苏教版八年级语文上册四五六单元复习资料
初中八年级苏教版上册语文知识点大全
初中八年级苏教版上册语文知识点大全语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
下面是小编为大家整理的关于初中八年级苏教版上册语文知识点，希望对您有所帮助!初二上册语文知识点梳理【一般词语】[缘]沿着，顺着。
[夹岸]两岸。
夹，在两旁。
[数]几。
[芳]香花。
[落英]落花。
一说，初开的花。
英，花。
[缤纷]繁多样子。
[复]再。
[仿佛]隐隐约约，形容看得不真切的样子。
[才]仅。
[平旷]平坦开阔。
[俨然]整齐的样子。
[属]类。
[阡陌]田间小路。
[悉、咸]全，都。
[黄发]指老人。
[垂髫]指小孩。
[怡然]形容喜悦。
[乃]竟然。
[具]详细。
[问讯]打听消息。
[云]说。
[叹惋]感叹惊讶。
惋，惊讶，惊奇。
[延]邀请。
[语(yù)]告诉。
[扶]沿，顺着。
[向]从前，旧的。
[及]到。
[诣]到。
[遣]派。
[欣然]高兴的样子。
[规]计划。
[果]实现。
【一词多义】[中] ①年间。
(晋太元中)②中间。
(中无杂树) [志] ①标记。
(寻向所志)②做标记。
(处处志之)[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对，向。
(不足为外人道也)[寻] ①寻找。
(寻向所志)②随即，不久。
(寻病终)[闻]①听说。
(村中闻有此人)②听到的事情。
(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃，放下。
(便舍船)②(shè)房舍。
(屋舍俨然)[作] ①劳作。
(其中往来种作)②做。
(设酒杀鸡作食)【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。
今：食物味道好。
[开朗]古：地方开阔，光线充足。
今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
[交通]古：交错相通。
今：各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。
今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔绝的地方。
今：没有出路的境地。
[无论]古：不要说，(更)不必说。
今：连词，表示条件不同而结果相同。
[如此]古：像这样。
今：这样。
[不足]古：不值得。
今：不充足;不满。
苏教版八年级语文第一学期复习资料
八上语文第一学期复习资料一、默写。
①“，决眦入归鸟。
”②“几处早莺争暖树，。
”③“不畏浮云遮望眼，。
”④“当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会。
”⑤《记承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子：“，，盖竹柏影也。
”⑥、请写出你最喜欢的两个写景的古诗句：“，。
⑦《望岳》中能突出诗题中“望”的诗句是：，。
⑧在《登飞来峰》一诗中，作者以“浮云”为喻，表达对当时保守势力的蔑视的诗句是：，。
⑨某画家作了一幅名为《西湖春早》的画，欲将白居易《钱塘湖春行》中的诗句题在画上，你以为哪一联最合适，请写出来：，。
⑩一草一木总关情，花草树木常被诗人借以表达感情，请写出这样的一组诗句：，。
（11）治水必躬亲的原因是“，。
”（12）《记承天寺夜游》中体现月色皎洁的句子是，，。
（13），甲光向日金鳞开。
（14）造化钟神秀，。
（15），浅草才能没马蹄。
（16）“，。
”是苏轼《记承天寺夜游》一文中写月光的高度传神之笔，句中没写一个“月”字，却无处不见皎洁的月光。
（17）写出杜甫《望岳》中你最喜欢的两句诗：，。
（18）几处早莺争暖树，。
，浅草才能没马蹄。
（19），甲光向日金鳞开。
（20）如好逸而恶劳，计利而忘义，，则事不举而水利不兴矣。
（21），谁家新燕啄春泥。
（22），自缘身在最高层。
（23），甲光向日金鳞开。
（24）江山代有才人出，。
（25）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，，。
（26）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，，，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
二、从下列几个选项中选出你认为错误的一项。
（）A．由于得罪了瓦西里神父，保尔被学校开除了，母亲把他送到了车站食堂里去做杂工。
B．保尔在路边上从押送兵手中解救朱赫来，后因维克托的告密而被捕。
C．《筑路》表现了保尔和战友们为保卫年轻的无产阶级革命政权，在极端艰难困苦的条件下显现出的英雄本色。
D．保尔在双目失明、瘫痪在床的情况下，完成了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。
