小学《手工制作》校本课程计划(教案)
关于手工制作的教学计划（通用11篇）
关于手工制作的教学计划（通用11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的关于手工制作的教学计划（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手工制作的教学计划篇1一、活动目的：通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动内容1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
提高学生的审美能力和美化生活的能力。
三、活动措施1、认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。
四、手工制作管理制度1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。
2、学生在教室要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。
3、课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的作业。
4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。
5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。
6、室内所有设备和财产要加倍爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，用后及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。
五、标语1、我创造，我快乐。
2、多思考才能创新，勤动手才有进步。
手工制作的教学计划篇2美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，校本课程在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
手工制作作为一项具有丰富内涵和广泛应用价值的实践活动，能够锻炼学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
五年级手工制作校本课程计划旨在通过一系列有趣的手工制作活动，激发学生对美术、手工艺术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力，培养他们的审美情趣和团队协作意识。
二、课程目标1. 提高学生的动手能力，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 培养学生对美术、手工艺术的兴趣，提高审美情趣。
4. 增进学生对传统文化的了解，传承和弘扬民间艺术。
三、课程内容1. 纸艺制作：学习纸雕、剪纸、纸贴等纸艺技巧，制作精美的纸艺作品。
2. 泥塑制作：学习泥塑的基本技巧，创作富有创意的泥塑作品。
3. 木工制作：学习简单的木工技巧，制作实用又美观的木工作品。
4. 布艺制作：学习布艺的基本技巧，制作舒适的布艺作品。
5. 综合材料制作：利用各种废弃材料，进行创意制作，培养学生的环保意识。
四、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
2. 实践法：学生动手制作，教师巡回指导。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和创意。
4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、参与程度和技能掌握情况。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、美观、实用性等方面。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作能力进行综合评价。
六、课程资源1. 教材：选用适合五年级学生难度的手工制作教材，提供系统的制作技巧和实例。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的手工制作教学视频、图片等资源，为学生提供更多学习参考。
3. 实物资源：收集各种制作材料，如纸张、泥巴、木材、布料等，保证学生有充足的材料进行实践。
4. 专家资源：邀请手工艺术专家进行讲座或指导，拓宽学生的视野，提高制作水平。
手工制作校本课程计划与教(学)案
《手工制作》校本课程计划与教案
授课教师：王圣鹏
授课对象：四五六年级学生
授课时间：周五校本课程
一、活动目的
校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。
二、活动要求
1、按时参加活动，不得迟到早退。
2、严格遵守纪律，认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容
运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。
培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。
适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。
四、考核方式
让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。
附：教学进程和教案
教学进程：
教学过程一
教学过程二
教学过程三
教学过程四
教学过程五
教学过程六
教学过程七
教学过程八。
四年级手工制作校本课程计划与教案
四年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育理念的不断更新，手工制作课程在小学教育中的重要性日益凸显。
通过手工制作活动，学生可以培养动手能力、观察力、创造力和团队协作精神。
本课程旨在为四年级学生提供一个展示自我、锻炼能力、培养兴趣的平台，让他们在轻松愉快的氛围中学习手工制作技巧，提高综合素质。
二、课程目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，提高他们对手工制作的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的创新精神。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社会适应能力。
