高考语文备考——优生百日闯关系列专题24构思布局(含解析)

专题24 构思布局☞基础勤梳理名篇名句不离口1．古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。

比如，李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横，”和“半壁见海日，”。

2．李白《蜀道难》“西当太白有鸟道，”，极写蜀道的高竣雄奇，不可攀越的险要。

3．李白在《蜀道难》中“，”借黄鹤与猿猱反衬山势的高危。

4．李白《将进酒》中“，”，表现了他强烈的自信。

5．李白《将进酒》中表现诗人对富贵豪华生活鄙弃的句子是“，”。

【答案】1．势拔五岳掩赤城，空中闻天鸡。

2．可以横绝峨眉巅。

3．黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。

4．天生我材必有用，千金散尽还复来。

5．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

易错成语勤温习1．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角．．．．的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。

（“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。

比喻珍贵而稀少的人或物。

）2．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁．．．．地眨了二下，身体也随之一震。

（情不自禁：禁，抑制。

感情激动得不能控制。

强调完全被某种感情所支配。

此处应作“不由自主”：指由不得自己，控制不住自己。

）3．出生在改革开放年代的新生代农民工，他们的成长环境、时代背景与其父辈相比已经有了翻云覆雨的变化，新生代农民工群体的人生价值有其独有的特点。

（“翻云覆雨”与句意不符，本意是比喻反复无常或惯于玩弄手段；用翻天覆地较好。

）4．自古以来，螃蟹被誉为百鲜之尊，最鲜的美味也比不上蟹的美味。

（）金秋时节，阳澄湖的螃蟹不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来味道好极了。

（“脑满肠肥”与句意不符，“脑满肠肥”形容不劳而获的人吃得饱，养的很胖。

）5．2012年12月24日，江西省贵溪市一载有15名幼儿园学生的面包车侧翻坠入水塘，导致11人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位等问题。

人们对这场本不该发生的事故痛不欲生。

（“痛不欲生”，悲痛得不想活下去，形容悲痛到了极点，用在此处，不合语意，应用“痛心疾首”。

）写作素材常积累备考话题：学会分享经典素材：明朝时，明成祖朱棣命三宝太监郑和从太仓的刘家港起锚（今江苏太仓市浏河镇），率领200多艘海船、2．7万多人远航西太平洋和印度洋拜访了30多个包括印度洋的国家和地区，曾到达过爪哇、苏门答腊等三十多个国家，最远曾达非洲东部，红海、麦加。

加深了明朝和南洋诸国（今东南亚）、西亚、南亚等的联系。

郑和下西洋是中国古代规模最大、船只最多（240多艘）、海员最多、时间最久的海上航行，比欧洲多个国家航海时间早几十年，是明朝强盛的直接体现。

郑和的航行之举远远超过将近一个世纪的葡萄牙、西班牙等国的航海家，如麦哲伦、哥伦布、达伽玛等人，堪称是“大航海时代”的先驱，也是唯一的东方人，他更早迪亚士57年远赴非洲。

加强了中国明朝政府与海外各国的联系，向海外诸国传播了先进的中华文明，加强了东西方文明间的交流；这是中国古代历史上最后一件世界性的盛举，改变了自明太祖朱元璋以来的禁海政策，开拓了海外贸易。

时新素材：一个胸怀大志的农民买到了新的优质种子，种子种下之后收成颇丰。

邻居们非常羡慕，想要向他购买一些高产的种子，这位自私自利的农民害怕别人种了自己优质的种子丰收，从而自己优势不再，就拒绝了邻居的请求。

然而，结果并未如他所愿，两年内，他的优质种子被邻居劣质的种子同化了，大幅度减产，优势不再。

事实告诉我们一个道理：只有学会分享，才能携手创辉煌。

清词丽句背一点1．分享能带给人们精神上的充实与快乐。

分享是一种大智慧。

懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。

比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。

2．分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。

竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。

3．快乐与悲伤都是会传染的，快乐在传递中累积，悲伤在分担中归零。

那位拥有一颗圣洁之心的修女德兰，总是慷慨地与那些苦难的孩子与穷人们分享自己的所有，让疼痛减轻，让关爱延续，她分担着人们的痛苦，在分享与分担中缓缓徐行，认清自己该做些什么，让那些本生活在地狱中的人们看到了希望的天堂曙光。

4．孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。

于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。

人生得一知己足矣！那份默契与和谐是上天铸造的，所以，知音与你分享的不只是感觉，还有向往。

钟子期既死，伯牙亦无心苟活于世。

于是摔琴自弃。

分享，却也如此凄凉。

5．“举杯邀明月，对影成三人。

”月夜清辉遍洒胸臆，量这些大小杯儿怎能盛得起？是离愁，还是思念？但愿人长久，千里共婵娟。

相思岂是一个人的事，在千里之外，有人与你共同分享相思的苦酒。

苦后便是甜，分享后便是快乐。

寂寞的酝酿，思念的醇香。

东坡的思念，系在千里之外的孤坟，而孤坟内的思念，却充盈在世间。

别担心一人承受，随时都有人与你分享……☞技能再提高一、考点综述《语文考试大纲》明确要求：能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级：E，即表达运用。

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计）2．发展等级（1）深刻。

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

（2）丰富。

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

（3）有文采。

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

（4）有创新。

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

二、应试技巧指南1：用回忆展开构思所谓回忆，就是围绕文章题目或者内涵，迅速打开记忆仓库，调动一切相关的生活经验和知识积累，快捷筛选素材，并在这些素材的基础上，确定文章的主题、文体和文章的大致结构。

