八年级语文上册第10课《信客》课件1(新版)新人教版
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八年级语文上册第10课《信客》课件新人教版
信
余
秋 雨
客
信客的由来
作者故乡浙江 余姚，离上海比较 近，二十世纪初， 有不少人去上海谋 生，当时邮政业未 普及乡村，方圆几 十里又没有邮局， 城乡之间通信需要 专人担当，于是便 有了信客这种特殊 职业。
余秋雨，生于1946年，浙江余 走近作者
姚人，我国当代著名艺术理论家、 文化史学者、散文家。1997年被授 予“国家级突出贡献专家”称号。 曾以散文集《文化苦旅》震动文坛， 倍受读者喜爱。
《陈太丘与 友期 》-友人
陈太丘与友 期行，期日中， 友人日中不至， 友人不守信，还 骂人。
写一写
信客死后，前来吊唁的人非 常多，假如你就是其中一员，你 想对信客说点什么，请写下来。
小结
同学们，《信客》这篇课 文让我们懂得诚信是立身之本。21
世纪是讲求诚信的时代，我们中学
生坚决做到：以诚实守信为荣。
主要作品：《文化苦旅》《行者无疆 》 《山居笔记》 《千年一叹》 等 。
余秋雨的主要 作品
教学目标：
* 知识与能力：整体把握课文内容。 * 过程与方法：感受信客的品格和
精神。
*情感态度与价值观：培养学生诚 实守信品质。
合作 - 探究 –交流
1、信客的生活是怎样的？（能用一个字来概括 吗） 课文从哪些方面体现这一点，你是从哪里看 出来的？ 2、文中哪句话可以看出信客这种职业道德的重 要？这句话中哪个字是关键？ 3、你认为信客具备哪些优秀品质，你是从哪里 看出来的？
老信客的惨痛教训
感悟信客
3、你认为信客具备哪些优秀品质，你是从哪里看 出来的？ 诚信无私、任劳任怨、 待人宽容、洁身自好、 恪尽职守、善良厚道、
默默无闻、 无私奉献
……
我的所得
余
秋 雨
客
信客的由来
作者故乡浙江 余姚，离上海比较 近，二十世纪初， 有不少人去上海谋 生，当时邮政业未 普及乡村，方圆几 十里又没有邮局， 城乡之间通信需要 专人担当，于是便 有了信客这种特殊 职业。
余秋雨，生于1946年，浙江余 走近作者
姚人，我国当代著名艺术理论家、 文化史学者、散文家。1997年被授 予“国家级突出贡献专家”称号。 曾以散文集《文化苦旅》震动文坛， 倍受读者喜爱。
《陈太丘与 友期 》-友人
陈太丘与友 期行，期日中， 友人日中不至， 友人不守信，还 骂人。
写一写
信客死后，前来吊唁的人非 常多，假如你就是其中一员，你 想对信客说点什么，请写下来。
小结
同学们，《信客》这篇课 文让我们懂得诚信是立身之本。21
世纪是讲求诚信的时代，我们中学
生坚决做到：以诚实守信为荣。
主要作品：《文化苦旅》《行者无疆 》 《山居笔记》 《千年一叹》 等 。
余秋雨的主要 作品
教学目标：
* 知识与能力：整体把握课文内容。 * 过程与方法：感受信客的品格和
精神。
*情感态度与价值观：培养学生诚 实守信品质。
合作 - 探究 –交流
1、信客的生活是怎样的？（能用一个字来概括 吗） 课文从哪些方面体现这一点，你是从哪里看 出来的？ 2、文中哪句话可以看出信客这种职业道德的重 要？这句话中哪个字是关键？ 3、你认为信客具备哪些优秀品质，你是从哪里 看出来的？
老信客的惨痛教训
感悟信客
3、你认为信客具备哪些优秀品质，你是从哪里看 出来的？ 诚信无私、任劳任怨、 待人宽容、洁身自好、 恪尽职守、善良厚道、
默默无闻、 无私奉献
……
我的所得
八年级语文上册 第10课《信客》课件 (新版)新人教版
hē chì
这些词语，你掌握了吗？
猝然： 突然，出乎意料。 呵斥： 大声斥责。
噩耗： 指亲近或敬爱的人死亡的消息。
焦灼： 非常着急。 颠沛： 穷困，受挫折。
伎俩： 不正当手段。 诘问： 追问，责问。
吊唁： 祭奠死者并慰问家属。 潦倒： 颓丧失意。
文绉绉： 形容人谈吐，举止文雅的样子。
长途跋涉： 爬山蹚水，形容旅途艰苦。
“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关 心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外 面世界变化的心情。
“感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。 说明了他们对社会的关心。
P86（二）第7段：“做信客的，就得挑着一 副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出 谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的 肩上。”这句话采用了什么修辞手法,表现了 信客的何种品质?
