高三阅读课训练材料
以学生为主体的高三阅读课训练模式
以学生为主体的高三阅读课训练模式有生命力的课堂应是以学生为主体，充分体现自主学习、合作交流和思维拓展的课堂，基于此，在设计高三的阅读课时，目标就是让每个学生在原有的基础上有所进步，因此所有的活动应该以学生为主体、围绕学生的自主学习来开展，把课堂还给学生。
高三学生经过两年的学习，有了一定的英语阅读基础，对各种话题也有了一定的了解，自我管理能力和合作学习的能力也得到一定的提高，可以实施以学生为主体的阅读课训练方案。
尤其是在高考前两个月，通过课前个体自学，课上同伴助学、互动展学进行阅读训练，效果较好。
这种训练模式基本的教学步骤如下：一、课前准备老师根据阅读训练的需要拟定一个话题，给出大概的字数要求，然后让每个学生去找一篇相关的文章。
根据职高考考试的难度和阅读材料的类型，笔者通常会把主题划分为以下类别：人物类、动物类、说明文类、议论文类、幽默故事类、寓言类、科普类。
学生选好文章后在小组内比较，共同选定一篇小组内认为比较好的文章然后交给老师审阅。
老师在六至八篇文章中选定三到四篇作为本节课的阅读材料，随后通知推荐这几篇文章的小组做好在课堂上讲解的准备。
从一节课的容量来说，基础较好的班级可以完成四篇的阅读，基础较差的班级可以酌情减少篇目。
这样做的目的是为了让所有学生参与课程的准备，对该节课的内容有一定的了解，同时又保留期待。
实际上在准备的过程中，每个学生已经不知不觉中至少学习或者接触到六到八篇文章。
所谓“随风潜入夜，润物细无声”指的就是这样的过程。
二、教学过程第一步，准备活动（warming up exercises）或者叫热身活动，其目的是吸引学生的注意力。
可以采用谈论图片、提问回答、现场表演、歌曲、故事、笑话、谜语等形式，当然所选形式要为本课教学服务，要与本课阅读的主题密切相关。
对职高学生来说，建议围绕与本课主题相关的词汇来开展各种准备活动以导入随后的阅读主题。
第二步：阅读（reading）。
当学生的思维都集中在文本内容上时，可进入第二步。
新课标下的高三英语阅读理解训练
新课标下的高三英语阅读理解训练任丽新(西关外国语学校,广东广州510176)〔摘要〕无论是《普通高中英语课程标准》还是历年的高考都体现出阅读教学在中学外语教学中扮演着重要的角色。
由此可见,在新课改中,如何提高学生的阅读能力仍是摆在广大中学英语教师面前的重要问题,而在高三总复习过程中,更应注重提高阅读理解的训练效率。
〔关键词〕《英语课程标准》;阅读理解;阅读策略;阅读训练《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部, 2003)指出,中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,侧重培养阅读能力。
同时,阅读理解试题在历年高考中占很大比重。
广东虽然在2007年6月进行的高中课程改革之后的首次高考中题型出现了很大变动,但对阅读的重视程度没有改变。
由此可见,在新课改中,如何提高学生的阅读能力仍是摆在广大中学英语教师面前的重要问题,而在高三总复习过程中,更应注重提高阅读理解的训练效率。
为此,笔者认为要注重以下几点:一、加强理论学习,转变教学观念在高三总复习的过程中,虽然阅读理解的训练一直倍受教师的重视,但学生进步却不明显,原因是多方面的,其中教师的教学观念落后、方法守旧、忽视对阅读方法的指导、只是单一地进行阅读速度的测试及习题答案的讲解是主要原因。
教师必须加强英语阅读教学理论的学习。
首先必须认真钻研《英语课程标准》对学生阅读能力的具体要求及新高考的阅读理解命题特点。
同时,要有效指导学生掌握阅读策略,自己要先做阅读策略的学习者。
只有这样,在教学中才能清楚应在什么时候、什么地方对学生进行何种阅读策略的训练,帮助学生在复习过程中有意识地对阅读策略进行全面、正确地归纳,从而提高学生自主阅读的能力。
二、把握命题趋势,制定复习计划广东新高考在对考生阅读能力的考查方面,虽然在形式上有了变化,新增了“信息匹配”题,但万变不离其中,出题还是有章可循的,总的特点是突出对考生综合语言运用能力的考查,加强试题的综合性、实用性;文章题材多样化,采用原版英文材料,语言更加地道,并渗透着英语国家一些典型的文化特色;试题提问方式灵活,重视考察学生读取信息、理解信息和分析信息的能力;句子的复杂程度有所提高,重视词汇量的扩大,注意新增词汇;更加重视阅读量和阅读速度。
高三 高考语文复习专题：小说阅读训练二叙事艺术赏析课件
⑥良久，师傅才站起来，四平八稳地杵灭手里的烟袋，对着人群，平伸出双手 往下压了压。喧闹的人群瞬间就安静下来。
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⑦“我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐，干够了，干累了，大家 伙儿听一段还能解解乏。所以啊！在咱们这地头，唢呐不能断了种。我寻思了好久， 该找一个能把唢呐继续吹下去的人了！”师傅咳嗽了两声，停了停，下面又开始有 响声了。这个时候我偷偷侧目看了看蓝玉，我发现蓝玉也在偷偷地看我，他的嘴角 还淌着一些笑。四目相对，我的脸刷就红了，像是心里某些隐秘的东西被戳穿了似 的。蓝玉的脸没有红，他的脑袋抬得更高了，像一只刚刚得胜的大公鸡。我就升起 一些不快，想还没见底呢，咋知道水底是不是石头？又想想，我的这班师兄弟里， 也只有蓝玉最适合了，他人精灵，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不会惊奇的。 最后我觉得我那几个师兄也可怜，为什么师傅不全给传了呢？那样就整齐了，人人 有份，个个能吹《百鸟朝凤》，焦家班、蓝家班、游家班，还不响亮死啊！
⑨“这支唢呐是我的师傅给我的，他已经有五六代人用过了，这支唢呐只能吹
奏一个曲子，这个曲子就是《百鸟朝凤》。现在我把它传下去，我也希望我们无双
