高考历史复习 走向全球化中的国际关系
高中全球化与国际关系
高中全球化与国际关系全球化是当今世界的一个普遍现象，对于高中生而言，了解和掌握有关全球化与国际关系的知识是非常重要的。
本文将探讨高中阶段如何理解和应对全球化，以及国际关系对于我们未来的影响。
一、全球化的定义与特征全球化是指国际交往的广泛和日益加深，不同国家之间的联系和互依日益紧密。
随着科技的发展和经济的全球化，全球化进程加速，成为21世纪的主题之一。
全球化的特征包括经济全球化、文化全球化和信息全球化。
二、高中生应如何理解全球化1.全球化是无法逆转的趋势：全球化是一个不可逆转的历史潮流，无论我们是否接受，它都会持续影响我们的生活和学习。
在高中阶段，我们应该认识到这一点，主动适应和应对全球化的挑战和机遇。
2.跨文化交流的重要性：在全球化的背景下，跨文化交流变得尤为重要。
高中生应主动参与到各种文化活动中，了解不同文化之间的差异和共同点，培养自己的国际视野和跨文化沟通的能力。
3.积极拥抱多元化：全球化使得不同国家、民族、信仰的人们能够相互交流和合作。
高中生应该保持开放的心态，尊重和包容多元文化，努力构建和谐的全球社会。
三、全球化对国际关系的影响1.经济全球化：全球化加速了国际贸易和资本流动，改变了国家间的经济格局。
高中生应该了解国际贸易的规则和条件，提高自己的经济素养，为未来的职业发展做好准备。
2.文化全球化：全球化使得不同文化之间的交流更加频繁，文化影响跨越国界。
高中生应该培养自己的文化自信和文化创新能力，同时也要保护和传承本土文化。
3.安全与合作：全球化加剧了国际安全挑战，也为国际间的合作提供了更多机会。
高中生需要关注国际热点问题，了解国际组织和合作机制，为维护国际和平与安全做出自己的贡献。
四、高中生如何应对全球化的挑战和机遇1.学习外语：全球化的推动下，外语的重要性日益凸显。
高中生应该积极学习一门或多门外语，提高自己的语言交际能力，为未来的国际交流和职业发展做好准备。
2.参与国际交流项目：高中生可以主动参与国际交流项目，如交换生项目、国际青年活动等。
高中历史教案：分析当代国际关系和全球化现象
高中历史教案：分析当代国际关系和全球化现象一、当代国际关系的背景与特点随着世界经济的全球化进程不断加速，当代国际关系日益密切，全球化现象愈发凸显。
从历史的角度来看，当代国际关系呈现出以下几个重要特点。
1. 多极化格局的形成：冷战结束后，国际格局逐渐从双极化向多极化转变。
美国、俄罗斯、中国、欧盟等国家和地区都在国际事务中发挥着重要作用，各种力量相互制衡和博弈。
2. 经济全球化的发展：全球化是一个经济、文化、政治等多方面的复杂现象，但经济全球化是其中最为显著的一部分。
全球贸易的自由化与便利化，跨国公司的兴起和发展，信息技术的迅猛发展，都加速了全球经济的一体化进程。
3. 安全威胁的多元化：在全球化的时代背景下，安全问题也日益复杂多变。
传统安全威胁如战争、冲突等依然存在，而新兴领域的安全挑战如网络安全、环境恶化等也不容忽视。
4. 国际合作的重要性：在面对全球性问题和挑战时，尤其是像气候变化、全球贫困等超越国界的问题，国际合作显得尤为迫切。
通过合作，各国可以共同应对挑战，实现共赢与可持续发展。
二、全球化现象及其影响全球化现象是当代国际关系中一项重要的现象，它涉及经济、文化、技术等多个领域，具有深远的影响。
1. 经济全球化的影响：经济全球化使各国之间的经济联系更加紧密，贸易自由化和便利化推动了国际资本、商品和劳动力的流动。
这为各国提供了更多的发展机遇，但同时也面临着全球经济的不稳定因素和风险。
2. 文化交流的影响：全球化促进了不同文化之间的交流与融合。
人们通过互联网、社交媒体等渠道更加容易接触到不同国家和地区的文化产品和观念。
这种文化交流既促进了各民族间的相互理解与尊重，也带来了文化的同质化与异质化的挑战。
3. 科技进步的影响：全球化在推动科技发展和技术创新方面发挥了重要作用。
科学研究和技术创新正变得越来越国际化，跨国公司和国际组织之间的合作成为科技进步的重要推动力。
然而，科技进步的不平等现象也加剧了发展中国家与发达国家之间的差距。
高考历史国际关系知识点清单外交政策总结与题型应用
高考历史国际关系知识点清单外交政策总结与题型应用国际关系是高中历史学科中的重要内容之一，也是高考历史考试的重要考点。
了解国际关系的知识点以及外交政策的制定与应用对于历史学科的学习和高考考试都至关重要。
本文将提供一个国际关系知识点清单，并总结外交政策的重要考点并应用于题型中。
一、国际关系知识点清单1. 外交：外交是国家间通过交涉、协商和签订条约等方式，维护本国利益、发展友好关系、处理国际冲突的一种手段。
2. 平等互利原则：国际关系中的基本原则之一，要求各国在平等互利的基础上进行外交活动。
3. 主权原则：国际关系中的基本原则之一，要求各国在国际事务中享有平等的主权地位，不受其他国家的干涉。
4. 世界多极化：指世界上存在着多个经济、政治和军事中心的情况。
5. 冷战：指1945年至1991年间，以美国和苏联为代表的资本主义与社会主义两大阵营之间的政治、军事和意识形态对抗。
6. 联合国：成立于1945年的国际组织，旨在维护国际和平与安全、促进各国间的合作与发展。
7. 联合国安理会：联合国最重要的机构之一，负责维护国际和平与安全。
8. 冷战后的国际关系：冷战结束后，世界格局发生了巨大变化，国际关系出现了多极化、区域化、经济全球化等特点。
二、外交政策总结与题型应用1. 外交政策的基本原则外交政策的基本原则包括独立自主、和平与和解、互利共赢、合作共赢等。
高考题型常涉及对外交政策原则的理解和分析，要求考生结合具体案例进行分析和评价。
2. 外交政策的制定与执行外交政策的制定与执行是一个复杂的过程，需要考虑国家的利益、国际形势、各国关系等多种因素。
高考中的题型可能涉及到外交政策的制定者、执行者以及制定与执行的过程。
3. 外交政策的调整与反思外交政策要根据国际形势和国家利益的变化进行调整和反思。
高考题型可能要求考生分析某一国家的外交政策调整的原因和影响。
4. 外交政策与国际合作外交政策不只是单一国家的行动，还涉及到国际合作。