八年级部编版语文苏教版上册期末考试总复习提纲
八年级部编版语文苏教版上册期末考试总复习提纲中考前如何学习语文?找对方法很重要，正确的方法将指引我们前行。
你是不是需要一份提纲呢?以下是小编给大家整理的八年级语文苏教版上册复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读八年级语文苏教版上册复习提纲1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
??5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。
翻译有《堂?吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》7.《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《苏州园林》选自《百科知识》。
苏教版八年级上册语文复习资料
苏教版八年级上册语文复习资料第一单元一．字词蓦（mî）地泥泞（nìng）猝（cù）然抽噎（yē）愠（yùn）怒焦灼（zhuï）湿漉漉（lū）蓬（p ãng）勃帐篷（pãng）精粹（cuì）蔫（niān）巴二、诗词理解1)“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。
2）五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
3）“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
“寒”烘托了泸定桥环境的险恶，战争的激烈，反衬红军大无畏的英雄形象。
第二单元一、字音贫瘠（jí）募（mù）集卫戍（shù）区戊戌（wù xū）变法凋（diāo）零祈（qí）祷捂（wǔ）挟（xiã）持惩（chãng）罚眷（juàn）恋卓（zhuï）越萌（mãng）发诬（wū）陷月笼lŏng沙寂寥（liáo）造诣（yì）倔（juã）强二、古文、诗词理解《春望》抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
1、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。
2、“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。
颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。
3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。
它能引起人的共鸣，成为千古名句。
“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难得。
4、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。
《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。
八年级语文苏教版上册复习总纲 (1)
苏教版八年级上册语文复习资料蓦（mò）地泥泞（nìng）猝（cù）然抽噎（yē）愠（yùn）怒焦灼（zhuó）湿漉漉（lū）蓬（péng）勃帐篷（péng）精粹（cuì）蔫（niān）巴二、成语1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税：指繁重的捐税。
3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
4）万籁俱寂：形容一点声音都没有。
万籁，各种声响。
籁，从孔穴中发出的声音。
5）千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。
也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税：繁琐的、过多的税收。
三.课文知识1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。
萧华词，由10个乐章组成。
这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。
本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。
全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
[精品]苏教版八年级上册复习-基础知识(四-六单元).doc
![[精品]苏教版八年级上册复习-基础知识(四-六单元).doc](https://img.taocdn.com/s3/m/e02e35932e3f5727a5e962f2.png)
