七年级道德与法治上册第五课交友的智慧5.2网上交友新时空作业设计含解析新人教版
七年级道德与法治上册：第五课《交友的智慧》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第五课《交友的智慧》教材习题答案第五课交友的智慝（P49・运用你的经验）1你们是如何成为朋友的？【参考答案】在同学生日聚会上聊天，我们发现彼此共同话题很多；参加经低昂诵读比赛时，我们互相帮助，一起练习；等等。
（P50・探究与分享）2.（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（1）朋友相交是一种精神的相遇，是双向的。
在与朋友的交往中，我们需要主动寻找友谊、呵护友谊，但并不意味着任何时候都要主动，而应该注意交友对象、时间和地点等。
（2）敞开心扉，开放自己，主动表达。
（3）朋友相交，贵在真诚。
要想获得友谊，就要主动寻找朋友。
主动同对方打招呼是讲文明、有礼貌的表现，对方可能会因为主观或外界的客观因素而没有理自己，这不会尴尬。
（4）能。
每个人身上都有吸引别人的地方，别人与你交往时，只要你真心相待，友好地表达自己的好感，别人也愿意与你做朋友。
（P51・探究与分享）3.（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由【参考答案】（1）答案不唯一。
比如，倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾听者；帮他学习，共同进步；等等（2）答案不唯一。
比如，在他取得好成绩的时候，我会真诚地祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他想办法，共同面对困难；等等。
理由是呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（P51・探究与分享）4."我"该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？【参考答案】当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；当朋友不想说时，我不会追问，但会时刻关注朋友的状态，会给朋友留有一些私人空间每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。
需要，呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸。
部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-5.2《 网上交友新时空》
部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-5.2《网上交友新时空》一. 教材分析本节课的主题是“网上交友新时空”，主要围绕网络交友展开。
教材通过理论结合实际，让学生了解网络交友的利与弊，以及如何在网络世界中保护自己。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的思辨能力和自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但由于缺乏生活经验，他们在网络交友方面可能存在一定的盲目性。
因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，学会在虚拟世界中保护自己。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊。
2.培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
3.引导学生学会在网络世界中与他人沟通、交流，培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的利与弊，如何在网络世界中保护自己。
2.难点：培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的利与弊。
2.讨论法：分组讨论，引导学生发表自己对网络交友的看法。
3.情境模拟法：设置网络交友的情境，让学生学会在实际操作中保护自己。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论问题和情境模拟环节。
3.准备课堂所需PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络交友的图片，引导学生思考：你们参加过网络交友吗？网络交友给你们带来了哪些感受？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的利与弊。
案例可以包括：结识志同道合的朋友、扩大交友圈、易受骗等。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对网络交友的看法，总结网络交友的注意事项。
4.巩固（5分钟）设置情境模拟环节，让学生在实际操作中学会保护自己。
如：遇到陌生人邀请见面，如何应对？5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在网络世界中建立健康的人际关系？如何将网络交友转化为现实中的朋友？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络交友的注意事项，提高学生的自我保护意识。
道德与法治人教版七年级(上册)5.2网上交友新时空(2024版新教材)
网上交友 新时空
网上交 友
慎重结 交网友
网上交友 网的上益交处友 网的络弊交端友 网需络理交性友需 见自网保友意需识 网谨络慎虽好 切莫贪恋
档案二：网龄一年半，喜欢在各个论坛游 逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。
探究与分享
1. 两份“档案”分别展现了吴凡怎样的形象？ 2. 吴凡为网什上么交会往有具两有份虚不拟同、的平“档等案、”自？主等特点。 3. 从中可以看出网上交往具有怎样的特点？
利 认真阅读课本P55 ˴ P58找出网上交友的积极作用。
交情深厚——挚友 无话不谈——密友 经常下棋——棋友 一起旅游——驴友
网友
第五课 交友的智慧 网上交友新时空
网上交友
我的朋友圈
你知道哪些交友的软件？ 你的朋友圈里有哪些人？ 你的朋友圈里有网友吗？
我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友 谊，互联网为我们提供了一个平台。
探究与分享
吴凡的档案
档案一：七年级男生，在同学和老师的眼 中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在 角落，容易让人忽略他的存在。
为什么？
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的 影响，学会理性辨别、慎重选择。
微信！危信？
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要 有一定的自思我考：保护意识。
1.你会在朋友圈里晒自拍吗？ 2.发朋友圈时，我们需要注意什么问题呢？
不见？见......
不见？见......