XX届高考历史轮政治文明史复习专题八全球化进程中的国际关系
XX届高考历史轮政治文明史复习专题八全球化进程中的国际关系专题八全球化进程中的国际关系●重点关注：全球化进程中国际关系发展的基本线索、发展趋势和不同时期的阶段特征。
全球化进程中不同国际关系格局形成的原因、特点和影响。
两次世界大战和主要资本主义国家的外交政策。
重要的国际组织和国际会议对国际关系的作用。
当代大国关系和世界重要区域的矛盾与斗争。
国际关系的内容主要表现为政治关系，但实力是国际关系的基础。
促进国际关系格局变化的最根本的原因是生产力的发展变化，国际经济关系是国际关系中最基本和最活跃的关系，它影响和制约着其他关系的发展变化。
●关注热点本专题内容具有时代感，最富现实性。
近年来，随着人们对“人文”的关注和对人类文明重视的程度越来越高，高考命题选择本专题内容切入点的比重也越来越大。
许多知识与当今世界潮流、重大国策、热点问题高度相关，如联合国的改革问题、神州六号升空与中国的和平外交、合作外交、开放外交问题，亚太经合组织、欧盟、全球化问题，国际合作反恐问题，朝核六方会谈问题等都是本学科本专题应该加强关注的热点问题。
同时，在文科综合命题中，一些垮学科的知识，如环保、科学发展观问题等也可能会成为今后关注的热点问题。
●知识整合近代现代国际关系的基本线索与阶段特征时期：17世纪下半期至一战。
欧洲资本主义最发达，国际关系的中心舞台在欧洲。
欧洲列强之间为争夺欧洲霸权和世界殖民霸权展开激烈的角逐和斗争，最终导致一战爆发。
第二时期：一战后至二战期间。
美国势力大大增强，欧洲势力削弱，十月革命与苏联的诞生从根本上动摇了旧的国际秩序，国际关系中心从欧洲向两侧转移。
①一战后，帝国主义国家继续争霸，英美之间的争夺成为全球主要矛盾，在欧洲，法国同英美相互对立，在远东，日美英三国斗争，日美争夺激烈但这一时期斗争方式由战场较量转到和会的谈判桌上。
②帝国主义与苏联的关系，先是两种制度军事冲突，后转到和平共处。
第三时期：二战后至今，经历了两极对峙向多极化演变的趋势。
全球化背景下的国际关系
20世纪90年代以来，世界政治格局呈现出多极化的趋势
美国、西欧、日本、中国和俄罗斯之间 存在着相互竞争、相互制约的关系，虽 然地区冲突和恐怖主义活动仍很猖獗， 但世界形式的总趋势走向缓和，和平与 发展是当今世界的主题。
近代民族国家形成的条件:
统一的疆域；统一的政治制度；统一的 国内市场；通用的语言；统一的文化特 征；共同的民族心理。
二、“一战”后至“二战”
这一时期，由于美国实力的增强，前苏联社会主义的诞生 和法西斯的建立，国际关系呈现更加复杂的局面。
一战与“凡尔赛-华盛顿体系” 为确立战后国际新秩序，帝国主义召开了巴黎和会 和华盛顿会议，从而形成了战后帝国主义瓜分世界 的新的政治格局，即凡尔赛-华盛顿体系。 为了封锁扼杀社会主义苏俄，协约国帝国主义进行 了三年的武装干涉，但最终以失败告终。 20世纪30年代，由于经济大危机，德日建立法西斯 专政，成为欧亚战争策源地。英法美为了维护自身 利益，面对法西斯的侵略扩张行为，采取妥协退让 的绥靖政策，终于导致第二次世界大战的爆发。 在长达八年的大战中，世界各国人民结成反法西斯 联盟，互相协调，互相配合，终于打败法西斯，欧 洲列强主宰世界的格局到此终结。
三权分立——近现代国家制度内涵的精髓 三权分立的核心是分立与制衡。
公民社会——近现代国家制度发展的载体 作为社会最基本细胞的公民，不仅有不受国家干预的 权利，也有参与国家各方面事务特别是政治事务的 权利，公民的社会地位进一步提高，达到了真正的 平等。这为近现代国家制度限制集权与专制创造了 极为优良的社会环境，为推行平等、民族为特征的 近现代国家制度营造了社会基础。
三、“二战”后至今
这一时期，国际关系的格局经历了从两极对峙格局向多极化格局演变的趋势。
全球化进程中的国际关系
专题八全球化进程中的国际关系复习目标导航国际关系是世界近现代史中最重要的内容之一，它主要是指国家之间、国家（或地区）与国际组织之间的关系，其中最主要的是国家之间的关系。
国际关系的本质是国家（或地区）利益，一切外交政策和对外关系都是以此为出发点的。
本专题内容是近年来高考命题关注的重点内容之一，各种题型都曾涉及过。
如2002年的“德国版图变化及欧美大国对德政策变化”、2003年的“亚洲国家民族独立的斗争”、2004年的“中俄关系”、2005年的“亚非万隆会议”等。
尽管高考命题不明显追逐热点，但由于本专题的相关内容与现实和热点密切相关，因此仍将是命题者关注的焦点。
在日常教学与复习备考中，我们应重点关注：1．全球化进程中国际关系发展的基本线索、发展趋势和不同时期的阶段特征。
2．全球化进程中不同国际关系格局形成的原因、特点和影响。
3．两次世界大战和主要资本主义国家的外交政策。
4．重要的国际组织和国际会议对国际关系的作用和影响。
5．当代大国关系和世界重要区域的矛盾与斗争。
通过对这一专题的学习，应该明白：国际关系的内容主要表现为政治关系，但实力是国际关系的基础。
促进国际关系格局变化的最根本的原因是生产力的发展变化，国际经济关系是国际关系中最基本和最活跃的关系，它影响和制约着其他关系的发展变化。
在此基础上较好地理解当前我国进一步加大改革开放力度的重要性和必要性。
考点知识整合国际关系头绪多，跨度大。
要组织好这一专题的复习，应该依据国际关系的发展变化和不同时期的阶段特征，将其分成若干小专题。
建议分为“近代欧洲的国际关系”“第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系”“第二次世界大战与雅尔塔体系”“冷战结束与多极化趋势”“重要国际组织的作用和影响”等五个小专题。
通过对这些小专题相关知识的梳理、小结、主要方法提示★联系与比较近现代国际关系史内容多、头绪杂、时间长、跨度大，其主要表现可分为显性和隐性两种。
显性的主要是指两次世界大战、世界格局的四次重大变化。
高考历史必背考点主要的大国关系
高考历史必背考点主要的大国关系自古以来，大国关系一直是影响国际政治格局和世界动态的核心因素。
