苏教版一年级数学下册4.4 两位数减一位数和整十数课件
苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数或一位数(不退位)》教学设计
苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数或一位数(不退位)》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数或一位数(不退位)》主要让学生掌握两位数减整十数或一位数的不退位减法运算。
教材通过例题和练习，让学生理解和掌握不退位减法的运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了加减法的基本概念，对于简单的加减运算已经有了一定的理解。
但是，对于两位数减整十数或一位数的不退位减法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过具体的事物和形象的操作，帮助学生理解和掌握不退位减法的运算方法。
三. 教学目标1.让学生理解不退位减法的运算方法，能够正确地进行两位数减整十数或一位数的不退位减法运算。
2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握不退位减法的运算方法，能够正确地进行两位数减整十数或一位数的不退位减法运算。
2.教学难点：不退位减法的运算方法的理解和运用。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物和图片的展示，让学生直观地理解和掌握不退位减法的运算方法。
2.采用游戏教学法，通过数学游戏的开展，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用合作交流法，让学生在小组合作的过程中，共同解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，包括实物和图片的展示，以及数学游戏的开展。
2.教学素材：准备一些实物和图片，用于直观演示和练习。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用教学课件和实物，呈现两位数减整十数或一位数的不退位减法的例子，让学生直观地理解和掌握不退位减法的运算方法。
3.操练（10分钟）让学生在小组内进行练习，互相帮助，共同解决问题。
一年级数学下册4.3《两位数减整十数、一位数(不退位)》 优秀课件3苏教版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
苏教版一年级数学下册教学课件 六、100以内的加法和减法(二) 口算两位数减一位数(退位)
小华比小丽多多少张画片？
30－8
30－8＝ 22（张）
30 － 8 ＝ 22（张 ）
20 10 － 2
＋ 22 先计算：10－8＝2
再算：20＋2＝22
整十数减一位数（退位）的口算方法：
先从整十数中拿出一个十，用这个十减 去一位数，计算结果再与剩下的整十数 相加。
小军比小丽多多少张画片？
34－8
34－8＝ 26（张 ）
34 － 8 ＝ 26（张 ）
20 14 － 6
＋ 26 先计算：14－8＝6
再算：20＋6＝26
34 － 8 ＝ 26（张 ）
24 10 － 2
＋ 26 先计算：10－8＝2
再算：24＋2＝26
几十几减一位数（退位）的口算方法：
从个位减起，个位不够减，可以从十位 拿出一个十，与个位上的数合并成十几 后再减，相减后的5
4、兰兰有22本连环画，借给同学一些后，还 剩9本，借给同学多少本？
22 － 9 13 本
王宁比李敏 多多少张？
＝ 31 - 8
23 (张)
本课总结
掌握两位数减两位数退位 减的计算方法，并能正确 地计算其结果。
1、填一填，说说先算什么，再算什么。
34 30 10
16 10 15
2、
10－3＝ 7 40－3＝ 37 60－3＝ 57
15－7＝ 8 35－7＝ 28 75－7＝ 68
18－9＝ 9 38－9＝ 29 68－9＝ 59
3、 44－8＝ 36 62－5＝ 57 30－4＝ 26 73－7＝ 66
六、100以内的加法和减法(二)
苏教版一年级数学下册计算专项复习讲义专题08两位数减整十数、一位数(不退位)(学生版+解析)
2022-2023学年苏教版一年级数学下册计算专项复习讲义专题08 两位数减整十数、一位数（不退位）1．两位数减一位数（不退位），先用个位上的数减去一位数，再和整十数相加．2．两位数减整十数，先将两位数分成整十数和一位数，再用整十数减去整十数，最后和一位数相加． 典型例题 计算：（1）352-；（2）3520-．名师学堂 （1）本题属于两位数减一位数（不退位）的范畴，可以用以下2种方法计算： ① 借助计数器计算：所以35233-=． ② 利用拆分法计算：把35拆分成30和5，先算523-=，再算30333+=．所以35233-=．（2）本题属于两位数减整十数的范畴，可以用以下2种方法计算： ①借助计数器计算：表示35．在计数器的十位上拨3颗珠子，个位上拨5颗珠子，表示35． ，就从个位上的5颗珠子里拨走2颗珠子．5颗珠子拨走2颗珠子，还剩3颗珠子，十位上还是3颗珠子，合起来是33．在计数器的十位上拨3颗珠子，个位上拨5颗珠子，减去20，就从十位上的3颗珠子里拨走2颗珠子．3颗珠子拨走2颗珠子，还剩1颗珠子，个位上还是5颗珠子，合起来是15．所以352015-=．③利用拆分法计算：把35拆分成30和5，先算302010-=．-=，再算10515+=．所以352015重点：掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法．难点：理解两位数减一位数（不退位）、整十数的算理．易错点：相同数位上的数相减．【典例分析01】（2023•沈河区开学）欢欢有16朵花，苗苗比欢欢少4朵。
苗苗有多少朵花？图（）的分析不正确。
A．B．C．【思路引导】三个选项中，只有C选项苗苗的朵数比欢欢多4朵，与题意不符，据此解答。