无论写什么样的文章，如果考生能回忆自己的生活经验，充分挖掘自己的生活这个“富矿”，就能够给文章增加“份量”，添加个性化的魅力。

这里抄录浙江满分作文《教师手记》中的一段文字：“我忽然记起自己孩提时的那个黄昏，当父亲厉声质问是谁拿走了他放在桌上的零钱时，弟弟狡黠地指着我的口袋，然后一溜烟地跑掉了。

我有些惊讶，却被父亲狠狠的一巴掌甩得火辣辣的生疼。

是的，父亲一向是疼爱弟弟的，虽然我知道那钱已成了零食进了弟弟的肚子，可是有些既定的情感，是永远理性不了的。

”这段文章用自己的生活经历，恰到好处地扣住“感情亲疏和对事物的认知”这个话题，而且事因亲历而生动，情因亲感而真挚，理因亲悟而深刻，给人以深刻的印象。

用回忆来结构文章的方式很多，但基本上以记叙或叙议结合为主。

若写成记叙文，可用层层设疑、抑扬生变、起伏跌宕、前后照应、主线串珠、画面剪辑等手法来结构文章，既注意连贯性，又注意生动性。

若写成议论文，可对人事应简笔勾勒，抓住焦点、亮点以传神韵，增强说理的形象性和生动性，增加议论的分量，以防文体特征不明。

2：用联想展开构思世界上万事万物本来就有这样那样的联系，但不经过思考就不易发现。

如果考生善于运用联想，发现了这种联系，则思路自然宽阔。

优秀作文的考生一大特点就是：看到作文题，就激发多方联想，展开由此及彼的思考，一但想到，文章构思也就成功。

2003年陕西满分诗歌《无题》的作者吴斌说，他有些灵感是从考场上临时抓来的，比如首句“拉开窗帘”就是从教室里的窗帘得来的灵感。

可见，对于优秀的写作者来说，没有什么不可以触动心灵，没有什么不可以写入文章。

联想的方法大致上有两种，一是同类的类比联想，二是不同类或者同类不同性质、不同结果的事物之间的对比联想。

在联想过程中，要善于发散，围绕关键词或者题目的核心内涵，问问自己，古今中外，哪些人、事、言论、作品以及自己的生活经历中的点点滴滴与此相关。

许多看起来似乎毫不相关的人和事，可以加一个条件，使之产生联系。

考场佳作《没有了妖魔的取经之路》，就是通过假设唐僧师徒取经路上没有妖魔，来论证“猪肚”比“豹尾”即过程比结果更加重要的道理。

文章完全以假设产生的联想来结构文章，显示了构思的机智。

依托联想思维，就容易形成这样一种十分有效的文章结构模式：现象（自然、生活、社会）—感受（感性）—思考（感悟、理性，揭示现象背后的规律）—联想（思考引发的思维联系，发散并强化思考成果）—印证（回归或升华）这种结构模式简单易学，可以简化，可以变化，从而构成不同层次的作文类型。

3：用想象展开构思想象是人们利用记忆中的某些片段进行改造并创造新形象的过程。

想象可以开拓思路，推动构思，在写作中起十分重要的作用。

一般方法是下面三种：或大胆虚构，超越时空，模拟人物，突破现实生活的限制；或根据已有的经验和认识，对未来进行想象；或想象细节描写，丰富突出事物的形象性。

想象在作文中的作用主要有三个方面：一是构建故事性文章中的人物形象。

二是为议论性文章营造一种历史背景。

三是为议论性文章描绘一些必要的细节，增添文章的生动性和感染力。

比如下面这个片段：“小小的阁楼里，黑洞洞的枪口对准了椅子上一个伟大而疯狂的灵魂，砰的一声，一棵棵向日葵在野草蓬生的大地上凋零了，枪口那几缕青烟弥漫，扩散，演绎成了蓝色的星空，没有了灵魂的屋子，就如同一张在孤独绝望地呐喊的嘴，无声地，空荡荡地……凡高走了。

”凭借想象虚构这样一个细节，无疑更容易触动人心。

要保有丰富的想象能力，就需要养成两个良好的读写习惯：一是用联想把每一个文字的相关信息激活，比如由“家”字，可以联想到家门前的橘树、橘树下的旧石桌、桌旁包扎着糯米种子的外婆，也可以联想到写家、写乡愁的诗文等等；二是用想象把每一个文字“立体”起来，比如，由“凌晨四点”，可以想象到夜的黑、灯火的明亮、环境的寂静、夜虫的呢喃、雨水的滴答等等。

有了丰富的想象能力，在考场上就能做到游刃有余。

4：用分析展开构思分析能力是逻辑思维能力的重要表现。

在写议论文时，若能运用恰当的逻辑思维方法，就可以扣住话题集中焦点写成文章。

分析方法主要有逐层分析法和辨证分析法。

所谓逐层分析法，就是针对话题或文章要讨论的问题，多问几个“是什么、为什么、怎么样”，也就是提出问题、分析问题、解决问题，这样从现象到本质逐层深入，拓展思路，最后达到揭示事理的目的。

09年上海卷的“板桥体”的材料，就表达了三层意思：一是“板桥体”是郑板桥借鉴隶书和行楷后，自创的一种新书体；二是该书体的特点是单看每个字有些“歪歪斜斜”，但整体看却“错落有致，别有韵味”；三是前人认为“板桥体”“不可无一，不可有二”。