人性照护护理理论
基于Watson人性照护理论的护理模式应用于髋关节置换患者中对其生活质量的改善评价
基于Watson人性照护理论的护理模式应用于髋关节置换患者中对其生活质量的改善评价摘要：目的评定Watson人性照护理论的护理模式用于髋关节置换者中对其生活质量的影响。
方法择取髋关节置换术者100例，开展简单随机化方法分组，50例常规护理模式者为对照组，50例基于Watson人性照护理论的护理模式者为试验组。
结果试验组干预后的生活质量评分高于对照组，其HAMA评分、HAMD评分低于对照组，P<0.05；试验组并发症发生率（4.00%）比较于对照组并发症发生率（16.00%）更低，P<0.05。
结论髋关节置换者接受基于Watson人性照护理论的护理模式干预，能获得较好的效果。
关键词：Watson人性照护理论；髋关节置换；生活质量本研究主要评定Watson人性照护理论的护理模式用于髋关节置换者中对其生活质量的影响，如下：1资料与方法1.1 资料择取髋关节置换术者100例介于2020年1月2022年2月，开展简单随机化方法分组，50例/组。
试验组年龄（60.53±10.32）岁，男25例，女25例；对照组年龄（59.86±9.87）岁，男27例，女23例。
基本资料评定2组差异较小（P>0.05）。
1.2 方法对照组：予以常规护理模式干预，协助患病者进行各项检查干预，指导其合理的饮食，养成优质的生活习惯，对于患病者存在的疑问，耐心的解答。
试验组：予以基于Watson人性照护理论的护理模式干预，具体为：1.2.1 建立Watson关怀小组由3名护士、1名护士长、1ming主管护师组成，根据患病者的具体特点进行Watson人性化照护理论护理方案的制定。
1.2.2 个性化宣教根据患病者的年龄、病情、学历水平等，以个体化的方案开展健康宣教，涵盖疾病有关的知识、手术目的、流程、康复锻炼知识等。
康复训练指导中，可对训练视频播放，并与亲身示范的方式相结合，以此保证通过正确的方式开展康复训练。
人性化护理
人性化护理关键词人性化服务理念护患沟通人性化护理是一个新型的护理模式，不仅为患者提供最优质的服务，而且极大地推动了护理事业的发展，真正把以患者为中心推向了以人的健康为中心的发展轨道［1］。
这一理念对护理人员也提出了更高的要求。
随着医疗改革的深入发展，职工医疗保险及相关政策的实施，物质生活水平的提高，人民群众更加关注自身的健康和医疗消费，而在接受医疗服务的同时，对于服务质量也有了更高的要求，把自我感受摆在了第1位，人性化护理应运而生，如何做好人性化护理服务，以下是我在临床实践中实行人性化护理的几点体会，现总结如下。
首先，要树立人性化服务理念树立理念是服务实施的关键，无论是传统护理、责任制护理、整体护理、人性化护理等各种护理理念的演化，其最终目的，无不是为了提高护理质量，达到最佳护理效果而产生的。
人性化护理是由美国人华生(Watson)首先提出的人性照护”护理模式发展而来，所谓人性照护”即护士必须有人性科学的认知，给予患者人性化照护［2］。
通过护理人员的人文关怀和照顾，以及与患者进行开放式沟通，使患者在心理精神上处于满足而舒适的状态，而主动接受护理人员带有创造性的、个性化的整体的有效护理，从而达到最佳护理目的。
第二，急患者所急，想患者所想，倡导换位思考实施人性化护理要学会换位思考，急患者所急，想患者所想，时时想想能为患者做什么，患者需要我做什么”，这也正是人性化护理工作的重要思想内涵。
服务对象是一群特殊的群体，除了具有正常人的需求外，心理还有着特殊的需求，处于一个焦虑、紧张、恐惧、需要被尊重、被关心、被同情、被支持的复杂心理状况。
要紧紧抓住服务对象的需求，以尊重为前提，开展人性化护理，在护理每一位患者时，都要了解其需求，尊重其意愿，有针对性地解除心理上的障碍，尽力为其提供优质、高效、一流的服务。
另外，还要及时地为患者提供医疗费用每日清单，让患者明明白白消费，倡导以人为本的思想，这也是开展和深化人性化护理的关键，也是赢得患者信任、提高护理效益的关键。
华生人性照护理论
华生人性照护理论华生是美国护理研究院院士，还担任过美国护理联盟的主席。
1973年获得丹佛的科罗拉多大学教育心理学和咨询学博士学位，1983年~1990年担任科罗拉大学护理学院院长和附属医院护理部副主任，而后一直担任该校护理学院教授和照护中心主任。
在担任护理学院院长期间进行了关于照护、健康、康复的本科后项目的课程设置，该项目后来发展成为美国护理教育领域盛行的护理学临床博士学位（nursing doctorate, ND）她也因此在美国和国际护理领域获得了极高的声誉。
