幼儿园小班英语活动：《家庭成员》范文
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元“家庭成员”。
详细内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），了解各家庭成员之间的关系，通过图片和情景对话形式，使幼儿能够熟练掌握并运用所学单词。
二、教学目标1. 能够听懂、会说家庭成员的英文单词。
2. 能够用英文简单介绍自己的家庭成员。
3. 通过学习，培养幼儿关爱家庭成员、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的关系表达，如哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
教学重点：家庭成员的英文单词及简单句型。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、情景对话录音。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Happy Family》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示：展示家庭成员图片，教授英文单词，引导幼儿跟读。
3. 情景对话：播放情景对话录音，引导幼儿模仿对话内容。
4. 例题讲解：以“介绍我的家庭”为例，讲解如何用英文介绍家庭成员。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习介绍家庭成员。
六、板书设计家庭成员单词卡片，包括：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。
例句：This is my father. He is a doctor.七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并用英文标注每位家庭成员。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确、记忆不牢固的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用所学英文向家长介绍家庭成员，提高实际运用能力。
同时，布置家庭作业，让家长参与进来，共同促进幼儿英语学习。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员之间的关系表达。
2. 教学重点：家庭成员的英文单词及简单句型。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》
幼儿园小班英语教案《家庭成员》教学目标1.学生能够用英语正确说出家庭成员的名称。
2.学生能够简单描述他们的家庭成员。
3.学生能够明白爱是家庭成员之间最重要的情感表达。
教学重点家庭成员的名称。
教学难点学生能够描述他们的家庭成员。
教学内容1. warming up1.让学生复习英语中家庭成员的单词：•mother（妈妈）•father（爸爸）•sister（妹妹/姐姐）•brother（兄弟）•grandma（奶奶）•grandpa（爷爷）2.让学生说出自己的家庭成员：•Who is in your family?•Can you tell me something about your family?2. Pre-task activities1.描述自己的家庭成员。
•My mother/father is …•I have a sister/brother.2.让学生数数他们家里有多少人。
•How many people are there in your family?3. Task process1.观看家庭成员照片，学习单词。
•Show pictures of family members and let the students learn the words.2.学生用家庭成员单词描述他们的家庭。
•Students describe their families using family member words.3.讨论家庭成员之间的关系。
•Discuss relationships between family members.4.观看关于家庭和爱的视频。
•Watch a video about family and love.4. Post-task activities1.课堂展示。
•Classroom presentation.2.学生进行角色扮演。
•Students do role-play.课后作业1.加强英语家庭成员单词的复习。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》
幼儿园小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园小班英语教材《家庭成员》这一主题展开。
教材涉及章节为第二单元“我的家庭”，具体内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），运用这些单词进行简单句子构造，例如：“This is my father/mother/brother/sister/grandpa/grandma”。
二、教学目标1. 让幼儿掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养幼儿运用所学单词进行简单句子构造的能力。
3. 增进幼儿对家庭的认识，培养他们的家庭观念。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员英文单词的正确发音。
教学重点：掌握家庭成员英文单词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员图片，引导幼儿用中文说出家庭成员。
（2）教师播放教材配套音频，让幼儿跟读家庭成员英文单词。
（3）教师邀请幼儿上台，用动作和图片展示家庭成员，其他幼儿猜测并说出英文单词。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过挂图、单词卡片展示家庭成员英文单词，带领幼儿朗读。
（2）教师用简单的句子进行示范，如：“This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma”。
（3）邀请幼儿上台，进行句子构造练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示练习册，讲解家庭成员单词的书写和发音规则。
（2）针对难点，进行反复示范和纠正。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用书：完成练习册中关于家庭成员的练习题。
（2）口头练习：幼儿两人一组，互相介绍家庭成员。
（1）教师邀请幼儿上台展示所学内容。
