小学三年级品德与社会导学案.doc
品德与社会三年级第六课导学案.doc
汤河学校导学案（品德科）年月口制订年级三年级教师金岩课题让我们手拉手第1课时课型综合课达成目标知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。
过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。
感受到同学之间的友爱之情。
重点在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人难点能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。
教学流程安全教育一、谈话导入请学生谈一谈日常学习生活中是怎样与同学友好相处的谈一谈互敬互爱的事例二、课堂交流1、引导小组内交流，可参考书中的图片说一说2、引导全班进行交流，其他同学可自由发表言论小组进行交流，可参考图片全班同学进行交流，可发表看法三、交流反馈1、引领学生做摘苹果游戏布置编创：四个当通过摘苹果游戏总结当堂课的内容小组自由编创板书设计6、让我们手拉手教学反思学生课堂达标率95%原因分析改进措施个别学生还有一点自私心理。
教师本课亮点学生交流讨论很激烈。
需改进措施引导学生只有付出真心，才会收获友谊。
附课件:汤河学校导学案（品德科）年月制订年级三年级教师金岩课题让我们手拉手第2课时课型综合课达成目标知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。
过程方法：自主讨论、合作探究情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。
感受到同学之间的友爱之情。
重点在同学有困难时■能够主动帮助同学，成为个有爱心的人难点能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。
教学流程安全教育一、复习导入让学生复习创编的小品“四个当”以小组为单位排练已经编好了的小品二、学生表演教师引导学生进行表演事先已经创编好的小品以小组为单位进行表演注意情感的抒发三、交流反馈引导学生对观看的其他小组的表演进行评价观看完后进行全班的讨论，注意要多方面进行评价同学之间相处是需要互相帮助和谅解的，俗话说哪有舌头不碰牙的，那当你面对这种情况时，你是怎么做的？四、课堂交流1、引导学生问顾别人对自己的帮助及当时的心情如何1、引导学生回顾自己帮助他人的事，当你得到他人的感谢时你的心情是怎么样的？五、课堂总结教师引导学生对本节课进行小结，布置“阳光行动”6、让我们手拉手板书设计教学反思学课堂达标率95%原因分析个别学生在同学关系出现矛盾时，不能换位思考，生改进措施理解同学。
三年级品德与社会导学案(下册).doc
十一
第3课说声“谢谢”
2
第四单元寻路和行路
十二
第1课学看平面图
2
十三
第2课校外探路
2
十四
第3课出行的学问
2
十五
第4课马路不是游戏场
2
十六
总复习
2
十七
总复习
2
十八
总复习
2
十九
考试
1
第一单元在爱的阳光下
单元目标
1.丰富学生的道德情感，帮助学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳。使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。
（二）、分目标。
1、情感、态度、价值观。
（1）、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动勤俭节约的态度。
（2）、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
（3）、初步形成民主、法制观念和规则意识。
2、能力目标。
（1）、能够初步认识自我，调整和控制自己的行为和情绪。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
展示
交流
活动二我们是怎样做的
1、妇女节，你为妈妈做了什么事？
2、学生回答，随机补画爱心。
3、节假丨1我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的丨1子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段，直到爱心画完。
4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？
3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
拓展
迁移
活动三：感恩行动
1、我爱爸爸妈妈。完成调杳表P7
品德与社会三年级第一课导学案
科目品德与社会年级三年级教师金岩
说明
谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下：
1、指定时间。
填具编写课时计划的完成时间。
2、课题。
填具序码、课题的表述。
3、教学目的。
一般包括三个方面的内容：
①知识技能教育的内容；
②发展智力，培养能力；
③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。
4、重点。
教材中最重要、最基本的知识。
5、难点。
教材中学生较难理解和掌握的部分。
6、课堂类型。
单一课、综合课或者其它。
7、教学流程。
写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内容。
●检测预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习，生按提
纲自学、互学、组学，师生互动，交流研讨，教师适时点拨，共同解决问题。
●质疑问难、交流探讨：生质疑、探究，师释疑。
●新知检测、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时预
习内容。
8、预习案。
按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学生预习集相吻合。
9、板书设计。
侧重对于年青教师的备课要求。
10、教学反思。
填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。