一、给加点字注音 风靡（ ■ ） 骤（■ ）然 船舷（■ ) 瑰（ ）丽 • 静谧（■ )蕨（菜 竹蔑（ ■ )妩（ ■ ）媚 祈求（ ） ■ 鳞次栉（■）比停泊（ ■ ） 喜鹊（■ ) 围剿（■) 荆棘（ ）■ 澈（ ■ 门艳丘壑（ ） 斟酌（ • • )( ) 行（• ）宫啄（■）木鸟栖（息 老码（■ )硕（■）大 退避三舍（ ■ ） 觅（ • ) 食抖擞（ ■ ） 蓦（）地 弥（■）补 虬（ ）干 ■ 愚氓（ ■ )霓（虹灯蜷（■ ）缩 倏（）然 翘（ ） ■ 望 悖（ • ) 论情不自禁（■） 白给（ ) 自足咆（ ■ ）哮龟（ ■ ）裂猫（ ■）猴编撰（） 吮（ ■）吸灼（ ）烧 着（ ）陆 ■ 体恤（ )裕褪（ ■ ） 繁衍（ ■ ) 濒（ ■ ）临 花卉（ ） • 后裔（ • )r （藏 蟾赊( • • )( ) 牲畜（） 胚（ ■ ）胎 牙龈（ ■)二、根据拼音写字词 kan ( ）称 xiang qian ( )( ) di ( )听 山 Ian ()ill zhai ( ) dai ( ）族 hul lu ( )( ) 五彩 ban () ldn ( ) xl ( ）戏 点 zhui ( ) 深 sui ( ) 荒 wu ( )器 min ( )chou ( ）密玲 long( )xi ( )戏wan yan ( )( )xuan ( ）無 mi ( ）食荒 ddn () 闲情 yi zhi ()( )fu ( ）卵 fu ( ）盖 ： 重峦叠zhang （)man () 延 轩xie ( ) lin( ）峋lou (）空 池 zhao () xiang ( )受 肆无忌dan（)荒 dan ( ) 浩 jie （ ) chou ( ) 怅 摇 ye ( )毛骨song ( ）然 zhi (）嫩 peng ( ）勃 do ( ) 游如火如til （ ) mo ( ）擦 ju (）丧wei (）缩脊 zhui ()锡 bo ()shuai ()先 梦mei （ ）以求 dido （）零三、选词填空1. 一切都要为构成_________ （完美 完善）的图画而存在，决不空话有欠美伤美的败笔。
(新)苏教版八年级语文上册知识梳理(全册)
‚啪‛,电视打开了。爸爸严厉的面孔再也不能阻止 我了,电视剧里翻天覆地的打斗深深地吸引着我。弟弟在 一旁说：‚姐,爸爸说做完作业才能看电视！‛我头也不
转不耐烦地说：‚你爱看就看,不爱看就做作业。‛弟弟
不说话了,低下头继续写作业。 不一会儿,弟弟作业写完了,也开始和我一块儿看电 视。我们一同沉浸在美妙有趣的电视剧中。
战地黄花③如血残阳④
成了最美的意象⑤ 有时潇洒⑥地抽烟 抬头望断⑦南飞雁 宽阔的脑际⑧却有大江流淌
雪天更善畅想⑨
神思飞扬起来 飘成梅花漫天的北国⑩风光
相信你是最严肃的诗人
屈指数算 一首气势磅礴的诗 调动了半个世纪的酝酿 轻易不朗诵 天安门城楼上只那一句
便成了世界的诗眼
嘹亮了东方！
①仄（zè）：指仄声，古汉语四声中的上、去、 入三声（对‚平声‛而言）。 ②马背上：这里指战争年代。
ng） 惊惶 （huá 酣然入梦（hān）
（wǔ）
） 矗立 （chù
咀嚼 （jǔjué）
ngpà i） 澎湃（pé 蔫巴 （niān）
湿漉漉 （lù ）
嘱咐 （zhǔ） （liá o） （sè ）
惶惑 （huò ）
è ） 撕掠 （lü
僵硬 （jiāng） 残渣 飒飒 （zhā） （sà ）
踉跄（lià ngqià ng） 火燎 愠怒 （yù n） 蒜苗 （suà n） 一霎 （shà ） 愕然 （è ） 酸涩
（新）苏教版八年易错字音 逶迤（wēiyí） 岷山 （Mí n） 炊 （chuī） 磅礴 （pá ngbó ） 黔境 （Qiá n） 草毯 （tǎn） 苛捐杂税 （kē） 欺侮 云崖 （yá ） 皑皑 （á i） 泥毡（zhān） ） 篱笆 （lí 蜷 （quá n） ） 呜咽 （yè
苏教版八年级语文上册前三单元复习资料
通过相似的事物来打比方，使被比喻的事 物更加生动形象。如《七律·长征》中的“ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。
环境描写
人物刻画
通过对周围环境的描绘来烘托气氛、刻画 人物性格等。如《狼牙山五壮士》中对狼 牙山险峻地形的描写。
通过对人物外貌、语言、动作等方面的描 写来塑造人物形象。如《开国大典》中对 毛泽东等领导人的刻画。
《我的母亲》
本文是一篇回忆性散文，通过描写母亲的形象和事迹，表达了作者对母亲的感激和怀念之 情。文章语言朴实，情感真挚，展现了母爱的伟大和无私。
《列夫·托尔斯泰》
本文是一篇人物传记，介绍了俄国作家列夫·托尔斯泰的生平和代表作品。文章通过对托 尔斯泰的描写和评价，展现了其卓越的文学成就和深刻的思想内涵。
环境描写
人物刻画
通过对周围环境的描绘来烘托气氛、刻画 人物性格等。如《狼牙山五壮士》中对狼 牙山险峻地形的描写。
通过对人物外貌、语言、动作等方面的描 写来塑造人物形象。如《开国大典》中对 毛泽东等领导人的刻画。
写作手法及技巧总结
夸张
比喻
