2018学年粤教版高中语文短篇小说欣赏练习：综合检测(一) Word版含答案

综合检测(一)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

历史上的环境问题主要是人类活动特别是农牧业生产活动引起的对森林、水源及动植物等自然资源和自然环境的破坏。

从远古时期起,我们的祖先就开始有了保护自然生态环境的思想。

这种思想,常常是不自觉的、甚至带有浓厚的迷信色彩。

周代,人们就具有保护环境的意识和活动。

先秦时期,人们对生物资源的保护由不自觉的、模糊的阶段逐渐地发展到自觉的、比较清楚的阶段。

西周时期颁布的《伐崇令》规定:“毋坏屋,毋填井,毋伐树木,毋动六畜。

有不如令者,死无赦。

”这是我国古代较早的保护水源、森林和动物的法令,而且极为严厉。

西周政府把对人口居住环境的考察和保护列入了西周的朝政范围。

春秋时期的管仲、战国时的荀子都曾明确提出过保护生物资源的主张。

先秦关于保护生物资源的思想对后世产生了巨大的影响,并在以后的历史进程中得到了一定的发展。

唐代不仅把山林川泽、苑圃、打猎作为政府管理的范围,还把城市绿化、郊祠神坛、五岳名山纳入政府管理的职责范畴,同时还把京兆、河南二都四郊三百里划为禁伐区或禁猎区,这就从管理范围上超过了先秦时期。

宋代,特别是北宋,也相当重视生物资源的保护,并注重立法保护,甚至以皇帝下诏令的方式,一再重申保护禁令;同时,还命令州县官吏以至乡长里长之类的基层官吏侦察捕拿违犯禁令的人,可见其认真程度及执法之严。

从宋代起,人们对围湖造田导致蓄泄两误、乱砍滥伐导致水土流失的问题已经有所觉察,表明当时的有识之士对新出现的环境问题相当敏感。

明代对山林川泽的保护一直到仁宗时,都承袭前代的有关规定进行管制,而且范围相当广泛。

到仁宗时,为了缓和“工役繁兴,征取稍急”的困难局面,减轻人民负担,就开始放弃或部分放弃了管制措施。

元朝对环境的破坏是历朝历代甚至世界罕见的。

蒙古人对适合耕地的环境进行大面积的破坏和荒废,由于蒙古人不适应中国古代的山水环境,所以强制破坏了经年已久的森林和水土。

大面积地改变所处环境的作物和物种,大面积地放牧加剧了北方土地的荒芜化。

清代人口猛增,又开放了东北、西北及江南许多草原或山地,垦为农田,造成草原退化、沙漠扩展及林木破坏与水土流失,环境遭到进一步破坏。

当时的一些有识之士已经看到了问题的所在,并提出了切中时弊的警告,但是,所有这些警告并未引起清王朝的重视,不合理的垦殖仍在继续进行,给中国的环境带了巨大的灾难。

新中国成立之后一段时期,也是盲目地垦荒,扩展农田,造成现在的土地沙漠化严重。

历史一再重演,我们要吸取教训,保护环境。

(沈雅婷《中国古代的环境保护措施》,有改动)1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )A.从远古时期起,我们的祖先就开始有了一些不自觉的、甚至带有迷信色彩保护自然生态环境的思想。

B.西周时颁布的《伐崇令》中的一些规定是我国古代较早的保护水源、森林和动物的极为严厉的法令。

C.先秦时期,人们保护环境的意识和活动,已由不自觉的、模糊的阶段发展到十分自觉、清楚的阶段。

D.先秦保护生物资源的思想对后世产生了巨大影响,唐代关于环境保护的思想和做法对其有一定发展。

项,“十分自觉、清楚的阶段”与原文不符。

原文是“先秦时期,人们对生物资源的保护由不自觉的、模糊的阶段逐渐地发展到自觉的、比较清楚的阶段”。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A.西周和唐代,政府都曾经把对环境的保护列入政府管理的范围,这体现了统治者对环境保护的重视。