亮亮面对黑风侠 的邀请，他要不 要去呢？
2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强信息素养，学会在网络环境中正确辨别信息真伪，保护个人隐私，培养安全意识；提升交往素养，掌握网络交友的正确方法，理解友谊的真正含义，建立健康的人际关系；加强法治意识，理解网络行为规范，遵循法律法规，自觉维护网络空间秩序。通过本节课的学习，使学生能够结合课本知识，将道德与法治原则应用于网络交友实践，促进其社会责任感和自我保护能力的提升。
-不要轻信对方的甜言蜜语，要保持理性。
-利用搜索引擎了解对方的背景资料。
3.网上交友应注意的问题
-保护个人隐私，不随意透露家庭住址、联系方式等敏感信息。
-保持警惕，对可疑信息进行谨慎核实。
-约会见面选择公共场所，并告知亲朋好友。
-遵守法律法规，不参与违法活动。
-学会拒绝，不违背自己的原则。4.建Fra bibliotek健康网络交友习惯
-针对课堂表现：教师应给予积极肯定，鼓励学生继续保持学习热情和合作精神，提高课堂参与度。
-针对小组讨论成果展示：教师应点评各小组的优点和不足，提出改进建议，促进学生实践能力的提升。
-针对随堂测试：教师应关注测试成绩较差的学生，分析原因，给予个别辅导，帮助其巩固知识点。
-针对课后作业：教师应认真批改，及时给予反馈，引导学生深入思考，提高写作能力。
-保持真诚、尊重他人，不传播谣言和不良信息。
-积极参与网络社交活动，拓展人际关系。
-学会自我保护，提高网络安全意识。
-合理安排时间，避免沉迷网络交友。
5.网络道德与法治原则
-尊重他人隐私，不侵犯他人权益。
-遵守网络道德规范，传播正能量。
-遵循法律法规，自觉维护网络秩序。
6.案例分析与防范措施
-分析网络诈骗案例，了解犯罪分子的手段和特点。
人教部编版道德与法治七年级上册5.2 网上交友新时空教案
书56页：你会把自己的照片放到网上吗？线上朋友可以变成线下朋友吗？说说你的理由。
2、虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们需要一定的自我保护意识。
书56页探究与分享：你如何看待那些回帖？你的建议是什么？请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
3、将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要慎重。
书57页探究与分享：网络交往与现实交往有什么不同？
4、网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力与责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
三、课堂小结
四、布置作业
板书设计:
5.2网上交友新时空
1、网上交友
2、慎重结交网友
布置作业:
1、网上交友的利弊各有哪些？
2、为什么要慎重结交网友？
教学反思与后记：
十八、备课组/学科组长签字（盖章）
2、网络交往的利弊
（1）好处：虚拟、平等、自主
课本55页：网络让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？
（2）弊端：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是关闭了与他人沟通的心灵之门。
（二）慎重结交网友
1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
课题
第二单元第五课交友的智慧——网上交友新时空
授课时间
课时
1课时
课型
新课
实际授课时间
教学目标
知识与技能
理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。
过程与方法
能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。
道德与法治七年级上册第二单元第五课5.2网上交友新时空学案1
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课5.2网上交友新时空学案1第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空学习目标1、了解网络交往的特点，概述网络交往的两面性。
2、能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
重点网络交往的特点，慎重结交网友。
难点网络交往的特点，慎重结交网友。
课型探究型新授课课时1课时教学过程【自主学习】：自学指导：请独立阅读54-58页内容。
带着问题阅读、思考、圈划，有疑难可在组内））网上交往的特点：、、。
））））））））3．有人说网络生活很丰富，也有人说网络交往很诱人，但也充满了很多温柔的陷阱。
下列对网络交往的认识错误的是（）A．网络交往超越了空间、年龄、职业、地位等因素，提供了平等交往的平台B．网络交往为我们的学习和成长提供了更多机会和空间C．中学生只有不上网，才能避免受到来自网络交往的伤害D．网络交往具有两面性，既可以把我们“割伤”，也可以为我们“所用”4．关于网络交往，比尔·盖茨曾说：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。
”这句话主要说明了（）A．网络交往都是虚假的，毫无真实性可言B．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要具有一定的自我保护意识C．网络交往可以畅所欲言，无拘无束D．网络交往可以实现人和动物的交流5．随着网络的普及，出现了宅男、宅女、宅童及手指族，一台电脑、一部手机代替了人们面对面的交往，亲人好友之间的心灵交流越来越少。
对此现象，下列认识正确的是（）①不管网络生活有多么精彩，我们也不能只停留在虚拟世界中②我们要学会在现实中与同伴交往，体会其中复杂的滋味，感受生命的丰富③网络交流是一种交流的新形式，必定会代替面对面的交流④亲人好友之间更应该多谈心，互相关心，才会更温馨A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③6．漫画赏析题(1)《网络时代的猫咪》这幅漫画反映了网络交往的对象有何特点？答案：网上交往具有虚拟的特点。