通过夸大事物的某些特征来强调其本质特 点，增强表达效果。如《七律·长征》中的 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
感受句子所表达的激动人心的场景和氛围，体会人们对新中国成立的喜悦和自豪之情。
写作手法及技巧总结
夸张
比喻
通过夸大事物的某些特征来强调其本质特 点，增强表达效果。如《七律·长征》中的 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
通过相似的事物来打比方，使被比喻的事 物更加生动形象。如《七律·长征》中的“ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。
《开国大典》
回顾课文内容，了解开国大典的盛 况和新中国成立的伟大意义。分析 课文中的叙述方式和语言特点。
苏教版八年级上册语文知识点汇总
苏教版八年级上册语文知识点汇总一、文言文学习1.经典篇目研读：深入学习几篇具有代表性的文言文，如《小石潭记》、《记承天寺夜游》等，理解其文体特点、作者情感及文章主旨。
2.文言字词与句式：掌握文中重点文言实词、虚词的用法和意义，积累常见通假字、古今异义词；理解并识别文言文中的特殊句式，如省略句、倒装句等，提高文言文的阅读理解能力。
3.文化常识与背景：了解与课文相关的古代文化常识，如古代文人墨客的生平事迹、创作背景及时代背景，以便更好地把握文章的文化内涵。
二、现代文阅读1.阅读策略与技巧：教授学生有效的阅读策略，如预测、提问、总结等，提高阅读速度和深度；引导学生掌握分析文章结构、理解作者观点、评价作品价值等技巧。
2.文体特征与表现手法：区分不同文体的特征，如散文、小说、说明文、议论文等；学习并理解各种表现手法在文章中的运用，如象征、对比、比喻、拟人等。
3.主题思想与情感：深入理解现代文的主题思想、作者的情感态度及作品所反映的社会现实或人生哲理。
三、写作技巧与语言运用1.写作基础：巩固学生的写作基础，包括标点符号的正确使用、句子的通顺流畅、段落的合理安排等。
2.文体写作训练：针对不同文体进行专项写作训练，如记叙文的叙事技巧、议论文的论点论据构建、散文的抒情表达等。
3.语言运用提升：注重语言的准确性和生动性，鼓励学生运用多种修辞手法来增强文章的表现力；同时，注意语言的规范性和逻辑性。
四、文学鉴赏与评论1.文学作品鉴赏：选取经典文学作品进行鉴赏，引导学生从人物塑造、情节安排、语言特色等方面进行分析和评价。
2.文学评论写作：教授学生如何撰写文学评论，包括如何提炼观点、组织论据、进行论证等；鼓励学生发表自己对文学作品的独特见解和感受。
五、综合实践与拓展1.名著阅读与分享：推荐并引导学生阅读经典名著，组织读书分享会，让学生交流阅读心得和体会。
2.语文综合活动：开展朗诵比赛、演讲比赛、作文竞赛等语文综合活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
苏教版八年级上册语文复习资料
苏教版八年级上册语文复习资料第一单元一、字音岷（mín）山蓦（mò）地泥泞（nìng）猝（cù）然抽噎（yē）愠（yùn）怒焦灼（zhuó）湿漉漉（lū）蓬（péng）勃帐篷（péng）精粹（cuì）蔫（niān）巴二、成语1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税：指繁重的捐税。
3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
4）万籁俱寂：形容一点声音都没有。
万籁，各种声响。
籁，从孔穴中发出的声音。
5）千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。
也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税：繁琐的、过多的税收。
三.课文知识1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。
萧华词，由10个乐章组成。
这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。
本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。
全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
初二上册语文第六单元复习资料
初二上册语文第六单元复习资料苏教版八年级上册语文复习资料一、字音挚（zhì）爱脍炙（kuài）（zhì）人口亵渎（xiè）（dú）蕴（yùn）藏编撰（zhuàn）牙龈（yín）盲（máng）目策（cè）划受益匪fĕi 浅如火如荼（tú）萎wĕi 缩臭气熏（xūn）天铝箔（bó）版băn 权类型（xíng）梦寐（mèi）以求向日葵（kuí）旅（lǚ）行毅（yì）然烦躁（zào）深谙（ān）二、成语【娴熟深谙】专门熟练熟悉。
【脍炙人口】本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都赞扬。
