眼睛和眼镜大赛一等奖
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第5章第4节《眼睛和眼镜》市优质课一等奖教案(含教学反思)
《眼睛和眼镜》教案一、教学内容分析本节选自教材人教版新课标《物理》八年级上册第五章第四节。
它涉及前面三节中透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，眼镜、近、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关。
这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
二、学情分析初二的学生已经认识了凸透镜的汇聚作用和凹透镜的发散作用；了解了凸透镜如放大镜、照相机、投影仪等的应用、探究了凸透镜的成像规律；有了初步的观察能力、思维能力和实验探究能力。
近视现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易产生兴趣的现象。
三、教学目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.通过分析近视眼和远视眼的成因，了解眼镜是怎样矫正视力的，体会科学技术与日常生活的密切联系。
3.知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。
四、教学重点、难点1.重点：近远视眼的成因及矫正。
2.难点：培养学生形成爱护眼睛的意识。
五、教学准备：多媒体、气球六、教学过程设计（一）教学基本流程(二)教学情景1.导入新课：学生近视眼图片老爷爷看报纸图片（2分钟）师生活动：教师多媒体展示学生戴眼镜和老爷爷看报纸图片，学生观察。
老师：学生有什么共同特点。
学生：都戴眼镜。
老师：他们的眼镜是凸透镜还是凹透镜？学生：产生疑问？老师：老爷爷看报纸的姿势和你们看书姿势一样吗？学生：不一样。
老师：为什么老爷爷喜欢用这样的姿势看书呢？学生：产生疑问？设计意图：不是把知识直接塞给学生，而是通过学生观察激起发疑惑，后引出课题，调动学生学习积极性，为整节课设下悬念。
2.揭示目标：（1分钟）课堂组长：课堂组长多媒体展示学习目标，学生齐读学习目标。
设计意图：让学生知道本节课学习目标，带着目标进行学习，增强学习的针对性。
3.旧知链接：（2分钟）课堂组长：采用提问形式带领复习，有助于新知识的学习。
学生：举手回答。
设计意图：通过旧知识复习，消除学生对新知识的陌生感，达到温故知新。
《眼睛和眼镜》课件 (公开课获奖)2022年北师大版
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
做负电荷。
• 大量的事实使人们认识到：自然界 只有两种电荷， 正 电荷、 负 电荷。
同学们观察探究：
被毛皮摩擦过 被丝绸摩擦过 被丝绸摩擦过 的橡胶棒和被 的玻璃棒和被 的玻璃棒和被 毛皮摩擦过的 丝绸摩擦过的 毛皮摩擦过的 橡胶棒靠近时 玻璃棒靠近时 橡胶棒靠近时
相互排斥 相互排斥 相互吸引
2.两种电荷间的相互作用
2、用塑料梳子梳头发，观察现 象。
一、电荷
物体具有了 吸引轻小物体的性质 我们说物体带上了“电 ”或者说带了电
荷。
1、摩擦起电：
用摩擦的方法使物体带电的
现象就是摩擦起电 现象。
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
• 被丝绸摩擦过的 玻璃棒上带的电荷叫 做正电荷；
• 被毛皮摩擦过的 橡胶棒上带的电荷叫
金属杆
金属箔 (bó)
+ +++++
作用：1、验电器是用来检验物体是否带电 的仪器。2、金属箔张角的大小，可以判断 所带电荷的多少。
原理：同种电荷相互排斥。
4、电荷（量）： 电荷的多少 单位：库（仑） 符号是C
例如：一根摩擦过的玻璃棒
或橡胶棒所带的电荷，大约 只有10-7C。一片雷雨云带电 的电荷，大约有几十库仑。
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第5章第4节《眼睛和眼镜》市优质课一等奖教案(含教学反思)
板书设计第4节眼睛和眼镜1.眼睛(1)结构。
(2)工作原理。
2.近视眼及其矫正(1)症状。
(2)成因。
(3)成像位置。
(4)矫正方法。
3.远视眼及其矫正(1)症状。
(2)成因。
(3)成像位置。
(4)矫正方法。
教学反思本节课的教学着重探究凸透镜成像规律,但解决问题的过程并不是完全意义上的探究,而是演示、观察、制作、探究的混合过程。
在这个过程中,主要的目的是总结成像的特征,同时根据课堂的情况适时增加三种凸透镜的动态调节来观察像的大小变化,深化了凸透镜成像的内涵,培养了学生探究问题的能力。
利用实验，激发学生的学习兴趣.兴趣是学习的源泉，只有激发学生学习的兴趣，学生才能高效的参与物理课堂。
因此物理老师应当利用生活中及课本中的实验，来抓住学生的眼球，调动学生的求知欲望，这样才能有效的完成教学目标。
本节课用一组平行光线经过透镜会发生不同情况的偏折，将光的折射和透镜的基本知识串联起来。
大致模式为：创设情境—演示实验—观察、思考—得出结论—反馈练习。
本节课注重学生的自主学习，体现课堂以学生为主体，教师为主导的特色。
在课堂中分小组体验式教学，学生经过体验自制投影仪模型，照相机模型，生活的中放大镜等环节，了解透镜在生活中的不同应用。
学生通过观察和交流分享，自己找到实验结论，并进行探究形成对影响成像的因素的感性认识。
课堂采用了体验式，任务驱动，问题导向的模式，而不是讲解式，培养学生科学探究能力。
本节课看似简单但实际很难，要为下节课做好铺垫又不能说明，因此任务的设置，活动的安排尤为重要。
学生的行动力取决于教师的引导力。