在历史上，各种大国之间的关系交错纷繁、错综复杂，学成历史必背考点，是我们深刻理解历史的关键之一。
本文将着重介绍高考历史必背考点中主要的大国关系。
第一、中美关系中国和美国是当今世界上最重要的两个大国，其关系牵动全球。
20世纪40年代末至50年代初，由于意识形态和战略冲突，中美关系一度处于冻结状态。
1972年，尼克松总统访问中国，中美关系才得以重启。
此后，中美关系呈现出复杂而充满变数的态势。
1997年至今，中美关系经历了三个阶段：缓和、合作和竞争。
当前，随着两国的经济、科技、文化等多领域的交流，中美关系不断呈现出新的希望和挑战。
第二、中俄关系中俄关系是当今国际关系中的重要组成部分。
从二战结束后开始，中俄关系经历了起伏波动的历程。
在20世纪50年代中期，中共和苏联的各种矛盾逐渐激化，由此中苏关系急转直下。
20世纪70年代初，中美关系改善，中苏关系进一步恶化。
83年之后，中苏关系发生大变化，中俄关系开始由冷到热。
近年来，中俄两国密切合作，尤其在战略合作领域取得了重要进展。
此外，两国从共同利益角度出发，积极推进了相关地区和国际组织的合作。
第三、中日关系中国和日本是两个地缘结构最相近、经济和文化实力最接近的国家之一。
两国在历史和现实中经历了数次危机：1931年“九一八”事变、1937年抗日战争爆发，以及2012年钓鱼岛遇难事件等，都给两国关系带来极大的麻烦。
当前，中日关系的未来面临着巨大压力。
在这样的背景下，双方应该携手合作，加强各种领域的交流和合作，从而达成互利共赢的局面。
第四、中欧关系中欧关系是中华人民共和国同欧洲议会国家（包括英国在内）的国际关系。
2003年12月，中欧战略伙伴关系框架下的高级别合作会议在北京举行，标志着原有的中欧经贸、科技、文化等各种领域合作关系到了一个新的发展阶段。
此后，中欧关系不断深化，露出出较为稳定的态势。
全球化时代的国际关系走向
全球化时代的国际关系走向随着全球化进程的加速，国际关系正在经历着前所未有的变革。
在这个时代，各国之间的联系越来越紧密，经济、政治、文化等方面的互动越来越频繁。
这种变化不仅改变了国家间的交往方式，也对国际关系的发展方向提出了新的挑战。
本文将从几个方面分析全球化时代的国际关系走向。
首先，经济全球化是国际关系变革的主要推动力。
在经济全球化的推动下，各国之间的经济联系日益紧密，形成了相互依存的格局。
这种相互依存不仅表现在贸易、投资等方面，还表现在技术、人才、信息等领域的交流与合作。
这种趋势使得各国之间的经济利益更加紧密地联系在一起，任何一国的经济波动都可能对其他国家产生影响。
因此，各国需要加强合作，共同应对经济全球化带来的挑战，实现共赢。
其次，政治多极化是国际关系发展的另一个重要趋势。
随着新兴大国的崛起，国际政治格局正在发生深刻变化。
一方面，一些大国之间的竞争更加激烈，地缘政治风险不断加大；另一方面，多极化趋势也促进了各国之间的合作，形成了更加均衡的国际秩序。
在这个过程中，各国需要加强对话与协商，建立更加平等、互利共赢的合作关系，共同应对全球性挑战，如气候变化、恐怖主义、网络安全等。
第三，文化交流的频繁也是全球化时代国际关系的一个重要特点。
随着信息技术的快速发展，各国之间的文化交流越来越频繁，形成了更加多元、包容的文化氛围。
这种趋势不仅促进了各国之间的相互理解，也为国际关系的发展提供了更加广阔的空间。
在这个过程中，各国需要加强文化交流与合作，共同推动文化多样性的发展，促进人类文明的进步。
最后，全球治理体系变革也是全球化时代国际关系发展的重要内容。
随着国际社会面临的挑战越来越多，全球治理体系也面临着变革的压力。
在这个过程中，各国需要加强合作，共同探索更加公正、合理、有效的全球治理体系。
一方面，需要加强联合国等国际组织的权威性和有效性，发挥其在全球治理中的核心作用；另一方面，也需要加强区域合作，推动建立更加均衡、有效的区域治理机制。
高中复习国际关系篇
高中复习国际关系篇国际关系对于现代社会的发展起着举足轻重的作用。
随着全球化的不断深入，国际关系的复杂性也不断增加。
因此，作为高中生，我们需要对国际关系有一定的了解和认识，以便更好地适应未来的社会发展。
本文将从多个角度对高中复习国际关系这一话题进行探讨。
一、国际关系的概念和意义国际关系是指各国之间在政治、经济、文化等领域中的相互关系。
国际关系不仅仅存在于国与国之间的交往中，也渗透到各个国家内部的各个领域。
它对于国家的繁荣与发展起着至关重要的作用。
了解国际关系的概念和意义，可以帮助我们更好地理解和把握时代发展的脉搏。
二、国际关系的演变过程国际关系的演变过程经历了多个阶段。
从国与国的孤立主义到联盟体系的形成，再到现代国际组织的建立，每个阶段都对国际关系产生了深远的影响。
通过回顾国际关系的演变过程，我们可以更好地理解和分析当前的国际形势，为未来的发展做出准备。
三、国际关系的主要理论国际关系的研究离不开各种理论的支持。
现代国际关系理论主要包括现实主义、自由主义和构造主义等。
每种理论都从不同的角度解读和解释国际关系的本质。
了解这些理论可以帮助我们更好地理解世界的运作规律，从而更好地应对未来的挑战。
四、国际关系的重要议题国际关系的议题众多，其中包括国际贸易、国际安全、环境与气候变化、人权等。
这些议题对于国家的繁荣与发展具有重要意义。
了解并关注这些议题，可以帮助我们更好地思考和参与国际事务，为社会的进步做出贡献。
五、中国在国际关系中的地位和作用作为世界上最大的发展中国家，中国在国际关系中扮演着重要的角色。
中国的政策和立场对于维护世界的和平与稳定至关重要。
了解中国在国际关系中的地位和作用，可以帮助我们更好地理解和把握改革开放以来中国的发展之路，从而更好地为祖国的未来贡献自己的力量。
六、国际关系的未来展望展望未来，国际关系仍将面临许多挑战和机遇。
全球化、科技发展、气候变化等都会对国际关系产生深远的影响。
作为年轻一代，我们需要保持开放的思维，积极关注并参与国际事务，为实现世界的和平与发展贡献自己的力量。
高中历史的归纳现代国际关系与全球化
