七年级数学上册精品天天练21
数学天天练21-30
一、递等式计算，能巧算要巧算。
72÷1.25 57.6×3.05÷5.76 40.3＋8.52－12.49 2.22×9.9+6.66×6.7二、填空1、在长20分米，宽16分米的长方形纸上剪一个最大的正方形，正方形面积是（）。
2、如果a÷0.97=b×0.97=c÷1，（a、b、c均大于0）那么a、b、c三个数大小关系是：（）<（）<（）。
三、解决问题。
（不抄题，直接列式解答）。
1、一个工程队前4天平均每天筑路32米，后4天共筑路132米。
平均每天筑路多少米？2、红旗机器厂第一天装配机器50台，第二天比第一天多装配6台，第三、四天共装配的台数比第一天的2倍少2台。
平均每天装配机器多少台？3、原来可以买150支笔，后来降价后每支4.5元，买了160支，原价是多少元一支？一、递等式计算，能巧算要巧算。
4.68+3.75+2.14+1.25 49.5-49.5×0.75 48.35－12.3+12.65 6.4÷1.25二、填空1、3030.65656……，这个循环小数的循环节是（）。
2、小明5分钟制作4个产品，做一个产品平均要（）分钟，平均一分钟能做（）个产品。
三、解决问题。
（不抄题，直接列式解答）1、一台织布机每小时织布5.2米，现在有4台织布机，8.5小时织布多少米？3、山下到山顶有756米，上山用了36分钟，下山用了28分钟，上下山的平均速度是多少？3、甲、乙两队合修一条马路，它们同时分别从马路的两头修起，甲队每天修65米，乙队每天修53米，多少天就能把这条长354米的马路修好？一、递等式计算，能巧算要巧算。
0.35×1.25×0.8 12.4×0.56＋4.4×1.24 175÷（1.75×0.4） 4.9÷1.4二、填空1、7.3838……还可以写作（），它是（）小数，循环节是（），四舍五入法保留三位小数是（），保留四位小数是（）。
七年级数学上册 整式的实际应用天天练(新版)新人教版
整式的实际应用学生做题前请先回答以下问题问题1：在整式的实际应用中，需要分3步进行：①找准_________与_________之间的关系；②_________其余各个量；③化简，求值．问题2：在横线上填写每一步操作的名称．先化简，再求值：，其中x=-1，y=3．当x=-1，y=3时，整式的实际应用（人教版）一、单选题(共15道，每道6分)1.a的20%与18的和可表示为( )A. B.C. D.2.上等米每千克售价为x元，次等米每千克售价为y元，取上等米a千克和次等米b千克，混合后的大米每千克售价为( )元．A. B.C. D.3.已知长方形的周长是45cm，一边长为acm，则这个长方形的面积是( )cm2．A. B.C. D.4.一个两位数，个位数字为x，十位数字为y，把个位上的数字与十位上的数字交换后所得的两位数是( )A.x+yB.xyC.10x+yD.10y+x5.一列长为160米的匀速行驶的火车用25秒的时间通过了某隧道（即从车头进入入口到车尾离开出口），若火车的速度为a米/秒，则该隧道的长度是( )A.（25a-160）米B.25a米C.（160+25a）米D.（160-25a）米6.将边长为a的正方形的一边裁去两个半径为的圆（阴影部分），则剩余图形的面积为( )A. B.C. D.7.有12米长的木料（不计木料宽度）要做成一个如图所示的窗框．如果窗框横档的长度为x米，那么窗框的面积是( )A. B.C. D.8.随着计算机技术的迅猛发展，电脑价格不断降低，某品牌电脑按原售价降低m元后，又降低20%，现售价为n元，那么该电脑的原售价为( )A. B.C.（5m+n）元D.（5n+m）元9.如图，从边长为（a+4）cm的正方形纸中减去一个边长为（a+1）cm的正方形（a＞0），剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方形（不重叠无缝隙），则长方形的面积为( )A. B.C. D.10.为节约用水，某市规定三口之家每月标准用水量为15立方米，超过部分加价收费，假设不超过部分水费为1.5元/立方米，超过部分水费为3元/立方米．若某户居民某月用水30立方米，则该月应交水费( )元．A.22.5B.45C.67.5D.9011.某同学计算一多项式加上时，误认为减去此式，计算出错误结果为，则正确答案是( )A. B.C. D.12.化简的结果为( )A. B.C. D.13.已知，，其中，则的值为( )A.55B.35C.-55D.-3514.把中的看成一个整体合并同类项，结果应是( )A. B.C. D.15.把看成一个整体，当时，化简求值：的值为( )A. B.C. D.。
