幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
幼儿安全教案《不跟陌生人走》 教案三篇
幼儿安全教案《不跟陌生人走》教案三篇幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇1［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
［活动预备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。
如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐mai儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演"小红没上当'，老师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。
2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
4、开展"有奖竟猜'嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，平安训练很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就非常重要。
如不动电、不动气等。
生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能把握。
幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇2一、指导思想每天我们要坐车，每天我们要过公路，我们每天和公路打交道，熟识交通学问对我们很重要！因此，我们对幼儿绽开了"交通平安我知道'活动。
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）《不跟陌生人走》篇1活动设计《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。
3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。
因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。
通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
活动目标1.知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
2.提高自我保护的意识和能力。
活动准备、图片。
活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
1.开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。
师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。
2.基本部分：(1)初次情景体验，引发思考①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。
陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。
我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。
②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。
陌生人随即离开。
师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。
③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。
(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。
①观看第一段视频。
教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。
帮助幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。
②游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。
③观看第二段视频教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是“陌生人”，并能正确识别陌生人。
2.引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性并树立正确的防范意识。
3.培养幼儿自我保护意识，提高其应对危险情况的能力。
二、教学内容
1.什么是“陌生人”？
2.为什么不跟陌生人走？
3.如何应对遇到陌生人的情况？
4.防范意识的培养。
三、教学准备
1.小组绘本《小鬼当家》
2.老师准备相关图片或资料
3.PowerPoint幻灯片
四、教学过程
第一节：认识“陌生人”
1.通过多媒体展示，让幼儿认识“陌生人”的概念，并和幼儿一起讨论。
第二节：为什么不跟陌生人走？
1.用生动的故事或实例引导幼儿明白不跟陌生人走的重要性。
第三节：如何应对遇到陌生人的情况？