信
客余
秋 雨
余秋雨简介
余秋雨，1946年 生，浙江余姚人。我国 当代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。 1997年被授予“国家 级突出贡献专家”称号。
主要作品有:《文 化苦旅》、《山居笔 记》、《千年一叹》、 《行者无疆》。
《文化苦旅》是 余秋雨近年来在国内 外讲学和考察途中写 下的系列性文化散文。
作者重点写了信客哪些事迹？为什么？
重点写了两个： 一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。 二是遭人诬陷。
这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待 人，任劳任怨等优秀品质。
信客为什么留下遗愿，死后要和老信客葬 在一起？
因为理解同情敬重感激老信客
作者为什么要给信客树碑立传？
作者赞扬信客的任劳任怨，诚信无私， 待人宽容等优秀品质，这些品质是非常 可贵的，正是我们现实生活和社会需要 大力提倡的。
《背影》的语言朴素平实，《台阶》的语言十分 口语化，与这二篇文章相比，你认为本文语言有 何特点？并分别举例。
这些词语，你掌握了吗？
猝然： 突然，出乎意料。 呵斥： 大声斥责。
噩耗： 指亲近或敬爱的人死亡的消息。
焦灼： 非常着急。 颠沛： 穷困，受挫折。
伎俩： 不正当手段。 诘问： 追问，责问。
吊唁： 祭奠死者并慰问家属。 潦倒： 颓丧失意。
文绉绉： 形容人谈吐，举止文雅的样子。
长途跋涉： 爬山蹚水，形容旅途艰苦。
“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关 心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外 面世界变化的心情。
“感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。 说明了他们对社会的关心。
P86（二）第7段：“做信客的，就得挑着一 副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出 谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的 肩上。”这句话采用了什么修辞手法,表现了 信客的何种品质?
信
客余
秋 雨
余秋雨简介
余秋雨，1946年 生，浙江余姚人。我国 当代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。 1997年被授予“国家 级突出贡献专家”称号。
主要作品有:《文 化苦旅》、《山居笔 记》、《千年一叹》、 《行者无疆》。
《文化苦旅》是 余秋雨近年来在国内 外讲学和考察途中写 下的系列性文化散文。
作者重点写了信客哪些事迹？为什么？
重点写了两个： 一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。 二是遭人诬陷。
这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待 人，任劳任怨等优秀品质。
信客为什么留下遗愿，死后要和老信客葬 在一起？
因为理解同情敬重感激老信客
作者为什么要给信客树碑立传？
作者赞扬信客的任劳任怨，诚信无私， 待人宽容等优秀品质，这些品质是非常 可贵的，正是我们现实生活和社会需要 大力提倡的。
《背影》的语言朴素平实，《台阶》的语言十分 口语化，与这二篇文章相比，你认为本文语言有 何特点？并分别举例。
人教版八年级语文上《信客》课件
质朴而典雅 警辟而畅达
褒扬诚信文化 倡导诚信文化 传承诚信文化
仿照本文的语言风格，为信 客拟一则墓志铭。
提示：
墓志铭就是对死者生平事迹或 品质的概述与评价，语言力求简洁、 通畅。
法国作家司汤达的墓志铭
活过，爱过，写过。 在这里，沉睡着一个 伟大的灵魂。不容于尘世， 也不要求理解；但我们爱 他，并非为了那未尽的事 业。尽管路途艰难，他仍 坚持；倒下的瞬间，时光 就在那一刹停滞。失去了 他的高傲他就丧生……
不讲美，不讲阔。只求
为民，只求为国。旧志 不懈，守诚守拙。此志 不移，誓死抗倭。尽心 尽力，我写我说，咬紧
牙关，我便是我，努力
冯玉祥先生是中国 近、现代史上有重大影响 的军事家和政治家。
努力，一点不错。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔 波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传 递两地亲人信物。为人兢兢业业，任 劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容 厚道。执教小学，为人师表，工作出 色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂， 立此墓碑，永志纪念。
信客之墓志铭
信客之墓志 铭
生，为诚信之人； 死，化诚信之魂。
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余秋雨散文《笔墨祭》
——作为一个完整世界的毛笔文化，现在已经无 可挽回的消逝了。 ——一支毛笔并不意味着一种特殊的职业和手艺， 而是点化了整体生活的美的精灵。 ——健全的人生须要不断立美逐丑，然而，有时 我们还不得不告别一些美，张罗一个个凄楚的祭 奠。世上最让人消受不住的，就是对美的祭奠。
漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明 的碎片》，不禁发出《借我一生》的《千年一叹》 。后来他把自己的 经历和感受，写进了《山居笔记》 。如今，为了了却十二年前的一段 缘，他又沉思昆曲的疲惫岁月，捕捉《笛声何处》。 Zx.xk