七年级的数学上册的天天练试题.doc
七年级数学上册天天练试题姓名 出题人：陈老师•、选择题。
（3X 5=15分）1、已知一个正方体的每一表面都填有唯一一个数字 的数互为倒数，若这个正方体的表面展开图如图所示RTA ABC 绕直角边 AC 旋转一周，所得几何体的主视4、 一个长方体的截面不可能是（ A 、三角形 B 、梯形5、 若3个不相等的有理数的和为 A 、3个加数全为0）OC 、五边形D 、七边形 则下列结论正确的是（ ）是（ )O1 1 1A 、一 ，B 、— ,13 231C 、一,T D,1,T 2 33 2、如图是某一立体图形的三视图，则这个三体图形是（ △主视图A 、正三棱柱左视图B 、三棱锥 俯视图C 、圆柱D 、圆锥，且各相对表面所填3、将如图所示的B、最少有两个加数是负数C、至少有一个加数是负数D、最少有两个加数是正数二、填空题。
（3X5=15分）1、圆锥的侧面和底面相交成条线，这条线, 线（填“直” 或“曲”）O2、n边形从一个顶点出发的对角线有，这些对角线把n边形分成个三角形。
3、如果海平面的高度记为Om, 一潜水艇在海面下方30m 深处，记作，一飞机在海面上空1000m的高度记作o111114、1,-一7■，―，-，一•；——，则第9、10个数分别是 q，猜2 3 4 5 6想第2004个数是，如果这一列数无限排下去，越来越接近。
5、与原点距离为3个单位的点有个，它们分别表示有理数和O三、计算题。
（4X 5=20分）1、试计算：1 41 1 11 + 1 -- 11+ 11 11 一+…+ | —一1 的值。
32 4 35 4 10 92000 9 # A 19991999D1998，试比较A与B的大小。
20012000200019993）3、4、如图，在数轴上有三个点A、B、C。
回答下列问题:AB C-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5（1）将点B向左移动2个单位长后，三个点表示的数哪个最小？是多少?（2）将点A向右移动7个单位长后，三个点表示的数哪个最大？是多少？（3）将点C向左移动7个单位长后，点B表示的数比点C表示的数大多少？（4）怎样移动A、B、C中的两个点，才能使三个点表示的数相同，有几种移动方法大山教育试题（二）姓名出题人：陈老师、选择题。
【含答案与解析】新人教数学7年级上同步训练：(21整式).doc
第二章整式的加减2. 1整式5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1. 单项式2xy2的系数是 _________ ,次数是 ___________ .答案：2 32. 多项式3x 2y 2-2x 3-4y 的项分别是 _____________ ,它们的次数分别是 ___________ ,所以这个 多项式是 __________ 次 _________ 项式■答案：3x 2y 2, -2x 3, -4y 4,3, 1 四三3. —个关于x 的二次三项式，二次项的系数是1, 一次项的系数和常数项的系数都是一1,则这个多项式是 _________ .答案：X 2 —X —110分钟训练(强化类训练，可用于课中)1. 下列式子中，哪些是整式？哪些是单项式？哪些是多项式？思路分析：判定的依据是单项式、多项式、整式的定义.由于芒的分母含有字母，所以它不是整式；由叶寻也可以看气迸，所以它是 一个多项式，而不是单项式；由于兀是一个数，所以仝是单项式.71多项式有xy+z 2, 32. 说出下列各单项式的系数和次数.