【人教版】2016年七上：第6单元《发挥联想和想象》写作指导ppt课件

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七年级上册第六单元写作发挥联想和想象课件(共26张PPT)

想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。
根据材料想象必须服从作文主旨的需要。
选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课：
当你看到‘月亮’这个词，除了直接想到天空中的月亮，你还会联想到什么？比如节日、诗句、故事或者个人经历？
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义，明确它们之间的区别与联系。
学生能够掌握运用联想和想象进行思维拓展、创作表达的基本方法和技巧。
生态复苏：雨后的世界，万物复苏，彩虹的出现象征着自然界的重生与希望。树木更加翠绿，花朵更加鲜艳，小动物们纷纷探出头来，享受这难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想：彩虹常被视作希望的象征，它告诉我们，无论经历多少风雨，只要心中有光，总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想为追逐梦想道路上的指引，鼓励人们坚持不懈，勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中，怎样才能确保内容符合情理？
联想和想象不是无根之木、无源之水，它们应该建立在对现实世界的观察和理解之上。从现实生活中提取元素或情境，然后在此基础上进行合理的想象和加工。例如，从“雨后的彩虹” 出发，可以联想到雨后清新的空气、湿润的地面，再进一步想象彩虹的色彩如何映照在湿润的地面上，形成一幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想如由“过去”想到“现在”、 “未来”。空间上的联想如由“地球”想到“宇宙”。

人教(2016部编)语文七上第六单元写作《发挥联想和想象》同步上课课件共23张ppt

相似联想
西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃……坚强不屈与挺拔
共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神
相反联想
幸福现实
痛苦过去
搬进宽敞明亮的楼房
从前低矮潮湿的小屋
某人的自私自利
先进人物的大公无私
联想:是由此想到彼。
那么，什么是想象呢？
想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
例如:月亮上有什么？天上有什么？
想像的手法：
1.变异：异化事物，神话形象、科幻人物等。如孙悟空=人+猴子。
2.拟人夸张：童话、寓言故事等。如《蚊子与狮子》。
3.梦幻：通过设置梦境来想像。如《梦游天姥吟留别》、“黄粱梦”的故事等。
4.推测：根据现在的情况推测以后的发展。如补写故事，推测结局等等。
所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。
相似联想
天上的明星现了，好像点着无数的街灯；远远的街灯明了，好像闪着无数的明星
床前明月光，疑是地上霜。
相关联想庄稼现实
农民、土地过去、未来
我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，
但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。
5.时空转换：上天入地，穿越时空。如某些科幻电影等。 6.角色错位：假设你是某人或你变成了某人。如《假如我是市长》。
7.其他：比喻，缩小，扭曲，增加，删减……
联想与想象的区别：
1.联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现形象化的情景描写；而想象的内容则比较丰富，一般有形象化的情景描写或情节过程，如寓言，童话等。 2.联想的事物之间通常要有联系点,想象则可以有合理的虚构，创造出现实中并不存在的事物。

七年级上册第六单元写作发挥联想和想象课件(共24张PPT).ppt

当堂创作之后，学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见，相互点评。教师总结：想象需要合情合理，我们可以通过两种方式达到这一要求。第一种方法是找出事物共同的特征，结合特征来想象。还有一种方法是创设合适的情境，在情境中充分发挥想象。这节课我们学习了联想的四种类型，也知道了想象需要合情合理。接下来我们就进入写作实践环节。
方式一：灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次挠的精神，使文章内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二：转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转，飞舞，来到人间。她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在孩子热乎乎的手掌上，化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯，内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分类，并请学生思考分类的理由