【规范解答】解：欢欢有16朵花，苗苗比欢欢少4朵。
苗苗有多少朵花？图C的分析不正确。
故选：C。
【考点评析】本题解题关键是能够看懂图意，把图与题中的条件和问题结合起来。
【变式训练01】（2022秋•新晃县期末）如图，二班得了多少面红旗？列式正确的是（）A．9+3 B．9﹣3 C．12﹣3【变式训练02】（2022秋•吉阳区期末）有一本书，小红第一天看了15页，第二天看的页数比第一天少5页，小红第二天看了（）页。
苏教版一年级数学下册《两位数减整十数、一位数(口算)》教案
苏教版一年级数学下册《两位数减整十数、一位数（口算）》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册《两位数减整十数、一位数（口算）》这一章节主要让学生掌握两位数减整十数和一位数的基本运算方法，为学生以后学习更复杂的减法运算打下基础。
教材通过生动的例题和丰富的练习题，引导学生逐步掌握口算的方法，提高学生的口算能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内数的认识，能够进行简单的加法运算。
但是对于两位数减整十数、一位数的运算，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高学生的口算能力。
三. 教学目标1.让学生掌握两位数减整十数、一位数的运算方法。
2.提高学生的口算能力，培养学生认真、细致的运算习惯。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.两位数减整十数的运算方法。
2.两位数减一位数的运算方法。
3.培养学生口算能力，提高运算速度和准确性。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合生活实际，让学生在情境中感受数学运算的意义。
2.运用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地理解运算过程。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.运用分组合作法，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
5.采用口算训练法，培养学生快速、准确的口算能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片、实物等教学资源。
2.准备口算练习题，难度适中，以便进行课堂练习和课后巩固。
3.准备教学课件，以便进行课堂展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，创设一个生活情境，引导学生思考：如何用数学方法来解决这个问题？从而引出本节课的主题——两位数减整十数、一位数的口算。
2.呈现（10分钟）通过课件展示两位数减整十数、一位数的运算过程，让学生直观地感受运算方法。
同时，引导学生发现运算规律，总结运算步骤。
两位数减一位数和整十数课件
两位数减一位数和整十数
授课教师：闵维良
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玩 具 专 柜
5元 4元 2元
35元
8元
12元Biblioteka 15元10元绿色圃中小学教育网
36元
玩 具 专 柜
5元
4元
2元
35元
39 – 9 =30
（
）
（ ） √
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43﹣20=23（个）
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还剩多少把椅子？
48﹣30=18（把）
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？解决问题
一年级（6）班有学生64人，有30 人报名参加学校运动会比赛项目，没参 加的有多少人？
12元
8元
15元
10元
36元
我有35元，买一 个小象玩具, 还剩多 少元？
我有20元，如果 买35元的布娃娃，还 差多少元？ 小红
小明
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判断对错
56 – 3 = 26 （ ）
34 + 4 = 74
48 – 40 = 8
（
）
（√ ）
66 – 50 = 61
64 - 30 = 34 （人） 口答：
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思考题
用10颗棋子摆成一个三角形，你能移 动其中的3颗，使三角形颠倒过来吗？
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两位数减整十数、一位数(不退位)(教案)一年级下册数学苏教版
两位数减整十数、一位数（不退位）（教案）一年级下册数学苏教版教案：两位数减整十数、一位数（不退位）一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级下册数学教材，主要涉及第73页至第74页的两位数减整十数、一位数（不退位）的运算方法。
学生将通过本节课的学习，掌握两位数减整十数、一位数的运算步骤，并能灵活运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的运算方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：两位数减整十数、一位数（不退位）的运算方法。