汤河学校导学案（品德科）
教学反思
附课件：
汤河学校导学案（品德科）
教学反思
附课件：。
品德与社会三年级第三课导学案
刚才同学们提到了像值日、做操一类看起来平凡的生活琐事，虽然没有奖状、证书，但他却是一个集体精神风貌的体现，班级受到别人的好评和瞩目，这也是集体荣誉。想获得这样的荣誉就离不开你们每个人持之以恒、默默无闻的努力，大家说，对吗？
师
本课亮点
小组活动有效开展。
需改进措施
无
附课件：
汤河学校导学案（品德科）
年月日制订
年级
三年级
教师
金岩
课题
集体荣誉靠大家
第2课时
课型
综合课
达成目标
1．明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
2．乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。
集体，有为集体争光的意识
师:三年级(1)班该不该得这面卫生流动红旗?请同学们在小组内讨论,把讨论后的意见填在表内。(小组讨论,选代表发言)
(五)制定计划,布置实践活动
下面我们以小组为单位,讨论制定争创三好班集体的计划。
(小组讨论,制定计划)
板书设计
3集体荣誉靠大家
班级荣誉册
教学反思
学
生
课堂达标率
100%
原因分析
改进措施
无
教
难点
提高学生的表达能力
教学流程
安全教育
一、导入新课
同学们，你们就是这个大家庭里的成员和主人。瞧，这个家庭是多么美丽，这是大家的共同努力的结果。不知不觉间，我们每个成员在这个大家庭里学习生活将近三年的时间，你还记得这个“家”成长的过程，曾经获得过哪些集体荣誉？作为家庭成员的我们在其中做过哪些贡献吗？
三年级上品德导学案.doc
三年级上册品德与社会教学计划皇城小学:张敏敏一、教材分析（—）基本理念1•帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。
课程关注每一个学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。
2•儿童的生活是课程的基础。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。
课程以儿童生活为基础，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
3•教育的基础性和有效性是课程的追求。
教育必须从他们发展的现实和可能出发，有效的教育必须采用儿童乐于的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
（二）设计思路。
品德与社会以儿童的社会生活为基础。
家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们生活的不同领域；儿童品德与社会性发展是逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用实现的。
课程设计的思路是：一条主线，点面综合，综合交叉，螺旋上升。
二、教学目标（一）情感态度价值观1•珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心的品质。
3•初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力1.能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护本领，养成良好的生活和行为习惯。
2.能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流和合作。
3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4•学习搜集、整理、分析和运用信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识1•初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体与全体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会的规则。
3.我的兴趣和特长.doc
三年级《品德与社会》上册《我的兴趣和特长》导学案第1课时
班级: 姓名: 节次:
【学习目标】
1．懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。
【学习准备】
调查、了解、掌握班级同学的兴趣和特长；收集名人刻苦努力，获得成功的资料。
【学法指导】自主、合作、交流
【学习流程】
【创设情境激趣导题】
1．将课前收集的有关资料编成故事，讲给同学们听。
请选择一位自己喜欢的，在文艺、体育等领域比较知名的人物，探寻他们成功的秘诀。
2．对照名人之路反思自己的兴趣有没有发展成特长。
自己的反思：
【自主探究合作交流】
活动一：我的兴趣。
小组内谈谈自己有哪些兴趣和爱好。
写一写：我的兴趣：
讨论：什么样的兴趣是健康的？
我们的结论：
活动二：我的特长。
1、小组内谈谈自己有哪些特长。
2、挑选具有演讲特长的男、女同学各一名展示：
3、学生表演或介绍自己的特长。
自评：组评：教师评：
三年级《品德与社会》上册《我的兴趣和特长》导学案第2课时班级: 姓名: 节次:
【学习目标】
懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。
【学习准备】
调查、了解、掌握班级同学的兴趣和特长；收集名人刻苦努力，获得成功的资料。
【学法指导】自主、合作、交流
【学习流程】
【情感体验明理导行】
讨论：为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？
【总结升华拓展延伸】
1、课堂评价。
2、作业：用笔记一记。
我的兴趣是：
我的特长是：
自评：组评：教师评：。
三年级品德与社会上册全册导学案(冀教版).doc
三年级品德与社会上册全册导学案（冀教版）4、我们的班集体（四）学习目标1、懂得合作和规则的重要意义。
2、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
学习重点在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