16第6单元《发挥联想和想象》写作指导PPT课件

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所谓联想，是人们在观察的基础上，由甲物想到乙物。即从一事物想到与之相关或相似的其他事物，由此及彼。
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？相信很多同学都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想更为深刻独到。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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【写作实践】你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年后的你是
什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于 600字。
写作指导：写想象类作文，要把握好以下几点：①首先想象可以大胆合理，但假设的推测要有理有据，要符合你性格发展的逻辑。②要通过具体的故事展现出十年后的你的性格、心态，以增强真实感。
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•要求
①联想要自然恰切。
②想象要合情合理。
③联想和想象要有新意。
6
•训练（一）下列事物你能联想到什么？
玫瑰 ——
康乃馨——
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柳枝—— 鸽子——
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（二）请你仿例，最多用三个词使已知的两个词联系起来。
例：1、天空——茶参考：天空→土地→水→喝茶 2、草稿——超市 3、肥皂——手表
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（三）根据下列两种情况，以 “歌声” 为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。
他微笑着伸过手来，摸了摸我的头。
我满腹疑惑，一口气问了一连串问题：“你就是我？

初中语文人教部编版七年级上册《第6单元第二课时写作：发挥联想和想象》课件

大臣们一个个低着头，站在那里，不知如何是好。一个妃子说:“陛下，您看那个大臣嘴动了，肯定是在小声议论！简直是胆大包天。”
名师点评 ①紧承课文内容，过渡自然, 顺理成章地引出下文的内容。 “格杀勿论”引出下文对皇帝的残暴昏庸行为的描写。
佳作展台
皇帝当即就下令把那个大臣给杀了。 ②其
他大臣战战兢兢，再也不敢在皇宫里谈论“新装”
十年前，我就立下了从医的理想。这个理想源于我的爸爸。爸爸也是人民医院的医生。
⑤描写了“我”在医疗机器人的帮助下，完善地完成了手术，突出了科技进步给人类带来的好处。
佳作展台
我曾由于等做手术的爸爸而和病人家属一起在手术室外，看到了因手术成功病人家属们对爸爸的感激，那让我觉得医生救死扶伤真的特别伟大。⑥
写作实践
一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如:“那一天，产生了一件惊奇的事。”其他同学顺次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完全的故事。写完后可由一个同学朗诵故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
者对照，突出表现了皇帝的残暴
到，皇帝就杀死了两万多人，包括那两位“诚实” 昏庸。的官员。全部国家的人再也不敢乱说话了，路上
相见，不敢交谈，只是以目示意。 ③
佳作展台
再没有人说皇帝的坏话了，皇帝非常高兴。自此，他也不上朝了，每天带着他的妃子们，穿着他的新衣服到处招摇。见到皇帝的人都说:“皇帝的新衣服真是漂亮极了！”
写作导航
③相反联想：由一件事物联想到它的反面。如：宽阔明亮的楼房→低矮湿润的小屋；某人的自私自利→先进人物的大公无私。 ④因果联想；由因联想到果，由果联想到因。如：叶子变黄了→秋天到了、大树生病了。 2.想象概念：想象是在原有材料的基础上，在头脑中创造出未曾有过的新的形象的思维活动。例如《天上的市井》中诗人发挥想象，描画了牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。

人教版七年级上册(2016部编版)第六单元写作《发挥联想和想象》优秀课件(共18张PPT)

布置作业
运用想象写一篇作文，题目可以是本堂讲的题目，也可自拟题目。
同学们：再见！
好好学习天天向上
3.联想和想象要有新意。
四.运用联想和想象创造属于自己的形象
1.拖巴精凳子精笤帚精精…… 2.飞被飞裤飞鞋…… 3.手机精电灯精电视精电脑精电扇精……
桌子
汽车精
小结
想象力是人类创造思维的重要源泉。同学们要仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心，有助于激发自己的想象力。并在自己的作文中运用想象，丰富文章内容，使自己的文章曲折生动，引人入胜。
二.超越时空，进行表象组合
想象能力训练与培养
二.超越时空，进行表象组合
人和猴
人和魔
人和猪
人和神
二.超越时空，进行表象组合
二.超越时空，进行表象组合
三.提炼加工，寻求神来之象
三.提炼加工，寻求神来之象
三.提炼加工，寻求神来之象
三.在作文中运用想象的注意事项
1.联想要自然恰切。
比较联想和想象的区别
联想：联想是由一事物想到与之相关的另一事物的心理过程。联想重在“联”，想象重在创造“新形象”。你想你是一只狗，天天坐在我门口。你想你是一只猪，天天陪我去读书。你想你是一只羊，天天陪我去食堂。最美丽的水是薪水！最美丽的花是有钱花！
比较联想和想象的区别:听下面歌曲找出联想和想象的句子
月亮之上-凤凰传奇我在仰望 ,月亮之上. 有多少梦想在自由的飞翔. 昨天遗忘, 风干了忧伤 .我要和你重逢在那苍茫的路上. 生命已被牵引, 潮落潮涨 .有你的远方, 就是天堂. 我等待我想像, 我的灵魂早已脱僵. 马蹄声起马蹄声落,oh yeah oh yeah .看见的看不见的, 瞬间的永恒的, 青草长啊,大雪飘扬.oh yeah oh yeah .谁在呼唤, 情深意长. 让我的渴望, 像白云在飘荡 .东边牧马 ,西边放羊. 野辣辣的情歌就唱到了天亮……