镇的唢呐匠能把它世世代代地传下去。”师傅举着唢呐说。
⑩院子里一点儿声音都没有，我只听见我的师弟蓝玉的喘息声，所有的眼睛都
盯着师傅手里的那支唢呐。我相信这一刻的土庄是最肃穆的了，这种肃穆在无声息
高三英语阅读教案5篇
高三英语阅读教案5篇高三英语阅读教案篇1教学目标：1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。
2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by subway。
3、能用句子“how do you go to school? how do you go to canada/…?”来替换询问别人的出行方式;并能够用句子“i go by…”进行回答。
4、听懂、会吟唱lets chant的歌谣。
5、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
教学重难点：掌握四会短语和a lets learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
课前准备：1、教师准备lets start部分和主情景图的教学课件。
2、教师准备录音机和本课时的录音带。
3、教师准备a lets learn部分的单词卡片。
教学步骤：一、热身(warm-up)1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。
t: when do you get up? / when do you go to school? … (引导学生用always，usually，often，sometimes回答)2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。
t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or by car? 师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。
引导学生看本课lets start部分的标图并回答问题。
二、预习(preview)1、lets chant教师放本课lets chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的时候，学生做出相应的动作。
2024-2025学年大同市高三语文上学期9月调研测试卷附答案解析
2024-2025学年大同市高三语文上学期9月调研测试卷（试卷满分150分考试时间150分钟）2024.09一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：我国办大学，应该取什么途径？抗战胜利以后；百废待举，需要大量专门技术人员。
工业落后，要建立轻重工业，尤非大量工程人员不可。
在此时，我们大学似乎应该注重技术教育，可是问题不是这样简单。
从前清曾国藩提倡兴建实业，设立上海制造局，派留学生学习制大炮轮船以来，到抗战前夕已七八十年，我国科学仍然不兴，实业仍然不振。
其中原因值得我们深加考虑。
一般人以为近代文明即物质文明乃西洋功利主义的产品，这是错误的。
孔子说：“君子谋道不谋食，耕也馁在其中矣，学也禄在其中矣。
”道即真理，从希腊提磨克列忒司（德谟克利特），到近今荷兰的阜尔司鲍，英国的汤姆生，他们研究原子，决非因为有什么用处才去研究，而是要晓得自然界物质结构的原委。
科学上将来的发明在哪个方向，既不能预料于事先，我们就单从功利主义着想，也得各项科目统加以研究，不能偏废。
若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。
我国自战国以来，即有功利主义的哲学。
墨子以能用不能用为善的标准。
《兼爱篇》云：“用而不可，虽我亦将非之，且焉有善而不可用者。
”目今我国社会，仍然充满了这种功利主义。
大学里边的课程，支离破碎，只求传教零星有用的知识，而不注重理智的培养。
大学生认定院系，不问其性情之是否适合，而只问毕业后出路之好坏，待遇之厚薄。
选择科目，不问其训练之价值如何，而专问其是否可应用到所选定之职业。
在现行教育制度之下，大学课程实有重新厘订之必要。
基本科目必须增加，庶几能达到培养理智之目的。
至于训练大量之技术员或工程人员以应目前之需要，则可由高等工业、高等农业等学校或大学内另设专修班为之，不必因噎而废食。
（摘编自竺可桢《我国大学教育之前途》，1945年）材料二：中国科技大学基础理论课，也就是物理、化学和数学，在教学计划中占很重要的位置。
广东省汕头市澄海中学高三语文专题训练：课外阅读材料(四)
钱理群：兴趣是一个人的生命质量做任何事，刻苦的结语常常是两个字：及格； 兴趣的结语常常也是两个字：出色。
高中毕业的时候，我在学习经验会上有个发言，至今不忘，因为它照亮了我的一生。
当时我说：学习最重要的是要有兴趣，要把每一门功课都当做精神的享受，学习就是探险的过程，每一次上课都会发现新大陆，要带着好奇心，怀着一种期待感甚至神秘感走进课堂——这可以说是我的第一个独立的学习观、读书观，以后就发展成为我的研究观和对学术工作的一个基本理解与信念。
永远处于婴儿的状态 怎样使自己始终如一处在探讨、发现的状态，并由此获得永恒的快乐？这是我的人生道路、研究生涯中必须面对的问题。
在这里我介绍林庚先生的一个观点以及它对我的影响： 那是1984年左右，我刚留校做助教，严家炎老师是系主任，他提出要举办学术讲座，请中文系已经退休的老师来做最后的公开演讲，让我来做具体组织工作。
于是就请来了吴组缃、林庚、王瑶、朱德熙这样一些一流的北大中文系教授，那真是一次辉煌的“演出”。
我记得林先生做了非常认真的准备，几易其稿。
那一天，他的穿着看似朴素，但是很美，很有风度，他一站在讲台上，那种说不出的风度，就把大家给镇住了。