（2）对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
小班英语教案《家庭成员》
小班英语优质教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自英语教材《家庭成员》章节，详细内容包括：家庭成员词汇（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma），日常交流句型（This is my ; I have a ; Do you have a ?; Yes, I do./ No, I don't.），以及相关日常对话练习。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用家庭成员词汇。
2. 学生能够使用日常交流句型介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的听说能力和交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员词汇的发音和日常交流句型的运用。
教学重点：掌握并运用家庭成员词汇和日常交流句型。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导学生说出图片中的人物。
教师与学生进行对话，如：“This is my father. Do you have a father?”引导学生回答：“Yes, I do.”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解家庭成员词汇的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
教师示范日常交流句型的用法，并让学生进行角色扮演练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用家庭成员词汇和日常交流句型进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用家庭成员图片和词汇卡片进行“家庭树”的制作。
每个小组展示作品，并用英语介绍家庭成员。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, sister, brother, grandpa, grandma2. 日常交流句型：This is myI have aDo you have a ?Yes, I do./ No, I don't.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于家庭成员的对话。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“家庭成员”。
详细内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），了解各家庭成员之间的称呼关系，通过图片和互动游戏，使幼儿能够熟练掌握并运用所学的单词。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识和掌握家庭成员的英文单词，了解家庭成员之间的称呼关系。
2. 技能目标：通过互动游戏和情景对话，使幼儿能够运用所学单词进行简单的家庭介绍。
3. 情感目标：培养幼儿关爱家人，增进家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的称呼关系，以及单词的发音。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词，能够熟练运用单词进行家庭介绍。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、单词卡片、互动游戏道具、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Family Song》，让幼儿感受家庭的温馨氛围，引出本节课主题“家庭成员”。
2. 展示：展示家庭成员图片，引导幼儿认识和了解各家庭成员的英文单词，学习单词发音。
3. 互动游戏：组织“家庭树”游戏，让幼儿将所学单词贴在相应的家庭成员图片上，巩固单词记忆。
4. 例题讲解：讲解如何用所学单词进行家庭介绍，如：“Thisis my father. He is a teacher.”5. 随堂练习：组织幼儿进行“我是小导游”活动，邀请其他幼儿来介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma2. 家庭成员图片：配以相应的英文单词3. 家庭树：展示各家庭成员之间的关系七、作业设计1. 作业题目：用所学单词介绍自己的家庭成员，拍成视频或照片，下节课分享。
2. 答案示例：“This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a brother and a sister. My grandpa and grandma are very kind.”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能跟上课程进度。
小班英语教案：家庭成员
小班英语教案：家庭成员一、教学目标：1. 让学生认识家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 学生能够用英语称呼家庭成员，如mom, dad, brother, sister等。
3. 学生能够用简单的英语句子描述家庭成员的外貌特征和喜好。
二、教学内容：1. 家庭成员词汇：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa等。
2. 描述家庭成员的句子：My mom is a teacher. She likes reading books. My dad is a doctor. He likes playing basketball. My brother is a student. He likes playing video games. My sister is a dancer. She likes listening to music.三、教学步骤：1. 引入话题：展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员。
2. 学习家庭成员词汇：通过图片和实物展示，让学生认识并学习家庭成员的英语词汇。
3. 练习称呼家庭成员：让学生分组，相互练习称呼对方的家庭成员。
4. 描述家庭成员：让学生用英语描述自己家庭成员的外貌特征和喜好。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语词汇和描述方法。
四、作业布置：1. 让学生用英语为自己家庭成员制作名片，包括名字、家庭成员关系、外貌特征和喜好。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
