八品德上第一课导学案
部编版八年级道德法治第一课维护宪法权威 第1课时 治国安邦的总章程导学案及课堂练习附答案
第一课维护宪法权威第1课时治国安邦的总章程编号02 班级：小组：姓名：学习评价参考答案【课前预习】一、组织国家机构1. 1.宪法是如何组织国家机构的？(1)我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生, 对人民负责. 受人民监督。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生, 对它负责, 受它监督。
(2)宪法通过组织国家机构, 授予国家机构特定职权, 明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容, 使得国家权力的运行稳定有序。
国家机构依据宪法行使权力, 守护人民的根本利益。
2. 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
3. 我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面?(1)在国家机构与人民的关系方面、国家权力来自人民, 由人民选举产生国家权力机关, 国家权力机关在国家机构中居于主导地位。
(2)在中央与地方国家机构的关系方面, 中央和地方的国家机构职权的划分, 遵循在中央的统一领导下, 充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
(3)在国家机关内部作出决策、决定时, 实行民主集中制。
二、规范权力运行1. 我国规范权力运行的原因?(1)权力是把双刃剑, 运用得好, 可以造福于民; 如果被滥用, 则会滋生腐败。
贻害无穷。
(2)规范国家权力运行以保障公民权利的实现. 这是宪法的核心价值追求。
2. 宪法如何规范国家权力的运行?(1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
国家机关行使权力应当有法律依据, 不能超越权限行使权力, 也不能滥用权力。
任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
(2)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说, 权力就是责任,责任就要担当, 必须依法行使权力、履行职责, 不得懈怠、推诿。
(3)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序, 要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
八年级思想品德上册第一课第一框《我知我家》导学案
第一课第一框《我知我家》导学案一、学习目标：1、了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
2、提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
3、培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
二、学习重点：家庭关系的确立；对“家”的理解。
三、学习难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
四、学法指导：通过小组交流、讨论，合作探究，解决所要掌握的知识点。
五、课前预习：1、家庭的含义。
2、家庭关系确立的情形有哪些？3、家庭结构的类型有几种？4、如何认识子女与父母的关系？5、忆一忆：我们家庭当中的成员有什么优点？我们的家庭有什么好的家风和传统？六、学习新课：（活动设计）活动1：阅读课本P4-5材料，不同的人对家有不同的理解，请同学们各抒己见，说说家（庭）是什么？活动2：请同学们阅读课本P5第二段，说一说家庭确立的情形有哪些？活动3：请同学们阅读课本P5第三段，家庭结构的类型有几种？自己的家庭属于什么类型？:活动4：学习小组内交流一下，在现实生活中，你和你父母的关系怎样？记忆中有什么特别难忘的事情？通过这件事你是如何理解与父母的亲情？活动5：认真观察、填写课本P7家庭树，自己先独立思考、完成后面三个问题，然后小组交流，最后选二个优秀小组派代表发言。
七、巩固练习：（中考链接）一、单项选择题：1、从传统的“四世同堂”，到现在的“三口之家”，家庭的结构是不断演化的，现在一般的家庭结构类型是（）①核心家庭②主干家庭③联合家庭④单亲家庭A、①②B、③④C、①③D、②④2、“芳室芝兰茂，春风桃李香。
”家庭留给我们多少温馨的记忆！一般而言，家庭是由下列关系结合而成的亲属生活组织（）①婚姻关系②血缘关系③收养关系④地域关系A、①②B、①②③C、①②③④D、②③④3、下列不属于法定的父母子女关系的是（）A、老张与干女儿 B、老王和继子C、老李和养女D、老刘和私生女4、家庭中最主要的关系是父母与子女的关系。