高中历史的归纳现代国际关系与全球化近代以来，国际关系的发展日益紧密地与全球化进程相互交融，高中历史课程涵盖了这一重要的学科领域。
本文将归纳高中历史课程中有关现代国际关系与全球化的内容，旨在帮助学生更好地理解和把握这一主题。
一、西方国际关系理论与全球化西方国际关系理论从20世纪初开始形成，并在全球化进程中起到了重要的指导作用。
这一理论体系主要包括现实主义、自由主义、构造主义等主要流派。
在高中历史课程中可以重点介绍这些不同的理论观点，并分析其对全球化的影响。
例如，现实主义强调国家利益之间的竞争和权力平衡，可以与全球化中跨国公司和国家间竞争的现象进行对比。
自由主义注重国家间合作和共同利益，可以与全球治理问题进行联系。
构造主义关注国际制度和规范的作用，可以分析全球化对国际规范和价值观的冲击。
二、全球化的影响及多元体现全球化促进了国际关系的相互联系和全球性问题的出现。
在高中历史课程中可以介绍全球化对经济、政治、文化等领域的影响，并重点强调多元性。
全球化使得不同国家、民族、文化之间的联系更加密切，丰富了人类社会的多样性。
同时，全球化也带来了一系列的挑战和争议，例如文化冲突、贫富差距扩大、环境问题等。
高中历史课程可以通过案例分析，使学生更好地理解全球化的多元体现和其所带来的问题。
三、国际合作与全球治理全球化过程中，国际合作和全球治理变得更加重要。
国际组织、国际法以及各种国际合作机制在国际关系中发挥着重要作用。
高中历史课程可以介绍联合国、世界贸易组织等重要国际组织的成立和发展，以及它们在全球治理中的作用。
同时，还可以分析国际合作的难题和挑战，例如国家主权、利益分歧等。
通过揭示国际合作的重要性和复杂性，学生可以更好地理解国际关系与全球化的互动关系。
四、历史事件与全球化历史事件对于全球化的发展产生了深远的影响。
通过分析历史事件与全球化的关系，可以帮助学生更好地理解国际关系与全球化的演变过程。
例如，可以探讨两次世界大战后国际秩序的重建，以及这一过程中兴起的国际组织和国际法。
近代世界的全球化与国际关系
近代世界的全球化与国际关系近代以来，随着科技和交通的飞速发展，世界变得越来越紧密相连，全球化成为不可逆转的趋势。
这种全球化趋势对国际关系产生了深远的影响，同时国际关系也成为推动全球化进程的重要因素。
本文将探讨近代世界的全球化与国际关系之间的密切关系及其影响。
全球化的含义是指经济、文化、政治、环境等各方面的互相联系与交流的加深程度。
近代以来，全球化呈现出加速度的趋势，主要原因是科技的迅猛发展。
互联网的普及和信息技术的突飞猛进，使得各国之间的距离变得越来越近。
跨国公司的兴起，跨境贸易的增加，以及全球合作与交流的增加，都是全球化趋势的体现。
全球化对国际关系的影响是多方面的。
首先，全球化加速了国家之间的经济联系。
经济全球化使得国家之间的经济更加紧密相连，贸易和投资的自由化促进了国际间的经济合作。
全球化的发展推动了国际贸易和跨国公司的发展，这使得各国之间在经济上互相依赖，加深了彼此之间的联系。
其次，全球化也影响了国际政治。
全球化使得国家间的政治联系更加紧密，全球性的问题需要国际社会的共同应对。
例如，气候变化、恐怖主义、人权等问题需要国家间加强合作，制定共同的政策与行动。
国家间的政治沟通和合作成为解决这些全球性问题的关键。
此外，全球化也影响了国际文化交流。
全球化使得不同国家之间的文化交流更加频繁，人们可以更容易地接触和了解不同文化，促进了文化多样性的发展。
国际间的文化交流能够增进对彼此的认知和理解，减少误解和偏见，从而促进世界和平与稳定。
然而，全球化也带来了一些挑战和问题。
全球化的发展不平衡导致了贫富差距的加剧，贫困地区的经济发展受到了阻碍。
同时，全球化也导致了一种“文化同质化”的趋势，一些弱势文化可能会被较强势的文化所淹没。
此外，全球化也使得国家间的竞争加剧，关于资源和领土的争端不断增加。
因此，国际关系也面临着诸多挑战。
总的来说，近代世界的全球化与国际关系密不可分。
全球化加深了国家间的经济、政治和文化联系，同时也带来了挑战。
高中历史教案：分析当代国际关系和全球化现象 (2)
高中历史教案：分析当代国际关系和全球化现象一、引言随着经济的全球化、科技的飞速发展和信息的无国界传播，当代国际关系和全球化现象日益引起人们的关注和研究。
对于高中生来说，了解当代国际关系和全球化现象的意义重大。
本教案将围绕这一主题展开分析，并以一系列教学活动和案例研究为基础，旨在帮助学生深入理解当代国际关系和全球化现象的本质和影响。
二、背景知识1.当代国际关系的定义和特征当代国际关系是指当前世界各国之间的政治、经济、文化等方面的关系。
其特征包括多极化、经济全球化、科技革命、地区冲突等。
多极化使得国际关系更为复杂，经济全球化加深了各国之间的联系和依存程度，科技革命则带来了信息的快速传播，地区冲突使国际关系更加紧张。
2.全球化的定义和影响全球化是指国际间经济、文化、社会等领域的相互交流与融合的过程。
全球化使得各国之间的联系更加紧密，信息传播更加快速，市场更加开放。
全球化带来了经济效益，推动了科技的进步，但同时也带来了一些挑战，如贫富差距的加剧和文化冲突的出现。
三、教学内容与目标1.教学内容（1）当代国际关系的主要特征；（2）全球化对各个国家和地区的影响；（3）全球化对个人生活的影响。
2.教学目标（1）了解当代国际关系的主要特征；（2）分析全球化对各个国家和地区的影响；（3）认识全球化对个人生活的影响。
四、教学过程与方法1.教学过程（1）讲解该主题的相关背景知识；（2）展示相关案例和统计数据，引发学生对该主题的兴趣；（3）组织学生分组进行案例研究，围绕不同的问题展开讨论；（4）学生展示研究成果，进行互动交流。
2.教学方法（1）讲述法：通过讲解相关背景知识，帮助学生建立起对当代国际关系和全球化现象的基本认识；（2）案例研究法：通过分组讨论和研究具体案例，培养学生运用知识解决实际问题的能力；（3）展示交流法：通过学生展示研究成果和互动交流，促进学生相互学习和合作。
五、教学活动安排1.活动一：小组讨论要求学生分组，选择一个自己感兴趣的案例，围绕该案例讨论当代国际关系和全球化现象的主要特征，并给出自己的观点和看法。
