2014年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案_
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C.情境教学 D.程序教学 5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一 名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( ) A.关注生存→关注情境→关注学生 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注学生→关注生存→关注情境 6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( ) A.依法执教 B.热爱学生 C.团结协作 D.爱岗敬业 7.教师职业道德的主要价值来源是( ) A.理想 B.信念 C.意志 D.道德 8.《学校体育工作条例》属于( ) A.教育行政法规 B.教育法律
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
教育基础知识真题及答案
教育基础知识真题及答案【篇一：2014年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案】教师公招（教育基础知识）考试试题及答案一、选择题1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）a．赫尔巴特b．卢梭c．洛克d．杜威2、人力资本理论说明了（）a．教育对经济发展的促进作用b．经济发展水平对教育的制约作用c．政治对教育的制约作用d．教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）a．顺序性 b．阶段性 c．不平衡性 d．差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）a．童年期b．少年期c．青年期d．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）a．理论联系实际b．教育与社会实践结合c．知识分之与工农相结合 d．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（） a．课程 b．课程标准 c．课程计划 d．课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）a．强制性，基础性，科学性 b．强制性，普遍性，科学性c．科学性，普遍性，基础性 d．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）a．循序渐进原则 b．直观性原则c．启发性原则 d．因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）a．练习法b．演示法c．实验法d．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）a．外部分组b．内部分组c．设计教学法d．道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）a．内容型策略b．形式型策略c．方法型策略d．综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（）a．教育者，受教育者b．教育者，受教育者，教育内容c．教育者，受教育者，教育内容，德育方法d．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）a．认知模式 b．体谅模式c．价值澄清模式 d．社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（） a．常规管理b．目标管理c．平行管理d．民主管理15、班主任工作的中心环节是（）a．了解和研究学生 b．组织和培养班集体c．做好个别学生的教育工作d．统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。
2014年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2014年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、单项选择题(每题1分，共15分)1整体和部分的关系是()。
A、整体可以代替部分B、部分支配决定整体C、整体决定部分．部分影响整体D、整体是部分的总和2教师的表率作用体现在()。
A、言行一致B、衣着整齐C、举止端庄D、谈吐文雅3我国现在实行的义务教育的年限为()。
A、6年B、5年C、8年D、9年4教学从本质上说是一种()。
A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动5“让学校的每一面墙壁都开1：3说话”这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法6班集体形成的主要标志之一是()。
A、形成班委会B、开展班级工作C、形成了正确的舆论D、确定了班级工作计划7“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉()的表现。
A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8爱迪生的故事告诉我们()。
A、有些人的心理发展是“大器晚成的”B、从小就要经历挫折才能有成就C、要努力刻苦地钻研才会有成就D、有些人天生就聪明9学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。
A、复杂性B、示范性C、主体性D、长期性二、填空题(每题1分。
共6分)10学校的中心工作是_______工作。
1117世纪捷克教育家_______说，教师是太阳底下最光辉的职业。
12广义上的教育包括_______、_______、社会教育。
13“一把钥匙开一把锁”反映的是_______原则。
14儿童的活动主要是_______、学习、劳动等三种基本形式。
15我国古代四书包括_______、_______、_______、_______。
三、简答题(每题5分，共20分)16素质教育的内涵是什么?17教师应具有怎样的能力结构?18我国古代四书、五经是什么?19简述20世纪以后教育的特点。
四、案例分析题(15分)20如今的孩子接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。
2014年教师招聘考试试题及答案(经典复习资料
一、单选题1、首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于A、论语B、学记C、孟子D、说文解字答案：C2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_____的关系A、经济B、政治C、文化D、人口答案：B4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_____A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄答案：A5、教育要遵循个体身心发展的规律。
学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。
”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期答案：A解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难能成”，说明从古人开始就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。
所谓人类心理发展“关键期”理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。
如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。
故此题答案为A。
6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。
