动态电路学案
《 电路动态》教学教案设计
《电路动态》教学教案设计一、教学目标1. 让学生理解电路动态的概念，掌握电路动态的分析和计算方法。
2. 培养学生运用电路动态知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生对电路学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 电路动态的基本概念2. 电路动态的分析和计算方法3. 电路动态在实际应用中的案例分析三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究电路动态的奥秘。
2. 利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学习兴趣。
3. 组织小组讨论和汇报，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学准备1. 多媒体教学设备2. 电路动态相关教学资源（案例、图片、视频等）3. 小组讨论报告模板五、教学过程1. 引入新课：通过一个有趣的电路动态现象，引发学生对电路动态的兴趣。
2. 讲解电路动态的基本概念，引导学生理解电路动态的本质。
3. 分析电路动态的计算方法，让学生学会如何分析和解决电路动态问题。
4. 案例分析：引导学生运用电路动态知识分析实际应用案例，提高学生的实践能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论电路动态在实际应用中的创新点，培养学生的创新意识。
6. 汇报展示：各小组向全班同学展示讨论成果，锻炼学生的沟通能力。
7. 总结评价：对学生的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电路动态基本概念的理解程度。
2. 练习题：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括创新思维和团队合作能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或企业人士进行讲座，让学生了解电路动态在实际工作中的应用。
2. 组织学生参观实验室或相关企业，加深对电路动态实际应用的认识。
3. 鼓励学生参加电路动态相关的竞赛或项目，提高学生的实践能力。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
专题三：动态电路辅导教案2024-2025学年学年人教版物理九年级
专题三：动态电路辅导教案 20242025学年学年人教版物理九年级我设计的这节课的主题是“动态电路”，旨在让学生通过实践活动，深入理解电路的动态变化规律，提高他们分析问题和解决问题的能力。
一、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，理解电路的动态变化规律。
2. 培养学生运用科学的方法进行观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的实践操作能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：电路动态变化的规律及其应用。
2. 教学重点：让学生通过实践活动，理解并掌握电路的动态变化规律。
三、教具与学具准备1. 教具：电路实验器材一套，包括电源、开关、灯泡、电阻等。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于记录实验结果。
四、活动过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生思考电路的动态变化现象。
2. 讲解：简要介绍电路的基本概念，解释电路的动态变化规律。
3. 实验：让学生分组进行电路实验，观察电路的动态变化现象，记录实验结果。
4. 分析：让学生根据实验结果，分析电路动态变化的规律。
6. 练习：让学生运用所学的知识，解决一些实际的电路问题。
五、活动重难点1. 活动重点：让学生通过实践活动，理解并掌握电路的动态变化规律。
2. 活动难点：让学生运用所学的知识，解决实际的电路问题。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生运用所学的知识，设计一个简单的动态电路，并解释其原理。
重点和难点解析：一、实验设计的思路和目的在导入环节，我选择了简单的电路实验来吸引学生的注意力，并激发他们对电路动态变化的好奇心。
这个实验的设计思路是通过直观的电路连接，让学生感受到电路的动态变化现象，从而引发他们对这一现象的思考。
实验的目的在于为学生提供一个实践的平台，使他们能够在操作中感受并理解电路的动态变化规律。
二、教学目标的具体实现在教学目标中，我特别强调了让学生理解和掌握电路的动态变化规律，并提高他们分析问题和解决问题的能力。
初中数学动态电路问题教案
初中数学动态电路问题教案教学目标：1. 理解动态电路的概念，掌握电路中电流、电压的变化规律。
2. 能够分析电路中的动态变化问题，运用基本的电路知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 动态电路的概念及电流、电压的变化规律。
2. 分析动态电路问题的方法。
教学难点：1. 动态电路中电流、电压的变化规律。
2. 解决实际问题的方法。
教学准备：1. 电路图示教具。
2. 电流表、电压表等实验器材。
3. 动态电路问题实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些实际的电路图，让学生观察并描述电路的特点。
2. 引导学生思考电路中的电流、电压是如何变化的。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解动态电路的概念，解释电路中电流、电压的变化规律。
2. 通过示教具和实验器材，演示电路中的动态变化过程，让学生直观地理解动态电路的特点。
三、实例分析（15分钟）1. 教师提出一些动态电路问题实例，让学生分组讨论并分析问题。
2. 各小组汇报分析结果，教师进行点评和指导。
四、练习与拓展（15分钟）1. 教师给出一些动态电路问题，让学生独立解决。
2. 教师引导学生思考如何将动态电路知识应用到实际问题中，进行拓展讨论。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在解决问题过程中的收获和困惑，教师进行解答和指导。