高中历史如何理解历史事件中的国际关系与影响解析历史国际题目
高中历史如何理解历史事件中的国际关系与影响解析历史国际题目历史作为一门学科，不仅关注国家内部的历史事件，还涉及到国际关系与影响。
特别是在高中历史学习中，理解历史事件中的国际关系与影响是至关重要的。
本文将从不同的角度解析历史事件中的国际关系与影响。
一、政治因素对国际关系的影响1. 外交政策的制定：历史事件中的国际关系与影响首先受到各国外交政策的影响。
不同国家在历史事件中采取的外交策略，如同盘棋一样，在国际关系中形成了不同的局面。
2. 盟友与敌人的选择：历史事件中，国家在面临重大决策时常常需要选择盟友或敌人。
这些选择将对国际关系产生深远的影响，一方面可能增强国家的实力与地位，另一方面也可能带来战争与冲突。
二、经济因素对国际关系的影响1. 贸易关系的变动：历史事件中，经济因素对国际关系与影响发挥着重要作用。
例如，贸易关系的变动可能导致国家之间的紧张关系或友好关系的转变。
2. 投资与援助：历史事件中，一国对另一国的投资与援助往往会影响双方的国际关系。
投资与援助的差异可能导致国家之间的利益冲突，也可能加深友好合作的程度。
三、文化因素对国际关系的影响1. 文化交流与融合：历史事件中，不同国家之间的文化交流与融合对国际关系产生深远的影响。
文化的相互影响可能增进国家之间的理解与合作，也可能引发文化冲突与误解。
2. 软实力的竞争：历史事件中，国家之间竞争的不仅仅是军事实力，还包括文化的软实力。
文化的竞争在国际关系中起着重要的作用，有时甚至能够左右历史的进程。
四、地缘政治因素对国际关系的影响1. 领土争端与战争：地缘政治因素是影响国际关系与影响的重要因素之一。
历史事件中的领土争端与战争往往与地缘政治因素密切相关，它们能够塑造国际格局，影响国家之间的相互关系。
2. 战略利益与合作：历史事件中，各国根据自身的战略利益选择合作与竞争。
地缘政治因素对于国际关系与影响的理解也起到了重要作用。
总结起来，历史事件中的国际关系与影响是一个复杂而多元的问题。
高中历史的归纳世界经济的发展和国际关系概述
高中历史的归纳世界经济的发展和国际关系概述世界经济的发展和国际关系是历史学科中的重要内容。
通过对历史事件和过程的梳理和总结，我们可以更好地了解人类社会的发展脉络，认识到不同国家和地区之间的经济联系和政治关系如何影响着世界的发展和变革。
本文将从历史的角度对世界经济的发展和国际关系进行概述，旨在帮助读者全面理解高中历史学科的相关知识。
1. 古代世界的经济联系和国际关系在古代世界，各个地区之间的经济联系和国际关系主要通过贸易来实现。
古代文明如古埃及、古希腊和古罗马都有着自己的独特经济体系和贸易网络。
例如，古罗马通过地中海贸易与东方的帕提亚帝国展开了频繁的贸易往来，这种经济联系不仅促进了双方的经济发展，也对文化和政治产生了深远的影响。
2. 中世纪的世界经济和国际关系中世纪的世界经济和国际关系主要受到封建制度和宗教影响。
封建制度的确立使得封建领主在经济和政治上拥有了巨大的权力，加强了封建领主与其他国家的关系。
此外，宗教也在中世纪的国际关系中起到了重要的作用。
例如，十字军东征导致了基督教世界和伊斯兰教世界之间的激烈冲突，这对中世纪的世界经济和国际关系产生了深远的影响。
3. 近代国际关系与世界经济的变革近代国际关系的形成与世界经济的变革密切相关。
欧洲的大航海时代和工业革命是近代世界经济变革的重要标志。
大航海时代开启了欧洲国家探索和开拓殖民地的时代。
这不仅促进了贸易的发展，也导致了殖民地体系的形成，从而重塑了全球的经济格局。
同时，工业革命的爆发使得欧洲国家在经济和军事上的实力大幅提升，也加剧了国际关系的紧张和竞争。
4. 二战后国际关系与世界经济的重建二战后，世界经济和国际关系迎来了全新的重建和调整。
以联合国为代表的国际组织的成立，致力于维护世界和平与安全，促进国际经济合作。
同时，美国和苏联的崛起也使得世界出现了两个超级大国的格局，他们之间的竞争与合作对世界经济和国际关系产生了深远的影响。
此外，冷战期间的剧烈对抗和新兴经济体的崛起，如中国和印度，也是二战后世界经济和国际关系中的重要参与者。
全球化与国际关系
全球化与国际关系一、引言随着经济、科技和信息的全球化，世界正变得日益紧密相连。
全球化已经深刻地影响国际关系的发展和演变。
本节课将介绍全球化的含义以及它对国际关系的影响。
二、全球化的含义1. 全球化的定义：简单介绍全球化的含义，指出它是经济、科技、文化、政治等领域全球互相依赖和联系的趋势。
2. 全球化的背景：解释全球化的起因，例如科技进步、自由贸易和信息技术的发展等。
三、全球化对国际关系的影响1. 经济全球化的影响：讨论全球化给国际贸易、投资和金融市场带来的变化，如跨国公司的崛起、国际分工的加深等。
2. 科技全球化的影响：分析科技全球化对科学研究、技术创新和信息交流的促进作用，如互联网的发展、信息流通的迅速等。
3. 文化全球化的影响：探讨全球化对文化传播、文化多样性和文化交流的影响，如全球流行文化的传播、跨文化交流的增加等。
4. 政治全球化的影响：阐述全球化对国际组织、国际规则和国际治理的重要影响，如联合国的作用、国际合作的加强等。
四、全球化与国际关系的互动1. 全球化与主权国家：分析全球化对传统主权国家的冲击和挑战，如国家主权的相对削弱、国家间相互依赖的增加等。
2. 全球化与地区合作：讨论全球化对地区组织和合作的推动作用，如欧盟、联盟等的形成。
3. 全球化与人类共同命运：探讨全球化对全球问题的共同应对和解决，如气候变化、环境保护等。
五、全球化与国际关系的未来展望1. 潜在挑战与机遇：讨论全球化所面临的问题和挑战，如经济不平等、文化冲突等同时也提出全球化带来的机遇。
2. 学习适应全球化：强调培养学生全球意识、跨文化沟通和合作能力的重要性，为他们适应全球化未来提供具体方案。
六、结语总结本课的重点内容，强调全球化与国际关系的紧密关联，以及培养学生应对全球化的能力和意识的重要性。
鼓励学生积极参与国际交流，为全球化时代做出积极贡献。
以上是一个1500字教案的范例，你可以根据自己的需求进行增加或调整。