难点：如何引导学生理解并掌握两位数减整十数、一位数的运算过程。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、笔、算盘（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，如购物场景，让学生观察并思考：妈妈买了一袋25元的苹果，营业员阿姨给了妈妈30元，请问妈妈应该找回多少元？2. 自主探究（10分钟）学生独立思考并尝试解决上述问题，教师巡回指导，关注学生的解题过程，引导他们发现两位数减整十数、一位数（不退位）的运算方法。
3. 合作交流（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如35减20，引导学生运用刚刚学到的运算方法进行解答，并讲解解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 巩固提高（5分钟）教师设计一些具有挑战性的题目，如50减37，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的运算能力。
六、板书设计板书内容：两位数减整十数、一位数（不退位）的运算方法板书结构：1. 实践情景引入2. 自主探究3. 合作交流4. 例题讲解5. 随堂练习6. 巩固提高七、作业设计（1）45减30（2）28减15（3）50减27答案：（1）15（2）13（3）232. 思考题：妈妈有50元，买了一本书35元，她还剩多少元？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考、合作交流，掌握了两位数减整十数、一位数（不退位）的运算方法。
苏教版一年级下册数学全册教学课件
用小棒数一数，填一填。 1.从六十起， 两根两根地数： 六十，六十二，六十四，（六十六），（六十八），（ 七十 ）。 2.从七十起，五根五根地数： 七十，七十五，（八十 ），（八十五），（ 九十 ），（九十五）。 3.从五十起，十根十根地数： 五十，六十，（七十 ）， （ 八十 ）， （ 九十 ）， （一百 ）。
圆
四周是弯 曲的，没 有顶点。
长方形和正方形都有4条直直的边； 三角形有3条直直的边； 它们都有顶点。
圆最特别，圆的边是弯曲的， 没有顶点。
数一数，填一填。
长方形有（ 5 ）个。 正方形有（ 2 ）个。 三角形有（ 4 ）个。 圆形有（ 3 ）个。
小乌龟回家
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第1单元
十几减6，5，4，3，2（教材P9 ～ 10）
十几减6、5的计算方法 一共有11个蘑菇。
有6个， 有多少个？ 11-6=？
有5个， 有多少个？ 11-5=？
破十法：把11分成1和10,用10减 去6得4，再把4和1合起来，得5。
11 - 6 ＝ 5 1 10
十几减6、5、4、3、2的计算方法有：破十法， 平十法和想加算减法。
计算20以内的退位减法，用想加算减的 方法比较简便。
也可以根据一个减法算式想到相关减法 算式的得数，如11-9=2，所以11-2=9。
算一算，连一连。
16-8
5
14-9
8
17-9
7
18-9
6
12-6
9
13-8 11-4 14-7 11-6 13-7
我国古代的“0”
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
苏教版一年级数学(下)【第四单元】
四 １００ 以内的加法和减法(一)计算整十数加、减整十数可以用整捆小棒摆一摆ꎬ算一算ꎬ也可以用计数器拨一拨ꎬ算一算ꎬ 还可以借助 １０ 以内的加、减法算一算ꎮ新课先知 教材 Ｐ４２ 例１ 整十数加整十数的计算方法 找一找 我找到的已知信息: 有() 个座位ꎬ有() 个座位ꎮ 要求的问题:和一共有多少个座位?试一试 我先尝试着做做看:(１) 先摆４ 捆小棒表示４０ꎬ再摆３ 捆小棒表示３０ꎬ如图:合起来是( ) 捆小棒ꎬ表示( ) ꎬ所以４０＋３０ ＝ ( ) ꎮ(２) 先在计数器的十位上拨４ 个珠子ꎬ表示４０ꎬ再拨３ 个珠子ꎬ表示３０ꎮ 十位上合起来是( ) 个珠子ꎬ表示( ) ꎬ所以４０＋３０ ＝ ( ) ꎮ(３)４(０ 是( ) ꎬ) 个十ꎬ３０ 是( ) 个十ꎬ４ 个十加 ３ 个十得( ) 个十ꎬ是 (４) １０ 所以４０＋３０ ＝ ( ４＋) ꎮ( )ꎬ ４０＋３０＝( )ꎮ借助 以内的加法计算ꎬ因为 ３＝ 所以教材 Ｐ４２“ 试一试”整十数减整十数的计算方法找一找 如何计算７０－３０? 试一试 我先尝试着做做看:(１) 先摆７ 捆小棒表示 ７０ꎬ从 ７ 捆中拿走 ３ 捆ꎮ 还剩( () 根ꎬ如图:所以７０－３０ ＝ ( ) ꎮ(２) 借助１０ 以内的减法计算ꎬ因为７－３＝()ꎬ所以７０－３０＝() 捆小棒ꎬ是)ꎮ预习检测ｙòｎɡ ｘｉǎｏ ｂàｎɡ ｂǎｉ ｙｉ ｂǎｉ ｓｕàｎ ｙｉ ｓｕàｎ 用 小 棒 摆 一 摆 ꎬ 算 一 算６０＋３０ ＝ꎮ６０－１０ ＝每日 ４０＋２ ＝ ７＋７０ ＝ ６８－６０＝ ３７－７ ＝１８９( 时间:１０~１５分钟) 优秀良好合格整十数加整十数的计算方法ｘｉǎｏｈóｕｃｈｕīｐàｏｐɑｏ１. 小猴吹泡泡ꎮｓｕàｎｙｉ４. 算一ｓｕàｎ算ꎮｌｉáｎｙｉ２. 连一ｌｉáｎ连ꎮ８０－２０－３０＝６０＋３０－４０＝７０－３０－４０＝５０＋２０－６０＝９０－４０＋１０＝７０－３０＋５０＝２０＋８０－７０＝６０－２０＋４０＝ｚàｉｌǐｔｉáｎｓｈàｎɡｈｕò５. 在里填上“＋”或“－”ꎮ３０３０＝６０７０５０＝２０４０３０＝７０６０２０＝４０８０１０＝７０６０３０＝９０ｙｕáｎｍǎｉｚｈèｔàｏｙīｆúｙàｏｚｈǎｏ６. １００元买这套衣服要找整十数减整十数的计算ｈｕíｄｕōｓｈǎｏｑｉáｎ方法ｓｕàｎｙｉｓｕàｎ３. 算一算ꎬｌǐｙīｎɡｔｉáｎｊǐ里应填几?回多少钱?１９０＝(元)四 １００ 以内的加法和减法(一)计算两位数加整十数先把几个十和几个十相加ꎻ两位数加一位数时先用几个一和几个一相加ꎬ也可以用小棒摆一摆或用计数器拨一拨ꎮ第２ 课时 两位数加整十数、一位数( 不进位)新课先知教材 Ｐ４４ 例２ 两位数加整十数( 不进位) 的计算方法 找一找 我找到的已知信息: 有() 个座位ꎬ有() 个座位ꎮ 要求的问题是:和一共有多少个座位?