学习难点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
学习准备1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。
集体备课二度备课导学过程设问导读：老师：下面看课本第七十一页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？学生：（略）老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？学生：（略）合作探究：老师：我们打开课本第七十三页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）导学过程（老师总结。
还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。
）老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。
同时，我们还应学会欣赏别人。
大家认真读一读课本第七十二的这篇作文，然后谈谈你的感受。
学生：（略）拓展延伸：老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！巩固练习：完成课文P73页作业。
板书设计我是班集体中的一员三年级品社上册导学案年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时37授课时间学习内容5|、我爱我校学习目标1、了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。
2、学会收集资料、信息。
3、通过访问等形式，了解学校的发展变化。
学习重点了解学校的发展变化，培养学生爱自己学校的情感。
学习难点了解学校的发展变化学习准备相关资料及课件。
集体备课二度备课导学过程设问导读：学校是我们学习和生活的地方，我们每个人都有自己的学校，我们都爱我们的学校，那么今天我们就一起来揭开神秘面纱，共同了解我们的学校吧。
最新整理思想品德与社会三年级上册品德与社会第一单元导学案.docx
最新整理思想品德与社会教案三年级上册品德与社会第一单元导学案三年级上册品德与社会第一单元导学案教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。
位于第2—7页。
本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。
从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。
从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。
学情分析：三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。
他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。
教学目标：1．知识目标：通过调查了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
2．能力目标：培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父母分忧，培养学生合作学习的能力。
3．情感目标：掌握介绍家庭情况顺序，培养对家的亲近感和归属感。
创设幸福家庭生活情境，通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
学具准备：彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。
教具准备：课件、音频、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：第一课时人人都有自己的家活动一：歌声飘过我的家师：有一首歌很温馨，老师听过一次就爱上了它！孩子们，你们想不想听？（课件播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并滚动出现家庭亲情的照片。
）生：（静静地欣赏。
）师：同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？生：（学生个别发言。
三年级品德与社会第1课导学案
[反馈测评]
有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家能够先以小组为单位讨论一下，小组合作把要采访的内容记下来。然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就能够采访在场的任何人了。注意，时间不超过五分钟。
教学准备
教师准备：1、课前全面理解每个学生的家庭情况。2、《可爱的家》、《我爱我家》录音带。
导学过程
教师活动预设
学生活动预设
[准备诱发]
课件播放《可爱的家》，学生拍手走进教室。
师：听了这首歌你有什么感受？是啊，每个人都有一个幸福的家，在我们的家里充满了浓浓的爱。从出生到现在，和你接触最多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？（板书：我的家人）
学习目标
1、感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。
2、初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。
3、通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
教学
重难点
引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福，知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。
教学准备
教师准备：1、课前全面理解每个学生的家庭情况。2、准备《可爱的家》、《我爱我家》录音带。
学生准备：1、准备一些家庭生活的照片，最好是“全家福”。2、学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。3、课前调查家人小时候的故事及搜集他们小时候的照片。