五、教学评价：1. 课后收集学生作业，评价学生对家庭成员词汇和描述方法的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生展示自己的家庭成员名片，评价他们的口语表达能力和创造力。
3. 结合学生课堂表现，给予鼓励和指导，提高学生学习英语的兴趣和自信心。
六、教学资源：1. 家庭角色扮演卡牌2. 家庭成员图片3. 家庭成员视频资料4. 录音机或音频播放设备七、教学活动：1. 家庭角色扮演：学生使用家庭角色扮演卡牌，模拟家庭成员之间的日常对话。
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第二册第四章，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），家庭成员的简单介绍，以及日常交流中与家庭成员相关的句型（如：This is my father. He isa doctor.）。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读家庭成员的英文单词。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的家庭介绍。
3. 培养学生关爱家人，尊敬长辈的品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词及其发音。
教学重点：家庭成员的英文单词、句型以及简单的家庭介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Happy Family》引入主题，让学生初步感知家庭成员的概念。
2. 新课内容展示：a. 展示家庭成员图片，引导学生用中文说出家庭成员的称呼。
b. 教师展示英文单词卡片，教授家庭成员的英文单词，并让学生跟读、模仿。
c. 通过PPT展示家庭成员的日常场景，引导学生用所学句型进行家庭介绍。
3. 实践情景引入：a. 学生分组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演。
b. 各组用所学句型进行家庭成员介绍，其他组进行评价。
4. 例题讲解：讲解练习册上的家庭成员习题，指导学生完成。
5. 随堂练习：让学生用所学知识进行家庭场景对话，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。
2. 家庭成员句型：This is my father. He is a doctor.七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
2. 答案示例：This is my family. This is my father. He isa teacher. This is my mother. She is a doctor. I have a brother. He is 5 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
幼儿园小班英语教案设计：家庭成员
小班英语教案
幼儿园小班英语教案设计：家庭成员
2019年10月
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程
是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案
准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网
整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于家庭成员的教案设计。
主题的由来：
学习问侯语：T:What'syourname?S:MynameisCoco.看看她是谁，
她是我们的好朋友，她叫COCO.
教案设计：
小班英语教案:家庭成员
小班英语教案:家庭成员。
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》 (2)
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》教学目标：1. 学习并掌握家庭成员的英文表达：爸爸（Dad）、妈妈（Mom）、爷爷（Grandpa）、奶奶（Grandma）、弟弟（Brother）、姐姐（Sister）等。
2. 学会正确使用单数和复数形式，并能正确运用于句子中。
3. 通过游戏和练习培养学生对家庭成员英文表达的兴趣，提高学生的学习积极性。
教学准备：1. 课件和投影仪（展示图片及视频）。
2. 卡片或图片，上面写有不同的家庭成员的英文单词。
3. 家庭成员的贴纸或大卡片。
4. 小班动作歌曲《Family Finger》的音频及歌词。
教学步骤：Step 1: Warm-up (热身活动)1. 听音乐《Family Finger》，学生根据歌词进行动作表演，激发学生兴趣。
2. 学生进行自我介绍，说出自己的家庭成员。
Step 2: Presentation (知识呈现)1. 展示家庭成员的图片，引导学生说出图片中的家庭成员的英文单词，并一起说出正确的发音。
2. 通过图片和实物（如问题卡片或大卡片）辅助学生学习并掌握家庭成员的英文表达。
Step 3: Practice (巩固练习)1. 给学生分发或准备卡片，上面写有不同的家庭成员的英文单词。
学生根据老师的指令，找出正确的家庭成员贴纸或大卡片并黏贴或放置在相应的地方。
2. 学生之间进行配对练习，互相问答家庭成员的英文表达。
3. 各小组准备一份简单的家庭成员介绍海报，展示给全班，家庭成员的英文表达要正确无误。
Step 4: Game (游戏环节)1. 玩家庭接龙游戏。
学生围成一个圈，每个学生说出一个家庭成员的英文单词，下一个学生必须说出上一个学生说的家庭成员后再加上自己的家庭成员。
若有学生出错或不说出家庭成员的英文单词则退出游戏。
游戏直至只剩下最后一名学生为胜利者。
2. 宝宝表演游戏。
老师出示一张家庭成员的图片或贴纸，学生根据图片的家庭成员表演相应的动作，其他学生猜测图片上显示的家庭成员的英文单词。
小班英语教案《家庭成员》
小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自《新派英语》教材第二册第四章，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：学习家庭成员相关的单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），掌握基本句型（This is my ），并能运用所学进行简单自我介绍和家庭介绍。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读家庭成员的单词和基本句型。
2. 能够运用所学进行简单自我介绍和家庭介绍，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的家庭观念，提高他们关爱家人的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员单词和基本句型的认读。