讲完以后，走出教室，他几乎要倒下了，是我把他扶到家里去，他回去就病了一场。
他是拼着命来讲这一课的，讲完了人就倒了。
正是在这次课上，他提出：“诗的本质就是发现，诗人要永远像婴儿一样，睁大了好奇的眼睛去看周围的世界，去发现世界的新的美。
”——我当时听了，心里为之一震：这正是说出了学术研究以至人生的真谛啊！所谓“永远处于婴儿的状态”，就是要以第一次看世界的好奇心，用初次的眼光和心态去观察，去倾听，去阅读，去思考，这样才能有不断的新发现。
这是非常重要的，问题是怎么使自己永远处在一种婴儿状态。
黎明的感觉 后来我们的《新语文读本》选了梭罗《瓦尔登湖》里面的一篇文章，提出了一个概念，叫做“黎明的感觉”。
“黎明的感觉”就是每天早上睁开眼睛，你便获得了一次新生，你的生命开始新的一天，就有了黎明的感觉：一切对你来说都是新鲜的，你用新奇的眼光与心态去重新发现。
新课标2018届高三语文复习专题四新闻阅读专题能力训练六新闻阅读一
专题能力训练六新闻阅读(一)一、阅读下面的文字,完成第1~3题。
材料一《中国诗词大会》的热度还未散去,央视另一档自制文化类节目《朗读者》,又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。
在网络高度普及的今天,对于每一个离开了学生时代的人而言,“朗读”似乎是一个遥远而陌生的词语。
大小屏幕代替了书籍文本,键盘语音代替了信札驿马。
朗读被加上了一层梦幻的滤镜,覆盖上了文化和美的薄纱,提醒着我们思念回不去的过去。
这大概是《朗读者》对于观众产生原始魅力的原因之一。
事实上,《朗读者》用了“朗读”作为外壳,内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情。
它更像一个精简的谈话节目,并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人,一颦一笑都显得真诚,也不会时不时就出神,或者生硬地切换话题。
也正是有了一段简短却恰到好处的交流,带动了观众的情绪,才使得接下来的朗读自然而然,真情流露。
《朗读者》的野心明显不在说故事和煽情,它更想传递的是价值观,是社会中日渐缺失的温情和责任感。
和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同,《朗读者》选的人、想讲述的故事,其实把“我”藏起来了一些,更多强调了“爱”和各种“责任”。
诗文的选择,可以反映《朗读者》高高树起的一面大旗——文学。
制片人董卿在接受采访时表示,“我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆”。
这句话让身处中文系的笔者深感悲哀,在当下,对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。
网络挤压了民众对于书籍的热情,文学,正在和我们渐行渐远。
然而文学本不仅是记忆,对于父母一辈而言,文学曾是一场流行。
和经历过扎实基础教育、上了十几年语文课的年轻一代不同,文学对父母一辈而言,可能是仰望,是梦想。
一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮……对于他们而言,文学让他们在过去找到了“美”的感染力,找到了治愈伤痕的灵药。
《朗读者》很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学梦”,并将之化为了节目自身的魅力。
【课堂新坐标】高三语文一轮复习 现代文阅读梯级训练 第四编专题二考向五(广东专用)
【举一反三练】一、(2012·东莞联考)阅读下面的文字，完成1～3题。
金色的飘落毛时安①初冬的雨，淅淅沥沥地下了整整一夜。
早上，起风了。
我和妻子一起推着童车，带着快满周岁的外孙去街上散步。
②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。
铺天盖地金黄的落叶，在晨曦湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直扑到了长街的尽头，铺到了很远很远的高楼和大地交界的地方。
这是银杏树的落叶，它不像白杨、梧桐、香樟的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。
它很厚实，还带着刚离开树干母体的生命汁液。
童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。
落叶的黄同样的耀眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。
有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。
宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。
③宝宝来到这世界不久。
他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。
他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、生命和季节的语言。
两只鼓鼓囊囊的小手像枝桠伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。
小嘴不停地“吼吼”地叫着，……这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。
④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。
一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。