4. 培养学生热爱生活、关注环保的观念，提高他们的审美情趣。
三、教学内容本课程共包含15个章节，每个章节一个主题，教学内容如下：1. 手工制作的基本技巧与材料2. 纸艺制作：折纸、剪纸、纸雕3. 泥塑制作：泥巴塑形、陶瓷制作4. 木工制作：木雕、木制工艺品5. 布艺制作：编织、缝纫、布贴6. 环保手工：废旧物品再利用7. 绘画与手工结合：插画、手绘T恤8. 立体造型：纸雕、泥塑、木工9. 民间手工艺：中国结、剪纸、泥塑10. 现代手工艺：创意饰品、环保袋设计11. 手工制作与科学实验：物理原理、化学变化12. 手工制作与艺术欣赏：名作欣赏、仿制品制作13. 手工制作与传统文化：节日手工、民俗工艺14. 手工制作与职业体验：小小工匠、设计师15. 手工制作作品展示与评价四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧、材料特性及创作思路。
2. 示范法：展示优秀作品，引导学生模仿和创新。
3. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得和创意。
5. 评价法：学生自评、互评、教师评价，提高学生的自信心和积极性。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、积极性、团队协作能力。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、技巧、审美情趣。
3. 综合素质评价：考察学生的观察力、想象力、创新能力、沟通能力。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。
教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。
2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。
教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。
2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。
2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。
教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。
2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。
3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。
4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。
5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。
5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。
第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。
教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。
小学校本教案手工制作教案
小学校本教案-手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美观念。
二、教学内容1. 手工制作的基本概念和分类。
2. 常用手工制作材料和工具的使用方法。
3. 简单的手工制作技巧和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解手工制作的基本概念、技巧和材料。
2. 教学难点：掌握手工制作的方法和技巧。
四、教学准备1. 教师准备教案、教材和相关手工制作材料。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等基本手工工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示手工制作作品，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本概念、分类和材料。
3. 示范：教师示范制作一个简单的手工制品，讲解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行手工制作实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 学生作品：评估学生的手工制作作品，包括创意、技巧、美观等方面。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进后续教学。
七、教学拓展1. 邀请手工制作专家进行讲座，增加学生对手工制作的认识和兴趣。
2. 组织手工制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高手工制作技能。
3. 引导学生将手工制作与生活实际相结合，培养学生的实用技能。
八、教学注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全，避免受伤。
2. 鼓励学生互相合作，共同完成手工制作任务。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和帮助。
九、教学资源1. 教材：选用适合学生的手工制作教材，提供丰富多样的手工制作项目。
2. 网络资源：利用互联网查找相关手工制作教程和作品，丰富教学内容。
3. 实物资源：准备各种手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
十、教学计划1. 第一周：了解手工制作的基本概念和分类。
四年级手工制作校本课程计划与教案
四年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，校本课程在丰富学生校园生活、培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
本课程旨在通过四年级手工制作校本课程的学习，让学生在动手动脑中培养创新能力、提高审美情趣，进一步激发学生对手工制作的兴趣，提高动手实践能力。