2. 教学重点：能够运用所学进行简单自我介绍和家庭介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 引入：播放英文歌曲《Family Song》，引导学生关注家庭成员。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解家庭成员单词和基本句型。
3. 例题讲解：教师给出一个例句，引导学生模仿。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相介绍家庭成员。
5. 游戏环节：进行“家庭成员接龙”游戏，巩固所学单词和句型。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma2. 基本句型：This is my七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
2. 答案示例：This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is a doctor.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生课后调查家庭成员的职业，下节课进行分享。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》哂囂縮宛匯、縮僥坪否僥楼mommy, daddy, me, sister, brother。
屈、縮醤彈姥律塙賜捕徨、糟揮、鮭徨、COCO峺甜、汽簡夕触、DVD、COCO遊蔑、剴抑抑、螺醤概眉、縮僥嗄老1. 孀涛嗔2.Follow me3. Guessing game膨、縮僥狛殻匯)warm up[犯附]逸廁嘛隅範紛縮弗才凪麿嘛隅・蛸蛸僥氏徭失嚥凪麿嘛隅議哂猟兆。
斑嘛隅嬬効昧縮弗嫖恁寄蕗仇響・Hello, Miss Joyce! 旺嚥巓律嘛隅序佩諒作。
屈)resection[格・麼籾]鹸楼COCO。
縮弗忌貧COCO議遊蔑・亥處曾倖叔弼(COCO, JOYCE)議斤三。
1、僥楼諒作囂・T: What's your name? S: My name is Coco. 心心慢頁豊・慢頁厘断議挫涛嗔・慢出COCO.縮弗・Who can say hello to Coco? 嘛隅・Hello, Coco. 縮弗・Great! Come here, a hug for you.泌惚嘛隅啾糊仇嚥COCO嬉孃柵・辛斑嘛隅寵匯寵峺甜。
癖輝皇潜嘛隅。
參揖劔議圭塀鹸楼・JOYCE, NICK.2、僥楼汽簡・daddy縮弗忌貧COCO議峺甜・旺忌貧燕幣慰慰議糟揮・僥楼慰慰間姓議蕗咄・亥處褒嶷叔弼。
COCO: Hello, daddy. I'm Coco, I'm happy. Daddy: Hello, Coco!峺彭揮糟揮議徭失・舞蜘仇萩嘛隅佳佳宸頁豊? 隼朔峺甜COCO傍竃・Daddy, Daddy. 宸扮壅貫附朔舞蜘仇竃幣daddy議夕頭。
3、參揖劔議圭塀僥楼汽簡・mommy, sister, brother. 恷朔繍COCO議孚頭慧壓菜医貧僥楼汽簡me。
恷朔萩嘛隅鉱心DVD旺効響励、嗄老1. 孀涛嗔繍触頭畏挫・縮弗響竃汽簡・萩嘛隅孀竃斤哘議簡触。
孀斤議嘛隅辛參輝弌析弗・揮糟寄社響簡触。
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》
教案名称：家庭成员
教学目标：
1. 能认识和说出家庭成员的词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、宝宝。
2. 能正确运用所学家庭成员词汇进行简单的自我介绍。
教学准备：
1. 展示图片或卡片：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、宝宝。
2. 运动器械：如棒球棍等。
教学过程：
1. 打招呼和热身（5分钟）
- 老师和学生打招呼，问好并进行眼保健操等热身活动。
2. 导入新课（5分钟）
- 出示图片或卡片，逐个介绍家庭成员的词汇，让学生重复跟读。
3. 学习新知（15分钟）
- 引导学生模仿老师的发音，学习并记忆家庭成员的词汇。
- 运用图片或卡片，让学生进行连连看游戏，找出图片和相应家庭成员词汇的配对。
4. 拓展活动（15分钟）
- 引导学生用棒球棍充当“爸爸”“妈妈”等家庭成员，进行角色扮演，学生可轮流扮演各种角色。
- 编排简单对话或剧本，让学生在角色扮演中运用所学家庭成员词汇。
5. 巩固练习（10分钟）
- 出示图片或卡片上的家庭成员，让学生依次说出对应的词汇。
- 进行快速说出家庭成员词汇的游戏，学生可以利用抽签或其他方法。
- 学生之间进行小组对话练习，自由组合不同的家庭成员进行对话。
6. 课堂总结和评价（5分钟）
- 合理布置，让学生回答一些检测性问题，检查他们对家庭成员的掌握程度。
教学延伸：
1. 老师可选用其他相关的教材和资源来扩充家庭成员的词汇和句型，如家庭相册、家庭树等。
2. 可以进行家庭成员的家谱制作活动，让学生了解自己的家庭成员关系。
英文作文 家庭成员
英文作文家庭成员英文：Family members are an important part of our lives. They are the people who we grow up with, who we share our joys and sorrows with, and who we can always count on. In my family, there are five members: my parents, my older brother, my younger sister, and me.My parents are the backbone of our family. They are hardworking and always put their family first. My father works as a doctor and my mother is a teacher. They bothhave busy schedules, but they always make time for us. They are also very supportive and encourage us to pursue our dreams. For example, when I wanted to study abroad, they were hesitant at first but eventually supported my decision.My older brother is someone who I look up to. He is six years older than me and has always been a role model. He is currently working as an engineer and