道德与法治二年级上册第一课 假期有收获
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学内容本节课讲述了一个小女孩因为寒假不好好学习而错过了获得进步奖的机会的故事。
老师通过这个故事告诉孩子们假期也应该好好利用时间去学习，提高自己的能力，从而取得更好的成绩。
二、教学目标1.让学生对假期有了正确的认识，知道假期也应该好好利用时间学习，提高自身能力。
2.学生能够通过小女孩的故事学会如何更好地安排假期时间，以取得更好的成绩。
3.学生能够体会到如果不好好利用假期时间，可能会错过很多机会，失去很多好处。
三、教学重点与难点本课的教学重点是帮助学生了解假期期间的学习和生活应该如何安排来提升自己，同时让孩子们掌握正确的人生观和未来规划思维。
难点在于如何让孩子们通过故事更好地理解知识点和体会故事背后的道理。
四、教学方法采用多种教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。
具体方法如下：1.课前观看小视频，引导学生了解本节课的主题和教育目的。
2.讲述小女孩的故事，同时与孩子们进入交流互动环节，让孩子更好地理解故事背后的道理。
3.设计适当的游戏和活动，让学生在游戏中逐渐掌握课堂内容和道理。
4.采用学生自主学习、小组探究等方式，让孩子们更好地感受到学习的乐趣。
五、教学过程设计5.1 调动学生兴趣在上课前播放一段插画视频，让学生受到吸引，了解本节课的主题、教育目的，激发其学习兴趣。
5.2 导入主题老师与学生对话，引入故事主题，了解假期的生活和学习规律，在气氛互动的基础上，引导学生思考一些问题，比如：“你们在假期最喜欢干什么？”和“你们在假期有没有学习呀？”等，让孩子们了解到假期季节正确的生活、学习观念。
5.3 讲述故事老师讲述小女孩因为假期没好好学习而错失进步奖的故事，让学生伏笔先放，在故事情节中理解课堂内容。
在故事情节展开过程中，老师适时引导学生思考和发表自己的想法和感触，其中，可以通过提问的方式来互动，让学生更好地理解故事背后的道理，增强学生的阅读与思考能力。
二年级上册道德与法治课件《假期有收获》人教部编版
1.暑假有收获
活动1：暑假见闻大家谈
1.你们这个暑假过得怎么样？ 假期里有哪些有趣的事情，想 一想，你学会了什么本领？到 什么地方去了？给你的同桌说 说吧！
2.选一件印象最深的事情给 全班同学说一说吧！
董老师的暑假之旅 ——云南、四川行
少数民族住的房子 ——斜墙
云南少数民族的 房子和我们的不一样
活动2：暑假作品我来展 把小红旗贴在作品旁边。
•• 快来展示你的暑假作品吧 布人人小布参小各小布布小 选人活活参活活 选人布猜在人小董—活选 快布小活活小你人人人猜在小各各少—它活站猜朗教教组朗观组个组朗朗组一教动动观动动一教朗一干教组老—动一来朗组动动组们教教教一干组个个数—太动在一族 版 版 探 族 并 活 朝 活 族 族 探件 版 33并 31件 版 族 猜 吗 版 探 师 云 3件展 族 活 13探 这 版 版 版 猜 吗 探 朝 朝 民 斜 高 3二 猜：：：： ：：：：—《《讨—评动代动——讨 印《评印《—这？《讨的南印 示—动讨个《《《这？讨代代族墙了楼这新新新暑 新暑新新—道道，—选：在：——， 象道选象道—个道，暑、象 你—：，暑道道道个，在在住，，个的的的假 的假的的一德德提一出我峨我一一提 最德出最德一少德提假四最 的一我提假德德德少提峨峨的我我少学学学见 学见学学与与出自们眉们出 深与自深与数与出之川深 暑们出过与与与数出眉眉房还才数个个个个个个期期期闻 期闻期期法法方己应山应方 的法己的法民法方旅行的 假应方得法法法民方山山子是看民爱爱爱爱爱爱有有有大 有大有有治治案认该的该案 事治认事治族治案事 作该案怎治治治族案的的拍到族花花花花花花打打打家 打家打打》》：为怎石怎： 情》为情》的》：情 品怎：么》》》的：石石不它的的的的的的的算 算 算 谈算 谈 算 算二二如最么刻么如给二最给二人二如给吧么如样二二二人如刻刻到的人民民民民民民年年分优展展分 全年优全年年分全 展分？年年年分它头族族族族族族级级别秀示示别 班级秀班级级别班 示别假级级级别的！上上展的暑暑展 同上的同上上展同 暑展期上上上展头册册示假假示 学册学册册示学 假示里册册册示！33个个，作作， 说说，说 作，有，作作手品品手 一一手一 品手哪手品品工？？工 说说工说 ？工些工。。作作 吧吧作吧 作有作品品 ！！品！ 品趣品、、 、、的、绘绘 绘绘事绘画画 画画情画作作 作作，作品品 品品想品、、 、、一、假假 假假想假期期 期期，期出出 出出你出行行 行行学行册册 册册会册了…… ………什…… ………么本领？到什么地方去了？给你的同桌说说吧！
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一课。
这一课旨在让学生回顾自己的假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
通过本课的学习，使学生懂得在假期中要合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对于假期的期待和收获都有自己的理解和感受。
