美丽的轴对称图形

中学教学设计
一、课题：美丽的轴对称图形
二、教材：人教版五年级下册P72-75
三、教学内容：第五章，轴对称图形，1.1美丽的轴对称图形
四、教学目标
根据大纲的要求和教材的特点，结合五年级学生的实际水平，本节课确定如下教学目标：
1、使学生认识轴对称图形的特点，能准确识别轴对称图形，
能找出和会画出轴对称图形的对称轴。

2、培养学生的观察、比较、抽象概括及实际动手操作能力。

3、通过一系列学习活动培养学生合作、交流能力及团队精神。

4、结合教材、联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生
活的情感。

5、渗透对称美的数学思想。

五、教学重点、难点
教学重点：
1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。

2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。

教学难点：
根据本班学生的实际情况，本节课的教学难点是找出轴对称图形的对称轴。

六、学法
据学法指导自主性和差异性原则，让学生在观察——操作——概括——检验——应用的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。

七、教学过程
数学课堂是学生数学知识的获得，技能技巧的形成，智力、能力的发展以及思想品德养成的重要途径。

为达到预期的教学目
标，整节课我进行了系统的规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则，设计了五个主要的教学程序。

1）创设情境，激趣导学
通通过让学生观察美的图片，感受对称美，导入新课，激发学生浓厚的学习兴趣，为学习新知做好铺垫。

2）指导观察，认识特点
下下面的图片有什么共同点？
本环节通过电脑形象的演示，教师适时的指导，学生的动手操作，有利于培养学生的观察和概括能力，充分体现了教师为主导、学生为主体的教学思想。

轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

折痕所在的直线叫做对称轴。

4）动手操作，加深认识
观察下面的图形说出哪些是轴对称图形？哪些不是轴对称图
形？
5）综合练习发展思维
1.判断：下面的数字哪些是轴对称图形？它们分别有几条对称？
A B C D E F G H M Q
2.小小设计师：请同学们利用自备的彩色纸，用对折的方法，剪出一个轴对称图形，然后把设计的作品贴在黑板上让其他同学欣赏。

3、推理：根据自己发现的规律，画出下一个图形的形状？
4、思考：观察并说出下图的对称轴两侧相对应的点A与A’、B 与B’到对称轴的距离是否相等？
学习小结
（1）什么是轴对称图形?
（2）什么是对称轴？怎样画对称轴？作业：
P75（1），（2）
列举你身边的轴对称图形。