二、课程目标1. 培养学生对手工制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
4. 培养学生环保意识，学会珍惜资源，变废为宝。
三、课程内容1. 手工制作的基本技巧与方法2. 纸艺制作：如折纸、剪纸、纸雕等3. 泥塑制作：如泥人、泥壶、泥动物等4. 废物利用：如塑料瓶、纸盒、布料等材料的再创作5. 综合材料制作：如石头、木头、贝壳等材料的创作四、教学资源1. 教材：四年级手工制作校本课程教材2. 教具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、纸张、泥巴等3. 设施：手工制作教室、展示柜、投影仪等五、教学评价1. 过程评价：观察学生在手工制作过程中的态度、兴趣、参与程度等，评价学生的动手操作能力和创新能力。
2. 成果评价：以展览、评选等形式，对学生的手工制作作品进行评价，主要评价学生的审美情趣、创作能力及团队合作精神。
3. 学生自评：鼓励学生对自己在课程学习过程中的收获、不足进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
六、教学安排1. 课时：本课程计划共16课时，每课时40分钟。
2. 教学安排：每个章节安排2课时，分别为理论讲解与实践操作。
七、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧与方法，让学生了解手工制作的相关知识。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随操作，培养学生的动手能力。
3. 小组合作：鼓励学生团队合作，共同完成作品，提高学生的沟通协作能力。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的作品，培养学生的创新能力。
八、课程实施步骤1. 准备阶段：教师为学生讲解手工制作的基本技巧与方法，展示相关作品，激发学生的兴趣。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景随着我国经济的发展和科技的进步，手工制作作为一种传统技艺在现代社会中仍具有重要的地位。
为了培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高他们的动手能力和创新能力，我校决定开设《手工制作》校本课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解手工制作的基本知识和技巧，培养学生的动手实践能力、创新意识和团队协作精神。
1.3 课程内容本课程主要包括手工制作的基本技巧、不同材质的手工制作项目以及相关艺术理论等内容。
第二章：教学目标与要求2.1 教学目标培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手实践能力、创新意识和团队协作精神。
2.2 教学要求学生需具备基本的绘画和制作技巧，能够独立完成手工制作项目。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法，使学生在实践中掌握手工制作技巧。
利用多媒体课件、实物展示、手工制作材料等教学手段，为学生提供丰富的学习资源。
第四章：教学内容与安排4.1 教学内容本章主要讲解手工制作的基本技巧，包括纸工、布艺、陶艺等。
4.2 教学安排第五章：课程评价与反馈5.1 课程评价通过学生作品的完成质量、创新意识和团队协作精神等方面进行评价。
5.2 反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，对教学内容、方法进行调整，以提高教学质量。
第六章：纸工制作技巧与实践6.1 教学内容本章节主要让学生了解和掌握纸工制作的基本技巧，如剪切、折叠、粘贴等，并通过实际操作完成一些简单的纸工作品。
6.2 教学安排共安排4个课时，其中2个课时用于讲解和示范，2个课时用于学生实践操作。
第七章：布艺制作技巧与实践7.1 教学内容本章节主要让学生了解和掌握布艺制作的基本技巧，如缝纫、裁剪、拼接等，并通过实际操作完成一些简单的布艺作品。
共安排4个课时，其中2个课时用于讲解和示范，2个课时用于学生实践操作。
第八章：陶艺制作技巧与实践8.1 教学内容本章节主要让学生了解和掌握陶艺制作的基本技巧，如陶土塑形、釉料上色等，并通过实际操作完成一些简单的陶艺作品。
手工校本课程计划与教案
手工校本课程计划与教案一、课程背景随着我国教育事业的不断发展，校本课程在培养学生的综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的动手能力、创新意识和审美情趣，我们结合学校实际情况，开设了手工校本课程。
本课程旨在通过一系列有趣的手工活动，让学生在实践中学会观察、思考、创造，培养他们的团队协作能力和审美观念。
二、课程目标1. 提高学生的动手实践能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
2. 丰富学生的校园生活，提高他们对传统文化的认识和传承。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们的审美鉴赏能力。
4. 增强学生对手工艺术的热爱，激发他们对手工创作的兴趣。
三、课程内容1. 第一章：手工基本技巧训练内容：学习剪、折、粘、画等基本手工技巧，掌握手工创作的基本方法。
2. 第二章：纸艺制作内容：利用纸张进行折纸、剪纸、纸雕等创作，培养学生的造型能力和想象力。
3. 第三章：泥塑制作内容：学习泥塑的基本技巧，创作具象和抽象的泥塑作品，提高学生的空间感知能力。
4. 第四章：布艺制作内容：学习布艺的基本制作方法，创作布艺作品，如抱枕、小包等，培养学生的审美情趣。
内容：学习绳艺的基本技巧，创作绳艺作品，如绳结、绳编等，提高学生的动手能力和创造力。
四、教学方法1. 采用讲授与实践相结合的教学方式，让学生在动手实践中学习手工技巧。
2. 分组合作，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队协作能力。
3. 设置作品展示环节，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和审美鉴赏能力。