试一试 我先尝试着做做看:(１) 先摆４ 捆零５ 根小棒ꎬ再摆３ 捆小棒ꎮ 先把 ４ 捆小棒和 ３ 捆小棒合在一起ꎬ是( ) 捆小棒ꎮ 然后把 ７ 捆小棒和 ５ 根小棒合在一起ꎬ是(２)() 根ꎮ 所以４５＋３０ ＝ (ꎬ ) ꎮ５ ꎬ ４５ꎬ先在计数器的十位上拨４ 个珠子 个位拨 个珠子 表示 再在十位上拨３ 个珠子表示 ３０ꎮ 现在十位上有() 个珠子ꎬ个位上有() 个珠子ꎬ合起来是() ꎮ 所以４５＋３０ ＝ () ꎮ教材 Ｐ４４ 例２ 两位数加一位数( 不进位) 的计算方法 找一找 我找到的已知信息: 有( ) 个座位ꎬ 有( ) 个座位ꎻ要求的问题是: 和 一共有多少个座位?试一试 我先尝试着做做看:( １) 先摆４ 捆零５ 根小棒ꎬ再摆３ 根小棒ꎮ 先算５＋３ ＝ () ꎬ再算４０＋８＝ () ꎮ 所以４５＋３ ＝ () ꎮ(２) 先在计数器上拨出 ４５ꎬ再在个位上拨 ３ 个珠子ꎮ现在十位有() 个珠子ꎬ个位有() 个珠子ꎬ合起来是() ꎮ预习检测ｙòｎɡ ｘｉǎｏ ｂàｎɡ ｂǎｉ ｙｉ ｂǎｉ ｓｕàｎ ｙｉ ｓｕàｎ用 小 棒 摆 一 摆 ꎬ 算 一 算 ꎮ２３＋２０＝ ４３＋６ ＝ 每日 ２０＋２０＝ ４０＋５０＝ ７０－５０＝ ３０－２０ ＝１９１( 时间:１０~１５分钟) 优秀良好合格两位数加整十数( 不进ｘｉàｍｉàｎｄｅｊìｓｕàｎｚｈèｎɡｑｕèｍɑ位) 的计算方法４. 下面的计算正确吗?ｂǐｙｉｂǐｓｕàｎｙｉｓｕàｎｂùｄｕìｑǐｎɡɡǎｉｚｈèｎɡɡｕòｌáｉ１. 比一比ꎬ算一算ꎮ不对请改正过来ꎮ２７＋２０＝７３＋１０＝６６＋３０＝４０＋５４＝３５＋５０＝２３＋３０＝４４＋４０＝６２＋２０＝７７＋２０＝３５＋５０＝２７＋４０＝６０＋３３＝改正:改正:ｚàｉｈｕāｂàｎｌǐｔｉáｎｓｈù２. 在花瓣里填数ꎮ改正:改正:ｃāｎｊｉāｗǒｄｅｚｈōｎɡɡｕóｍèｎɡｙǎｎ５. 参加“我的中国梦”演两位数加一位数( 不进ｃｈūｄｅ出的ｎáｎ男ｓｈēｎɡ生ｙǒｕ有３ｒéｎｎǚ人ꎬ女位) 的计算方法ｓｈēｎɡｙǒｕｒéｎｙíɡòｎɡｙǒｕｄｕōｂǐｙｉｂǐｓｕàｎｙｉｓｕàｎ生有２６人ꎮ一共有多３. 比一比ꎬ算一算ꎮｓｈǎｏｒéｎｃāｎｊｉāｙǎｎｃｈū５＋４＝２５＋４＝４５＋４＝３＋��３＋２４＝３＋６４＝１９２７＋２＝７＋４２＝７＋５２＝６＋２＝６＋３２＝６＋５２＝少人参加演出?＝(人)四 １００ 以内的加法和减法(一)已知一些物体去掉的个数和剩下的个数ꎬ求原来的总个数ꎬ实际就是已知各部分量求和ꎬ只要把去掉的和剩下的合起来即可ꎬ用加法计算ꎮ第３ 课时 求被减数的简单实际问题新课先知教材 Ｐ４７ 例３ 求被减数的简单实际问题 找一找 我找到的已知信息:已经摘了( ) 个桃ꎬ树上还剩( ) 个ꎮ要求的问题:树上原来有多少个桃?试一试 我先尝试着做做看:原来树上的桃的个数是总数量ꎬ分成了两部分ꎬ一部分是已经摘下来的( ) 个ꎬ另一部分是树上还剩下的( ) 个ꎮ 要求树上原来有多少个桃ꎬ就是把这两部分合起来ꎬ用加法计算ꎮ 列式为() ꎮ预习检测羊圈里原来有多少只羊?＝()每日口算 ４８＋２０ ＝ ４６＋３ ＝ 我的疑惑:１２＋２０ ＝ ５＋６１ ＝ ３０＋２０＝ ４４＋３ ＝ ５２＋６ ＝４５＋４０ ＝１９３( 时间:１０~１５分钟) 优秀良好合格＝( )求被减数的简单实际问题ｙｕáｎｌáｉｙǒｕｄｕōｓｈǎｏɡèｎáｎɡｕāｓｕàｎｙｉ１. 算一ｓｕàｎ算ꎮ４. 原来有多少个南瓜?２３＋３＝４０＋５２＝６＋２３＝５＋５２＝７０＋２４＝５５＋２０＝６＋３２＝４０＋３４＝＝( )ｘｉǎｏｈóｎɡｙíɡòｎɡｙàｏｚｕòｄｕōｓｈǎｏ５５＋４＝２＋２０＝５. 小红一共要做多少７７＋２０＝３３＋５＝８４＋４＝５５＋２３＝２３＋２０＝７２＋６＝ｙｕáｎｌáｉｙǒｕｄｕōｓｈǎｏɡèｚúｑｉúｄàｏｋǒｕｓｕàｎｔí道口算题?２. 原来有多少个足球?＝( )ｙｕáｎｌáｉｙǒｕｄｕōｓｈǎｏｄàｉｄàｍǐ＝( )ｙｕáｎｌáｉｙǒｕｄｕōｓｈǎｏɡèｐíｎɡɡｕǒ６. 原来有多少袋大米?３. 原来有多少个苹果?＝(袋)１９４四 １００ 以内的加法和减法(一)计算两位数减整十数先用整十部分减整十数ꎬ再加个位上的数ꎻ两位数减一位数时先用个位上的数和一位数相减ꎬ再与几个十合起来ꎮ第４ 课时 两位数减整十数、一位数( 不退位)新课先知教材 Ｐ５０ 例４ 两位数减整十数的计算方法 找一找 我找到的已知信息:车上有( ) 个座位ꎬ已经有() 人上车ꎮ要求的问题:还有多少个空座位? 试一试 我先尝试着做做看:( １) 先摆４ 捆零５ 根小棒ꎬ表示４５ꎻ再拿走３ 捆ꎮ 剩下() 捆零() 根ꎬ是() ꎮ 所以４５－３０ ＝ () ꎮ(２) 先在计数器上拨出 ４５ꎬ再从十位上拨去 ３ 个珠子ꎮ 现在十位有( ) 个珠子ꎬ个位有( ) 个珠子ꎬ合起来是( ) ꎮ 教材 Ｐ５０“ 试一试”两位数减一位数( 不退位) 的计算方法找一找 探究算式４５－３ 的计算方法ꎮ 试一试 我先尝试着做做看:先摆４ 捆零５ 根小棒ꎬ表示４５ꎻ再拿走 ３ 根ꎮ 剩下 () 捆零() 根ꎬ是() ꎮ 所以计算 ４５－３ 时ꎬ先算５－３ ＝ ( ) ꎬ再算２＋４０ ＝ () ꎮ 所以４５－３ ＝ () ꎮ预习检测ｙòｎɡ ｘｉǎｏ ｂàｎɡ ｂǎｉ ｙｉ ｂǎｉ ｓｕàｎ ｙｉ ｓｕàｎ用 小 棒 摆 一 摆 ꎬ 算 一 算 ꎮ４６－２０＝ ４９－６ ＝每日口算２３＋４ ＝ ７＋２２ ＝ 我的疑惑:８５－５ ＝ ４９＋２０ ＝ ２０＋３５ ＝ ３＋５５ ＝ ７０－５０＝ ７７＋１ ＝１９５( 时间:１０~１５分钟) 优秀良好合格两位数减整十数的计算方法ｓｕàｎｙｉｓｕàｎ１. 算一算ꎮ６８－４０＝９５－５０＝５６－２０＝８７－７０＝ｔｉáｎ２. 填“﹥”“﹤”ｈｕò或“＝”ꎮ２６－２０２４５７－４０３７４６－３０２２８６－２０４６５３－４０１３８７－５０１７６５－３０１５６４－２０３４ｈáｉｙǒｕｄｕōｓｈǎｏｚｈīｘｉǎｏｊī５ｚｈｕōｚｈù捉住?ｍéｉｙǒｕｘｉàｍｉàｎｄｅｊìｓｕàｎｄｕìｍɑｄｕìｄｅ３. 下面的计算对吗? 