2019秋二年级语文上半期测试题

2018—2019学年上期半期学情检测试题
2019秋二年级语文上半期测试题
一、积累天地 (69分)
1．我会拼,我会写。

（10分）
qí zhì bō làng zǔ guó tán qín jīng qí
兴．奋（xīng xìng）天都．峰（dū dōu）四海为．家（wéi wèi）转．动（zhuàn zhuǎn）背．书包 (bēi bèi) 弯弯曲曲
．．（qū qǔ）4.我会组词。

（8分）
浅（）抬（）旗（）候（）戏（）治（）棋（）猴（）5．我会把词语补充完整。

（8分）
（）苗助长（）井观天无边无（）不约而（）川流不（）五谷（）登山河（）美（）仙过海6.选字填空。

（8分）
伸申：（）腰（）请（）报（）出
洋扬：表（）海（）( ）人飘（）
7.加偏旁变成两个不同的新字，再组词。

（8分）
圭（）欠（）羊（）及（）（）（）（）（）8.我会写意思相反的词。

（8分）
朝—（）直—（）中央——（）危险—（）快—（）深—（）著名——（）粗心—（) 9．我会加标点。

（3分）
（1）你为什么天天来迟到呢（）
（2）我终于把家庭作业做完了（）
（3）水果摊上的水果多么新鲜啊（）
10．我会照样子写一写。

（5分）
（1）叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

这么简单的题还用想？ ______________________________
（2）小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

上课了，同学们跑进教室。

______________________________
（3）花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。

真！我。

二、读写乐园 (31分)
11.我会背，我会填。

(11分)
(1)中华世纪坛（）如（），（）如潮。

(2)远上寒山石径斜，白云（）（）有人家。

停车（）（）枫林晚，霜叶（）（）二月花。

这首诗的题目是《》，诗人停车的原因是
(3)田野献上（）（）的果实，枫林举起火红的（）（），蓝天飞着（）（）的鸽子，大海奏起（）（）的乐曲。

(4)“秋雨绵绵﹑一叶知秋”是描写秋天的词语，我还知道______________﹑______________也是描写秋天的词语。

12.我会阅读短文再做题 (10分)
一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。

邻居们送来了礼物，祝贺小猴的生日。

蚕姑娘送来了一块丝绸。

小猴说：“谢谢！”
蜜蜂送来了一瓶蜂蜜。

小猴说：“谢谢！”
老鼠送来了几只从别处偷来的大桃子。

小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。

”老鼠只好灰溜溜地走了。

(1)短文共有（）个自然段，第一自然段共有（）句话。

(2) 过生日，、、送来了礼物。

(3)小猴不收老鼠的礼物，是因为（）。

A、小猴不爱吃桃子
B、老鼠的礼物是偷来的
(4)蚕姑娘送的礼物是；蜜蜂送的礼物是；老鼠送的礼物
是。

13．我会看图写话。

（10分）
请小朋友们仔细看图，说说图上画的什么时候？在什么地方？有哪些人？他们在做什么、会说些什么？（不会写的字可用拼音代替）
附送：
2019秋二年级道德与法治上册1.1假期有收获教案新人教版
本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。

教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。

使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。

1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；
2
、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。

【过程与方法目标】
通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充
满信心。

【情感态度价值观目标】 1
、品味暑假生活带来的收获；
2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

【教学重点】
知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

【教学难点】
懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

师生共同收集假期生活的故事、图片等。

1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？ 2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？
是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？
5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。

6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、用心过，有收获
活动一：小强的暑假生活
1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）
2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？
3、例答：
小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

活动二：说说自己的假期生活
1、我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

2、学生：（略）
3、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。

他们的暑假有哪些收获呢？
（1）学得好——学会一首很好听的歌
（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游
（3）休息好——夜里乘凉、看星空
4、瞧，多有收获的一个暑假。

小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！
（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小组交流。

（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。

新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。

但老师相信，
只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！
三、有打算，不忙乱
活动三：过暑假的不同方式
1、每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！（教材P4-5）
2、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？
例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。

虽然没有充分享受假期的悠闲。

我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。

小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。

但也要合理休息，享受假期。

活动四：下个假期安排
1、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？
2、例答：
如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。

如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。

3、想一想：
在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。

（2）发给学生计划表作为参考。

（3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。

（4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。

小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。

四、课堂小结
1、小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。

快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。

2、布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。

略。