米字格欧楷描红书法之二_行路难
2024同步部编人教版四年级语文上册生字表识字表《写字表》字帖人教版同步字帖描红2
潮潮潮称称称盐盐盐笼笼笼罩罩罩蒙蒙蒙薄薄薄雾雾雾昂昂昂沸沸沸贯贯贯旧旧旧恢恢恢
灿灿灿烂烂烂竿竿竿茫茫茫桨桨桨规规规律律律支支支株株株缝缝缝隙隙隙耀耀耀梢梢梢寂寂寂
莫莫莫
腊腊腊浑浑浑疑疑疑
虎虎虎占占占铺铺铺均均均匀匀匀叠叠叠茎茎茎柄柄柄触触触痕痕痕逐逐逐
宅宅宅蔽蔽蔽弃弃弃毫毫毫遇遇遇择择择址址址穴穴穴掘掘掘搜搜搜倾倾倾扒扒扒抛抛抛
溢溢溢允允允墙墙墙牌牌牌添添添训训训覆覆覆凝凝凝辣辣辣酷酷酷愉愉愉拆拆拆
融融融剩剩剩伐伐伐煤煤煤
颈颈颈郑郑郑厉厉厉剧剧剧餐餐餐倘倘倘饮饮饮侍侍侍脾脾脾蹲蹲蹲供供供邻邻邻
性性性格格格凭凭凭贪贪贪职职职痒痒痒稿稿稿踩踩踩梅梅梅蛇蛇蛇跌跌跌撞撞撞辟辟辟
崇崇崇旋旋旋嘉嘉嘉砖砖砖隔隔隔屯屯屯堡堡堡垒垒垒仗仗仗扶扶扶智智智慧慧慧魄魄魄
殿殿殿
廊廊廊柱柱柱栽栽栽筑筑筑阁阁阁朱朱朱堤堤堤雕雕雕狮狮狮态态态
孟孟孟浩浩浩陵陵陵辞辞辞唯唯唯舍舍舍君君君
洪洪洪暴暴暴猛猛猛涨涨涨裤裤裤懒懒懒稳稳稳俗俗俗衡衡衡序序序伏伏伏
峡峡峡桂桂桂移移移湾湾湾彼彼彼袭袭袭余余余怀怀怀旷旷旷暂暂暂胞胞胞脉脉脉
帝帝帝义义义伯伯伯租租租振振振范范范闯闯闯凡凡凡巡巡巡嚷嚷嚷妇妇妇惩惩惩
篇篇篇荐荐荐翻翻翻
帘帘帘页页页删删删词词词燥燥燥握握握洽洽洽昏昏昏厅厅厅糊糊糊
改改改程程程赖赖赖耕耕耕驾驾驾幻幻幻潜潜潜核核核控控控联联联哲哲哲归归归
恐恐恐凶凶凶笨笨笨鸽鸽鸽仅仅仅顿顿顿
描描描绘绘绘吨吨吨盈盈盈敏敏敏捷捷捷崭崭崭。
2020春季书法教材小学四年级下册北师大版优秀教案-教学设计
最新北师大版书法教材四年级下册目录第一单元第1课口字旁教学目标：1.掌握“口字旁”的形态特点、书写位置和书写要领。
2.明白“口字旁”与右半部分的配合关系。
3.引导学生养成正确的写字姿势。
教学重难点1.掌握“口字旁”形态特点、书写位置和书写要领。
2.理解“口字旁”与右半部分的配合关系，并运用于课本例字“叶”“唯”“味”书写中。
教学准备多媒体课件、毛笔、练习纸。
教学过程一、复习执笔方式，谈话导入：今天老师非常开心能给大家上书法课，大家都准备好毛笔了吗？请同学们手执毛笔，老师要检查同学们手执毛笔的方法是否正确。
教师环顾一周后：老师发现有些同学的执笔方式不够准确，有些同学甚至不会握笔，今天我们就先来复习一下正确的执笔方式:五指执笔法。
1.课件展示执笔要领，依次讲解。
2.课件展示坐姿，讲解并通过歌谣巩固。
3.教师小结。
正确的握笔方式和坐姿是学习书法的基础，起关键作用。
现在我们来学习书法，切入课题“口字旁”写法。
二、呈现新知，学习书写“口字旁”1.欣赏口字旁的不同书体。
2.课件展示欧楷拓本，请同学们观察拓本上圈出的字有何共同点？学生：这几个字都有“口字旁”，并且都在左侧。
3.课件展示口字旁在米字格中占位的图片。
让学生自己观察发现“口字旁”书写特点，老师再归纳总结书写要领：①“口字旁”左偏上，上宽下窄；②两侧竖、折内收，左低右高；③折画按笔较重；底横托住横折。
4.老师示范书写“口字旁”，书写时强调要领，并提醒学生易错的例子。
5.师范写后，学生自行书写3遍。
6.教师巡视指导并纠错（坐姿、执笔、写法）7.展示学生作业，学生点评，老师点评。
三、指导观察带“口字旁”的合体字“叶”“唯”“味”。
1.课件展示“叶”“唯”“味”几个带有“口字旁”的字，观察这些字的共同点。
2.引导学生总结：伸长或缩短“口字旁”的笔画;或改变横平竖直的状态使“口字旁”富于变化。
3.教师示范书写，强调口字旁和右半部分的配合关系。
4.学生写，教师巡视指导。
推行书法教育应当取法于古——关于义务教育阶段书法教育的初步探索
这 个 过 程 中 ， 古 人 用 他 们 的 聪 明 才 智 创 造 出 了 无 比 丰 富 的 书 法 理 论 知 识 和 行 之 有 效 的 书 法 教 育 模 式 ，我 们 在 感