但在表达和分享自己的感受时，部分学生可能会显得不够自信和流畅。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生大胆地表达自己的感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生的表达能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，懂得在假期中合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够表达自己在假期中的收获和感受。
2.教学难点：培养学生学会倾听、理解他人的能力，以及如何合理安排假期时间。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论交流法等。
2.教学手段：利用图片、视频、音频等多媒体素材，以及实物展示等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组假期图片，让学生回忆起自己的假期生活，引发学生的兴趣。
2.分享假期收获：让学生分成小组，互相分享自己在假期中的收获和感受，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.总结假期收获：教师引导学生总结假期的收获，帮助学生认识到在假期中既要玩得开心，也要学有所得。
4.讨论如何合理安排假期时间：让学生分组讨论如何合理安排假期时间，培养学生独立思考和合作交流的能力。
5.分享讨论成果：各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
6.总结课程内容：教师引导学生总结课程内容，帮助学生巩固所学知识。
小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 1.假期有收获》_12
《假期有收获》一、教材分析本课是人民教育出版社二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
这个单元共有四课，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的意义。
这个课由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两个栏目组成，旨在引导学生合理安排自己长时段的闲暇生活，能够在成人协助下制订自己的生活目标，并努力实现。
这个课我则选择了两个栏目中内容的重点实行整合，旨在让学生知道假期生活丰富多彩，每个人都会有很多的收获，体验在假期收获中有乐也有苦，体会假期的收获促动了自己的成长，更加珍惜每一个假期并学会合理安排假期。
二、学情分析二年级学生进入小学阶段后，已经有过放寒暑假的经验，但他们更多仅仅处在体验之中，没有太多感悟，不会去思考假期是否真正有意义和收获。
通过本课的学习，让学生将假期生活融合，引导他们真正感受假期带给自己的收获以及其中的苦与乐，从而更加懂得珍惜每一个假期，合理安排自己的假期。
三、教学目标1.知道假期生活丰富多彩，每个人都会有很多的收获。
2.体验在假期收获中有乐也有苦。
3.体会假期的收获促动了自己的成长，更加珍惜每一个假期,并学会合理安排假期。
四、教学重难点知道假期生活是丰富多彩的，用心过就会有收获，但是收获中有苦也有乐。
教师准备——采集师生假期生活的相关资料，采集相关音乐；制作ppt课件。
学生准备——带来他的收获。
五、教学过程（一）课前交流（打招呼）上课前，老师非常想和你们聊一聊关于假期的话题（板书：假期），一年有很多假期（板贴：假期），你最喜欢哪个假期呢？为什么?（学生交流，教师相机评价）课前江老师给孩子们布置了一个任务，是什么呢？（生回答：假期生活大搜索）都完成了吗？看到你们信心满满的样子，老师相信你们今天一定会有很好的表现。
（二）新课环节活动一：假期生活真丰富1．孩子们,今天就让我们一起走进《道德与法治》一单元第一课《假期有收获》。
老师给大家带来了一个神秘礼物，想不想看？（视频播放）2．哪些孩子在视频中看到了自己，来，举起你们的小手。
《1 假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
二年级的学生经过一年的小学生活，已适应学校的学习和生活节奏。他们对假期生活充满期待，也有一定的假期生活经验。但由于年龄较小，他们在假期中的活动往往缺乏计划性和目的性，容易沉迷于电视、游戏等娱乐活动。此外，学生在分享假期收获时，可能会存在表达不清晰、不完整的情况。因此，在教学中需要引导学生学会合理安排假期时间，提高学生的表达能力和分享意识。
（一）回忆假期生活
1. 师：同学们，在刚刚过去的暑假里，你们都做了哪些事情呢？请大家回忆一下，并在小组内交流。
2. 学生分组交流，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，分享假期生活中的趣事和收获。
设计意图：通过回忆假期生活，让学生对自己的假期有一个全面的回顾，为分享假期收获做好铺垫。
（二）分享假期收获
1. 师：同学们，在假期里，大家一定都有很多收获。现在，请大家把自己的收获在小组内分享一下吧。
（四）合理安排假期时间
1. 师：同学们，假期生活虽然丰富多彩，但是如果我们不合理安排时间，就会浪费很多宝贵的时间。那么，我们应该如何合理安排假期时间呢？
2. 学生思考并发言。教师根据学生的发言，进行归纳和总结。合理安排假期时间的方法有：
（1）制定假期计划，明确自己在假期里要做的事情。