同时她组建了科罗拉多大学人性化照护中心，该中心是美国第一个以以护理为主的多学科合作中心，它提出将艺术、人文科学、社会科学。
行为科学整合到人性化照护和康复过程中。
从1988年以来，该中心的丹佛人性化照护护理项目一直致力于对艾滋病患者的连续性照护。
1979年华生出版了第一本专著《护理:照护的哲学和科学》（Nursing : the Philosophy and Science of Caring）。
1985年出版第二本专著《护理：人性的科学和人性的照护》(Nursing:Human Science and Human Care)。
华生认为人性照护是护理实践的核心和本质，人性照护必须是护理人员结合科学与人文知识在与病人的互动关系中按照人性照护的10个要素来完成，每个要素都具有与互动性护患关系相关的动态现象成分（dynamic phenomenological components）。
人性照护理论的基础是10个关怀照护性要素，其目的是护理活动中强化人文性。
华生相信专业的护理活动是科学性和人文性的整合，这种整合是在护患间的关怀照护过程中达到高潮，并能超越时间和空间。
根据华生的人性照护理论，护理目标是促进个体达到“身体，心理，心灵的最高和谐境界，从而实现自我学习、自我尊重、自我康复、自我照护，同时容许个体存在差异。
”该理论促使护理人员在实践中将艺术、人文科学、社会科学、行为科学整合到照护和康复过程中10个关怀照护性要素（1）形成人文利他主义的价值系统（formation of humanistic－altruistic value system ）人文利他主义价值系统（humanistic-altruistic system of values ）是指通过给予他人和扩展自己的认识所得到的自我满足。
人性关怀理论
内涵：人们通过给予他人和扩展对自己的认识而获得的满足感
人道主义：对人的尊重、关心、同情、救助、喜欢等 利他主义：特定条件下，以牺牲自己适应性来提高他人适应性
2)
灌输信任和希望（ Instillation of faith-hope ）
内涵：通过帮助他人使之建立战胜困难的信心，护理人
员还应帮助病人寻求并接受健康行为来促进健康
关怀和联系就有治愈病人的潜能
护士通常会超越一个客观的估计并且会涉及到对
病人本人的身体状况的分析
人际间关怀关系的目的在于保护、提高和维护人
的尊严、体现人性、完整性和人体的内部和谐
应用
Application
建立真诚的关怀关系
实践爱与关怀
创造性的解决问题
建立教-学互动
超越自我，敞开心扉
1979《Nursing:The Philosophy And Science Of Caring 》
《护理：关怀的哲学与科学》
1985/2007《Human Science And Human Care》
《人类科学与人性关怀》
1997
《The Theory Of Human Caring》 《人性关怀理论》
Transpersonal Caring Relationship
人际间的关怀关系
Caring Moment/Caring Occasion
关怀的时机/关怀的场合
10个关怀因素（Carative Factors）
1) 人道主义-利他主义价值系统的形成
（ Formation of a Humanistic-altruistic system of values）
内涵：这种情绪的分享对双方来说均是一种挑战， 关怀者必须准备接受积极或消极的情绪，并且对不 同的情绪有理智的处理。
人性照护理论指导艾滋病患者护理1例
在 对 此 患 者 的 护 理 中 ，采 用 人 性 照 护 理 论 的 指 导 ，改 变
了传 统 护 士 在 病 人 心 目中 的 形 象 。南 丁格 尔 曾 说 过 ： “ 使 要 千 差 万 别 的人 都 达 到 治 疗 和 健 康 所 需 要 的 最 佳 身 心 状 态 ，本
力 ；具 有 护 理 个 性 和 风 格 ；具 有 美 感 。在 对 患 者 实施 人 性 照
ｂａ ｓ ｎ ｉ Ｄ ［ ］ Ｃｌ Ｉｆｃ ｓ ２ ０ ， ３ （ ： ｒｌｅｉ ｓ ｎ ＡＩ Ｓ Ｊ ． ｉ ｎｅｔ Ｄｉ， ０ ０ ０ ３） ｌ ｏ ｎ
４ １ ４ ９ ９ —９ ．
护 的过 程 中 ，要 求 护 理 人 员 能 够 发 挥 主 观 能 动 性 ，灵 活 运 用 所 学 的知 识 ，针 对 不 同 情 况 做 出 判 断 并 主 动 施 护 。为 病 人 解