对的ｈｕàｃｕòｄｅｑǐｎɡɡǎｉｚｈèｎɡ画“√”ꎬ错的请改正ꎮ＝(只)ｔú６. 图ｓｈū书ｓｈìɡòｕ室购ｊìｎ进８９ｂěｎｍàｎｈｕà本漫画ｓｈūｊｉèｃｈūｙìｘｉēｈòｕｈáｉｓｈèｎɡ书ꎬ借出一些后ꎬ还剩８ｂěｎ本ꎬｊｉè借ｃｈū出ｄｕō多ｓｈǎｏ少ｂěｎ本ｍàｎ漫ｈｕàｓｈū两位数减一位数( 不退位)的计算方法ｋàｎｓｈｕíｘｉāｎｄàｏｊｉā画书?４. 看谁先到家ꎮ有没还有多少只小鸡.１９６四 １００ 以内的加法和减法(一)已知一些物体的总个数和剩下的个数ꎬ要求去掉( 吃掉了、用去了) 的个数ꎬ可以从总个数里减去剩下的个数ꎬ用减法计算ꎮ第５ 课时 求减数的简单实际问题新课先知教材 Ｐ５３ 例５ 求减数的简单实际问题 找一找 我找到的已知信息: 猴子们摘了( ) 个桃ꎬ吃了一些ꎬ还剩() 个桃ꎻ要求的问题:吃了多少个桃?试一试 我先尝试着做做看:摘下的２８ 个桃可以看作是总数量ꎬ分成了已经吃掉的和还剩下的两部分ꎮ要求吃了多少个桃ꎬ就要从( ) 个桃里去掉剩下的( ) 个ꎬ用减法计算ꎮ 列式为() ꎮ预习检测ｊīｎ ｔｉāｎ ｙàｏ ｗáｎ ｃｈéｎɡｄàｏ ｋǒｕ ｓｕàｎ ｔí今 天 要 完 成 ２ ５ 道 口 算 题 ꎮｌｅ ｄｕō ｓｈǎｏ ｄàｏ ｋǒｕ ｓｕàｎ ｔí了 多 少 道 口 算 题 ?＝ｘｉǎｏ ｑｉáｎɡ ｙǐ ｊīｎɡ ｗáｎ ｃｈéｎɡ小 强 已 经 完 成( 道)每日口算 ４９－２０ ＝ ７８－８ ＝ 我的疑惑:８８－６ ＝ ４８－３０ ＝ ２６＋５０＝ ５５－４０ ＝ ６９－３ ＝９０－１０ ＝１９７⎪⎩⎪⎩⎩ ⎩较大的算式后⎨⎨( 时间:１０~１５分钟)求减数的简单实际问题优秀良好合格＝(把) ｓｕàｎｙｉｓｕàｎｍàｉｄｉàｏ４.ｌｅｄｕōｓｈǎｏｋｕāｎɡｓｈｕǐɡｕǒ１. 算一算ꎮ卖掉了多少筐水果? ４３－２＝５７－６＝８５－３０＝３３－２０＝２９－８＝８８－６＝３７－４＝５＋４２＝６６－５０＝７５－３＝４５＋４＝６６－４０＝５８－６＝７７－７＝＝(筐)ｚàｉｄéｓｈùｂǐ２.ｊｉàｏｄàｄｅｓｕàｎｓｈìｈòｕ５.ｍｉàｎｄｅｌǐｈｕà面的里画“√”ꎮ⎧⎪５７－５０⎨⎪⎪５７－５⎧⎪８８－８０⎧⎪６８－６⎨⎪⎪６８－６０⎧⎪７５－４＝(支)⎪⎪ｎáｄｉàｏｌｅｄｕōｓｈǎｏｚｈīｌàｚｈú⎪⎪８８－８⎪⎪７５－４０６. 拿掉了多少支蜡烛?ｂāｎｚǒｕｌｅｄｕōｓｈǎｏｂǎｙǐｚｉ３. 搬走了多少把椅子?１９８在得数比＝(支)四 １００ 以内的加法和减法(一)计算两位数加、减两位数ꎬ我们可以用计数器拨一拨ꎬ算一算ꎬ也可以用小棒摆一摆ꎬ算一 算ꎬ还可以列竖式算一算ꎮ第６ 课时 两位数加、减两位数( 不进位、不退位)新课先知教材 Ｐ５７ 例６ 两位数加两位数( 不进位) 的计算方法 找一找 我找到的已知信息: 一辆车上坐了( ) 人ꎬ另一辆车上坐了() 人ꎻ要求的问题:两辆车上一共坐了多少人?试一试 我先尝试着做做看:(１) 先在计数器的十位上拨４ 个珠子ꎬ个位上拨５ 个珠子ꎬ表示 ４５ꎻ再在十位上拨３ 个珠子ꎬ个位上拨 １ 个珠子ꎬ表示 ３１ꎮ 这时十位上有( ) 个珠子ꎬ个位上有( ) 个珠子ꎬ合起来是( ) ꎮ 所以４５＋３１ ＝ ( ) ꎮ (２) 列竖式时ꎬ十位上的数和十位上的数对齐ꎬ个位上的数和个位上的数对齐ꎬ即相同数位对齐ꎮ 从个位算起ꎬ个位５ 加１ 等于６ꎬ在个位上写( ) ꎬ再算十位上的 ４ 加 ３ 等于７ꎬ在十位上写( ) ꎮ教材 Ｐ５７ 试一试 两位数减两位数( 不退位) 的计算方法找一找 用竖式计算６７－３４ꎮ 试一试 我先尝试着做做看:列竖式时ꎬ相同数位对齐ꎮ 从个位算起ꎬ个位上７ 减４ 等于( ) ꎬ把得数写在个位上ꎻ再算十位上的６ 减３ 等于( ) ꎬ写在十位上ꎮ预习检测ｙòｎɡ ｓｈù ｓｈì ｊì ｓｕàｎ用 竖 式 计 算 ꎮ每４６－３０ ＝ ２０＋３７ ＝ 我的疑惑:日口算５０＋２６＝３３＋５＝４５－４０＝６＋６２＝４０＋３３＝８７－６＝１９９( 时间:１０~１５分钟) 优秀良好合格ｓēｎｌíｎｙīｓｈēｎɡ两位数加两位数( 不进位)的计算方法４. 森林医生ꎮ改正: ｔｉáｎｙｉ１. 填一ｔｉáｎ填ꎬｓｕàｎｙｉ算一ｓｕàｎ算ꎮ４１＋３３＝１６＋２３＝改正:ｌｉèｓｈùｓｈìｊìｓｕàｎ２. 列竖式计算ꎮ２３＋３６＝２７＋７１＝ｚｈèｘｉēｒéｎｎéｎɡｚｕòｘｉàｍɑ５. 这些人能坐下吗?５３＋３２＝６２＋２１＝ｘｉǎｏｂáｉｔùｈáｉｙǒｕｊǐɡèｌｕóｂｏ两位数减两位数( 不退位) 的计算方法ｔｉáｎｂｉǎｏ６. 小白兔还有几个萝卜? ３. 填表ꎮ２００被减数６６８８７９３７减数２１４４３６３４差＝( )四 １００ 以内的加法和减法(一)我们可以用小棒或圆片摆一摆ꎬ用一一对应的方法解决“ 比较两个数量的多少” 的简单问题ꎮ第７ 课时 求两数相差多少的简单实际问题新课先知教材 Ｐ５９ 例７ 求两数相差多少的简单实际问题找一找 我找到的已知信息:男孩抓了( ) 个红花片ꎬ女孩抓了( ) 个蓝花片ꎻ要求的问题:(１) 哪一种花片抓得多? 多多少个? ( ２) 蓝花片比红花片少多少个? 试一试 我先尝试着做做看:(１) 解决“ 哪一种花片抓得多? 多多少个?” 的问题ꎮ ①摆学具ꎬ用一一对应的方法比较ꎮ观察可知ꎬ红花片比蓝花片多ꎬ多( ) 个ꎮ②列算式解答ꎮ求红花片比蓝花片多多少个ꎬ实际上就是从( ) 个红花片中去掉和蓝花片同样多的() 个ꎬ用() 法计算ꎮ 列式为() ꎮ(２) 解决“ 蓝花片比红花片少多少个?” 的问题ꎮ求蓝花片比红花片少多少个ꎬ也就是求红花片比蓝花片多多少个ꎬ用( )法计算ꎮ 列式为() ꎮ预习检测ｂǐ ｙｉ ｂǐ ｓｕàｎ ｙｉ ｓｕàｎ比 一 比 ꎬ 算 一 算 ꎮ比 多几个?比 少几个?＝ ( ) ＝ ()每日 ４８－７ ＝ ４６－６ ＝１２＋２０ ＝ ５＋６１ ＝ 口算 ３０＋２０＝ ４４－３＝ ５７－６ ＝４５＋４０ ＝２０１( 时间:１０~１５分钟) 优秀良好合格求两数相差多少的简单实际问题ｍěｉｒéｎɡèｈáｉｃｈāｊǐ ɡè１. 每人１个ꎬ还差几个?＝( )ｎǚｈáｉｚàｉｄéｊǐɡèｘｉǎｏｘīｎɡｘｉｎɡｊｉùｈé５. 