四年级上册信息技术教案-窗口小魔术辽师大版
窗口操作小学信息技术教案
窗口操作小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解窗口的基本概念和功能。
2. 培养学生熟练使用窗口进行操作的能力。
3. 培养学生学会调整窗口大小、位置和关闭窗口的方法。
二、教学内容1. 窗口的基本概念和功能2. 窗口的打开与关闭3. 窗口的调整（大小、位置）4. 窗口的操作（最大化、最小化、还原）5. 多个窗口的切换三、教学重点与难点1. 教学重点：窗口的基本概念和功能、窗口的打开与关闭、窗口的调整（大小、位置）、窗口的操作（最大化、最小化、还原）、多个窗口的切换。
2. 教学难点：窗口的调整（大小、位置）、窗口的操作（最大化、最小化、还原）。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握窗口操作的方法。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成任务。
3. 采用示范法，教师演示窗口操作方法，学生跟随操作。
五、教学准备1. 电脑若干台，每台电脑安装有教学软件。
2. 教学PPT。
3. 教学素材（图片、文字等）。
4. 教学指导书。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解窗口的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解窗口的打开与关闭、调整（大小、位置）、操作（最大化、最小化、还原）的方法，并进行示范操作。
3. 学生练习：学生跟随教师的示范，进行窗口操作的练习。
4. 任务驱动：教师提出具体任务，要求学生独立完成，如：打开多个窗口，调整窗口位置和大小，进行窗口操作等。
5. 分组讨论：学生分组合作，互相交流学习心得，讨论解决遇到的问题。
七、课堂练习1. 练习任务：打开多个窗口，学会调整窗口大小、位置和进行窗口操作。
2. 练习时间：20分钟。
3. 练习要求：学生独立完成练习任务，掌握窗口操作方法。
八、课后作业2. 作业时间：课后自主安排。
3. 作业要求：学生认真完成，加深对窗口操作的理解和记忆。
九、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
辽师大版小学四年级信息技术上册教案
第2课神奇的“网上邻居”
教学目标
1、知识目标
（1）掌握“网上邻居”的功能；
（2）学会访问“网上邻居”中的电脑；
（3）知道如何共享一个文件夹。
2、能力目标
培养学生的局域网设置能力
培养学生的动手操作能力
3、情感目标
培养学生合作学习的兴趣，理解合作学习的好处。
教学重点
1、了解“工作组”的含义及访问同一个工作组内计算机的操作方法。
教学活动
一、导入：上节课我们认识了电脑，知道了电脑的组成和各部分的功能，这节课我们接着往下学习，熟悉一下鼠标和键盘的操作。
二、新课：
1、认识鼠标
同学们请看光盘，注意回答以下问题。
（1）鼠标是由哪几部分组成的？
（2）不同的鼠标指针表示什么意思？
（3）鼠标有哪几种操作？
（4）学生汇报。
（5）练习：用双击的方法打开“我的电脑”。有“开始”中打开“纸牌”游戏。
二、学知识
１、如果在电脑teacher1电脑的“共享文件夹”中有一个“”图片，我们应该怎样找到并打开它呢？同学们请看我的操作。并说一说是分哪几步进行的？
２、操作打开本组组长的计算机中的图片。
注意：“查看工作组计算机”可以访问和你的计算机同在一个工作组的计算机，而被访问的计算机要设置“共享文件夹”，也就是要开一个文件夹，才能在同一工作组中被其它计算机访问和管理。
（3）学会用BBS与别人交流。
2、能力目标
培养学生交流勾通的能力。
3、情感目标
培养学生交流、讨论的好习惯
教学重点
1、认识BBS——公告板。
2、登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。
教学难点
登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。
小学信息技术教案小魔术师
小学信息技术教案小魔术师小魔术师是一堂针对小学生的信息技术课程。
本课程旨在培养小学生的信息技术能力，以及提高他们的解决问题和创造力。
通过小魔术师的教学，学生将学会使用计算机软件和工具，展示自己的创造力和表达能力。