２ １次 ／ ｎ Ｐ １ ７ ７ ｍｉ ，Ｂ ０ ／ ５ｍｍ Ｈｇ （ １ ｍｍ ＝０ １ ３ｋ ａ 。 消 Ｈｇ ． ３ Ｐ ）
经 过 １ 积 极 配 合 治 疗 和护 理 后 ，患 者 夜 间 没 有 出现 再 周
尖 叫现 象 。 ２个 月 后 患 者 好 转 出 院 ， 对 我 们 表 示 十 分 地 感
瘦 ，贫 血外 观 ，颜 面 部皮 疹 消 退 。 颅 脑 Ｃ 显 示 脑 萎 缩 ，血 Ｔ 培 养 检 出 马 尔 尼 菲 青 霉 菌 。人 院 诊 断 该 患 者 合 并 多 项 疾 病 ， 包 括相 关 精 神 障 碍 、脑 萎 缩 、 马尔 尼 菲 青 霉 菌 败 血 症 、 口唇 单 纯 疱 疹 病 毒 感 染 、药 物 性 肝 炎 、低 蛋 白 血 症 、重 度 贫 血 、 血 小板 减 少 症 、 电解 质 紊 乱 、 高 三 酯 甘 油 血 症 、 肺 部 感 染 、 电 解 质 紊 乱 、 急 性 牙 龈 炎 、肠 功 能 紊 乱 。家 庭 情 况 ：患 者 ４ 岁 的 孩 子 于 半 年 前 因 艾 滋 病 去 世 了 ，不 久 后 丈 夫 又 与 她 离 婚 。 家 里 只 剩 下 一个 哥 哥 在 身 边 陪 护 她 。丈 夫 很 少 来 探 视 ， 再 加 上 身体 状况 折磨 着她 ，每 次 常 因思 虑过 度 而 犯 病 ，常 在
华生人性照护理论-精品文档
9·在护患关系中，人性照护可以被有效地展示和运用(human care can be effectively demonstrated and practiced interpersonally)
个人的经历决定感知，护理人员以此 方式可以更易了解自己和他人。
临床应用
目前人性照护理论在临床护理领域应用较为广泛，护 理对象包括有心肌梗死患者，肿瘤患者，艾滋病患者， 精神分裂症患者，老年人等
护理教育
人性关怀理论不仅应用于临床实习护生，临床护 士的教育，同时也广泛应用到了学校教育，以及以 理论做指导进行课程设置
健康
理论基础
1.个人的思考
对护理的独特见解，以及在攻读博士期间对护理作为 一门具有伦理使命的特殊专业的一些思考
2.其他理论支持
早期的护理理论和护理相关理论，罗杰斯人际互动 理论和现象学
3.实践基础
理论的基本内容---假说
1·人需要更加关爱（need to become more caring and loving）
大学的精神心理卫生护理硕士学位 • 1973年获得科罗拉多州波德市的科罗拉多
大学的博士学位，主修教育心理学及辅导
• 1979年发表理论著作有《护理：关怀的哲学和科学》， 1985年发表增订的理论著作有《护理：人性科学和人性照 护》
• 华生曾任精神和心理卫生护理治疗师、临床辅导员、教师 、主任等职
• 华生于1986年在科罗拉多大学护理学院创办了人性关怀中 心
护理理论--第十五章
2
主要内容
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3
理论家简介 理论的来源 理论的基本内容 理论的应用 理论的分析与评判 理论的应用实例
一、理论家简介
（一）教育与工作背景
于美国宾夕法尼亚州匹兹堡市的杜肯士大学获护理理学学士； ●于匹兹堡大学获硕士、博士学位； ●担任过匹兹堡大学教师、杜肯士大学护理学院院长； ● 1983~1993年任纽约城市大学亨特学院护理研究中心协调员、教 授； ● 1993~2006年任芝加哥洛约拉大学尼霍夫护校的主席和教授； ●担任过多所学校的客座教授； ●是美国护理研究院院士，洛约拉大学杰出荣誉退休教授， 《护 理科学季刊》的创始人和主编； ●是“国际探索”公司总裁，是“人类适转理论研究会”创始人 。
13
三、理论的基本内容
（五）帕斯的人类适转理论和护理程序
●帕斯认为：
实践是理论的经验性过程； 护理实践是人类适宜存在的艺术； 护理艺术是运用护理知识为人们服务，以达到根据人们 意愿提高生活质量的目标。
●人类适转理论的核心：
尊重他人的人格尊严和自由，允许其在当前的情境中进 行自主选择。其实质就是根据个体或群体的自身观点来 关注和改善生活质量。
1987年《护理科学——主要范式、理论及评价》等
5
二、理论来源
1.应用了罗杰 斯的护理理论
3个基本原理：螺旋 性、整体性、共振 性
2.存在主 义现象学
4个基本概念：能量
场、开放性、型态 、全方位性
6
3.人文科 学理论
6
三、理论的基本内容
（一）理论的基本假说 1.1981年提出假说 9条
2.1992年将9条假说归纳成人类适转的3个假说
形成个体独特 的处理方式， 达到转变并超 越现有的状态