教学评价：1. 课堂讲解的清晰度和连贯性。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生解决问题的能力和思考能力。
教学反思：本节课通过讲解动态电路的概念和电流、电压的变化规律，让学生掌握了动态电路的基本知识。
在实例分析和练习环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养了学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
但在拓展环节，部分学生对将动态电路知识应用到实际问题中还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
初中数学物理动态电路教案
初中数学物理动态电路教案教学目标：1. 理解动态电路的基本概念和原理；2. 学会分析和解决动态电路问题；3. 能够运用数学知识描述和计算动态电路的变化。
教学内容：1. 动态电路的定义和特点；2. 动态电路的基本元件和电路图；3. 动态电路的分析方法和步骤；4. 动态电路的数学模型和计算方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入电路的概念，让学生回顾电路的基本知识；2. 提问：什么是动态电路？动态电路与普通电路有什么区别？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解动态电路的定义和特点，通过示例和图片让学生直观理解；2. 介绍动态电路的基本元件，如电阻、电容、电感等，并展示相应的电路图；3. 讲解动态电路的分析方法和步骤，如应用基尔霍夫定律、欧姆定律等；4. 通过实际案例和问题，让学生学会运用数学知识描述和计算动态电路的变化。
三、课堂练习（15分钟）1. 给出几个动态电路的问题，让学生独立分析和解决；2. 引导学生运用所学的知识和方法，步骤清晰地解决问题；3. 老师对学生的解答进行点评和指导，解答疑问。
四、巩固知识（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结和回顾，让学生加深理解和记忆；2. 提问学生：动态电路的应用有哪些？在实际生活中有哪些例子？五、作业布置（5分钟）1. 布置几个有关动态电路的练习题，让学生课后巩固和提高；2. 鼓励学生查阅相关资料，拓展知识面。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了动态电路的基本概念、原理和分析方法。
在教学过程中，要注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的动手能力和创新思维。
同时，加强对学生的个别辅导，解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣和自信心。
人教版九年级全一册物理第十五章动态电路分析专题教案
人教版九年级全一册物理第十五章动态电路分析专题教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节动态电路分析专题的物理课程。
设计意图在于通过实践活动，让学生在操作中理解并掌握动态电路的基本原理和分析方法，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
一、教学目标：1. 让学生了解动态电路的概念，理解动态电路分析的基本方法。
2. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的观察和分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：动态电路的分析方法，如何正确运用公式和原理解决问题。
2. 教学重点：动态电路的基本原理，实验操作步骤和分析方法。
三、教具与学具准备：1. 教具：电路实验器材，包括电源、导线、开关、灯泡、电阻等。
2. 学具：学生实验手册，电路图，计算器等。
四、活动过程：1. 引入：以一个简单的电路实验引入，让学生观察灯泡的亮暗变化，引发学生对动态电路的好奇心。
2. 讲解：讲解动态电路的基本原理，介绍动态电路分析的方法和步骤。
3. 实践：学生分组进行实验，根据电路图连接电路，观察并记录灯泡的亮暗变化。
4. 分析：学生根据实验结果，运用公式和原理进行分析，得出结论。
5. 讨论：学生分组讨论，分享自己的实验结果和分析方法，互相学习和交流。
五、活动重难点：1. 活动重点：让学生通过实践操作，掌握动态电路的基本原理和分析方法。
2. 活动难点：如何正确运用公式和原理解决问题，培养学生的逻辑思维能力。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师和学生共同反思本次活动的过程和结果，找出优点和不足之处，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：学生可以在家中进行类似的电路实验，进一步深入研究动态电路的原理和分析方法。
通过这节动态电路分析专题的物理课程，我希望学生能够掌握动态电路的基本原理和分析方法，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
同时，我也希望通过实践活动，激发学生对物理学科的兴趣和热情。
电路动态分析和电路故障学案
初四物理新授课导学案（二十二）电路动态和电路故障专题【学习目标】1．会运用欧姆定律进行电路的动态分析；2．常见电路故障的分析法；3．家庭电路故障的判断方法。
【探究一】根据欧姆定律、串并联电路的知识分析电路中电压、电流以及电压表、电流表示数变化。
【点拨一】电路的动态分析方法步骤总结：1.分析电路的串、并联；2.判断电压表和电流测量的对象；3.分析电路有变化时，某电阻变大还是变小，总电阻变大还是变小；4.根据欧姆定律判断电路中总电流变大还是变小；5.并联支路电流变大还是变小；6.判断定值电阻两端电压是变大还是变小；7.判断变化的电路两端电压变大还是变小。
