高中语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件：10.﹡祭欧阳文忠公文(共30张PPT)
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个方面的精要叙述，表达了作者无比仰慕和赞颂之情， 寄托着绵绵不尽的哀思。
【运用角度】感恩、公私分明、友谊
二、写法鉴赏 1.叙述、描写、议论、抒情融为一体。 本文不像一般祭文表达形式单一，而是综合运用 多种表达方式，酣畅淋漓地表现自己的思想感情。
(1)至晚而不衰 (形容词作名词)_____ (2)然天﹒下之无贤不肖 (形容词作名晚词年)_________
﹒
贤能的人
三、古今异义 1.世之学者
﹒﹒ 古义：_____________
有学问的人。 今义：在学术上有一定成就的人
2.上﹒下﹒往复 古义：_官__位__的__提__升__和__下__降__。__ 今义：从上到下，高低好坏优劣
*祭欧阳文忠公文
【助读链接】 背景回放 感知遇之恩著美文 欧阳修是北宋文学革新运动的领
袖人物，他对王安石曾有知遇提携之 恩，王安石曾经对友人曾巩说：“非
欧公无足以知我。”在革新变法过程中，因政治见解 不同，两人之间存在抵牾。1072年，66岁的欧阳修去 世，王安石当时在京为相，得知欧阳修去世的消息， 不能忘怀于欧公，写下这篇表达无比崇敬和绵绵哀思 的祭文。
wenku.baidu.com
【解析】选C。赏析不当。“正话反说，正表现了作者 内心深沉的悲哀”错误，从文中看，作者对欧阳修生 前死后做了高度评价——一生无悔，因而从这一角度 来说，确实不必悲伤。
2.首段说“公生有闻于当时，死有传于后世”，从全 文看，“公”的不朽主要表现在哪些方面？ 答：_____________________________________ 【明确】①学识精微、文章灿烂；②气节刚正、品德 高尚；③有安邦定国之才略。
(1)褒赞欧阳修的政治道德。褒扬其仕途虽然崎岖， 但不畏不屈，忠于国事，敢于公论，代表了当时先进 人士的政治意愿，因此为世人所景仰，而“终不可 掩”，最终得到重用。
(2)彰显欧阳修的事功。在作者的笔下，欧阳修是一 个守节气、知进退，超然物外的高士，因此其英魄灵 气不随出仕隐处、晋升退黜而挫磨变化，人虽故去， 但精神长存于箕山颍水之间。
术功力。
3.惟公生有闻于当时。 (状语后置句，状语“于当时” 后置于“有闻”后) 翻译：_____________________________
先生活着的时候，在当代闻名。 4.谓如公者可寄以社稷之安危。 (状语后置句，状 语“以社稷之安危”后置于“寄”后) 翻译：___________________________________________
【疑难探究】 1.欧阳修这样一个伟大的不朽之人故去了，理应悲痛， 但王安石却在第一段中说“亦又何悲”，为什么？
【明确】王安石的内心是悲痛的。说“亦又何悲”是 为了突出欧阳公杰出的功绩，突出他和作者与众不同 的人生境界。作者并非不悲痛，也非无感情，但作者 能够超出人之常情，这也切合死者的襟怀。
2.文中有四个比喻句概括了欧阳修的文学成就，从课 文中找出来，并说明这四句话分别表现了什么特点。
(3)文章学术上的成就与功绩。在文中，作者以一系 列的排比对偶句形象生动地描述了欧文的精妙之处， 也点明了欧氏在当时文苑中的地位。
【备选要点】 文章开始说“苟能如此足矣，而亦又何悲”，结尾却 又表现出一种“不能忘情”的伤感，这样写是否矛 盾？ 【明确】不矛盾。最后一段从形躯消失转而回到欧阳 文忠公逝去一事，收束全文。本段立论的重点由客观
回到主观，呼应首段说欧阳文忠公去世不足悲，然平 民俗子且为其流泪，更何况与之交游往来者？最后归 结到王安石自己，虽然知道生死无常，古来如此，但 面对斯人已矣，不可复见，怎能忘情而不悲痛呢？至 此将开头强作豁达之“理智”论说全数推翻，以真情 流露不能抑止，表达对欧阳修逝去的无限思念。
【素养提升】 一、思想启迪 文章通过对欧阳修在文章、品德、功业、才能几
【明确】
比喻句 其积于中者，浩如江河之停蓄 其发于外者，烂如日星之光辉 其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至 其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰
特点 积累丰厚 文采华美 语言优美飘逸 文辞雄浑有力
3.《左传》中说“太上有立德，其次有立功，其次有 立言，虽久不废，此之谓三不朽”，那么王安石对于 欧阳修的评价是否是这三个方面呢？ 【明确】是。
3.其出处进退 古义：﹒_﹒____________
今义：引出文仕或和典闲故居的。来历
4.顾念后﹒﹒事 古义：_死__后__皇__位__继__承__之__事__。__ 今义：以后的事情
四、指出下列句子的句式特点并翻译 1.念公之不可复见，而其谁与归！ (宾语前置句，宾 语“谁”前置于“与”前) 翻译：_________________________________________ _______由__于__想__到再也不能见到您了，今后我将跟什么 人在一道呢！
微言大义 王安石名言警句
1.豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 2.可怜新月为谁好？无数晚山相对愁。 3.清风明月无人管，并作南来一味凉。 4.细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
【文言归类】 一、一词多义
二、指出下列加点词的活用类型并释义
1.名词的活用
且犹为涕泣而歔欷 2.形容词﹒的活用
(名词作动词)_______ 流眼泪
2.器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微。(定语 后置句，定语“深厚”“高远”“精微”分别后置于 “器质”“智识”“学术”后，“之”是定语后置的 标志) 翻译：_________________________________________ _______具__有深厚的气质，高远的见识，加以精深的学
认为像您这样的大臣，才可以把国家安危托付。
【初读思考】 1.下列对文章的赏析不正确的一项是 ( ) A.文章第二段用了四个比喻，生动形象地表现了欧阳 修的创作特点：内容充实，文辞华美，流畅婉转，气 势盛大。
B.从“功名成就，不居而去”一语可以看出欧阳修不 矜己功、为而不恃的优秀品格。 C.文章开篇提出欧阳修之死“而亦又何悲”，此是正 话反说，正表现了作者内心深沉的悲哀。 D.文章分别从欧阳修的为人、坎坷仕途、功名成就等 方面给予了很高的评价，表达了作者对欧阳修的崇敬 之情。
【运用角度】感恩、公私分明、友谊
二、写法鉴赏 1.叙述、描写、议论、抒情融为一体。 本文不像一般祭文表达形式单一，而是综合运用 多种表达方式，酣畅淋漓地表现自己的思想感情。
(1)至晚而不衰 (形容词作名词)_____ (2)然天﹒下之无贤不肖 (形容词作名晚词年)_________
﹒
贤能的人
三、古今异义 1.世之学者
﹒﹒ 古义：_____________
有学问的人。 今义：在学术上有一定成就的人
2.上﹒下﹒往复 古义：_官__位__的__提__升__和__下__降__。__ 今义：从上到下，高低好坏优劣
*祭欧阳文忠公文
【助读链接】 背景回放 感知遇之恩著美文 欧阳修是北宋文学革新运动的领
袖人物，他对王安石曾有知遇提携之 恩，王安石曾经对友人曾巩说：“非
欧公无足以知我。”在革新变法过程中，因政治见解 不同，两人之间存在抵牾。1072年，66岁的欧阳修去 世，王安石当时在京为相，得知欧阳修去世的消息， 不能忘怀于欧公，写下这篇表达无比崇敬和绵绵哀思 的祭文。
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【解析】选C。赏析不当。“正话反说，正表现了作者 内心深沉的悲哀”错误，从文中看，作者对欧阳修生 前死后做了高度评价——一生无悔，因而从这一角度 来说，确实不必悲伤。
2.首段说“公生有闻于当时，死有传于后世”，从全 文看，“公”的不朽主要表现在哪些方面？ 答：_____________________________________ 【明确】①学识精微、文章灿烂；②气节刚正、品德 高尚；③有安邦定国之才略。
(1)褒赞欧阳修的政治道德。褒扬其仕途虽然崎岖， 但不畏不屈，忠于国事，敢于公论，代表了当时先进 人士的政治意愿，因此为世人所景仰，而“终不可 掩”，最终得到重用。
(2)彰显欧阳修的事功。在作者的笔下，欧阳修是一 个守节气、知进退，超然物外的高士，因此其英魄灵 气不随出仕隐处、晋升退黜而挫磨变化，人虽故去， 但精神长存于箕山颍水之间。