人教版道德与法治七年级上册 5.2 网络交友新时空 教案
《网上交友新时空》教学设计吴忠市第一中学蒲学珍[教学目标]1．情感·态度·价值观培养恰当运用网络交友的意识，树立安全防范意识2．能力目标理性进行网络交友，学会自我保护。
3．知识目标了解网络交友的特点，认识网络交往有自身的优势和劣势，懂得慎重结交网友。
[教学重点和难点]重点：如何正确进行网络交友难点：网上交友的利弊[教学设计思路]1．教材分析《网上交友新时空》所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介”本框共安排两目内容，第一目“网上交友”是本框的难点。
主要表达了三层意思：其一，互联网为交往提供了一个平台。
其二，网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。
其三，互联网开启了通往世界的窗口，但有时却也关闭了与他人沟通的心灵之门。
第二目“慎重结交网友”这一目主要表达了四层意思：其一，网上交友要学会理性辨别，慎重选择。
其二，在虚拟世界交往，要有自我保护意识。
其三，将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
其四，虚拟的交往无法触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往。
教材通过一张表格，让学生对比网上交往与现实交往有什么不同，让学生认识到网上交往可以满足我们一些心理需要，但是青少年如果迷失于虚拟世界不愿与人面对面交往，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。
因此，要鼓励学生学会在现实中与同伴交往，建立友谊。
2．学情分析随着互联网的发展与普及，在网上交友已成为中学生生活的常态。
有些学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋，他们在现实中缺少关爱、缺少朋友，于是到网络上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。
[教学过程][板书设计]。
《第五课交友的智慧网上交友新时空》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级上册
《网上交友新时空》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过网上交友的实践与理论学习，使学生能够：1. 理解网络交友的利与弊，形成正确的网络交友观念。
2. 掌握网络交友的基本原则和注意事项。
3. 学会保护个人隐私和网络安全。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“网上交友新时空”主题展开，具体包括：1. 课堂讨论：学生分组讨论网络交友的利与弊，并记录讨论结果。
2. 案例分析：学生需分析一个网络交友的典型案例，并从中提炼出经验教训。
3. 实践操作：学生需在家长的陪同下，使用社交软件进行一次网络交友体验，并记录交友过程中的感受和体验。
4. 反思总结：学生根据前述实践与案例分析，撰写一篇关于如何安全有效地进行网上交友的反思总结。
三、作业要求1. 课堂讨论：分组讨论要积极发言，互相尊重他人观点，保持良好秩序。
2. 案例分析：选择的案例需真实可靠，能够代表一定的普遍性；提炼经验教训时要结合自己的感受和体会。
3. 实践操作：家长需陪同并监督孩子进行网络交友体验，确保孩子安全、规范使用社交软件；记录要详细真实，包括时间、地点、对话内容等。
4. 反思总结：反思总结需结合前述讨论、分析和实践体验，观点明确，逻辑清晰，字数不少于500字。
四、作业评价1. 教师将根据学生的讨论记录、案例分析的深度和广度进行评价。
2. 实践操作部分将根据学生的记录真实性、家长的评价以及学生在社交软件中的行为表现进行评价。
3. 反思总结部分将重点评价学生的观点是否明确、逻辑是否清晰、内容是否真实有深度。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出优点和不足。
2. 对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬，并作为其他学生的榜样。
3. 对于存在问题的学生，教师将进行个别辅导，帮助其改正不足。
4. 教师将根据学生的整体表现，对下一课时的教学内容和方式进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在加强学生对网上交友的正确认识，通过实践操作提升学生的法治观念，让学生能够明辨网络交往的利与弊，养成良好的网络交友习惯，学会自我保护和防范网络风险。
初中道德与法治_交友的智慧(网上交友新时空)教学设计学情分析教材分析课后反思
《交友的智慧（网上交友新时空）》教学设计【教材分析】本节课是道德与法治教材初一年级第二单元第5课第二项目的内容。
本课通过活动“运用你的经验”让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”的网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带的影响，既看到互联网交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响，通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
【教学重点、难点】网上交友是本项目的教学难点。
慎重结交网友是本项目的教学重点和难点。
【教学目标】1．慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2．能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3．了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