七年级语文人教部编版(上册)第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共25张PPT)

牛刀小试：“联想”在哪里？
发挥想象，对于“伞”你会想到什么？
创造想象
《我是一把伞》《未来的雨伞》
再造想象
”光华闪壁见神鬼，赫赫炎官张火伞。”——韩愈《游青龙寺赠崔大补阙》
（三）联想与想象的交织
联想＋想象=好的作品
联想和想象在实际写作中往往交织在一起，结合着用。
“一条小猎狗，走在大街上，为他的罗圈腿而感到害羞。” ——契诃夫《契诃夫手记》
课堂小结
本节课我们学习了发挥联想与想象。联想丰富的文章能够带给读者更多的审美体验。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，从而增加阅读趣味。在写作中，我们既要大胆想，放笔写，也要注意从现实出发，又回到现实。
课后作业练一练
发挥联想与想象，以《那把伞》为题目，写一篇作文。（400字左右）
地球的保护伞“臭氧层” 曾经为我打伞的一个人隔绝了人与自然的亲近得到庇护，没有淋湿
（二）想象
（1）想象的定义想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
《
天上的街
创
联
造
想
市》
性
中
的
想
象
牛刀小试：“想象”在哪里？
（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞…… （3）树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（4）行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。
（2）联想的种类
④因果联想，是指两件事物之间有必然的因果联系，如早晨开门时，看到院子、马路都湿了，自然会联想到下雨；有一个学生瘸一拐地走来，会联想到他摔跤了。

七年级上册(2016部编)第六单元写作：发挥想象和联想课件

③继续描写晨起后的生活情景，突出高科技无处不在。略写感应墙自动播放音乐；详写万能椅子，列举机器手的作用 —— 穿鞋、刷牙、洗脸；略写机器人准备早餐。描写细致，想象大胆、合理。
④万能椅子竟变成交通工具，足见其“万能” 的优点。天马行空的设计想象自然引出下文学校生活的情景。
到了大学教室，没看见课本和老师，本来，这些都被电脑和大屏显示器里的虚拟教授代替了。我在智能导课机器人的引领下来到外国文学课的授课教室里坐下，打开课桌上的电脑，输入我的姓名和学号，屏幕上就清楚显示出了本堂课的主要内容。等同学们都到齐后，教室前方的大屏显示器上自动显现出一个身影——虚拟教授。他在做完一番自我
一边舞剑，一边介绍着莎士比亚的生平；一会儿变成 ⑤详写充满高科技元
朱丽叶，坐在开满鲜花的阳台上为我们分析罗密欧的素的学校生活——智能
性情发展——是的，虚拟教授可根据课堂的内容自由导课机器人、自由变换变换角色。坐在下面的我们不再手捧书本，眼盯黑板角色的虚拟教授、课堂，耳听粉笔唰唰，而是借助先进的6D技术，享受如同上的6D技术、师生参在影院观赏欧美大片一样的教学过程：每一个人都听与的“大片式”教学，得见歌声，闻得到花香，淋着细雨，感受着阳光，还想象更加大胆，新颖时能与人物同喜同悲，甚至可以输入电脑指令，通过全尚的学习过程充满乐趣，息投影，亲自参与到虚拟教授的“大片式”教学中，与十年前形成鲜明对照。
3．写作时不能只是概括地叙述，而应在具体情境中展开故事，通过一件或几件典型事例，结合多种描写方法，具体展现“十年后”的你的性情、外貌、心态等，以增加想象内容的真实感。
范文评点
十年后的我
时光飞逝如电，转眼间，已是公元2027年。 ① 早上，我听见了多功能枕头的催促：“现在是北京时间七点整，请主人起床，请主人起床。” ②于是我伸了伸懒腰，一个仰卧起坐，起来了。随着我的起身，对面墙上的感应器就自动播放起了我喜欢听的音乐。我走到一把椅子前坐了下来，你可能会问：“为什么不穿鞋呢？”因为这把万能椅子上有白、红、绿三个按钮，这三个按钮有着不同的功能。我先按下白色的按钮，一只机器手自动帮我穿鞋，系鞋带；接着我按下红色的按钮，又一只机器手递来一只挤了牙膏的牙刷帮助我刷牙；最后，我又按下绿色的按钮，第三只机器手拿着一张热腾腾的毛巾，帮我洗脸。一切准备工作完毕，我拿起