导 学 过 程
品德与社会三年级第二课导学案
1、我们口头上说要尊重老师但在学习生活中我们应该怎么做
2、希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师用实际行动尊重老师的劳动不辜负老师对你奉献的一一片爱心。老师也相信同学们一定能做得到。
五、布置作业
制定采访计划（课上完成，教师根据学生计划情况给予适当调整提出采访要求和方法）
调查采访
上学以来我们接触了很多老师，他们一定给我们留下了很深的印象，其中你最喜欢谁，你能把你们之间发生的故事讲给同学们听一听吗？
二、故事会
教师谈感想：听了同学们的故事我非常感动也很高兴，因为作为一名教师，最大的愿望就是希望自己的学生健康的成长，每个教师都会把学生的每一点进步当作自己最快乐最幸福的事。
三、自主探究,体验发现。
附课件：
鼓励学生发挥自己特长，用自己真实的感情表达对教师的爱
四、活动总结通过这次活动你知道了些什么？
板书设计
2、在学校里工作的人们
小记者行动
采访计划调查采访表格
教学反思
学
生
课堂达标率
95%
原因分析
改进措施
提示不到位，学生的采访过于简单。
教
师
本课亮点
课堂教学充分体现了学生是课堂教学的主人。
需改进措施
备课时想到各种可能，更细更精。
汤河学校导学案（品德科）
年月日制订
年级
三年级
教师
金岩
课题
2、在学校里工作的人们
第1课时
课型综合课达成来自标1、懂得自己的成长离不开教师的辛勤工作，要尊重老师。
2、了解老师的工作职责和教师工作的辛苦，加强师生之间的感情。
重点
了解老师的工作职责和教师工作的辛苦
难点
小学三年级品德与社会导学案
小学三年级品德与社会导学案第一单元：温暖的家1、我长大了【学习目标】：1、知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。
2、积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。
【重点难点预测】：1、知道自己的成长离不开家庭，感受长辈的养育之恩，体会亲情。
2、能以恰当方式表达出自己对父母的感受。
【学习过程】：一、课前准备1、整理反应自己成长的照片。
2、学生收集自己的出生证明、儿时穿过的小衣服、小鞋子，记录刚出生时的身高、体重，并记录现在的身高、体重。
3、让家长讲述自己成长的趣事。
二、新课导学2、爸爸、妈妈抚育我【学习目标】：1、知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育之恩，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解社会中蕴含的道理。
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母及其他长辈的尊敬和孝敬之情。
【重点难点预测】：1、感受父母抚育自己的艰辛与不易。
2、能用恰当的方式表达自己对父母的爱，学会感恩。
【学习过程】：一、课前准备：1、搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。
2、观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸妈妈的辛劳。
二、新课导学：3、我懂事了【学习目标】：1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3、乐于分担家务，料理自己的生活，能力所及的事情。
【重点难点预测】：1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦，做个懂事的孩子。
2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
【知识链接】；父亲节；追溯到民国时代。
民国三十四年的八月八日(1945年8月8日)，上海文人所发起了庆祝父亲节的活动，市民立即响应，热烈举行庆祝活动。
抗日战争胜利后，上海市各界名流绅士，联名请上海市政府转呈南京中央政府，定“爸爸”谐音的八月八日为父亲节。
三年级上册品社导学案
三年级上册《品德与社会》导学案王琦范俊生三年级上册品德与社会导学案第一单元幸福家庭伴我成长单元目标：情感、态度、价值观目标：1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、以恰当的方式表达对家庭的感激、对生命的尊重和对家人的关心，孝敬父母长辈。
知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，能力目标：1、学习知识，学会料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识目标：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里和睦相处。
教学时间：81 我的家庭教学目标1、理解家庭的构成，知道我们个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时说说我的家教学过程（一）创设情境，激趣导入介绍“我的幸福之家”：（1）介绍自己的家庭成员。
（2）把家庭成员之间的关系介绍一下。
（3）说一说家庭趣事或体现家庭温暖的事。
教师引导回答：1.三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3.你还知道一些特殊家庭吗？（二）自主探究、合作交流A、什么是单亲家庭？讲述相关单身家庭的小故事。
出示问题：听了这个故事，你有什么感受吗？我们应该怎样对待他？师引导：这样的家庭就叫做单亲家庭，在这样的家庭中生活得孩子不能像正常的小朋友一样得到父母的关爱，所以他们心里很难过。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提他们难过的事情，在生活和学习上多关心他们，多和他们交流，他们也会像我们一样幸福。
B、什么是福利院？为什么要建立“福利院”？问题：“特殊家庭”的孩子们与平常家庭孩子有哪些区别？你想为这些孩子做点什么？师：每个人的家庭各不相同，但是每个人的成长都离不开家庭。
品德与社会三年级上册第四单元导学案.doc