（2）按照计划执行，每天完成一定的任务。
3. 假期里，我要多参加社会实践活动，锻炼自己。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，让学生进一步巩固所学知识，明确假期生活中应该做什么，不应该做什么。
（二）制定假期计划
师：同学们，现在请大家根据自己的实际情况，制定一个假期计划吧。
设计意图：通过制定假期计划，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我管理能力。
四、课堂总结
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了假期生活可以丰富多彩，有很多方式可以让我们收获成长和快乐。同时，我们也学会了合理安排假期时间，让假期更加有意义。希望大家在今后的假期里，能够合理安排时间，度过一个又一个充实而有意义的假期。
人教版《道德与法治》二年级上册 第1课 假期有收获
小
小
刚
强
每天练习1小
时，争取这个 暑假学会游泳。
小 刚
我今天看了一 上午的动画片。
小
小
刚
强
我也喜欢看， 但妈妈只准我 一天看半小时， 小 说看的时间长 刚 对眼睛不好。
小
小
刚
强
在小区骑车， 真过瘾！
妈妈，上次借的书
看完了，我们再去
小 刚
图书馆借书吧。吧。
小
小
刚
强
呀，暑假
作业还没有 做呢！
同 学 D
学好，玩好， 休息好，大家过 得很快乐，暑假 收获真不少！
看到这些画
面，你们有什么感 想，你的暑假是怎 么度过的？我们一 起交流一下吧！
活 动 二
放
假
小 刚
喽小 强
！
放假了，每
天可以睡懒
觉，真舒服！
小
小
刚
强
我订个暑假计
划，上午看书
学习，下午跟
小 刚
小朋友们玩。
做作业不着急， 再玩几天。
如果我是小强，下个假 期我准备怎样做？
如果我是小刚，下个 假期我还要怎样做？
板书设计
合理安排
假
有计划地度过
期 有
玩好，学好，
收
休息好
获
一、情景交融， 说说我的周末
第一单元 我们的节假日 第1课 假期有收获
活动一 回忆暑假
同 学 A
暑假里，我印象最深 的事是看星空。晚饭后， 我们在院子里乘凉。我和 妈妈找到了像勺子似的北 斗星……
这是
我们全家 出去玩时 拍的照片。
同 学
B
暑假里，我学会了 一首很好听的歌，我唱 给你们听……
1《假期有收获》第一课时(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
《假期有收获》第一课时（说课稿）一、教材分析本篇课文为二年级上学期道德与法治教材中的第一篇故事，生动形象地展示了小男孩小杰在假期中勤奋刻苦、助人为乐的事迹。
故事情节简洁、紧凑，文字简单易懂，符合二年级学生的认知水平。
本篇课文主要围绕小杰在假期中的成长和经历展开，着重讲述了假期中如何劳动、如何学习、如何与人相处的问题，旨在引导学生在假期中养成良好的生活和学习习惯。
二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握故事的基本情节，理解小杰在假期中的成长经历；2.能力目标：学生能够用简洁、准确的语言叙述小杰在假期中的所作所为，发扬勤奋助人、乐于分享的精神；3.情感目标：学生能够从小杰身上学到如何在假期中积极生活、劳动、学习，形成健康的生活和学习习惯。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解小杰在假期中的所作所为是如何帮助他成长，引导学生养成健康的生活和学习习惯；2.教学难点：如何用简单准确的语言描述故事中的复杂情节，引导学生用正确的态度面对学习和生活中的问题。
四、教学方法本节课程采用情景模拟、讲解、互动问答等各种教学方法相结合，力求把知识点传达给学生。
五、教学过程1.引入老师首先向学生介绍本堂课要学习的内容，以及小杰在假期中的成长经历，并让学生思考一个问题：“你们在假期中都做过什么有意义的事情？”2.学习内容1.阅读故事，帮助学生理解故事情节、人物性格，手写整个故事的大致框架；2.分组讨论，让学生讲述小杰在假期中所做的有意义的事情，并分析他们所讲述的故事中学到了哪些成长经历和精神；3.通过互动问答的形式，让学生对故事中小杰的做法作出评价，引导学生思考在假期中应该如何充分利用自己的时间。
3.总结评价教师用简短的语言对本堂课所学内容进行总结，评价学生在讨论和思考中所表现出来的积极性和能力，并帮助学生查看自己在精神和成长方面的不足之处。
4.作业布置老师布置练习题，让学生以故事为蓝本，写出自己在假期中的所作所为，养成好的习惯。
小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日1.假期有收获》12
《假期有收获》一、教材剖析本课是人民教育第一版社二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
这个单元共有四课，旨在指引学生学会存心义地度过空暇光阴，认识节假日的意义。
这个课由“专心过，有收获”和“有打算，不慌乱”两个栏目构成，旨在指引学生合理安排自己长时段的空暇生活，可以在成人辅助下制定自己的生活目标，并努力实现。
这个课我则选择了两个栏目中内容的要点推行整合，旨在让学生知道假期生活丰富多彩，每一个人都会有好多的收获，体验在假期收获中有乐也有苦，领会假期的收获促动了自己的成长，更为珍惜每一个假期并学会集理安排假期。