【责无旁贷】自己应尽的责任，不能推卸给旁人。
贷：推卸。
【如火如荼】像火那样红，像荼（茅草的白话）那样白。
原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、烈火或猛烈。
【碌碌无为】平无能庸，无所作为。
【受益匪浅】受益匪浅意思是：收成不小,有专门大的收成，一样指意识形状方面。
【高歌猛进】高声唱歌，勇猛前进。
形容在前进的道路上，充满乐观精神。
【令人作呕】比喻使人极端厌恶。
【无暇顾及】没有时刻来管或关怀这些人或事物了．【相安无事】指彼此相处没有什么争吵或冲突，还过得去。
【紧要关头】【难能可贵】指不容易做到的事难道能做到，专门可贵。
【悲喜交集】形容又快乐又难过，心情兴奋【梦寐以求】做梦的时候都在追求。
形容迫切地期望着。
【良师益友】使人得到教益和关心的好老师和好朋友。
【责无旁贷】自己的责任，不能推卸给别人。
三、课文知识1．《从小就要爱科学》作者苏步青，闻名数学家。
本文是为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序言。
本文说明了科技知识的重大意义和现代科技进展的庞大成就，高度评判了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，鼓舞青青年从小爱科学、学科学，今后为伟大祖国作出应有奉献。
苏教版八年级语文上册知识点
苏教版八年级语文上册知识点学而不思则罔，思而不学则殆。
语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的一些八年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
初二上册语文第6单元知识点：第27课短文两篇一、重点字词1.给下列加点字注音。
颓tuí鳞lín藻zǎo荇xìng2.解释下面加点词语。
(1)五色交辉。
交辉：交相辉映。
(2)青林翠竹，四时俱备。
四时：四季。
(3)晓雾将歇。
歇：消散。
(4)夕日欲颓。
颓：坠落。
(5)未复有能与其奇者。
与：参与，这里指欣赏。
(6)念无与为乐者。
念：考虑，想到。
(7)相与步于中庭。
相与：共同，一起。
(8)但少闲人如吾两人者耳。
但：只是。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。
表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。
(2)青林翠竹，四时俱备。
青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。
(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。
点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。
(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
点拨：重点理解“念”“为”等词语。
(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。
点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。
语文八年级上册期中考试知识点一、现代文阅读1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元一、字音坻(chí) 屿(yǔ) 堪(kān) 悄怆(chuàng) 佁yí然就寝qǐn藻荇(xìng) 风靡m? 山岚(lán) 骤(zhîu)然傣(dǎi)族山寨(zhài)船舷(xián) 瑰(guī)丽鳞次栉(zhì)比器皿m?n 啄(zhuï)眦(zì) 堤(dī)岸脸颊(jiá) 靴(xuē)子稠(chïu)密椽(chuán)子翕（xī）忽深邃suì翠蔓(wàn) 寂寥(liáo)二、成语1).接风洗尘：设宴欢迎刚从远道来的人。
2).恍如隔世：好像隔了一世。
多形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。
3).心驰神往：心神飞到（向往的地方）。
4).善男信女：佛教用语，指信仰佛教的人们。
5).鳞次栉比：形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
6)碌碌无为：平平庸庸，无所作为。
7）轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。
现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
8）可见一斑：指可以看到事物的一部分。
可证明事物或事情的一个理由9）人迹罕至: 人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