本课程的目标是让学生了解和掌握以下内容：1. 计算机基础知识：学生将学习计算机的基本组成部分，包括硬件和软件。
他们将理解计算机的工作原理，并学会处理常见的计算机问题。
2. 运用多媒体软件：学生将学习使用多媒体软件来创建各种内容，如演示文稿、音乐、视频等。
他们将学会选择适合的软件工具，并掌握基本的编辑和制作技巧。
3. 网络安全和隐私保护：学生将学习如何保护自己的个人信息，并学会避免在互联网上遇到危险。
他们将了解网络安全的基本原则，并学会使用密码和其他安全措施。
4. 编程和创意表达：学生将学习基本的编程概念，如算法、循环和条件语句。
他们将通过编写简单的程序来实现自己的创意和想法，并展示给其他同学。
课程的教学方法将采用简单易懂的语言和示范，并注重互动和实践。
教师将引导学生通过实际操作和探索来理解和掌握信息技术的基本原理和技巧。
课堂上，学生将有机会与教师和同学一起合作，解决问题和展示自己的成果。
为了提高学生的学习兴趣和积极性，本课程将采用一些趣味和互动的教学活动。
例如，学生可以参加小魔术比赛来展示他们的创造力和技巧。
他们还可以与其他同学一起合作，创建数字故事书或小游戏，并在课堂上分享给大家。
通过小魔术师的教学，学生将获得以下益处：1. 提高信息技术能力：学生将掌握常见的计算机软件和工具，能够利用它们解决问题和表达创意。
2. 培养解决问题和创造力：学生将学会通过信息技术解决问题，并积极探索创造性的解决方案。
3. 增强合作和沟通能力：学生将与其他同学合作，共同完成项目，并学会与他人分享自己的成果。
4. 培养信息安全意识：学生将了解网络安全和隐私保护的重要性，并学会保护自己的个人信息。
在这个信息技术飞速发展的时代，培养小学生的信息技术能力已经成为教育的重要任务之一。
小学信息技术熟悉窗口操作教案
小学信息技术熟悉窗口操作教案引言：随着信息技术的快速发展，掌握基本的计算机操作和窗口操作技能已经成为了现代人的基本素养。
小学阶段是培养儿童信息技术能力的重要时期。
为了帮助小学生熟悉窗口操作，本教案将介绍一些简单实用的窗口操作技巧，以提升他们的信息技术水平。
一、认识电脑窗口电脑窗口是我们在计算机屏幕上看到的各种应用程序和文件的图形化界面。
在窗口中，我们可以执行许多操作，如打开、关闭、最小化、最大化、移动和调整大小。
1. 打开窗口：双击屏幕上的图标或点击任务栏上的图标，可以打开一个窗口。
学生们可以尝试打开一些简单的应用程序，如画图工具、文本编辑器等。
2. 关闭窗口：在窗口右上角点击“X”按钮，即可关闭窗口。
学生们应该注意安全操作，确认数据保存后再关闭窗口。
3. 最小化和最大化窗口：在窗口右上角的按钮上，点击“_”按钮可以最小化窗口，点击方框按钮可以最大化窗口。
学生们可以尝试这些操作，比较窗口的变化。
二、窗口的移动和调整大小学生们在使用电脑时，可能需要同时打开多个窗口，或者需要调整窗口的大小和位置，以便更好地组织和管理任务。
1. 移动窗口：点击窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，可以拖动窗口到新的位置。
学生们可以用手指在桌面上演示这个操作。
2. 调整窗口大小：鼠标放在窗口的边缘或角落，出现双向箭头光标后，点击并拖动鼠标，可以调整窗口的大小。
学生们可以用手指在桌面上演示这个操作，并观察窗口的变化。
三、多窗口的切换和拆分屏幕在进行多任务处理时，学生们可能需要在不同的窗口间进行切换，或同时使用多个应用程序。
同时，拆分屏幕功能可以让学生们同时查看和操作多个窗口，提高工作效率。
1. 切换窗口：使用“Alt + Tab”组合键可以在不同的窗口间切换。
学生们可以尝试按住“Alt”键，在按下“Tab”键的同时，用另一只手指点击鼠标，切换不同的窗口。
2. 拆分屏幕：在某些情况下，学生们可能需要同时查看和操作多个窗口。
在Windows系统中，可将窗口拖动到屏幕左侧或右侧，并释放鼠标键盘，即可实现拆分屏幕功能。
《窗口小魔术》小学信息技术教案
《窗口小魔术》小学信息技术教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解窗口的基本概念和功能。
2. 学会调整窗口的大小、位置和关闭窗口。
3. 掌握使用多个窗口进行任务切换的方法。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生独立探索和解决问题的能力。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对信息技术学科的兴趣和热情。