[针对性练习一]1.如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，将滑动变阻器的滑片P由a向b滑动的过程中（）A．灯变亮，电压表的示数变小B．灯变暗，电压表的示数变小C．灯变亮，电压表的示数变大D．灯变暗，电压表的示数变大2.将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路．光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是（）A．A表和V表示数均变小 B．A表示数变大，V表示数变小C．A表示数变小，V表示数变大 D．A表和V表示数均变大3. 如图所示，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向上滑动时，各电表示数变化正确的是（）A．电流表和电压表的示数均变小B．电流表和电压表的示数均变大C．电流表示数变大、电压表的示数不变D．电流表示数变小、电压表的示数不变4. 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，三个电表的示数变化情况是（）A．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变小B．A的示数变大，V1的示数变大，V2的示数变小C．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变大D．A的示数变大，V1的示数变小，V2的示数变大5.如图所示是汽车油量表工作原理的示意图，图中油量表实质是一个电流表，当油量减少时（）A．电路上电阻增大，电流减小B．电路上电阻增大，电流增大C．电路上电阻减小，电流减小D．电路上电阻减小，电流增大6.如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关S1，灯泡L正常发光，再闭合开关S2，则下列判断正确的是（）A．电流表示数变大，灯泡L变亮B．灯泡L的额定功率变大C．电流表示数变大，灯泡L亮度不变D．电流表示数不变，灯泡L亮度不变【探究与点拨二】常见电路的故障分析1．电流表有示数而电压表无示数“电流表示数正常”表明电流表所在电路有电流是通路；“电压表无示数”，故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路（电压表并联到了导线两端）。
初中数学动态电路图教案
初中数学动态电路图教案一、教学目标1. 让学生理解动态电路图的概念，掌握动态电路图的绘制方法。
2. 培养学生分析、解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 通过对动态电路图的学习，培养学生观察、思考、交流与合作的能力。
二、教学内容1. 动态电路图的定义及特点2. 动态电路图的绘制方法3. 动态电路图在实际问题中的应用三、教学过程1. 导入新课通过展示一些实际生活中的电路图，引导学生关注电路图的动态变化，从而引出动态电路图的概念。
2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解动态电路图的定义、特点及绘制方法。
3. 课堂讲解（1）讲解动态电路图的定义：动态电路图是一种能够反映电路中元件动态变化关系的图形表示。
（2）讲解动态电路图的特点：动态电路图能够反映电路中元件的状态变化，如开关的打开与关闭、灯泡的亮与灭等。
（3）讲解动态电路图的绘制方法：① 确定电路中的元件及其位置；② 绘制电路元件的静态状态；③ 利用箭头表示电路元件的动态变化；④ 标注电路中的电压、电流等参数。
4. 实例分析以一个简单的动态电路图为例，引导学生分析电路中的动态变化，并解释动态电路图的绘制方法。
5. 练习巩固让学生独立完成一些动态电路图的绘制，巩固所学知识。
6. 拓展提高引导学生思考动态电路图在实际问题中的应用，如家庭电路、工厂生产线等，提高学生解决实际问题的能力。
7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调动态电路图的概念、特点及绘制方法。
四、教学评价1. 学生能够理解动态电路图的概念，掌握动态电路图的绘制方法。
2. 学生能够分析、解决实际问题，提高学生的数学素养。
3. 学生能够观察、思考、交流与合作，培养良好的学习习惯。
五、教学反思本节课通过展示实际生活中的电路图，引导学生关注电路图的动态变化，激发学生的学习兴趣。
在讲解过程中，注重让学生参与课堂，发挥学生的主动性。
通过实例分析、练习巩固和拓展提高，使学生掌握动态电路图的概念、特点及绘制方法。
高中物理动态电路教案
高中物理动态电路教案
教学内容：动态电路
教学目标：
1. 了解动态电路的概念和特点。
2. 掌握动态电路的基本电路结构和工作原理。
3. 能够分析和设计简单的动态电路。
教学重点：
1. 动态电路的概念和特点。
2. 动态电路的基本电路结构和工作原理。
教学难点：
1. 理解动态电路的特殊性。
2. 掌握动态电路的分析和设计方法。
教学准备：
1. 教师准备好动态电路相关知识和案例。
2. 学生准备好笔记本、教材和实验器材。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过展示一些动态电路的应用案例或者问题，引导学生思考什么是动态电路。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍动态电路的概念、特点、基本电路结构和工作原理，并结合实际案例进行说明。
3. 实验操作（20分钟）：让学生进行实验操作，观察动态电路的效果，体验动态电路的工作方式。
4. 案例分析（15分钟）：通过几个实际案例，让学生分析动态电路的设计和应用方法，培养学生的动手能力和问题解决能力。
5. 总结（5分钟）：总结动态电路的特点和应用，鼓励学生继续探索动态电路领域，并展望未来的发展方向。
课堂讨论（10分钟）：鼓励学生自由发言，分享对动态电路的理解和感悟，促进思维碰撞和知识交流。
作业布置：布置相关作业，巩固学生对动态电路的理解和掌握。
教学反思：通过本节课的教学实践，总结教学方法和效果，为今后的教学改进提供参考。
教学延伸：鼓励学生深入了解动态电路相关知识，开展更多的实验操作和案例分析，提升动态电路设计和应用能力。
电学专题复习—动态电路学案
电学专题复习---动态电路复习学案班级：姓名：一、复习目标：1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。
1.利用串并联电路中分压分流关系式可以迅速解决问题2.串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越（多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越（多或少）。