B.宋代的统治者相当重视环境保护,他们都通过立法方式和皇帝下诏令的方式加强对生物资源的保护。

C.元朝的蒙古人不适应当时的环境,对耕地、森林、水土、物种等的破坏是历朝历代甚至世界罕见的。

D.清代统治者对有识之士的警告没有重视,仍在继续不合理的垦殖,给中国的环境带了巨大的灾难。

项,“都”表述过于绝对。

原文是“宋代,特别是北宋,也相当重视生物资源的保护,并注重立法保护,甚至以皇帝下诏令的方式,一再重申保护禁令”。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A.宋代和清代的一些有识之士对环境问题已经有所察觉,他们也看到了一些新出现的环境问题。

B.唐代、宋代、明代关于环境保护的制度既承袭了前代的有关规定,又在管制范围上有所扩大。

C.元、明、清三代,以及新中国成立初期对环境的忽视和破坏都是为了解决现实困难,做法也是合理的。

D.古代的环保观念在现代仍有很强的借鉴意义,我们要吸取教训,保护环境,不要让历史重演。

项,“做法也是合理的”不符合文意。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)阅读下面的文字,完成第4~6题。

活着喜春来男人的病是突然发作的,病情危急。

女人急得手足无措。

我叫女人在手术单上签字,女人的手抖抖的,捏不住笔。

医生,求求您,一定要把他治好。

不管花多少钱,我们都会想办法的,只要能救他的命。

女人乞求说。

从医多年,病人家属的心情我能理解。

我对女人说,请放心,我们会尽最大努力的,但情况不容乐观,你们要做好心理准备。

女人一听,眼泪唰地就下来了。

不!医生,求您一定把他治好。

他是家里的顶梁柱,没有他,这个家就完了。

女人哭泣着,两腿一弯跪在了我面前。

给医生下跪的家属我见得多了。

女人这一跪,跪出了我的反感。

我冷冷地说,请不要这样。

我说了我们会尽最大努力的,治病救人是医生的职责。

不,您不答应,我就不起来。

女人的泪不停地流。

这不是道德绑架吗?克制着内心的不快,我用平和的语气说,好吧,我答应你,我们一定尽全力救治——你快起来。

女人抹了把泪,站起来。

这个乡下女人三十出头的样子,脸颊丰满润泽,衣着齐整,家境应该不错。

历经三昼夜的抢救,男人终于挺了过来。

看到男人睁开眼,女人紧锁的眉头一下舒展开来,连声说,李医生,谢谢您!您不仅救了他,更救了我们全家。

第二天,她提来一篮鸡蛋,坚持要我收下。

李医生,这是自家喂的鸡下的蛋,一点心意,您不要嫌弃。

我推辞不掉,把鸡蛋分给了科室的医护人员。

男人第二次病危是在半年后,一入院就进了重症监护室。

女人晚上才急匆匆赶来,一见我就问,李医生,您看有多大的把握?跟半年前比,女人明显憔悴了,脸瘦了一圈,面色灰暗,神情疲惫,穿一件蓝灰色的工作服,显然是直接从工厂赶来的。

我想说,有上次的抢救经验,这次应该没什么问题。

可想到前不久另一个科室发生的医疗纠纷,我改口说,大概有百分之八十的把握吧。

女人“哦”了一声,张了张嘴,似乎要说什么,又没有说。

她把目光移向别处,喃喃道,那还得花多少钱呀——孩子马上就要上幼儿园了。

我说,作为家属,首先要树立信心。

精神的力量是不可估量的,家人的鼓励和关心,是病人最大的精神支柱。

有了精神支柱,病人才能战胜疾病。

女人摇摇头,我不懂支柱不支柱,我只知道,首先我得活下去,我还有孩子呢。

你的处境我理解,但只要有一线希望,就不应该放弃,是不是?但愿他能快点好起来,我真的快撑不住了。

女人说着,眼眶红了。

这次,男人两天就脱离了危险。

对男人病情的好转,女人没有表现出半点喜悦,也没有对我们医护人员说一句感激的话。

随后的几天,女人常望着窗外发呆,不时发出一声沉沉的叹息。

夏季刚过去,男人的病再次复发,病情比前两次更凶险。

第二天上午,女人才赶到医院。

见到我,女人说,李医生,请您跟我说实话,这病好不了,是吗?这——我不想女人失去信心,但为了避免医疗纠纷,还是以实相告:这种病治愈的希望几乎为零,只能延缓病情的发展。