人民版八年级政治上学期导学案《成》
八年级思想品德上册第一课我的父亲母亲第一节父母的爱，我们收到了吗？学习目标：1、让学生体会父母为子女成长付出的爱，理应受到子女的孝敬。
2、知道在家庭中爱我们的不只是父母。
3、懂得感恩，学会爱自己的父母。
学习重点：体会父母对自己的爱。
学习难点：懂得感恩，学会孝敬父母。
教学课时：一课时预习导航：1．父母对子女的爱集中表现在，然而更多的是表现在。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
2.在我们的家庭生活中，爱我们的不只是，还有等。
活动之旅：活动一（听歌曲，谈感受）请同学们谈谈听完这两首歌有什么样的感受？活动二、畅所欲言阅读教材第2页，《抱紧啊，千万不能松手》，回答问题：你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？活动三1、阅读第4页：《拐弯处的回头》，说说你心中的感想。
2、多媒体显示四副图片图1：一个疲惫不堪的母亲正给孩子喂奶；图2：在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿。
图3：一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书；图4：一群父母在烈日下、考场外焦急地等候。
除了图片中，请同学们仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？活动四、小试牛刀1．动画片《宝莲灯》的插曲《天地在我心》用这样几句歌词来表达主人公沉香对母亲的感情：“天上的星星多么美丽，可是没有你，一切都没生气。
”在沉香的心里（）A．世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情B．在家庭生活中，只有母亲才爱孩子C．母爱、亲情是人世间最真挚、美好的感情D．只要亲情，只要母爱，其他人的关爱无关重要2．2010年5月9日，又是一年母亲节。
记者走进四川成都都江堰市天马镇金陵人口文化新村，一副主题为“母爱”的宣传画，格外吸引人的眼球。
对于母爱的认识错误的是（）A．母爱是伟大的B．母爱体现在方方面面C．在母亲节时母爱才凸显伟大D．应尊重母爱3、子女生病，最牵挂的人是谁？看上图，并指出正确的看法：（）①父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上②只有在生病的时候，才能体现父母对子女的爱③父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中④病床边父母整天守护，嘘寒问暖是爱，平时父母的唠叨嘱咐也是爱A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④课堂小结第二节他们这样做的原因学习目标：1、理解父母的爱有多种方式。
人教版八上政治导学案
2.“谁言寸草心，难报三春晖”，你打算怎样回报父母的爱？
【收获与感悟】
1.通过本课的学习你学到了那些知识？请构建出本节知识体系。
2.通过本课的学习你明白了哪些道理？你将打算怎么做？
3.你还有哪些疑惑？
【课堂小结】
2.阅读课本P14，说一说什么是孝敬父母？不孝敬父母要承担怎样的责任？
3.阅读课本P15-16，在现实生活中，我们应该怎样孝敬父母?
4.阅读课本P17，谈谈对孝敬父母的正确理解。
【探究拓展】
材料一：据新华网报道，暑假期间，天津四中对多所学校100名八年级学生进行了一次有关“孝心”的校园调查，在调查中，一些学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮助父母做饭就是孝心的体现；相反，他们觉得这些都是父母不在意的小事。针对“作为子女。应怎样对父母尽孝?”这样的问题，有90％的学生回答，父母对他们的希望只是让他们学习好，考100分，上大学，认为“只要好好学习。考高分就是孝敬父母了”。
①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统②把父母的恩情铭记在心中
③敬重和爱戴父母④履行对父母应尽的道德义务、法律义务
A．①②④B．②③C．①③④D．①②③④
二、材料分析题（选做题）
下面是献给最美少年邵帅的颁奖词：12岁本该坐在教室里读书学习；12岁，还是依偎在妈妈身旁撒娇的年龄，但徐州男孩邵帅却在12岁的年纪勇敢挑起了保护身患白血病妈妈的重任，为了挽救妈妈的生命，他捐献了自己的骨髓。邵帅说，“我的生命是妈妈给的，我救妈妈天经地义！”
材料二：读右边漫画《孝敬观》
阅读上述材料和漫画，结合所学知识，完成下列各题。
1.你认为漫画中学生的行为是否正确？请作简要分析。
2.目前，有些父母对子女如何孝敬父母产生了这样错误 的认识：“子女好好学习，考出好成绩就是孝敬父母。”我们青少年学生应怎样对待父母的这一错误认识?