学习冃标：
1、我会制作学校地图，不仅学会实地辨别方向，而且能够将校园的景物正确地画在地图丄。
2、我知道图例的作用，学会为学校的景物设计图例。
3、我能利用方向、图例等知识，绘制简单的JL学路线图。
重难点:
1、学会制作学校地图，不仅学会实地辨别方向，而且能够将校园的景物正确地画在地图丄。
2、能利用方向、图例等知识，绘制简单的上学路线图。
学习冃标：
1、我会了解学校的组织机构，知道学校里不同工作人员的工作职责。
2、我能感受学校服务工作人员的辛苦，学会尊重他们的劳动成果。
3、我知道接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
重难点:
1、了解并感受学校服务工作人员的辛苦，学会尊重他们的劳动成果。
2、懂得对劳动者更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
学习冃标：
1、我能了解我们学校过去的样子。
2、通过对比我能感受学校的变化。
3、为了把学校建设的更加美好，我想为学校出点力。
重难点:
愿意通过IH己的行为改变学校的而貌，激发学生对学校未来的美好憧憬。
三年级下品德与社会导学案”(学生用)
第一单元在爱的阳光下课标中要求“我与家庭”教学部分要达到：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间亲情。
以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
根据课标要求我制定第一课导学案如下：1、家人的爱学习目标1、联系自己的生活实际，感受家人给予自己的爱，体会家人之间的浓浓亲情。
2、知道自己的健康成长离不开家人的养育和培养。
3、懂得感激家人的爱，引发孩子的回忆，学会用实际行动回报家人的爱。
学习准备学生：照片、小玩具、搜集亲情故事等。
学习时间一课时课前学案自学1、阅读课本2-3页，观察图片，思考问题：①以“我的成长”为题，讲一讲前五幅图画的故事。
②讲一讲家人养育你成长的故事。
③问问家里人，你的名字是谁起的？有什么含义吗？④学习教材故事第六页，想一想：故事中两份账单告诉了我们什么？3、活动体验：“护生鸡蛋”要求：用一天时间保护好一个生鸡蛋，说一说，你会有什么感受呢？课中一、小组合作学生把自学所得进行小组内交流。
二、班级展示活动一：话亲情，感受家人的爱。
展示照片玩具等讲父母养育儿女的故事活动二：品亲情，体会家人的爱。
1、说说自己名字的含义。
2、现场采访（模拟家长访问）①你给孩子起名字的目的是什么？②从孩子出生到现在你给他做的饭菜有多少，你算得清吗？你感觉累吗？③这么多年每天叮嘱孩子“上课要认真，过马路要小心”的话有多少遍，你能算得清吗？你觉得烦吗？……活动四：比亲情，感激、回报家人的爱。
1、请看：两份账单。
师：现在是“实话实说栏目”，老师是主持人，你们是本栏目的特邀嘉宾，请问：你看了这两份账单之后，想说什么？（各组小组长汇报）2、展示两个清单：一是家人一天中给我做了些什么？二是我为家人做了些什么？请学生比较自己列的两个清单，从这清单中知道了什么？活动四：诵亲情，表达对家人的爱。
在音乐声中共同来吟诵孟郊的《游子吟》。
三、质疑探究你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
三年级上册品德与社会单元2导学案【DOC范文整理】
三年级上册品德与社会单元2导学案第二课、我们的学校一、教学目标结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、教学重点体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
三、活动准备收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四、教学过程音乐引入：）播放歌曲《校园中的喜悦》）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？丰富多彩的学校生活。
）看图片，了解学校开展了哪些活动。
）说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
）讲一讲对自己印象最深的学校活动。
校园文化探秘）将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
）小组讨论，学校设计这样的校园文化的用意是什么。
）“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自己的设计方案。
我给学校写历史）以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例。
）多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。
品德与社会三年级下册导学案.doc
品德与社会三年级下朋导学案让校园更美丽1.为校园画张像学习目标：1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。
培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。
2、初步了解俯视和平面图的概念。
了解实景图和平面图、平面图和地图的区别。
培养学生观察、动手、合作的能力。
3、小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。
初步了解画平面图的方法。
学习重难点：1、小组分工合作圆学校的景观图并能正确的组合。
2、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。
学前准备：学生以小组的形式共同搜集整理有关校园事物的照片。
学习过程：一、创设情境，导入新课同学们的寒假生活都很丰富多彩，这段生活都是围绕着家展开的，这么长时间我们没有I门1学校了，同学们有没有忘记我们的美丽校园呀？还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？新学期开始了，首先让我们来好好的认识我们美丽的校园！二、导读自学，书中探宝展示目标，同学们把书翻到第1页，思考：1、从这张图中你看到了什么？从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施？2、为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢？同学们注意看一下，在这幅图的右上角有什么呢？（利用图片上的小蜜蜂，从具体的空中到抽象的方向，引导学生理解什么是俯视。