七年级语文上册第6单元写作发挥联想和想象pptx课件人教部编版

第6单元写作
发挥联想和想象
写作目标
总体目标：学写想象作文。
具体目标：
1. 了解联想和想象这两种思维活动的特点及其在写作
中的作用。
（重点）
2. 在写作中主动运用联想和想象，使作文内容更丰富，
表达更生动。
（难点）
写作指导
写作方法点拨
1.展联想阔文思 (1) 联想的概念：联想是由一事物想到与之相关
的另一事物的心理过程，即由实到实的过程，联想的事物之间通常要有联系点。如《女娲造人》中，女娲由清澈池水中映出的面容和影子联想到“为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢”。
写作指导
2.展开想象的翅膀 (1) 想象的概念：想象是基于实有的材料，运用
合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象的心理过程，即由实到虚的过程。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，增加阅读趣味。
写作指导
(2) 想象要合情合理。人们虽能想象出从未感知过的或实际上不存在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观现实，因而想象要合情合理，即一定要合乎生活的逻辑。如《女娲造人》中，女娲用黄泥造人，而不是用其他的东西造人，就是基于在现实生活中人们常把土地比作母亲。我国古代是农业社会，土地对人们有生养之恩，于是人们便把土地视作生命之源，热爱它，感恩它！正因为如此，人们在思考“人类起源”这一话题时，便将自己的起源与土地相联系，视土地为母亲，便有了女娲用黄泥造人的传说。这就体现了想象要合情合理的特点。
写作指导
(2) 展联想阔文思的方法：①广泛取材，广泛思考，抓住相关性进行联想；②深化立意，深入思考，抓住相似性进行联想；③求异思考，进行对比联想，抓住立意创新。但要注意，联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。丰富的联想，不仅能使文章内容饱满丰富，行文挥洒自如，而且能激发读者的相关联想。