八年级语文上册 第10课《信客》 人教新课标版PPT课件
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
19
诚实守信，善良厚道，待人宽容
恪尽职守，任劳任怨，有才干
9
信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？
因为信客理解老信 客，同情他，敬重 他，感激他。
品味语言，揣摩文意
1、P83，（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎 伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”
老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的 信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得 到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章 就是在宣扬“信”字。
信客
1
现代社会， 沟通无处不在！
20世纪初的情况 又怎样呢？
2
学习目标：
知识与技能：了解信客这种职业的 特点，体会信客的为人。
过程与方法：
1整体把握内容了解信客的“信”。
2围绕“诚信”进行口语练习。
情感、态度和价值观：树立诚信为 本的做人理念。
3
作者简介：余秋雨
4
余秋雨，1946年生，浙江余 姚人，是我国当代著名的艺术 理论家、文化史学者、散文家。
7
a：文章为什么先写一个老信客？ b：如果你是这个信客，你会怎么做？ c：信客经过百般挫折之后，为什么还坚 持那么久？ d：作者为什么要为信客写文章？
诚信无私、宽容待人
8
先写老信客，实际上说明了信客这一职业的 两个特点：路途艰苦；强调职业道德——“就 在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝 不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给 年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。 又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速 成为可以信赖的信客。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
19
诚实守信，善良厚道，待人宽容
恪尽职守，任劳任怨，有才干
9
信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？
因为信客理解老信 客，同情他，敬重 他，感激他。
品味语言，揣摩文意
1、P83，（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎 伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”
老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的 信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得 到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章 就是在宣扬“信”字。
信客
1
现代社会， 沟通无处不在！
20世纪初的情况 又怎样呢？
2
学习目标：
知识与技能：了解信客这种职业的 特点，体会信客的为人。
过程与方法：
1整体把握内容了解信客的“信”。
2围绕“诚信”进行口语练习。
情感、态度和价值观：树立诚信为 本的做人理念。
3
作者简介：余秋雨
4
余秋雨，1946年生，浙江余 姚人，是我国当代著名的艺术 理论家、文化史学者、散文家。
7
a：文章为什么先写一个老信客？ b：如果你是这个信客，你会怎么做？ c：信客经过百般挫折之后，为什么还坚 持那么久？ d：作者为什么要为信客写文章？
诚信无私、宽容待人
8
先写老信客，实际上说明了信客这一职业的 两个特点：路途艰苦；强调职业道德——“就 在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝 不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给 年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。 又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速 成为可以信赖的信客。
八年级语文上册 第10课《信客》课件 新人教版
学习目标
了解 作家及作品
积累文中词语 了解 信 客 这 种职业 学习信客的优秀品质,
树立诚信为本的人生 理念.
理念 学习信客的优秀品质,树立诚信为本的人生
xīxū 唏嘘
检查预习
jìliǎng è cù jué 伎俩 噩耗 猝然昏厥
hē jié
zhuó zhōu
呵斥 诘问 焦灼 文绉绉
pèi yàn liáo
第四部分:写“信客”赢得了社会普遍 的赞誉.
合作探究思考题
• 读课文找一找做一名信客需要做那些工 作?
• 文章为什么先写一个老信客? • 作者重点写了信客的什么事迹,为何要重
点写? • 信客死后为什么要和老信客葬在一起? • 概括信客身上的可贵品质.