1.角色扮演：让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导他们正确地应对。
2.讨论：和幼儿一起探讨如何寻求帮助或避开陌生人的方法。
第四节：防范意识的培养
1.通过游戏或动画引导幼儿形成正确的防范意识，让其明白自我保护的重要性。
五、教学反馈
1.小组讨论：让幼儿回顾当天学习内容，交流感想和体会。
2.问答环节：老师提问，让幼儿积极参与。
六、教学延伸
1.带领幼儿进行实地家庭或幼儿园周边的安全漫步，加强实践经验。
2.鼓励幼儿与家长进行深入交流，让家长了解幼儿在安全方面的认知和
做法。
结语
通过本次安全公开课的教学，希望能够增强幼儿的自我保护意识，提高他们应对危险情况的能力，让幼儿在未来的成长过程中能够更加安全、健康地成长。
幼儿园中班教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班教案《不跟陌生人走》含反思中班教案《不跟陌生人走》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，树立幼儿初步的防范意识，引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，快来看看幼儿园中班《不跟陌生人走》含反思教案吧。
［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
［活动准备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解什么是“陌生人”，学习不跟陌生人走的方法；2. 培育幼儿防范陌生人的意识，提高自身安全意识；3. 通过游戏、歌曲、故事等多种方式，使幼儿轻松、快乐地把握安全学问。
二、教学准备1. 课件：图片、歌曲、小动画等；2. 教具：相册、小人、拇指姑娘等雕塑；3. 材料：彩纸、织布、小毛球等。
三、教学活动1. 导入新课程（5分钟）a. 询问幼儿，他们去过哪些地方？在去这些地方的路上或者这些地方碰到过什么人？b. 引导幼儿回忆我们之前学过的交通安全和火灾逃命学问，告知幼儿今日要学习一个新的安全学问“不跟陌生人走”。
2. 新学问传授（10分钟）a. 定义陌生人：告知幼儿陌生人就是我们不认得的人，不是我们谙习的人。
b. 讲故事：读故事《小兔子不跟陌生人》给幼儿听，让幼儿身临其境感受小兔子碰到陌生人的事情，同时教授小兔子的做法。
“不认得、不动、走开找大人”。
c. 真实案例呈现：通过图片和视频的方式让幼儿看到发生在现实生活中的陌生人案例，引导幼儿认得陌生人的危害性。
3. 练习和巩固（20分钟）a. 游戏环节：听音乐，老师请两个小伙伴让其中一个当游戏的“陌生大叔”，另一个孩子不认得陌生大叔，练习不跟陌生人走的方法。
b. 实战演练：幼儿分小组在本身认为安全的范围内（如学校、教室等）进行安全缓步，让幼儿练习不跟陌生人走的正确方法。
4. 拓展（20分钟）a. 创作环节：幼儿分组进行手工活动，用彩纸、织布、小毛球等材料制作本身的拇指姑娘或者拇指小兔。
让幼儿在手工过程中体验到安全感，通过“拇指小兔”等角色明确把握不跟陌生人走的实际技能。
b. 诗歌学习：请幼儿跟随老师一起唱儿歌《不跟陌生人走》。
不跟陌生人走，这样才是对的我们要学会保护本身，安全过每一天假如碰到不认得的人，千万不要怕肯定要走开找大人，这样才能稳妥5. 反思（5分钟）a. 回顾当堂课内容，让幼儿再次记住安全学问；b. 激励幼儿在今后的日常生活中坚持不跟陌生人走的方法，保证自身安全；c. 对当堂课程教学方法和教学效果进行反思。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何与陌生人应对。
2.掌握如何拒绝陌生人的亲近。
3.学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
二、教材分析1.《不跟陌生人走》的故事情节的主要内容是：一只小鸭子在返家的途中，被一个陌生的大鸟把它带到了一个山洞去，最后当它们到达山洞时，小鸭子立即做出了正确的决定，与它熟悉的小鸟一起逃离了这个危险的地方。
2.内容适用于中班幼儿。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握如何拒绝陌生人的亲近。
2.教学难点：学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
四、教学准备1.播放动画《不跟陌生人走》（幼儿园多媒体教育系统）。
2.黑板和白板、彩笔、教具。
3.幼儿园书吧。
五、师生活动时间活动安排5分钟游戏：猜猜谁是谁？10分钟播放动画《不跟陌生人走》10分钟与幼儿园书吧的集体阅读20分钟制作招银纸15分钟提出问题，带领幼儿分组进行答题竞赛六、活动过程1.游戏：猜猜谁是谁？在教学开始前，教师可以通过让孩子们合着眼睛，模仿动物的叫声，让他们大声叫身边的小伙伴，来让他们兴奋起来。
2.播放动画《不跟陌生人走》教师可以向孩子们讲述故事的情节，并在播放动画时适时呈现图像和幼儿情感。
3.与幼儿园书吧的集体阅读教师可以向兴趣小组提供书籍，包括儿童书籍，文学作品和诗集等。
在此之后，教师可以鼓励孩子们参与小组分享和读物解释，以鼓励他们的参与度和阅读能力。
4.制作招银纸在这个环节，教师可以向幼儿展示招银纸，并解释如何制作招银纸的方法，以加深对小动物的印象。
在制作的同时，教师将重点在于纸的选择和正确的剪切方法。
5.问题解答在这个部分，教师将向孩子提出一些问题，通过小组进行答题竞赛的方式进行答题游戏。