(1)(2) -4ab; (3) - Ji r 3; (4) -2Vb 5; (5) -x.2 3 思路分析：确定单项式的系数要注意符号，字母n 也是系数，“1”通常省略不写；确定次数 吋注意字母指数为“1”的情况，次数跟系数的指数无关，非零数的次数为0.3d 专 c 3解：(1) —兰―丄的系数是一二，次数是6・2 2(2) -4ab 的系数是一4,次数是2.4 4(3) -兀T 的系数是一ir ,次数是3.3 3xy+z 2, 0, -5x 3x-y 3m 7C ' 3 ' m_2解:整式有xy+z\ 0, -5x 371单项式有0,⑷一23a3b6的系数是一2‘,即一8,次数是8・（5）-x的系数是一1,次数是1.3.已知（x—3）a陀是关于a、b的6次单项式，试求x的值.思路分析：本题考查的是单项式的概念，单项式的次数是项中各字母次数之和，由此可得到一个关于x的简单方程，解出这个方程即可得到x的值，但要注意不能使系数为0,否则就不是关于a、b 的6次单项式了.解：由题意，知|x|+3 = 6,因此x=±3,但因为x —3H0,即xH3,所以x = —3.4.已知多项式6m5n-8m2x+3n+3mn3-8,若这个多项式是一个8次多项式，求x的值并写出它的各项及项的系数和次数.思路分析：本题考查的是多项式的概念，多项式的次数是次数最高的项的次数，因此对各项的次数分析可知，只有第二项才可能是8次式，由此可求出x.解：由（2x+3）+l=8,知x = 2.它的项及项的系数、次数分别为：6届的系数是6,次数是6；-8m7n的系数是一8,次数是8； 3nir/的系数是3,次数是4；—8是常数项，次数是0. 快乐时光老师布置作业，“练习四5、7、9、11、16、19.就做这些吧.”忽听几个男生大喊：“老师，再布置一个吧.”老师大喜，心想终于盼到他们主动学习的一天了•于是笑着说：“好吧, 加上22和27题吧下课铃声响起，众男生向彩票投注站奔去，边跑边说：“咱老师真好, 这下连特别号都有了. ”30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）1•下列说法正确的是（）A.x不是单项式氏丄是单项式 C.0不是单项式 D. 1是单项式x答案：D2.多项式2x lml y2-3x2y-8是一个五次多项式，则m的值是（）A. 3B. ±3C. 5D. ±5思路解析：多项式次数的概念，最高次数的项是2x nl y2.答案：B3.火车站和机场都为旅客提供打包服务，如果长、宽、高分别为x、y、z的箱子按图15-1-1 的方式打包，则打包的长至少为（）图2-1A. 4x+4y+10zB.x+2y+3zC. 2x+4y+6zD.6x+8y+6z思路解析：观察图形，用多项式表示打包长度.答案：C4.多项式x'y2—7xy+6x+3x：，y5按x的降幕排列为；按x的升幕排列为 ________________ ・思路解析：对于只含一个字母的多项式，若按降幕排列先找次数最高的，再逐次降低，常数项放在最后，反之是按升幕排列；对于含两个或两个以上字母的多项式重排时，先确定是按哪个字母升（降）基排列，再将不含这个字母的项按升基排列时，排在第一项，按降帚排列时, 排在最后一项.答案：3x a y3+x'y2—7xy+6 6 — 7xy+x"y"+3x、＞y‘5.如果3m'n4-2m，n：'+llm n3+7是次项式，若按m的降幕排列应为导・・・}• 9. 为了美化校园，学校修建了一块绿地供同学们和老师休息，绿地是长为a 米，宽为b 米的 一个长方形，且屮央修建了一个直径为d 米的喷泉，则需要铺设草地面积是多少平方米？ 思路解析：用长方形、圆的面积公式.答案:ab-- nd 2.410. 观察下列单项式：一x, 2x 2, -3x\ 4x\…，-19x 19, 2Ox 20,…，你能写岀第n 个单项式 吗？并写出第2 007个单项式.思路分析：寻找单项式的排列规律，可以从系数和次数两个方面找到.(1) 系数的符号规律为(一1)“，系数的绝对值规律是正整数n ；(2) 次数的规律是正整数n.解：第n 个单项式为(一D'nx'1,第2 007个单项式为-2 007x 2 007・赠:小学五年级数学竞赛题思路解析：知道多项式的次数定义，知道多项式按字母的降幕排列要求.答案：九 四 一2m ，n°+3m 3n ，+l lm~n 3+76. 如果(a-2)x 2y lal+,是关于x 、y 的五次单项式，那么a= ______________ .