在本节课中，大量器材的使用，任务逐级设置，教师巧妙引导，使学生获得充分的感知和体验，做到了有目的，有计划在“做中学，玩中学”,看似轻松的课堂环境，学生一直在观察，操作，对比，思考。
体验式学习过程，关注学生创新思维的发展，激发学生内在主动学习力。
这样的教学方式，学生收获达到最大化，充分体现了学生为主体，教师为主导。
《眼睛和眼镜》一等奖说课稿3篇
1、《眼睛和眼镜》一等奖说课稿各位评委老师好！今天我要说课的题目是人教版《物理》八年级上册第五章第四节《眼睛与眼镜》。
一、教材分析1、教材的地位和作用本节是第五章“透镜及其应用”中的基本组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的基础上，了解凸透镜的应用、探究凸透镜成像的规律后一个与人们生活密切相关的内容。
眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
2、教学目标(1)、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
(2)、了解眼镜是怎样矫正视力的。
(3)、通过分析眼睛看远近物体的比较和近视眼与远视眼的比较对比，体验和领悟眼睛的成像原理，领会近视远视的成因及其矫正。
(4)、尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决相关问题、解释有关现象，获得初步的分析能力(5)、通过课堂教学和课外主题活动，使学生具有眼保健意识(6)、有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识。
3、教学重点难点重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
二、教学方法本课教法遵循“学生是主体，教师是引导，发展是主线，会学是目的”原则，采用了讨论法、观察法、讲授法，并且运用多媒体课件展示图、文、动画使教学效果达到最佳。
三、学法指导：自主学习、分组讨论与合作学习结合，通过学生的互动、知识技能的互补，达到人人教我、我教人人的目的。
四、教学过程1、创设情境，引出新课俗话说良好的开端是成功的一半，所以我设计用多媒体图片导入新课。
图片上出示一幅美丽的眼睛图，问同学们一个问题：眼睛是心灵的窗户，关于眼睛，你想知道什么问题？根据学生提出的问题，选择跟眼本节内容相关的问题作为今天的主题，其他问题给以鼓励。
全国首届验光配镜职业技能竞赛决赛在天津圆满落幕北京同仁傅佳、天津眼科刘健分获验光组、定配组第一名
全国首届验光配镜职业技能竞赛决赛在天津圆满落幕北京同仁傅佳、天津眼科刘健分获验光组、定配组第一名张玲【期刊名称】《中国眼镜科技杂志》【年(卷),期】2013(000)001【总页数】3页(P6-8)【作者】张玲【作者单位】【正文语种】中文北京同仁傅佳、天津眼科刘健分获验光组、定配组第一名中国眼镜协会理事长崔毅致辞天津职业大学校长董刚致欢迎辞天津市质量检验协会眼镜行业分会理事长、天津市眼科医院党委书记李捷致欢迎辞本届大赛命题组组长、副总裁判长齐备进行总结点评本刊讯（记者张玲）2012年12月6日下午，天津职业大学东阶梯一层礼堂响起了热烈的掌声，全国首届验光配镜职业技能竞赛结果正式揭晓！经过为期1天半紧张的技能实操竞赛、理论知识竞赛，以及严格的评分和复核，北京同仁验光配镜中心的傅佳和天津市眼科医院验光配镜中心的刘健从来自全国各地的146位决赛选手中脱颖而出，分获验光组和定配组第一名。
全国首届验光与配镜职业技能竞赛是中国眼镜协会、中国就业培训技术指导中心、中国财贸轻纺烟草工会以及中国轻工业职业技能鉴定指导中心为深入贯彻落实党中央、国务院关于加强高技能人才工作的指示精神，进一步激发广大眼镜行业职工“学知识、练技术、比技能、创一流”的工作热情，促进我国眼镜行业的技术交流和技术创新，加快培养高技能人才，全面提高职工队伍的技术技能水平而举办的。
2012年5月19日在北京召开竞赛工作筹备会议，划分了北京、天津、沈阳、长春、哈尔滨、上海、南京、杭州、厦门、武汉、广州、成都、昆明、西安等14个分赛区，组织预赛工作，从各分赛区选拔出来的优秀选手最后汇聚天津进行总决赛。
本届竞赛决赛举办地选择国内眼视光专业教育及诊疗水平位居国内前沿的天津，协办单位选择天津职业大学及拥有天津市眼科医院验配中心等诸多优质会员的天津市质量检验协会眼镜行业分会，也是为了集行业之力，办出高水平、高标准的首届大赛。
隆重的决赛开幕式于12月4日上午举行技术点评会于12月6日下午比赛结束后举行在12月4日上午的决赛开幕式上，本届大赛协办单位的领导——天津市质量检验协会眼镜行业分会理事长、天津市眼科医院党委书记李捷，天津职业大学校长董刚致欢迎辞。
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第5章第4节《眼睛和眼镜》市说课一等奖教案(含教学反思)
《眼睛和眼镜》说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用：这节课是人教版八年级物理下册第五章第四节，包括眼睛的结构和近视眼、远视眼的成因及矫正。
本节课是凸透镜成像规律和透镜对光线作用的综合应用，本节把眼睛作为一种光学仪器，介绍了眼睛成像的原理、眼疾的原因及其矫正方法。
充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。
（二）教学目标：根据课标的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节的教学目标如下：1、知识与技能：（1）．了解眼睛的构造，知道眼睛怎样看见物体。
（2）．了解近视眼和远视眼的成因以及眼镜怎样矫正视力。
2、过程和方法（1）．通过了解晶状体的调节过程，体会观察远处和近处物体都能看清楚的原因。
（2）．通过分析近视和远视形成的原因，知道怎样矫正视力。