信客的品质
任劳任怨 诚信无私
恪尽职守 待人宽容
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
速读课文概括各节内容
第一部分:写年轻人接受“信客”的差 使. 第二部分:写“信客”任劳任怨,诚实无 私. 第三部分:写“信客”待人宽容和因故 不做 “信客”了.
他山之石可以攻玉
1、信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之 人某某。 2、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是 寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！ 3、您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我 们，您的身影永远活在我们的心中。您奉献出了青春， 却换来了无限的美好。 4、三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之 间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业， 任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小 学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众 口传颂，立此墓碑，永志纪念。
人教版八年级语文上册10信客(1)ppt优质课件
赏析： 这段是写老信客的,他因为一条窄窄的红绸
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(2)请把正在感动你的句子读给 大家听,让他感动在座的每一 个人。
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信客死后，有很多人来吊唁，假如你 就是其中一员,请你为信客撰写墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求 简洁、通畅。
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三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡和上海 之间,艰辛备尝,传递两地亲人信物.为人兢兢业业, 任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道,执教小学, 为人师表,工作出色,桃李芬芳,四乡敬重,众口传颂, 立此墓碑,永志纪念.
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余秋雨简介
余秋雨，1946年生，浙江 余姚人。我国当代著名艺术理 论家、文化史学家、散文家。 主要作品有:《文化苦旅》、 《山居笔记》、《千年一叹》、 《行者无疆》。
你会读吗？
jí dù 嫉妒（ ） è 耗 噩 cù 伎俩 猝然（ ） jì liǎng 昏厥（ jué ） 连声nuò nuò 沛 文绉绉（ zhōu ） 颠 pèi 吊唁（ yàn ） 焦 zhuó 灼 诘问（ jié ） 时 máo 髦
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诺诺
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(2)释义： 猝然：突然，出乎意料。 伎俩：不正当的手段。 诘问：(书)追问、责问。 焦灼：非常着急。
颠沛：贫困，受挫折。
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连声诺诺：诺诺，答应的声音(表同意)。
潦倒：形容无路可走，非常失意。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
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自读课文
感知文意、感知信客形象。
请你用恰当的词概括你心目中的信客到底是怎样的一个人？
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诚实守信 默默无闻 ,无私奉献 善良厚道,任劳任怨 胸怀宽广 对自己要求严格,对别人却很宽容
人教版八年级上册语文第10课《信客》(38张ppt)课件(共38张PPT)
穷愁潦倒
风尘苦旅 鸡零狗碎 满脸戚容 低眉顺眼
版权所有-
晦气—— ① 不吉利：倒霉。
② 指人倒霉或生病时难看的气色。
文绉绉——形容人的谈吐、举止文雅的样子。 颠沛——穷困，受挫折。 猝然——突然，出乎意外。 呵斥——大声斥责。
焦灼——非常着急。
伎俩——不正当的手段。 吊唁——祭奠死者并慰问号家属。 克扣——私自扣减应该发给别人的财物。 噩耗——指亲近的人死亡的消息。
版权所有-
背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪 初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务 尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通 讯需要专人担当，于是就有了信客这种特 殊职业。
在很长的时期中，信客沉重的 脚步，是乡村和城市的纽带。
版权所有-
重点写了两个事迹：一是概括了遇到谋生 者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二 是具体写一次遭人诬陷。
这些都说明信客职务的凶险和信客 仁义热心、任劳任怨、宽以待人、 善良厚道的品性。
版权所有-
信客死后，为什么要和老信客葬在一起？
因为信客理解老 信客，同情他， 敬重他，感激他。
看看文中主要写了信客的哪些故事，
各个故事又体现信客怎样的为人呢？