【学情分析】随着互联网的发展与普及，在网上交友已成为中学生生活的常态。
有些中学生沉迷于网络交往，热衷于陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网上寻找寄托和慰藉。
学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
【教学过程】一、情景导入通过前面几课的学习，我们知道朋友和友谊是人生永恒的话题，友谊需要我们去呵护、沟通和交流。
我和同学们今天的交往就是面对面的表达，除了这样的交流方式，还可以有那些方式来传递友情呢？老师制作了一个动漫片，我们共同来欣赏。
视频：《穿越时空的交往》思考：（1）视频中都介绍了哪些交往和传递友情的方式？（2）你有网上交往的经历吗？【设计意图】通过视频展示从古至今的交往方式，既激发学生的学习兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。
二、合作探究板块一：认知篇——网上交友面面观活动1：看微信，知作用过渡：大家平时在网上结交朋友都使用什么平台？总结：对，这些广泛、自由的平台可以把五湖四海、志趣相投的人联络起来，这不初一的学生小凡(他的网名是机器猫)今天就参加了一个创客学习群，他们在群里讨论什么?我们一起去看看。
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《部编道德与法治七年级上册》第二单元第五课《交友的智慧》第2课时网上交友新时空，主要讲述了网络交友的相关知识和技巧。
本节课的重点是让学生了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高他们的网络安全意识。
教材通过丰富的案例，引导学生正确对待网络交友，学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。
但他们在网络交友过程中，容易受到网络虚拟性的影响，缺乏辨别是非的能力，容易上当受骗。
因此，在进行本节课的教学时，需要结合学生的实际，引导学生正确对待网络交友，提高他们的自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高网络安全意识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
3.情感态度与价值观：引导学生正确对待网络交友，学会在现实生活中与人交往，培养良好的交友观念。
四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的正确方法和技巧。
2.难点：如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全，正确对待网络交友。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析案例的过程中，了解网络交友的特点和风险。
2.采用小组讨论法，让学生在讨论中掌握网络交友的正确方法和技巧。
3.采用自主学习法，让学生通过自学，提高网络安全意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的图片，引发学生对网络交友的思考，导入新课。
2.案例分析：展示网络交友的案例，让学生分析案例中的风险和问题，引导学生了解网络交友的特点。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何正确进行网络交友，掌握网络交友的正确方法和技巧。
4.自主学习：让学生自主学习教材，了解如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确对待网络交友的重要性。
新人教版七年级道德与法治上册第5课交友的智慧课时作业含解析
5.1 让友谊之树常青1.小萱对你说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的班级里，我认识的人很少。
”你会建议她（）A.主动去认识新同学，结交新朋友B.换一个老同学多的班级C.让家长给她换个老同学多的学校D.把学习搞好就行，不用认识那么多人2.下列做法中有利于建立真挚的友谊，让友谊之树常青的有( )①热情帮助生活、学习上有困难的同学②给他人起绰号③待人真诚，从不看轻任何人④设身处地为他人着想，推己及人A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③3.七年级学生小帆在与同学交往时不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。
他的内心很痛苦，很希望克服这个弱点。
下列做法有利于小帆克服这个弱点的有( )①与同学平等相处，尊重对方的人格②宽容待人，学会关心和帮助别人③学会换位思考，体谅对方的情感④我行我素，一切顺其自然A.①②B.②④C.①②③D.③④4.在中国历史上，管宁和华歆曾一块求学，华歆羡慕荣华富贵，而管宁不为所动，于是有了管宁“割席绝交”的故事。
这一故事告诉我们( )①与经济条件富裕的人不能交朋友②真正的朋友应是志同道合的③志向不同的人很难建立真正的友谊④交朋友一定要有所选择A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.下列漫画与其他三幅意思不一样的是( )6.七年级某班学生小刚，学习成绩优秀，但每当同学问他问题时，他经常以“不会”来搪塞，集体活动他也经常以“有事”为由不参加。
最后在期末评选“三好学生”的民意测评中他落选了。
小刚落选的原因是（）①自私自大，对人冷漠②学习成绩好，大家忌妒他③不善于交往，不关心集体④对人友好真诚，不会拉拢人A.①②B.②③C.①③D.②④7.有位教师就“学校里最让自己恐惧和害怕的事”在学生中做了一次调查，结果52%的学生选择了“被同学起难听的绰号”，远远高于“学习成绩差、与同学老师关系紧张”等选项。
这一调查结果告诉我们，同学之间要做到（）①绝不给和自己关系好的同学起绰号②己所不欲，勿施于人③互相尊重，与人为善④以彼之道，还施彼身，别人叫我绰号我就给他取绰号A.①②B.②③C.③④D.①④8.以李毅为组长的研究性学习小组开展了一次“校园学生冲突”调查活动。