五、课程评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、积极性、参与度等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、技巧、审美等方面，给予客观、公正的评价。
3. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，进行同伴评价，提高他们的审美鉴赏能力。
六、第六章：木工制作内容：学习基本的木工工具使用，进行简单的木工制作，如木雕、木结等，培养学生的动手能力和对材料的认知。
四年级手工制作校本课程计划与教案
四年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育改革的不断深入，校本课程在培养学生的综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高四年级学生的动手能力、创新意识和审美情趣，我们结合学校实际情况，特制定本学期四年级手工制作校本课程计划。
本课程以我国传统手工艺为基础，融入现代创意元素，让学生在动手实践中感受我国传统文化的魅力，培养他们的审美观念和创新精神。
二、课程目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的动手兴趣。
2. 培养学生们的创新意识和团队协作精神。
3. 增强学生对我国传统手工艺的了解，提高他们的审美情趣。
4. 通过对作品的欣赏与评价，培养学生们的审美能力和批判性思维。
三、教学内容1. 纸艺：主要包括剪纸、折纸、纸雕等，让学生了解纸艺的基本技巧和表现形式。
2. 泥塑：学习泥塑的基本手法，创作具有个性的泥塑作品。
3. 布艺：掌握布艺的基本制作方法，创作有趣的布艺作品。
4. 木工：学习简单的木工工具使用，制作实用又美观的木工作品。
5. 综合材料：利用各种废弃物品进行创意制作，培养学生的环保意识和创新精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和注意事项。
2. 示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
3. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 欣赏评价法：学生互评、自评，教师点评，提高学生的审美能力和批判性思维。
五、教学安排每周一节正课，共计16节课时。
每节课时40分钟，其中包括讲解、示范、实践和点评环节。
具体安排如下：1. 第1-4节课：纸艺教学，学习剪纸、折纸、纸雕等基本技巧。
2. 第5-8节课：泥塑教学，学习泥塑的基本手法，创作泥塑作品。
3. 第9-12节课：布艺教学，掌握布艺的基本制作方法，创作布艺作品。
4. 第13-16节课：木工教学，学习简单的木工工具使用，制作木工作品。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、合作意识、创新能力等，给予及时的指导和鼓励。
小学手工校本课程计划与教案
小学手工校本课程计划与教案第一章：课程概述1.1 课程背景为了培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质，我们根据小学生的年龄特点和兴趣，结合学校的教育理念，特开设小学手工校本课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手实践能力、观察力、想象力和创造力。
培养学生热爱生活、关注环保、懂得分享的价值观。
1.3 课程内容本课程内容包括：手工基本技巧、创作方法、环保教育、作品欣赏等。
通过多种形式的手工活动，让学生在实践中学习、成长。
第二章：教学方法2.1 指导教学法教师以示范、讲解、指导的方式，教授手工制作的基本技巧和创作方法，引导学生动手实践。
2.2 情境教学法创设丰富的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.3 小组合作学习鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队精神和沟通能力。
2.4 作品展示与评价定期举办作品展示，让学生展示自己的成果，提高学生的自信心。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第三章：教学内容3.1 手工基本技巧学习剪、折、粘、贴、编等基本手工技巧。
3.2 创作方法学习利用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识。
3.3 环保教育引导学生关注环保，学会珍惜资源，提倡绿色生活。
3.4 作品欣赏欣赏各种手工艺术品，提高学生的审美能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价关注学生在手工制作过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
4.2 作品评价评价学生的作品创意、技巧、美观等方面。
4.3 学生自评与互评鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认识和沟通能力。
第五章：教学计划5.1 教学周期本课程为一个学期，每周一节，共16节课。
5.2 教学进度安排根据课程内容和学生的实际情况，合理分配每节课的教学内容，确保学生能够扎实掌握手工制作技巧。
第六章：课程资源与材料准备6.1 课程资源教材：手工制作教程、环保教育读本等参考资料：网络资源、手工艺术作品集、教育论文等实物资源：手工制作材料、废旧物品、展示架等6.2 材料准备学生材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧物品等教师材料：示范作品、教学PPT、评价表等第七章：安全与卫生教育7.1 安全教育强调手工制作过程中的安全事项，如正确使用剪刀、胶水等工具，防止意外伤害。
小学《手工制作》校本课程计划(教案)
《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。
折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。
它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。
同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。
它是利用身边材料的不同之地、性能、。