这种主观性是通过人的_____表现出来的。
A、教育B、环境C、遗传D、活动答案：D7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务答案：D8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制答案：A9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制答案：C10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务答案：D11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是A 接受进修培训班 B日常教学反思C 阅读和反思性写作D 交流合作答案：A解析：接受进修培训班的学习更多的是通过外在的形式进行提高学习。
2014年上半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案
2014年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。
答案A，延续性B，模仿性C，社会性D，永恒性考点教育的属性分值 2 分正确答案 C文字解析教育的本质属性是一种有目的的、有组织、有计划地培养人的社会活动，它要解决的矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。
2，决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）。
答案A，社会生产力和科技发展水平B，社会人口数量和结果C，社会文化传统D，社会政治经济制度考点教育与社会政治经济制度的相互关系分值 2 分正确答案 D文字解析谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国家政权，谁就掌握了学校教育的领导权，政治制度通过各种方式，影响受教育权在社会中的分配。
3，当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）。
答案A，顺序性B，稳定性C，可变性D，个别差异性考点人的身心发展概述分值 2 分正确答案 D文字解析不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性原则。
4，德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。
答案A，个人本位论B，社会本位论C，集体本位论D，阶层本位论考点教育目的的理论分值 2 分正确答案 B文字解析社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值。
5，在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）。
答案A，原始社会B，奴隶社会C，封建社会D，资本主义社会考点教育制度概述分值 2 分正确答案 D文字解析资本主义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度，德国于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。
6，课程的文本一般表现为（）。
答案A，课程计划、课程标准、教科书B，课程计划、课程目标、课程实施C，课程目标、课程实施、课程评价D，课程主题、课程任务、课程标准考点课程内容分值 2 分正确答案 A文字解析课程的文本有三种形式，分别为：课程计划、课程标准、教科书。
2014年12月四川省中小学教师公招真题
2014年12月20日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题一、判断题(共27小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
)1.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。
2.教育既是明显的消费，也是潜在的生产力。
解析：教育对经济发展具有促进作用。
3.在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
4.教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。
5.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。
7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
8.我们的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
11.学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果。
12.打乱的魔方重新“还原”，属于启发式问题。
13.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。
14.儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平间的差距叫“最近发展区”。
15.道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。
16.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。
17.越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。
18.遗传素质是身心发展的物质前提。
19.“举一反三”.“触类旁通”.“闻一知十”体现的是学习策略。
20.《中小学幼儿园安全管理办法》规定：中小学低年级.幼儿园应该建立中低年级幼儿上下学时接送的交接制度，不得将对晚离学校的中低年级的学生.幼儿学生交予无关人员。
21.中小学校有权将违反校规校纪的学生开除。
22.教师的教育权利是可以放弃的。
23.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。
2014年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2014年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、单项选择题(每题2分，共50分)1国家对基础教育课程的基本规范和质量要求体现在()。
A、学科教学大纲B、学科考试说明C、学科课程结构D、国家课程标准2为防止教师教学陷入学科本位，有利于整体规划课程内容，体现学生全面发展的要求，提高学生综合素养。
新的普通高中课程结构发生重大变化表现在()方面。
A、学段B、学习领域C、科目D、模块3下列对教育与政治经济制度关系表述不正确的是()：A、政治经济制度直接决定教育的性质B、政治经济制度直接决定教育的领导权C、政治经济制度直接决定着教育的权利D、政治经济制度间接决定教育的目的4学校文化是一种组织文化，它是由下列()整合而成的。
①物质文化②制度文化③精神文化④社区文化A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5我国汉代出现的专门研究学问的大学是()。
A、庠B、太学C、国子学D、书院6“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的特点是()。
A、复杂性和创造性B、连续性和广延性C、长期性和间接性D、主体性和示范性7下列属于制约学校课程的三大因素是()。
A、课程目标课程内容课程结构B、社会知识儿童C、课程学校学生D、兴趣需要爱好8属于按教学方法分类的课型是()。
A、新授课B、巩固课C、演示课D、技能课9教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是()。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法10有一种教学策略认为“学习是有意义的社会协商，学习环境是由情境、协作、会话、意义建构四个要素组成”，其比较成熟的教学模式是情境教学，该教学策略是()。