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：网上交友新时空》优质课导学案_0
人教版道德与法治七年级上册第五课第二框题
《网上交友新时空》的教学设计
【教材分析】
本单元是七年级道德与法治上册的第二单元，在上一单元学生认识中学生活、认识自我的基础上，从课程的生活性原则出发，引领学生在日益扩大的交往中正确认识友谊、把握友谊，也为他们自身的健康成长营造良好的人际关系提供指导。
同时，本课是该单元的第五课《交友的智慧》中的“网上交友新时空”，这个框题主要帮助学生正确认识网络交往的特点，把握好网络上的人际交往的原则，扩大交友范围，提升交友的能力。
【学情分析】
不管是成人还是孩子，人的幸福感很多时候来源于和谐的人际关系。
七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还不够强，看问题处在直观和感性阶段，对问题缺乏思考，缺乏思想性。
特别在澄清友谊上的模糊认识、正确对待网络上的友谊等方面会存在较大的认知障碍。
对此，教师要给予积极指导。
【教学目标】
1.情感、态度、价值观目标：树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。
2.能力目标：知道结交网友的技巧和方法。
3.知识目标：说出网上交友的特点及其两面性。
【教学重、难点】
重点：说出网上交友的特点及其两面性。
难点：知道结交网友的技巧和方法。
【教学方法】
小组合作学习、情境教学法、案例教学法。
【教学用具】
扩音器、PPT、忘忧箱、小组举手牌及组名。
【课时安排】
1课时
【授课类型】
课型：新授课
【教学过程】。
七年级道德与法治上册第五课交友的智慧第2框网上交友新时空练习1(含解析)新人教版
网上交友新时空一、基础过关知识点一、网上交友1．网上交往很精彩，网上交往能( )①把素不相识的人连在一起，相互交谈、讨论、请教②拓展我们的朋友圈③使网民借助电脑得以无所顾忌地表达④使我们开阔眼界、放松心情、学习新知识等A．①②③ B．①③④ C．①②④ D. ②③④2．如今网上交往十分盛行，既方便又能找到知心朋友。
最有意思的是，手机摇一摇，就能通过微信找到附近的人。
但是，“网络虽虚拟，责任要牢记。
冲浪发信息，守则放第一”。
这表明我们在网络交往中( )A．应该把外在的规则变成自己的内心要求，规范自己的行为B．法律在网络中难起作用，在此可为所欲为C．必须把道德放在首位，其他无所谓D. 应当制订规则，但约束全靠自觉知识点二、慎重结交网友3．小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。
对此，小红的正确做法是 ( )①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③ 远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4.《并非童话》这幅漫画给我们的启示是 ( )A．网络丰富了我们的人生经验B．网络交往与现实交往完全一样C．网络开阔了我们的视野，丰富了我们的生活D．网络信息良莠不齐，我们应提高抗诱惑能力，学会保护自己二、能力提升知识点一、网上交友1．小红暑假要去西安旅游，坐什么车次好呢？她想到了网络，查到了合适的车次，又把西安的旅游网点浏览了一遍，还在地区聊天室里认识了一位西安的朋友，为她介绍了当地的交通食宿。
小红的西安之行非常顺利。
这说明了 ( )A．网络给我们的生活带来了便利B．网络可以解决任何问题C．通过网络结交朋友是最好的方式D．网络里面的信息都是真实的2．自从有了网络，中学生李强的进步可大了：他可以向网友请教不懂的物理问题：他可以在英语聊天室同各地网友讨论、交流，提高英语水平；他可以在作文讲评论坛上发表自己的文章，锻炼和提高自己的写作能力。
七上道德与法治第5课交友的智慧5.2网上交友新时空说课
第2框网上交友新时空1、怎样正确认识网上的交往？答：（1）互联网为我们提供了一个平台。
（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
（4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；ƒ遇到问题时，要学会求助。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
3、网络交往的利与弊？答：（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
说课稿一、学教材1、教材地位和作用：网上交友新时空道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。
七年级的学生在第一单元中学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题《交友智慧》。
本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够正确认识交友的方法。
帮助学生能够正确使用网络。
2.学情分析：七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。
七年级学生年龄小，好动，思维简单。
从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。
因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望。
5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
5.2 网上交友新时空教案一、教材分析本课是道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》的第二框题，主要内容包括“网上交友”和“慎重结交网友”两个目题，在于引导学生学会辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。