10)大饱口福: 吃够了很好的东西或指在物质或精神上嘴部受到了充分的满足感。
三、课文知识1、《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。
本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
语文复习资料2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。
与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。
本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
3、《阿里山纪行》选自《人民日报》，作者吴功正，当代作家、文艺评论家。
本文通过移步换景，形象地描绘了浏览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。
4、《美丽的西双版纳》选自《大自然探索》，作者李舵。
作者按总分结构展开描绘，以生动的笔触描绘了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
5、《蓝蓝的威尼斯》节选自《光明日报》，本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。
6、《望岳》选自仇兆鳌《杜诗详注》，作者唐代诗人杜甫。
《钱塘湖春行》选自朱金城《白居易笺校》，作者唐代诗人白居易。
《登飞来峰》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，封荆国公，世称荆公，谥文，著有《临川先生文集》等。
四、背诵内容《小石潭记》柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
《望岳》杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。
《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
五、古文、古诗词理解《望岳》以“望”字着笔，重在描写望山的所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。
1、首联写出了远望中的泰山的山势。
2、颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
“钟”运用拟人写出了泰山的神奇秀丽；“割”运用夸张写出了泰山的高峻绵长。
3、颈联写凝望之景。
意思是山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。
4、“凌”“览（俯视）”既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力。
《钱塘湖春行》以“行”为线索，以“春”为着眼点，写出了西湖早春美景给游人带来的喜悦之情。
1、首句点明春游的地点，次句写诗人瞭望湖面。
2、颔联从动物的变化写早春的景象。
颈联从植物的变化写早春的景象。
这四句景中有人，人在景中，写出了自然景色给予人的感受。
3、“争暖树”“啄春泥”说明天气乍暖还寒，写出了春光给自然界带来的活力。
4、“渐欲”野花渐开渐多，“没马蹄”点出草浅。
5、“行不足”是爱的体现，同时也照应了题目。
《登飞来峰》抒写自己在山上最高层时心中的感受。
1、“鸡鸣日出”是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。
2、“不畏”道出了诗人独特的感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。
3、“浮云”既是实写，也比喻当时的保守势力。
“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层。
《小石潭记》（一）字词解释篁竹：成林的竹子。
如鸣佩环：好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音。
清洌：清澈。
全石以为底：（潭）以整块石头为底。
近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。
为坻，为屿，为嵁，为岩：成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。
坻，水中高地。
屿，小岛。
嵁，不平的岩石。
翠蔓：翠绿的茎蔓。
蒙络摇缀，参差披拂：覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。
可百许头：大约有一百来条。
皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依托都没有。