还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，一路高歌，沉甸甸地压满整条大街。
每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。
在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀。
没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。
更让我惊愕的是，这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。
高三英语二轮复习专题三阅读理解第三讲推理判断题公开课一等奖课件
Visiting an apple event is a good chance to see, and often taste, a wide variety of apples. To people who are used to the limited choice of apples such as Golden Delicious and Royal Gala in supermarkets, it can be quite an eye opener to see the range of classical apples still in existence, such as Decio which was grown by the Romans. Although it doesn’t taste of anything special, it’s still worth a try, as is the knobbly(多疙 瘩的) Cat’s Head which is more of a curiosity than anything else.
Disappointed by many a broken，vineripened(蔓上成熟 的 ) promise ， I ’ ve refused to buy winter tomatoes for years.No matter how attractive they look in the store，once I get them home they ’ re unfailingly dry ， hard ， and tasteless.But I homed in，with uncertainty，on one particular table at the Brown’s Grove Farm’s stand，full of fresh and soft tomatoes the size of my fist.These were the real deal— and at that moment，I realized that the best part of Sarasota in winter was going to be eating things that back home in New York I wouldn’t be experiencing aga] (2015·全国卷Ⅰ，B)The freezing Northeast hasn’t been a terribly fun place to spend time this winter，so when the chance came for a weekend to Sarasota，Florida，my bags were packed before you could say“sunshine.”I left for the land of warmth and vitamin C (维生素 C)，thinking of beaches and orange trees.When we touched down to blue skies and warm air ， I sent up a small prayer of gratefulness.Swimming pools，wine tasting，and pink sunsets
2019届高三语文(江苏专用)一轮课案训练：专题七 考点一 小说阅读(含答案)
专题七考点一小说阅读一、(2018福建毕业质检)阅读下面的文字,完成1～3题。
绝境金文吉远山如黛。
如黛的远山下,便是米芾晚年隐居的“墨园”。
“墨园”,又称“山林堂”,之所以驰名天下,与一个叫“洗砚池”的池塘有关。
“洗砚池”原本只是一方普通的池塘,池水清澈,虽无沙鸥翔集,但有锦鳞游泳。
米芾少时习字,便在池中洗砚,经年累月,池水成了墨色,甚至岸边的梅树,开出的花竟然也是黑色的,素有“墨梅”雅誉。
米芾辞官以后,将池塘周围的土地都买了下来,建立庄园,名曰“墨园”。
米芾天资聪颖,六岁即能诵诗百首,八岁搦管临池,十岁摹写碑刻,才名闻于乡里。
米芾初习书时,每逢挥毫临帖,依古法,必头顶瓷碗一只,碗里盛满清水,腕悬青砖半块,以此苦练笔功。
初,米芾下笔草率,日耗纸百张,然进步无多。
忽一日,家里来了一位游方僧人。
僧人在看了米芾的用笔后连连摇头。
“那当如何?”米芾问。
僧人说,想和我学笔法,需要用我的纸,五两银子一张。
米芾的母亲典当了自己的发钗,给米芾凑足了五两银子。
纸贵,米芾凝思三天,才敢落笔。
字写出后,米芾不敢相信,短短三天,他的字竟然已大有进境。
僧人留下了那五两纹银后悄然而去。
至此,米芾明白,写字不但要用手,更要用心。
米芾学书,方式独特,称为“集古字”。
初师欧阳询、柳公权,字体紧结,挺拔劲健,后转师王羲之、王献之,体势展拓,笔致浑厚爽劲,自谓“刷字”,及至晚年,铅华洗尽,登堂入室,终冠宋朝书法四大家之首。
世人不知,之于书法,米芾虽负盛名,但自比书圣羲之,仍感不足。
然“墨园”不同,洗墨黑池,梅开墨花,“墨园”已成书家圣地。
天下墨客不远千里,舟车劳顿,朝觐“墨园”,不过为求池中黑水一杯,以砺其志。