3、情感·态度·价值观（1）．使学生具有正确的用眼常识和爱护眼睛的意识。
（2）．体会科学技术与日常生活密切的联系。
（三）、重点与难点本节课的重点是近视和远视形成的原因及矫正方法。
本节课的难点是晶状体调节对于成像的影响。
二、学情分析：学生接触物理的时间比较短，独立探索问题的能力及合作探究问题的意识比较淡薄。
本节内容是透镜成像规律的应用，贴近学生生活。
加入动手实验的验证的环节，适合学生的心理特点，能充分调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。
三、教法与学法：教法：在学习本节课以前，学生已经学习掌握了透镜成像的规律，本节课，通过演示实验，一方面为了学生更加感性的认识知识，另一方面巩固了透镜的应用。
因此本节课采用多种教学方法：如演示法、讲授法、讨论法的教学方法等；学法：“学生是学习的主体”，学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直接地向学生灌输某种学习方法。
在教学中培养学生学会通过观察、对比、分析等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。
人教版初中物理八年级上册 第节 眼睛和眼镜(省一等奖)
2022年度“一师一优课、一课一名师”活动
2022人教版八年级第五章第四节《眼睛和眼镜》教学设计
二、教学分析
三、教学设计
四、教学反思
在开始备课时，考虑到近视眼远视眼的成因与矫正是重点，探究过程直接影响学生对知识点的掌握情况，所以我选择学生实验的方式开展教学活动，因此实验的设计尤为重要。
眼睛是一个特殊而复杂的光学仪器，没有现成的实验仪器，只能自主设计，这是上课的一大难题。
经过各种考量讨论和听取参考意见，我自己动手制作了简单的水透镜。
在实验过程中，学生通过平板电脑摄像功能
录制实验现象，分析并得出结论。
虽说实验效果不是十分理想，但是还有改进的空间。
在教学过程中，我以学生为主体，将自学任务单贯穿始终。
在探究人眼如何看清远近物体时，我通过微课播放水透镜实验进行探究，一方面可以通过观察水透镜薄厚的变化体现眼睛的调节功能，另一方面可以使学生对实验仪器有所了解，为后面进行学生近视眼远视眼实验探究打下基础。
在实验之后，通过电子书包的抢答功能巩固知识的同时活跃了课堂氛围。
在讨论如何注意用眼卫生时，学生通过平板电脑上网查找资料后在讨论组中分享、交流，实现了知识的共享。
在课堂检测时，我利用电子书包的考试功能，及时收到学生的反馈，了解学生掌握情况。
教学过程中也发现了诸多问题，比如在学生实验操作之前和操作过程中，教师指导不够详细，导致学生在调节过程中存在操作不规范的情况；实验现象不够明显，实验仪器有待改进；在播放微课的时候可以将视频发给学生，让学生无限次观看学习，增进对实验仪器的了解，便于后面的实验探究；学生实验现象的展示太少，可以多分享几个小组的实验现象；教师调动课堂氛围不理想等等。
爱护眼睛作文一等奖
爱护眼睛作文一等奖英文回答：Taking care of our eyes is of utmost importance intoday's digital age. Our eyes are constantly exposed to screens, whether it be computers, smartphones, or televisions. This excessive screen time can lead to various eye problems, such as eye strain, dry eyes, and even long-term damage to our vision. Therefore, it is crucial that we take steps to protect our eyes and maintain good eye health.One way to protect our eyes is by practicing the 20-20-20 rule. This rule suggests that for every 20 minutes spent looking at a screen, we should take a 20-second break and look at something 20 feet away. This helps to reduce eye strain and give our eyes a chance to relax. I personallyfind this rule very effective, especially when I am working on my computer for long hours. It not only helps to prevent eye fatigue, but also improves my overall productivity.Another important aspect of eye care is proper lighting. It is essential to have adequate lighting when working or reading to avoid straining our eyes. I always make sure to have a well-lit environment when I am studying or using my electronic devices. Additionally, I try to avoid using my devices in dimly lit areas, as it can put unnecessarystrain on