人性关怀理论
了解华生简介及其理论产生基础 熟悉人性关怀理论的内容 掌握十个关怀要素内涵及其应用
能够运用人性关怀理论解决实际问题
简.华生（Jean Watson）简介
1940年：生于西弗吉利亚州南部
1961年：迁入科罗拉多定居
1964年：获护理学学士学位
1966年：
获心理-精神健康护理学硕士学位
正视积极和消极的情绪
进行心理慰藉 满足其基本需求
理论评价
明确性（Clarity）：使用非技术性而易于理解的语言 简易性（Simplicity）：理论借鉴了各学科理论，有广
泛的知识或人文科学背景者更易理解
概括性（Generality）：包含健康-疾病的所有方面，
增加了它的概括性
相关论文数百篇
人性关怀理论产生的基础
人本主义理论
心理学相关理论
存在主义、现象主义哲学思想
对有关关怀问题的调查等
该理论以人本主义的价值体系为基础，以自然科学和人文科学为核 心，认为人本主义哲学和价值体系是护士科学照顾的基础。
护理基本概念理解
人
人是一个有价值的、应被关怀、尊敬、理解和帮助的个体
内涵：意识到内/外环境对病人产生的影响
内部环境：思想、精神、社会文化信仰
外部环境：舒适、隐私、安全、清洁美观的环境
9)
协助满足人类需要
（ Assistance with gratification of human needs）
内涵：用关怀的意识去满足心理、生理和精神的需求。在满足病人高层次需求之前先满
Transpersonal Caring Relationship
人际间的关怀关系
Caring Moment/Caring Occasion
护理的人文关怀
目录
• 引言 • 人文关怀理念 • 护理中的人文关怀实践 • 人文关怀与护理质量 • 护理人员人文关怀能力的培养 • 结论
01
引言
主题介绍
护理人文关怀是指在护理过程中，关 注患者的心理、情感、文化和社会需 求，提供人性化的关怀和照顾，以提 高患者的舒适度和满意度。
护理人文关怀强调尊重患者的尊严、 权利和个性，关注患者的生命质量和 幸福感，是现代护理的核心价值之一 。
国际交流与合作。
05
护理人员人文关怀能力的 培养
护理人员人文关怀能力的现状与问题
现状
当前护理人员的人文关怀能力普 遍不足，缺乏对患者心理、社会 和文化背景的关注。
问题
护理人员在沟通技巧、同理心、 关爱和尊重等方面的能力有待提 高，需要加强培训和实践。
护理人员人文关怀能力的培养方法与途径
培训课程
03
优化护理服务流程，关注患者的舒适度和需求，提供个性化、
人性化的护理服务。
护理人文关怀的未来发展
跨学科合作
加强与其他学科的合作，引入心 理学、社会学等多学科知识，为
患者提供更全面的关怀。
科技助力
利用现代科技手段，如人工智能 、虚拟现实等，创新人文关怀的
方式和手段。
国际交流与借鉴
学习国际先进的人文关怀理念和 实践经验，促进护理人文关怀的
实践经验
通过实践经验积累，让护理人员在临 床工作中不断体验和感悟人文关怀的 理念，提高自身的人文素养和实践能 力。
03
护理中的人文关怀实践
患者沟通与心理支持
建立良好的沟通渠道
护理人员应主动与患者建立信任关系，提供安全、舒适的环境， 鼓励患者表达需求和感受。
关注患者心理状态
人性照护理论于实践王庆华读后感
人性照护理论于实践王庆华读后感示例文章篇一：《读〈人性照护理论于实践王庆华〉有感》哇塞，最近我读了王庆华写的关于人性照护理论于实践的书呢，这可真的是让我有好多好多想法呀。
我觉得这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我对人性照护这个超级重要概念的理解大门。
书里讲了好多好多故事和例子，就好像我跟着作者走进了一个满是人性光辉的大花园。
我记得里面有一个故事是讲医院里的护士姐姐照顾病人的。
那个病人叔叔呀，病得可重了，整个人都没什么精神。
可是护士姐姐呢，她可不像那些只知道打针换药的机器人一样。
她呀，总是会笑着跟叔叔聊天，问问他今天感觉怎么样，还会给他讲外面发生的趣事。
这就像在黑暗里给叔叔点亮了一盏温暖的小灯呢。
我就想啊，要是我生病了，有这样的护士姐姐照顾我，那该多好呀。
这难道不就是人性照护的一种表现吗？就好像在寒冷的冬天，有人给你披上一件厚厚的、充满爱的棉衣。
还有呀，书里提到在养老院里的老人们。
有些老人的孩子很久都不来探望一次，他们可孤单啦。
但是有一些护理员，他们对待老人就像对待自己的爷爷奶奶一样。
有个老爷爷特别爱下棋，可是养老院里的棋都破破烂烂的了。
护理员哥哥就自己动手做了一副新棋给老爷爷。