在教材中有承上启下的作用，一方面学生已经初步掌握了交友的方法与技能，需要深化在网络空间里的对友谊的认识，另一方面，也能培养学生养成积极地媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，是学生后续学习的逻辑起点。
二、教学目标1.培养恰当运用网络进行交友的意识。
慎重对待虚拟世界中的交友,不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2.辩证认识网上交友带来的影响,提高自我保护能力,慎重对待网上交友。
3.了解网上交往的特点和影响,知道网上交往和现实交往的区别。
三、教学重点与难点教学重点：网上交友的利与弊。
教学难点：慎重结交网友。
四、教学方法情境教学法、启发教学法、案例分析法、多媒体辅助法五、教学过程（一）导入图片：老师的朋友圈问：你的朋友圈里有哪些人？设计意图：用教师的朋友圈吸引学生的注意，引导学生思考自己的朋友圈。
（二）新授第一篇章今日说“网”1.【小调查】你上网通常做些什么？经常浏览哪些软件？生回答，师小结：我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往，互联网为我们提供了一个平台。
设计意图：小调查环节的设置清楚学生利用网络在做些什么，为后面的学习铺垫。
2.【乐乐的自我介绍】（语音）问：（1）你有过网上交友的经历吗？（2）网上交友有什么特点？生回答，师小结：自主性、平等性、虚拟性播放视频：《反诈民警对话主播》设计意图：用学生身边的案例激发学生分享自己的网上交友经历，体会网上交友的特点。
视频的播放活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
3.【唇枪舌战】网上交友利大于弊VS网上交友弊大于利师小结：利：帮助我们解决生活与学习上的问题；超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起；开辟交往的新通道，拓展朋友圈……弊：关闭了与他人沟通的心灵之门；友谊不稳定，容易上当受骗；淡化了与现实生活中亲人、朋友之间的感情……设计意图：辩论环节的设置培养学生的辩证思维，道理越变越明，从而总结网上交友的利弊，学生自主探究、自主概括、提升分析总结的能力。
《第五课 交友的智慧 网上交友新时空》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级上册
《网上交友新时空》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生了解网上交友的优缺点，理解网络交友的风险和挑战。
2. 培养学生的网络素养和安全意识，提高他们应对网络交友问题的能力。
3. 鼓励学生积极探索网络交友的新方式，促进他们的社交技能和人际交往能力。
二、作业内容：1. 阅读教材相关章节，完成以下任务：（1）列举网上交友的优点和缺点，并阐述理由。
（2）描述网络交友可能面临的风险和挑战，并提出应对策略。
2. 完成一份小论文，题目为“我眼中的网络交友”，字数不少于300字。
要求：（1）阐述自己对网络交友的看法，包括优点、缺点、风险和挑战等。
（2）结合自身经历或所见所闻，谈谈自己在网络交友过程中的经验和教训。
（3）提出自己对网络交友的建议和看法，以促进个人和社会的健康发展。
三、作业要求：1. 独立完成作业，禁止抄袭和代写。
2. 写作过程中，请注意语言的准确性和逻辑性。
3. 提交作业的时间为课后一周内，提交方式为班级邮箱或纸质版交至任课教师处。
四、作业评价：1. 作业评价将根据提交时间和质量进行综合评估，包括论文的内容、语言、逻辑等。
2. 对于积极参与讨论、提出新颖观点的同学，将给予适当的加分奖励。
3. 对于抄袭或代写的作业，将进行批评教育，并要求重新完成作业。
五、作业反馈：1. 对于作业中出现的问题和困惑，教师将在课堂上或班级群里进行解答和指导。
2. 鼓励同学们相互交流、分享网络交友的经验和教训，共同提高网络素养和安全意识。
3. 对于作业完成情况较差的同学，将进行个别辅导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
通过本次作业，同学们将进一步了解网上交友的新时空，增强自己的网络素养和安全意识，提高应对网络交友问题的能力。
同时，通过写作和讨论的过程，同学们也将锻炼自己的思考能力和表达能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 知识与技能：学生能够理解网上交友的优点与风险，掌握安全、健康、有效的网上交友方法。
《第五课交友的智慧网上交友新时空》作业设计方案-初中道德与法治统编版七年级上册
《网上交友新时空》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《网上交友新时空》的学习，使学生能够：1. 了解网络社交的利与弊，形成正确的网络交友观念。
2. 掌握网络社交的基本规范和安全意识。
3. 学会辨别网络信息的真伪，提高网络素养。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“网上交友”主题展开，具体包括：1. 预习任务：学生需提前预习《网上交友新时空》课程内容，了解网络社交的常见形式和特点。
2. 知识梳理：整理与网络交友相关的法律知识和道德规范，包括《网络安全法》的相关条款等。
3. 主题探究：分组探讨并记录现实生活中因网上交友引发的正面与负面案例，分析其成因及影响。
4. 创作活动：创作一篇以“如何做到文明上网、安全交友”为主题的短文或海报，强调网络安全意识与社交礼仪。
5. 反思总结：结合自身经历，反思自己在网络社交中的行为习惯，提出改进措施。
三、作业要求为保证作业的完成质量，特提出以下要求：1. 所有作业需在规定时间内完成，不得拖延。
2. 知识点梳理要详细，条理清晰，理解准确。
3. 主题探究要深入分析案例，观点明确，论据充分。
4. 创作活动要内容积极向上，突出主题，图文并茂。
5. 反思总结要真实客观，针对性强，具有可操作性。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 准确性：知识点梳理的准确性以及法律条款的理解程度。
2. 创新性：创作活动的原创性及主题的突出程度。