二、学情剖析二年级学生进入小学阶段后，已经有过放寒暑期的经验，但他们更多只是处在体验之中，没有太多感悟，不会去思虑假期能否真实存心义和收获。
经过本课的学习，让学生将假期生活交融，指引他们真实感觉假期带给自己的收获以及此中的苦与乐，进而更为懂得珍惜每一个假期，合理安排自己的假期。
三、教课目的1.知道假期生活丰富多彩，每一个人都会有好多的收获。
2.3.体验在假期收获中有乐也有苦。
4.5.领会假期的收获促动了自己的成长，更为珍惜每一个假期,并学会集理安排假期。
四、教课重难点知道假期生活是丰富多彩的，专心过就会有收获，可是收获中有苦也有乐。
教师准备——收集师生假期生活的有关资料，收集有关音乐；制作ppt课件。
学生准备——带来他的收获。
五、教课过程（一）课前沟通（打招呼）上课前，老师特别想和你们聊一聊对于假期的话题（板书：假期），一年有好多假期（板贴：假期），你最喜爱哪个假期呢？为何?（学生沟通，教师相机评论）课前江老师给孩子们部署了一个任务，是什么呢？（生回答：假期生活大搜寻）都达成了吗？看到你们信心满满的样子，老师相信你们今日必定会有很好的表现。
（二）新课环节活动一：假期生活真丰富1．孩子们,今日就让我们一同走进《道德与法治》一单元第一课《假期有收获》。
老师给大家带来了一个神奇礼品，想不想看？（视频播放）2．哪些孩子在视频中看到了自己，来，举起你们的小手。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。
2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。
3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。
2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。
引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。
2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。
3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。
4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。
让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。
5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。
在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。
四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时教学设计一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容，主要围绕学生在假期中的收获和体验展开，引导学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
通过本课的学习，让学生学会自我反思，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，他们在假期中可能参加了很多有意义的活动，获得了一些收获。
但同时，他们也可能存在对学习不够重视、不能自觉学习的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们分享自己的收获，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
2.培养学生自我反思的习惯，发现自身的不足，激发他们对学习的热爱。
3.培养学生学会与人分享，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习无处不在，学会自我反思。
2.难点：激发学生对学习的热爱，培养团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和学习。
2.互动式教学法：引导学生相互交流，分享自己的收获，培养团队协作精神。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到学习的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中的分析。
2.准备一定时间的教学视频，用于导入和呈现。
3.准备与课程相关的小礼品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段学生在假期中的生活视频，让学生回忆起假期的美好时光，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个典型案例，让学生分析案例中学生在假期中的收获，引导学生认识到学习无处不在。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在假期中的收获，讨论如何将收获转化为学习的动力。
