高中苏教版语文选修唐宋八大家散文目录课件PPT

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高中语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件：1.﹡朋党论(共30张PPT)

D.本文是一篇富有战斗性的政论，其中有两个特点特别鲜明：一是层层对比，事理结合，深入浅出，以理服人；二是转折句和排比句的交相运用，行文既纡徐有致，又富有气势。【解析】选C。“舜被朋党所欺”错，应该是“舜被称为圣人”。
2.本文的中心论点是什么？用原文句子回答。答：_____________________________________ 【明确】惟幸人君辨其君子、小人而已。
文化常识古代的政治集团——朋党
“朋党”，是指政治斗争中结合成的派别、团体。就中国古代政治特点和性质而论，“朋党”是贬义词，它是为了个人的得失而结成的政治派别，并且在政治斗争中互相倾轧，乃至左右朝廷的政治，凌驾于皇帝之上。因此，保守派称范仲淹、韩琦等改革派为
“朋党”，是置之于死地的诛心之论。认识到这一点，我们就发现欧阳修写此文时所面临的一个重要难题。
【文言归类】一、一词多义
二、指出下列加点词的活用类型并释义
1.名词的活用
(1)以之事﹒国，则同心而共济 (名词作动词)_为__…__…__做__ _事__
(2)目﹒为党人 (名ຫໍສະໝຸດ 作动词)_看__成__ (3)为人君者，可以﹒鉴矣 (名词作动词)_借__鉴__
2.动词的活用然纣以亡﹒国 (动词的使动用法)_使__…__…__灭__亡__ 3.形容词的活用更相称美﹒(形容词作动词)_尊__重__、__赞__誉__
【疑难探究】
1.君子之朋和小人之朋有什么区别？
【明确】
性质基础表现
结果
君子之朋
真
同道
守、行、惜
相益共济、终始如一
小人之朋
伪
同利
好禄、贪财
交疏贼害、友情短暂
2.文章在第三、四两段大量列举史实，作用是什么？【明确】文章广泛列举史实，从各方面论证：用君子之真朋则国兴，用小人之伪朋则国亡。与上文开头的 “朋党之说，自古有之”遥相呼应；对上文结尾的 “但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣” 是有力的补充和论证。所列举的史实，或正或反，正反对比，反复论证君子、小人之朋的进退关系到国家的治乱兴亡，使得本文举证多样，说服力更强。

《送董邵南序》—苏教版语文选修唐宋八大家散文精选课件共33张PPT

C项，“邪”同“耶”
A 3．下面加点词的意义与用法相同的一项是 ( )
A．夫以子之不遇时
师道之不传也久矣
B．然吾尝闻风俗与化移易
夫人之相与
C．而观于其市
而君幸于赵王
D．吾因子有所感矣
因人之力而敝之
A项，之：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。B 项，与：介词，随着/动词，结交；C项，于：介词，到/介词，表被动；D项，因：介词，因为/介词，凭借。
胸怀浩然，则能行乎其不得不行，言乎其不得不言，言行完全出乎真诚。不徒托之以空言，且能见之于行事。持身立朝，乃能表现高风亮节，直言敢谏。《新唐书》说他“操行坚正，鲠言无所忌”。人家讲他的坏话，毁谤他，也不惧怕，好几次得罪了执政，触怒了皇帝，被贬官、被放逐至蛮荒远地亦不懊悔。韩愈就是这种不仅能知“道”，而且能真切实行“道” 的人。
第二部分：初读课文
1.读准字音 (1)矧( shěn) (2)慕义强仁( qiǎnɡ) (3)吾恶(wū)知其今不异于古所云邪( yé，同“耶”)
第三部分：自读课文
要求： 1.结合课下注释和工具书，通读全文，标划重难词汇。 2.梳理文章结构，概括内容。
第四部分：知识梳理
1.解释下列句中加颜色的字的意思 (1)郁郁适兹土：_到___ (2)为我吊望诸君之墓：_凭__吊__ (3)矧燕、赵之士出乎其性者哉：_况__且__ (4)为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣：_做__官___ (5)然吾尝闻风俗与化移易：_改__变___
1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．吾知其必有合也
有合：有所遇合
B．为我吊望诸君之墓
望诸君：希望各位君子
C．可以出而仕矣
仕：做官
D．然吾尝闻风俗与化移易与：跟随

高中语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件：9.﹡方山子传(共40张PPT)