叹 和钦 佩 古 人 伟 大 的 同 时 ，更 应 当 向 他 们 学 习 。
文 教 育 工 作 者 对 写 字 教 学 更 深 层 次 的 追 求 ，又 使 大 家 反
值 得 借 鉴
关 键 词 ：新 课 程 标 准 ； 书 法 教 育 ：取 法 于 古
中 图分 类 号 ：Ｇ６ ３ ３ ． ３ 文献 标 识码 ：Ａ
文章 编 号 ：１ ６ ７ １ －０ ５ ６ ８（ ２ ０ １ ３ ）２ ４ －０ １ ４ ４ － ０ ２
笔 字 ．几 乎 人 人 都 存 在 “ 发 倒 笔 ” 的 问题 ，有 的 学 生 甚 至 连 自 己 的名 字 都 写 得 不 规 范
的 影 响 。 所 幸 的 是 ，仍 有 一 大 批 优 秀 的 书 法 家 及 书 法 教
育 家 始 终 注 重 继 承 和 发 扬 古 代 优 秀 的 书 法 传 统 ， 力 行
“ 古法” ， 其 人 品 、书 风 皆 是 广 大 学 书 之 人 的 楷 模 。 如 南 开 大 学 书 法 研 究 生 导 师 田 蕴 章 先 生 就 是 其 中 的 代 表 人 物 之 一 ， 他 以 自己 几 十 年 的 书 法 学 习 和 教 育 经 验 告 诫 我 们 ： “ 学 习 书 法 ，必 以 古 法 为 准 。 ” 书之 “ 古 法 ” 最 直 观 地 体 现 在 优 秀 的 古 碑 帖 中 ． 因 此 ，这 些 碑 帖 又 被 称 为 “ 法 帖” ，帖 中 之 字 亦 被 称 为 “ 法 字” 。 临 帖 应 当是 学 习 书 法 的 最 佳 途 径 。 前 人 在 临 帖 方 面 的 很 多 做 法 都 值 得 今 天 的 学 书 者 借 鉴 ，例 如 ，他 们 在 入 门 时 。有 的 先 从 描 红 、仿 影 开 始 。 而 在 追 求 书 写 效 果 不 但 形 似 而 且 神 似 的 过 程 中 ．他 们 往 往 将 对 临 、 背 临 及 意 临等方 式 结合 起来 运用 ，并在 临 习时 十 分讲 究 “ 眼到 ” 、 “ 手 到” 、 “ 心 到” 。 其 实 临 帖 不 管 采 取 何 种 形 式 ，归 根 结 底 是要 临 “ 法” ， 因 为 汉 字 发 展 到 今 天 已 有 数 万 之 多 ，我
《千字文》
《千字文》黄自元楷书《千字文》(17)朱林惠书法字帖隶书千字文“临帖之神”祝允明欣赏小楷《千字文》“启功之后，再无大师”，当代书坛泰斗启功楷书《千字文》鉴赏。
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全新硬笔楷体字帖(唐诗宋词)
望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
八阵图杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
临洞庭上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
关山月李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
子夜吴歌·秋歌李白长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
宣州谢脁楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
将进酒李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
【教研PPT课件】北师大版《书法练习指导》教材解读