my eyes.Furthermore, wearing sunglasses is crucial forprotecting our eyes from harmful UV rays. When I go outside on a sunny day, I always wear sunglasses to shield my eyes from the sun's rays. Not only does it protect my eyes from potential damage, but it also reduces glare and improves my visibility. It's important to invest in a good pair of sunglasses that provide adequate UV protection.In addition to these practices, maintaining a healthy lifestyle is also beneficial for our eyes. Eating abalanced diet that includes foods rich in vitamins and minerals, such as carrots, leafy greens, and fish, can help promote good eye health. Regular exercise can also improve blood circulation to the eyes and reduce the risk of eyediseases.中文回答：爱护眼睛在当今数字化时代至关重要。
爱护眼睛作文一等奖
爱护眼睛作文一等奖英文回答：Taking care of our eyes is of utmost importance intoday's digital age. With the increasing use of computers, smartphones, and other electronic devices, our eyes are constantly exposed to harmful blue light and strain. Therefore, it is crucial to adopt healthy habits and practices to protect our eyes.First and foremost, it is essential to take regular breaks from screen time. Prolonged exposure to screens can cause eye fatigue and dryness. I make it a point to follow the 20-20-20 rule, which suggests looking away from the screen every 20 minutes and focusing on something 20 feet away for at least 20 seconds. This simple practice helps to relax my eyes and prevent strain.Additionally, proper lighting is crucial for eye health.I ensure that the room I am in is well-lit, with indirectlighting that does not cause glare on my screen. I also adjust the brightness and contrast settings on myelectronic devices to a level that is comfortable for my eyes. By doing so, I minimize the strain on my eyes and reduce the risk of developing eye-related issues.Another important aspect of eye care is maintaining a healthy lifestyle. Eating a balanced diet rich in vitamins and minerals, particularly those beneficial for eye health, is essential. I include foods such as carrots, spinach, and citrus fruits in my diet, as they are known to contain nutrients that promote good vision. Moreover, staying hydrated is important to prevent dry eyes.Furthermore, protecting our eyes from harmful UV raysis crucial. Whenever I step outside, I make sure to wear sunglasses that offer 100% UV protection. This helps to shield my eyes from the damaging effects of the sun's rays and reduces the risk of developing cataracts or other eye