老爷爷高兴得呀，眼睛都笑成了一条缝。
这就好比在干枯的土地上，下了一场及时雨，让老爷爷的心又充满了生机。
我就想，我们的生活中要是到处都有这样充满人性照护的事儿该多棒呀。
如果每个人都只想着自己的事儿，对别人的痛苦和需要视而不见，那这个世界不就像一个冰冷的大冰窖了吗？我和我的小伙伴们也讨论过这本书呢。
我的好朋友小明就说：“我觉得人性照护就像是给受伤的小鸟包扎翅膀，让它能重新飞起来。
”我觉得他说得可对啦。
另一个小伙伴小红又说：“那我们在生活中能做些什么来体现人性照护呢？”我们就七嘴八舌地讨论起来。
我说：“我们可以在学校里，帮助那些学习不好的同学呀，就像书里护士姐姐帮助病人一样。
”小明又说：“对呀，我们看到有人被欺负了，要勇敢地站出来保护他，就像护理员保护养老院里的老人一样。
华生人性照护理论在脑胶质瘤患者护理中的应用现状
华生人性照护理论在脑胶质瘤患者护理中的应用现状摘要】胶质瘤是神经系统最常见的原发性肿瘤，也是发病率最高且预后较差的肿瘤。
随着诊断及治疗水平的提高和脑胶质瘤化疗药物的诞生,其生存率得到较大的改善。
而胶质瘤患者在术后不仅要承受手术和术后辅助治疗带来的并发症或不良反应的刺激，还要面临重新适应家庭、社会等诸多挑战，因而帮助患者重新适应术后生活，改善其生活质量成为护理工作的重要任务。
华生的人性照护理论在脑胶质瘤护理中应用逐年增加，现将其应用现状做一些综述。
【关键词】华生人性照护理；脑胶质瘤；应用现状【中图分类号】R472 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2016）11-0262-02将华生的人性照护理论运用到现代护理干预中，理论结合实践，为患者提供整体性人性照护，能更加有效地提高护理质量，在照护和康复中它从医学、心理学、社会学、伦理学的角度出发，着眼于患者的自身实际需要，实现了艺术、人文科学、社会科学、行为科学的统一，更好地为人类健康服务，促进护理科学的发展。
1.人性照护理论人性照护理论是由美国护理理论家华生中提出的[1]。
华生认为人性照护是护理实践的核心和本质，它不仅包括一般的自然照护，还包括专业的道德和伦理照护，是使每—个临床护士都能成为照顾自己和别人的专家。
人性照护必须是护理人员结合科学与人文知识在与病人的互动关系中按照人性照护的10个要素来完成：（1）形成人性-利他主义价值体系，从而得到自我满足，实现人生价值，更好地为他人服务；(2)护士在护理实践中为患者灌输信心与希望正向的鼓励、支持及有效地建立护理人员与患者间的信任关系；(3)培养对自己及他人的敏感性，通过自我接受价值观、信念，以达到实现自我价值的目标；(4)发展助人-信赖的关系，建立良好的医患关系，有效地沟通交流；(5)增进并接受正、负向感受的表达，分享、体谅感同身受，体现人间真情[2]；(6)护士使用系统的科学的解决问题方法做决策，以帮助患者恢复自理能力，促进健康；(7)增进人际间教与学的互动关系，通过健康教育增进服务对象的知识；(8)提供支持性、保护性及纠正性的心理、生理、社会文化及精神的环境；(9)协助满足人的需要；(10)承认存在现象的力量，了解服务对象的生活经历和行为方式观点。
护理人文关怀能力研究进展
护理人文关怀能力研究进展［关键词］护理；人文关怀；关怀能力；影响因素；综述人文关怀是护理情感中的一部分，是护理的精髓。
目前，护理界普遍认为人文关怀在护理上有三层涵义［1］。
第一层涵义为照顾，即护理行为。
一个护士要照顾患者，必须采取适当的护理活动来满足患者的需要。
第二层涵义为关心和爱护，即对待患者的态度及情感支出。
第三层涵义为小心谨慎，即对自己的行为负责的一种责任心。
而人文关怀能力是护理者必须具备的职业能力。
护理学生（护生）作为未来的护理工作人员，其人文关怀的能力对自身素质、护理质量等起着特殊而又重要的作用，当前对于护理人文关怀能力的研究已经成为国内外护理学者研究的热点，本文就护理人文关怀能力的研究现状作一综述。
1人文关怀能力相关概念1．1关怀照顾关怀照顾又名关爱、关怀，它伴随着人类的出现而诞生。
关怀伦理学的代表人物内尔·诺丁斯认为关怀是人的基本需要，关怀体现为一种关系，即关怀者与被关怀者关系［2］。
Leininger［3］是第一位研究关爱的护理学家，她曾经指出关爱是人的一种天性，是人类社会所特有的一种特性，是人类文明社会形成、生存、发展壮大的基础。
1．2人文关怀“人文关怀”是从国外学术界植入的一个概念，具有科学、道德、价值原则、人本和终极5个层面的涵义。