2. 培养学生遵守课堂纪律、安全意识。
二、教学内容：第1节：窗口的基本概念与功能1. 介绍窗口的定义和作用。
2. 讲解窗口的组成部分，如栏、菜单栏、工具栏等。
第2节：调整窗口大小1. 讲解如何通过拖动边框、控制按钮来调整窗口大小。
2. 引导学生实践操作，掌握调整窗口大小的方法。
第3节：调整窗口位置1. 讲解如何通过拖动栏来调整窗口位置。
2. 引导学生实践操作，掌握调整窗口位置的方法。
第4节：关闭窗口1. 讲解如何通过关闭按钮关闭窗口。
2. 引导学生实践操作，掌握关闭窗口的方法。
第5节：使用多个窗口进行任务切换1. 讲解如何打开多个窗口。
2. 讲解如何通过任务栏切换窗口。
3. 引导学生实践操作，掌握窗口切换的方法。
三、教学资源：1. 教学PPT。
2. 电脑、投影仪等教学设备。
3. 学生用书《小学信息技术》。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的窗口小魔术引出本节课的主题。
2. 讲解与示范：教师讲解窗口的基本概念、功能以及调整大小、位置和关闭窗口的方法。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行窗口操作实践。
4. 任务拓展：学生分组完成窗口操作任务，如制作一个简单的窗口小魔术。
5. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固窗口操作技巧。
2. 回家后，尝试在家长的指导下，进行窗口操作实践。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生对窗口操作的掌握程度。
2. 实践操作评价：评估学生在任务拓展环节完成窗口小魔术的质量，检验学生对窗口操作的实际应用能力。
窗口操作小学信息技术教案
窗口操作小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解窗口的基本概念和功能。
2. 培养学生熟练使用窗口进行信息查找和操作的能力。
二、教学内容1. 窗口的基本概念：窗口的定义、窗口的组成、窗口的类型。
2. 窗口的基本操作：打开窗口、关闭窗口、最大化/最小化窗口、移动窗口、调整窗口大小。
3. 窗口的快捷操作：认识快捷键、使用快捷键进行窗口操作。
4. 实例练习：使用窗口进行信息查找和操作。
三、教学重点与难点1. 重点：窗口的基本概念、基本操作和快捷操作。
2. 难点：窗口的快捷操作和使用窗口进行信息查找和操作。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解窗口的基本概念、基本操作和快捷操作。
2. 采用示范法展示窗口操作的步骤和技巧。
3. 采用练习法让学生动手实践，巩固所学知识。
五、教学准备1. 电脑若干台，每台电脑安装有教学软件。
2. 教学课件或黑板。
3. 学生练习用的素材。
教学过程：1. 导入新课，讲解窗口的基本概念。
2. 讲解窗口的基本操作，并进行示范。
3. 讲解窗口的快捷操作，并进行示范。
4. 让学生进行实例练习，巩固所学知识。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学活动1. 让学生通过实际操作，熟悉窗口的打开、关闭、最大化/最小化、移动和调整大小的操作。
2. 组织小组讨论，让学生分享自己在使用窗口时的经验和技巧。
七、课堂练习1. 设计一些练习题，让学生独立完成，检验他们对窗口操作的掌握程度。
2. 对学生的练习成果进行评价，给予鼓励和指导。
八、拓展学习1. 向学生介绍一些窗口操作的高级技巧，如窗口排列、切换窗口等。
2. 让学生课后自行探索窗口操作的更多功能，并进行实际操作练习。
九、教学评价1. 通过课堂观察、练习成果和学生的反馈，评价他们在窗口操作方面的掌握程度。
2. 根据评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
十、课后作业1. 让学生运用所学知识，完成一些与窗口操作相关的实际任务。
2. 要求学生在课后反思自己的学习过程，总结自己在窗口操作方面的收获和不足。
《窗口小魔术》小学信息技术教案
《窗口小魔术》小学信息技术教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解窗口的基本概念和功能。
2. 学会使用窗口的滚动条、最小化、最大化、还原和关闭等功能。
3. 学会调整窗口的大小和位置。