人教版部编道德与法治八年级上册第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长导学案
③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。”
④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。”
A.①②B.③④C.②④D.①③
【实践探究】
辽宁省卓新市有一位55岁叫陈敏的老人对“义工”很痴情。该市成立慈善义工总队后，她是第一个加入该队的人。3年来，在养老院、聋哑学校等各种义工队伍活动的场所都能看到她的身影。她说：在这个过程中，我收获了快乐，也收获了幸福，我愿把爱心传递到整个社会，让社会成为爱的海洋。
A．团结B．谦让C．助人D．分享
2.下列诗句中与积极参与社会生活不相符的是（）
A写纸上得来终觉浅，绝知此事要明行
B读万卷书，行万里路
C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D．不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚
3．道德与法治课上，小飞听到老师讲解顾宪成的名联，很不以为然，模仿此名联写下：“风声雨声不吱声，了此一生：家事国事天下事，不关我事。“这说明小飞（）
①养成良好的行为习惯②塑造健康的人格③形成正确的价值观，④拒绝他人与社会的接纳与认可。
A．①②④B.①④C.①②③④D.①②③
5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》指出：“坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。”我们中学生参与社会生活应该（）
①服务社会、乐于助人②自觉遵守社会规则和习俗
③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书④关心社会发展，积极投身社会实践
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【巩固训练】
1．英国剧作家、评论家萧伯的说过，“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想”。这句话体现的亲社会行为是（）
八年级道法《公民权利的保障书》
八年级道德与法治第一课导学案第1课时公民权利的保障书一、学习目标1、知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解。
2、形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。
3、增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法；认识人权、珍惜和热爱自己的人权；对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
教学重点：我国宪法的基本原则；对宪法基本内容的认识；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家尊重和保护人权的保障体制。
二、自主预习二、合作探究1、我国宪法的基本原则？小结：（1）我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
（2）我国的国家性质？国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（3）为保障一切权利属于人民，宪法做了哪些规定？《宪法》是国家的根本大法，是公民权利的保障书。
——宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。
——宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。
——宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
——宪法还规定国家武装力量属于人民。
小结：我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
（4）人权的实质内容和目标？小结：人权是实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展（5）我国人权的主体和内容？小结：人权的主体非常广泛，既包括我国公民、也包括外国人等。
内容既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
（6）尊重和保障人权的原因？小结：尊重和保障人权是立法活动的基本要求（）国家是如何尊重和保障人权？1、尊重和保障人权成为我国的宪法原则（宪法保障）2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法2、宪法保护人权主体、内容很广泛；规定公民基本权利。
八年级政治上册 第一课 第1框 我知我家导学案 新人教版
我知我家【学习目标】1、知识目标：家庭的含义;家庭关系的确立;家庭的结构类型.2、情感目标：全力以赴，阳光展示，认识到子女与父母的关系不可选择,具备认识自己家庭的能力. 【自主学习】（利用自习，整理并熟记以下基础知识）1、家庭的含义：家庭是由、或结合成的组织。
2、家庭的特点：家里有，家中有。
3、家庭关系确立的几种情形：（1）依照和结婚，组成新的家庭---小两口成了家；（2）因导致的血缘关系结合成家庭---宝宝降生时家庭喜添；（3）依照法定条件和法定程序而组成家庭和成为一家人；（4）随父（母）组成新的家庭--- 和也是一家人。
4、家庭结构的类型：家庭的结构是不断。
（1）现在一般是和家庭。
核心家庭的特点：是由与两代人组成的家庭；主干家庭的特点：是指由、及组成的家庭。
此外还有少量的单亲家庭，其特点是；联合家庭，其特点是。
5、家庭的功能有哪些？①②③④⑤⑥。
我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的，与父母家人，都与有密切的联系。
6、怎样理解子女与父母的关系不可选择？（1）对我们来说，在家庭关系中，最主要的是。
（2）父母子女关系的确立，绝大多数基于。
（3）生命是父母给予的，这种关系、。
（4）我们与父母的感情，是天然生成的的一种亲情。
7、子女要认识自己的家应怎么做？（1）我们要认识自己的家，特别是要了解。