部编本2016人教版初中七年级语文上册《第六单元写作发挥联想和想象》PPT

2016部编人教版
展联想阔文思
1.联想的概念我们来回忆一下《天上的街市》 1节街灯与明星交织的情景街灯（实）明星（实）联想
联想是由一事物（实）想到另一事物（实）的心理过程。由实到实。
2016部编人教版
2.联想是想象的基础。那么如何进行联想呢？请一段“展联想阔文思” 的课堂实录。
2016部编人教版
3.归纳：展联想阔文思方法、作用及要求方法一：广思——相关联想——取材广方法二：深思——相似联想——立意深方法三：异思——相对联想——立意新
符合逻辑符合特征符合审美
2016部编人教版
鹏展想象的翅膀
1.想象的概念仍以《天上的街市》为例
由1节街灯与明星交织的情景（实） 3、4节牛郎织女幸福美好安定自由的生活（虚） 2节天上美丽的街市（虚）
简析：在上文中，小作者进行的是联想，据当今社会尘嚣喧闹的生活现实，希望有个宁静简单的生活环境，于是通过联想为自己的生命设想了一个很美丽的结局，立意新。
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想象有新意之例：
北京大学教授曹文轩有一次在课堂上请学生说出任何一个东西，然后通过想象，现场给学生编一个故事。一个学生说出一个成语“咬牙切齿”，曹文轩思考了约五分钟后，讲了这样一个故事：有一个人，对世界充满了仇恨，他每天都是咬牙切齿的，结果在他很年轻的时候，一口的好牙就已经被咬碎了，他只好配了一对假牙。有一天夜里，他听到家里卫生间发出水的声音，他觉得很奇怪，家里就他一个人，怎么会有声音呢？他把灯拉亮了一看，什么也没发现，然后他上床又去睡觉，刚躺上床，卫生间的水又响了，“咕噜咕噜”地翻腾。这一回他没把灯拉亮，而是摸黑悄悄地走到卫生间门口，然后借着窗外照进来的月光——他看到什么？假牙晚上都要拿下来泡在杯子里面的清水中，原来是两排假牙在互相撕咬——这就是“咬牙切齿”的故事。

人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共18张PPT)

横刀跃马：发挥联想和想象，完成下列练习
1、冬天像———————————————— ——————。
2、老师的话像—————————————— ——————————。
3、淋成落鸡汤的我，感觉好像——————— —————————————。
马不解鞍：续写结尾
契诃夫小说《打赌》的结尾：一个银行老板和一个年轻的律师打赌——如果年轻律师能够15年身居在一间屋子里，闭门不出，老板就愿意给他一笔巨款。年轻律师同意了，于是，日复一日，冬去春来，天天坐在屋里看书，哲学、历史、科学、传记、逻辑等什么书都读。
我是一只快乐的蚂蚁，我热爱我们这个温馨的大家族！
《西江月夜行黄沙道中》
黄沙岭的景也真美啊！明月高悬在空中，皎洁而柔和的月光洒下来，犹如碎金一样。月光透过树梢，斑斑驳驳，照在了喜鹊的窝里，正在睡梦中的喜鹊忽然被惊醒了，“喳喳喳” 地叫着飞上了天空。半夜，一阵微风拂过，吹动了树梢，惊动了蝉儿，传来了声声蛙鸣。在稻花香的气息中传来阵阵蛙鸣。小青蛙正在稻田里捕捉害虫，作者正路过此处，看到了一片片金色的海洋，这是丰收的景象，使作者赞不绝口，脸上露出了微笑。
想象2 大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。
想象3 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面—— 这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
效果：联想和想象都可以使思维由一种事物跳跃到另一种事物，但不脱离中心，这样可以使文章更加饱满、更加有感染力。

人教部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT教学课件

右图你还可以想象成什么？试着说一段话，100字左右。
圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆，更红的太阳，将在明朝升起。
夕阳
1.青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起游子对家乡的思念之情。
小草
生。
5.小草经历了严寒的考验，在春天破你想到了什么?
土而出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令
人震撼，人也一样，经过艰难困苦的考验，
总能在春天绽放人生的光彩。
6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。
①联想要自然恰切。 ②想象要合情合理。 ③联想和想象要有新意。
• 绿色——生命，希望 • 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母亲 • 牡丹——富贵 • 明月——思乡 • 柳枝——离别 • 鸽子——和平
2．什么是想象？它和联想有何区别与联系？ “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原
有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
联想可以使我们的思维缜密，可以使我们的思维活跃。想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。
以“假如我
”
为题（把题目补充完整，如
“假如我也有七十二变”“
假如我有一双翅膀”“假如
我是太阳”等），写Leabharlann 篇想象作文。不少于600字。
2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。 ”离行恰似春草，小草勾起人们对离别的感伤。
3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。

七年级语文上册第六单元写作指导写作发挥联想和想象课件(共19张幻灯片)