七、教学记录在课堂教学中，教师可以通过记录方案、记录启示和记录孩子们的反应来记录本次课堂的细节和重要性。
1.记录方案：本节课学习了一些关于如何与陌生人应对和如何避免陌生人危险的方法。
希望幼儿能够掌握这些方法，形成保护自我和自我防卫的意识，更能保证自己的安全。
幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案-不跟陌生人走一、教学目标通过本课教学，让幼儿能够：1.辨别陌生人和熟悉人，了解陌生人的危害性；2.学会正确拒绝陌生人的请求，尤其是不跟陌生人走；3.了解如何向他人寻求帮助，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容1. 什么是陌生人教师可以通过图片等教具让幼儿们观察和辨认陌生人和熟人，让幼儿慢慢理解陌生人和熟人的概念。
2. 陌生人的危害性通过指导幼儿们认识陌生人的危害性，让幼儿们明白陌生人不一定是好人，有可能会误导、欺骗或危害自己。
3. 不跟陌生人走1.规定安全区域：让幼儿知道在哪些地方不可以随便走动，比如厕所、储物间、厨房等；2.不随便开门：当有陌生人敲门时，不要随便开门，最好要和妈妈或老师一起去开门；3.不随随便便相信陌生人：陌生人可能会以各种理由来引诱孩子跟他走，比如给糖果、玩具、看动物、上电梯等悬念，幼儿们要学会拒绝陌生人的请求，尤其是不跟陌生人走。
4. 向他人求助当幼儿遇到需要帮助的情况时应该向周围的人求助，最好向身边的信任家人、老师、附近的邻居等人寻求帮助。
三、教学过程1. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动来让幼儿学习不跟陌生人走，比如游戏中陌生人要求幼儿去找他的小猫，让幼儿通过游戏来理解不随便跟陌生人走。
2. 视频观看老师可以让幼儿观看一些关于不跟陌生人走的视频，让幼儿更深刻地理解陌生人的危害性和正确的自我保护方法。
3. 角色扮演老师可以设计一些情景，在扮演陌生人和正确拒绝陌生人请求的情景下让幼儿进行角色扮演，以此来锻炼幼儿正确面对陌生人的能力。
四、教学总结通过本课的教学，在游戏、视频和角色扮演的互动中，让幼儿们对不跟陌生人走有了更深刻的认识。
在日常生活中，幼儿们将更加警觉，遇到不安全情况能够正确拒绝和寻求帮助，提高自我保护的意识和能力。
不跟陌生人走安全教案及反思6篇
不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.启发幼儿们认识陌生人，并学会在遇到陌生人的情况下如何应对。
2.掌握安全规则：不要跟陌生人走。
3.教育幼儿们如何保护自己，避免陌生人带来的安全威胁。
二、教学内容1.什么是陌生人？（在经过一定的介绍和解释后进行简单的讨论）2.陌生人可能给我们带来的危害。
3.不跟陌生人走的安全规则的讲解。
4.在不跟陌生人走的情况下应该怎么做。
三、教学过程1. 制定教学计划按照教学目标和教学内容的要求，制定详细的教学计划。
根据具体的教育实践，设计与学生年龄、认知水平和课堂情况相适应的教学方法。
2. 布置任务与学生一起讨论什么样的人是陌生人、陌生人可能给我们带来什么危险，并让学生准备好讨论结果。
3. 授课第一步：认识陌生人通过提问的方式引导学生合作探讨陌生人的概念，并让他们明白什么情况下会出现陌生人。
第二步：危险性可能性让学生从身边的事例中探讨，之后探讨陌生人会带来的不同种类的危害，引导学生形成防范的意识。
第三步：不要跟陌生人走讲解不跟陌生人走的安全规则，让学生知道在什么情况下不要跟陌生人走和应该注意什么。
第四步：应对措施通过故事和模拟情景，让学生了解在不跟陌生人走的情况下，应该怎么做和向谁寻求帮助。
4. 思维活动通过老师提出的问题，让学生思考相关的安全问题，考虑如何在日常生活中遇到相关情况时，采用不跟陌生人走的方法来进行应对。
5. 评估检查学生是否理解了安全规则，以及是否了解陌生人所带来的安全风险。
根据教学内容和学生的表现，进行评价和评分，以便评估教学的成果。
四、教学反馈教学反馈环节的主要目的是检查教学效果，回顾教学过程，总结经验，并提出个性化建议。
五、教学资源为了更好地拓展教学资源，建议利用多种教育资源（如图书、图片、视频、游戏等）进行富有创意的教学。
六、教学流程1.认识陌生人。
2.探讨不同种类的危害。
3.讲解不跟陌生人走的安全规则。
4.让学生了解应对措施。
5.思考安全问题，总结教学成果，进行评估和反馈。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思前言随着社会的进步和发展，幼儿园中班儿童接触到的外部环境逐渐增多，同时也会面临着更多的安全风险。
鉴于此，本教案旨在通过教育幼儿园中班儿童，提升其安全意识和应对风险的能力，帮助他们在安全环境下健康成长。
教学目标•了解“不跟陌生人走”的基本概念和重要性；•掌握防止被陌生人拐骗的基本方法；•提高孩子的自我保护能力和意识。
教学内容课程一：什么是“不跟陌生人走”•首先，我们先介绍一下“陌生人”的概念。
提问孩子们：“你们知道什么是陌生人吗？”。
引导孩子们回答：“不认识的人就是陌生人”。
•介绍“不跟陌生人走”是什么意思，并解释其重要性：“不跟陌生人走”指的是在遇到不认识的人或者对方没有得到家长的授权的情况下，不要跟他走，这样可以避免被拐骗、遭遇意外等危险情况。
课程二：如何防止被陌生人拐骗•引导孩子们认真观察周围的环境，注意身边的人是否与熟悉的人相同。
•让孩子们学会朝周围人多的方向走，减少单独行走的机会。
•强调不要将自己的个人信息告诉陌生人，比如名字、地址、家庭情况等。