人文关怀实质上是人文精神的一种体现，指的是一种态度，确切地讲就是对于人和人类社会相关的一切事物表示关注的一种精神，包含着对人的生存状况的关注、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自由的追求［4］。
1．3护理人文关怀能力人文关怀能力是护士秉承人性、德行，融体力、智力、知识、观念、情感、态度、意志为一体的内在修养，外化为自觉地、创造性地服务于患者的实际本领与才能，是综合护理能力的核心能力之一。
护理人文关怀能力构成的基本要素，即形成人道、利他价值观，灌输信念和希望的能力，促进情感交流的能力，帮助寻求精神力量的能力，提供良好环境的能力，协助满足人类需要的能力，科学解决问题的能力，促进健康教育的能力［5］。
基于Watson人性照护理论的精细化护理模式在电子支气管镜检查中的应用
中西医结合护理Chinese Journal of Integrative Nursing2024 年第 10 卷第 2 期Vol.10， No.2， 2024基于Watson 人性照护理论的精细化护理模式在电子支气管镜检查中的应用李琳1， 刘银双1， 冯文英2， 赵静2（1. 北京市大兴区中西医结合医院 呼吸科，北京， 100076； 2. 北京市大兴区中西医结合医院 护理部， 北京， 100076）摘要： 目的 探讨基于Watson 人性照护理论的精细化护理干预模式在电子支气管镜检查中的应用效果。
方法 选取2022年4月—10月收治的48例行电子支气管镜检查的患者为对照组，给予常规护理措施；2022年11月—2023年4月收治的50例行电子支气管镜检查的患者为观察组，在常规护理基础上给予基于Watson 人性照护理论的精细化护理模式。
评价护士的人文关怀能力，对比两组患者焦虑自评量表（SAS ）、抑郁自评量表（SDS ）评分，以及镜检时间、患者对检查的满意度。
结果 实施基于Watson 人性照护理论的精细化护理模式后，护士人文关怀能力得到提升（P ＜0.01）；观察组SAS 、SDS 评分及镜检时间均低于对照组，患者对检查的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.01）。
结论 基于Watson 人性照护理论的精细化护理模式能有效改善支气管镜检查患者的焦虑、抑郁等不良情绪，提升患者检查配合度。
关键词： 人性照护理论； 支气管镜； 精细化护理； 焦虑； 抑郁中图分类号： R 768.1 文献标志码： A 文章编号： 2709-1961（2024）02-0018-05Application of refined nursing model based onWatson ’s theory of human caring for patientsundergoing electronic bronchoscopyLI Lin 1，LIU Yinshuang 1，FENG Wenying 2，ZHAO Jing 2（1. Department of Respiratory Medicine ， Beijing Daxing District Hospital of IntegratedChinese and Western Medicine ， Beijing ， 100076；2. Department of Nursing ， Daxing District Hospital of Integrated Chinese andWestern Medicine ， Beijing ， 100076）ABSTRACT ： Objective To explore the application effect of refined nursing interventions basedon Watson ’s theory of human caring for patients undergoing electronic bronchoscopy.Methods Totally 48 patients who underwent electronic bronchoscopy between April 2022 to October 2022 were selected as the control group ， and received routine nursing during treatment. Another 50 patients who underwent electronic bronchoscopy from November 2022 to April 