conditions.In addition to these preventive measures, it isimportant to have regular eye check-ups. I visit an optometrist at least once a year to ensure that my eyes are in good health. Early detection of any eye problems can prevent them from worsening and potentially causing permanent damage.Overall, by adopting these habits and practices, I am taking proactive steps to protect my eyes and maintain good eye health. It is essential to prioritize eye care in our daily lives, as our eyes are invaluable and deserve the utmost care and attention.中文回答：在当今数字时代，爱护我们的眼睛至关重要。
八年级物理《眼睛和眼镜》的教学设计一等奖
八年级物理《眼睛和眼镜》的教学设计一等奖1、八年级物理《眼睛和眼镜》的教学设计一等奖整体设计本节课的设计，在教学目标上，不仅关注学生获得的有关眼睛和眼镜的知识，而且更加注重科学探究过程、探究方法的学习，不仅关注学生主动获取知识能力的培养，而且更加注重促进人的全面健康发展;在教材处理上，突破现有教材对有关眼睛和眼镜知识的平铺直叙，力图“体现教师不应是课程的传递者和执行者，而应是课程的开发者和创生者”“教材只是师生对话的一个话题”的新课程理念;在课堂结构上，按照“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”来建构课堂程序，即：让学生在创设的情境中发现问题、提出问题，进而引入新课，强化问题意识，激发学生探究学习的欲望，分析问题，即引导学生积极主动开展“眼睛是如何看清远处和近处物体的?”和“近视和远视成因”的探究活动，在探究活动中学习科学探究方法，发展科学探究能力，形成尊重事实的科学态度，培养追求真理的科学精神，解决问题，即通过“近视和远视矫正”的探究和“眼健康保健知识的教育”，使学生了解眼保健知识，学会正确用眼和护眼，体现物理教学的人本观。
知识与技能1.了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。
2.了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。
3.了解用眼护眼常识。
过程与方法1.通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。
2.通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法。
情感和价值观1.通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成尊重事实的`科学态度，培养勇于创新的科学精神。
2.通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。
3.通过探究活动，培养学生团结合作精神。
4.通过近视眼和远视眼的矫正，渗透物理学无处不在的和谐美。
瞳孔视界 获奖范文
瞳孔视界获奖范文《瞳孔视界》获奖范文。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们每个人都在不断地追求着自己的梦想，不断地突破自己的局限，不断地超越自己。
而《瞳孔视界》正是一个展现自我、挑战自我、超越自我的平台。
在这个平台上，我们可以用我们的瞳孔记录下自己的成长，记录下自己的故事，记录下自己的梦想。
而我，也有幸获得了这个平台的一等奖，我将会用这篇获奖范文，来分享我的故事，来分享我的梦想。
我是一个普通的大学生，来自一个普通的家庭。
在我还是一个孩子的时候，我就立下了一个伟大的梦想，那就是成为一名科学家。
我对科学充满了好奇和热爱，我希望通过自己的努力，能够为人类的发展做出一点贡献。
然而，现实往往是残酷的，我所处的环境并不允许我有太多的选择。
父母为了我能够有一个更好的未来，送我去了一所名校，而我也在这所学校里学到了很多知识，认识了很多优秀的同学，也培养了自己的领导能力和团队合作精神。
但是，我内心深处的那个梦想却一直在我的心底发出微弱的声音，提醒着我，我还有一个未完成的梦想。
直到有一天，我听说了《瞳孔视界》这个平台。
这个平台是一个专门为青年人提供展示自己的机会，通过自己的瞳孔来记录下自己的成长和故事。
我觉得这个平台就是我一直在寻找的，于是我毫不犹豫地报名参加了这个比赛。
我用心准备了自己的作品，用心记录了自己的故事，用心展示了自己的梦想。
经过激烈的角逐，我终于获得了一等奖，这对我来说是一个巨大的鼓舞和肯定。
获得这个奖项对我来说意义非凡。
首先，它让我更加坚定了自己的梦想。
通过这个比赛，我发现了自己对科学的热爱是如此的深沉，我发现了自己对未来的渴望是如此的强烈。
其次，这个奖项也让我更加自信了。
在这个平台上，我得到了许多人的认可和支持，这让我更加相信自己的能力，更加相信自己可以做出一番成就。
最后，这个奖项也给了我更多的机会。
通过这个平台，我认识了许多志同道合的朋友，我也得到了一些学术机构的关注和邀请，这让我看到了更广阔的发展空间和更多的机遇。
八年级物理上册《眼睛和眼镜》课件 (公开课获奖)2022年人教版 (2)
3. 质量的单位 国际单位：千克 ,符号 是 kg .