•让孩子们知道，在遇到危险时及时大喊救命，吸引周围人的注意，获得帮助。
课程三：游戏环节“防止被陌生人拐骗小游戏”在课堂上运用小游戏的形式加深孩子们对于“不跟陌生人走”及其重要性的认识。
游戏中，教师扮演陌生人，孩子们学会观察身边环境，从而避免被拐骗。
同时，游戏中还加入了场景模拟和应对危险的训练，培养孩子们的自我保护意识。
教学反思在教学过程中，一些问题也出现了，比如部分孩子认为“不跟陌生人走”的定义只是指不能站在陌生人面前，而不是不能跟着陌生人走。
针对这种情况，教师需要进一步加强对于“不跟陌生人走”的定义和重要性的详细讲解和阐述。
同时，在小游戏环节，孩子们也存在着行动僵硬的问题。
因此，教师需要更多耐心的辅导和引导，帮助他们逐步提高自己的认知和应对危险的能力。
总之，针对这些问题，教师需要不断调整自己的教学方法，优化教学内容和形式，不断提升培养孩子们自我保护意识的水平。
不和陌生人走中班教案
不和陌生人走中班教案不和陌生人走中班教案1活动目标1. 知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2.理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。
3.有初步的自我保护意识。
活动准备《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个，糖果若干。
活动过程一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。
1.情景试探幼儿。
幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。
执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。
2.根据幼儿的表现进行谈话。
幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
二、结合故事进行安全教育。
1.播放故事课件，幼儿观看。
师：故事的名字是什么?故事中有谁?发生了什么事?2.帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。
师：兔妈妈出门前对小兔说了什么?大灰狼来敲门，小兔子怎么说的?怎么做的?为什么不给大灰狼开门?三、小结性谈话。
让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。
活动延伸与建议1. 结合故事内容进行分角色表演。
2. 家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。
不和陌生人走中班教案2活动设计背景保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。
我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。
幼儿安全教育的本质是生活教育。
幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。
所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。
活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
教学重点、难点初步形成自我保护能力。
活动准备1.有关的图片四张。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》精选
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第五章《生活中的安全》，详细内容为《不跟陌生人走》。
通过本章学习，使幼儿认识到不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿遇到陌生人时，能主动拒绝、迅速离开的能力。
3. 提高幼儿的观察力、判断力及自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿明白陌生人的概念，学会拒绝陌生人。
难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演陌生人，以糖果、玩具等物品诱骗幼儿，观察幼儿的反应。
（2）教师与幼儿讨论：刚才的情景中，陌生人为什么要给你们糖果和玩具？你们应该怎么做？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解陌生人的概念。
（2）教师讲解不跟陌生人走的重要性，引导幼儿讨论如何拒绝陌生人。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示陌生人卡片，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，讲解判断陌生人的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师设计情景剧，让幼儿参与表演，提高幼儿的观察力、判断力。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的防范经验。