2023 were selected as the observation group ， and refined nursing mode based on Watson ’s theory of human caring was given on the basis of routine nursing. The humanistic care ability of nurses ， scores of Self -rating Anxiety Scale （SAS ） and Self -rating Depression Scale （SDS ） before and after examination ， the time of microscopic ex⁃amination and the satisfaction of patients with examination were compared between the two groups.DOI ： 10.55111/j.issn 2709-1961.202309046· 编委有约 学术专栏 ·收稿日期：2023 - 09 - 04第一作者简介：李琳，硕士学历，副主任护师，静脉治疗专科护士，北京中医药学会第二届中医护理专业委员会委员，中国康复医疗机构联盟康复护理专业委员会委员。
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2020/8/20
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人性照护
• 对病人实施人性照护的过程中，要求护理人员发挥 主观能动性，具有强烈的护理欲望和护理理想，灵 活运用所学的知识，针对不同情况做出判断并主动 施护。在医嘱范围以外，独立为病人解决舒适问题， 用美的心灵、美的语言、美的行为、美的环境给病 人提供最佳护理，达到促进和保持健康、预防疾病、 协助康复、减轻痛苦的目的，充分体现现代护理的 艺术性特征。
2020/8/20
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19
人性化护理模式
• 人性化护理模式是由华生的“人性照护”护理模 式发展而来的。是一种个性化的整体护理模式， 其目的是使病人的心理、生理、社会、精神上处 于满足舒适的状态，减少不适的程度。
Jean Watson 人性照护
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1
Jean Watson简介
Jean Watson出生于1940年。
1964年获得科罗拉多大学护理学士学位。
1966年获得科罗拉多大学精神心理卫生护理硕士
学位。
1973年获得博士学位，主修教育心理学及辅导。
1979年发表理论著作《护理：关怀的哲学和科学》
2020/8/20
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四、发展助人一信赖的关系
• 建立良好的护患关系，可以促进病人表达积极与 消极的感受，积极的感受促进健康，消极的感受 导致疾病。此关系包括一致性和移情。
• 一致性是指护士与病人之间平等互助的关系，为 了病人健康可以达成一致性。
• 移情(同理心)即护士站在病人角度处理问题，关 心病人的内在感受，维护病人作为人的尊严和行 为。通过交流和有效沟通等技巧建立良好的护患 关系。
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护理：人性科学和人性照护
理论目的：强调人性照护，它是护 理的本质和核心。描述人性照护的 哲学与科学如何应用，以引导护理 实践。
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10个人性照护因素
一、形成人性---利他主义价值体系 二、护士在护理实践中提高病人的信心与希望 三、护士培养对自己及他人的敏感性 四、发展助人一信赖的关系 五、分享病人的积极与消极的感受 六、护士要使用科学的理论方法来解决问题 七、增进人际间教与学的互动关系 八、提供支持性环境 九、协助及满足病人的需要 十、正确的评估病人
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五、分享病人的积极与消极的 感受
• 护士与患者分享感受，可以 是正向，也可能是负向。分 享感受，以体验人间真情。