思路解析：单项式的次数是项中各字母的次数的和，由此可得关于a 的一个简易方程，解这 个方程，就可求出a 的值.由题意,得 2+|a|+1=5 且 a —2H0,解得 a=±2 且 aH2, Aa=-2.答案：-27. 多项式x ；＞-5x ，"y+4y ，r ，是五次三项式，则自然数m 可以収 _____ •思路解析：根据多项式次数定义，m+lW5,取m 二0, 1, 2, 3, 4.答案：4, 3, 2, 1, 08. 把下列代数式分别填在相应的大括号内：9 2 9, ・5 •・・｝, ・・•｝. •••｝，多项式：｛a 2— — , —~ ,…｝,整式：｛ —x,3 3 2 1 —x, a ——3 单项式：｛ 多项式：｛ 整式：答案：单项式: 2n-3p{ —x, —7, 小 m 2n 9, ----- —7, 9,1.把自然数1.2.3.4…… 的前几项顺次写下得到一个多位数1234567891011 .......... 已知这个多位数至少有十位,并且是9和11的倍数.那么它至少有几位？2.在做两个数的乘法时，甲把被剩数的个位数字看错了，得结果是255,乙把被剩数的十位数字看错了，得结果是365,那么正确的乘积是多少？3.将23分成三个不同的奇数之和，共有几种不同的分法?4、把自然数1、2、3、4 ...... 的前几项顺次写下得到一个多位数12345678910111213…… 已知这个多位数至少有十位，并且是9的倍数，那么它最少有几位数？5、恰有两位数字相同的三位数共有儿个?6、有一群小孩，他们中任意5个孩子的年龄之和比50少，所有孩子的年龄之和是202,这群孩子至少有儿人？7、甲乙两同学按先后顺序摆多米诺骨牌，要求摆成正方形，由于每人手里一次只能拿10块，故每次每人摆10块。
完整word版,人教版七年级数学上册21整式的加减培优练习
第二章 整式加减一、全章知识结构二、基本概念1、单项式的概念：数与字母的积的代数式叫做单项式，单独的一个数或字母也是单项式。
（1）单项式的系数单项式中的数字因数叫做单项式的系数。
（2）单项式的次数一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
2、多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式（1）多项式的项：在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不会字母的项叫做常数项。
（2）多项式的次数：多项式里，次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。
3、多项式的排列：（1）升幂排列：把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式，按这个字母的升幂排列。
（2）降幂排列：把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母的降幂排列。
4、整式的意义：单项式和多项式统称为整式。
5、应注意的问题：（1）系数（单项式或多项式的某项）包括前面的符号，特别地，π在单项式中作为系数，如a π2-的系数为π2-。
（2）单项式只允许含有乘法以及数字为除数运算；多项中必须会有加法或减法运算，但不能有以字母为除式的除法运算。
（3）多项式重新排列时，各项要连同它前面的符号一起移动。
（4）多项式不含某一字母次数的项，表示此项的系数为0，如x 2+1不含x 的一次项，说明这样的一次项x 的系数为0。
三、基本法则1、整式加减法法则：几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接，然后去括号，合并同类项.2、合并同类项法则：合并同类项时，把系数相加，字母和字母指数不变.四、重点难点解析1、本节的重点是整式的有关概念；难点是正确识别多项式的项和项的系数.2、关于单项式的系数，学习中要注意：① 系数要包括前面的符号；② 系数是1或-1时，通常省略不写.3、关于单项式的次数：①当字母的指数是1时，“1”通常省略不写；②对于不含字母的非0数，如-2，0.5等,叫“零次单项式”．