（2）教师强调遇到陌生人时，要勇敢拒绝、迅速离开。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 不跟陌生人走的重要性3. 拒绝陌生人的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一幅以“不跟陌生人走”为主题的画。
（2）回家后，与家长一起阅读安全手册，了解更多安全知识。
答案：（1）幼儿作品。
（2）安全手册内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了不跟陌生人走的知识，但在实际操作中，如何让幼儿更好地运用所学知识，提高自我保护能力，仍需进一步探讨。
中班安全教育教案40篇及反思
中班安全教育教案40篇及反思这是中班安全教育教案40篇及反思，是优秀的中班安全教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
幼儿园中班不跟陌生人走安全教案（精选6篇）
幼儿园中班不跟陌生人走安全教案幼儿园中班不跟陌生人走安全教案教案的编写依据编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
幼儿园中班不跟陌生人走安全教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班不跟陌生人走安全教案（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班不跟陌生人走安全教案1活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
幼儿园安全教育不要跟陌生人走教案(精选10篇)
幼儿园平安教育不要跟生疏人走教案〔精选10篇〕幼儿园平安教育不要跟生疏人走教案〔精选10篇〕幼儿园平安教育不要跟生疏人走教案篇1设计意图：由于孩子年龄小，对是非的分辨才能较差，该怎样进展自我保护，掌握最根本的平安常识减少意外的发生，为此我设计了这节课。
活动目的：知道不能轻信生疏人的话，不和生疏人走。
活动准备：1、有关的图片四张。
2、玩具、果冻、巧克力。
出示图片图片1：生疏人要去你家，不能带路。
图片2：生疏人硬拉着你，你要对抗，大声呼救。
选择游戏1、能不能和生疏人走？A、能去公园和游乐场。
B、不能去任何地方。
2、有个生疏人给你东西吃。
A、都可以吃。
B、不能吃。
活动完毕：提醒幼儿外出时不要分开集体和成人，不能轻信生疏人。
活动反思：本次活动从几个日常常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些平安常识，教学效果很好。
幼儿园平安教育不要跟生疏人走教案篇2活动目的1.明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
2.理解和掌握一些和生疏人相处的方法。
活动准备1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和生疏人》1.讲述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢”2.群众讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情3.出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。
图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：生疏人要去你家时，你不能带路。
图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意．我请你吃果冻。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》精选
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第五章《学会保护自己》，详细内容为第3节“不跟陌生人走”。
通过本节课的学习，使幼儿认识到不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿遇到陌生人时，能够自我保护的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解陌生人的概念，学会辨别陌生人和熟悉人。
教学重点：培养幼儿遇到陌生人时不跟陌生人走的能力，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、情景剧道具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、白纸、画册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示陌生人图片，让幼儿说出他们心中的陌生人形象。
邀请几名幼儿进行情景剧表演，展示遇到陌生人的场景，引导幼儿关注并思考如何应对。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）发放白纸和彩笔，让幼儿画出心中的陌生人形象，并分享自己的作品。
（1）遇到陌生人时，要保持警惕，不随意透露个人信息。
（2）不要接受陌生人的礼物，不吃陌生人给的食物。
（3）遇到陌生人求助，要婉言谢绝，并迅速离开。
5. 游戏互动（5分钟）组织“谁是陌生人”的游戏，让幼儿在游戏中加深对陌生人的认识，提高防范意识。