“墨园”成就了米芾冠绝古今的勤奋之名。
隐居“墨园”之初,米芾每书皆用大笔,且每砚只蘸点墨,余墨均淡入池中,园中研墨、洗砚之人达十数人。
然求池水者众,米芾索性将无数墨块暗投池底,池水愈黑,池鱼竟黑鳞墨目,池边草木亦为墨色,“墨园”之名愈隆。
江苏省高邮中学高三语文备课组文科附加题诗歌女神阅读材料
诗歌《女神》阅读材料作者简介郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川省乐山县人。
童年起即接触了大量的古典文学作品，尤其对诗歌有浓厚的兴趣。
中学时开始接触西方先进的现代民主思想和外国文学作品，逐渐培养起叛逆和反抗的性格。
1914年赴日本留学，初人东京第—高等学校预科，后考入福冈帝国大学医科。
留学期间，郭沫若阅读了大量外国思想家和文学家的作品。
斯宾诺莎泛神论思想成为他反抗陈规、张扬个性的思想武器，泰戈尔、歌德、惠特曼、海涅、雪莱等人的浪漫主义诗篇则深深地影响了郭沫若诗歌的主题项向、艺术风格乃至整个审美观念。
1919年初到1920年上半年郭沫若开始在《时事新报》副刊《学灯》上发表新诗，显示出惊人的浪漫主义诗才。
1921年与郁达夫、田汉、张资平创立”创造社”并出版诗集《女神》，随后又有诗集《星空》、《前茅》、《恢复》等。
1929年以后开始接受马克思主义思想，倡导革命文学，在激烈复杂的斗争形势中积极参与并领导进步的文化和政治活动。
四十年代，创作了《屈原》、《孔雀胆》、《虎符》、《南冠草》、《高渐离》等历史题材的话剧，有力地配合了当时我党反蒋、抗日的伟大斗争，艺术上也达到了空前的高度。
1944年，写了《甲申三百年祭》，总结了李自成农民起义的历史经验和教训。
《女神》内容《女神》是郭沫若的第一本诗集，收入作者1919年到1921年之间的主要诗作。
连同序诗共57篇。
多为诗人留学日本时所作。
按诗人创作阶段分为三辑：第一辑收入《女神之再生》、《棠棣之花）等作品；第二辑收入《凤凰涅磐》等五四高潮期的诗作；第三辑收入《死的诱惑》等早期主要诗作。
其中代表诗篇有《凤凰涅磐》、《女神之再生》、《炉中煤》、《日出》、《笔立山头展望》、《地球，我的母亲！》、《天狗》、《晨安》、《立在地球边上放号》等。
《女神》背景《女神》产生的年代正是“五四”新文化运动方兴未艾、自由民主思潮照亮夜空的时代。
人们从“五四”运动中看到了重建祖国、复兴民族的希望，开始了崭新的追求。
2015届高三语文一轮复习专题训练06 实用类文本阅读(新课标Ⅰ版)
2015届高三语文一轮复习专题训练06 实用类文本阅读一、（2014届山西忻州一中高三期中）阅读下面的文字，完成后面题目。
(25分)郭沫若的“崛起”邹士方郭沫若的《女神》是中国最优秀的新诗诗集，《女神》的诞生使郭沫若成为中国新诗界的巨人，奠定了他在整个新文学史上的地位。
《女神》的诞生同一个人很有关系，他可以算作是《女神》的“催产婆”，这个人就是宗白华先生。
1918年11月，宗白华开始担任上海《时事新报》副刊《学灯》主编，宗白华就是在这期间发现和扶植了郭沫若。
《学灯》属于“学艺性副刊”，原来占据主要篇幅的是学术性讨论、报道、翻译、名人演讲录及编作者之间的通信。
宗白华到来后，把哲学、美学和新文艺（特别是新诗和戏剧）的血液输入《学灯》，使《学灯》大放异彩，成为遐迩闻名的五四时期四大副刊之一。
在宗白华的建议下，1919年8月15日《学灯》开辟《新文艺》栏，开始刊载新诗。
宗白华从大量来稿中发现了字体秀丽的日本来件，深为留学生的浪漫热情而感动。
他没有因为上面陌生的作者名字而看轻作品的实际价值，不久署名“沫若”的诗作《鹭鸶》与《抱和儿浴博多湾中》在9月11日《学灯》刊出。
当时郭沫若在日本福冈九州大学医学部学习，出于爱国热情，他集合几个同学组织了一个小团体“夏社”，出油印小报。
在编印小报过程中，他经常阅读上海的《时事新报》，《学灯》引起了他浓厚的兴趣。
当他在8月29日《新文艺》栏上读到康白情的白话诗《送慕韩往巴黎》，唤起了自己的胆量，遂将自己以前的诗作投寄《学灯》，不想很快刊出，惊喜若狂。
在此之前郭沫若虽有创作和翻译，但他知音难觅，寄回国内，屡屡碰壁。
这次作品第一次变成了铅字，给他的生活道路和创作历程带来了决定性的转折。
闸门已经打开，诗人的才华之泉终于迸发奔流了！宗白华以敏锐的洞察力，判断出年轻诗人胸中蕴藏着不可估量的创造力，看到一颗珍珠正在东洋岛国烁烁闪光，他以惊人的气魄将“无名小辈”的作品接二连三地大量发表，9月下旬至11月下旬就陆续发表了《死的诱惑》《新月白云》《某礼拜日》等十几首。
高三课程教案阅读理解与写作技巧的提高
高三课程教案阅读理解与写作技巧的提高高三是每位学生都面临的重要阶段，课程教案的阅读理解和写作技巧对于学生的学习成绩起到至关重要的作用。
本文将讨论如何提高高三课程教案的阅读理解和写作技巧。
一、提前阅读课程教案提前阅读课程教案是提高理解能力的重要步骤。
学生在每节课前应该仔细阅读教案，了解本课的主题和内容。
通过对教案的阅读，学生可以更好地理解老师上课时的讲解内容，提前获取相关知识，为课堂学习打下基础。
二、认真学习课堂内容在课堂上，学生应该认真听讲并做好笔记。
将教师讲解的重点、难点和相关例题记录下来，有助于学生抓住重点，提高理解能力。
同时，课堂上的互动也是提高理解能力的有效方式。
学生应积极参与课堂讨论，与他人交流自己的观点和理解，同时也可以借此机会向老师提问，澄清自己的疑惑。
三、多做阅读理解练习阅读理解能力是提高写作技巧的基础。
学生可以通过做大量的阅读理解练习来提高自己的阅读理解能力。
在做练习时，要注意理解问题的关键信息，并练习提炼出关键词汇。
此外，学生还可以根据文章的结构和语言特点来推测答案，培养自己的推理能力。
四、积累写作素材写作技巧的提高离不开丰富的素材积累。
学生可以通过阅读各种类型的文章，积累写作素材。
同时，学生还可以参加写作比赛、撰写自己的日记和读后感，提升自己的写作水平。