女孩再得几个小星星就和＝( ) ｎáｎｈáｉｔóｎɡｙàｎɡｄｕōｊｉàｎｐèｉｔｉáｏｈáｉｑｕē男孩同样多?２. １ｊǐ件ｊｉàｎ配１条ꎬ还缺几件?＝( )ｙīｂāｎｔǐｙùｘｉǎｏｚǔｙǒｕɡè＝( ) ６. 一( １) 班体育小组有１２个ｘｉǎｏｐéｎɡｙｏｕ３.小朋友ꎮ(１) 蓝气球比黄气球多几个?＝( )(２)黄气球比蓝气球少几个?＝( )(１) 每人一个足球ꎬ还缺几个足球?＝( )(２) 每人一个篮球ꎬ还缺几个篮球?＝( ) ｈｕāｎｈｕɑｎｂǐｌè４.ｌｅｄｕōｃǎｉｄｕōｓｈǎｏ(３)请再提出一个数学问题ꎬ并解答ꎮɡèｓōｎɡɡｕǒ少多采多欢欢比乐乐个松果? ２０２第四单元测试题卷面(３分) ꎬ我能做到书写端正ꎬ卷面整洁( 时间:４０分钟满分:１００分)知识技能(７４分)ｋǒｕｓｕàｎｙòｎɡｓｈùｓｈìｊìｓｕàｎ一、口算ꎮ(１６分)四、用竖式计算ꎮ (１２分)３０－１０＝５０＋２０＝６＋２２＝７２－４０＝５４＋３＝６２－２＝８７－４０＝５５＋３０＝４４＋２０＝５１＋７＝４＋５３＝３０＋３７＝７４－５０＝６８－４＝２＋６５＝５４－３＝３４＋２３＝５６－４３＝７５＋２１＝４３＋２５＝ｓｕàｎｙｉ二、算一ｓｕàｎ算ꎮ(６分)５８５９－１６＝１３＋５６＝２６－２→０６７ｑǐｎɡｌｉáｎｙｉｌｉáｎ８６７９－６→４８五、请连一连ꎮ(８分)ｂǐｙｉ三、比一ｋｕàｉｂǐｎǎ比ꎬ哪ｌｉàｎɡ辆ｃｈē车ｐǎｏｄｅ跑得快? (１０分)ｔｉáｎ六、填“>”“<”ｈｕò或“＝”ꎮ(６分)２３＋３０２６４５＋４８５２０３优秀良好合格８７－２０６７５９－４５５６３＋２０６５３＋３３６３ｓｕàｎｙｉ八、算一ｓｕàｎ算ꎮ(８分)ｘｉàｍｉàｎｄｅｊìｓｕàｎ七、下面的计算ｄｕìｍɑｄｕì对吗? 对ｄｅｈｕàｂǎ的画“√ ”ꎬ把ｂùｄｕìｄｅɡǎｉ不对的改和:和:差:差:ｚｈèｎɡɡｕòｌáｉ正过来ꎮ(８分) ６３－１０＝６２２８＋１＝２９７５－２＝５５６５＋２０＝６７和:和:差:差:生活运用(２６分)ｊｉěｊｕéｗèｎｔí３.九、解决问题ꎮ(共２６分)１.车上已经坐了多少人? (６分)＝( )２.原来有多少个? (６分)＝( )张叔叔还要运多少盆就和李叔叔同样多? (６分)＝( )４.提出两个数学问题并解答ꎮ(８分) ２０４。
苏教版一年级数学下册教案-两位数减整十数、一位数(不退位)
（13）第三种：把45分成40和5，40-30=10，10+5=15
（14）④在第三种算法的基础上整理出一般计算方法。
（15）师：刚才某某同学利用数的组成，把新口算转化成已经掌握的口算，这种方法是我们计算两位数减整十数的一般计算方法。
（16）板书：45 - 30 = 15
（1）媒体出示例1情境图。
师述：春天到了，祖国的山山水水是那么美丽，同学们，你们想出去欣赏祖国的大好河山吗？那好，让我们跟随一群小朋友一起上车？已经坐了多少人？
（4）②还有多少个作为空着？
（5）③用什么方法计算？
（6）④指名列出算式，板书45-30=？
（7）（3）学生探索算法。
5、2、指名说说6+20和36+2这两道题是怎样计算的。
6、3、设疑：两位数加整十数、两位数加一位数的计算方法同学们掌握得真不错，那两位数减整十数或一位数的计算方法是怎样的呢，你们想知道吗？通过今天的学习你们就明白了。
7、4、板书课题：两位数减整十数、一位数。
8、
二、学习新知，探索算法
1、学习例1。
45 - 3 = 42
【学生活动与教师关注】
3、比较45-30和45-3在计算方法上的相同点与不同点。
（1）这两道题在计算方法上有哪些相同点与不同点呢，请你们仔细观察观察，相信你们肯定会有发现的。
（2）分组讨论、交流、补充，归纳出两题的异同点。
3、巩固深化
4、1、“想想做做”第1题，用算珠拨一拨，并说出结果。
12、
四、课堂总结
1、同学们，今天学得都很认真，肯定有不少收获吧！能把你的收获说给大家听听吗？
2、这堂课，你们积极动脑，勤于思考，收获可真多呀！你们肯定会边的越来越聪明的。
苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数或一位数(不退位)》教案
苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数或一位数(不退位)》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第四单元主要教授学生两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法。
通过本节课的学习，使学生掌握两位数减整十数或一位数的基本运算规则，能够熟练地进行计算，培养学生基本的数学运算能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对于减法的概念也有了一定的理解。
但是，对于两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法，还需要通过实例和练习来进行引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法。
2.培养学生进行数学运算的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法。
2.教学难点：理解并掌握两位数减整十数或一位数的运算规则，能够灵活运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过实例讲解、练习和游戏，引导学生理解和掌握两位数减整十数或一位数的计算方法。
六. 教学准备1.教学PPT：包含两位数减整十数或一位数的计算方法的教学内容和实例。
2.练习题：包括两位数减整十数或一位数的计算题目，用于巩固和练习。
3.教学道具：如卡片、小黑板等，用于展示和演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学故事，引入本节课的主题：两位数减整十数或一位数（不退位）。