4、关于多项式的项，每项必须包括它前面的符号.5、多项式的次数的概念要正确理解，是指最高次项的次数，而不是指多项式中所有字母指数的和，要与求单项式的次数区分开.2.1 整式的加减一、用代数式表示1．某次旅游分甲、乙两组，已知甲组有a 名队员，平均门票m 元，乙组有b 名队员，平均门票n 元，则一共要付门票________元．2．某公司职员，月工资a 元，增加10%后达到________元．3．如果一个两位数，十位上数字为x ，个位上数字为y ，则这个两位数为________．4.甲车的速度为每小时x 千米，乙车的速度为每小时y 千米．若甲、乙两车由两地同时出发，相向而行，t 小时后相遇，则两地距离为________千米．若两车同时分别从两地出发，同向而行，t 小时甲车追上乙车，则两地距离为________千米．5.有一棵树苗，刚栽下去时，树高2.1米，以后每年长0.3米，则n 年后树高________米．6.含盐20%的盐水x 千克，其中含盐________千克，含水________千克．7.某项工程甲独干a 天完成，乙独干b 天完成，则甲、乙合作每天完成工程的_____8.一种小麦磨成面粉后，重量减轻15%，要得到m 千克面粉，需要小麦______千克。
七年级数学上册精品天天练51
1、在数轴上将下列各数表示出来。
3－3—, 4 ,0 , 7.252、写出下列各数的相反数。
1—, 1.5 ,2 ,6.443、写出下列各数的绝对值。
2－3—, －3.8 ,－1 , 0.1694、比较下列各组数的大小。
(1)－16与－1 (2)－3.5与2.5 (3)|－8.7|与|－3.2|1 2(4)－—与－—(5)－1与－|－8| (6)|－88.2|与|－5.8|2 35、计算。
5 12－—－—16×(－5)－1×(－5)6 181 9 8(－＋－)×－(－84)×6×(－27)6 8 74 1 7－(—＋—＋—)×120 8×[1＋(－1)2]5 3 86、合并同类项。
5b－(5b－7) 9b＋(4b－8s)＋(6s＋b)－6(9m＋2)－6m 8－(6b＋2)＋(5b－7)5(ab＋7a)＋(5a＋9b) 16(abc－6a)－6(8a－5abc)5(xy－6z)＋(－xy＋5z) －5(pq＋pr)＋(6pq＋pr)7、解方程。
5 x 1—x＋—＝—0.9x－0.4＝8.2－7.6x6 4 62 1—－7x＝3－—x 7(x＋1)－4(x＋6)＝187 81 3—(8x－4)＝—x＋2 5x＋9(3＋x)＝－54 5y＋3 y＋1——＝2－—— 4.5x－6.5(x－2)＝104 51 2—(4＋2x)＝—(5x＋4) 5(2x＋1)＝116 71、在数轴上将下列各数表示出来。
25—, 4.5 ,0 ,－6.452、写出下列各数的相反数。
1－—, 6 ,－17 ,－2.463、写出下列各数的绝对值。
4－5—, －3.7 ,－7 ,－0.0874、比较下列各组数的大小。
(1)－10与－3 (2)－3与－1.75 (3)|－5.6|与|－2.1|1 2(4)－—与－—(5)2与－|－7| (6)|－30.1|与|－6|3 95、计算。
【数学】七年级数学上册21整式同步导练2新人教版
【关键字】数学整式基础导练1、小明是个爱学习的好孩子，他利用暑假看“三国演义”上午从第a页开始看到第b页，他这天上午看的书共有（）A、（a+b）页B、(b－a)页C、（b－a－1）页D、(b－a+1)页2、如果一个多项式的次数是5，那么这个多项式的任何一项的次数（）A、都小于5B、都等于5C、都不小于5D、都不大于53、某项工程，甲队单独做需a天完成，乙队单独做需b天完成，甲、乙两队合做完成这项工程需要的天数用式子表示为（）A、天B、天C、天D、天4、在三个连续的奇数中，最大的一个是1＋2n，那么最小的一个是（）A、2n－1B、2n－3C、2(n－1)D、2（n－2）5、下列式子中错误的是（）A、x的倍与y的3倍的和是B、a的与b的和的平方是C、两数的平方和加上它们的积的2倍是D、三个数的积减去7是6、香蕉每千克m元，买10千克以上9折优惠（即按原价的90％出售），买20千克应付（）A、B、C、D、能力提升7、已知多项式是关于x的二次三项式，则m，n应满足的条件是＿＿＿＿。