在写作过程中，学生要注意选择合适的词汇和句式，并注重文章的逻辑性和条理性，以提高作文的质量。
五、学会修改和反省写作不仅仅是一次性的行为，还需要反复修改和反省。
学生在完成一篇作文后，应该仔细检查自己的作文，审查语法、拼写和标点等方面的错误，并进行改正。
此外，学生还可以请家长、老师或同学给予意见和建议，以便进一步改善作文的质量。
在高三课程中，阅读理解和写作技巧的提高是学生取得好成绩的关键所在。
通过提前阅读课程教案、认真学习课堂内容、多做阅读理解练习、积累写作素材以及学会修改和反省，学生可以有效地提高自己的阅读理解和写作技巧。
希望以上的建议能够帮助到高三学生，取得更好的学习成绩。
2015届高三语文(江苏专用)一轮课案训练：专题七考点一小说阅读(含答案)
专题七考点一小说阅读一、(2014福建毕业质检)阅读下面的文字,完成1～3题。
绝境金文吉远山如黛。
如黛的远山下,便是米芾晚年隐居的“墨园”。
“墨园”,又称“山林堂”,之所以驰名天下,与一个叫“洗砚池”的池塘有关。
“洗砚池”原本只是一方普通的池塘,池水清澈,虽无沙鸥翔集,但有锦鳞游泳。
米芾少时习字,便在池中洗砚,经年累月,池水成了墨色,甚至岸边的梅树,开出的花竟然也是黑色的,素有“墨梅”雅誉。
米芾辞官以后,将池塘周围的土地都买了下来,建立庄园,名曰“墨园”。
米芾天资聪颖,六岁即能诵诗百首,八岁搦管临池,十岁摹写碑刻,才名闻于乡里。
米芾初习书时,每逢挥毫临帖,依古法,必头顶瓷碗一只,碗里盛满清水,腕悬青砖半块,以此苦练笔功。
初,米芾下笔草率,日耗纸百张,然进步无多。
忽一日,家里来了一位游方僧人。
僧人在看了米芾的用笔后连连摇头。
“那当如何?”米芾问。
僧人说,想和我学笔法,需要用我的纸,五两银子一张。
米芾的母亲典当了自己的发钗,给米芾凑足了五两银子。
纸贵,米芾凝思三天,才敢落笔。
字写出后,米芾不敢相信,短短三天,他的字竟然已大有进境。
僧人留下了那五两纹银后悄然而去。
至此,米芾明白,写字不但要用手,更要用心。
米芾学书,方式独特,称为“集古字”。
初师欧阳询、柳公权,字体紧结,挺拔劲健,后转师王羲之、王献之,体势展拓,笔致浑厚爽劲,自谓“刷字”,及至晚年,铅华洗尽,登堂入室,终冠宋朝书法四大家之首。
世人不知,之于书法,米芾虽负盛名,但自比书圣羲之,仍感不足。
然“墨园”不同,洗墨黑池,梅开墨花,“墨园”已成书家圣地。
天下墨客不远千里,舟车劳顿,朝觐“墨园”,不过为求池中黑水一杯,以砺其志。
“墨园”成就了米芾冠绝古今的勤奋之名。
隐居“墨园”之初,米芾每书皆用大笔,且每砚只蘸点墨,余墨均淡入池中,园中研墨、洗砚之人达十数人。
然求池水者众,米芾索性将无数墨块暗投池底,池水愈黑,池鱼竟黑鳞墨目,池边草木亦为墨色,“墨园”之名愈隆。
高三语文专题复习七 传记阅读 课案3 问题探究对点精练
课案3 问题探究(2015河南省十所名校高三考前压轴卷)阅读下面的文字,完成1～2题。
他拥有三倍的人生肖磊冰1976年,从墨西哥飞往休斯敦的一架飞机里,一位70岁的老人溘然而逝。
他的死讯传出后,整个美国沸腾了,许多报纸的头版都是一行大字:“休斯死了!”这个拥有别人几倍精彩人生的传奇人物,合上了他永远充满好奇的双眼,留下的是20亿美元的遗产和以不同身份创造的精彩传奇。
商人休斯霍华德·休斯出生在休斯敦的一个富商家庭。
作为家中独子的休斯颇受宠爱,可幼时有些孤僻自闭的休斯却把自己关在家中的车库里,拆卸组装一切他发现的机械。
对于机械,他有着惊人的天赋,13岁的时候便自己组装了一辆摩托车,14岁就已经驾机飞上了蓝天。
16岁时,他的母亲因为手术失败而去世;在他刚刚年满18岁的时候,父亲也因心脏停搏突然辞世。
当时老休斯的所有亲友都认为,刚刚成年的霍华德·休斯应该把财产托管起来,等上完大学再自由支配。
可是在亲友眼中像个机械呆子的休斯让所有人大吃一惊,本来沉默内向的他像突然变了一个人,在法庭上对法官滔滔不绝地表明自己有能力掌管所有的遗产,并且提出向银行贷款买回属于亲戚的四分之一遗产。
他对媒体说,他的梦想是成为世界上最好的高尔夫球员、世界上最好的飞行员和世界上最好的电影制作人。
这让有的报纸撰文慨叹,老休斯的家底会很快败光在这个毛头小子手里。
谁也没有想到,这个从车库的齿轮和机油中走出来的少年,不仅实现了当初三分之二的梦想,还成为一个让全美国震惊的商人。
1939年,霍华德·休斯买下了当时快要破产的环球航空公司。
“二战”之后,他最早提供了横越大西洋的民用航线。
开创了环球航空在民用航空市场长达数十年的独霸局面,也让他将父亲留下的遗产翻了上千倍,成为10亿级的富豪。
1965年,休斯飞机公司开发出商业通信卫星,开拓了欧美大陆间的电视、电话网络。
1966年,霍华德·休斯为美国制造了一艘无人太空船,这艘太空船首次登上了月球,为其后的载人登月打下了坚实的基础。
课堂练习--高三英语阅读理解微技能专项训练获取主旨大意
高三英语阅读理解微技能专项训练----获取主旨大意济南市莱芜第一中学吕坤一、知识点拨《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出学生对语篇整体理解的要求。
具体的语言技能内容要求为:从语篇中提取主要信息和观点，理解语篇要义。
区分、分析和概括语篇中的主要观点和事实。
主旨大意题通常以文章段落大意((topic)、概括文章中心大意(main idea)、选择文章最佳标题((title/topic)等形式出现。
主旨大意题是阅读理解题中的高难度题型,属于能力型题目。
研究近几年课标地区的高考阅读理解题可以发现，主旨大意题几乎年年都有，而且在大部分地区的阅读理解题中会有1~3道此类题。