教师巡回指导，给予反馈。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台分享自己的收获和感悟，让大家共同见证他们的成长。
最新部编版道德与法治二年级上册《假期有收获》(第二课时)优质教学设计
《假期有收获》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级上册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时、学情背景：小学一年级的学生刚刚入学，对于假期生活的认识和规划能力有限，需要通过教学引导和培养。
教材分析：本节课的教材为小学二年级上册第一课第二课时《假期有收获》，旨在通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱。
懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获。
教材中包含了假期生活的意义和好处，合理安排假期生活的方法，以及如何提高生活能力等内容。
教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生应该能够了解假期生活的意义和好处，掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法，提高生活能力。
能力目标：培养学生的解决问题和合作能力，提高学生的交流和记录能力。
情感目标：让学生认识到合理安排假期生活的好处，培养学生的自主学习和记录能力，同时增强学生的自信心和乐观向上的心态。
教学重点：1.了解假期生活的意义和好处。
2.掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。
3.提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。
教学难点：1.培养学生的合作和交流能力。
2.让学生将所学的知识和技能应用到实际中。
课前准备：1.准备展示假期生活的图片或视频。
2.准备学生在假期中可能遇到的问题的图片或卡片。
3.准备学生在假期中可能需要完成的任务的图片或卡片。
4.准备学生在假期中可能遇到的挑战的图片或卡片。
5.准备制定假期计划表的模板或纸张。
教学过程：一、引入（5分钟）老师说：“同学们，假期生活是我们生活中非常重要的一部分。
你们喜欢假期吗？你们在假期中通常会做些什么？”学生回答各自在假期中的活动和兴趣爱好，如出游、阅读、玩耍等。
老师说：“非常好！假期生活可以让我们放松身心，享受生活。
但是，有没有发现在假期中可能会有一些问题或挑战需要我们去解决呢？接下来我们一起来探究一下。
”二、探究（15分钟）1.学生分组讨论将学生分成小组，每组分配一些问题、任务和挑战的图片或卡片，让组内学生交流和讨论他们在假期中可能遇到的问题、需要完成的任务和可能遇到的挑战，并思考如何解决这些问题或完成任务。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》优秀备课说课稿一. 教材分析《假期有收获》这一课是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文。
课文主要通过一个小朋友的假期经历，让学生认识到假期是一个很好的学习和生活的时间，鼓励学生在假期中多读书、多学习、多锻炼身体，培养良好的生活习惯和学习习惯。
课文内容丰富，贴近学生的生活，符合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于周围的事物有自己独特的看法和理解。
但是，他们的认知水平还有限，对于一些抽象的概念和道理还需要通过具体的例子来理解和掌握。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的故事和实例，引导学生理解和掌握课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解假期是一个很好的学习和生活的时间，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到学习的重要性，培养学生的学习兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，认识到假期是一个很好的学习和生活的时间，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生通过课文内容，理解和学习的重要性，培养学生的学习兴趣和自信心。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、小组讨论法和激励评价法等教学方法。
通过生动有趣的故事和实例，引导学生理解和掌握课文内容。
同时，学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。
在教学过程中，给予学生充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过一个小朋友的假期经历的图片，引发学生对假期的思考，引出课文内容。