8、我校操场摆放一些长桌子，用于签名远离“网吧”，远离“毒品”，假设每张长桌单独摆放时，可容纳6人同时签名，（如图1-1），并摆两张长桌子，可容纳10人同时签名（如图1-2），若摆放n张桌子可容纳＿＿＿＿＿人同时签名？（如图1-3）9、观察下面的单项式：。
请根据以上规律，写出第7个式子是＿＿＿＿。
10、爸爸给小强买了一个足球花了a元，买一个乒乓球花了b元，则买x个足球和y个乒乓球共花了＿＿＿＿元。
11、在边长为a的正方形中挖去一个边长为b的小正方形（a>b），则余下的部分（阴影部分）的面积为＿＿＿＿，当a=9,b=4时，阴影部分的面积为＿＿＿＿12、给式子表示的意义用一个实际问题可解释为＿＿＿＿＿。
参照答案：1、D2、D3、D4、B5、C6、B7、8、（4n＋2）9、10、11、12、答案不唯一,如长方形的长与宽分别表示a,b，则该长方形的周长为此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
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1、在数轴上将下列各数表示出来。
4
－2—, －5 ,0 , 1.6
5
2、写出下列各数的相反数。
1
－—, －17.5 ,8 ,－2.7
8
3、写出下列各数的绝对值。
1
6—, 0.5 ,－5 , 0.24
7
4、比较下列各组数的大小。
(1)－16与－3 (2)－3与0.75 (3)|－9|与|1.9|
1 2
(4)－—与－—(5)－2与－|－8| (6)|－7.4|与|－1.3|
5 9
5、计算。
7 13
3＋—－—27×(－8)＋17×(－8)
3 15
1 1 1
(－－－)÷－(－144)×18÷(－12)
4 7 6
1 5 2
－(—＋—－—)×72 8×[1－(－4)3]
4 6 3
6、合并同类项。
9a＋(2a－3) 8a＋(3a－5s)－(2s－a)
－9(3t＋8)－9t 8＋(7x＋10)－(9x－6)
6(－ab－7a)＋(9a＋8b) 14(abc＋6a)＋4(3a＋2abc)
9(xy＋6z)－(－xy＋6z) －9(pq－pr)－(5pq＋pr)
7、解方程。
7 x 1
—x＋—＝—0.1x＋0.3＝6.2＋2.2x
9 6 6
2 1
—－6x＝9＋—x 9(x－5)＋8(x－6)＝19
9 4
1 2
—(8x＋6)＝—x－4 2x＋7(6＋x)＝－2
9 5
y－2 y＋1
——＝1＋—— 2.5x＋4(x－1)＝15
3 6
1 2
—(5＋4x)＝—(2x－3) 9(9x＋9)＝15
8 5
1、在数轴上将下列各数表示出来。
4
5—, 3 ,0 ,－0.8
5
2、写出下列各数的相反数。
1
－—, －17.5 ,1 ,4.9
2
3、写出下列各数的绝对值。
2
3—, －2.4 ,5 , 0.48
7
4、比较下列各组数的大小。
(1)－13与－6 (2)－4.75与－1.5 (3)|－9.6|与|0.4|
1 2
(4)－—与－—(5)14与－|－7| (6)|－21.5|与|－7.4|
3 5
5、计算。
1 7
4＋—＋—15×(－20)－19×(－20)
3 12
9 3 4
(－－－)÷－(－72)÷8÷(－3)
8 4 3
9 2 1
－(—－—－—)×72 7×[14－(－1)2]
8 3 3
6、合并同类项。
6m＋(7m－2) 9m－(2m＋7d)－(8d－6m)
－7(9b＋5)－2b 7＋(4a－6)－(5a＋5)
6(ab－9a)－(7a－8b) 16(abc＋6a)－9(6a－9abc)
9(xy＋2z)＋(－xy－4z) －5(pq－pr)－(7pq－pr)
7、解方程。
7 x 1
—x－—＝—0.3x＋0.5＝5.5－3x
9 4 9
2 1
—＋9x＝6－—x 9(x－6)－4(x＋3)＝14
3 9
1 1
—(6x－5)＝—x－3 5x－2(12－x)＝－4
9 5
y－1 y＋1
——＝5－——1x－7.5(x－3)＝25
4 6
1 2
—(5＋2x)＝—(4x＋2) 3(5x－1)＝10
3 5
1、在数轴上将下列各数表示出来。
1
2—, 3.5 ,0 , 2.4
5
2、写出下列各数的相反数。
1
－—, －10 ,－17 ,－6.2
7
3、写出下列各数的绝对值。
5