3.在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小）。
4.有公式I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越（大或小）；有公式U=IR得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越（大或小）；5. 是断路；短路。
6.电流表的特点是电阻很（大或小），通常相当于，电压表的特点是电阻很（大或小），通常相当于。
（一）串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[变式训练1] 如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
[变式训练2] 在如图所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）(A)伏特表示数变大，灯变暗。
(B)伏特表示数变小，灯变亮。
(C)安培表示数变小，灯变亮。
(D)安培表示数不变，灯变暗。
（二）并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[变式训练3] 如图，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？（三）串联电路中电键的断开或闭合引起的变化[变式训练4]在如图所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。
电键K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
（四）并联电路中电键的断开或闭合引起的变化[变式训练5] 在图中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。
当电键K断开时，电压表的示数将________；电流表A1的示数将__________，电流表A2的示数将__________ (选填“增大”、“不变”或“减小”)。
初中电路动态分析教案
初中电路动态分析教案教学目标：1. 理解电路动态分析的基本概念和方法；2. 能够分析电路中的电流、电压变化情况；3. 能够判断电路中的故障和问题。
教学重点：1. 电路动态分析的基本概念和方法；2. 电流、电压变化情况的分析；3. 故障和问题的判断。
教学准备：1. 电路图和实验器材；2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路基本知识，如电路的串并联、电流、电压等；2. 提问：当我们改变电路中的某些元件或条件时，电路中的电流和电压会有什么变化？二、电路动态分析的基本概念（10分钟）1. 介绍电路动态分析的概念：研究电路中电流、电压等物理量的变化情况；2. 解释电路动态分析的重要性：帮助我们了解电路的运行情况，判断故障和问题。
三、电流、电压变化情况的分析方法（15分钟）1. 讲解电流变化情况的分析方法：通过观察电路图和实验现象，分析电路中的电流变化原因；2. 讲解电压变化情况的分析方法：通过测量电压值和观察电路图，分析电路中的电压变化原因；3. 举例说明电流、电压变化情况的分析方法。
四、故障和问题的判断方法（10分钟）1. 介绍故障和问题的判断方法：通过分析电路中的电流、电压变化情况，判断电路中可能出现的故障和问题；2. 举例说明故障和问题的判断方法。
五、课堂练习（10分钟）1. 给出一些电路图和实验现象，让学生分析电路中的电流、电压变化情况；2. 让学生根据电流、电压变化情况，判断电路中可能出现的故障和问题。
六、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和知识点；2. 布置作业：让学生结合课堂学习和实验，完成一些关于电路动态分析的题目。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生了解了电路动态分析的基本概念和方法，能够分析电路中的电流、电压变化情况，并判断电路中的故障和问题。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂讨论和实验，提高学生的动手能力和思维能力。
同时，也要注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够掌握电路动态分析的知识和技能。
动态电路分析学案
§动态电路分析学案学习目标：1．能综合运用串并联电路规律和欧姆定律解决动态电路的问题2．通过典型例题的学习，掌握动态电路的做题技巧。
3.通过分析动态电路，培养学生养成严谨求学的科学态度。
学习重点：利用欧姆定律及串并联电路中的电流、电压和电阻相关规律分析动态电路。
学习难点：复杂电路的化繁为简，动态电路化动为静进行分析学习过程：一、温故知新，导入新课明确学习内容：动态电路------由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动而使电路中总电阻发生变化，最终引起电流表、电压表示数的变化或小灯泡亮度的变化的电路。
知识回顾：1、根据公式I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越（大或小）；根据公式U=IR得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越（大或小）；2、电流表的特点是电阻很（大或小）通常相当于，电压表的特点是电阻很（大或小），通常相当于。
3、串联电路有分压作用：在串联电路中，电阻越大的，分的电压越（多或少）；并联电路有分流作用，在并联电路中，电阻越大的支路的分得的电流越（多或少）。
4、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小），当电阻的个数变多时，它的总电阻将变（大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小），当并联电路支路增加它的总电阻将变（大或小）。
分析提示：为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化的滑片的移动方向；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