过程与方法：1. 通过观察和操作，培养学生的动手操作能力和观察能力。
2. 引导学生学会自主探索和合作交流，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 培养学生善于思考、勇于尝试的精神。
二、教学内容：1. 窗口的基本概念和功能。
2. 窗口的滚动条、最小化、最大化、还原和关闭等功能的使用。
3. 窗口大小的调整和位置的移动。
三、教学重点与难点：重点：1. 窗口的基本概念和功能。
2. 窗口的滚动条、最小化、最大化、还原和关闭等功能的使用。
难点：1. 窗口大小的调整和位置的移动。
1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作来学习窗口的基本功能。
2. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，学会使用窗口的不同功能。
3. 采用分组合作法，让学生在合作交流中，共同解决问题，提高动手操作能力。
五、教学准备：1. 电脑若干台，连接大屏幕，显示教学内容。
2. 每人一份操作手册，供学生参考。
3. 教学课件或教学视频，用于辅助教学。
教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的窗口小魔术，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解窗口的基本概念和功能：讲解窗口的定义、作用以及常见窗口的类型。
3. 学习窗口的滚动条、最小化、最大化、还原和关闭等功能：通过演示和操作，让学生学会使用这些功能。
4. 学习调整窗口的大小和位置：讲解窗口大小的调整和位置的移动的方法，并进行演示。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，尝试使用窗口的不同功能。
7. 布置作业：让学生课后练习使用窗口的不同功能，巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况，适时调整教学节奏和方法。
对于操作难度较大的内容，可以适当延长教学时间，确保学生能够掌握。
辽师大四年级上信息技术教案
第1课走进Word家园1教学目标知识与技能1、了解WORD2007软件的主要功能和用途2、学会进入和退出WORD2007软件3、熟悉WORD2007界面窗口的组成4、掌握新建和保存文件的方法过程与方法1、初步掌握新建与保存文件的方法2、通过任务驱动的方式,培养学生动手操作及应用文字处理软件的能力情感态度与价值观1、通过本课学习,养成学生积极思考的习惯。
2、在合作学习中,养成乐于与同伴交流的良好品质。
2学情分析注重课堂情境的创设,结合生活实际,了解学生假期都去哪里旅游并让学生进行介绍, 体会“行万里路,胜读万卷书”。
以学生为主体,注重学生的个性化发展,针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异,确立不同的教学目标,采用不同的教学方法。
对于Word2007窗口的认识,可采用迁移的方法,尝试让学生探究式地对比WPS Office或Word2003等应用软件进而了解Word2007窗口。
3重点难点教学重点:学会启动Word 2007,认识Word 2007的窗口组成。
教学难点:掌握新建和保存文件的方法。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入大家都看过许多杂志,里面图文并茂非常美观,这些都是编辑的功劳,这个学期我们来学习一种软件,学会你也可以像杂志编辑一样制作电子报刊或杂志,它就是——Word。
活动2【讲授】讲授1.启动WORD2007单击开始按钮--选择所有程序--单击MIOROSOFFGE下的MICROSOFT OFFICE WORD2007选项,,即可打开20072.认识WORD2007界面窗口WORD2007界面窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成活动3【练习】练习新建WORD2007文档1、启动WORD2007或单击OFFICE按钮--新建;2、在弹出的新建文档对话框中选择空白文档-----单击创建3、单击任务栏右下角的输入法按钮,在弹出的输入法菜单中选择一种你熟悉的中文输入方法。
辽师大版小学信息技术四年级上册全册教案
教学目标：
5、了解和认识BBS-公告板