代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 任劳任怨，善良 遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
待人宽容 ，通情达理
前后当了三十年的信客
恪尽职守
当教师、校长同样受到赞誉
版权所有-
有才干
作者重点写了信客什么事 迹？为什么重点写？
版权所有-
我从 业是
看出信客这一职 的。
我从 备
做信客需具 的品质。
版权所有-
工作劳苦： 终年跋涉
第10课信客课件1(新人教版八年级上)
赠予信客的墓志铭
自君长眠此，与君赠一铭： 年年跋山苦，岁岁涉水勤。 生为信客人，死乃忠义魂， 长风似君心，细水如君行。
逢人忆君之举止，思君之德行， 无不敬佩万千，为之动情。 怎奈君已逝去，却见 点滴细雨传佳话，万里长风送德馨。
பைடு நூலகம்
思君劳苦，不辞凶险路； 思君宽仁，不计猜度心。 感君淳朴，不昧身外物； 感君坚毅，滴水穿石心。
冯玉祥的墓志铭
冯玉祥先生是中 国近、现代史上有重 大影响的军事家和政 治家。
平民生，平民活， 不讲美，不讲阔。只求 为民，只求为国。旧志 不懈，守诚守拙。此志 不移，誓死抗倭。尽心 尽力，我写我说，咬紧 牙关，我便是我，努力 努力，一点不错。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于 家乡和上海之间，艰辛备尝，传递 两地亲人信物。为人兢兢业业， 任劳任怨，恪尽职守，诚信无私， 宽容厚道。执教小学，为人师表， 工作出色，桃李芬芳。四乡敬重， 众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
信客死后，有很多人来吊唁，请 你仿照本文的语言风格，试为信 客拟一则墓志铭
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或 品质的概述，语言力求简洁、通畅。
• 法国作家司汤达的墓志铭
活过，爱过，写过。 在这里，沉睡着一个伟 大的灵魂。不容于尘世，也 不要求理解；但我们爱他， 并非为了那未尽的事业。尽 管路途艰难，他仍坚持；倒 下的瞬间，时光就在那一刹 停滞。失去了他的高傲他就 丧生……
xīxū 唏嘘
词语 积累
jìliǎng è cù jué 伎俩 噩耗 猝然昏厥
hē jié
zhuó zhōu
呵斥 诘问 焦灼 文绉绉
pèi yàn liáo
nuò
颠沛 吊唁 潦倒 连声诺诺
(2016年秋季部编版)八年级语文上册第10课《信客》课件新人教版PPT课件
筋骨，背得动重重的行 李。”
“信客为远行者们效力， 余
自己却是最困苦的远行者。 一身破衣旧衫，满脸风尘， 状如乞丐。”
秋 雨
背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近，二十世 纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业 务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间 通讯需要专人担当，于是就有了信客这种 特殊职业。
在很长的时期中，信客沉重的 脚步，是乡村和城市的纽带。
3、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难 挽回——富兰克林
4、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士 比亚
5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德 莱塞
6、诚信为人之本——鲁迅
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
更会有一些农妇听了死讯一时兴起，咬牙切齿 地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他 当做了死神冤鬼，大声呵斥。
延伸练习：
信客死后，有很多人来吊 唁，请你写一段话，作为信 客的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品 质的概述，语言力求简洁、通畅。
信客的墓志铭：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔 波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传 递两地亲人信物。为人兢兢业业，任 劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容 厚道。执教小学，为人师表，工作出 色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂， 立此墓碑，永志纪念。
小结：
诚信对于任何人都有重要意义。言而无信的人将会 失去很多，而且全是那些最可宝贵的东西：尊重，信任， 友情……等；他们也会得到很多，都是人们避之唯恐不 及的：轻蔑，提防，猜忌……等。你能说诚信对他不重 要吗？一旦丢掉诚信，再要回到诚信的人群中，已经非 常困难了，有可能永远也回不来了。而诚信对于信客， 就更是意义重大，这个“信”字，在他们那里是不可以 有任何闪失的，哪怕只是丢弃一刹那，也立刻身败名裂， 万劫不复。这个“信”字是信客的生命，一旦失信，就 永不再有资格做信客了。“人而无信，不知其可也。” 人、群体、社会是不可以不讲诚信的，诚信是我们这个 世界得以支撑到今天的基石之一。
“信客为远行者们效力， 余
自己却是最困苦的远行者。 一身破衣旧衫，满脸风尘， 状如乞丐。”
秋 雨
背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近，二十世 纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业 务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间 通讯需要专人担当，于是就有了信客这种 特殊职业。
在很长的时期中，信客沉重的 脚步，是乡村和城市的纽带。