二、学以致用，互动交流类型一：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起物理量的变化（一）串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的电表读数变化例1 、如图1所示电路，是伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，电流表的读数将，电压表的读数将（填“变大”、“变小”或“不变”）（电源电压不变）。
分析：首先确定电路连接方式，再看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。
人教版九年级物理专题动态电路优秀教学案例
4.鼓励学生提出改进措施，为学生提供个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示动态电路在现实生活中的应用场景，如智能家居、可编程机器人等，引发学生的兴趣。
2.提出问题：你们在生活中是否遇到过电路动态变化的情况？动态电路中电流、电压和电阻如何变化？
3.教师对作业进行批改，了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。
4.在下一节课开始时，教师可以简要回顾上一节课的内容，检查学生作业完成情况，为接下来的学习做好铺垫。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：本节课通过多媒体展示动态电路在现实生活中的应用场景，如智能家居、可编程机器人等，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。这种生活情境的引入使得物理知识与实际生活紧密相连，有助于提高学生的学习积极性。
2.学生分享自己的总结，教师进行点评和补充。
3.强调动态电路在现实生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
4.教师给出本节课的知识结构图，帮助学生巩固所学内容。
（）作业小结
1.教师布置作业：请学生结合实验和所学知识，解决一些实际的动态电路问题。
2.学生完成作业，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
4.反思与评价的环节：教师引导学生回顾学习过程，进行自我评价和反思，找出需要改进的地方。同时，教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度等方面的发展。这种反思与评价有助于学生认识自己的优点和不足，提高自我改进的能力。
5.作业小结的环节：教师布置作业，让学生结合实验和所学知识解决实际问题。在下一节课开始时，教师简要回顾上一节课的内容，检查学生作业完成情况，为接下来的学习做好铺垫。这种作业小结的方式有助于巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。
初中动态电路教案
初中动态电路教案教学目标：1. 认识变化的电路，准确找出变化前后两电路的变化重点。
2. 理解动态电路的连接方式，动态电路的电阻、电流和电压。
3. 掌握伏安法测电阻中的误差和非误差。
教学重点：1. 动态电路的连接方式。
2. 伏安法测电阻中的误差和非误差。
教学难点：1. 动态电路的电阻、电流和电压的计算。
2. 伏安法测电阻中的误差和非误差的分析。
教学准备：1. 电路图和实物电路。
2. 电压表、电流表、电阻等实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾并联电路的特点，新增加一个支路对干路中的电流的影响。
2. 提问：动态电路是什么意思？动态电路有哪些特点？二、新课导入（10分钟）1. 讲解动态电路的定义和特点。
2. 讲解动态电路的连接方式，如串联和并联。
3. 讲解动态电路中的电阻、电流和电压的概念。
三、伏安法测电阻（15分钟）1. 讲解伏安法测电阻的原理。
2. 讲解伏安法测电阻中的误差和非误差。
3. 进行实验演示，让学生观察和记录实验数据。
四、实例分析（10分钟）1. 给出一个实际电路案例，让学生分析电路中的电阻、电流和电压的变化。
2. 让学生根据所学知识，计算电路中的电阻、电流和电压。
五、课堂练习（10分钟）1. 给出一组电路数据，让学生计算电路中的电阻、电流和电压。
2. 让学生分组讨论，交流解题思路和方法。
六、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调动态电路的连接方式、电阻、电流和电压的概念。
2. 布置作业：让学生根据所学知识，设计一个动态电路，并计算电路中的电阻、电流和电压。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了动态电路的连接方式、电阻、电流和电压的概念，以及伏安法测电阻中的误差和非误差。
在实例分析和课堂练习环节，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
但在教学过程中，需要注意引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的动手能力和思维能力。
12.2-4动态电路分析学案—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第三册
闭合电路的动态变化【知识梳理】问题1:如图所示,先闭合开关S,当变阻器R的滑片向左移动时,分析内阻r、灯泡L1以及电压表示数U的变化情况。
(电压表为理想电表)滑片向左移动:电阻R增大→外电路的总电阻R外增大→干路电流I总＝ER外＋r减小→内阻r的电流（I r＝I总）、电压（U r＝I总r）及功率（P r＝I总2r）均减小→灯泡L1的电流（I L1＝I总）、电压（U L1＝I总R L1）及功率（P L1＝I总2 R L1）均减小→电压表示数（U＝E―I总r）增大问题2:闭合开关S稳定后,再闭合开关S1,分析内阻r、灯泡L1以及电压表示数U的变化情况。
(电压表为理想电表)再闭合开关S1:并联支路增多→外电路的总电阻R外减小→干路电流I总＝ER外＋r增大→内阻r电流（I r＝I总）、电压（U r＝I总r）及功率（P r＝I总2r）均增大→电压表的示数（U＝E－U r）减小→灯泡L1的电流（I L1＝UR L1＋R）、电压（U L1＝I L1R L1）及功率（P L1＝I L12 R L1）均减小问题3:闭合开关S和S1稳定后,将变阻器R的滑片向右移动时,分析内阻r、灯泡L1和L2的变化情况。