小资料
国际千克原器
最||初 ,4 ℃ 时 ,1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克； 1878 年 ,用铂铱合金制成 "国际 千克原器〞(圆柱体 ,高、直径都 为 39 mm ) ,现保存在法国巴黎 国际计量局内 ,各国都有副件 .
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、
解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而 变化 .A 选项物质的状态发生了改变 ,B 选项是物体的位 置发生了改变 ,C 选项是物体的形状发生了改变 ,以上三 种变化都不能改变物体的质量 .D 选项中削短的铅笔所 含的物质减少了 ,所以质量也减少了 .
2. 用调节好的天平测量某物体的质量 .在增、减砝 码后指针仍偏在分度盘中线左边一点 ,这时应该( )C
【精讲精析】选D .此题考查远视眼的成因和矫正方法 .由图可 知,所成的像在视网膜的前方,该眼是远视眼;为了使像正好成在 视网膜上,应使光线提前会聚,即使所成的像相对于晶状体前移, 所以应佩戴会聚透镜,即凸透镜 .应选D .
【通关金钥匙】近视眼和远视眼的判断及视力矫正的方法 (1)判断： 观察成像位置 → 判断是近视或远视 → 确定透镜 (2)矫正方法：
2021 年 "精 英 杯〞 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部 "精英杯〞公开课大赛简介
• 2021年6月 ,由教育学会牵头 ,教材编审委员会具体组 织实施 ,在全国8个城市 ,设置了12个分会场 ,范围从 "小学 至||高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导 .每 次指導 ,都輔以精彩的優秀示範課 .在這些示範課中 ,不乏 全國名師和各省名師中的佼佼者 .
眼镜设计大赛表彰文件
眼镜设计大赛表彰文件
（原创版）
目录
1.引言：介绍眼镜设计大赛的背景和意义
2.获奖名单：列出本次大赛的获奖者及其作品
3.获奖作品特点：分析获奖作品的设计理念和创新之处
4.表彰大会：描述表彰大会的盛况和参与者
5.结语：对本次大赛的圆满落幕表示祝贺及期待下一届大赛
正文
【引言】
眼镜设计大赛，旨在发掘优秀的眼镜设计师，推动我国眼镜行业的发展。
本次大赛吸引了众多眼镜设计专业人士和爱好者参加，经过激烈的角逐，最终产生了一批优秀的获奖作品。
【获奖名单】
以下是本次眼镜设计大赛的获奖名单：
一等奖：XXX
二等奖：XXX、XXX
三等奖：XXX、XXX、XXX
优秀奖：XXX、XXX、XXX
【获奖作品特点】
一等奖作品：该作品以“未来科技”为主题，运用创新的材料和工艺，设计出一款具有科技感和时尚感的眼镜，引领了未来眼镜设计的新潮流。
二等奖作品：这两款作品分别以“环保”和“人文”为主题，展现了
设计师对社会和环境的关注，同时也体现了眼镜设计的人文关怀。
三等奖作品：这三款作品在设计中融入了传统文化元素，既体现了民族特色，又展现了眼镜设计的多样性。
【表彰大会】
在表彰大会上，各位获奖者受到了大会主办方和观众的热烈祝贺。
获奖者们纷纷表示，这次大赛为他们提供了一个展示才华的平台，也激发了他们继续创新的动力。
同时，本次大赛也为眼镜行业注入了新的活力，推动了行业的发展。
【结语】
本次眼镜设计大赛的成功举办，充分展现了我国眼镜行业人才的丰富创意和设计实力。
人教版初中物理八年级上册 第节 眼睛和眼镜-“十校联赛”一等奖
《眼睛和眼镜》教学设计甘肃省天水市秦州区逸夫实验中学张倩倩一、教学设计思想学生特点：1．学生学习过照相机的成像原理，类比眼睛，知识台阶较小。
2．学生刚学过的凸透镜成像规律的知识为本节课的研究作了很好的铺垫。
但学生对于眼球的调焦，以及近视眼、远视眼的矫正很难想象，针对这一情况，通过自制水透镜模拟晶状体薄厚的变化，将抽象的问题具体化，帮助学生理解。
“大眼睛”教具激发了学生的兴趣也有利于学生直观的观察，是本节教学的亮点。
3．近视眼现状的调查可激发学生对眼保健的重视及对本节知识的学习欲望。
新课程标准对本节课的科学内容要求是：了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。
所以本节课的教学策略放在学生亲历科学探究过程，在体验中掌握知识，培养学生良好的眼保健意识。
这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
教学中运用模型法引导学生分析无法直接观察到的眼睛内部结构、看远近不同物体时晶状体变化、近视眼和远视眼观察物体时晶状体的变化等，形象地让学生轻松地学习。