采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。
手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。
更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。
二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。
多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。
多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。
养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。
这样既可以节约财力，还可以让学生在“捡垃圾” 的过程中体验到无穷的乐趣。
举世闻名的画家毕加索的工艺品《公牛头》不就是变废为宝变来的吗！这种“宝” 在我们的日常生活中其实随处可见，废可弃乐瓶可以制成花篮；旧挂历可以制成花瓶；蛋壳可以制成不倒翁，还可以粘贴成画；树叶、碎布块等均可以拼贴成一幅绝美的风景画、人物画等，配上镜框，可以成为你房间里别出心裁的一件装饰品；河边拣来的鹅卵石，不妨变成戏剧脸谱或自制雨花石……同时加入彩泥、手工折纸、十字绣等内容，让学生的想象力得到充分发挥。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，手工制作课程在小学教育中的地位和作用越来越受到重视。
五年级手工制作校本课程旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，让学生掌握基本的手工制作技巧，培养学生的审美观念和创造力，使学生在动手操作中体验到乐趣，促进学生全面发展。
二、课程目标1. 知识与技能：了解并掌握各种手工制作的基本技巧和方法，能够独立完成手工作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神，提高学生的审美素养。
三、课程内容1. 纸艺制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，制作各种纸艺作品。
2. 泥塑制作：学习泥塑的基本手法，创作具有一定寓意和美观的泥塑作品。
3. 木工制作：了解木工工具的使用方法，学习简单的木工制作技巧，制作实用且美观的木工艺品。
4. 布艺制作：学习布艺的基本手法，制作抱枕、小袋子等生活用品。
5. 综合材料制作：利用各种废旧材料，创作富有创意的综合材料作品。
四、教学资源1. 教材：选用适合五年级学生手工制作的教学教材。
2. 教具：剪刀、胶水、彩纸、泥塑材料、木材、布料等手工制作工具和材料。
3. 设施：手工制作教室、展示架、投影仪等。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、合作意识、创新能力等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的作品进行定期展示，组织学生互相评价、教师点评，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和实践能力，进行全面评价。
六、教学方法1. 演示法：教师通过展示优秀作品和示范操作，引导学生学习手工制作技巧。
2. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
3. 合作法：鼓励学生团队合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景二、课程目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的动手兴趣。
3. 锻炼学生的观察力、想象力和创造力，提升学生的创新能力。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
5. 引导学生将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。
三、课程内容本课程共十个章节，现将前五个章节内容如下：1. 第一章：手工制作的基本技巧。
学习剪、折、粘、画等基本手工制作技巧。
2. 第二章：纸艺制作。
学习纸花、纸飞机、纸盒等纸艺作品的制作。
3. 第三章：泥塑制作。
学习泥塑的基本手法，创作人物、动物等泥塑作品。
4. 第四章：绳结与编织。
学习基本的绳结技巧和编织方法，制作手链、帽子等作品。
5. 第五章：环保手工制作。
利用废弃物品进行创意手工制作，提高学生的环保意识。
四、教学方法1. 采用“讲解示范实践”的教学模式，让学生在动手实践中学习。
2. 分组教学，鼓励学生相互协作，共同完成作品。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中找到自己的兴趣和特长。
4. 举办作品展示和比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、课程评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、动手能力、创新意识等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：评价学生的作品质量、创意性、审美价值等，为学生提供建设性的意见。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和实践应用能力进行综合评价。
六、教学准备1. 教材：五年级手工制作校本课程教材。
2. 教具：各种手工制作材料，如纸张、彩泥、绳子、剪刀、胶水等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
4. 场地：宽敞的手工制作教室，配备必要的桌椅和储物柜。
七、教学实施1. 每周安排一节手工制作课，共计十个课时。
2. 按照课程计划，逐章进行教学。
3. 在教学过程中，注重学生的安全指导，避免使用锐利工具造成伤害。
4. 鼓励学生在课堂外进行手工制作实践，将所学知识应用到生活中。
小学手工制作教案创意手工学习制作简单手工艺品
小学手工制作教案创意手工学习制作简单手工艺品手工制作教案教学目标：1. 学习并掌握一些简单的手工制作技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提升学生对手工制作的兴趣。