（2）要了解、继承家庭的，学习家人的，立志为家庭作出。
【合作探究】（仔细阅读材料，认真完成下列问题）1、今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。
小明的爸爸是个会计师，收入很高。
上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。
后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
材料中的内容体现了哪些家庭功能？2、材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。
科教版 八年级上册 思想品德1-2课 导学案
富顺二中——八年级上册思想品德导学案一单元第一课走进父母第一课时谁言寸草心报得三春晖一、教学重点：孝敬父母的原因二、教学难点：孝敬父母的方法三、导学过程：认真预习第一课p1-4页，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本概念、主要问题等,构建基本框架。
在此基础上独立完成学案。
（一）、自学导航：自学课本P2---4页，梳理知识要点，填写和回答相关问题。
谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1、父母赋予我们生命，哺育我们＿＿＿＿，教给我们＿＿＿＿、＿＿＿＿和做人的道理。
为什么要孝敬父母？（孝敬父母的原因）2、父母对子女的爱是世界上最无私最伟大的爱3、孝敬父母既是为人的＿＿＿＿＿＿＿＿，也是中华民族的＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、在现代社会，孝敬父母同样是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）（1）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）、知识巩固：选择题1．在我国，孝文化由来已久。
安徽西递慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，该字上半部分左右两侧分别呈现猴头和慈妇的头像，表达了不孝会由人变猴的意蕴。
材料说明孝敬父母（）A．只是公民的道德义务 B．是中华民族的传统美德 c．一定要付出代价 D．就是顺从父母的意愿2．《孝经》日：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
”这就是说（）A．在家靠父母，出门靠朋友 B．关爱亲人是中华民族的传统美德C．父母之爱是人世间最伟人的爱 D．能孝敬父母者，也会关爱他人3．“2012年1月3日，给妈妈洗脸；2012年1月26日，向爸爸宣传安全出行知识；2012年1月30日，给爷爷晒被子……”这可不是学生的日记，而是海宁市某小学学生小丁阳交给学校的寒假“道德作业”。
八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)
八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套）竞争合作求双赢题：第一框竞争？合作？第一时一．目标呈现1．学习目标(1)认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
(2)理解合作共享与公平竞争的内涵。
初步形成敢于竞争的能力。
(3)初步形成善于合作的能力。
使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2．学习重点明确竞争的作用、目的3．学习难点合作的意义二．自主学习首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本，先把教材正部分的学习重难点划出，然后把情景材料后面的小问题简答出（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
1．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？（或：为什么说竞争是一把双刃剑？）2如何正确认识忌妒心理？3．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现（特征）？4．我们参与竞争的目的是什么？合作有什么作用？三．活动探究材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题1、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？2、请你劝劝小芳，帮她走出误区。
3、谈谈竞争有利和不利的方面。
4、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？四达标检测（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是（）A沙子没有石子硬B任何事业的成功，都需要良好合作混凝土比花岗岩硬D凡是合作，都能成功（二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）2．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。
人教版八年级道德和法治上册第一课 丰富的社会生活 导学案
八年级道德与法治导学稿第一课丰富的社会生活班级_________姓名___________一、导学目标：1.知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。
2.养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。
3.更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活。
树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。
二、教学重难点：个人的生活与社会的关系，养成亲社会行为。
三、情景创设，导入新课：P2-3“运用你的经验”。
四、自主学习，巩固提高:1、个人是社会的_______________,人的身份是在_____________中确定的，在不同的社会关系中，我们具有_______________。
2、人的成长是不断的过程。