3年级下册 第1课 斜钩 第2课 卧钩 第3课 竖弯钩 第4课 横折钩 第5课 提 第6课 竖提 第7课 撇点 第8课 集字练习 第9课 两横并排 第10课 两竖并列 第11课 横竖组合 第12课 撇捺组合 第13课 左右相对点 第14课 左撇右点 第15课 四点分散 第16课 集字练习
三年级教材解读
5年级下册 第1课 力字旁 第2课 立刀旁 第3课 斤字旁 第4课 反文旁 第5课 欠字旁 第6课 戈字旁 第7课 页字旁 第8课 集字练习 第9课 主次分明 第10课 奇正相成 第11课 收放得宜 第12课 穿插让就 第13课 错落有致 第14课 同形异态 第15课 随形取态 第16课 集字练习
范本范字的选择
柳体 楷书
柳体楷书硬朗紧凑。以《玄秘塔碑》《神策军碑》 为代表，前者峻劲，后者雄肆。总体上来说柳体 楷书以法为特征，过于讲究笔画的外在形态。
赵体 楷书
赵体楷书秀雅温润。赵体楷书比另三位书 家在笔画的力度上略有欠缺，同时以较多 的行书笔意书写楷书，并不宜初学者。
唐 柳公权 玄秘塔碑 （局部）
★义务教行阶段《书法练习指导》应符合学生的身心发展特点，以书写练习为主体，编 入精要的书写技法指导的内容，适当融入书法审美和书法文化的内容。容量适当，难易 适度，注意激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
○面向全体， 强调教材基础性与普及性。 ○精心编排， 培养学生学习兴趣。 ○遵循规律， 循序渐进设计教学内容。 ○重视实践， 加强学生书写技能训练。 ○丰富内涵， 提高学生文化素养。
四年级教材解读
（四）书法审美与书 法文化
4年级上册 第1课 简化字与繁体字 第2课 永字八法 第3课 颜筋柳骨▲ 第4课 欧阳询观碑 第5课 赵孟頫的谦让 第6课 初唐四大家▲ 第7课 方笔与圆笔 第8课 第9课 楷体分大小 第10课 小楷 第11课 中楷 第12课 匾额上的书法 第13课 桓玄不设寒具 第14课 褚遂良与《雁塔圣教序》▲ 第15课 臂搁 第16课
欧楷书法教程PPT课件
作： 首撇为中 撇，稍厚 重。右边 的撇为小 撇稍细， 略带弧度。
分： 短撇厚 重有力。 中撇在 短撇正 下方起 笔，不 要太长。
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第四讲： 长撇、竖撇
长撇用处极广，弧 度稍大，但不可太粗。 因笔画较长，粗细变化 较多，要注意笔的提按。 竖撇笔法与长撇基本相 同，要先竖再撇，由竖 到撇的转换要自然，粗 细变化要更明显。
川： 竖撇和两竖 均为垂露收 笔，三笔起 笔逐渐升高 且等距，收 笔底部位置 为中、高、 低。
井： 竖撇写成 垂露竖收 笔，最后 一笔垂露 竖收笔位 置偏低。
千： 悬针竖， 要挺拔有 力，起笔 与小撇上 角对正且 平分横。
十： 竖笔居中 垂直，为 垂露竖， 勿过长。
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第三讲： 小撇、中撇
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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少： 长撇细 长，斜 度较大， “肚” 要饱满。
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第五讲： 横撇
横撇也可称为“撇 点”，通常不宜写得太长。 入笔后向右顿笔后向左下 方撇出时，横撇右边的孤 角是全笔的关键，这个角 要尖一些，不要写得太圆。 入笔时笔尖朝向左上方， 收笔时笔尖向右，笔尖的 转向要自然，边转边提笔。 此笔较难，要多练习。
舌：
横撇下部 比较平。 竖略往左 斜。“口” 不宜写大。
斤：
横撇要 平一些， 不要太 斜。竖 撇不可 太长。