【素养提升】一、思想启迪本文以奇特的构思和奇妙的语言塑造了一个特立
独行的方山子，表现了方山子淡泊自守、安贫乐道的高洁品德，流露出同为“怀才不遇”的感慨，表达作者对方山子的隐居生活和超然心态的向往。
【运用角度】独善其身、淡泊名利
二、写法鉴赏 1.构思独特。本文没有像一般传记那样，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等，而是“随物赋形”极其切合隐士的身份，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层响应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。
(名词作动词)_尊__崇__，__敬__仰__ (名词作状语)_每__年__
2.动词的活用见方山子从﹒两骑 (动词的使动用法)_使__…__…__跟__从__ 3.形容词的活用余既耸然异﹒之 (形容词作意动用法)_以__…__…__为__异__
三、古今异义
1.欲以此驰﹒骋﹒当世古义：_放__开__手__脚__干__一__番__事__业__
2.语言奇妙。本文用字准确而含蓄，字里行间饱含感情，细节描写、形象刻画独具匠心，故有言简意丰的艺术效果。
④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意
⑤庵居蔬食，不与世相闻
⑥晚乃遁于光、黄间
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.②④⑤⑥
D.②③④⑥
【解析】选C。①③是描述方山子“侠”的方面。
【疑难探究】 1.方山子何许人也？找出文中的信息句，并填写下表。
【明确】
方山子档案
姓名陈慥绰号方山子职业
隐士
籍贯洛阳现住址
光、黄间岐亭穷山间
家家庭世有勋阀，当得官。园宅壮丽，与公侯等
庭背景河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐
情况
当前状况
庵居蔬食。徒步往来山中。环堵萧然

苏教版高中语文选修《唐宋八大家散文选读》《黄州快哉亭记》课件 (共36张PPT)

黄州快哉亭记
——苏辙
学习板块
第一板块：扫清障碍第二板块：品读和赏析第三板块：延伸阅读
回顾与发现
本文标题为“黄州快哉亭记”，请回顾以下文章的内容，然后说说：“记”是怎样的一种文体。《小石潭记》《登泰山记》《岳阳楼记》《核舟记》《桃花源记》
……
文体：
“记”，是古代的一种文体。通过叙事、状物，写景来抒发作者的感情，或阐述作者的观点。即借景抒情或托物言志。
整体感知
你认为这“快”字在文章中具体体现在什么地方呢？
朗读课文，找出文中含有“快”的句子。文章是怎样围绕这些“快”字来写景、记事、抒情的呢？
主旨句：
使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
建造和命名
黄
命名的原因
州
快
哉
亭记
以“快哉” 二字抒发议
论
而余兄子瞻名之曰“快哉” 此其所以为“快哉”者也亦足以称快世俗快哉，此风将何适而非快？将蓬户瓮牖无所不快乌睹其为快也哉！
合作探究
第三段：本段引用的典故大概讲的是什么？作者借宋襄王和宋玉的典故，意在说明什么？
思考：士以何态度处世？
陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，
皆可指数：此其所以为快哉者也。
第二段
记叙快哉亭上所见
至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。
合作探究
1、第二段描绘了的景物有何特点？
此
长江
涛澜汹涌，……动心骇目，不可久视。
浩淼壮阔
其所
亭之所见
第二段
品味与思考
1、第二段描绘了的景物有何特点？ 2、快哉亭之所以为快的原因何在？

高中苏教版语文选修唐宋八大家散文论辩留侯论课件PPT

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预习基础务实
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[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
圯．上之老人( ) 刀锯鼎镬．( ) 倨．傲( ) 肉袒．( )
卒．然临之而不惊( ) 虽有贲．、育( ) 鲜．腆．( )( )
【答案】 yí cù huò bēn jù xiǎn tiǎn tǎn
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第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)卒然临之而不惊 (2)观其所以微见其意者
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【答案】 (1)名词用作动词降低自己的身份，谦逊待人 (2) 名词用作动词立王，称王 (3)动词的使动用法使……受挫折、屈辱 (4)动词的使动用法使……受惊/使……发怒 (5)形容词用作动词保全 (6)形容词的意动用法认为……怪异，感到奇怪
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第5步古今异义——词语的昨天和今天 (1)此其所挟．持．者甚大古义：________________________________________________ 今义：用威力强迫对方服从；从两旁抓住或架住被捉住的人(多指坏人捉住好人)。 (2)其身之可．爱．古义：________________________________________________ 今义：①天真无邪；②令人喜爱。
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第4步词类活用——词性变化含义迥
(1)其君能下．人，必能信用其民矣
(
(2)当淮阴破齐而欲自王．
(
(3)是故倨傲鲜腆而深折．之
(
(4)此固秦皇之所不能惊．，而项籍之所不能怒．也
(
(5)非子房其谁全．之
(
(6)油然而不怪．者
(
)________ )________ )________
)________ )________ )________