is very successful inhis career. He also has a great sense of humor and isalways making us laugh.My younger sister is the baby of the family. She is ten years younger than me and is currently in high school. Sheis very talented and excels in both academics and sports. She also has a great personality and is very kind-hearted.As for me, I am the middle child. I am currently studying in university and am pursuing a degree in business.I am also very close to my family and enjoy spending time with them. We often have family dinners and watch movies together.中文：家庭成员是我们生活中重要的一部分。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》
幼儿园小班英语教案《家庭成员》幼儿园小班英语教案《家庭成员》在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班英语教案《家庭成员》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。
二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1. 找朋友2.Follow me3. Guessing game四、教学过程一)warm up[热身]帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]复习COCO。
教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T: What's your name?S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.教师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco.教师：Great! Come here, a hug for you.如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓励幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE, NICK.2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的`领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO: Hello, daddy. I'm Coco, I'm happy. Daddy: Hello, Coco!指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO 说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
幼儿园英语活动教学案例(家庭成员篇)
幼儿园英语教学活动案例活动主题：介绍家庭成员活动目标：1.通过各种互动游戏和活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
2.学习和认识家庭成员的英文名称，如：father, mother, brother,sister, grandparent等。
3.培养幼儿的家庭观念和口语表达能力，鼓励他们在日常生活中大胆地使用英语描述家庭成员。
活动准备：1.准备家庭成员的卡片，分别写上家庭成员的英文名称，并附上对应的图片。
2.准备一些家庭照片或家庭模型，用于实物展示。
3.准备音乐设备，播放温馨的家庭背景音乐。
4.准备奖励贴纸或小礼物，用于激励幼儿积极参与活动。
活动流程：一、导入新课（5分钟）与幼儿进行简单的问候，如“Hello, everyone! Today we will talk about My Family in English.”（大家好！今天我们将用英语谈论我的家庭。
）播放一段包含家庭成员称呼的音频，引导幼儿猜测这是哪些家庭成员。
二、新知呈现（10分钟）展示准备好的家庭成员卡片，逐一介绍每个家庭成员的英文名称。
例如：“This is my father. He works hard every day.”（这是我的爸爸。
他每天辛勤工作。
）邀请幼儿分享他们的家庭成员，并用英语描述他们的特点。
三、互动游戏（15分钟）家庭成员猜谜：教师描述一个家庭成员的特点，幼儿需猜出这是哪个家庭成员。
你画我猜：分组进行，每组选一个人看教师手中的家庭成员卡片，然后用画画的方式表达给同伴猜，猜对得分。
家庭成员接力：幼儿分成若干队，每队依次说出一个家庭成员的英文名称和特点，以此类推，直到队尾。
音乐椅子游戏：播放包含家庭成员名称的音乐，幼儿围着椅子走，音乐停止时快速找到椅子坐下，并说出坐下的位置代表的家庭成员名称。
四、巩固练习（5分钟）请幼儿上台，每人选择一个家庭成员卡片，用英语介绍这个家庭成员及其特点。
教师带领全体幼儿一起复习今天学过的家庭成员英文名称和特点。
写一个用英语的家庭成员作文并带上中文
写一个用英语的家庭成员作文并带上中文Here is an English essay on the topic of family members, with the content exceeding 1,000 words as requested. The title and any additional instructions have been omitted, and the text is presented without any unnecessary punctuation marks.My family is a close-knit group of individuals who have supported and loved one another through thick and thin Over the years we have faced many challenges and celebrated countless joys together as a unit Each member of my family plays a unique and important role in our household and in my lifeMy mother is the glue that holds our family