教学重点：1. 学生能够按照教学要求制作简单的手工艺品。
2. 学生能够合作与分享。
教学准备：1. 手工工具：剪刀、胶水、细绳等。
2. 材料：纸板、彩纸、丝带等。
3. 展示区：用于展示手工艺品的区域。
4. 宣传画：用于激发学生对手工制作的兴趣。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用宣传画激发学生对手工制作的兴趣。
2. 通过问题引导学生思考：“手工制作能给我们带来什么乐趣？有什么好处？”二、示范与讲解（10分钟）1. 教师示范制作一个简单的手工艺品，如纸飞机。
2. 讲解制作过程中需要用到的工具和材料。
三、学生实践（30分钟）1. 学生按照教师的示范，制作一个纸飞机。
2. 学生可以根据自己的想法和创造力进行手工艺品的个性化设计。
四、分享与展示（15分钟）1. 学生将自己制作的手工艺品展示出来。
2. 学生互相欣赏和评价，分享自己的创作灵感和经验。
五、总结与拓展（15分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，并给予肯定或建议。
2. 鼓励学生思考如何将手工制作应用到日常生活中或其他学科中。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更复杂的手工艺品，如纸雕、折纸等。
2. 可以引导学生自主选择手工制作的主题，发挥他们的想象力和创造力。
教学评估：1. 学生根据要求完成手工艺品制作。
2. 学生能够积极参与分享与展示环节，表达自己对他人作品的观点。
教学反思：通过本次手工制作教学，学生通过亲自动手制作手工艺品，提高了他们的动手能力和创造力。
同时，通过展示与分享环节，学生之间的交流与合作能力也得到了发展。
在今后的教学中，应该更多地注重培养学生独立思考和创造的能力，并提供更多的机会让学生展示和分享他们的作品。
手工制作教学计划
手工制作教学计划一、引言手工制作是一项有趣且具有教育意义的活动，能够培养学生的动手能力、创造力和耐心。
本教学计划旨在引导学生通过手工制作的方式培养其创造力和动手能力。
以下是本教学计划的详细内容。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力：通过手工制作活动，让学生亲自动手并完成一个作品。
2. 培养学生的创造力：鼓励学生在手工制作过程中展现创造力，可以自由发挥，尝试不同的方式和材料。
3. 培养学生的耐心与细致：手工制作需要耐心和细致的态度，通过这样的活动，培养学生的注意力和专注力。
三、教学内容及步骤1. 确定手工制作项目：选择适合学生年龄和能力的手工制作项目，如折纸、剪纸、串珠等。
2. 熟悉材料和工具：介绍手工制作所需要的材料和工具，并让学生熟悉它们的用途和正确使用方法。
3. 演示制作过程：老师进行手工制作的演示，详细介绍每个步骤的操作方法和注意事项。
4. 学生实践操作：让学生按照演示的步骤进行实践操作，鼓励学生发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。
5. 作品展示与分享：让学生展示他们完成的作品，并鼓励他们分享自己的心得和体会。
6. 总结与反思：与学生一起总结手工制作的过程和经验，鼓励他们发表自己对于手工制作的看法，并提出改进建议。
四、教学评估1. 学生作品评估：通过对学生完成的作品进行评估，了解学生在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 学生自我评估：鼓励学生进行自我评估，让他们反思自己在手工制作中的表现和收获。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的观点和经验，互相学习和提供建议。
五、教学资源1. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料、线等。
2. 手工制作工具：剪刀、尺子、笔等。
3. 教学参考书籍：手工制作教材、手工制作图书等。
六、扩展活动1. 主题展览：组织学生将自己的作品进行主题展览，与其他同学和家长分享。
2. 创意比赛：组织手工制作比赛，鼓励学生在手工制作中展示自己的创意和想象力。
小学生手工创意制作教学计划
小学生手工创意制作教学计划教学目标：通过手工制作活动，培养小学生的动手能力、创造力和逻辑思维能力，增强他们的专注力和耐心，并提高他们的美术素养和审美能力。
教学时间：每周一节课，共计10周。
教学步骤：第一周：引入手工制作的概念1. 分享一些手工制作的图片或实际作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解手工制作的定义、意义和好处，引导学生思考如何通过手工制作来表达自己的创意和想法。
第二周：纸板创作1. 学习如何利用纸板制作简单的立体造型，如盒子、火车等。
2. 引导学生发挥想象力，设计并制作自己的立体造型。
第三周：折纸艺术1. 学习一些简单的折纸艺术技巧，如折纸飞鹤、折纸花等。
2. 鼓励学生运用所学的技巧，创作出自己的折纸作品。
第四周：绘画与涂鸦1. 教授一些基本的绘画技巧，如描绘线条、色彩运用等。
2. 鼓励学生进行自由绘画和涂鸦，表达个人的想象和情感。
第五周：可回收材料的再利用1. 引导学生了解可回收材料的种类和再利用方法。
2. 分组进行小组活动，要求学生使用可回收材料制作一件有用的物品。
第六周：布艺创作1. 学习一些简单的布艺制作技巧，如简单的手工缝纫。
2. 学生使用布料和绣线制作一个小的布艺作品。
第七周：建筑模型1. 学习如何使用纸板、木棍等材料制作简易建筑模型。
2. 引导学生设计并制作他们心目中的建筑模型。
第八周：团队合作项目1. 学生分组进行合作项目，要求他们共同制作一件手工作品。
2. 鼓励学生在集体创作中培养团队合作和沟通能力。
第九周：自由创作展示1. 学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择一种手工制作方式进行创作。
2. 每位学生展示自己的作品并进行简短的介绍。
第十周：总结和展示1. 回顾整个教学过程，让学生说出自己在手工制作中的收获和体会。
2. 学生将自己的作品整理并进行展示，展示给其他同学和家长。
教学评价：1. 观察学生在手工制作过程中的专注度、创造力和动手能力的表现。
2. 评价学生制作的作品是否符合要求，包括创意、完成度和美观度。
手工校本课程计划与教案
