2.1我爱我家0908
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பைடு நூலகம்
易老汉的官司能赢吗？
我国《婚姻法》21条规定：“父母
对子女有抚养教育的义务，子女对
父母有赡养扶助的义务” 。
注意：成年子女要承担赡养父母的 义务。这不仅是道德要求，也是法 律规定。
爱的冲突
视野逐渐开阔 能力逐渐增强 放心不下 过多干预
独立性逐渐显现
“爱的冲突” 使父母忧心，使自己烦 恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易 见。
如何化解？
化解爱的冲突
——相互理解、多多沟通。
• 时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立； • 经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系； • 遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情， 不要自作主张；
变化的家庭生活
来自“留守儿童”的心 声
面对家庭变化，要保持积极乐观的 心态，努力理解父母，主动与家人建立 和谐亲密的关系。
亲爱的爸爸、妈妈：
从现在开始，我，
在思想上一定让你们安心；
在学习上一定让你们放心；
在生活上一定让你们省心；
我决不会辜负你们对我付出的一切 请相信我！在这里我想再对你们说一次 爸爸 妈妈 我 永远-爱-你们！！！
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件
事，边做边交流；周末和父母主动谈谈自己的学校、 老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分 享你的喜怒哀乐。
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协
助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、 倒垃圾、擦地板等。
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不
课后作业
• 1.完成复习《2.1 我爱我家》； • 2.阅读P33《回家去问妈妈》，谈谈感悟； • 3.预习《2.2 文明交往》；
与 父 母 交 往 我 支 招
第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。
如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外 出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父 母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交 代预计回家的时间等。
亲情计划
• 父母最希望我作出的改变有__________
通过努力，我能做到的_______________
我暂时不能做到的___________________
• 以后与父母发生误解或冲突时，我的反应
________________________________
• 我最想对父母说的一句话是：
__________________________________
长大的我，和谐的家
爱的清单
父母为我做的事
赋予我们生命
我为父母做的事
未成年：
养育我们成人
牵挂我们
体谅、关心和帮助父母，为 父母分忧；积极上进，让父 母放心
成年后：
希望我们平安幸福
要承担赡养扶助父母的义务， 关心照料父母
情境体验：亲子之间 阅读课本27--28页的三组镜 头，想一想你的家庭中有没有类 似的“镜头”？
对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会 得到父母的理解。
第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可
能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心 情，以及对父母的希望等。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议
书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母 的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要 求，并随时在家庭生活中进行监督。
第二单元 第一课
【爱的回忆】
请同学们来回忆一下，在你的人 生成长历程中那些父母爱你的故事， 哪一件是最令你感动、最令你难忘 的？
——我们是在爱中出生，在爱中长大……
俗话说：金窝银窝，不如自 己家的狗窝。你有特别想家的时 候吗？
• • • • 家，为你遮风挡雨； 家，让你身心休息； 家，给你补充能量； 有家，你永远不孤独。
家的功能
（1）家庭是社会的基本细胞…… （1）家庭是我们的生活场所…… （2）家庭是我们的感情归宿…… （3）家庭是父母教育子女的场所……
父亲：女儿，爸爸问你一个问题，你要说 实话。 女儿：好的。 父亲：在你成长的13年中，我和你妈为你 做了那么多，有没有一件令你感动至今无 法忘怀的事情？ 女儿（想了一会）：爸，没有。 父亲：为什么呢？ 女儿：那不都是正常的吗？ 父亲：……
• 对父母作出的承诺说到做到，在父母面前建立信用；
• 做了错事主动检讨，不逃避责任； • 了解父母的工作，体谅他们的难处和心情； • 学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母， 做父母的朋友； • 发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中坚 持正确原则。
家的类型
核心家庭 联合家庭 单亲家庭 收养家庭 重组家庭
与 父 母 交 往 小 方 法
[案例分析] 74岁的易老汉和老伴含辛茹苦养育了 两个儿子，如今年事已高，体弱多病。 由于两个儿子相互推诿，不能很好地 尽赡养义务，致使两位老人生活艰难，疾 病得不到及时医治。社区多次到他们家做 工作，两个儿子拒不履行义务，造成了不 良影响。无奈之下，老人将两个儿子告上 法庭。