）3、阅读课本P2-3,阅读国华给黎明的来信。
思考问题：国华同学给我们来信了，他有什么要求？怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢？你有什么好办法吗？三、合作探究，交流展示以小组为单位，展示介绍照片。
小组交流讨论，整理小组意见，小组派代表汇报。
1、小蜜蜂在空中，也就是它是从上方往下方看的，所以它能把学校的全部风景一次全都看到。
同样, 我们也像小蜜蜂一样，是从学校的上方往下方看的，所以我们也能把学校的风景一次全都看到。
像这种从上方往下方看的方法，就叫做俯视。
这张图片就是一张俯视图。
2、学校的模型太大，照片又不能一次把景色全照下来。
只有画图最简便易行了，还可以让他们看到我们的画。
为了同学们能够将我们的校园画的更漂亮，课前，同学们利用课余的时间观察学校的各种事物, 并让同学们收集了相关的照片。
三年级上册品德与社会第二单元导学案【DOC范文整理】
三年级上册品德与社会第二单元导学案课我学会了一．教学目标．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
三．课前准备．教学。
．制作成就窗和荣誉窗。
四．教学过程谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？学文明理．请同学说说自己学会了什么。
板书课题：我学会了a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
d)教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？b)你是怎样坚持学会的？c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
d)成功后你的心情是怎样的？e)成功的快乐只有谁才能得到？f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
教学延伸．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？深化导行．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
．教师深化教育：学习有苦也有乐。
成功只属于不怕困难，热爱学习的人。
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殷阪中心小学2013—2014学年度第一学期
四年级
年级:
学科:
主备人:
执教人:
第一组
教材简析：
本组共有《我的一家》、《爱的港湾》、《安全地成长》、三篇课文，课文生动活泼、充满童真童趣，使学生很容易联系白己的生活，进入本单元学习境地。
单元目标：
1、情感、态度、价值观：体验家人对白己无微不至的关爱，爱家庭、爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命、热爱生活、关心他人的生活态度。
2、行为与习惯：初步养成在居家生活屮尊敬长辈、注意安全的良好习惯。
3、知识与技能：知道家庭生活屮应有的文明礼仪，学会表达对家人的感激、尊敬和关心。
学习料理H己的生活，了解居家安全知识和H护自救的常识。
教学重难点：
1、体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭、爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命、热爱生活、关心他人的生活态度及做到安全地成长。
2、学习料理£1己的生活，会正确地操作安全知识和白护白救知识。
课时安排：
1、我的一家2课时
2、爱的港湾2课时
3、安全地成长2课时
单元检测2课时
殷贩中心小学2011-2012学年度第一学期导学案
学科品德与社会年级三年级主备人王娟执教人王娟
殷贩中心小学2011-2012学年度第一学期导学案学科站德与社会年级三年级主备人王娟执教人王娟
殷贩中心小学2011—2012学年度第一学期导学案学科品德与社会年级三年级主备人王娟执教人王娟
殷贩中心小学2011—2012学年度第一学期导学案学科品徳与社会年级二年级主备人土娟执教人工娟
教师：多媒体课件
教学准备
学生：学生自己冋家做一件关心家人的事并观察父母的反应。
殷贩中心小学2011-2012学年度第一学期导学案学科品德与社会年级三年级主备人王娟执教人王娟
殷贩中心小学2011-2012学年度第一学期导学案学科站德与社会年级三年级主备人王娟执教人王娟
第四组
教材简析：
本组共有《画逝我们的学校》、《学校里工作的人们》、《学校的变化》、三篇课文，课文内容在设计上力求贴近儿童生活经验，为学生开展活动提供了具体方式和足够的空间。
使学生很容易联系白己的生活，进入木单元学习境地。
单元目标：
1、情感、态度、价值观：热爱关心学校，尊重学校工作人员的劳动。
为学校的变化感到自豪，并愿意通过自己的行动使学校变得更美好。
有了解和制作地图的兴趣。
2、行为与习惯：尊重学校工作人员，爱惜他们的劳动。
3、知识与技能：懂得图例的作用，能够白己设计简单的图例；学会在生活屮辨认方向的方法，有一定的空间方位感，能利川图例曲出学校平面图和上学路线图。
能通过采访、调杏、参观等方式来完成学习的内容，观察、发现学校的变化。
教学重难点：
1、热爱关:&学校，尊重学校工作人员的劳动。
为学校的变化感到白豪，并愿意通过H 己的行动使学校变得更美好。
有了解和制作地图的兴趣。
2、学会在生活屮辨认方向的方法，有一定的空间方位感，能利用图例曲出学校平血图和上学
路线图。
能通过采访、调查、参观等方式来完成学习的内容，观察、发现学校的变化。
课时安排：
10、画画我们的学校2课
时
11、学校里工作的人们2课
时
12、学校的变化2课
时
单元检测2课
时
殷阪中心小学2011-2012学年度第一学期导学案学科品徳与社会年级l年级主备人工娟执教人土娟
殷贩中心小学2011-2012学年度第一学期导学案学科品德与社会年级三年级主备人王娟执教人王娟。