那何时才是个头哇?女人小声说,好似在自言自语。

不要丧失希望,只要有信心,就有可能创造出奇迹。

人家只准了我七天的假。

女人答非所问,看不出任何表情。

女人似一根经年的晾衣竿,整个人都干枯了,连眼神也是干枯的,蓝灰色的工作服空荡荡的。

这时一位护士进来说,李医生,39床已欠费5000多块,财务科催了好几次了。

什么治病救人?什么创造奇迹?我看你们就是为了多赚钱,我一个月累死累活还拿不了3000块,全给你们都不够,你们都是强盗,吸血鬼!女人突然情绪失控,大声叫嚷起来,引来不少病人和家属围观,小声议论。

别激动。

我忙给女人倒了一杯水,来,喝口水,冷静一下。

女人双手捂脸呜呜地哭了。

哭了一会儿,女人擦去泪水,小声对我说,李医生,对不起,我能去看看他吗?看看钟,快到十二点,我点头道,好吧,请跟我来。

重症监护室里,男人躺在病床上,一动不动,身上插着各种管子和仪器。

女人快步走到男人身边,蹲下,握住男人的手,轻声说,对不起,我没有能力救你,我只能……看一眼男人的心电图,就像无风的湖面,只微弱地有一点起伏。

我转身叮嘱护士,这两天是高危期,千万不能大意。

一旦有情况,马上通知我。

待我再回头,男人的心电图已成一条直线。

我一惊,目光转向男人,男人的呼吸机歪在一边。

女人慌乱地避开我的目光,将头伏在男人的胸口哭了,越哭越伤心。

我掏出手机,按了人人都熟悉的那三个数字,再要按拨号键时,有一只无形的手拉扯着我,不让我按下那个键。

手机掏出来,又放回去。

放回去,又掏出来。

每次都在最后停了下来。

我狠命地扔出手机,手机的屏碎了。

现在我夜夜无法入眠,我总怀疑我是杀人犯,经常走到公安局门口……(选自《小说月刊》2016年第9期)4.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是( )(4分)A.小说写了三个片段:男人三次病危,女人三次表现。

第一次女人的焦急、无奈、彷徨,第二次的疲惫、沉重、叹息,第三次的失望、失控、失手。

B.小说中有三次较集中的肖像描写,通过对女人身体、脸色、神态、衣着等变化的描写,刻画了女人坚强的性格特征,反映了女人复杂的内心。

C.小说以符合人物身份的语言塑造人物并推动情节发展,如男人第一次发病时女人的乞求,表现她的急切,衬托医生的冷漠,又推动了故事的展开。

D.发生在医院里的故事具有现实意义,蕴含着作者对当下社会职业道徳,尤其是日益紧张的医患关系的忧虑与反思,这也是小说的深刻独到之处。

项,第一次没有“彷徨”,而是男人的病情得到控制后的欣喜;第三次的“失手”错,而是有意识地拔掉了男人的管子。

C项,“衬托医生的冷漠”错,“推动故事展开”体现也并不明显。

D项,“日益紧张的医患关系的忧虑与反思”错,小说的主题是探讨活着的意义。

5.小说以“活着”为题目,有什么寓意?请简要分析。

(5分)看,显然“活着”应指女人希望男人活着。

从深层含义看,女人更希望孩子还得好好活着。

从全文的主旨来看,“活着”概括了男人、女人和“我”的生存状态,让读者体味“活着”的滋味,产生如何对待生命的思考。

,揭示了文章表达的主题。

“活着”概括了男人、女人和“我”的生存状态,让读者体味“活着”的滋味,产生如何对待生命的思考。

②以“活着”为题,起到了线索作用,它贯穿全文。

文章中男人三次病危,女人的三次表现,逐层递进,文意不断丰富深厚。

③以“活着”为题,形象生动,简洁凝练,表意丰富。