A、先行组织者B、掌握学习策略C、发展性教学策略D、建构主义策略11孔子是我国古代著名的教育家。
“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则?()A、直观性原则、启发性原则B、循序渐进性原则、因材施教性原则C、因材施教性原则、直观性原则D、启发性原则、巩固性原则12“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。
2014教师公招考试试题
2014 教师公招考试试题一、单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ）A．基本教育规律 B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ）A．130 B．140 C．150 D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ）A．接受学习 B．发现学习 C．意义学习 D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）A．自我了解 B．自我实现 C．自我行动 D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ）A．一般迁移 B．具体迁移 C．垂直迁移 D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ）A．女优于男 B．大致相等 C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ）A．概念学习 B．意义学习 C．命题学习 D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展 B．先慢后快 C．先快后慢 D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（ D ）A．一般化 B．具体化 C．分化 D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ）A．操作模仿 B．操作整合 C．操作熟练 D．操作定向11. 创造性思维的核心是（ C ）A．形象思维 B．抽象思维 C．发散思维 D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ）A．生活焦虑 B．择友焦虑 C．缺钱焦虑 D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意 B．需要 C．动机 D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理 D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒 B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ B ）A．计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ D ）A．发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）A．行动 B．内化 C．执行 D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
2014年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2014年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案二、单项选择题(每题1分，共30分)1教育学作为一门独立形态的学科形成于()。
A、资本主义社会时期B、封建社会末期C、奴隶社会初期D、原始社会末期2教育学心理起源论认为教育起源于()。
A、模仿B、生产劳动C、语言D、动物本能3班级授课制的实施在我国始于()。
A、唐朝B、清末C、民国初D、新中国成立4接受性教学与研究性教学的根本区别在于()。
A、是否需要综合运用知识B、教师是否具有一定的教学理念C、是否具有标准答案D、是否有计划5渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象称为()。
A、家庭教育B、自我教育C、自然形态的教D、社会教育6世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是()。
A、《学记》B、《论语》C、《师说》D、《孟子》7《中华人民共和国教师法》共有()。
A、七章B、八章C、九章D、十章8“尽职尽责，教书育人”属于中小学教师职业规范中的()。
A、依法执教要求B、严谨治学要求C、爱岗敬业要求D、为人师表要求9智力的核心能力是()。
A、想象B、记忆C、思维D、操作10最早有“启发式”教学思想的中外教育学家分别是()。
A、孔子：苏格拉底B、孔子；亚里士多德C、孟子：柏拉图D、朱熹；苏格拉底111970年．教育学家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出的思想是()。
A、最优化教学B、范例教学C、发展教育D、终身教育12小学阶段是发展学生个性()。
A、并不重要时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果时期D、最不会受外界影响时期13“手舞足蹈，摩拳擦掌”这种表现说明一个人的情绪正处于的状态是()。
A、美感B、应激C、激情D、心境14为了促进课程对不同地区学校学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是()。
A、必修、选修和活动课程B、理论、实践和活动课程C、显性、隐性和实践课程D、国家、地方和学校课程15“多一把尺子，就多一批好学生”，这句话很好地体现了评价的()。
[职业资格类试卷]2014年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2014年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/3f2ea02dcc7931b765ce1596.png)
[职业资格类试卷]2014年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷一、单项选择题1 党的十八大，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区是( )。
（A）海南（B）云南（C）福建（D）广西2 2013年我国国内生产总值比上一年增长( )。
（A）7．5％（B）7．7％（C）7．8％（D）8．1％3 党的十八届三中全会强调，在资源配置中起决定性作用的是( )。
（A）政府（B）市场（C）企业（D）个人4 党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”，即反对( )、形式主义、官僚主义及享乐主义。
（A）奢靡之风（B）攀比之风（C）浮夸之风（D）空谈之风5 2013年6月30日，神州十号航天员王亚平在天宫一号，成功开展了我国首次( )。
（A）太空科研（B）太空会议（C）太空授课（D）太空对话6 第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其举办城市是( )。
（A）索契（B）莫斯科（C）盐湖城（D）温哥华7 在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是( )。
（A）曼德拉（B）阿拉法特（C）德克勒克（D）甘地8 《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为( )。
（A）1次（B）2次（C）3次（D）4次9 《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出工作的根本要求是坚持( )。
（A）优先发展（B）改革创新（C）育人为本（D）促进公平10 《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件是最近3年内任一记分周期记录没有记满( )。