手工校本课程计划与教案一、课程概述1. 课程背景：为了丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创造力，学校决定开设手工校本课程。
本课程通过各种手工艺活动的教学，让学生在动手实践中学习技能，培养审美情趣，增强团队协作能力。
2. 课程目标：提高学生的动手实践能力培养学生的创新意识和审美情趣增强学生的团队协作和沟通能力3. 适用年级：四年级二、教学内容1. 第一课时：纸艺制作——折纸学习基本的折纸技巧创作一个简单的折纸作品2. 第二课时：泥塑制作——泥人学习泥塑的基本手法创作一个生动可爱的泥人3. 第三课时：绳结艺术——中国结学习基本的绳结技巧创作一个具有传统特色的绳结作品4. 第四课时：木工制作——小木桌学习简单的木工工具使用方法制作一个实用的小木桌5. 第五课时：布艺制作——简易钱包学习基本的布艺缝制技巧制作一个实用的简易钱包三、教学资源1. 教材：《手工制作教程》2. 教具：折纸、泥、绳子、木头、布料、针线、剪刀等3. 工具：铅笔、尺子、剪刀、针线、热胶枪等四、教学评价1. 学生动手实践能力的提升2. 学生创新意识和审美情趣的培养3. 学生团队协作和沟通能力的增强五、教学建议1. 注重学生安全，使用工具时需谨慎2. 鼓励学生发挥创意，允许他们自由探索3. 教师应适时给予学生指导和鼓励，提高他们的自信心4. 组织学生进行作品展示，增强他们的成就感5. 定期举办手工比赛，激发学生的竞争意识和团队精神六、教学计划1. 第一周：学习纸艺制作——折纸，让学生掌握基本的折纸技巧，并创作一个简单的折纸作品。
2. 第二周：学习泥塑制作——泥人，让学生掌握泥塑的基本手法，并创作一个生动可爱的泥人。
3. 第三周：学习绳结艺术——中国结，让学生掌握基本的绳结技巧，并创作一个具有传统特色的绳结作品。
4. 第四周：学习木工制作——小木桌，让学生掌握简单的木工工具使用方法，并制作一个实用的小木桌。
5. 第五周：学习布艺制作——简易钱包，让学生掌握基本的布艺缝制技巧，并制作一个实用的简易钱包。
小学手工校本课程计划与教案
小学手工校本课程计划与教案第一章：课程概述1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，培养学生的动手能力、创造力和审美观念。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的手工制作技巧，提高动手实践能力，培养对美的感知和鉴赏能力。
1.2 课程目标培养学生的动手能力，提高实践操作技能。
培养学生的创造力和想象力，激发学生的学习兴趣。
培养学生的审美观念，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
1.3 适用年级本课程适用于小学一年级至五年级学生。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容基本手工制作技巧的学习与实践创意手工艺作品的制作与展示手工艺术欣赏与分析2.2 教学安排每学期共计16次课，每次课时长为1.5小时。
课程内容包括基本手工制作技巧的学习与实践，创意手工艺作品的制作与展示，手工艺术欣赏与分析等。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲解与示范相结合的方式进行教学。
引导学生通过观察、思考、实践的方式进行学习。
鼓励学生进行团队合作，培养学生的沟通能力。
3.2 教学手段利用多媒体设备进行教学演示。
提供丰富的手工材料，让学生亲自动手实践。
组织学生参观手工艺术展览，拓宽视野。
第四章：教学评价4.1 评价方法采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生的参与度、动手能力和团队合作精神。
终结性评价主要关注学生的作品质量、创造力和审美观念。
4.2 评价指标动手能力：学生在手工制作过程中的技巧运用和操作熟练度。
创造力和想象力：学生作品的创意性和独特性。
审美观念：学生对作品的审美评价和鉴赏能力。
团队合作精神：学生在团队合作中的表现和沟通能力。
第五章：教学资源与设施5.1 教学资源提供丰富多样的手工制作材料，如纸张、布料、塑料等。
提供相关的手工制作书籍、杂志和网络资源，供学生参考学习。
5.2 教学设施提供足够的桌椅和手工制作工具，如剪刀、胶水、画笔等。
配置多媒体设备，用于教学演示和播放相关资料。
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《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。
折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。
它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。
同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。
它是利用身边材料的不同之地、性能、。
采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。
手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。
更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。
二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。
多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。
多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。
养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。
这样既可以节约财力，还可以让学生在“捡垃圾”的过程中体验到无穷的乐趣。
举世闻名的画家毕加索的工艺品《公牛头》不就是变废为宝变来的吗！这种“宝”在我们的日常生活中其实随处可见，废可弃乐瓶可以制成花篮；旧挂历可以制成花瓶；蛋壳可以制成不倒翁，还可以粘贴成画；树叶、碎布块等均可以拼贴成一幅绝美的风景画、人物画等，配上镜框，可以成为你房间里别出心裁的一件装饰品；河边拣来的鹅卵石，不妨变成戏剧脸谱或自制雨花石……同时加入彩泥、手工折纸、十字绣等内容，让学生的想象力得到充分发挥。
高尔基说过：美就在丑的身旁。