写作导航
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果视察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于视察、善于视察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，自然也就写出好文章了。
写作指点
1 …写…作……导…航..… 2 …写…作……实…践..… 3 …思…路……点…拨..… 4 …佳…作……引…路..…
写作导航
联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一种事物想到与之相关的另一事物。想象就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超出生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并到达某种表达效果的文章。联想和想象在写作中往往交错在一起。
佳作引路
其实也不光是我，小宇和志伟他们也跟我说过，造纸、造硫酸最能挣钱，我们还打算今后一起做呢！我想，现在你也许离他们很远了！人各有志，路也是不同的。
你恨我就恨吧，我是不应该总把垃圾丢到河里的，可我也没地方丢了呀！更何况人人都是这样的……我也不该将“灭鼠灵”埋到对面的竹林里，可是，别人不都在用么，而且将用剩下的“灭鼠灵” 到处丢弃，比起他们来，我觉得自己好多了。
思路点拨
1．文题1，注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒谬离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句话的思路。 2．文题2，属于续写故事，努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。
思路点拨
3．文题3，这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。要求写十年后的自己，除了科学想象之外，必定要体现出自己的特点。这点非常重要，决定着你的作文是否具有个性。每个人都有其特殊的方面，抓住自己或他人的特点，那么你的作文就具备了众不同的基调。

七年级语文上册第6单元写作：发挥联想和想象课件(幻灯片41张)

类似联想相关联想
类比联想
联想
相反联想
因果联想
我们来看看下面的句子分别用了什么联想。
①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。类似联想 ②雨是最平常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。类似联想 ③朱门酒肉臭，路有冻死骨。相反联想 ④不识庐山真面目，只缘身在此山中。因果联想
对宇航员的神态描写,表现了他们在重任和困难面前超强的心理素养。
的洞。我们谨慎翼翼地把一颗核炸弹固定在洞里。这些动作都在地面上经过了反复演练,但真的做起来,仍然让我们屏住了呼吸,生怕出一丝差错。
因为有充分的准备和密切的配合,工作很快就完成了。我们有条不紊地撤回了飞船,并启动了炸弹的计时器。❼
例文
十年后的我
十年,在历史的长河中不过是短短的一瞬,但在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年后的我,必定是一个与众不同的人。❶
公元2031年,我不再是十年前那个幼稚天真的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼, 成了一名宇航员。❷
这一天刚刚上班,“嘟——”电话的荧屏上显示出中央电视台的现场直播:“紧急新闻—— 根据国家天文台和国际小行星协会确认,有一颗
——爱因斯坦
什么是联想和想象？
1.什么是联想？联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。
玫瑰——爱情康乃馨——母亲牡丹——富贵明月——思乡
柳枝—— 离别鸽子—— 和平绿色—— 生命，希望落花—— 飘零，伤感
总评：本文想象奇特，故事衔接紧密，引人入胜。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性情与之前的表现相符，故事发展和情节设计要通情达理，令人信服。

人教版部编版七年级语文上册：第六单元写作：发挥联想和想象课件(共43张PPT)[优秀课件资料]

方法三
比拟法
拟人
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶
趟儿。”
——《春》
拟物 “阿Q飘然地飞了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。” ——《阿Q正传》
4、夸张法
“飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。” ——《望庐山瀑布》
5、比喻法
“春天像刚落地的娃娃，…… 春天像小姑娘，…… 春天象健壮的青年，…… ”
方法二：
• 深思——相似联想——
牛刀小试
• ①从以下事物中任选一种，展开相似联想，并化作文字，写下来，字数100字
左右
• 桥荷花
蜜蜂
溪流
从以下图形中选出不同的一项
方法三：
• 异思——相对联想——
牛刀小试
⑴故事接龙。同学们分组围坐，由第一位同学写一句话作为故事开头，以“那一天，发生了一件奇怪的事。” 其他同学依次写下去，直到写出一个完整的故事。
• ②①父矿亲泉、水儿、子足、球鲜花、（笔联记想本要自然恰切）
课后作业
• 《假如我
》为题，
展开丰富的联想与想象，
字数600字左右。
• 父子俩相依为命，父亲精心打点着一个花店，维持一家的生计和孩子读书的费用。说起自己的父亲，儿子就很感动，因为父亲替他想得很周到，而为自己考虑得很少。这天，儿子无意中知道了父亲的生日，在父亲生日那天，儿子用自己省下的钱托别人从他父亲那儿买了一束鲜花。很晚了，当父亲从花店回来敲门时，儿子很快就打开了门，并把一束鲜花高高地举在父亲的面前说到：“爸爸，祝你生日快乐。”
放飞思维的双翼——联想和想象
第一课时
灵动的联想，助你文思飞扬！
由这条波浪线，我们可以想到什么？
什么是联想