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第六讲： 正捺、反捺
正捺是极具特色的一 笔，技法难度大一些，特 别是捺脚的书写要求更加 准确严格。正捺多与撇配 合使用，注意与撇的对称 关系。反捺是正捺的变写， 反捺起笔略比正捺低，走 势也较平。
行路难书法作品欣赏-硬笔书法作品欣赏
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除行路难书法作品欣赏:硬笔书法作品欣赏《行路难》是唐代大诗人李白创作的三首七言古诗，选自《李白集校注》，乐府《杂曲歌辞》调名，这三首诗联系紧密，不可分割。
表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
下面是小编为你整理的行路难书法作品，希望对你有用!行路难书法作品欣赏行路难书法作品图片1行路难书法作品图片2行路难书法作品图片3行路难书法作品图片4行路难作品原文金樽(zūn)清酒斗十千，玉盘珍羞(xiū)直万钱。
(羞通：馐;直通值)停杯投箸(zh)不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞(s)川，将登太行(hng)雪满山。
(一说：雪暗天)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多岐(q)路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济(j)沧海。
行路难作品鉴赏诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。
然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了;拿起筷子，却又把筷子放下了。
他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。
停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。
诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗!但是，李白并不是那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，八十岁在磻溪钓鱼，得遇文王;一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。
部编版语文二年级下册识字表描红字帖(52页,米字格,欧楷书,拼音)
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duī duī duī duī duī duī duī duī duī duī duī duī
羞羞羞羞羞羞羞羞羞羞羞羞
gū gū gū gū gū gū gū gū gū gū gū gū
姑姑姑姑姑姑姑姑姑姑姑姑
zhē zhē zhē zhē zhē zhē zhē zhē zhē zhē zhē zhē
遮遮遮遮遮遮遮遮遮遮遮遮
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关于书法演讲稿
关于书法演讲稿篇一：书法演讲稿[1]书法演讲稿尊敬的家长，亲爱的老师和同学们：大家好！今天很高兴，我们六（2）班的书法作品展览会开幕了，我代表六2班全体同学感谢大家的光临。
书法，凝聚着中华民族的聪明才智，承载着中华民族的文化和文明史，蕴含着中华民族的美好追求和气节，是世界文化的重要组成部分。
我们每一个使用书法的中国人，都有责任写好书法。
我们班从二年级开始就学习书法。