注意语言的简洁明了，段落的逻辑结构清晰，让学生更好地理解和吸收其中的知识。
高考历史国际关系有哪些走向
高考历史国际关系有哪些走向在高考历史中，国际关系是一个重要且复杂的领域。
国际关系的走向不仅影响着各国的发展，也塑造着世界的格局。
从古代文明的交流与碰撞，到现代全球化时代的紧密依存，国际关系经历了漫长而多变的历程。
在古代，各个文明之间就已经存在着一定程度的交流与互动。
例如，丝绸之路的开辟促进了东西方之间的贸易往来和文化交流。
古罗马与汉朝虽然相隔遥远，但通过贸易和使者的往来，彼此对对方有了一定的了解。
这种早期的交流虽然规模有限，但为后来更广泛的国际关系奠定了基础。
进入近代，随着新航路的开辟和殖民扩张，国际关系发生了巨大的变化。
欧洲列强开始在全球范围内争夺殖民地和资源，建立起了庞大的殖民帝国。
这一时期，国际关系的主导力量是西方国家，他们通过武力和经济手段对其他地区进行剥削和控制。
例如，英国在 19 世纪成为“日不落帝国”，其殖民地遍布全球。
同时，工业革命的兴起使得西方国家在经济和军事上具有了巨大的优势，进一步加剧了国际力量的不平衡。
第一次世界大战的爆发是国际关系中的一个重要转折点。
这场战争源于帝国主义国家之间的矛盾和竞争，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。
战后，国际联盟的成立试图通过国际合作来维护和平，但由于其自身的局限性和大国的操纵，未能有效地阻止战争的再次爆发。
第二次世界大战则给人类带来了前所未有的灾难。
战争结束后，国际关系进入了一个新的阶段。
以美国和苏联为首的两大阵营形成了冷战格局。
在冷战期间，双方在政治、经济、军事等领域展开了激烈的竞争和对抗。
同时，第三世界国家也在争取民族独立和发展的道路上不断努力，逐渐成为国际舞台上的重要力量。
冷战结束后，国际关系呈现出多极化的趋势。
美国虽然仍然是世界上最强大的国家，但欧盟、俄罗斯、中国、日本等国家和地区的实力也在不断增强。
国际组织如联合国、世界贸易组织等在协调国际关系、解决国际争端方面发挥着越来越重要的作用。
在当今全球化的时代，国际关系变得更加紧密和复杂。
经济全球化使得各国之间的经济依存度不断提高，贸易往来、投资合作日益频繁。
高三教案全球化与国际关系的探究
高三教案全球化与国际关系的探究高三教案：全球化与国际关系的探究全球化与国际关系是当今世界的热门话题，对于高三学生来说，深入了解和探究这一领域将有助于拓宽他们的视野，提高综合素质。
本教案旨在通过多种授课方式和教学资源，帮助学生全面认识全球化及其对国际关系的影响，并培养学生的分析思考和解决问题的能力。
一、教学目标1. 理解全球化的概念、内容和特点。
2. 掌握全球化对国际关系产生的影响。
3. 培养学生的批判性思维和跨文化交流的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 全球化的定义和内涵。
2. 全球化对国际关系的影响。
3. 全球化与中国的关系。
4. 跨文化交流与国际关系。
三、教学过程1. 导入通过观看相关视频片段，引发学生对全球化的思考。
让学生谈论全球化给自己以及周围环境带来的变化，并激发学生对国际关系的兴趣。
2. 知识讲解向学生介绍全球化的概念、内容和特点。
通过多媒体展示和案例分析，让学生对全球化的动力和发展趋势有所了解。
3. 分组讨论将学生分成小组，让他们就全球化对国际关系的影响展开讨论。
要求学生结合实际例子，探究全球化对不同国家、地区和民族之间的联系与互动产生的影响。
4. 跨文化交流活动安排跨文化交流活动，使学生能够亲身体验跨文化交流的重要性和挑战，提高他们的跨文化交际能力。
5. 知识检查通过小组展示和讨论，检查学生对全球化与国际关系的理解。
为了增加互动性，可以开展问答环节或进行课堂辩论。
6. 总结和拓展引导学生总结本堂课的重点内容，并拓展至全球化的其他相关议题。
鼓励学生自主阅读相关资料，提升他们的自主学习能力。
四、教学资源1. 视频片段：相关全球化和国际关系的视频片段，用于导入课堂话题和激发学生的兴趣。
2. 多媒体展示：使用PPT或其他多媒体工具，展示全球化的定义、内容和特点，以及全球化对国际关系的影响。
3. 案例分析：准备一些全球化与国际关系的案例，让学生进行分析和讨论。
高考历史复习 走向全球化中的国际关系
高考历史复习走向全球化中的国际关系【专题背景】全球化≠西方化，已成为越来越多人的共识。
全球化从经济层面﹑政治层面﹑文化层面渐次推进、整体互动的过程已成为当今全球化十分突出的趋向。
甚至可以说，当前世界范围内各种文化价值的冲突已触及到全球化进程的一个核心问题。
第一篇:印象.全球化1.联合国让枪筒.永远打上死结!! 联合国会标(联合国的会标是一个从北极看去的世界地图，周围由一个橄榄枝圆环围绕着的图案。
橄榄枝象征世界和平和安全！环绕着地球象征联合国的宗旨和维护团结。
)2.奥林匹克运动会飘扬地球每个角落的五环旗(1913年，国际奥委会设计了奥林匹克会旗，白底无边，中央有5个相互套连的圆环，环的颜色为天蓝、黄、黑、绿、红，五环象征5大洲的团结和全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在奥运会上相见。
1914年为庆祝现代奥林匹克运动恢复20周年，在巴黎举行的奥林匹克大会上会旗首次使用,逐渐变为和平与友谊的运动会.)3.WTOWTO会徽﹤世界贸易组织（简称WTO）成立于1995年1月1日，总部设在日内瓦。
中国2001.12.11正式加入,WTO 的宗旨是要公平、公正的处理各国贸易活动中所发生的争端，建立平等互利的健康国际贸易秩序﹥从以上的例子可以看出,现在世界上各国无论在政治﹑经济﹑文化体育的联系越来越紧密,经济全球化跟我们的生活息息相关.高度重视全球化问题是顺应时代潮流的发展.第二篇:点击高考市场的形成和经济的全球化成为文科综合考试命题的重点和亮点，成为世界史新的最主要的学科主体知识。