社会化是指一个人从最初的转化为____________的过程。
3、我们的不断丰富，不断提高，不断增强，日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。
4、人的__________和______________离不开社会，每个人都从社会中获得____________和。
五、合作交流，解读探究1.感受社会生活的意义？2.个人与社会的关系？3.养成亲社会行为的意义？4.如何养成亲社会行为？六、课堂精练，知识运用1.中学生参与社会生活的形式可以是()①参加社会公益活动②辍学到发达地区打工③到敬老院进行献爱心活动④开展助人为乐、学习雷锋活动⑤不上学到灾区当志愿者A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④D．①③④2.每个人都不止一种身份。
即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。
随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在()中确定的。
A．社会关系B．政治关系C．经济关系D．法律关系3.小明在日记中写道：“在家里，爸爸是慈父；在学校里，爸爸是耐心的老师；在妈妈家里，爸爸是孝顺的儿子；在路上，爸爸是守法的司机……”小明的话说明( )A．社会关系建立的基础是血缘关系B．没有社会关系才会活得轻松C．人们在不同的社会关系中具有不同的身份D．只有成年人的社会关系才复杂4.人的身份是通过社会关系确定的。
部编版八年级《道德与法治》上册1.1《我与社会》教案+导学案
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1教学分析【重点难点】教学重点：理解个人与社会的相互关系教学难点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
2教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——《鲁滨逊漂流记》情境视频(片段)）初到孤岛的鲁滨逊是绝望的，慢慢地，他不再整天沉浸在悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
大家想一想：流落孤岛的鲁滨逊是真的与世隔绝吗？今天我们来学习第一课第1课时：我与社会。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)基于生活经验，认识社会生活内容的丰富性活动一：图片欣赏(多媒体展示情景图片)设计意图：通过几个典型画面的描写呈现社会生活不同领域的横切面，意在让学生在直接或间接的在生活经验中体味生活、认识社会。
1.这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。
2.这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。
(二)基于成长体验，认识社会生活空间的延展活动二：小华的暑期“大事”设计意图：让学生以小华暑期的“大事”为参照，回顾自己的暑假生活，将暑假生活与个人成长结合起来，通过探究认识到，如果生活是一个圈，每个人长大的过程就是社会生活空间不断延展的过程。
1.暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
提示：学生讨论回答2.同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？（学生讨论回答）提示：例：敬老院做志愿者；旅游；参加兴趣班；参加夏令营等。
3.参加这些活动有什么意义？教师总结：随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
目标导学二：我们都是社会的一员(一)个人与社会的关系1.图片展示：社会关系网2.思考：我们该如何理解每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”？提示：随着工业化、城市化的进行和新的通信技术的发展，社会越来越呈现网络化的权势，其特点是人们虽然属于若干群体，但可以通过熟人在不同的社交圈子与他人联系，由此人可以直接或间接地联系更多人，这种联系类似于计算机结点间的互相连接。
八年级思想品德第一课导学案
课题：第一单元·第一课《爱在屋檐下》执笔教师：窦智平授课教师：第一课时：爱在屋檐下【定向·诱导】一、导入：二、学习目标1、知道家庭的特点。
了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型；2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；3、热爱家庭、热爱父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。
【自学·探究】一、认真读课文，整体感知内容，自主完成以下题目：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
【讨论·解疑】阅读课本P4两个关于家的故事，讨论：1、讲一讲家从不同侧面的理解的含义。
（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？【反馈·总结】一、连线题主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭父母中的一方与子女一起生活二、单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系2、现在的家庭结构一般为（）①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、它与家庭有关C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A、学校B、家庭C、社会D、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭反思：课题：第一单元·第一课《爱在屋檐下》执笔教师：窦智平授课教师：第二课时：我爱我家【定向·诱导】一、复习导入：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
人教版初中政治八年级上册全册导学案
人教版初中政治八年级上册全册导学案第一单元单位1 政治有关系
第一课有关系的政治