6、知道如何登录BBS
7、学会用BBS与别人交流
教学重点：
登录BBS
教学难点：
用BBS与别人交流
教学过程：
一、看一看：
1、BBS,就是电子公告板，是internet±的一种电子信息服务系统。它提供一 块公共电子“口板”，每个同学都可以在公告板上的上面收发室、发布信息或提 出看法。
教学目标：
9、激发学生运用网络和学习网络知识的兴趣，培养学生动手进行网络浏览和 语言表达的能力；
10、让学生掌握什么是万维以及网络的功能；
11、学会用IE浏览器保存一个网页；
12、通过本课学习知识使用IE浏览器收藏夹储存网址的方法。
教学重点：
学习什么是万维网以及网络的功能；
如何保存一个网页
教学难点：什么是万维网；保存一个网页
三、练技能
1、上网时多开儿个浏览窗口，同时浏览不同的网页。
2、如果在打开新的网页之前，先按住"shift”键，这时链接的网页会在新的
IE浏览器窗口中显示。
四、动脑筋
1、书上习题
2、鼓励学生演示在IE浏览器还可以做哪些设置，学生边讲边操作。
3、学生自由学习，分组互相答疑，教师收集学生想了解的问题，对于不能当时 回答的问题要在课下进行整理，以便在以后的教学中进行补充。
三、练技能：
1、学生按教材自学
2、设计任务，可独立完成也可通过小组协作完成。
四、动脑筋
1、回忆一下"网上邻居”的操作过程以及访问别人电脑上的文件及文件夹的方 法
2、制定任务活动，通过竞赛形式进行。
3、讨论：如果同一个工作组内的计算机没有设置“共享”文件夹，能否通过“网 上邻居”进行访问。
第10课 窗口小魔术
1、最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2、最大化（还原）窗口
让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮 ，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮 ；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口
师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5、改变窗口的大小
课题
第10课窗口小魔术
主讲人
白爽爽
教学目标：1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。
2、掌握窗口的基本操作。
教学重点：窗口的基础知识和基本操作
教学难点：菜单命令
教学内容和步骤
备注
（一）、窗口的组成
我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（ ）。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。师把鼠标的指针形状变为 ，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）
6、关闭窗口
四、全课总结
教学反思
小学信息技术《窗口里的小》教案分析范文
一、教案基本信息1. 适用年级：小学四年级2. 教学课时：2课时3. 教学目标：(1) 让学生了解Windows系统中窗口的基本操作方法。
(2) 培养学生熟练使用文字处理软件进行文字编辑的能力。
二、教学内容与过程1. 教学内容：(1) 窗口的基本操作：打开、关闭、最大最小化、移动、调整大小。
(2) 文字处理软件的使用：输入、编辑、删除、复制、粘贴、字体设置等。
2. 教学过程：(1) 第1课时：a. 导入新课，讲解窗口的基本操作。
b. 学生动手实践，操作窗口进行实际操作。
c. 教师演示文字处理软件的使用方法。
d. 学生跟随教师操作，学习文字编辑技巧。
(2) 第2课时：a. 复习上节课的内容，进行窗口操作和文字编辑的巩固练习。
b. 教师引导学生进行实际操作，解决学生在操作过程中遇到的问题。
c. 学生进行自主学习，尝试使用文字处理软件完成相关任务。
d. 教师总结本节课所学内容，进行课后作业的布置。
三、教学方法1. 任务驱动法：教师引导学生通过完成具体任务，掌握窗口操作和文字编辑的方法。
2. 示范教学法：教师亲自操作，展示窗口操作和文字编辑的步骤，让学生直观地学习。
3. 小组合作学习法：学生分组进行实践操作，相互交流学习，共同提高。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练度、问题解决能力等。