苏教版高三语文选修唐宋八大家散文选读全册完整课件

苏教版高三语文选修唐宋八大家散文选读全册完整课件目录
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辩论 *桐叶封弟辩留侯论进学解 *日喻 *丰乐亭记越州赵公救灾记游记游褒禅山记书序《伶官传》序赠序送董邵南序奏议教战守策贺进士王参元失火书 *上枢密韩太尉书
辩论
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原毁
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*桐叶封弟辩
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*朋党论
苏教版高三语文选修唐宋八大家文选读全册完整课件
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*日喻
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杂记
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留侯论
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杂说
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进学解
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*名二子说

苏教版高中语文选修：《唐宋八大家散文选读》全册优质课件【完整版】

古时候的君子，他要求自己严格而全面，他对待别人宽容又简约。严格而全面，所以就不怠惰（道德修养）；宽容又简约，所以别人以做好事为乐。
闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也；求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也，予，人也；彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。
求：寻求、探究。
其用不足称也。”
足称：值得称赞。
用：才用，才能。
他们要求别人，说：“他虽然能做这个，但他的人品不值
得赞美；他虽然擅长这个，但他的才能不值得称赞。”
举其一不计其十，究其旧，不图其新，恐恐然惟惧其人之
所以：……的原因，……的道理。
是：这样。
乃：副词，却
以：而，连词，表修饰。
就：本义靠近，引申为追求、发扬。
听说古代的圣人舜，他的做人，是个仁义的人。探究舜成为圣人的原因，对自己要求说：“他是个人，我也是个人，他能这样，我却不能这样！”早晚都在思考，改掉那不如舜的行为，发扬那些与舜相似之处。
闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺也，求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也；彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。
3
古文运动
以复古为名的文风改革运动。
和柳宗元一起提出“文以载道”“文道结合”
的观点，主张学习先秦两汉“言八之大有家物：”“言
贵创新”的优秀散文，坚决摒弃韩只讲愈形、式柳不宗重元
内容华而不实的文风。
欧阳修、苏洵苏轼、苏辙
把文体从六朝以来浮艳的骈文王中安解石放、出曾来，巩奠
定了唐宋实用散文的基础。
不亦待于人者轻以约乎！
这不也就是要求别人宽容又简少吗？
第一段段意
古之君子待人待己的态度

高二语文苏教版选修《唐宋八大家散文选读》黄州快哉亭记课件(共21张PPT)

（二）人之“快”
• 1.古人登临凭高，瞻仰古迹，多有悲伤之情，感慨之事。本文写了哪些古人旧事？心情如何？
“曹孟德、孙仲谋之所睥睨”、“周瑜、陆逊之所骋骛”
• 曹操：“志在千里，壮心不已” 孙权：“以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东 ” ，都有吞并对方的气概，
周瑜：大败操兵于赤壁，陆逊：曾佐吕蒙败关羽，占荆州，用火攻破刘备四十余营，两人同为东吴著名将领，
• 第二段昔今对比，赏景与思古交错，极写快哉亭四周所见——远近之见、上下之见、日夜之见，其景瞬息万变，令人惊心动魄；再从不同角度赏玩美景，所见之景磅礴雄伟。
涛澜汹涌，风云
开阖。昼则舟楫
出没于其前，夜长江则鱼龙悲啸于其浩淼
下。变化倏忽，壮阔
亭之
动心骇目，不可
此其所
所见
两岸冈峦山林
（三）情理之“快”
• “士生于世，使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”
• 只要心中坦然自得，不被名利伤害本性，不受外物羁绊，心中就能永远保持畅快、宁静。
作者借张梦得的具体行为来对“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”的人生态度做出肯定，赞美张梦得能不以物伤性，筑亭以寻乐，面对江流胜境，自可乐在其中；然后再以反笔言之，人若心事重重，即使有再好之山林美景，心中亦无快乐可言。文章至此，“快哉亭”命名的根本原因已经豁然了， “使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”苏轼兄弟和张梦得之所以处江湖之远而心无芥蒂不正是如此吗？
想想这些千古风流人物，自然是足以称快的。
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫
• 宋玉对楚襄王微妙地进行了讽谏，寓意在借风之雌雄来说明人间之不平等。
• 这是人之地位境遇不同，所产生的不同感觉。