3. 实用性：反思总结中提出的改进措施是否具有可操作性。
4. 完整性：作业是否按照要求完成所有内容。
评价结果将分为优秀、良好、及格和待提高四个等级，并给予相应的鼓励和建议。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和反馈：1. 对优秀作业进行展示和表扬，激励学生继续努力。
2. 对待提高的作业给予指导和建议，帮助学生改进。
3. 针对共性问题进行课堂讲解，强化相关知识点的掌握。
4. 将学生的作业成果作为教学资源，用于课堂教学和班会活动的素材。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空作业新人教版
中小学教育教课资料5.2 网络交往新时空一、选择题1.我们青少年在网络交往中，应做到（）A. 随时随处与网友会面B. 供给个人虚假信息，免得个人隐私被泄漏C. 对人坦诚，毫无保存D.既要真挚、守信，又要慎重，注意是非分明2. 网络信息参差不齐，作为网络旅客，我们应当（）①提升自己的抗迷惑能力②提升自己的鉴别察觉能力③勇敢汲取网络上的全部信息④增强涵养，用丰富的知识充分脑筋A. ②③④B.①②③C. ①②③④D.①②④3.在现代社会生活中 , 网络能够实时传递文字、声音、图像, 已成为我们人际交往的新门路。
我们经过发电子邮件、网上聊天等方式 , 与很多互不认识的人沟通思想、相互学习。
因而可知, 网络 ()①能够帮助我们解决全部问题②能够拓宽我们交往的渠道③是空幻的 , 没法给我们的生活带来真切的便利④能够给我们带来大批信息A.①②B. ②④C. ③④D.①④4. 李某出于好玩的心理, 在网络上公布了某日某时将于某地发生9 级地震的信息, 快速被其余网友广为转发,惹起当地居民的极大惊慌, 李某所以遇到了法律的追查。
以下行为属于正确使用网络的是()①在网络上求援②经过网络订购机票③在网络上公布不健康的图片④在学校网站上参加“校园之星”投票活动A.①②④B. ①②③C. ①③④D. ①②③④5.跟着历史的发展和社会的进步，互联网进入人们的生活，网络交往成为人们生活中不行或缺的一部分。
人们离不开网络交往的原由不在于（）A. 网络交往丰富了人们的人生经验B. 网络交往改变了人们过去的交往方式C. 网络交往是一把双刃剑，有益又有弊D. 网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象6. “网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，踊跃实用的信息与各种负面信息交叉在一同。
”这句话说了然（）A. 网络是个特别自由的环境B. 在网络这个虚构世界能够使我们获取各种各种的信息C. 网络是个能够挣脱任何拘束，为非作歹的场D. 网络信息既有好的，也有坏的，我们要学会鉴别7. 在网络交往中，我们应注意的是（）①不该在没关信息眼前逗留和在无聊信息上浪费精力②学会抵抗网络上的不良迷惑③利用网络技术，解决学习中的问题④帮助他人解决一些困难，做一些实用的事情A. ①②B.②③C.①②③D.①②③④中小学教育教课资料8. 又快到暑期了，好多孩子向往着“网上种菜养宠物织‘围脖’”的“宅童”生活。
七年级道德与法治第5课实践作业设计
七年级道德与法治
第五课《交友的智慧》实践性作业设计
5.1《让友谊之树常青》作业
作业内容:
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负”。
请和同学一起探讨对此观点的看法。
作业过程:
1、动手查阅资料，理解这三句话所表达的字面意思;
2、结合本节课学习的知识进行交流探讨。
【设计意图】
1、通过交流探讨，学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。
学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
2、初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
5.2《网上交友新时空》作业
作业内容:
1、做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间，并写出一份简单的调查报告。
2、收集中学生网上交友不慎，给自己或家庭带来负面影响甚至伤害的经典案例。
结合这些案例，对中学生如何结交网友提出具体的操作性建议。
作业过程:
1、收集以上5个问题，向小组或班级同学进行调查提问；整理数据，写出调查报告。
2、查阅新闻资料，收集中学生网上交友不慎的案例；进而对网上交友提出合理建议。
【设计意图】
1、通过亲身调查，懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
2、通过活动，培养学生乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护。
3、通过整理网络交友建议，培养学生恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识。
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5.2网上交友新时空
1•中国互联网络信息中心（CNNIQ 2017年1月22日发布的第三十九次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，互联网普及率达到53.2%,超过全球平均水平 3.1个百分点，超过亚洲平均水平7.6个百分点。
网络普及迅速, 是因为网络（
①是一把双刃剑②扩大了我们交往的领域、对象
③突破了现实交往中的角色限制④超越了空间
A. ①②③
B. ①②④
C.②③④
D. ①③④
2. 比起实体店，网购在当今社会越来越受到人们的青睐。
因为网购物美价廉、省事省心，已经成为人们普遍接受的一种消费方式。
2015年中国网购总额达 3 600亿元，在网上购物的
互联网用户比例达到47%这说明（）
A. 网络生活比现实生活好得多
B. 网购已经取代了传统的实体店购物方式
C. 网络极大地方便了人们的生活
D. 人们对网络的痴迷已经达到无法控制的程度