课前导学
1. 观看动画《王子来了》。
2. 通过讨论询问学生们对动画中的故事情节和角色有什么看法和理解，引导学生思考政治与个人生活的关系。
课堂导学
1. 引导学生了解政治与个人身份、家庭、学校有关系。
2. 研究政治与社会、国家有什么关系。
3. 探讨政治与世界的关系，了解政治对全球化的影响。
课后导学
1. 研究政治对个人和群体的影响，写一篇关于政治与自己生活
的文章。
2. 总结本课所学的政治与个人生活、社会、国家、世界的关系。
第二单元单位2 抓捕间谍
第一课间谍是敌人
课前导学
1. 观看相关视频素材，了解间谍活动的本质和危害。
2. 讨论参与观看视频的学生对间谍活动的认识和感受。
课堂导学
1. 研究间谍活动对国家安全的危害，以及间谍活动背后的政治目的。
2. 介绍国家安全机构及其在打击间谍活动中的作用。
3. 引导学生了解如何防范和举报间谍活动。
课后导学
1. 设计一个海报或宣传单，向同学们宣传如何防范间谍活动。
2. 总结本课所学的间谍活动对国家的危害和国家安全机构的作用。
（继续编写其他单元的导学案...）。
八年级思想品德上册导学案(第一课至第五课)
第一课爱在屋檐下1、我知我家一、本课学习目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
能力目标：认识自己家庭的能力。
重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。
难点：家庭关系的确立。
二、国学积累：1、家和万事兴2、礼之用，和为贵《论语》三、自学感悟：学生阅读教材P4~7,完成下列内容：1、你认为家是什么？谈谈你对“家”的理解？2、什么是家庭？家的特点是什么？3、家庭关系确立的几种情形？4、家庭结构类型有哪些？能说出自己家庭属哪种结构类型，家庭成员都有谁？5、了解家庭功能都有哪些？6、思考回答：子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？7、填写家庭树，思考：自己家庭成员有什么值得称道的地方？自己的家庭（或家族中）有什么好的家风和传统？四、知识梳理1、家庭是。
家里有，家中有。
2、家庭关系确立的几种情形①依照结婚，组成新的家庭；②因导致的结合成家庭；③依照法定条件和法定程序而组成家庭；④随父（母）组成新的家庭；3、家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即、、和四种。
4、与父母的关系不可选择（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝大多数基于。
生命是给予的，这种关系无可选择、。
（2）与父母的感情是天然生成的。
五、自我检测：1．对于家庭的理解，你认为下列不正确的一项是()A．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织B．家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能C．家庭仅仅是我们的住所D．现在家庭一般分为核心家庭和主干家庭2、在春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。
”可见作者认为家庭中最重要的是（）A、成员间的血缘关系B、家中有亲人，家中有亲情C、平安和快乐D、经济条件2．小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。
八上第一课、3导学案.doc
基础上的对父母的课题：第一课、3、难保三春晖主备： 周兆全 课型：新授 审核：八年级思品组1、 方法指导与使用说明：课前预习、自主学习、结合学习目标和导学案自习课本 -P1-2P17 ,用铅笔标记。
2、 分组讨论，合作探究；组长组织对导学案进行讨论，帮助有重点地的展示，点评任 务，高效完成任务。
【学时安排】一课时【学习目标】学习重、难点】1、1、明白我们为什么要孝敬父母（难点）2、 孝敬父母的表现在那些方面（重点）自主学习明确知识点1、 父母不仅赋予了我们生命，而且哺育了我们成长，我们要继承和弘扬中华民族一 ——优良传统。
2、 父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多他们应当得到我们的回报，理应得到 我们的 --------- O3、 孝敬父母要从小事做起，不仅要从物质上帮助，而且是要在——给------予慰藉。
4、 我们对父母的孝敬不是愚孝也不是盲从，而是在• 和侍奉。
5、我们不仅要孝敬我们自己的父母，还要孝敬父母的---------O 6、归纳总结：孝敬父母的表现在那些方面。
二、小组讨论合作探究材料：小华是父母的心肝宝贝，他们给与他无为不值得关怀和照顾，并把所有的爱都倾注在他身上。
一天夜里小华发高烧，找不到出租车，父亲背着小华步行到10 公里外的医院，到医院后父亲的衣服都被汗水湿透了，累倒在地上。
小华深受感动，心想长大以后一定要好好照顾父母。
7、为什么要孝敬父母？8、写出父母关心照顾自己的两个感人事例。
9、请你为父母做几件具体事例来表达你的孝心。
10、了表达对父母的神奇的爱,请你用简洁的语言写出对父母温馨的祝福。
巩固练习1.“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。
”这句话给我们的启示是（）①人不同于动物，父母无论什么时候都应抚养自己②父母对子女尽了抚养的义务，子女也应关怀照顾父母③成年子女应尽赡养扶助父母的义务④我们要从小养成孝敬父母的习惯A.①②B.②③④C.①②④D.②③2.每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
八年级思想品德第一课导学案
课题：第一单元·第一课《爱在屋檐下》执笔教师：窦智平授课教师：第一课时：爱在屋檐下【定向·诱导】一、导入：二、学习目标1、知道家庭的特点。
了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型；2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；3、热爱家庭、热爱父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。
【自学·探究】一、认真读课文，整体感知内容，自主完成以下题目：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