《祭十二郎文》—苏教版语文选修唐宋八大家散文精选课件共43张PPT

4.说出下列句中加颜色字的活用类型，并解释其义 (1)图久远者，莫如西归：_名__词__作__状__语__，__向__西__面___ (2)长吾女及汝女待其嫁：_使__动__用__法__，__使__…__…__长__，__引__申__为__抚__养__
5.说出下列文言句式的类型 (1)及长不省所怙，惟兄嫂是依：_宾__语__前__置__句___ (2)中年兄殁南方：省__略__句__，__应__为__“_中的“千古绝调”的原因。
答案这篇祭文，作者所抒发的情感，感人至深，成为“千古绝调”，可以说是“字字是血，字字是泪”。一是骨肉之情。作者和十二郎，虽为叔侄却情同手足，“两世一身，形单影只”，孤苦伶仃，家族凋零、振兴无望，这引起了作者的切肤之痛。二是悔恨悲痛之情。作者与十二郎几欲相见，但由于种种原因，却未能遂心愿。三是愧疚遗憾之情。作者“生不能相养以共居，殁不得抚汝以尽哀”，愧对神明，愧对父兄，也愧对十二郎，以至于痛极生悲。四是表达自身宦海沉浮和人生无常之情。作者奔走仕途，求食求禄，因而与十二郎别多聚少，因此在得知十二郎去世后抱憾终身。
2.说出下列古今异义词的古义和今义 (1)明年丞相薨古义：_第__二__年__。_ 今义：_今__年__的__下__一__年__。 (2)而齿牙动摇古义：_松__动__。_ 今义：_不__稳__固__，__不__坚__定__；__使__动__摇__。_ (3)将成家而致汝古义：_安__顿__好__家__。_ 今义：结__婚__，__安__家__立__业__。_
文史知识
“千古至文”“三大祭文” 韩愈的《祭十二郎文》，因其文风平易质朴，情真意切，历来被视为韩文的代表作，与宋欧阳修的《泷冈阡表》、清袁枚的《祭妹文》同被称为“千古至文”、我国古代的“三大祭文”。

苏教版选修《唐宋八大家散文选读》之《留侯论》课件 (共50张PPT)

张良(？─前189)，字子房，韩国贵族之后。秦灭韩后，他图谋复韩，变卖家财，寻求刺客，制一百二十斤重的铁椎，在博浪沙与力士刺杀秦始皇，未遂，逃往下邳pī（今江苏睢宁西北）藏匿。据说在此遇黄石老人，得《太公兵法》。秦末参加反秦义军，先在刘邦军中为将，随刘邦先后投项梁，入关中咸阳，又劝刘邦莫贪恋富贵，屯军霸上，鸿门宴上为刘邦解危。刘邦被封为汉王后随其入蜀，并让刘邦烧掉栈道，以使项羽不疑。楚汉战争中，力主刘邦联合彭越、英布等人，劝刘邦满足韩信要求，以使他效力，反对复立六国的主张，主张追击项羽，莫放虎归山，这一切保证了刘邦在楚汉战争中的胜利。西汉建立后，张良因功被封为留侯。高祖死后八年，张良也因长期为病所困而卒。
在古代称得上豪杰之士的人，一定有超越常人的气度和节操。人之常情所不能忍受的事件，一般人被侮辱，就会拔出剑来，冲上去搏斗，这算不上真正的勇敢。
第一段
天下有大勇卒：同“猝”，突然
者，卒然临之故：缘故
而不惊，无故加之而不怒，
挟持：抱负（古今异义）
此其所挟持者
甚大，而其志
甚天远下也有。大智大勇的人，祸难突然降临
卒：同“猝”，突然
命：命令
惊：使……受惊扰怒：使……恼怒
为什么这样说呢？（圯上老人与张良）平生素不相识，突然在荒野相遇，却傲慢地命令张良去替他干奴仆所做的事，而张良却十分坦然地去做了，一点也没有惊诧愤怒的情绪，这就是秦始皇不能惊扰他的谋略而使其盲动，项羽无法使他激怒而去冒险的原因。
研习第四段
这段举史实相证，表明能忍的历史作用。
（1）开头四句：用郑伯、勾践史实推出结论 “且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也”，照应第一段“此不足为勇也”
（2）“忍小忿而就大谋”直接点出论点，使之具体化。