（A）3分（B）6分（C）9分（D）12分11 根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是( )。
（A）对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分（B）遵守宪法、法律和职业道德（C）参加进修或其他方式培训（D）努力学习，完成规定的学习任务12 《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校( )。
2014 幼儿教师招聘考试 10套试题和答案
教师招聘考试押题试卷（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．学前教育学的研究对象是（A ）A．学前教育中的现象和问题B．幼儿学习中的现象和问题C．幼儿教师的教学行为和问题D．幼儿发展中的行为和问题2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（A ）A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～353．以下几种游戏中，（ D ）属于创造性游戏。
A．智力游戏B．体育游戏C．音乐游戏D．角色游戏4．幼儿园教学的基本方法是（ C ）A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ C ）A．思物B．积木C．恩物D．念物6．下列符合儿童动作发展规律的是（）A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作7. 《教学成果奖励条例》属于（）A. 鼓励性政策B. 限制性政策C. 全局性政策D. 区域性政策8. 在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）A.外显学习B.内隐学习C.无意义学习D.有意义学习9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（）A．安全原则B．经济原则C．卫生原则D．豪华原则10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）A．依恋B．合作C．移情D．社会化11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A．个别的心理特征B．所有的心理特征C．典型的心理特征D．笼统的心理特征13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）A．利用卡片等教学工具B．反复细心地说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）A．直观的概括B．言语的概括C．动作的概括D．知觉的概括15．信息加工学习理论的主要代表人物是（）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16．幼儿时期的言语学习主要是（）A．阅读训练B．书面言语C．口头言语D．识字教学17．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）A．专门职业B．非独立的社会职业C．独立的社会职业D．非专门职业18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
2014年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2014年江苏南通崇川教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、填空题(每题1分，共20分)1目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指________课程、地方课程和学校课程。
2党的十八大把教育放在改善民生和加强社会建设之首．对教育提出一系列新要求、新论断，其中把________作为教育的根本任务是党在全国人民代表大会报告中首次提出。
3衡量一个教师是否成熟的重要标志是教师能否自觉关注________。
4心理学作为一门独立学科，其标志是1879年德国学者________在莱比锡大学建立第一个心理实验室。
5提出经典条件反射学说的代表人物是俄国著名心理学家、生理学家、高级神经学活动学说创始人________。
6能从事物不同方面和不同联系上思考问题，这种特性指思维的________.7遗忘的一般规律是遗忘的数量随时间的进程而递增，且递增速度________。
8________是我国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。
9从个人层面来说，社会主义核心价值观的内容是爱国、敬业、诚信、________。
10十八大报告中提出“三个自信”是________自信、理论自信、制度自信。
11我国现阶段实施的第八次基础教育课程改革是________年秋天从小学一年级启动的。
12与各学科课程标准的评价相配套的三维评价目标包括________、________、________。
13积极倡导________的学习方式是本轮课程改革的一个改革重点。
141993年10月31日第八届全国人大常委会第四次会议通过的________是我国教育史上第一部专门为教师制定的法律。
15在教育活动的诸多要素中，________和________是最基本的要素。
16________通过的《中共中央关于全面深化改革的决定》是推进今后各方面改革深化的指导性文件。
17中国第一个现代学制颁布于________年。
18教师是教育工作的组织者、________，在教育过程中起________作用。
2014教师招聘考试公共基础知识精选试题及答案
2014教师招聘考试公共基础知识精选试题及答案三一.选择题1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是【D】A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳2.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为【C】A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性3.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是【D】A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》4.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是【B】A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育5.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是【C】A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况6.课外校外教育是对课堂教学的一种【B】A.延展B.必要补充C.深化D.变革7.教材包括【D】A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是8.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中【A】的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.教师9.狭义的教育制度是指【D】A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度10.“教学相长”这一提法【C】A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素11.班主任了解学生的基本方法是【A】A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法12.三结合的教育一般是指【A】A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合二.填空题1.广义的教育制度指(国民教育)制度；狭义的教育制度即(学制)，它是一个国家各级各类(学校)的总体系。