2.呈现（10分钟）利用PPT，展示两位数减整十数或一位数的计算方法，通过实例讲解，让学生理解和掌握运算规则。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行计算练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固所学内容。
4.巩固（10分钟）利用练习题，进行集体讲解和练习，检查学生对两位数减整十数或一位数的计算方法的掌握程度。
5.拓展（10分钟）通过游戏和实例，引导学生运用两位数减整十数或一位数的计算方法，解决实际问题，提高学生的应用能力。
一年级数学下册4.3《两位数减整十数、一位数(不退位)》 精选教学PPT课件1苏教版
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
38-10= 28 57-20= 37 95-70= 20
43 - 20＝23（个）
54人
30人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 54 － 30 24 （人）
还有多少个 空座位？
45 － 30 ＝ 15
母鸡64只，公鸡有30只,公鸡 比母鸡少多少只？
＝ 64 － 30 34 （只）
阅读小组有女同 学27名。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
男同学有5名。
（1）女同学比男同学多多少名？
＝ 27 － 5
22 （名）
（2）阅读小组一共有多少名同学？
＝ 27 ＋ 5 32 （名）
我们班有39人参加 春游，我的前面有20人，
我的后面有几人？
苏教版一年级数学（下）（不退位）两位数减整十数、一位数
苏教版一年级数学（下）（不退位）两位数减整十数、一位数第一篇：苏教版一年级数学(下)(不退位)两位数减整十数、一位数两位数减整十数、一位数（不退位）教学内容：教科书第50、51页教学目标：1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯教学重难点：掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法, 能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同教学准备：教学过程：一、以旧引新，揭示课题1、口算：73+30= 40+5= 36+20= 21+50= 60-30= 30+8= 36+2= 21+5=2、指名说硕6+20和36+2这两道题是怎样计算的。
3、板书课题：两位数减整十数、一位数。
二、学习新知，探索算法1、情境图。
提问：①车上一共有多少个座位？已经坐了多少人？②还有多少个座位空着？③用什么方法计算？④指名列出算式，板书45-30=？学生探索算法。
①同学们，45-30=？请你们开动小脑筋，如果喜欢借助学具的话也可以，相信通过自己的努力，你们肯定会有收获的。
②学生设想，独立操作。
③组织学生交流。
估计会出现以下几种算法：第一种：用摆小棒或拨算珠的方法来计算。
在学生交流时让他们到黑板上来摆一摆。
着重让学生说说：减30怎样减。
第二种：想30+（15）=45 第三种：把45分成40和5，40-30=10，10+5=15 挂图④在第三种算法的基础上整理出一般计算方法。
刚才某某同学利用数的组成，把新口算转化成已经掌握的口算，这种方法是我们计算两位数减整十数的一般计算方法。
2、出示情境图。
（1）指导看懂图意：一共有45座，还有3个作为空着。
（2）车上一共坐了多少人？（3）用什么方法计算？怎样列式？板书：45-3=（）（4）你想怎样算？先考虑考虑，想好了跟好朋友说一说？3、比较45-30和45-3在计算方法上的相同点与不同点。
《两位数减整十数、一位数(不退位)》苏教版一年级下册数学课件
两位数减一位数（不退位）的口算方法 45 – 3 = 42
45－3 = 42 40 5
2
先算5－30=2， 再算40+2=42，
口算两位数减一位数： 先把两位数分成整十数和一位数， 先用一位数减去一位数， 再把结果和整十数相加。
得数各是几十多？连一连！
45-3 20+13 81-30 65-30
苏教版一年级下册数学
第4单元 两位数减整十数、一位数（不退位）
65
29
42
37
80
82
98
42
两位数减整十数的口算方法
已经有30人上车。
还有多少个空座位？ 45-30=？
45－30 = 15 (个 )
45－30 =15
40 5 10
先算40－30=10， 再算10+5=15。
口算两位数减整十数： 先把两位数分成整十数和一位数， 先用整十数减整十数， 再把结果加上一位数。
三十 四多十 五多十 多 六十 多
10+34 78-40 99-30 39-7
换空瓶的学问
谢谢 大家
ห้องสมุดไป่ตู้
苏教版数学一年级下册《两位数减整十数,一位数(不退位)》说课稿(附反思、板书)课件
一、说教材
《两位数减整十数,一位数(不退位)》是苏教版数学一年级下册 《100以内的加法和减法（一）》的课时内容。教材通过展示主题 图,引导学生自己获得信息,提出数学问题。学生掌握了两位数减整 十数或一位数(不退位)的计算方法,能为今后进一步学习两位数减一 位数(退位)打下坚实的基础,同时在学习的过程中,发展了学生的思维 能力。
教学难点
掌握算理,能够正确计算两位数减一位数。
四、说学情
在本课内容学习之前,学生已经掌握了整十数加整十数或一位 数、两位数加整十数或一位数(不进位)的计算方法,这些都是本节 课新知的支撑,特别是两位数加整十数和两位数加一位数的学习方 法和计算方法更是学习本节课内容的基础。学生掌握了两位数减 整十数或一位数(不退位)的计算方法,能为今后进一步学习两位数 减一位数(退位)打下坚实的基础,同时在学习的过程中,发展了学生 的思维能力。
学生丙:根据这两个已知条件,我可以提出这样的问题,车上还有多 少个座位空着? 学生丁:根据这两个已知条件,我还可以提出这样的问题,车上还能 够坐多少人?
