档
指导老师
意见
主要的
研究内容
了解中日历史问题以及中日21世纪在领土，军事，经济和历史问题方面的冲突。
研究方法
上网查找，有选择地获取资料。
任务分工
资料查找：吴凌杰、钟金豆、李季雯、毛玲、张涵宇、何宇琅
、叶东旭。
汇总：张涵宇、李季雯。
PPT：毛玲。
报告：钟金豆、张涵宇、李季雯。
活动时间及活动步骤
周末在家时间及微机课。