2014年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)
2014年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:C解析：本题考查对教育的内涵的掌握情况。
人类的教育活动与动物的教育活动相比最大的差别正是在其社会性上。
尽管在教育人时要考虑到人也是动物，尽管人也有自然的生存本能，但是人之所以需要教育不是因为直接产生于生物本能，而是因为产生于个体在社会中生存和社会延续、发展的需要。
教育一开始就是一种既为了个体，又为了社会，且二者交织而不可分割的活动，具有社会性和为了社会的指向性是人类的教育与所谓“动物的教育”的根本区别。
故C项正确。
A项：延续性是指教育具备对技能、经验进行代际连续传递的特征。
毋庸置疑，人类教育必然具有一种延续性。
同时动物对生存本能的传递也具有延续性，只是动物的教育仅停留在第一信号系统即身体器官的具体行为传递上，而不能通过第二信号系统即利用语言进行“类”化经验的优化传递。
与题干不符，排除。
B项：模仿性不是人类教育与动物教育的差异，而是共同点。
动物的教育植根于动物的生物本能，它的产生与动物的生理需求直接相关，其开展过程就是小动物模仿老动物进行捕捉食物、逃避天敌等生存活动。
人类也是动物，人类的教育最初也是从模仿开始的，因此模仿性不是动物的教育与人类的教育的本质区别所在。
与题干不符，排除。
D项：永恒性是教育的社会属性之一，是指教育随着人类社会的产生而产生，同时随着人类社会的发展而发展。
只要人类存在，人类社会存在，就有教育存在。
永恒性并非区别人类的教育与动物的教育的本质属性。
与题干不符，排除。
2答案：D解析：本题考查对政治经济制度对教育的影响的理解与掌握情况。
政治经济制度决定着教育的性质，制约着教育的宗旨和目的，决定着教育的领导权，决定着受教育的权利和程度，制约着教育内容、教育结构和教育的管理体制等。
谁有权利领导教育，谁有权利接受教育均是由国家相关政治制度决定的。
故D项正确。
A项：生产力发展水平是教育发展的根本动力，影响着教育事业发展的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育内容、教育手段等。
2014年教师招聘考试教育学原理试题及答案
2014年教师招聘考试教育学原理试题及答案一一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。
1.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是()。
A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》【参考答案】B2.世界上最早颁布义务教育的国家是()。
A.美国B.英国C.法国D.德国【参考答案】D3.“研究与教学统一”原则的提出者是()。
A.德国教育家威廉·洪堡B.美国教育家杜威C.英国教育家斯宾塞D.苏联教育家赞可夫【参考答案】D4.教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为()。
A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律【参考答案】A5.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向()。
A.单轨制B.分支型学制C.六三三制D.五四三制【参考答案】B6.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()。
A.从事智力劳动或从事体力劳动B.既从事体力劳动，也从事智力劳动C.接受工人、农民再教育D.实行教育与生产劳动相结合【参考答案】A7.在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指()。
A.文法、修辞、辩证法B.文法、几何、天文C.算术、几何、修辞D.几何、天文、音乐【参考答案】D8.课外活动是()。
A.正规的教育活动B.非正规的教育活动C.即有正规教育活动，也有非正规教育活动D.不能按正规与非正规划分课外活动【参考答案】A9.教师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。
A，劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式【参考答案】B10.少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占()。
A.3%B.10%C.15%D.2.0%【参考答案】A二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题2分，共10分。
2014年上半年教师资格证国考《教育知识与能力》(中学)真题及答案
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 5. 在学校教育制度的发展 教育知识 变革中，义务教育制度产 与能力 生于（ ） （中学）
2014年上 半年真题 单项选择题教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 11.班主任于老师通过委 （中学） 托任务和组织班级活动对 学生进行思想品德教育的 方法是（ ） 2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学） 12. 小 丹 说 当 她 听 到 小刀 刮竹子的声音时，就会觉 得很冷，浑身不舒服，这 种感觉现象是（ ）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
3. 当代教育家苏霍姆林斯 基在他曾经担任校长的帕 夫睿什中学创立了几十个 兴趣小组作为选择，这反 映了教育必须适应人身心 发展的哪一个特点（ ）
2014年上 半年真题 单项选择题教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 单项选择题教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 教育知识 与能力 （中学）
2014年上 半年真题 单项选择题教育知识 与能力 （中学） 2014年上 半年真题 单项选择题教育知识 与能力 （中学） 2014年上 半年真题 单项选择题教育知识 与能力 （中学）
2014 年上半年四川省中小学教师公招考试(真题含答案)
2014 年上半年四川省公开招聘中小学教师考试《教育公共基础》一、判断题（共40小题，每小题1分，共27分。
下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
）1.教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会个性化的实践活动。
（）2.教育对个体和社会的发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
（）3.我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。
（）4.教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。
（）5.教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳水平的活动。
（）6.教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。
（）7.德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。
（）8.教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本理念。
（）9.学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。
（）10.课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。
（）11.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