滑片向右移动:电阻R减小→外电路的总电阻R外减小→干路电流I总＝ER外＋r增大→内阻r电流（I r＝I总）、电压（U r＝I总r）及功率（P r＝I总2r）均增大→灯泡L2的电压（U L2＝E－I总r）、电流（I L2＝U L2R L2）及功率（P L1＝I L12 R L1）均减小→灯泡L1的电流（I L1＝I总－I L2）、电压（U L1＝I L1R L1）及功率（P L1＝I L12R L1）均增大规律总结:1．解决电路动态变化的基本思路:“先总后分”——先判断总电阻和总电流如何变化。
“先干后支”——先分析干路部分,再分析支路部分。
“先定后变”——先分析定值电阻所在支路,再分析阻值变化的支路。
2．判断电阻R外的变化情况。
《 电路动态》教学教案设计
《电路动态》教学教案设计第一章：电路基础知识回顾1.1 电路的定义与组成介绍电路的概念，解释电路是由电源、导线、用电器和开关组成的闭合路径。
强调电路中电流的流动方向。
1.2 电路元件介绍电路中的基本元件，包括电源、导线、用电器和开关。
解释各元件的作用和特点。
第二章：电路动态现象2.1 电流的产生与变化解释电流是如何产生的，电流的变化原因。
通过示例演示电流的变化现象。
2.2 电路中的电阻介绍电阻的概念，解释电阻对电流的影响。
探讨电阻的大小与电流的关系。
第三章：电路的控制与开关3.1 开关的作用与类型介绍开关的概念，解释开关在电路中的作用。
介绍不同类型的开关及其特点。
3.2 电路的控制原理解释电路是如何通过开关进行控制的。
通过示例演示电路控制的过程。
第四章：电路的测量与检测4.1 测量电流与电压介绍测量电流与电压的工具和方法。
通过实验演示如何测量电路中的电流与电压。
4.2 电路的检测与故障排除介绍电路检测的方法和技巧。
探讨如何排除电路中的常见故障。
第五章：电路动态实验设计与实践5.1 设计简单的电路动态实验引导学生设计简单的电路动态实验。
强调实验安全注意事项。
5.2 实践电路动态实验学生分组进行电路动态实验。
指导学生观察和记录实验结果。
第六章：电路动态的数学分析6.1 电路动态的数学模型介绍电路动态的数学模型，包括电路方程和电路特性。
解释电路动态方程的求解方法。
6.2 电路动态的数学分析方法探讨电路动态的数学分析方法，包括时域分析和频域分析。
解释不同分析方法的适用场景和优缺点。
第七章：电路中的滤波器7.1 滤波器的基本原理介绍滤波器的作用和基本原理。
解释不同类型的滤波器及其特性。
7.2 滤波器在电路动态中的应用探讨滤波器在电路动态中的应用，包括信号处理和噪声抑制。
通过示例演示滤波器在电路动态中的具体应用。
第八章：电路中的放大器8.1 放大器的基本原理介绍放大器的作用和基本原理。
解释不同类型的放大器及其特性。
初中物理_动态电路教学设计学情分析教材分析课后反思
《动态电路》教学设计【教学目标】知识与技能：1.了解动态电路的三种情况。
2.掌握不同情况下分析动态电路的方法。
过程与方法：1、通过电路图的探究体会分析方法；2、体会动态电路在实际中的应用。
情感态度价值观：感受科学与生活结合所带来的美感。
【教学重点】不同情况下分析动态电路的方法。
【教学难点】不同情况下分析动态电路的方法。
【教学方法】1．分类比较法：通过对三种动态电路的比较，掌握不同情况下分析动态电路的方法。
2．练习法：通过学生练习，学会灵活应用相关知识分析动态电路。
【课时安排】1课时【课前准备】综合能力训练、图片资料；自制PPT课件。
【教学过程】导入专题1.欧姆定律？2.串联分压规律？并联分流规律？3.电阻越串越，越并越。
（“大”或“小”）4.无论串并，任何电阻越大，总电阻就越。
（“大”或“小”）推进专题一、滑动变阻器的滑片的移动引起的电路中物理量的变化1．串联分压2．并联分流二、传感器阻值的变化引起的电路中物理量的变化点拨：分析方法与“滑动变阻器”类似。
三、开关的通断引起的电路中物理量的变化例4(2017吉林多选）如图所示,电源电压保持不变,当开关S由断开到闭合时,电路中( )A. 电流表的示数变大B. 电流表的示数变小C. 电压表的示数变小D. 电压表的示数变大评测练习1.（综训P74 9）某兴趣小组为了研究火情监视装置,将热敏电阻R1(其阻值随温度的升高而减小)、警示灯L以及电压表和电流表组成如图所示电路,热敏电阻和警示灯为___联。
闭合开关S后,当火情发生时,电流表的示数(填“变大”或“变小”),警示灯的亮度(填“变亮”或“变暗”).(设电源电压及灯丝电阻不变)2.（综训P88 7）如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，滑动变阻器滑片自a向b移动A. 电压表V1的过程中（）表示数变大，V2表示数变大，电流表A表示数变大B. 电压表V1表示数变小，V2表示数变大，电流表A表示数变小C. 电压表V1表示数不变，V2表示数变小，电流表A表示数变大D. 电压表V1表示数不变，V2表示数变大，电流表A表示数变小3.（综训P8810）如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将变阻器的滑片向右移动，则（） A. 灯泡亮度变暗，电流表示数变小 B. 灯泡亮度变亮，电流表示数不变 C. 灯泡亮度不变，电流表示数变小 D. 灯泡亮度不变，电流表示数变大【课堂小结】【布置作业】（综训P886）如图所示是一种测定风速的装置。
人教版九年级物理专题动态电路教学设计
（二）过程与方法
1.通过问题导入，引导学生思考动态电路在实际生活中的应用，培养学生的问题意识和探究精神。
2.采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握动态电路的相关知识。
3.设计丰富的教学活动，如小组讨论、实验操作、电路分析等，让学生在实践中掌握动态电路的分析方法。
4.强化团队合作意识，让学生在讨论和实验中学会互相尊重、互相帮助，培养良好的人际沟通能力。
5.培养学生的环保意识，让他们明白动态电路在实际应用中应遵循节能、环保的原则，为可持续发展做出贡献。
二、学情分析
九年级学生在前两年的物理学习中，已经掌握了基本的电路知识，具备了一定的分析简单电路的能力。在此基础上，学生对动态电路的学习将面临以下挑战：
3.鼓励学生进行合作学习，在完成作业过程中互相讨论、互相帮助，提高解决问题的效率。
4.家长和教师要对学生的作业进行及时检查和反馈，帮助学生发现并改正错误，提高学习效果。
5.注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在完成作业过程中主动查找资料、请教他人，形成良好的学习习惯。