2. 课后作业评价：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
3. 学生互评：学生之间相互评价，提高彼此的操作技能。
五、教学资源1. 计算机教室：保证每个学生都有机会进行实践操作。
2. 教学课件：展示窗口操作和文字编辑的具体步骤。
3. 课后作业：提供实际操作任务，巩固所学知识。
4. 教学指导书：为学生提供学习参考资料。
六、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，采取分层教学策略，满足不同学生的学习需求。
2. 注重个别辅导，针对学生在操作过程中遇到的问题，给予个别指导。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
《窗口小魔术》小学信息技术教案
《窗口小魔术》小学信息技术教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解窗口的基本概念和功能。
培养学生对信息技术课程的兴趣。
1.2 教学内容：窗口的定义和作用。
窗口的基本操作。
1.3 教学方法：通过图片和实例引导学生了解窗口的概念。
采用互动问答的方式让学生掌握窗口的基本操作。
1.4 教学步骤：1. 向学生介绍窗口的定义和作用。
2. 通过展示图片和实例，让学生了解窗口的外观和功能。
3. 引导学生掌握窗口的基本操作，如最大化、最小化、移动和关闭等。
4. 进行互动问答，检查学生对窗口操作的掌握情况。
第二章：窗口的打开与关闭2.1 教学目标：让学生掌握如何打开和关闭窗口。
2.2 教学内容：打开窗口的方法。
关闭窗口的方法。
2.3 教学方法：通过实际操作演示引导学生掌握打开和关闭窗口的方法。
2.4 教学步骤：1. 向学生介绍打开窗口的方法，如双击图标、打开按钮等。
2. 进行实际操作演示，让学生观看并模仿打开窗口的过程。
3. 向学生介绍关闭窗口的方法，如关闭按钮、使用快捷键等。
4. 进行实际操作演示，让学生观看并模仿关闭窗口的过程。
第三章：窗口的移动与调整大小3.1 教学目标：让学生掌握如何移动窗口和调整窗口大小。
3.2 教学内容：移动窗口的方法。
调整窗口大小的方法。
3.3 教学方法：通过实际操作演示引导学生掌握移动和调整窗口大小的方法。
3.4 教学步骤：1. 向学生介绍移动窗口的方法，如拖动栏、使用快捷键等。
2. 进行实际操作演示，让学生观看并模仿移动窗口的过程。
3. 向学生介绍调整窗口大小的方法，如拖动边框、使用快捷键等。
4. 进行实际操作演示，让学生观看并模仿调整窗口大小的过程。
第四章：窗口的多任务操作4.1 教学目标：让学生掌握如何在多个窗口之间进行切换和操作。
4.2 教学内容：窗口的切换方法。
操作多个窗口的方法。
4.3 教学方法：通过实际操作演示引导学生掌握多任务操作的方法。
4.4 教学步骤：1. 向学生介绍窗口的切换方法，如使用任务栏、Alt+Tab键等。
四年级上信息技术教案认识Windows_辽师大版
四年级上信息技术教案认识Windows_辽师大版第三课认识Windows教学分析：本课教学在本单元起承上启下的作用，也是为后面的学习打基础。
教学目标：1、了解Windows的桌面特点，学会让桌面显示更多图标的方法。
2、了解打开图标的方式，学会更换桌面显示的背景。
3、认识电脑窗口，了解窗口的组成及掌握窗口的基本操作。
教学重点：1、认识桌面图标及操作。
2、窗口基础知识和基本操作。
教学难点：1、设置“隐藏任务栏”2、窗口的操作。
教学过程（一）、复习导入导言:我们前面学习了鼠标的基本操作，还进行训练，这节课我们就学习windows的操作系统，同学们知道在windows中，电脑能干什么吗？采用“窗口”操作界面，是Windows操作系统的主要特征，如同打开房子的门窗，我们才能看到外面的风景一样，要查看一个对象就必须打开该对象的窗口。
（二）、新课教学Windows操作系统的基本功能，教师要依次演示。
然后让学生自学看教材操作，教师指导如何打开桌面图标。
1、打开对象的方法（1）、用鼠标直接双击要打开的对象图标。
（2）、利用快捷菜单。
2、练习：用快捷菜单方式打开“我的电脑”。
步骤：（1）、选定“我的电脑”图标，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。
（2）、移动鼠标指针到快捷菜单中的“打开”处，再单击鼠标左键，就将“我的电脑”窗口打开了。