近几年主要考查过的知识点有：丝绸之路（2002年全国文综），造纸术（2005年上海单科），“海上丝绸之路”（2004湖北文综），北宋的科技（2006年天津文综），宋代的对外文化交流（2006年广东单科）、明清东西方文化的交汇（2005年北京文综），明清对外交往（2005年上海单科），世界由彼此隔绝到连成一体的原因（2000年全国，2004年广东单科），新航路开辟的后果（2000年春季、2005年江苏单科、2006年广东单科），第一次工业革命的成果（2002年上海文综、全国文综）西班牙的殖民活动（2003年新课程文综），资本主义世界市场的初步形成（2006年江苏单科），两次工业革命特点的比较（2006年天津文综），世界科技与经济中心的转移（2006年四川文综），经济全球化的历史过程（2004年上海，2006年广东单科），经济全球化的认识（2004年全国文综一），欧共体形成与发展的影响（2004年北京文综），欧共体的目标、机构、影响（2004年天津文综），欧盟成立（2006年全国文综一），欧盟的性质、APEC会议的性质（2002年全国文综、2004年上海单科）。
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高考历史复习走向全球化中的国际关系【专题背景】全球化≠西方化，已成为越来越多人的共识。
全球化从经济层面﹑政治层面﹑文化层面渐次推进、整体互动的过程已成为当今全球化十分突出的趋向。
甚至可以说，当前世界范围内各种文化价值的冲突已触及到全球化进程的一个核心问题。
第一篇:印象.全球化1.联合国让枪筒.永远打上死结!! 联合国会标(联合国的会标是一个从北极看去的世界地图，周围由一个橄榄枝圆环围绕着的图案。
橄榄枝象征世界和平和安全！环绕着地球象征联合国的宗旨和维护团结。
)2.奥林匹克运动会飘扬地球每个角落的五环旗(1913年，国际奥委会设计了奥林匹克会旗，白底无边，中央有5个相互套连的圆环，环的颜色为天蓝、黄、黑、绿、红，五环象征5大洲的团结和全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在奥运会上相见。
1914年为庆祝现代奥林匹克运动恢复20周年，在巴黎举行的奥林匹克大会上会旗首次使用,逐渐变为和平与友谊的运动会.)3.WTOWTO会徽﹤世界贸易组织（简称WTO）成立于1995年1月1日，总部设在日内瓦。
中国2001.12.11正式加入,WTO 的宗旨是要公平、公正的处理各国贸易活动中所发生的争端，建立平等互利的健康国际贸易秩序﹥从以上的例子可以看出,现在世界上各国无论在政治﹑经济﹑文化体育的联系越来越紧密,经济全球化跟我们的生活息息相关.高度重视全球化问题是顺应时代潮流的发展.第二篇:点击高考市场的形成和经济的全球化成为文科综合考试命题的重点和亮点，成为世界史新的最主要的学科主体知识。
近几年主要考查过的知识点有：丝绸之路（2002年全国文综），造纸术（2005年上海单科），“海上丝绸之路”（2004湖北文综），北宋的科技（2006年天津文综），宋代的对外文化交流（2006年广东单科）、明清东西方文化的交汇（2005年北京文综），明清对外交往（2005年上海单科），世界由彼此隔绝到连成一体的原因（2000年全国，2004年广东单科），新航路开辟的后果（2000年春季、2005年江苏单科、2006年广东单科），第一次工业革命的成果（2002年上海文综、全国文综）西班牙的殖民活动（2003年新课程文综），资本主义世界市场的初步形成（2006年江苏单科），两次工业革命特点的比较（2006年天津文综），世界科技与经济中心的转移（2006年四川文综），经济全球化的历史过程（2004年上海，2006年广东单科），经济全球化的认识（2004年全国文综一），欧共体形成与发展的影响（2004年北京文综），欧共体的目标、机构、影响（2004年天津文综），欧盟成立（2006年全国文综一），欧盟的性质、APEC会议的性质（2002年全国文综、2004年上海单科）。
总之，高度重视全球化问题是高考关注历史知识生活化的典例,是备考必需.【主干知识梳理】第一部分：中国古代的对外交往1、汉朝的对外交往（史实、特点、影响）2、唐朝的对外交往（史实、特点、影响）3、明朝的对外交往（史实、新特点、影响）重点透视：中国古代的四大发明（发明和发展历程、传播、意义）四大发明是我国古代科技成就的最高结晶，是我国成为四大发明古国的重要标志，为世界全球化创造了条件，尤其是指南针的发明和应用为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证,促进世界一体化进程。
第二部分：全球化的进程一.全球化的萌芽(新航路的开辟)1.背景(经济、社会、思想)2.概况（时间、人物、航线）3.影响(欧洲、东方、世界：打破了地区隔绝,实现直接接触------全球化的雏形)二.全球化的发展(三次工业革命)1、工业革命(条件、概况、影响—推动资本主义世界市场\体系初步形成)2.第二次工业革命(条件、概况和特点、影响—资本主义世界市场\体系最终形成)3.第三次工业革命(条件、概况、影响—推动了国际经济格局的巨大调整,加速全球化进程)高考链接：（1）基础题(2002年高考全国卷)与第一次工业革命相比,第二次工业革命的特点是：①主要发生在基础工业和重工业领域②科技的含量大为提高③推动了垄断资本主义的形成④确立了资本主义在全世界的统治 A ①②③B ①②④ C①③④ D②③④（2）中外贯通：★★★根据所学内容,并结合有关知识,简要分析三次科技革命分别对中国的影响.要点提示:(可以从政治\经济\思想\外交等方面分析总结)（3）提升拔高：★★16世纪以来的历史,是人类由分散隔离状态进入整体发展的一体化过程,其主线是现代化(工业文明).但是在此进程中不同地区表现出很大的差异性和多样性.①一般认为,真正意义的现代化的第一步完成于17世纪40年代到18世纪晚期.请从欧美在这一时期政治﹑经济方面的新变化概括说明.②为什么说英国工业革命开始后的100年间,资本主义逐渐成为一个世界体系?(生产方式﹑政治变革﹑国③人们经常说,中国在现代化的进程中步履艰难﹑一波三折.请列举从19世纪60年代到五四运动前,中国在现代化进程的三种尝试.三.全球化的高潮(世界经济的区域化和经济全球化)1.区域经济集团化(原因、主要经济区域、作用)2.经济全球化(含义、原因、影响)3.经济全球化和区域经济集团化的关系重点提示：★当前世界经济区域化和经济全球化趋势不断加强,其主要原因是A.现代社会生产力发展的要求 B国家经济旧秩序已经不存在C世界格局多极化趋势加强 D地域性贸易保护主义盛行高考模拟★★战争与和平问题突出地摆在各个国家面前,也是目前全球化国际关系的核心问题之一.阅读下列材料并回答相关问题。