七年级语文上册第六单元写作指导发挥联想和想象课件新人教版

最新中小学PPT课件资料 14
例文赏析可是刚走出不远，说笑的声音又很快回响在皇帝的耳边。 “哈哈，皇帝没……” “瞧瞧，胖得看不到脖子……” “哎呀呀，哈哈！” 游行大典终于结束了，回去后，皇帝火冒三丈，几步就冲到宝座前，声嘶力竭地叫喊道：“把那两个骗子给我押上来！” 一个士兵躬身跑过来，战战兢兢地说：“报…… 报……报告陛下，那…… 那两个骗子已经跑了！” 15 最新中小学 PPT课件资料
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学习目标
1.看到某一现象或听到某一议论，能迅速联想到与之相似或相
反的事或道理，指导学生了解联想与想象的表达功能。 2.受某一事物的触动，能迅速在头脑中编制相关的图景、场面
或故事，培养学生联想和想象的能力。
3.能围绕某一主题，把想到的或新编织的内容组成一篇具有较高水平的文章，激发学生写作兴趣。
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例如寓言《蚊子和狮子》巧借蚊子战胜了强大
的狮子却不料被蜘蛛网粘住的故事，讽刺了那些能
够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人，从而阐明
了骄兵必败的道理。
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例文赏析
《皇帝的新装》续写
皇帝光着身子在前面趾高气扬地走着，他的大臣们走在后面，手里托着并不存在的后裙，自从小男孩说了那一句：“他什么衣服也没穿呀！” 就有一声又一声的“他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”挥之不去地在皇帝耳边回荡，他十分紧张，十分害怕。但是，他为了维护自己的尊严，还是假装出一副骄傲无比的样子，好像真的穿着一件华丽无比的衣服。 13 最新中小学PPT课件资料
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技法点拨
1.什么是联想？联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既
指由当前的事物回忆起相关的另一事物

七上第六单元《写作：发挥联想和想象》(课件)

文教题学展目示
标
过去和末来都是我们末曾经历、生活过的时代，也是我们最好奇的时代。因为没有经历，所以我们对过去和末来总有着许许多多的奇思妙想。你也许总想着有一天会飞上月球或外太空；想着外星人突然来到我们中间，与我们和睦相处；想着有一天突然长大，再也不用看老师和家长的脸色过日子……你们的内心世界很丰富。那么，今天就给大家一个机会，以“如果……”为题，把你心中对过去和末来的奇思妙想写出来，与大家分享。
与我的战马共度余生；在欢歌四溢之时，胜利之旗迎风飘
扬；在加冕仪式上，我接受秦王的册封。
范教文学引目路
标
加急的书信会被信使连夜送往我大秦的都城，在这封信面前，将是秦王喜悦的笑容。回到都城，我将受到全城百姓的夹道欢迎，而在远处，高楼上向下俯视的，是喜悦的秦王。他在等我，等大秦的勇士回家。而我也将跳下战马，一路狂奔跪拜在秦王脚下，为他描述战争取胜的惊险经过……
生活在秦朝，我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城，闲暇时躬耕乡野。或者，与亲朋好友一同赏月，看皎洁的月光在菜园里游荡。我有一对唠叨的父母，但我绝不感到厌烦；我有平静的生活，但我绝不会贪婪安逸。因为国家随时需要
范教文学引目路
标
我。我时常会在深夜，从家中偷偷出来，站在山头眺望，不为别的，我要看一看我所生活的这块美丽的地方。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，我知道战争的残酷，我也知道统一中国的重大意义。我不只是武夫。
写作指导
联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的思维过程。它是架设在某一事物和其他与之相似、相反或有某种联系的各种事物之间的桥梁。
写作指导
联想通常有以下几种方式： 1.由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。 2.由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。 3.由甲联想到乙，让成语典故、俚言俗语等为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。