2.课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师通过提问和讲解，帮助学生理解和掌握课文内容。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在假期中的收获和学习经验，培养学生的合作意识和沟通能力。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》这一课旨在帮助学生回顾和总结他们的假期生活，让他们认识到在假期中可以通过各种方式进行学习和成长。
通过这一课的教学，让学生懂得珍惜时间，充分利用假期进行有意义的活动，培养他们的自主学习能力和生活自理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和自主学习能力，他们对于自己在假期中的所见所闻有较多的思考和感悟。
但同时，他们对于如何合理安排假期生活，如何从假期生活中获得收获还有一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结自己的假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
3.培养学生与人分享和交流的习惯，提高他们的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。
2.难点：培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。
五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、小组合作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六. 教学准备1.准备学生的假期作业，以便在课堂上进行展示和交流。
2.准备一些关于假期生活的图片和视频，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们的假期过得怎么样？”，让学生自由发言，分享他们在假期中的所见所闻。
教师引导学生从学习和成长的角度来思考和总结假期生活。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于假期生活的图片和视频，让学生根据图片和视频内容，回答以下问题：（1）你在假期中看到了什么？（2）你在假期中做了什么？（3）你在假期中学到了什么？（4）你觉得你的假期生活有什么收获？教师引导学生从多个角度来回答问题，让学生认识到假期是一个学习和成长的好时机。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员们共同完成以下任务：（1）组长带领组员们总结自己在假期中的学习和成长经历。
第1课假期有收获 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第1课假期有收获第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册【教学目标】1. 了解假期有收获的概念及其重要性。
2. 能够掌握如何度过有意义的假期的方法。
3. 能够反思自己的假期生活，思考如何更好地利用假期。
【教学内容】1. 重新理解假期的概念：假期不仅是放松身心的时期，更是获取新知识、体验新事物的机会。
2. 分享假期收获：介绍自己在假期里做了什么，收获了什么。
3. 怎样度过有意义的假期：提供实用的方法及建议。
4. 反思自己的假期生活：思考自己有哪些做得好、做得不好的地方，如何更好地利用假期。
【教学方法】1. 听课：讲授相关概念、方法及假期收获的分享。
2. 群体讨论：促进学生对假期的思考和理解，以及分享假期收获。
3. 小组分享：鼓励每个小组成员分享自己在假期里做的事情。
4. 思维导图：帮助学生表示他们在假期里学到了什么、尝试了什么和体验了什么。
5. 反思作业：鼓励学生思考自己在假期中的表现和犯的错误，然后提出建议以便以后更好地利用假期。
【教学过程】1. 开始课程通过闻到的味道（例如水果、花）或看到的物品（例如球、书）等激活学生的感官，带出“假期”的话题，并问学生在假期里都做了什么。
2. 探索概念解释假期有收获的意义及其重要性。
3. 分享假期收获要求学生分享自己在假期里的活动、体验和收获。
借此机会鼓励他们向其他同学学习，并希望他们在听取别人的分享时学会欣赏和支持。
4. 怎样度过有意义的假期介绍以下方法，并与学生进行讨论：读书、旅行、参加工作坊、志愿服务、参加短期课程等。
5. 反思假期生活让学生回顾自己在假期中的表现，思考做得好或做得不好的地方，并提出建议以便以后更好地利用假期。
6. 总结与作业对于这节课所讨论的内容进行总结，并给出相关作业，鼓励学生动手实践所学知识，以进一步提高他们的技能和知识水平。
【教学评价】本课集中讨论学生的实际生活经验，从而帮助他们理解假期对他们的重要性，并提出一些实用的技巧和策略，以帮助他们度过更有意义和充实的假期。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容。
这一课旨在让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
通过本节课的学习，学生可以学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对假期生活有自己的理解和感受。