六、板书设计1. 主题：不跟陌生人走2. 内容：（1）陌生人的概念（2）遇到陌生人的应对方法（3）如何避免跟陌生人走七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并写出遇到陌生人时的应对方法。
2. 答案：（1）心中的陌生人形象（自由发挥，画出特点）（2）遇到陌生人时的应对方法：a. 保持警惕，不随意透露个人信息。
b. 不接受陌生人的礼物，不吃陌生人给的食物。
c. 遇到陌生人求助，婉言谢绝，迅速离开。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、游戏等形式，让幼儿对陌生人有了更深刻的认识，提高了幼儿的安全防范意识。
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思教学目标1.让学生学会如何辨认身边的陌生人，并选择信任的大人伸出援手。
2.让学生掌握与陌生人的交往方式，并意识到陌生人的风险。
3.增强学生的自我保护意识，能够做到在任何时候保护自己的安全和健康。
教学大纲课前准备1.教师准备好课件和相关教学材料，并检查客厅和教室的安全性。
2.教师向学生简单解释课程目标，引导学生对于安全问题的认识和意识。
正式授课第一步：引导学生认识陌生人和危险的事情教师借助PPT和多媒体设备，向学生展示一些常见的危险事件和陌生人示意图（例如展示图片：不认识的人主动接近，要求帮助、搭理、询问家庭地址等等）。
让学生初探陌生人引发的风险和问题，并引导学生发表自己的看法。
第二步：讲述“不跟陌生人走，并如何处理陌生人搭理”的基本技能教师展示PPT和反复演示，讲述学生应如何处理自己和陌生人的对话和接触，如何拒绝陌生人的求助，如何不向陌生人透露个人信息。
鼓励学生模拟情境，进行角色扮演，增强学生的体验感和实际操作能力。
第三步：模拟教育和综合应用教师通过实际地模拟学生和陌生人的交往情况（如身边的老师或家长扮演陌生人），让学生在水平相当的组合中实践和运用前面学到的技能。
同时，教师会对学生在教学中的表现、体验、操作情况做出充分的评价和反思。
注意事项1.教师要认真准备教学材料，做好情境演示和资料展示工作。
确保教学规范和严谨性。
2.针对不同的年龄和性别的学生，做好个性化的引导和学习内容的调整。
3.教师要有耐心和细心地对学生进行指导和讲解，并关注学生的学习进程和学习效果。
教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对于自身安全的认识还有很多可以加强和展开的方向。
下面是我的几点反思：1.陌生人的定义有待进一步的解释。
在教学时，我发现许多学生还把很多熟悉的人也看作是“陌生人”，这可能会形成一种过度的谨慎心理，建议在引导学生理解“陌生人”时，进一步分析和具体化身边的人和事。
2.学生应该有意识地参与自我保护和防范工作。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》教学目标1.学习如何识别陌生人。
2.理解“不跟陌生人走”的意义和重要性。
3.学习如何保护自己的个人信息。
4.提高安全意识，掌握自我保护的能力。
教学重难点1.如何教育幼儿区分陌生人和熟悉的人。
2.如何引导幼儿学会“不跟陌生人走”。
3.如何帮助幼儿掌握保护个人信息的技能。
教学准备1.课件：幼儿不跟陌生人走的介绍视频。
2.教具：熟悉的人物照片，陌生的人物照片。
3.材料：个人信息保护手册，绘本《不跟陌生人走》。
教学过程第一步：识别熟悉的人和陌生人1.教师提前准备好熟悉的人物照片和陌生的人物照片，用幼儿易于理解的语言，把熟悉的人和陌生人的概念讲清楚。
并通过照片的方式，让幼儿来认识和区分。
2.推荐一些如何判断陌生人的方法，例如：不认识的人、不听妈妈和老师的话、让你离开当前环境等等。
第二步：学习“不跟陌生人走”1.引导幼儿认识到“不跟陌生人走”是非常重要的，并请幼儿说出为什么“不跟陌生人走”是重要的。
可以通过展示有关猫和老鼠的故事来加强幼儿的理解。
2.教师播放与告诉幼儿可信的陌生人介绍视频，让幼儿了解身边的大人可能会支持的人物，包括警察、消防员等等。
3.谈论“不跟陌生人走”的实际情况，警惕陌生人的恶意和意图。
第三步：认识和保护个人信息1.通过个人信息保护手册，让幼儿学习如何保护自己的个人信息，例如，姓名、家庭住址、电话等等。
2.用绘本《不跟陌生人走》加深幼儿对不跟陌生人走的印象和理解，同时涉及如何处理陌生人接近自己，应该注意哪些应对方式。
教学评估1.制作随堂测试卷，考核幼儿是否能够准确辨别熟悉的人和陌生的人。
2.请幼儿写一个小故事，在写作过程中判断故事中的人是陌生人或熟悉的人，并描述自己对于遇到陌生人应该如何应对。
总结一篇有效的安全教案应该确保幼儿明白“不跟陌生人走”概念的意义，并懂得如何识别陌生人、熟悉的人，如何在遇到陌生人时保护自己，并掌握保护个人信息的方法。
最终目标是帮助幼儿提高安全意识，学会自我保护与防范意识。
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幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
［活动目标］
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
［活动准备］
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、
1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能掌握。