4.实践演示：进行动态电路实验，让学生观察实验现象，加深对动态电路知识的理解。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分成若干小组，每个小组针对以下问题进行讨论：
a.动态电路与静态电路有什么区别？
b.基尔霍夫定律在动态电路分析中的应用方法。
c.电容和电感在动态电路中的作用及相互影响。
2.讨论：小组成员针对问题展开讨论，分享各自的学习心得和疑问。
要求：学生记录实验过程和结果，分析实验现象，并撰写实验报告。
3.分析与应用题：提供一道综合性的动态电路分析题，涉及实：学生绘制电路图，列出相关方程，计算并解释结果，提升学生解决问题的能力。
苏科版九年级物理下册中考总复习动态电路专题复习学案
一、教学内容本节课为苏科版九年级物理下册中考总复习动态电路专题复习学案，主要内容包括：1. 动态电路的概念及其相关术语，如电压、电流、电阻等；2. 欧姆定律及其变形公式，以及电阻的计算方法；3. 电功率的计算及电能的转换；4. 串并联电路的特点及计算方法；5. 电路图的识别及分析方法。
二、教学目标1. 理解动态电路的概念，掌握相关术语；2. 熟练运用欧姆定律及其变形公式计算电路中的电压、电流和电阻；3. 掌握电功率的计算方法，了解电能的转换过程；4. 理解串并联电路的特点，能够正确计算电路中的电压、电流和电阻；5. 能够识别和分析电路图，解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 动态电路的概念及其相关术语的理解；2. 欧姆定律及其变形公式的运用；3. 电功率的计算及电能的转换；4. 串并联电路的特点及计算方法；5. 电路图的识别及分析方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图、电路元件（如电阻、灯泡、电源等）；2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路的特点；2. 概念讲解：介绍动态电路的概念及相关术语，如电压、电流、电阻等；3. 公式讲解：讲解欧姆定律及其变形公式，以及电阻的计算方法；4. 电功率计算：讲解电功率的计算方法，并结合实例进行计算；5. 电能转换：讲解电能的转换过程，并结合实例进行计算；6. 串并联电路：讲解串并联电路的特点及计算方法，并进行实例分析；7. 电路图分析：让学生尝试识别和分析电路图，解决实际问题；六、板书设计1. 动态电路概念及相关术语；2. 欧姆定律及其变形公式；3. 电功率计算公式；4. 电能转换公式；5. 串并联电路特点及计算方法；6. 电路图识别与分析方法。
七、作业设计2. 一个灯泡的功率为 60W，电压为 220V，求灯泡的电阻；八、课后反思及拓展延伸1. 对本节课的教学内容进行反思，看看是否清晰易懂，是否能够满足学生的学习需求；2. 针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：让学生尝试自己设计一个电路，并计算电路中的电压、电流和电阻。
电路动态变化学案
电路动态变化（导学案）【学习目标】1、会识别电路，会用欧姆定律解决简单的电学问题。
2 、掌握判断电路变化的基本思路。
---------------------------课中探究案--------------------------------例1、串联电路中的动态变化：例1：如图所示，闭合开关S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化: 电流表的示数；电压表的示数。
(均选填“变大”、“不变”或“变小”)分析方法：【我的任务1】1、如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数；电压表的示数。
(均选填“变大”、“不变”或“变小”)2、如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数；电压表的示数。
(均选填“变大”、“不变”或“变小”)3、如图所示，闭合电键S，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数；电压表的示数。
(均选填“变大”、“不变”或“变小”)4、如图所示,闭合电键S,请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数_______;电压表的示数________。
(均选填“变大”、“不变”或“变小”)我的问题：（例（例（（例2、并联电路中的动态变化：例1：如图所示，闭合电键S ，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表A 1的示数 ；电流表A 2的示数 ；电压表的示数 。
（均选填“变大”、“不变”或“变小”）分析方法：【我的任务2】1、如图所示，闭合电键S ，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化：电流表的示数 ；电压表的示数 。
（均选填“变大”、“不变”或“变小”）2、如图所示，闭合电键S ，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化：电流 表的示数 ；电压表的示数 。
（均选填“变大”、“不变”或“变小”）3、如图所示，闭合电键S ，请判断电流表和电压表的示数变化：电流表A 1的示数 ；电流表A 2的示数 ；电压表的示数 。
动态电路复习导学案
“动态电路”复习导学案一、复习目标1．进一步熟悉串、并联电路及电流、电压、电阻的特点。
2．能正确识别电路且能画出等效电路图。
3．通过滑动变阻器滑片的移动或开关的断开和闭合，结合欧姆定律正确判断电路中电阻、电流及电压的变化。
二、说一说1．串联电路各用电器相互________（“影响”或“不影响”），各用电器有分压特点：电阻越大的，分的电压越_________(“大”或“小”）；并联电路各用电器相互_________（“影响”或“不影响”），各用电器有分流特点：电阻越大的，分的电流越____________(“大”或“小”）。
2．由公式I=U/R 得，当电压不变时，电阻越大，电流就越__________（“大”或“小”）；电流与电阻成_______比；由公式U=IR 得，电阻不变时，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越____________（“大”或“小”），电流与电压成_________比。