教学中运用对比的方法进行教学，使正常眼、近视眼和远视眼区分。
物理，教学中通过学生拍摄学生在日常生活和学习中不正确的用眼方式视频，让学生形象地认识到不正确用眼的行为，让学生受到潜移默化地学会正确用眼方式。
二、教学目标1．知识与技能①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
②了解眼镜是怎样矫正视力的。
2．过程与方法①通过动手实验掌握科学知识，同时培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力以及用物理知识解决实际问题的能力；②通过交流与合作，培养学生自我反思和听取他人建议的意识3情感、态度与价值观①使学生具有眼保健意识。
②有将科学技术应用于日常生活的意识。
三、教学重点①了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
②了解眼镜是怎样矫正视力的。
③初步培养学生的探究能力。
四、教学难点①培养学生的保护眼睛的意识，能够将物理知识应用于生活中，在生活中学习物理，让物理知识走向生活，有将科学技术应用于日常生活的意识。
初中八年级物理教案-眼睛和眼镜--教学设计-“百校联赛”一等奖
教学设计表学科名称：初中物理授课班级：初二（1）班级时间：工作单位：教师姓名：教学过程的设计教学环节教师活动学生活动设计意图引入讲授新课利用、、10cm的三个凸透镜,然后准备蜡烛、光屏、光具座。
以小组形式完成对应实验。
提问：视力缺陷：近视眼和远视眼典型症状是：观察生活中用于纠正视力的眼镜种类及特点:哪个是近视眼镜，哪个是远视眼镜呢我们一起来分析近视眼镜的成因和纠正:二、近视眼及其矫正配戴什么透镜能纠正视力呢三、远视眼及其矫正划书P100配戴什么透镜能纠正视力呢看远处的物体模糊远视眼的典型症状：看近处的物体模糊学生观察，并说出结构特点；回答：凸透镜：能使会聚光线提前会聚；凹透镜：能使会聚官衔延缓会聚；做出猜测。
回答问题：佩戴能使光线延缓会聚的凹透镜矫正。
回答问题：佩戴能使光线提前会聚的凸透镜矫正。
将物理现象回归生活。
让学生自己通过观察，再利用所学过的知识点来解决问题。
让学生懂得将所学的知识应用到实践中。
启发学生自主思考问题。
结合课件的动画效果，化难为易，化抽象为直观，的将知识点展示给学生看，强化学生对知识的理解和运用。
科学世界小结课内练习 P101-102眼镜的度数布置学生阅读p101科学世界，用PPT总结重点内容利用多媒体展示完成P102”动手动脑学物理”学生阅读，并通过多媒体找出重点内容：1、焦度：2、度数=100φ3、凸透镜远视镜片的度数是正数凹透镜近视镜片的度数是负数回顾知识点完成课内作业利用问答式展现，加深记忆。
强化与巩固课后拓展根据P102”动手动脑学物理”第1题内容,让学生讨论：为了保护我们的视力，应该注意那些用眼卫生，为什么学生分组讨论，并概括出保护视力的具体做法：1、不要在阳光强烈的地方看书，不要边走边看书，不要卧躺着看书。
2、看电视\电脑\手机的时间不能太长，要适当让眼睛休息一下3、书写姿势要正确保持眼睛和书本的距离为25厘米左右4、定时检查视力；认真做眼保健操教育学生要关心视力健康，做到卫生用眼。
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我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉 能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目赌一下该有多好。 奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩 缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这 样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在 明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并 没有赋予他们的生活更多的意义。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你 将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你 的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你 的眼睛停留在何处？
相当于
相当于
照相机 镜 头 胶 片