在Windows中，虽然每一个程序都有一个窗口，但是，这些窗口的组成和操作方法都是一样的。
3、“窗口”的基本组成5、简捷的操作方法在窗口最大化状态，要还原时，移动鼠标指针到标题栏上，然后双击鼠标左键，或者单击标题栏上的还原按钮。
同样，在小窗口状态，要使窗口最大化，可移动鼠标指针到标题栏上，然后双击鼠标左键，或者在标题栏上单击最大化按钮。
单击“最小化”按钮，能将当前窗口缩小到任务栏中。
在窗口最小化时，用鼠标单击任务栏中的窗口按钮，将恢复窗口的原状。
用鼠标直接单击关闭按钮可以关闭窗口。
6、学生操作后讨论，打开窗口前后，任务栏的变化。
四年级上册信息技术第3课认识窗口教案
四年级上册信息技术第3课
认识窗口教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们知道窗口的组成；
技能目标：让学生掌握一些窗口的基本操作；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重难点：让学生掌握一些窗口的基本操作；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是窗口么?它基本的操作有哪些？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《认识窗口》。
二、认识Windows窗口：
师：课件出示窗口组成示意图的图片，请同学们仔细观察后，结合课文内容想一想：窗口有哪几部分组成？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，（板书）窗口主要有以下几部分组成：菜单栏、地址栏、标题栏、工作区；
师：请大家结合课文内容再想一想：窗口的作用是什么？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，窗口的作用十分重要，我们执行的操作一般都是通过窗口来完成的;
三、窗口的基本操作：
师：在计算机上进行窗口的基本操作，请同学们仔细观察后，结合课文内容想一想：窗口的基本操作都有哪些？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。
窗口的基本操作有（板书）
窗口的移动、最小化、最大化和关闭等；
师：希望通过这节课的学习，大家都能了解到计算机的基本操作技术，努力的学习计算机技术，为将来的成功成才打下坚实的基础！。
小学信息技术《窗口小魔术》导学案
小学信息技术《窗口小魔术》导学案课件www.5y 第九课窗口小魔术教学目标：1、认识窗口。
2、学会窗口控制按钮。
3、熟练操作窗口控制按钮。
教学重点：认识窗口控制按钮教学难点：熟练操作窗口控制按钮课时安排：1课时课型：新授教学方法：演示练习教学设计一、激情导入今天，我们的好朋友要教大家“变魔术”，让我们一同去看看吧！（板书课题：9、窗口小魔术）二、展示（一）、认识窗口1、什么是窗口。
双击“计算机”图标之后，弹出的像窗户一样的可视界面，这就是窗口。
强调是双击打开。
（二）、认识窗口控制按钮1、什么是窗口控制按钮、窗口控制按钮是用来控制窗口变化的。
最小化最大化关闭强调是单击。
（三）、应用窗口控制按钮这些控制按钮都有自己的“魔法”，来操作试试吧！1、最小化窗口不见了，它藏在这里！再次单击，窗口又会恢复到桌面。
2、最大化窗口变大了，铺满整个桌面。
3、向下还原原来的按钮变成这样了。
4、关闭窗口单击关闭窗口，窗口不见了。
三、反馈让学生说说这节课学会了什么？板书设计9.窗口小魔术最小化最大化关闭教学反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。
当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。
这样的课堂上，师生和-谐地融为一体，学生学得开心而轻松，教师教得愉快而顺利，如此便能持久维护学生的学习兴趣，不断提高学生的学习积极性。
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小学信息技术《窗口里的小》教案分析范文
一、教案基本信息1. 适用年级：小学四年级2. 教学课时：2课时3. 教学目标：(1) 让学生了解Windows系统中窗口的基本操作，如打开、关闭、最大化、最小化等。
(2) 培养学生熟练使用文字处理软件（如Windows自带的记事本）进行文字编辑的能力。
(3) 引导学生掌握基本的计算机操作技巧，提高学习效率。