材料一: 建立一个世界上所有国家都参加的联盟（国联），不管是大国还是小国，一起合作来维持和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事……联盟，从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中，人们要不是不听联盟的话，就是根本就不理睬它。
——摘自伯恩斯•拉尔夫的《世界文明史》材料二: 1945年10月24日《联合国宪章》开始生效，联合国正式成立。
联合国创始会员国共51个。
但多年来，美国操纵联合国的“表决机器”，使联合国成为美国霸权主义的工具……到1960年，联合国成员国增加到100个，1978年底又增加到152个，1984年底达到159个，其中78%的会员国是第三世界国家，从而使联合国的组成状况发生了根本变化……——摘自王斯德、钱洪主编的《世界当代史》材料三: 国际关系民主化是世界和平的很重要保证。
国家不分大小、贫富，都是国际社会的平等一员。
各国的事应由本国政府和人民决定，国际上的事由各国政府和人民平等协商。
在事关世界和地区和平的重大问题上，应该按照联合国宪章的宗旨和原则以及公认的国际关系基本准则，坚持通过协商谈判和平解决争端。
——胡锦涛在法国国际关系研究所的演讲（1）根据材料一归纳国联的性质。
用一个具体事例来说明“联盟，从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就”⑴性质：旨在维护世界和平的国际组织。
说明：面对意大利对埃塞俄比亚的侵略，国联没有把石油等重要物资列入禁运范围，助长了意大利的侵略气焰。
（2）根据材料二和所学知识,指出联合国在性质上发生的变化。
并分析导致这种变化的主要原因。
（2）变化：由美国推行霸权主义的工具演变为第三世界伸张正义的讲台。
原因：第三世界国家的广泛加入。
（3）根据材料三概括为了维护联合国宪章的宗旨和原则和更好地发挥联合国的作用，中国政府提出了什么重要主张？（3）各国内部事物由各国人民自己解决；国际间的矛盾和冲突由当事国平等协商；在地区乃至世界范围内的重大问题上，则应遵循联合国宪章及国际关系基本准则，经过协商和平解决。
【专题反思】深思全球化━━全球化进程中的问题与冲突全球化,一个曾经十分时髦的名词,现在正在日益展现其中所蕴涵的复杂性和多面性。
当前的全球化在经济、政治、社会、文化方面存在明显缺陷，反全球化与全球化相伴而生，其规模已构成另一种全球化......综合联系：1999年在西雅图举行的世贸组织第三次部长级会议最终在场外声势浩大的反全球化运动中夭折。
“反全球化”运动认为:全球贫富分化日益加剧 .全球化引发的政治问题多多,全球化导致生态环境日益恶化。
在每年死于空气污染的270万人中发展中国家人口占90%，另有2500万人农药中毒，500万人死于污水引起的疾病。
美国、日本、欧洲纸制品消费占世界的2/3，所用木材几乎全部来自发展中国家。
可见，西方发达国家是站在发展中国家的肩膀上“摘苹果”，落入发达国家口袋中的“苹果”越多，发展中国家承受的负担越重 .材料二:“全球化不等于发达国家的时代，也不等于跨国公司的时代”,“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”常被用作全球化下经济竞争的代名词，这是完全错误的。
多年的全球化发展形成了全球资金、货物、技术和贸易的大流动，也促进了全球贸易发展，这使发展中国家受益匪浅。
在过去二十年全球化过程中，中国的发展可说是发展中国家在全球化时代当中能够得益的一个重要范例。
---博鳌论坛秘书长龙永图在“中德经济论坛”的讲话材料三:世界银行2006年2月13日发表的一份年度报告认为，在未来25年里，全球化将推动全球人均收入加快增长，而发展中国家将在其中扮演“主角”。
材料四:2002年6月美国University of California大学的社会学教授,做了这样一个调查.他要求学生们在下面三种情况下,选择其中的一种,对其进行捐款援助.(一)非洲中部一个落后的国家遭受严重的旱灾,许多人正面临死亡的威胁(二)我们的大学里,一名来自中国的成绩优异的留学生,因家庭经济困难无力负担学费,处于无法继续学习的困境,面临着辍学的可能.(三)我们社会学系购置一台复印机,放在系办公室供学生使用.学生们以无记名方式答卷选择,统计结果出人意料:有85﹪的学生选择捐款购买复印机;有12﹪的学生选择捐款资助中国留学生完成学业;只有3﹪的学生选择捐款援助非洲的难民.阅读以上材料,请回答:2.通过材料二和材料三的内容,并联系中国近三十年的经济发展情况,在全球化进程的今天,我们发展中国家应该如何应对?3.材料四从不同的角度诠释了全球化的另一面,结合有关知识,谈谈你对全球化进程中所存在问题的认识?【专题拓展】1.从全球化的角度看“三农”『材料』 <新京报> 中国“三农”问题，是一个近乎没有答案的问题。
所有试图为“三农”开药方的人，都不得不面对人多地少的资源制约.但如果我们能放宽眼界，将“三农”放在全球化的背景下思考，情形就会完全不同。
“三农”的实质是农民问题，农民问题的关键是劳动力过剩。
但劳动力也是资源，只要为劳动力找到出路，就等于为三农问题的解决找到了办法。
资源总是稀缺的，在中国看来是过剩的、不可能完全消化的劳动力，放在整个全球经济大循环中，就可能变得不再过剩。
环顾全球，像中国这样人多地少的国家固然不少，但像加拿大、俄罗斯、澳大利亚和新西兰这样地多人少的国家也很多。