睫状体 晶状体 2、眼睛通过＿＿＿改变＿＿＿的厚薄， 来看清楚近处和远处的物体。
正常的眼睛调节
自学指导二 (P69)
1、讨论近视眼和远视眼的形成原因。
2、近视眼和远视眼采用什么方法进行矫 正？
★组内交流和组际交流:
在本小组黑板上画出“近视及其矫正”和“远 视及其矫正”的图示。（可以到其它小组学 习）
不走路看书
要定期检查视力，认真做眼保健操
不躺卧看书
１、以下的四幅图中，分别表示近视眼成 像情况和矫正做法的是：
①
②
③
④
２、下图是一组眼睛模型，凸透镜相当于 晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，用平行光 照射每个模型。
a
b c
图a是正常眼睛的模型，图b是 ____ 眼睛的 模型，图c是 ____ 眼睛的模型。
第四节 眼睛和眼镜
学习目标
① 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见 物体的。 ② 了解眼镜是怎样矫正视力的。 （学习重点）。 ③ 培养眼睛保健意识。
眼球的结构
睫状体 玻璃体 视网膜
角膜 晶状体 瞳孔 虹膜
通往大脑的神经
自学指导一 (P68)
1、眼睛 角膜 晶状体、 ＿＿＿ 视网膜 ＿＿＿
好 像
4、报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老 花眼镜、奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平 光眼镜如图，则奶奶的眼镜是图中的？
A
B
C
D
①必做题每人独立完成。（组长评判） ②选作题组内共同完成。（组长交流） ③选作题未完成的部分做为作业。
1、完成教科书P70页动手、动脑学 物理1、2、3。
2、完成练习册。
（5分钟后期待你的精彩展示！）
近视眼成因及矫正：
远视眼成因及矫正：
讨论：（拓展延伸）
①还有其它方法可以矫正近视或远视吗？
②如何保护我们的眼睛呢？
③你还知道关于眼睛的其它知识吗？
（期待你精彩的发言！）
读写姿势要正确，眼与书的距离 看书、看电视或使 不在光线暗的地方看书 要在25厘米左右 用电脑1小时后要休息 一下，要远眺几分钟 不在直射 的强光下看书
3、找一个老花镜，并测出它的度数
一、本节课你掌握了哪些新的知识与方法？
二、本节课你还有哪些收获？
三、本节课你还存在哪些不足，如何弥补？
★阅读：科学世界《眼镜的度数》
完成：给你一个老花镜，要求测出它的两个镜 片的度数，请说出所需实验器材和实验步骤。
谢 谢 光 临
人类的眼睛
假如给我三天光明
我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉 能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目赌一下该有多好。 奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩 缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这 样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在 明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并 没有赋予他们的生活更多的意义。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你 将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你 的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你 的眼睛停留在何处？
3、眼睛像一架照相机，晶状体和角膜的共同 作用相当于一个_______透镜，来自物体的光 会在视网膜上形成一个__________的像(选填 “正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫 生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术， 采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构 成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选 填“强”或“弱”)。
眼球的结构
①
② ③ ④ ⑥ ⑦
⑤ ⑧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