易老汉的官司能赢吗？
我国《婚姻法》21条规定：“父母
对子女有抚养教育的义务，子女对
父母有赡养扶助的义务” 。
注意：成年子女要承担赡养父母的 义务。这不仅是道德要求，也是法 律规定。
爱的冲突
视野逐渐开阔 能力逐渐增强 放心不下 过多干预
独立性逐渐显现
“爱的冲突” 使父母忧心，使自己烦 恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易 见。
如何化解？
化解爱的冲突
——相互理解、多多沟通。
• 时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立； • 经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系； • 遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情， 不要自作主张；
变化的家庭生活
来自“留守儿童”的心 声
面对家庭变化，要保持积极乐观的 心态，努力理解父母，主动与家人建立 和谐亲密的关系。
亲爱的爸爸、妈妈：
从现在开始，我，
在思想上一定让你们安心；
在学习上一定让你们放心；
在生活上一定让你们省心；
我决不会辜负你们对我付出的一切 请相信我！在这里我想再对你们说一次 爸爸 妈妈 我 永远-爱-你们！！！
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件
事，边做边交流；周末和父母主动谈谈自己的学校、 老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分 享你的喜怒哀乐。
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协
助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、 倒垃圾、擦地板等。
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不
课后作业
• 1.完成复习《2.1 我爱我家》； • 2.阅读P33《回家去问妈妈》，谈谈感悟； • 3.预习《2.2 文明交往》；
与 父 母 交 往 我 支 招
第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。
如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外 出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父 母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交 代预计回家的时间等。
亲情计划
• 父母最希望我作出的改变有__________
通过努力，我能做到的_______________
我暂时不能做到的___________________
• 以后与父母发生误解或冲突时，我的反应
________________________________
• 我最想对父母说的一句话是：
__________________________________
长大的我，和谐的家
爱的清单
父母为我做的事
赋予我们生命
我为父母做的事
未成年：
养育我们成人
牵挂我们
体谅、关心和帮助父母，为 父母分忧；积极上进，让父 母放心
成年后：
希望我们平安幸福
要承担赡养扶助父母的义务， 关心照料父母
情境体验：亲子之间 阅读课本27--28页的三组镜 头，想一想你的家庭中有没有类 似的“镜头”？
对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会 得到父母的理解。
第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可
能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心 情，以及对父母的希望等。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议
书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母 的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要 求，并随时在家庭生活中进行监督。
第二单元 第一课
【爱的回忆】
请同学们来回忆一下，在你的人 生成长历程中那些父母爱你的故事， 哪一件是最令你感动、最令你难忘 的？
——我们是在爱中出生，在爱中长大……
俗话说：金窝银窝，不如自 己家的狗窝。你有特别想家的时 候吗？
• • • • 家，为你遮风挡雨； 家，让你身心休息； 家，给你补充能量； 有家，你永远不孤独。
家的功能
（1）家庭是社会的基本细胞…… （1）家庭是我们的生活场所…… （2）家庭是我们的感情归宿…… （3）家庭是父母教育子女的场所……
父亲：女儿，爸爸问你一个问题，你要说 实话。 女儿：好的。 父亲：在你成长的13年中，我和你妈为你 做了那么多，有没有一件令你感动至今无 法忘怀的事情？ 女儿（想了一会）：爸，没有。 父亲：为什么呢？ 女儿：那不都是正常的吗？ 父亲：……
• 对父母作出的承诺说到做到，在父母面前建立信用；
• 做了错事主动检讨，不逃避责任； • 了解父母的工作，体谅他们的难处和心情； • 学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母， 做父母的朋友； • 发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中坚 持正确原则。
家的类型
核心家庭 联合家庭 单亲家庭 收养家庭 重组家庭
与 父 母 交 往 小 方 法
[案例分析] 74岁的易老汉和老伴含辛茹苦养育了 两个儿子，如今年事已高，体弱多病。 由于两个儿子相互推诿，不能很好地 尽赡养义务，致使两位老人生活艰难，疾 病得不到及时医治。社区多次到他们家做 工作，两个儿子拒不履行义务，造成了不 良影响。无奈之下，老人将两个儿子告上 法庭。