together She is a compassionate and nurturing woman who always puts the needs of her loved ones before her own She works tirelessly to ensure that our home is a warm and welcoming place where we can all feel safe and cared for Her unwavering patience and understanding have guided me through many difficult times and her unconditional love has been a constant source of strengthMy father is a hardworking and dedicated man who provides for our family with great diligence He is a brilliant problem-solver and hislogical and pragmatic approach to life has taught me the value of perseverance and resilience Despite the challenges he faces at work he always makes time to engage with us and share his wisdom and experiences I admire his strong work ethic and unwavering commitment to our familyMy older brother is my role model and closest confidante We may not always see eye to eye but I know that I can always count on him to have my back He is intelligent witty and fiercely protective of those he loves His dry sense of humor and ability to see the lighter side of any situation never fail to lift my spirits when I am feeling down I aspire to emulate his courage and integrityMy younger sister is the light of our family Her infectious laughter and boundless energy bring joy to every room she enters She is curious creative and unafraid to express her true self which I find incredibly inspiring She looks up to me as an older sibling and I strive to set a good example for her while also allowing her the freedom to forge her own pathOur family dog is an integral part of our household His unconditional love and loyalty have taught me the true meaning of companionship He is a constant source of comfort and amusement and his playful spirit never fails to lift our moods on even the gloomiest of days I cannot imagine our family without himWhile we each have our own unique personalities and quirks we are united by our deep love and respect for one another We may not always agree on everything but we know that we can rely on each other no matter what life throws our wayOne of my fondest memories with my family is our annual summer vacation We pack up the car and head to a cozy cabin in the woods where we can escape the hustle and bustle of everyday life During our time there we hike explore the local area and simply enjoy each other's company We take turns cooking meals together swap stories by the fireplace and play endless rounds of board games and cards These moments of uninterrupted quality time are truly priceless and I cherish them dearlyAnother meaningful tradition in our family is our weekly Sunday dinners My mother always prepares a delicious home-cooked meal and we all gather around the table to share our highs and lows from the past week These conversations not only keep us connected but also allow us to offer support and advice to one another As I've grown older I've come to appreciate these gatherings even more as they provide a much-needed respite from the fast pace of our individual livesWhile my family is not without its challenges we have learned tonavigate them with empathy and understanding We may not always agree on everything but we know that we can count on one another to be there through thick and thin This unconditional support has been instrumental in shaping who I am today and I am eternally grateful for the family I have been blessed with我的家庭是一个亲密无间的群体,多年来我们一起经历了许多挑战,也庆祝了无数的欢乐时刻。