3、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难 挽回——富兰克林
4、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士 比亚
5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德 莱塞
6、诚信为人之本——鲁迅
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
更会有一些农妇听了死讯一时兴起，咬牙切齿 地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他 当做了死神冤鬼，大声呵斥。
延伸练习：
信客死后，有很多人来吊 唁，请你写一段话，作为信 客的墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品 质的概述，语言力求简洁、通畅。
信客的墓志铭：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔 波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传 递两地亲人信物。为人兢兢业业，任 劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容 厚道。执教小学，为人师表，工作出 色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂， 立此墓碑，永志纪念。
小结：
诚信对于任何人都有重要意义。言而无信的人将会 失去很多，而且全是那些最可宝贵的东西：尊重，信任， 友情……等；他们也会得到很多，都是人们避之唯恐不 及的：轻蔑，提防，猜忌……等。你能说诚信对他不重 要吗？一旦丢掉诚信，再要回到诚信的人群中，已经非 常困难了，有可能永远也回不来了。而诚信对于信客， 就更是意义重大，这个“信”字，在他们那里是不可以 有任何闪失的，哪怕只是丢弃一刹那，也立刻身败名裂， 万劫不复。这个“信”字是信客的生命，一旦失信，就 永不再有资格做信客了。“人而无信，不知其可也。” 人、群体、社会是不可以不讲诚信的，诚信是我们这个 世界得以支撑到今天的基石之一。
[人教版]八年级语文上册《信客》ppt课件
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挑选出文章中的关键语句，如描写人 物性格、情感变化的句子，反映文章 主题的句子等。
语句赏析
对挑选出的关键语句进行深入解读和 赏析，引导学生体会作者的语言风格 和表达技巧，感受文章的艺术魅力。
03
人物形象塑造及特点
信客形象塑造方法探讨
02
01
03
外貌描写
通过对外貌特征的刻画，展现信客的朴实、忠厚形象 。
《信客》的创作背景
阐述《信客》一文所处的时代背景和社会环境，帮助学生理解文 章主题。
文本内容梳理与结构分析
文本内容概述
简要概括《信客》一文的主要内 容，包括人物、情节、主题等。
结构层次分析
分析文章的篇章结构，包括开头 、发展、高潮、结尾等部分，帮 助学生理解作者的写作思路。
关键语句解读与赏析
关键语句列举
其他人物形象简要介绍
老信客
是信客的前辈，因失信于人而 自感无颜面对乡亲，选择了离 开。他的经历为信客提供了前 车之鉴。
乡亲们
他们是信客服务的对象，通过 他们的言行举止，展现了当时 社会的风土人情和世态炎凉。
巡捕、官员等
这些人物在故事中或多或少地 与信客产生交集，他们的存在 丰富了故事情节，也从侧面反 映了当时社会的现实状况。
重要性。
小组合作
分组进行故事创作，每组人数适 中，鼓励学生集思广益、共同讨
论，发挥集体智慧。
故事呈现
完成故事编写后，各小组可以选 择适当的方式进行呈现，如角色 扮演、朗读等，让其他同学更好 地理解和感受故事中的诚信精神
]八年级语文上册《信 客》ppt课件
授课教师:
2024-01-04
目
CONTENCT
录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 写作风格与艺术特色 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸活动设计
语句赏析
对挑选出的关键语句进行深入解读和 赏析，引导学生体会作者的语言风格 和表达技巧，感受文章的艺术魅力。
03
人物形象塑造及特点
信客形象塑造方法探讨
02
01
03
外貌描写
通过对外貌特征的刻画，展现信客的朴实、忠厚形象 。
《信客》的创作背景
阐述《信客》一文所处的时代背景和社会环境，帮助学生理解文 章主题。
文本内容梳理与结构分析
文本内容概述
简要概括《信客》一文的主要内 容，包括人物、情节、主题等。
结构层次分析
分析文章的篇章结构，包括开头 、发展、高潮、结尾等部分，帮 助学生理解作者的写作思路。
关键语句解读与赏析
关键语句列举
其他人物形象简要介绍
老信客
是信客的前辈，因失信于人而 自感无颜面对乡亲，选择了离 开。他的经历为信客提供了前 车之鉴。
乡亲们
他们是信客服务的对象，通过 他们的言行举止，展现了当时 社会的风土人情和世态炎凉。
巡捕、官员等
这些人物在故事中或多或少地 与信客产生交集，他们的存在 丰富了故事情节，也从侧面反 映了当时社会的现实状况。
重要性。
小组合作
分组进行故事创作，每组人数适 中，鼓励学生集思广益、共同讨
论，发挥集体智慧。
故事呈现
完成故事编写后，各小组可以选 择适当的方式进行呈现，如角色 扮演、朗读等，让其他同学更好 地理解和感受故事中的诚信精神
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授课教师:
2024-01-04
目
CONTENCT
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• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及特点 • 写作风格与艺术特色 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸活动设计