日光下彻，影布石上：阳光直射到水底，鱼的影子映在石上。
佁然不动：（鱼影）呆呆地一动不动。
佁然，愣住的样子。
俶尔远逝：忽然间向远处游去了。
俶尔，忽然。
往来翕忽：来来往往轻快敏捷。
斗折蛇行，明灭可见：（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
斗折，像北斗七星那样曲折。
蛇行，像蛇爬行那样弯曲。
明灭，或现或隐。
犬牙差互：像狗的牙齿那样互相交错。
凄神寒骨，悄怆幽邃：感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
悄怆，寂静得使人感到忧伤。
邃，深。
以其境过清：凄清，冷清清。
隶而从者，崔氏二小生：我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。
（二）译文从小丘再向西走一百多步，隔着茂密的竹林，就听到流水的声音，像是玉佩和玉环相互撞击而叮当作响，清脆悦耳，听了令人心中很是快乐。
于是砍开竹子开辟道路，下面有个小潭，潭水特别清澈。
潭底是一整块大石头，靠近岸边，他又向上翻圈上来露出水面，高低不平，形态各异：有的成了小石礁、小岛屿，有的成了小石垒、小石岩。
岸边的树木青葱，树上葱绿的藤互相连结着、缠绕着、覆盖着，参差不齐，随风飘荡。
潭中鱼儿大约有一百多条，大大小小，都好象在空中游动，没有水一样。
日光一直照到潭底，鱼的影子映在石底上，呆呆的一动不动；突然间，又向远处游开，来来往往轻快敏捷，好象在与友人开玩笑。
向潭西南方向望去，小溪像北斗七星那样弯弯曲曲，溪水像蛇爬过一样。
两岸的地势，就像狗牙那样互相交错，根本就看不到溪水的尽头。
坐在石潭上，四周都是竹子、树木，静悄悄的没有人声，整个气氛使人感到孤寂、凄凉，寒气透骨，心里忧伤。
这环境实在过于冷清，不能久留，于是我记下景色就离开了。
一同去游玩的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄，跟着的还有两个崔姓的青年，一个叫恕己，一个叫奉壹。
（三）课文内容理解文中以“石”为线索，所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联，特别是人的心境与“石”为联系得更紧。
文中哪些句子写了“石”？请说明理由。
文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。
“全石以底”、“卷石底以出”说明这个“潭”的确是个“石潭”。
“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。
“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。
“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。
“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。
《小石潭记》是唐宋八大家之一的柳宗元的作品。
这位自幼好学，十三岁就能写出好文章的唐代大文学家苦苦追求“治国平天下”的大道，却一再遭遇打击。
但正是被贬谪到偏远永州的十年，给了他潜心创作的机会。
他的《永州八记》就是在这里诞生的。
柳宗元上承郦道元《水经注》的优秀传统，又结合了自己的经历，寄情于山水，写出了精美的山水游记。
每一篇，都无一例外地为我们展示了一幅幅绝美的山水胜景，其高超的写景艺术，着实令人叹服。
一、洁净有力的语言，朴实无华。
全文共五段，没有一处华丽的辞藻，只是娓娓道来，却满蓄着诗情画意。
开头从容——从小丘西行，在一片竹林的阻隔之下，只闻水声，不见小潭，那么脆生生的音响，令人心醉。
于是“伐竹取道”，这个一直不为人所知的小潭便出现在眼前了。
竹林掩映，何等清幽！以石为底，何样干净！潭底是一整块石头，在潭中，它们呈现出各种姿态和形状，堪称奇哉！若单是石，未免单调了些，在小潭周围，郁郁葱葱的树木藤蔓在微风里摇曳飘拂，只是几笔，如画一般美丽。
下文更美。
红艳艳的阳光直射入水，透过绿莹莹的水，落在白花花的石上。
鱼呢？在水中嬉戏，来回穿梭。
它好象通人性，与游人在逗着玩。
倏忽来去。
还会突然静止，任由那影子落在石上……这一切，都那样地清晰。
沉醉之余，追根溯源，向远处望去，方知这潭水之源——有些地方溪光闪耀，有些地方被石岸所遮蔽，不见溪水……半藏半露，可以说很有韵味。
二、精妙细腻的描写，美景重现。
文章按照游览的先后顺序来写，自然而然，由近到远，为我们再现了一个神奇超妙的世外仙境。
扣“石”写潭，善抓特点。
在第一段中，先用“如鸣佩环”的水声、“清冽”的水色来侧面烘托一个“石”字；再就树木的长势——“蒙络摇缀”的种种姿态，说明它们是长在石头上的；然后是第二段，极力描绘水之清，更加突出石潭的特点；第三段写潭水的来源，一个比喻“犬牙差互”依旧围绕“石”字来表现溪水的曲折悠远。
扣“潭”写水，细腻传神。
第一段里我们了解了潭水的清冽、声音的清脆，第二段则集中笔墨来描写水之清。