2024年幼儿园小班英语教案认识家庭成员范例
2024年幼儿园小班英语教案认识家庭成员一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第一单元“Family”，主要围绕家庭成员这个主题展开。
详细内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），了解家庭成员之间的关系，学会用英文简单介绍自己的家庭成员。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生用英文介绍家庭成员的能力，增进对家庭的认识。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词发音，用英文介绍家庭成员。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词，了解家庭成员之间的关系。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭图片，引导学生观察并说出图片中的家庭成员，然后用英文介绍这些家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，带领学生学习家庭成员的英文单词，并进行发音指导。
3. 随堂练习（10分钟）教师挑选几个学生，让他们用英文介绍自己的家庭成员，其他学生进行评价。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“找家人”的游戏，每个学生手持一个家庭成员的图片，寻找对应的英文单词卡片。
教师带领学生回顾本节课所学的家庭成员英文单词，并进行巩固练习。
六、板书设计板书分为两部分：一部分是家庭成员的英文单词，另一部分是家庭成员关系图。
七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，至少介绍三个。
2. 答案示例：My family has six members. They are father, mother, brother, sister, grandpa and grandma.八、课后反思及拓展延伸1. 教师可以布置一项家庭作业，让学生和家长一起完成，如制作家庭相册，并用英文标注家庭成员。
幼儿园欢乐英语启蒙教案：我的家人
幼儿园欢乐英语启蒙教案：我的家人1.引言在孩子成长的过程中，家庭是他们最重要的第一课堂。
而对于幼儿园的孩子来说，学习英语也是一项重要的任务。
一份优质的幼儿园英语启蒙教案是至关重要的。
针对幼儿园的学龄前儿童，我策划了一份欢乐英语启蒙教案，主题是“我的家人”。
2.主题我的家人是孩子们最亲密、最熟悉的人群，通过学习认识我的家人，孩子们可以更好地表达自己的感受，培养对家庭的归属感，同时也是英语早期学习的首要素材。
在这份教案中，我希望能够通过多种教学方式，引导孩子们用英语描述自己的家人，从而提高他们的口语表达能力和英语学习兴趣。
3.课程设计【课时安排】•第一课时：认识家庭成员•第二课时：描述家庭成员的外貌特征•第三课时：介绍家庭成员的职业和爱好•第四课时：谈论关于家庭成员的日常活动【教学目标】通过本教案的学习，孩子们将会： - 认识家庭成员的英文名称 -学会用英语描述家庭成员的外貌特征 - 掌握表达家庭成员职业和爱好的常用句型 - 能够谈论家庭成员的日常活动【教学方法】•视听法：播放亲子照片或视频，让孩子们认识家庭成员•游戏互动：利用游戏和角色扮演等方式，激发孩子们的学习兴趣•多媒体教学：结合图片、音频和视频进行教学，提高孩子们的学习效果•听说训练：通过对话练习和朗读来提高孩子们的口语表达能力4.教学内容【第一课时】通过播放家庭成员的照片或视频，让孩子们认识家庭成员的英文名称，例如father（爸爸）、mother（妈妈）、grandfather（爷爷）、grandmother（奶奶）等。
并以简单的句子来引导孩子们用英语介绍自己的家庭成员。
【第二课时】在这节课上，我们将引导孩子们用英语描述家庭成员的外貌特征，比如father has short hair（爸爸有短发）、mother has big eyes （妈妈有大眼睛）等。
通过图片或实物展示，让孩子们更形象地理解并运用这些词汇。
【第三课时】接下来，我们将学习介绍家庭成员的职业和爱好。
幼儿园英语课堂-英语教案：家庭成员(四篇)
教学资料参考范本幼儿园英语教案：家庭成员(四篇)目录：幼儿园英语教案：家庭成员一幼儿园英语教案：家庭称呼二幼儿园英语教案：寻找粉红色三幼儿园英语教案：小猫在哪里四- 1 -幼儿园英语课件：家庭成员此文件为flash格式，根据网络速度不同，打开时间各异，请您耐心幼儿园英语课件：家庭称呼此文件为flash格式，根据网络速度不同，打开时间各异，请您耐心幼儿园英语课件：寻找粉红色活动目标：1、观察周围实物的颜色，能正确找到粉红色的物品；2、学习新词语粉红色pink。
3、熟悉找颜色的英语用语：What color it is?4、鼓励孩子在成人面前勇敢表现自己。
活动准备：红、黄、蓝、粉红色颜色的星星；奇妙的口袋；电脑；在活动室周围布置粉红色的物品。
活动过程：1、教师和孩子共同向客人老师问好，复习歌曲《Good morning》2、游戏：What’s in my bag? What color it is?利用游戏“奇妙的口袋”，带领孩子复习红、黄、蓝三种颜色和儿歌《 Red ,Red , Red 》3、再次利用游戏认识新颜色：粉红色pinkI have anther color，What color it is? Yes, it’s pink.4、利用游戏“开火车”，检查孩子的发音，注意纠正孩子发清楚尾音。
5、游戏：Find color pink,帮助孩子巩固对粉红色的认识和发音。
6、游戏：Find something pink in our class room.7、小结孩子的幼儿园英语课件：小猫在哪里此文件为flash格式，根据网络速度不同，打开时间各异，请您耐心等待！/html>。
小班英语教案《家庭成员》