【讨论·解疑】阅读课本P4两个关于家的故事，讨论：1、讲一讲家从不同侧面的理解的含义。
（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？【反馈·总结】一、连线题主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭父母中的一方与子女一起生活二、单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系2、现在的家庭结构一般为（）①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、它与家庭有关C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A、学校B、家庭C、社会D、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭反思：课题：第一单元·第一课《爱在屋檐下》执笔教师：窦智平授课教师：第二课时：我爱我家【定向·诱导】一、复习导入：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
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第一单元·第一课《 爱在屋檐下》第一课时： 我知我家一、 学习目标：认识家庭的特点及家庭关系的确立明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质,学习并继承家人优秀品质的能力。
二、自主探究1、家庭是由 、 或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①② ③3、家庭的结构现在一般为 和 。
此外还有 和4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。
三： 互动解释1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我知我家{⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎩家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风 五：训练应用：（一）连线题：主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系2、现在的家庭结构一般为（）①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：……………………………………………………( )A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、家中有住房C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A、学校B、家庭C、社会D、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭6、由于迷上网络游戏，小军的学习成绩急剧下降而受到父亲的责备和训斥。
他非常生气，产生了离家出走的念头，并给父亲留下了告别信，声称断绝父子关系不再回家。
小军的做法是（）A、正确的，离开家庭就与父母没有关系了B、错误的，与父母关系的确立大多基于血缘关系，这种关系无可选择、无法改变。
C、正确的，公民有人身自由，小军可以根据自己的意愿行事D、正确的，小军用出走的方式逼着用生硬方式教训子女的父亲改变态度是“高招”7、“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，是中国的一句古语。
自己的家境可能不如别人富裕，父母的地位平平，甚至有生理缺陷，但我们仍然要爱我们的父母。
对此理解不正确的是（）A、天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母B、无论父母怎样，都不能说“不”。
C、我们和父母的关系不可选择，要知礼明志D、明理者不嫌父母有生理缺陷，有志者不嫌家贫六：拓展创新：1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。
（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？第一单元·第一课《爱在屋檐下》第二课时：我爱我家一、学习目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己对家庭的责任。
二、自主探究：1、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
2、母爱和父爱是的爱、的爱，的爱、的爱。
3、学会、，是一切美德的生长点。
三：互动解释：1、为什么要热爱我们的家？2秀怡有家吗？她的父母的做法对吗？3.阅读课本第10页的相关链接，小组内交流：怎样认识父母对子女的抚养教育？四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我爱我家{{{⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩家庭是我们成长的摇篮大人讲我小时候我们尽享家庭的亲情和温暖父母对子女之爱无悔的奉献父母对子女的义务各方面感受家庭的温暖感受家庭温暖热爱自己的家五：训练应用：（一）、单选：1、天底下最无私的爱是母爱，是人类最伟大、最富有牺牲精神的爱。
下列关于母爱的说法正确的是：…………………………………( )①母爱是温暖的太阳，奉献着七色阳光②母爱是辽阔的海洋，袒露着宽广胸怀③母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长④母爱是无限的宇宙，任儿女自由翱翔A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④2、父母对子爱的抚养教育是：……………………………………( )①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬③当今道德的要求④当今法律的要求A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④3、家是我们：………………………………………………………( )①情感的栖息地②物质生活的后盾③发泄不满的地方④发展的大本营A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、秀怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。