主要分布如下：201920182017全国I卷2道2道1道全国II卷1道2道2道全国III卷1道2道2道二、考查形式1.段落大意类(1)What’s the main idea of the first paragraph?(2)What does paragraph2mainly talk about?(3)Which of the following can best summarize Paragraph one?2.文章大意类(1)What does the passage mainly talk about?(2)What’s the main idea of the passage?3.标题概括类(1)What can be a suitable title for the passage?(2)Which of the following is the best title of the passage?(3)What is the best title for the passage?三、应对策略(一)段落大意类解题步骤：快速浏览设问所指段落，画出主题句。
如果没有主题句，画出高频关键词；对比主题句或高频关键词，结合选项，找出能够概括段落大意的选项。
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高三阅读课训练材料母亲，藏匿了多少疼痛蔡福兴春末的车站，早晨的空气依然有些凛冽。
此刻，我正坐在车站的椅子上，等待一辆开往县城的车。
站牌的不远处，有一个年过七十的老人。
她挽着发髻，穿着藏青色的对襟衣服，手拄一根拐杖，正出神地向公路转弯处眺望。
想必，她也是在等车吧。
汽车的鸣叫声从拐角处传来。
老太太浑身一颤，紧紧握住手中的拐杖。
汽车越来越近，这是一辆开往领近县城的汽车。
老太太的眼光踌躇不定，似乎正在下一个很大的决心。
最终，她毅然朝汽车招了招手。
汽车戛然而止。
售票员问她：“你到哪里？“老太太欣喜地问：“乌石镇到嘛？”售票员的脸色陡地暗了下来，一脸不悦地说：“你会不会看字啊，这是去仙居的车，怎么会过到乌石镇？”老太太一脸歉意：“对不住，对不住。
”售票员愤愤地丢下句“不可理喻”，汽车绝尘而去。
此后相当长的时间里，老太太安静得如同旁边的法国梧桐。
她放下手中的拐杖，在路边的石头上坐下，掏出怀里的表，凑到眼前看了一会儿，又开始朝公路的转角处张望。
许久，转弯处又传来一声车鸣，一辆来自上海的豪华旅游车姗姗而来。
老太太忽地离开石头，朝司机打招呼。
不知道为什么，这辆旅游车居然破天荒地停了下来。
老太太拄着拐杖，冲到车门前问：“师傅，这车过乌石镇嘛？”我没看见司机的反应，只听到车内传出一阵哄笑声。
在老太太错愕不解的神情里，旅游车飞驰而去。
我终于按捺不住好奇，走到老太太跟前，和她攀谈起来。
我问：“您去乌石镇？”“是的，我去乌石镇看儿子，但是我眼神不好，看不到汽车上写的字。
”老太太今年七十有二，多年的糖尿病使她的眼力越来越差。
她说：“离了拐杖，我几乎就无法走路。
”我忽然心疼了起来。
模糊的视力让老太太无法辨认汽车上的字，所以她不得不向每一辆客车招手，从而引来一阵又一阵的不满和嘲笑。
这种令人疼痛的悲怆，溢满我胸口。
我问：“为什么不让您的儿子来接呢？”她叹了口气说：“他们工作太忙，一年到头很少有时间回家，我怎么能打扰他们。
”她额前苍白的头发，让我在这个暮春的早晨心疼不已。
我最终为她拦下一辆经过乌石镇的车。
上车前，她紧紧握着我的手，感激不尽。
而我却更加惴惴不安起来，下了车，她依旧要靠手中的拐杖寻找通往儿子家的路。
她能看清楚公交车上的字吗？能看清楚通往儿子家沿途的标记吗？我终于知道，我那同样拥有多年糖尿病史的母亲，在生活的旅途中经历了多少困苦，多少艰难，多少嘲笑。
她摸石过河般的生活，她从不向我展露的隐忍，都让我如鲠在喉。
我实在不清楚，天下的母亲，到底在孩子面前藏匿了多少艰苦与疼痛。
送人一轮明月鲍安顺小时候的中秋之夜，我们一帮孩子凑在一起，各人用母亲做的月饼对着那一轮明月用月饼“照月亮”是我们的创造发明，我们在左比右划中玩着开心的游戏。
在那个单纯童稚的年代，我们对天空明月有着一种发自内心的渴望那是一种期待中的美丽梦想。
前不久，我在书店看到一册名叫《送你一轮明月》的书介绍感动小学生的100个美德故事。
我立刻买了送给我的儿子。
有一段时间，因为挚爱诗歌我常常想起了诗人李白和杜甫，想起他们在月光之下乘一叶扁舟，在风浪之上踏寻月光中的挚爱友谊，还有他们一生无法隔断的月亮诗情。
我想，月光仿佛是诗圣与诗仙品味的佳酿，他俩豪饮古老的山光水色，在唐朝的夜幕天空，一种相得益彰的月光聚会充满了诗情画意千年以前的一轮明月，送给了唐朝的诗人，也把一种纯粹美好的文化记忆留在了我的心灵。
其实更古老的月光诗歌，比诗仙和诗圣所表达的月光情感多了一些“怨妇的哀叹”，在长相守的渴望中让女人的眼泪涟涟，让中国古老的月光显得寂寞而又忧伤。
前不久，听一位女友说，因为丈夫去了一个很遥远的地方，她在夜晚看见了天空的一轮明月，就显得更加的孤独了她说月光能够给人明亮美丽的感觉，也同样能给人清冷的寒意和寂寥的神伤。
每年中秋，我站在月光之下，看着屋檐角有一轮皎洁的月色，在檐梁和瓦片之间或明或暗，我的心情弥漫了乡村岁月的流连似水。
桂花飘香，我欣赏着月色在桂枝之间忽隐忽现，一家人围在桂花下的桌子旁喜乐融融，八月的夜风吹拂着清爽的美意人情。
难怪有人说，风月无边，在月色泛着清幽光芒中，天涯若比邻才是一幅中国特色的风俗画，像一个夜空的精灵，给了我们爱恨情缘，给了我们月光中生命的情趣和契机。
有时，我在月光下的庭院里遍插茱萸那是一种对于月光的挚爱信物，幻化成星移斗转的岁月魅力。
更多的时候我想，正因为月光离我们很远，才像心头燃烧的一支蜡烛，才像墨香书页的人间风情，才像恋人的爱情伤口扑朔迷离，才像让我们欣赏的“水中明月镜中花”……其实月光是一种智慧也是一种生命的礼仪，在心灵安静的时候更能显出良辰美景的寝梦佳期。
曾经有人告诉我，有三位美军士兵站在华盛顿越战纪念碑的月光下，其第一位士兵问，大家是否宽恕了那些当年抓住自己成为俘虏的越南人？第二位士兵回答说永远不会宽恕的！可是第三位士兵则笑着说，如果这样我们就成了一个永远的囚徒！显然，第二位士兵有一种“心狱”在囚禁自己时也把别人的错误和自己的失败收藏于无法逾越的心灵鸿沟，怨恨像蛀虫一样吞噬着自己，心灵的阴霾实际上是一种永远也不放过自己的煎熬和折磨。