老师:同学们,刚才我们已经说过公共汽车上有几个座位就能坐几个 人,那么请你想一想,问题“车上还有多少个座位空着”和“车上还 能够坐多少人”一样不一样呢?对了,这两个问题是一样的,只是问 法不同而已。
生:因为从总共摘的28个桃子里面减去剩下的7个桃子就是小猴吃 掉的桃子数量。我列的算式是28-7=21(个),所以三只小猴吃掉了 21个桃子。 板书:
在这个教学活动中,对于两位数减一位数的口算方法,老师没有束 缚学生的手脚,而是以学生原有的知识经验为基础,组织学生进行自 主的探索性学习,大胆地让学生自己动脑、自己发现、自己描述,并 通过小组讨论、汇报等形式相互补充,这一环节尊重了学生的个性, 体现了算法多样化,极大地激发了学生的学习积极性和主动性,使学 生学得轻松愉快。
苏教版小学数学一年级下册《两位数减整十数、一位数练习》教学设计
《两位数减整十数、一位数练习》教学设计【教材简析】本课主要通过复习和整理，帮助学生增进对本课所学珠心算知识和方法的理解，沟通知识间的联系，建立合理的认知结构，提高珠算与心算的能力。
这部分内容主要是练习两位数加、减整十数一位数的珠算和心算，通过练习充分唤醒学生的珠心算相关技能，并在脑中形成正确的珠像图。
【教学目标】1通过看珠说数、听数拨珠、看数想珠等基本功训练，掌握百以内的数的组成，增强百以内数的数感，巩固在学生脑中形成的珠像图。
2正确熟练地进行两位数加减整十数一位数的珠算和心算。
进一步提高学生的拨珠技巧和速度，在提高计算速度的同时，培养学生的注意力和比较观察能力，促进数学思维的发展。
3在学习活动中，逐步养成良好的学习习惯，在与同学的合作交流中获得成功的体验，进一步增强对珠心算学习的兴趣和自信心。
【教学重点】掌握两位数加减整十数、一位数的珠算方法。
【教学难点】形成对脑中珠像图的正确操作，形成心算的能力。
【教学过程】一、情境创设视频播放：超级飞侠乐迪出场。
这是（乐迪），跟它打个招呼吧。
师：听说我们班的小朋友算盘打的可好了，乐迪也想见识见识小朋友的基本功呢，你们准备好了吗？二、基本训练1看珠说数师：我们一起来看珠说数。
追问：同样的一颗下珠表示的数怎么不一样呢？一组一组的出示上面6组珠像图，每组停顿秒，每组学生回答完毕，电脑出示珠像图和答案，及时进行校对。
2听数拨珠63 九个十五个一十位是五个位是六个位是二十位是四比100少1师：你拨对了吗？全部答对的给自己一点掌声。
播放录音：我还想再看看你们的拨珠本领呢，你们愿意继续露一手吗？3.全盘练（1）听数拨珠，取盘，清盘，准备。
拨得准才能算得对！小算盘，往前放，一二三，坐坐好。
播放录音：（乐迪）看来小朋友们的拨珠也特别厉害呀，实在佩服。
【设计意图】层层递进的基本功训练练习：看珠说数、看数想珠、听数拨珠、隔档练等是每节课都必须进行训练的的内容，它是学生真正形成心算能力的有力措施。
新苏教版一年级数学下册 4.7 两位数减整十数、一位数(不退位)(2) 教学课件
两位数减整十数、一位数 （不退位）（2）
复习旧知 课堂小结 巩固练习 课后作业
复习旧知
57-4= 53
50 7 3
57-40= 17
50 7 10
同桌互相说说每 题的计算过程。 相同数位上的数 才能直接相减。
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巩固练习 4.
看谁先到达终点。
48-40 59-40 = 8 75-40 = 19 64-40 = 3586-40 = 2497-40 = 46 = 57
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
37-3 = 34 三十多
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6.不计算，在
58-4
69-6
里填上“＞”“＜”或“＝”。
82-50 75-30
＞ 58-40 ＜ 96-6
＝ 72-40
＞ 57-30
不计算可以估算判断大小；当算式中的一 个数相同的时候可以比较另一个数的大小。
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7.我们要借走10个。 Nhomakorabea借走后还剩多 少个？
24 - 10 = 14 （个）
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8.
校园里柳树和杨 树一共有35棵。 柳树有20棵。
杨树有多少棵？ 35 ＋ 20 = 55 （棵 ）
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
通过今天的练习，帮助我们提高了计算 能力，还提高了解决实际问题的能力。
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课后作业 补充习题：
第28页
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验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
48-4 = 44 = 59-4 75-4 55 = 64-4 71 86-4 = 60= 97-4 82 = 93
一年级数学下册两位数减整十数、一位数
《数学故事》比《童话世界》少多少本? 42 － 30
＝ 12（本）
小兔比小熊多跳多少下?
23 － 2
＝ 21（下）
智慧城堡
加油啊！
跷 跷 板
38-8 39-20 26-10 56－40
69－30
39-9
56-4
84－30
找新家
25 51
57-3＝ 45-20＝ 78-8＝
70
68-30＝ 21-10＝
36－20＝16（个）
我拔了36个萝卜。
我比你拔的少3个， 是（ ）个。 33
36-3＝33（个）
本课总结
掌握两位数减整十数、一 位数的计算方法，并能够 正确的计算其结果。
教学目标
1.引导同学们自主探究与合作交流，让同学们 掌握两位数减整十数、一位数的算理，掌 握口算方法，并能正确地进行口算。 2.探索不同的算法，继续培养同学们的创新 精神和探索发现能力。 3.让同学们体验到探索发现的乐趣，获得积 极的情感体验。
我抓一把 有8个。
我抓一把 有13个。
哪一种花片抓得多?多多少个?
38 54
54-3＝
11
54人
30人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
54 － 30
＝ 24（人）
我们班有女同学 27人。
男同学有20人。
男同学比女同学少多少人？
27 － 20 ＝ 7
（人）
母鸡64只，公鸡有30只，公 鸡比母鸡少多少只？
64 － 30 ＝ 34 （只）
拔 萝 卜
我比你少拔20个， 16）个。 是（
先把两种花片排一排。
哪一种花片抓得多?多多少个? 用减法计算。
13 －