”只要指导学生善于发现，开拓思维，就能变废为宝，所以说，变废为宝的过程，也是智力发展的过程，对学生来说既可玩物，也可益智，可谓“玩物益智”。
四、本课程考核评价简述：通过手工制作的教学，学生能制出10种以上的创造性的作品。
并创作出简单的完整构图作品。
1、因人而异，不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到肯定与表扬。
2、评价标准侧重于创造性与个性：内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。
3、允许大家反复尝试，作业讲评后修改，获得成功。
五、具体操作：学生们通过学习，掌握折纸、剪纸技巧，从学习折纸、剪纸的基本功，到会折纸，获得成功的体验，同时也能掌握一门生活技能，培养学生动手能力、合作能力，并激发学生热爱美好生活。
（1）教师简述折纸艺术及用途；展示材料及必备材料；传授折纸、剪贴基本方法。
（2）讲解折纸的方法；学生训练折纸的方法。
（3）学生收集有关材料。
六、展示作品：1、学生根据自己的画讲讲构思及画中图例，以上述标准衡量自己，让学生学会促进发展。
2、教师选择技法、形象感、创意各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出来，教师在一旁因势利导：你认为他好为什么？你认为他有没有创意……3、将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。
同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。
完美作品展于教室墙壁，装饰班级文化。
4、活动评比：（1）过程评价与作品打分相结合。
（2）教师评分与学生互评相结合。
（3）情感态度与协作精神相结合。
手工制作：巧制储蓄罐教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。
教学内容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。
１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。
２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。
６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。
７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面手工制作：童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。
教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！手工制作DIY相框教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：纸袋。
教学内容及步骤：准备好所用材料，如图制作：第三四步：第五六步：第七八步：第九十步：第十一步：手工制作："青蛙"收藏盒教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
教学内容及步骤：利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。
我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。
2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。
3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。
将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。
4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。
5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。
6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。
最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。
一款青蛙收藏盒就制作出来了。
环保小制作：废瓶盖做可爱玩偶教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。
教学内容及步骤：按照如图样式制作手工制作：风筝教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。
教学内容及步骤：现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。
工具/原料：报纸、竹丝、小刀、胶布、细线步骤：准备一张报纸把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。
如图将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。
如图用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。
尾巴大约占整个风筝的4份之3。
如图把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。
绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。
如图手工制作——鲜花教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
教学内容及步骤：母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手做的礼物是最给力的。
那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。
材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。
步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。
步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。