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点评：本文通过描写梦中的场景，把十年后当了老师
的自己生动地展现在读者眼前。更可贵的是，作者在文中
借各行各业之人的口，说出了一个发人深思的道理：“未
来是未知的，只有勤奋学习，才能创造出美好的未来。而出。 “对了，我就是一名幼儿园的老师，还是班主任呢！我把我所有的知识教给幼儿园的小朋友们，使他们感受到生活的乐趣……”他滔滔不绝地介绍着自己当班主任的事情。我听得心里早已乐开了花。我还想再问，只见一阵风后十年后的我突然不见了。周围的树木变成了许多人，有农民、工人、作家、画家等各行各业的人。令人惊奇的是，他们都和我长得一模一样！他们突然开口说话了：“孩子，未来是未知的，只有勤奋学习，才能创造出美好的未来。”话音刚落，他们全部消失了，周围一片安静。 “啪”，钢笔掉在地上的声音把我惊醒了。啊，原来是一场梦！从现在开始，我要勤奋学习！
【例文赏析】
十年后的我十年后的我是怎样的呢？我陷入了沉思…… 我在树林里边走边想，突然迎面走来一个西装革履的年轻人——噢，天！这个人怎么和我长得一模一样？我擦了擦眼睛，认真地盯着他的脸，越看越惊奇。我忙走上前去问道：“你是谁？为什么……为什么和我长得一样？” “哈哈，孙方，你不认识我啦？我是十年后的你呀！” 他微笑着伸过手来，摸了摸我的头。我满腹疑惑，一口气问了一连串问题：“你就是我？那你现在在哪里？干什么？你对现在的生活还满意吗……” “别着急！”十年后的我不紧不慢地说，“你希望我干什么呢？”
这就是联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由甲物想到乙物。即从一事物想到与之相关或相似的其他事
物，由此及彼。
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？相信很多同学都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻
灵而美丽，谢道韫的联想更为深刻独到。
所以说，联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。
想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。想象要合情合理，合乎生活逻辑。例如《西游记》中的猪八戒是虚构的，是作者想象的人物形象。现实生活中不可能有这样的人。但它的创造却建立在真实的生活基础之上。猪八戒身上有人的性格，也有“猪” 的特点，长嘴大耳，肥身圆肚，性格馋、懒。作者在赋予猪八戒的特点时不是凭空捏造的，这是想象。和空想不同，空想是不以客观规律为依据甚至违背事物发展的客观进程的不可能实现的想象。想象力是人类创造力的重要组成部分，也是文学创作时不可缺少的能力。很多优秀的作品都是大胆想象创作的结晶。
语文人教版七年级
第六单元
第六单元写作指导
发挥联想和想象
【话题资讯】我们知道，在生活和阅读中获得的东西要通过深入思考和感悟才能成为作文的材料。那么，如何在作文中表现你对生活独特的主观感受呢？联想与想象就是两种主要的手段。什么是联想呢？我们先来看《世说新语》中的一个故事：东晋著名的政治家谢安有一次把他的家人召集到一起，与他的子侄辈们谈论诗文。窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪大眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘扬的雪花像什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”这里谢朗把飘落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。
【写作实践】你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于
500字。
写作指导：写想象类作文，要把握好以下几点：①首先想象可以大胆合理，但假设的推测要有理有据，要符合你性格发展的逻辑。②要通过具体的故事展现出十年后的你的性格、心态，以增强真实感。