－2—, －4.1 ,6 , 0.56
7
4、比较下列各组数的大小。
(1)－10与－6 (2)－2.75与－0.75 (3)|－7.8|与|－0.1|
1 2
(4)－—与－—(5)15与－|－2| (6)|－22|与|－3.5|
5 5
5、计算。
1 1
1＋—－—17×(－16)＋2×(－16)
6 18
1 3 8
(－－－)×－(－126)×12÷(－27)
5 4 7
3 9 3
－(—＋—＋—)×128 3×[14－(－5)3]
4 8 4
6、合并同类项。
－2b＋(4b＋7) b－(2b＋6d)－(9d－2b)
5(8a＋6)－3a 2－(4y＋5)＋(8y＋4)
4(ab＋6a)＋(7a－7b) 19(abc＋9a)＋4(5a＋6abc)
2(xy－5z)－(－xy－6z) －8(pq－pr)＋(4pq＋pr)
7、解方程。
5 x 1
—x－—＝—0.5x＋0.4＝8.4－4.2x
3 4 3
2 1
—－6x＝7－—x 9(x－4)－4(x＋8)＝4
9 7
1 4
—(8x－9)＝—x－9 9x－3(1＋x)＝－1
7 5
y＋3 y－1
——＝8＋——2x＋10(x＋4)＝45
2 6
1 2
—(4－2x)＝—(3x＋5) 6(8x＋9)＝1
9 9
1、在数轴上将下列各数表示出来。
1
2—, 2 ,0 ,－2.4
5
2、写出下列各数的相反数。
1
－—, 12 ,－20 ,－8.7
9
3、写出下列各数的绝对值。
5
－8—, －1.2 ,－1 , 0.4
7
4、比较下列各组数的大小。
(1)－10与5 (2)－4.5与0 (3)|－9.9|与|2.2|
1 2
(4)－—与－—(5)15与－|－5| (6)|－41|与|－0.3|
9 7
5、计算。
1 1
1＋—＋—3×(－5)－14×(－5)
6 12
7 1 9
(－＋－)×－(－66)×10÷(－27)
8 7 8
1 7 4
－(—＋—＋—)×240 2×[20－(－2)3]
6 8 5
6、合并同类项。
3a－(2a＋2) a＋(9a＋7q)＋(2q－2a)
5(4m＋7)＋5m 1＋(6n－4)－(5n＋1)
7(－ab＋8a)－(6a＋7b) 4(abc－7a)－5(8a－6abc)
8(xy－7z)＋(－xy－4z) －2(pq－pr)＋(4pq＋pr)
7、解方程。
5 x 1
—x－—＝—0.9x－0.1＝2.6＋0.5x
3 2 6
4 1
—＋9x＝6＋—x 7(x＋1)＋9(x－3)＝6
5 5
1 4
—(8x－4)＝—x－2 5x－2(12＋x)＝－6
5 5
y－3 y＋3
——＝8－—— 2.5x＋4(x＋1)＝20
3 6
1 2
—(5＋2x)＝—(2x－1) 6(5x＋1)＝8
4 7
1、在数轴上将下列各数表示出来。
4
5—, －1.5 ,0 ,－4
5
2、写出下列各数的相反数。
1
—, －11 ,－1 ,4.6
8
3、写出下列各数的绝对值。
2
－7—, 0.6 ,－2 , 0.08
7
4、比较下列各组数的大小。
(1)－9与－4 (2)－5与－1.5 (3)|－8.8|与|－0.2|
1 2
(4)－—与－—(5)18与－|－8| (6)|－57.9|与|－3.8|
4 3
5、计算。
5 11
2－—－—3×(－7)＋13×(－7)
3 12
4 8 7
(－－－)×－(－180)×8÷(－18)
5 7 8
4 9 1
－(—－—－—)×160 9×[15＋(－2)3]
5 8 4
6、合并同类项。
－8m－(9m－5) 8m－(3m＋4z)－(8z＋m)
－6(7b＋9)－6b 9＋(7m－6)－(2m－3)
6(ab＋8a)－(4a＋9b) 4(abc＋8a)＋9(7a－6abc)
9(xy＋2z)－(－xy－3z) －4(pq＋pr)＋(4pq＋pr)
7、解方程。
7 x 1
—x＋—＝—0.8x＋0.1＝5.2－8.8x
9 8 9
2 1
—＋8x＝1＋—x 9(x－2)－2(x＋6)＝4
7 2
1 3
—(2x－5)＝—x＋1 8x＋7(18－x)＝－2
9 5
y－2 y－2
——＝3－—— 1.5x－4(x＋5)＝40
4 5
1 2
—(5＋4x)＝—(5x－1) 2(4x－1)＝10
7 3。