长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。
这个案例说明父母对子女的抚养、教育是………………………………( )A、亲情的自然流露B、传统美德的彰显与发扬C、社会主义道德的要求D、社会主义法律的要求5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。
”他履行了（）A、抚养子女的义务 B 、教育子女的义务C、保护子女的义务 D 、扶助子女的义务6、“从我们呱呱坠地到咿呀学语，爸爸妈妈就一字一句教我们发音，我们从父母的眼神中读懂了世界；当我们刚刚懂事时，父母又给我们讲述许多有趣的故事，教我们如何做人；学龄前，父母就开始教我们欣赏古诗，学写文字。
”我们在父母的抚育下渐渐长大。
这段话要表达的道理是：（）①父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露②父母对子女的抚养教育是传统美德的彰显和发扬③父母对子女的抚养教育是社会主义道德的要求④父母不尽抚养义务，甚至虐待子女，剥夺子女受教育的权利都要受到法律的惩罚A、①②③B、①③④C、②③④D、①③7、“世界上有一种人/和你在一起时/总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得温暖/缺钱的时候/他总是说些赚钱不易的话/边训你/边塞钱给你/这种人叫父母。
”这首小诗的含义是（）A、父母的爱是一种唠叨，让你觉得烦B 、父母的爱是一种教训，让你觉得好没面子C、父母很“小气”，怕我们浪费钱D 、父母的爱是埋藏在柴米油盐中的智慧，抚育儿女茁壮成长（二）、辨析题：天下无不是的父母六：拓展创新：1、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的有趣的故事，选择一则简单纪录在这里：2、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？3、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：第一单元·第一课《爱在屋檐下》第三课时：难报三春晖一、温故知新：1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）2、我国法律和道德关于父母如何对待未成年自己是怎样规定的？二、学习目标：尽自己所能孝敬父母和长辈，体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
三、自主探究：1、孝敬父母，就是子女对父母的、、。
其中最重要的是。
这是子女对父母养育之恩的，是子女对父母应尽的、。
成年子女如果不履行的义务，不仅要受到，还要受到。
2、孝敬父母需要付出，即要付出。
我们可能付出，付出付出，但孝敬父母收获的是甜蜜。
四、互动解释：1、为什么要孝敬父母？2.什么是孝敬父母？3.怎样孝敬父母？五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）难报三春晖{⎧⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩父母对我们的付出爱洒心间孝敬父母是中华民族的传统美德孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具体表现孝亲敬长是我们的天职孝敬父母不是愚孝和盲从对爷爷奶奶尽孝心孝亲敬长六：训练应用：（一）、单选：1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）A、不孝顺的表现B、是为父亲好，是孝顺的表现C、是合法但不合情的D、是想断绝父子关系2、“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”孟郊的诗给我们的启示是（）A、父母在，不远游B、母主内，儿闯外C、子女一切顺从父母D、子女应该回报父母3、下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是（）A、孝敬父母是做人的根本，是全人类的共同崇尚的美德B、孝敬父母是中华民族的光荣传统C、孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母D、孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关（）4、是全人类共同崇尚的美德，无论凡夫俗子还是社会名流，都应具备这样的道德品质。
（）A、百依百顺 B 、三从四德 C、孝敬父母 D 哥们义气5、孝敬父母我们应该（）A、事事顺从让父母开心 B 、克服消极的逆反心理C、宽容父母的一切行为 D 、跨越代沟不留隐私6、小品《讲故事》中，爸爸告诉儿子，必须听爷爷讲“粮票的故事”。
儿孙虽对故事情节倒背如流，但还须装成第一次听、很好听的样子，给老人以安慰。
小品教育意义深刻，博得了观众的热烈掌声，是因为（）①传承了中华民族的传统美德②贴近生活实际，孝敬父母体现在日常小事中③教育我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈④孝敬父母需要付出，即要付出代价 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④（二）、阅读思考：小磊的父母患有抑郁症，父亲踩黄包车，起早贪黑每个月也只有四五元的收入，家庭的贫困没有给小磊的成长带来阴影。
他孝敬父母，为父母分忧，并未影响成绩，在阳光助学行动的帮助下，小磊以优异成绩考上了清华大学计算机软件专业。
小磊的故事，给了你哪些启示？七：拓展创新：1、阅读课本P12-----P13小峰的故事，回答课本上的三个思考问题，并把答案写到课本空白处。
2、阅读课本P13---------P14及P14的相关链接内容，归纳出每个故事的主题，及对我们的启发，写到课本上。
3、阅读课本P14----P15所提供的六个情境，体会什么是孝，什么是不孝。
4、阅读课本P15的相关链接，体会出孝敬父母的不同层次，想一想，你平时是怎样孝敬父母的，你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？。