小班英语教案《家庭成员》小班英语教案《家庭成员》幼儿要会听说关于家庭成员的单词，能在生活中分清“daddy，mummy 和baby”以下是小编为大家搜集整理提供到的小班英语教案《家庭成员》内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！小班英语教案《家庭成员》教学内容：My Family教学目标：Ⅰ.语言知识目标：教学新daddy，mummy 及baby”Ⅱ.语言技能目标：幼儿要会听说关于家庭成员的单词，能在生活中分清“daddy，mummy 和baby”Ⅲ.情感目标:培养孩子的认知能力，增进幼儿与家长间的情感。
教学重点：幼儿能听读单词教学难点：daddy 与 baby 的发音区分活动准备;Ⅰ.经验准备：在日常生活中幼儿对自己的家人已有一定的认识，已能进行区分。
Ⅱ.教具准备：教学卡片，一张全家福，道具小人（daddy，mummy和baby）活动过程：Ⅰ.Greeting（问候）T: Hello, everyone! Ss: Hello, Nina!T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too!Ⅱ.Warm up（热身）Sing the song “I Love My Family”“I love my dad. I love my mum. I love my brother. I love my family. I love my dad. I love my mum. I love my sister. I love my family.”Ⅲ.Presentation（新知呈现）Hello, babies. This is my family（全家福展示）.来看看我们家有多少人呢？1,2,3,4,5,6（师生一起数数）。
Wow, so many people.再来看看他们都是谁呢？（道具小人展示）Oh, my daddy, my mummy, my brother, my sister, the baby and I（带幼儿重复1-2遍）.Ⅳ. Teaching（教学）T:（卡片展示）daddy, daddy, daddy.Ss: daddy, daddy, daddy.T: What’s this?T&Ss: daddy.T: What’s this?Ss: daddy.(Game: When I say one, you say”hahaha”; when I say two, you say “daddy”；I say zero, you say”bong”.)T:猜猜，现在老师手里面有什么呢？（mummy—卡片，故意露出让孩子们看见）Ss：妈妈T：Good, mummy, mummy, mummy.Ss: mummy, mummy, mummy.T: What’s this?T&Ss: mummyT: What’s this?Ss: mummy.（Game: 老师大声说的时候，宝贝们就小声的说；老师小声说的时候，宝贝们就大声的说）T：（做抱婴儿状）看看老师抱着什么呢？Ss：小孩T：Yes, baby, baby, baby.Ss: baby, baby, baby.T: What’s this?T&Ss: babyT: What’s this?Ss: baby.(Game:让宝贝们亲亲卡片上的小婴儿，再把单词大声读出来)区分单词的游戏：Play the piano（弹钢琴）将各个单词卡或道具小人分到孩子手中，老师说哪个单词，持单词卡或道具小人的宝贝就快速的.站立并大声将单词读出来（以此游戏可以训练幼儿的听、说反应能力）。
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教学资料参考范本
幼儿园小班英语活动：《家庭成员》范
文
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部门：__________________
时间：__________________
英语教案
一、教学内容学习
mommy,daddy,me,sister,brother。
二、教具准备
围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车
三、教学游戏
1.找朋友
2.Followme
3.Guessinggame
四、教学过程
一)warmup[热身]
帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello,MissJoyce!并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]
复习COCO。
教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO,JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T:What’syourname?S:MynameisCoco.看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.
教师：WhocansayhellotoCoco?幼儿：Hello,Coco.教师：Great!Comehere,ahugforyou.
如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当
鼓励幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE,NICK.
2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸
爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO:Hello,daddy.I’mCoco,I’mhappy.Daddy:Hello,Coco!
指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁?然后指偶COCO说出：Daddy,Daddy.这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy,sister,brother.最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
最后请幼儿观看DVD并跟读
五、游戏
1.找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。
找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
2.Followme幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调(男、女、童声)，（教案出自：）幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也
读几遍。
3.猜猜看guessinggame随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。
猜对的幼儿击掌表示鼓励。
最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。
课程结束。