（）12.大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。
（）13.班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。
（）14.德育过程包含教学过程，它和教学过程的关系是整体与部分的关系。
（）15.当代教学从重视发展向重视认知转变。
（）16.练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
（）17.智力与创造性成正比，一个人有高智商就会有高的创造性。
（）18.自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。
（）19.柯尔伯格认为，认知发展是道德发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。
（）20.教育过程中要慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其是对严重的违规行为。
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一、选择题1、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是(A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克D.杜威二、2、人力资本理论说明了(A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(A.强制性,基础性,科学性B.强制性,普遍性,科学性C.科学性,普遍性,基础性D.强制性,普遍性,基础性8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是( A.循序渐进原则 B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是(A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是(A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略12、德育过程结构的构成要素是(A.教育者,受教育者B.教育者,受教育者,教育内容C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法D.教育者,受教育者,德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(A.认知模式 B.体谅模式C.价值澄清模式 D.社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理15、班主任工作的中心环节是(A.了解和研究学生B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是____。
2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和____。
3、学习教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有____价值。
4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是____。
5、我国的教育目的的理论基础是____。
6、当前实施素质教育应该以培养学生的____和社会实践能力为重点。
7、教师职业的最大特点在于____。
8、在我国,课程具体表现为课程计划、____和教科书。
9、实施全面发展教育的基本途径是____。
10、教学过程是一种特殊的认知过程,是实现____的过程。
11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类:一类是实物直观,另一类是____。
12、教学工作的基本程序是备课、上课、____、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
13、德育过程的基本矛盾是____与学生已有水平之间的矛盾。
14、马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多尊重一个人”。
这句话说明的德育原则是____。
15、班主任是班级的组织者、领导者和____。
三、判断题1、当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。
(2、少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。
(3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
(4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。
(5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。
(6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
(7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。
(8、德育的过程具有多端性。
(9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
(10、班级管理应该以学生为核心,建立学生为本的班级管理机制。
(四、简答题1、试述当代教育民主化的表现。
2、教师的职业角色有哪些?试做简要的说明。
3、简述教学过程的结构。
4、试述备课的基本内容和要求。
5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些?五、论述题1、以“我们的思想”为主题,设计一个主题班会活动方案。
1、D2、A3、B4、C5、D6、B7、D8、C9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B10、二、填空题1、夸美纽斯的《大教学论》2、教育再生产科学知识3、延时4、学生是独立的社会个体,有独立的法律地位,享有一般公民的绝大多数权利,受到社会的特别保护。
5、马克思主义关于人的全面发展学说6、创新7、职业角色的多样化8、教学大纲9、学校教育10、学生身心发展11、模象直观12、作业检查与批改13、社会通过教师向学生提出的道德要求14、尊重学生与严格要求学生相结合15、教育者三、判断题1、√2、×3、√4、×5、×6、×7、×8、√9、√ 10、√四、简答题1、一方面,它追求所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,甚至教育结果的均等。
另一方面,教育民主化追求教育的自由化。
2、传道者角色;授业解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
11、3、引起学习动机;领会知识;巩固知识;运用知识;检查知识。
4、钻研教材;了解学生;制定教学进度计划(学期教学进度计划,课题计划,课时计划。
5、(1理论假设(A道德发展论,B道德教育论;(2围绕道德两难问题的小组讨论(A 道德两难问题及其设计,B道德讨论中的引入性提问,C道德讨论中的深入性提问;(3简要的评论(A认知模式的缺陷,B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示。