术功力。
3.惟公生有闻于当时。 (状语后置句，状语“于当时” 后置于“有闻”后) 翻译：_____________________________
先生活着的时候，在当代闻名。 4.谓如公者可寄以社稷之安危。 (状语后置句，状 语“以社稷之安危”后置于“寄”后) 翻译：___________________________________________
【疑难探究】 1.欧阳修这样一个伟大的不朽之人故去了，理应悲痛， 但王安石却在第一段中说“亦又何悲”，为什么？
【明确】王安石的内心是悲痛的。说“亦又何悲”是 为了突出欧阳公杰出的功绩，突出他和作者与众不同 的人生境界。作者并非不悲痛，也非无感情，但作者 能够超出人之常情，这也切合死者的襟怀。
2.文中有四个比喻句概括了欧阳修的文学成就，从课 文中找出来，并说明这四句话分别表现了什么特点。
(3)文章学术上的成就与功绩。在文中，作者以一系 列的排比对偶句形象生动地描述了欧文的精妙之处， 也点明了欧氏在当时文苑中的地位。
【备选要点】 文章开始说“苟能如此足矣，而亦又何悲”，结尾却 又表现出一种“不能忘情”的伤感，这样写是否矛 盾？ 【明确】不矛盾。最后一段从形躯消失转而回到欧阳 文忠公逝去一事，收束全文。本段立论的重点由客观
回到主观，呼应首段说欧阳文忠公去世不足悲，然平 民俗子且为其流泪，更何况与之交游往来者？最后归 结到王安石自己，虽然知道生死无常，古来如此，但 面对斯人已矣，不可复见，怎能忘情而不悲痛呢？至 此将开头强作豁达之“理智”论说全数推翻，以真情 流露不能抑止，表达对欧阳修逝去的无限思念。
【素养提升】 一、思想启迪 文章通过对欧阳修在文章、品德、功业、才能几
【明确】
比喻句 其积于中者，浩如江河之停蓄 其发于外者，烂如日星之光辉 其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至 其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰
特点 积累丰厚 文采华美 语言优美飘逸 文辞雄浑有力
3.《左传》中说“太上有立德，其次有立功，其次有 立言，虽久不废，此之谓三不朽”，那么王安石对于 欧阳修的评价是否是这三个方面呢？ 【明确】是。
3.其出处进退 古义：﹒_﹒____________
今义：引出文仕或和典闲故居的。来历
4.顾念后﹒﹒事 古义：_死__后__皇__位__继__承__之__事__。__ 今义：以后的事情
四、指出下列句子的句式特点并翻译 1.念公之不可复见，而其谁与归！ (宾语前置句，宾 语“谁”前置于“与”前) 翻译：_________________________________________ _______由__于__想__到再也不能见到您了，今后我将跟什么 人在一道呢！
微言大义 王安石名言警句
1.豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 2.可怜新月为谁好？无数晚山相对愁。 3.清风明月无人管，并作南来一味凉。 4.细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
【文言归类】 一、一词多义
二、指出下列加点词的活用类型并释义
1.名词的活用
且犹为涕泣而歔欷 2.形容词﹒的活用
(名词作动词)_______ 流眼泪
2.器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微。(定语 后置句，定语“深厚”“高远”“精微”分别后置于 “器质”“智识”“学术”后，“之”是定语后置的 标志) 翻译：_________________________________________ _______具__有深厚的气质，高远的见识，加以精深的学
认为像您这样的大臣，才可以把国家安危托付。
【初读思考】 1.下列对文章的赏析不正确的一项是 ( ) A.文章第二段用了四个比喻，生动形象地表现了欧阳 修的创作特点：内容充实，文辞华美，流畅婉转，气 势盛大。
B.从“功名成就，不居而去”一语可以看出欧阳修不 矜己功、为而不恃的优秀品格。 C.文章开篇提出欧阳修之死“而亦又何悲”，此是正 话反说，正表现了作者内心深沉的悲哀。 D.文章分别从欧阳修的为人、坎坷仕途、功名成就等 方面给予了很高的评价，表达了作者对欧阳修的崇敬 之情。