3. 网民、网虫、网恋、网校、网上购物、网上阅读、电子商务等词语已经成为我们的日常用
语。
这表明（）
A. 网络扩大了我们交往的领域
B. 网络是一把双刃剑，具有两面性
C. 网络交往是我们生活的全部
D. 不管是什么人，只要上网就会成瘾
4. 虚拟世界的交往，带有很多的不确定因素。
我们要具有一定的自我保护意识，就要（）
①对陌生人的邀请予以回绝②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密
③和网友见面可以在任何场合④遇到问题时，要学会求助
A. ①②③④
B. ①②④
C.①③④
D. ①②③
5. 下面漫画中，与其他三幅漫画所表达的意思不一致的是（）
6. 道德与法治课上，同学们就网络的利弊进行了激烈的讨论。
F列几位同学的发言对网络的
认识正确的是（）
A. 吴凡：“我性格比较内向，最近在网上遇到一位知心朋友，什么话都可以对他说，而且不
用担心被嘲笑。
”
B. 小奇：“我从小偏科，语文超级好，英语特别烂。
但自从交到外国网友后，在他的帮助下，
我的英语成绩突飞猛进，他也成了一个中国迷。
”
C. 小鹏：“网上交友真自由，从此我就可以随心所欲地与网友聊任何事情了。
”
D. 小秦：“我可以用自己平时学习的技术去攻击校园网站修改成绩了，互联网真好。
”7•“这是您小孩的成绩单”“您的银行密码出现异常，请尽快修改密码”……这些看起来仿
佛是老师、银行客服发来的短信，背后隐藏的其实是一个个手机木马病毒。
一旦手机用户点击了短信，就会造成手机中毒，账户失窃。
这警示我们（）
A. 手机诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范
B. 网络交往对象是虚拟的，完全不可信
C. 要提高网络交往的警惕性，注意自我保护
D. 要做到“信息节食”，不能沉迷于网络
8. 有些人加入了“网虫”的队伍，他们在网上或爱，或恨，或疯狂，或聪明，或糊涂……真
真假假地活着。
有的人爱上了聊天室，爱上了网络世界，生活在网络世界里。
在现实生活中处处可以发现网络带给我们的变化：和同学聊网友的事情；不喜欢和家里人说话，而喜欢对
着显示器哈哈大笑；心事重重，不再关心同学；听课时总是三心二意……
沉迷于网络给我们的学习、生活带来了极其不利的影响，我们应如何做个理智的网民？
9. 打开网页，就等于与世界握手。
网络交往超越了空间，改变了以往的交往方式。
下面是小
梅QC群的截图。
现在让我们一起和小梅走进网络世界，体验网络交往。
（1）对于小梅约见网友的事情，你有什么看法?
(2)不认识的“ F4”也挤进了班级群，可见网络交往有什么特点?
3)网络世界纷繁复杂，请你说说在网络世界里应该如何保护自己。
1. C 解析：本题考查了网络的积极影响。
依据教材知识分析材料可知，网络普及迅速体现了网络的积极影响，所以题肢中网络扩大了我们交往的领域、对象，突破了现实交往中的角色限制，超越了空间，都是网络的积极影响，②③④观点正确；①选项不符合题意，排除。
故选C。
2. C 解析：本题考查网络的作用。
从题干中的数据“ 3 600 亿元”“47%”等可以看出，互
联网购物已成为人们生活的主流，这说明网络极大地方便了人们的生活，C项说法正确。
故本题选C。
3. A 解析：“网民、网虫、网恋、网校、网上购物、网上阅读、电子商务等词语已经成为我
们的日常用语”，这表明网络扩大了我们交往的领域；B选项不符合题意；C、D选项都是错
误的观点，排除。
故选A。
4. B 解析：本题考查网络交往中自我保护的相关知识。
虚拟世界的交往，有很多不确定因
素，对于陌生人的邀请，不轻易接受，要有一定的自我保护意识，③说法错误，排除。
故本题选B。
5. A 解析：本题考查网络的利与弊的相关知识。
仔细观察漫画， A 图说明网络丰富了人们的生活，给人们的生活带来了便利； B 图中一只猫说自己是母老鼠，说明网络具有虚拟性，网络交往具有不确定性；C图中未成年人沉迷于网络；D图说明网络中具有不良信息，青少年上网要区别对待网上信息。
由此可以看出，A图表达的是网络的积极影响，B、C D表达的是网络的消极影响。
故本题选A。
6. B 解析：本题考查网络的利与弊的相关知识。
A 项中吴凡只注重网上交友，忽视了现实
生活中的朋友，这是一种闭锁的心理，不可取，A排除；B项中小奇利用网络与外国朋友互
相学习，发挥了网络的优势，正确；C项中小鹏没有认识到网络交往中的不确定因素，与网
友聊任何事情，是缺乏自我保护的表现，C排除；D项中小秦的做法属于违法行为，在使用
网络时，我们必须遵守网络道德与法律。
7. C 解析：本题考查网络交往中的自我保护。
由材料中的信息可以看出，很多人可能没有
警惕性，遇到此类短信都会点击，最终导致手机中毒，账户失窃，这警示人们要注意自我保
护。
A B说法错误,排除；D与题意无关，排除。
故本题选C
8. 答案：①在网络上交友，要学会理性辨别、慎重选择。
②要有一定的自我保护意识，如对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
解析：本题考查网上交往的相关知识。
网上交往有一定的优势，也不可避免地带来一些负面作用。
可根据如何正确对待网上交往这一知识点作答。
9. 答案：(1)这种做法是不正确的，是缺乏自我保护的表现。
因为虚拟世界的交往，带有许多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识，对于陌生人的邀请不轻易接受。
(2)虚拟、平等、自主等特点。
(3)①必须提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
②只有不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护好自己。
解析：本题考查网络交往中自我保护的相关知识。
第( 1)问小梅随意约见网友具有一定的风险，小梅和阳阳都没有自我保护意识，可从网络交往的不确定因素等方面回答。
第(2) 问不认识的“ F4”进入班级群，说明了网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。
第( 3)问在网络世界应该如何保护自己，可从思想上、行动上学会保护自己。