然而，部分学生可能存在假期时间安排不合理，缺乏自我约束力的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待假期生活，培养良好的学习和生活习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，提高学生的交流能力和自我表达能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作、倾听、表达的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力和良好的学习生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
2.教学难点：培养学生良好的自我约束力和良好的学习生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组讨论、分享交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾假期生活，引出本节课的主题。
2.教学互动：让学生分成小组，互相分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
3.案例分析：教师呈现一组关于假期生活安排的案例，让学生分析案例中的优点和不足，引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力。
4.情景模拟：设置一个假期生活场景，让学生模拟角色，进行情景表演，提高学生的实践操作能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
核心素养目标道德与法治二年级上册第1课假期有收获教学设计(含2课时)
统编小学道德与法治二年级上册教学设计第1课假期有收获核心素养目标1.政治认同：知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多。
2.道德修养：分享暑假生活带来的收获和快乐，感悟有意义的假期生活有利于健康成长。
3.健全人格：养成合理安排假期闲暇时间的好习惯，初步具有积极、乐观、向上的生活态度。
4.责任意识：学习根据生活实际，合理安排自己的假期生活，提高生活能力。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1结合生活体验，知道暑假生活丰富多彩、收获很多，有利于健康成长。
（重点）2回顾假期生活，为自己在假期生活中有收获感到高兴。
3.愿意用自己喜欢的方式与同伴交流、分享假期生活中的快乐与收获。
（难点）教学过程一、观看MV话说暑假生活1导入今天老师给大家带来首敬曲，我们一起来欣赏吧！2.播放《快乐暑假》MV3.过渡在观看的过程中，有的同学不由自主地露出了笑容，还有的同学情不自禁地和旁边的同学小声地……你们定是想起自己的假期生活了吧！快来说说你们想了些什么。
预设1：我想起了我在暑假里参与了很多有意思的活动。
预设2：我的暑假生活有很多和小伙伴玩的时间，特别快乐。
预设3：我想起了爸爸妈妈带我去旅游的情景，其中有让我难忘的故事。
4.引导通常情况下，我们这个地区7月中旬就开始放暑假了，直到8月31日。
漫长的暑假给我们带来了很多美好的时光，刚才的画面引起了大家对自己暑假生活的美好回忆。
课前，老师请同学们回忆暑假生活中印象最深的事情，并带来相应的物品或者照片，现在请同学们和旁边的小伙伴一同分享吧！（板书：板画“7月13日”以及“8月31日”日历；板画代表“时间轴”的小路）5.同桌交流6.小结同学们，老师发现你们在和小伙伴交流的时候，快乐、兴奋之情溢于言表！看来，同学们的暑假生活过得非常快乐呢！二、交流分享，晒晒我的暑假收获1过渡请你用自己喜欢的方式，和同学分享你在假期生活中有趣的或难忘的事情。
（根据学生分享交流的方式，随机归类引导，适时运用实物投影仪展示学生的照片或相应的物品）2.学生交流（1）展示照片，分享自己暑假生活的有趣见闻。
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自己制做的国庆假期 计划表
暑假生活忙乱又快乐， 要想过个有收获的暑假， 你要做一个有打算的小朋 友。
这节课你都学会了什么 ？
（1）学得好——学会一首很好听的歌 （2）玩得好——采集标本、和家人出
去旅游 （3）休息好——夜里乘凉、看星空
你能告诉我，你的暑假是怎 么度过的吗？有什么收获 吗？
第二课时 有打算，不忙乱
• 上节课通过大家的讲述、 交流，我们了解到同学们
的假期生活真是丰富多彩 ，精彩纷层呀！
小调查
• 你们的假期作业都写了吗？ • 都是什么时候写的呢？
假期有收获
第一课时 用心过，有收获
孩子们，就要过
去了？说到夏天你会 想起什么？
• 夏天的礼物，是烈日和蝉鸣， • 夏天的礼物，是雷雨和彩虹。 • 夏天给我们最好的礼物， • 是有滋有味、丰富多彩的暑假快乐 吗？为什么？
我们打开课本第3页，认 真看一看图中的同学在 做什么？然后说一说。
听同学们这么一说，我到想起了两 个小朋友，他们跟你们的情况差 不多，我们一起来看一看他们是 怎么过暑假的？
你喜欢谁的暑假生 活，为什么？
没有计划会导致 不同的生活状态，我 们要对自己的假期有 所打算，才不会过得 忙乱。但也要合理休 息，享受假期。
如果你是明明或亮亮， 下个假期你要怎么度 过？