在家长和老师的悉心指导下，我们从描红开始，从笔画开始，开启了我们的书法之旅。
每个周三的中午，其他班级在玩耍的时候，我们在教室里一笔一划的练书法，每个寒暑假，当大家在玩电脑看电视的时候，我们在研墨练书法，从书法中我们学会了挤时间学习。
当然，我们也有颓废的时候，我们不想写毛笔，甚至草草的完成作业，老师给我们讲王羲之等书法家的事迹，给我们讲铁棒磨成针的故事，我们克服心理的依赖，学会了坚持。
今天，我们能写出作品了，虽然还有些稚嫩，但这也是我们成长的足迹。
一路走来，感谢我们的爸爸妈妈们对我们的支持，感谢李国轩爸爸，赵雯瑾妈妈陈萱蕾妈妈等等家长一直以来为我们的付出，更要感谢林一如妈妈六年的坚持，你放弃了午间的休息，无偿教我们书法，在此，我代表六2班全体同学真诚的对你说：谢谢你！还有，今天书法的展出，美术老师，学校领导都给与了关心支持和帮助，在此一并致谢！俗话说：“字如其人”。
漂亮的书法不仅使人赏心悦目，而且会使我们一生受益无穷。
让我们弘扬书法文化，为当代书法谱写一曲新的华章！最后祝六2班书法展举行顺利!谢谢大家！！篇二：书法演讲稿书法演讲稿贾村联区书法教师吴树斌大家好！我很愿意和大家探索一下书法技巧，希望教师们都喜爱书法，都愿意练书法，从书法中得到乐趣！我懂得的也不多，练的也不够持久，只是先行了一步，希望与大家共勉。
中国书法理论和书法艺术是一个非常博大精深的领域，一支笔它饱含了多少中国人的情怀。
我们做为中国人应当了解汉字与书法，它是我们中国特有的。
「愙斋书法」欧体楷书《将进酒》，初学者可学
「愙斋书法」欧体楷书《将进酒》，初学者可学
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
米字格毛笔书法描红临摹
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明·宋克小楷《行路难》
明·宋克小楷《行路难》
明·宋克小楷《行路难》
宋克（1327-1387），字仲温，一字克温，自号南宫生，长洲（今江苏苏州）人是明代初期闻名于书坛的书法家“三宋二沈”之一。
与高启等称十友，诗称十才子。
洪武初为凤翔同知。
素工草隶深得钟、王之法，笔精墨妙，风度翩翩。
并工写竹，虽寸冈尺堑，而千篁万玉，雨叠烟生，萧然无尘俗之气。
尝作鸡栖石业条一幅，题语有“艺成不觉自敛手”之句，谓不可复得也。
书学急就章，故写竹能妙。
尝于试院牍尾用朱笔扫竹，张伯雨有“偶见一枝红石竹”之句，人遂以为朱竹自宋克始。
卒年六十一。
(《高启南宫生传》、《无声诗史》、《丹青志》、《珊瑚网》、《六研斋二笔》)传世墨迹有章草《急就章》、《公讌诗》、《七姬志》等。
代表作有《章草急就章卷》。
宋克的书法，在明代颇享盛名，与当时擅长书法的宋璲、宋广合称三宋。
行路难 李白字帖电子版
行路难李白字帖电子版行路难（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《行路难》是唐代诗人李白的组诗作品，共包含三首诗作。
此组诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。
诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，使作品具有独特的艺术魅力，成为后人广为传诵的千古名篇。
鉴赏其一：诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。
然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。
他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。
停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。
诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！但是，李白并不是那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，八十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。
想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”姜尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。
古诗词临摹字帖-行路难《二》-李白-颜体字帖
的千古名篇。
简析；
《行路难三首》抒
写了诗人在政治道路
上遭遇艰难后的感慨
，表达了其怀又不愿独善 一身、独行其道的矛 盾。正是这种无法解 决的矛盾所激起的感 情波涛让这组诗气象
非凡、大气磅礴，诗 中跌宕起伏的感情、 跳跃式的思维以及高 昂的气势，又使作品 具有独特的艺术魅力 ，成为后人广为传诵
行路难《二》 大道如青天， 我独不得出。 羞逐长安社中儿， 赤鸡白雉赌梨栗。 弹剑作歌奏苦声，
曳裾王门不称情。 淮阴市井笑韩信， 汉朝公卿忌贾生。 君不见昔时燕家重 郭隗， 拥篲折节无嫌猜。
剧辛乐毅感恩分， 输肝剖胆效英才。 昭王白骨萦蔓草， 谁人更扫黄金台？ 行路难，归去来！ 译文：
大道虽宽广如青天 ，唯独没有我的出路 。我不愿意追随长安 城中的富家子弟，去 搞斗鸡走狗一类的赌 博游戏。像冯谖那样
弹剑作歌发牢骚，在 权贵之门卑躬屈节， 那不合我心意。韩信 发迹之前被淮阴市井 之徒讥笑，贾谊才能 超群遭汉朝公卿妒忌
。君不见古时燕昭王 重用郭隗，拥篲折节 、谦恭下士，毫不嫌 疑猜忌。剧辛和乐毅 感激知遇的恩情，竭 忠尽智，以自己的才
能为君主效力。而今 燕昭王之白骨已隐于 荒草之中，还有谁能 像他那样重用贤士呢 ？世路艰难，我只得 归去啦！
古诗词描字帖-行路难《二》-李白-颜体描字帖
行路难三首之二-李白〔唐代〕
台台台台台台台台台 行行行行行行行行行 路路路路路路路路路 难难难难难难难难难 归归归归归归归归归 去去去去去去去去去 来来来来来来来来来
行路难三首之二-李白〔唐代〕
毅毅毅毅毅毅毅毅毅 感感感感感感感感感 恩恩恩恩恩恩恩恩恩 分分分分分分分分分 输输输输输输输输输 肝肝肝肝肝肝肝肝肝 剖剖剖剖剖剖剖剖剖 胆胆胆胆胆胆胆胆胆 效效效效效效效效效 英英英英英英英英英 才才才才才才才才才 昭昭昭昭昭昭昭昭昭
行路难三首之二-李白〔唐代〕
王王王王王王王王王 白白白白白白白白白 骨骨骨骨骨骨骨骨骨 萦萦萦萦萦萦萦萦萦 蔓蔓蔓蔓蔓蔓蔓蔓蔓 草草草草草草草草草 谁谁谁谁谁谁谁谁谁 人人人人人人人人人 更更更更更更更更更 扫扫扫扫扫扫扫扫扫 黄黄黄黄黄黄黄黄黄 金金金金金金金金金
行路难三首之二-李白〔唐代〕
弹弹弹弹弹弹弹弹弹 剑剑剑剑剑剑剑剑剑 作作作作作作作作作 歌歌歌歌歌歌歌歌歌 奏奏奏奏奏奏奏奏奏 苦苦苦苦苦苦苦苦苦 声声声声声声声声声 曳曳曳曳曳曳曳曳曳 裾裾裾裾裾裾裾裾裾 王王王王王王王王王 门门门门门门门门门 不不不不不不不不不
行路难三首之二-李白〔唐代〕
称称称称称称称称称 情情情情情情情情情 淮淮淮淮淮淮淮淮淮 阴阴阴阴阴阴阴阴阴 市市市市市市市市市 井井井井井井井井井 笑笑笑笑笑笑笑笑笑 韩韩韩韩韩韩韩韩韩 信信信信信信信信信 汉汉汉汉汉汉汉汉汉 朝朝朝朝朝朝朝朝朝 公公公公公公公公公
行路难三首之二-李白〔唐代〕
卿卿卿卿卿卿卿卿卿 忌忌忌忌忌忌忌忌忌 贾贾贾贾贾贾贾贾贾 生生生生生生生生生 君君君君君君君君君 不不不不不不不不不 见见见见见见见见见 昔昔昔昔昔昔昔昔昔 时时时时时时时时时 燕燕燕燕燕燕燕燕燕 家家家家家家家家家 重重重重重重重重重