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六、护士要使用科学的理论方法 来解决问题
• 护士将科学的解决问题的原则和理念运用在护理 过程中，以做出最好的护理决策供病人选择，帮 助病人恢复自理能力，促进健康。
（nursing:the philosophy and science of
caring)。
1985年发表增订的理论著作《护理：人性科学和
人性照护》（nursing：human science and
human care)。
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Jean Watson简介
Watson 曾任精神和心理卫生护理治疗师、临床辅 导员、教师、主任等职。发表过许多著作，对于人性 照护概念的拓展和贡献很大，对护理理论的发展和临 床实践做出了极大的贡献。
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一、形成人性——利他主义价值
• 所谓利他主义，就是一个个体在特定的时间和空 间条件下，以牺牲自己的适应性来增加、促进和 提高另一个个体适应性的表现。
• 护士通过检查一个人的观点、信仰与不同背景的 人交流、文化互动、联系以及个人的成长经历形 成人性一利他主义价值体系。人通过给予和展示 人性一利他主义价值体系得到自我满足。实现人 生价值，更好地为他人提供帮助。
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九、协助及满足病人的需要
• 护理人员和病人都有生理、心理、社会及个体内 在的各种需要。人只有在低层次需要满足后，才 能达到高层次需要。护士应该帮助病人满足各种 层次的需要。
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十、正确的评估病人
• 运用流行病学的原理和方法评估病人的生活经历， 了解病人对健康、疾病和生活方式的观点，可以 使护理人员更容易了解自己和他人，为病人提供 有效的专业服务。
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七、增进人际间教与学的互动关系
• 护士通过健康教育增进病人的知识，提供其自我 照顾能力，满足病人个人需要，以达到自我恢复 内在平衡的目的。通过健康教育给予病人正确的 指导，使病人能自我护理。
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八、提供支持性环境
• 护士要为病人提供支持性、保护性的环境，评估 和增进病人的适应能力，根据病人需求提供舒适、 安静、清洁及有隐私性的环境，以支持和保护其 身心健康。
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应用
• 1988年在美国科罗拉多州丹佛市的人性照护中心 启用的“丹佛人性关怀护理计划”。这是一个有 护理人员管理的社区中心，主要是提供HIV/AIDS 病人居住所在。此中心是以华生理论为基础而发 展起来的，护理人员提供很好的人性照护，对病 人的贡献是很大的。
• 加拿大卫生部曾根据华生的理论在多伦多的贝克 瑞斯(Baycrest)中心发展一个老人照护的计划。
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护理人员按照这10个因素，以达到人性照 护的目标，也就是达到护理工作的目标， 即促进健康、预防疾病、照顾有疾病的人， 并协助病人恢复健康。
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华生的人性照护理论为护理教育和实践中 护患关系互动提供了一个理论框架，使护 士为病人提供身体、心理、精神方面照护 创造一个平衡概念。
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二、护士在护理实践中提高病人 的信心与希望
• 体现了护士在促进健康中的角色，协助病人寻求 健康行为，并正向鼓励和支持。有效地建立护理 人员与病人之间的信任关系，达到促进康复的目 的。
2020/8/2对自己及他人的敏 感性
• 护士通过自我价值观、信念的建立，来达到自我 实现的人生目标。护士可以表达自己的感情，以 便更好地帮助病人表述自己的感情，并为病人寻 找内在的致病因素，帮助其解决问题，促进健康。