五、论述题12、教师公招教育基础知识试题及答案1教育学是研究(的一门科学(教育现象及其规律2教育现象包括(和((教育社会现象认识现象3教育的方针政策是(的体现(人们主观意志4教育规律是(的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律(教育经验5我国的(是世界上最早的教育文献,传说是战国末年的(所作,比西方古罗马昆体良(还早300年(学记乐正克论演说家的教育61632年,著名的(国教育家(出版了(,它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著(捷克夸美纽斯,大教学论7广义教育包括((((社会教育家庭教育学校教育8狭义教育既是(有时可以作为(的同义语使用(学校教育思想品德教育9教育的社会属性即是((((永恒性历史性相对独立10古代社会教育包括(和(学校始建于(社会,古代教育的内容是((((((欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系(和(欧洲封建社会的两种教育体系是(和(;教会培养教士和僧侣,教育内容是七艺:包括三科(((;四学((((骑士教育培养骑士,教育内容是骑士七技:((((((( (奴隶社会封建社会奴隶社会礼乐射御书数;斯巴达雅典;骑士教会;文法修辞辩证法;算术几何天文音乐;骑马游泳投枪击剑打猎下棋吟诗11.影响人的发展的因素主要有________(遗传环境教育12.教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__,是对受教育者的一个__(质量规格标准总的要求13.教育目的既是教育目的的出发点,又是教育工作的__(归宿14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的__和___;社会主义制度是实现人的全面发展的___,__是实现人的全面发展的唯一途径(基础可能;社会条件;教育与生产劳动相结合15.教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___等人(卢梭洛克16.教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有__ _和__(赫尔巴特涂尔干17.马克思主义认为确立教育目的应根据___和__之间的辩证统一关系(社会需要人的自身发展18.体育的内容是___________________人本主组织形式是_______________(田径体操球类游泳军事体育;体育课早操课间操课外体育锻炼运动队训练运动竞赛19.美育的任务是________(使学生具有正确的审美观和感受美;鉴赏美的知识和能力;培养学生表现美创造美的能力20.美育的途径是_________(通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过曰常生活实施美育21.智育的任务是向学生传授系统的科学文化__,培养__,发展学生的___(基础知识基本技能技巧智力22.普通中学教育是基础教育,它承担着为高一级学校培养合格新生和__的双重任务(为社会输送劳动后备军23.我国新时期的教育方针是什么?(教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展的建设者和接班人24.广义的教育制度即__,是指一个国家为实现其国民教育目的,从组织系统上建立起来的一切__和___(国民教育制度教育设施有关规章制度25.狭义的教育制度即__,简称学制__是整个教育制度的核心(学校教育制度学校教育制度26.建立学制的依据是___________(生产力水平和科学技术状况;政治经济制度;的身心发展规律;民族传统和文化传统27.中国第一个现代学制颁布于___年,称为__(1902年,壬寅学制28.中国实行的第一现代学制是__年,张之洞荣庆张伯熙三人重新修订的__体现了中学为体,__的精神是(1903年癸卯学制西学为用29.1912年,以孙中山为首的南京临时政府颁布了__学制,第一次规定了男女同校,废止读经,充实了自然科学内容,将学堂改为学校(壬子癸丑学制30.1922年,以美国的学制为蓝本,颁布了___学制,又称__或新学制这个学制一直沿用到全国解放初期(壬戌学制六三三制31.新中国的第一次学制改革是在___年(1951年32.1958年9月19日颁布了<<关于教育工作的指示>>中确定了___的方针和_______的具体原则(两条腿走路三个结合六个并举33.学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的__(主体34.学生的主体作用表现在________三个方面(自觉性,独立性创造性35.学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的____的生理和心理特征(典型的本质的36.教师的根本任务是__具体任务包括_________(教书育人搞好教学做好思想品德教育工作关心学生的身体和生活37.教师的劳动特点是__________(复杂性创造性;连续性广延性;长期性间接性;主体性示范性;38.教师是教育工作的组织者__,在教育过程中起___作用(领导者主导作用39.教师是人类文化知识的___,对人类社会的延续和发展起___作用(传递者承前启后的桥梁40.教师的素养包括_________(思想品德修养知识结构能力结构41.教学是___共同组成的双边活动(教师的教和学生的学42.教学是贯彻教育方针,实施全面发展教育实施教育目的的___教学是学校工作的__,学校工作必须坚持以___,全面安排(基本途径中心环节教学为主43.教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务,国家教育主管部门制定的有关教学和教育的__(指导性文件44.根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是_____是教学大纲的具体化(教学大纲教科书45.教学过程是教师根据社会的要求和___,指导学生有目的有计划地掌握系统文化科基础知识和___,发展学生的___,形式科学世界观及培养__教学过程是一种__(学生身心发展的特点基本技能智力和体力道德品质的过程特殊的认识过程46.在近代教育史上,对于掌握知识和发展认识能力的问题,__和___曾有过长期争论主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式,知识的传授则是无关紧要的学派是____主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是__(形式教育论者实质教育论者形式教育论者实质教育论47.在教学过程中,传授知识与思想品德教育的统一,反映了教学的__规律(教育性48.教学原则是教学必须遵循的___(基本要求49.两种对立的教学方法体系是___和____(启发式注入式50.教学的基本组织形式是___它是由17世纪捷克教育家__提出来的中国在__年,清政府在北京开办的__中开始采用班级授课(班级授课制夸美纽斯1862年京师同文馆51.课的类型分为__和___(单一课综合课52.课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配,它包括______________几部分(组织教学检查复习讲授新教材巩固新教材布置课外作业53.教学的辅助形式有_________(个别教学分组教学现场教学54.教学工作的基本环节是_______________(备课上课课外作业的布置与批改课外辅导学业成绩的检查与评定55.一节好课的基本要求是____________________(教育目的明确内容正确结构合理方法恰当语言艺术板书有序态度从容自如56.学业成绩的检查与评定的方式有__和__(平时考查考试57.考试一般有______和__三种(学期考试学年考试毕业考试58.学业成绩评定的方法一般有____等级记分法又可分为两类,一类为__,另一类为__等(百分制记分法等级记分法文字等级记分法数字等级记分法59.德育是教育者培养受教育者__的活动,它一般包括________三个方面(品德政治教育思想教育道德品质教育60.道德和品德不同道德是__,品德是__(社会现象个体现象61.德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和__,把一定社会的品德转化为___的过程德育过程区别__的过程(受教育者品德形成和发展的规律,受教育者品德学生思想品德形成62.德育过程中的基本矛盾是__(教育者提出的德育受教育者已有的品德基础的矛盾63.德育过程的四个要素包括教育者________(教育者受教育者德育内容德育方法64.德育过程是对学生___________的培养和提高过程(知情意行65.德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的___德育原则来源于实践,是德育实践经验的__我国孔子曾提出过循循善诱___原则,英国洛克提出___,法国的卢梭提出___,德国赫尔巴特提出__,美国的杜威提出__的原则(基本要求总结和概括因材施教环境教育的原则自然后果原则爱的原则教学的教育性原则社会化活动66.中小学常用的德育方法有_____________________(说服教育榜样示范实际锻炼陶冶教育指导自我教育品德评价67.