3．电流表的特点是电阻很__________ （“大”或“小”），相当于_________，电压表的特点是电阻很__________（“大”或“小”），相当于__________。
三、讲一讲，练一练第一种类型：滑动变阻器的滑片P 位置的变化引起电路中电学物理量的变化例1．如图是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向右移动时，请你判断电流表和电压表的变化。
例2．如图所示，电源电压不变，闭合开关S 后，当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，下列判断正确的（ ）A 、三只电表的示数都变大B 、A 1、A 2的示数变小，V 的示数不变C 、三表的示数都变小D 、A 1表示数变小，A 2、V 示数不变练一练1、从2011年5月1日起，驾驶员酒醉后驾车要负刑事责任。
酒精测试仪可检测驾驶员是否酒后驾车，如图4所示是它的原理图。
图中R 1为定值电阻，酒精气体传感器R 2的电阻值随酒精气体浓度的增大而减小，如果驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，那么测试仪的：（ ）A 、电压表示数不变B 、电压表示数越大C 、通过传感器的电流越小D 、传感器两端的电压越大2、是右图是汽车、摩托车油量表（实际上就是电流表）原理示意图，R ′是定值电阻，R 是滑动变阻器，则（ ）A ．向油箱里加油时，电流表示数变大B ．燃油消耗下降时，电流表示数变大C ．燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏D ．油箱加油过满时，电流表将被烧坏3、如图所示的电路图中，电源电压保持不变，闭合开关S 后，将滑动变阻器R 2的滑片P 向左滑动，下列说法正确的是( )A 、电流表A 的示数变大，电压表V 1的示数不变B 、电流表A 的示数变小，电压表V 1的示数变大C 、电压表V 1与电压表V 2的示数之和不变D 、电压表V 2与电流表A 的示数之比变大4、如图所示的实物连接电路，闭合开关后将滑动变阻器滑片向右滑动时，电流表示数________，电压表的示数__________（填“变大”、“不变”或“变小”）；灯泡L 1的亮度___________，L 2的亮度__________（填“变亮”、“不变”或“变暗”）第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化例3．如图7所示电路中，电源电压恒定．断开S 1、S 3，闭合S 2，两电表均有示数；再断开S 2，闭合S 1、S 3，此时两电表的示数与前者相比（ ）A ．两表示数均变大B ．两表示数均变小C ．电流表示数变大，电压表示数变小D ．电流表示数变小，电压表示数变大断开S 1、S 3，闭合S 2 断开S 2，闭合S 1、S 3练一练5.在如图所示的电路中，将开关K 从断开到闭合，电流表的示数将______，电压表的示数将_____(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
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欧姆定律复习---动态电路
一、知识储备 1.电路特点
（1）串联电路： （2）并联电路：
2.欧姆定律
（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.
（2）公式： 变形式：
（3）串联正比分压 U 1/U 2=R 1/R 2
并联反比分流 I 1/I 2=R 2/R 1
二、动态引领
1、如图所示，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向右移动时，请你判断电流表和电压表的示数变化。
2、在如图所示的电路中，将开关K 闭合，则电流表的示数将 ，伏特表的示数将 (均填“变
大”、“变小”或“不变”
)。
3、图8是某种“呼气式酒精测试仪”的原理简图，其中R2为定值电阻，R1是酒精气体传感器，其电阻随酒精气体浓度增大而减小，则( )
A ．酒精浓度越高，电压表示数越大
B ．酒精浓度越低，电流表示数越小
C ．酒精浓度越高，电源电压与电流表示数的乘积越小
D ．酒精浓度越低，电压表与电流表示数比值越小
三、动态初练
1.如图2，电源电压不变，R 为定值电阻，闭合开关S ，向左移动滑片P 的过程中( ) A ．电压表示数变大．电流表示数变小 B ．电压表示数变小，电流表示数变大 C ．电压表示数变大，电流表示数变大 D ．电压表示数不变，电流表示数变小
2.在如图所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ）
(A)安培表示数变大，灯变暗。
(B)安培表示数变小，灯变亮。
(C)伏特表示数不变，灯变亮。
(D)伏特表示数不变，灯变暗。
3. 在如图7所示的电路中，当电键
K 断开时，电阻R 1与R 2是________联连接的。
电键K 闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
4. 二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测，它的原理是其中的电阻随一氧化碳浓度的增大而减小。
将二氧化锡传感器接入如
图所示的电路中，则当二氧化锡传感器所处空间中的一氧化碳浓度增大时，电流表示数I 与电压表示数U 2发生变化，其中正确的是 （ ）
A. I 变大，U 2变大
B. I 变小，U 2变小
C. I 变大，U 2变小
D. I 变小，U 2变大
5.
小阳设计了一个天然气泄漏检测电路，如图甲所示，R'为气敏电阻，其阻值随天然气浓度变化曲线如图乙所示；R 0为定值电阻，电源电压恒定不变。
则
下列说法正确的是 （ ）
A. 天然气浓度增大，电流表示数变小
B. 天然气浓度减小，电压表示数变大
C. 天然气浓度增大，电压表与电流表示数的比值变大
D. 天然气浓度减小，电压表与电流表示数的比值不变
2
121211
11R R R U U U I I I +
===+=电阻关系：电压关系：电流关系：R
U I =
I U R IR
U ==2
1
2
1 2
1 R
R R U
U U I
I I + = + = = = 电阻关系： 电压关系： 电流关系：。