二、教学内容1. 窗口的基本操作：打开、关闭、最大化、最小化等。
2. 文字处理软件的使用：新建、打开、保存、编辑、复制、粘贴等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：窗口的基本操作，文字处理软件的使用。
2. 教学难点：窗口的排列与切换，文字的复制与粘贴。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识与技能。
2. 采用“分组合作”教学法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用“情境教学”法，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解Windows系统的窗口功能，引导学生关注窗口的基本操作。
2. 新课内容：讲解窗口的基本操作（打开、关闭、最大化、最小化）和文字处理软件的使用（新建、打开、保存、编辑、复制、粘贴）。
3. 实践环节：教师设置任务，让学生分组完成。
例如，每组编写一篇简短的故事，练习窗口操作和文字编辑技能。
5. 作业布置：让学生课后自主练习，提高窗口操作和文字编辑的熟练度。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析实际案例，让学生理解窗口操作在日常生活中的应用。
2. 操作示范：教师进行窗口操作和文字编辑的示范，讲解操作步骤和技巧。
3. 互动提问：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 任务完成情况：评价学生在实践环节中完成任务的质量和效率。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生的学习效果。
八、教学拓展1. 窗口的其他功能：介绍窗口的其他功能，如任务栏的使用、桌面布局等。
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第十课窗口小魔术
教学目的：熟练鼠标单击、双击、拖动操作，利用计算机进行益智训练。
还培养同学们组合图形和形象思维的能力。
教学内容：拼图
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复习
师：上节课我们学习键盘上的分区。
那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？生：我来回答。
师：好，你来回答。
生：（略）
师：这位同学分得不错，我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下窗口小博士，好吗？
生：好。
老师启动光盘进入“窗口小博士”。
同学们观看。
师：看完这部影片后，同学有什么想问的吗？
二、新授
师：“七巧板”又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！同学们有没有兴趣去玩玩呢？
生：有。
师：请同学看一部影片。
老师启动光盘进入“窗口小博士”。
同学们观看“神奇的七巧板”。
三、请跟我练（略）
四、趣味训练
动手操作，再把正确内容填写到括号内。
1、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（）。
2、“单击”拼图“演示”，看到（）。
3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（），不断按下数字键“1”，看到（）。
按下数字键“2”，看到（），不断按下数字“2”，看到（）。
试试按下数字键“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，实现（）操作。
要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（）。
用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（）。
“看图拼板”共有7级，试试你能“拼过”几级。
4、进入创意拼板，操作方法是（）。
进入后，请你大胆创作吧！
5、你创作（）幅。
请画下其中的两面。
五、想一想
你熟练了鼠标的双击操作吗？
你是如何利用七巧板创作图形的？给你一个新游戏你能打开它进去玩一玩吗？小结：
这节课你学习了哪些知识？
教学反思：。