课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外,利用课余时间,对学生实施的各种_________的教育活动(有目的有计划有组织68.课外校外教育的组织形式有_________(群众性活动小组活动个人活动69.课外校外教育的特点是_________(自愿灵活实践70.三结合教育指的是_________(家庭教育社会教育学校教育71.班主任是全班学生的_________,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量,是联系各科任课教师学生集体的__,也是沟通学校与__及社会教育力量的桥梁班主任的基本任务是_____(组织者指导者教育者纽带家庭带好班级教好学生72.了解和研究学生常用的方法有___________________________等(考核法观察法测量法问卷法谈话法实验法调查法访问法书面材料分析法73.班主任的工作方法有______|_________(全面了解和研究学生组织和培养班级体做好个别教育工作全面了解统一各方面教育力量做好班主任工作的计划和总结单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是( CA.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是BA.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(CA.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法( DA.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( BA.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( CA.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( AA.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(CA.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚13.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( CA.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( BA.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( BA.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表A.赫尔巴特;B.瓦?根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( C18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(BA.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道:给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干倾向爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人,甚至乞丐或强盗这是( BA.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈单项选择题答案:1C2B3C4D5A6B7C8D9D10A11A12C13C14B15B16B17C18B19B20C多项选择题1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(A. 内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括(A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育4.古希腊把三艺作为教育内容,这三艺是指(A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语5.教育活动中要注意三结合,发挥教育合力,这三结合所指的三种教育是(A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(A. 方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发文化学习;D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是(A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(A.无歧视原则;B.提早自立原则;C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则9.以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(A. 重视课程的标准化建设;B.重视课程内容的现代化综合化;C.重视基础学科和知识的结构化;D.重视能力的培养;E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有(A.核心课程;B.融合课程;C.潜在课程;D.活动课程;E.广域课程多项选择题答案:1ACD2AC3ABCD4BCD5ADE6BCDE7ABD8ACDE9BCDE10ABE名词解释1.教育教育是培养人的一种社会活动,它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说,凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动,都是教育狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级所需要的人的活动解释之二:教育是有意识的以影响人的身心发展改变人的身心素质为直接目标的社会活动,这是广义的教育;但广义的定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育的主要形式,而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的有计划有组织的,以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动2.教育方针教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针,是教育基本政策的总概括,是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领3.德育德育即思想品德教育,是教育者按照一定社会的要求,有目的有计划地对受教者施加系统的影响,把一定社会的思想观点政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育德育包括政治教育思想教育和道德品质教育三个方面4.课外活动课外活动是中小学为实现学校教育目的,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动5.教育科学教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体简答题(1科技进步是现代教育发展的根本原因;(2现代科技知识已成为现代教育的主要内容;(3科学技术改变了教育技术(1以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的;(2教学是实现教育目的的基本途径;(3教学为主是由教学自身特点决定的;(4历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这一点首先,教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求,而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化;。