然而，第三位士兵却有着一种宽容的修养，有人说那是一种月光中的美德，是一种善良人性在体验过人生曲折坎坷之后的春风化雨。
由此我想起一个禅语故事：据说一个小偷趁月色潜入禅师的茅屋去偷东西，一无所获地转身离开时，却惊恐地发现禅师站在了自己的面前。
禅师微笑着温和地说：“你来了就不能空手而归，外面夜凉了，你穿上这件衣服吧！”说着，禅师把衣服脱下披在小偷的身上，小偷不知所措地含羞逃走了……禅师却感慨地说：“可怜的孩子，但愿我能送给他一轮明月吧！”说完，他便赤身裸体地打坐到第二天早晨当禅师走出茅屋时，发现那件衣服整齐叠放在阳光下的门口，禅师的脸上显出了愉悦之情，他高兴地说：“我终于送给他一轮明月了！”让我们做一位月光下的宽容之人吧！摘一轮明月送给别人，这是一种不动声色的品质和涵养，也是一种谦让豁达的月光胸怀，更是一种超凡脱俗的人生气度和韬光养晦的生命智慧。
梁漱溟的忠告史彤彪那还是1919年，美、英、法、日等国家在巴黎召开的“和平会议”上，拒绝了中国政府提出的要求西方国家放弃在华特权、取消“二十一条”和收回山东的一切被日本夺取的权利的主张，还决定在《凡尔赛和约》中将日本夺得山东合法化，段祺瑞政府竟准备在和约上签字。
消息传来，举国怒了，从而发生了著名的“五四运动”。
当时北京大学校长蔡元培等名流，在东奔西走地吁求立即释放学生。
康有为在致政府电文里痛斥曹章两人力行卖国，说人人想“食其肉而寝其皮”，同时大赞学生此举“真可谓代表四万万之民意，代伸四万万之民权”，并底气十足地发出号召全民公决：如果多数人对学生此举很以为然，“政府宜亟释被捕学生，而诛卖国贼。
”5月7日，被捕的学生全部返校。
就是在舆论齐刷刷一边倒的情形下，担任北大哲学系教授的梁漱溟先生毅然站出来。
5月18日，他在《国民公报》上以《论学生事件》为鲜明标题，发出了令人震惊的与众不同的声音——“我的意思很平常，我愿意学生事件交付法庭处理，愿意检厅提起公诉，审厅去审理判罪，学生去尊判服罪。
检厅如果因人多检查的不清楚，不好办理，我们尽可一一自首，就是情愿牺牲，因为如不如此，我们所失的更大。
在道理上讲，打伤人是现行犯，是无可讳的。
纵然曹章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。
我们纵然是爱国的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。
纵然是国民公众的举动，也不能横行，不管不顾。
绝不能说我们所做的都对，就犯法也可以使得，我们民众的举动，就犯法也可以使得。
在事实上讲，试问这几年来哪一件不是借着国民意思四个大字不受法律的制裁才闹到今天这个地步？”他觉得光说“该法办法办”还没到根上，于是直言国人有个“极大的毛病。
什么毛病？就是只顾自己不管别人”，并断言，此毛病不去掉，再先进的政治制度对咱们也没啥用。
啥意思呢？“质而言之，就是不会作现在同以后的人类的生活。
不会作这种生活，不待什么强邻的侵略，我们自己就不能在现在世界上未来世界上存在。
”既然兹事体大，梁先生真琢磨了好一阵子。
“初想经过审判之后，可以由司法总长呈总统特赦。
一方顾全了法律，一方免几个青年受委屈。
”虽说一举两得，不过心里实在不愿干这种和稀泥的活儿，“又想终不如服罪的好……最好我们到检厅自首，判什么罪情愿领受，那真是无上荣誉。
这好榜样，可以永远纪念的。
”梁漱溟这是在向往着建立一种与中国传统文化大异其趣的法治社会，教导国人顺应世界潮流遵守法律！然而，非常遗憾，开明的忠告根本不会被那会儿万分激动的学生和常人所接受，而且还特招人恨，有人专门发匿名信让年纪不大的梁漱溟“当心小命”。
人们想要的结果很快出来了，后来被抓的几百名学生放回，曹汝霖他们仨均遭撤职。
一时间，固执的梁漱溟成了国人的笑谈。
此后，“火烧赵家楼”和“痛打章宗祥”成为“抗议经典”，影响着一代又一代青年。
但不容否认的是，其中也分明包含着一个荒唐的逻辑——道德、社会、政治问题大于法律。
于是，在众人的潜意识里，多了一层可怕的却沉淀到最底下的东西：只要出于合理的动机，不必讲究什么程序步骤和行为方式；对于反动(对立)势力，只能以暴抗暴；对方是卖国贼(坏人)，对他们做什么都正确；革命无罪，造反有理。
它无疑蕴藏着并能不时爆发出巨大的破坏力，而这恰恰被人们有意或无意地忽略了。
（摘自《检察日报·法治周末》2012年9月18日）该以什么方式热爱李晓在国家迎来62岁生日时，我再次想起一些根植在心里的画面：申奥成功的那个夜晚，亿万中国人纵情欢呼一夜不眠。
香港回归之夜的滂沱大雨中，军人们一步一步挺进香港，五星红旗在东方之珠夜空飘扬。
神舟飞船舱内，五星红旗在太空绽放。
长城上，黄河边，珠峰之巅，红旗漫卷，奥运会场上激荡的国歌声……这些浩大场景，奔腾在胸中的，是一种对这个国家自豪与热爱的磅礴情怀。
我们出生在这个国家，一朵浪花与海洋，一片树叶与森林，是一个巨大的命运共同体。
行进在这辆叫做中国之号的列车上，我们每一个人，也组成了一个命运共同体。
在这个国家的土壤里，每一个奔跑而来的生命，都在这片土壤里触满了根须。
我一次一次问自己，热爱这个国家，那么，该以一种什么方式来表达对这个国家的热爱呢？该怎样来把国家的命运，与自己的命运相系相连，水乳交融？你在哪里，国家就在哪里。
当我行走在这个国家的大地上，对这个国家的壮丽山川，涌起的是一种深沉绵厚之爱，这种热爱与眷恋，让山川和内心一同荡漾温柔。
我居住的城市，就在一条大河波浪宽的岸边，我的祖籍，就在风吹稻花香两岸的村庄。
我生活在这风景如画的地方，也想像着那些生存在自然条件相对恶劣的同胞，他们，也和我一样，在发自肺腑地去热爱这个国家。
我试探性地来寻找着一个答案，发现其实道理很简单，因为他们，从没有抱怨，自己降生在祖国的哪一寸土地。
就如我们不能选择自己的父母，不能选择自己降生在一个富贵、贫穷、文明、愚昧、传统或者现代的家庭一样，但我们的生命，是父母创造的，我们没有理由不热爱与感恩父母。