精选九年级音乐上册第1单元《紫竹调》教案2花城版
紫竹调音乐教案
紫竹调音乐教案一、教学目标1.了解紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.学习紫竹调的基本乐理知识；3.掌握紫竹调的演奏方法和技巧；4.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1.紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.紫竹调的基本乐理知识；3.紫竹调的演奏方法和技巧。
三、教学重点1.紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.紫竹调的演奏方法和技巧。
四、教学难点1.紫竹调的基本乐理知识；2.紫竹调的演奏方法和技巧。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解紫竹调的音乐特点和演奏技巧，让学生了解紫竹调的基本知识；2.演示法：通过演奏紫竹调的曲目，让学生了解紫竹调的演奏方法和技巧；3.练习法：通过练习紫竹调的曲目，让学生掌握紫竹调的演奏技巧。
六、教学过程1. 导入环节教师介绍紫竹调的音乐特点和演奏技巧，引导学生了解紫竹调的基本知识。
2. 学习环节（1）紫竹调的基本乐理知识教师讲解紫竹调的基本乐理知识，包括音阶、调式、节奏等。
（2）紫竹调的演奏方法和技巧教师演示紫竹调的曲目，让学生了解紫竹调的演奏方法和技巧。
同时，教师还可以让学生自己尝试演奏，帮助学生掌握紫竹调的演奏技巧。
3. 练习环节让学生练习紫竹调的曲目，帮助学生巩固所学知识和技能。
4. 总结环节教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
七、教学评价1.学生能够了解紫竹调的音乐特点和演奏技巧；2.学生能够掌握紫竹调的基本乐理知识；3.学生能够掌握紫竹调的演奏方法和技巧；4.学生能够培养对音乐的兴趣和爱好。
八、教学反思本节课的教学内容比较简单，但是对于初学者来说还是有一定难度的。
在教学过程中，我发现学生对紫竹调的基本乐理知识掌握不够扎实，需要加强练习。
同时，我还需要更加注重学生的个性化教学，根据学生的不同情况进行针对性的教学，帮助学生更好地掌握紫竹调的演奏技巧。
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》教案章节：第一章-第五章第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解《紫竹调》的背景、结构及音乐特点。
1.2 过程与方法学生通过听、唱、奏、舞等实践活动，掌握《紫竹调》的演唱技巧和表演方法。
1.3 情感态度与价值观学生感受江南风格民歌的魅力，培养对民族音乐的热爱和传承意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《紫竹调》是一首流行于江南地区的民歌，具有优美的旋律和丰富的情感。
2.2 歌词解析分析《紫竹调》的歌词，理解其表达的情感和意境。
2.3 音乐特点探讨《紫竹调》的节奏、音阶、调式等音乐特点。
第三章：教学过程3.1 课前准备收集有关《紫竹调》的资料，准备教学乐器和音响设备。
3.2 课堂导入通过播放《紫竹调》音频，引导学生进入江南水乡的氛围。
3.3 教学实践分组进行唱、奏、舞等实践活动，教师巡回指导。
3.4 总结与反馈学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生对自己在课堂上的表现进行评价，反思所学内容。
4.2 同伴评价学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。
4.3 教师评价教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价。
第五章：教学资源5.1 音响资料收集《紫竹调》的各种演唱版本，为学生提供丰富的学习资源。
5.2 乐谱资料提供《紫竹调》的乐谱，方便学生学习和演奏。
5.3 网络资源利用网络资源，为学生提供更多关于《紫竹调》的信息和背景知识。
第六章：教学策略6.1 情境创设通过图片、视频等资料，为学生营造一个充满江南特色的教学情境。
6.2 互动教学采用提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。
6.3 分层次教学针对不同学生的音乐基础，制定合适的教学计划，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
6.4 启发式教学引导学生发现《紫竹调》的音乐特点，培养他们的审美能力和独立思考能力。
第七章：教学方法7.1 听唱法让学生多听多唱，熟悉《紫竹调》的旋律和歌词。
《紫竹调》教学设计
《紫竹调》教学设计一、教材内容分析《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调经过融化而成。
本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品，伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮奏主奏，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。
二、教学对象特征分析二年级学生仍以形象思维为主，对聆听乐曲的兴趣表现浓厚，在教学过程中我仍然以体验、模仿、歌唱、律动为主要学习形式。
学生学习音乐兴趣浓厚、积极性高，但对乐曲的情感体验不够丰富，语言描述不够准确，音乐表现技能有待提高。
学生已经具有通过网络了解相关知识的能力，学生可以课前通过网络和观看电视节目了解中国的民族乐曲有哪些，课下上网了解和聆听不同版本和演奏形式的《紫竹调》。
三、教学目标根据《音乐课程标准（2021版）》“感受与欣赏”领域一二年级的课标内容，制定本节课的教学目标如下：1、听赏丝竹乐合奏《紫竹调》，感受江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点。
2、能哼唱《紫竹调》的主题旋律，了解主奏乐器，并能听出主奏乐器的音乐出场顺序。
四、教学重难点分析本课重点是能哼唱《紫竹调》的主题旋律，了解主奏乐器，并能听出主奏乐器的音乐出场顺序。
学生通过聆听，模仿、观看体验跳一等环节中，获取情感体验。
五、教学策略的选择与设计《音乐课程标准（2021版）》提出，感受与欣赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径。
本节课，我尊重二年级学生的认知规律，通过聆听、模仿演奏器乐、哼唱主旋律、观看视频等多种形式，努力创设生动有趣的学习环境，引导学生在“玩中学，乐中学”，在活动中自然流露出相应的表情，作出体态反映。
教学中我采用以下方法进行教学：1、情感体验法情感体验的关键是亲身体验，在音乐欣赏中，牢牢抓住“听”这个重点，通过倾听音乐，提高音乐鉴赏力和审美体验，通过鲜明的音、起伏的旋律，激发学生形体动作的反应。
紫竹调 教案
紫竹调教案教案标题：紫竹调教案教案目标：1. 了解中国传统音乐中的紫竹调，并能够辨识其特征和风格。
2. 学习演奏紫竹调的基本技巧和乐谱。
3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 紫竹调的音乐录音或视频资料。
3. 紫竹调的乐谱。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍紫竹调的背景和起源，解释其在中国传统音乐中的重要性。
- 播放一段紫竹调的音乐，让学生感受其独特的音色和情感表达。
2. 理论学习（10分钟）：- 分享紫竹调的基本知识，包括音阶、节奏和曲式结构等。
- 向学生展示紫竹调的乐谱，解析其音符和演奏技巧。
3. 演奏实践（25分钟）：- 分发乐谱给学生，并指导他们学习演奏紫竹调的基本技巧，如指法、吹奏或弹奏技巧等。
- 分组练习，让学生互相合作演奏紫竹调的片段。
- 鼓励学生尝试创造自己的演奏风格和表达方式。
4. 学习反思（10分钟）：- 邀请学生分享他们的学习心得和体会，以及对紫竹调的感受。
- 引导学生思考如何将紫竹调与其他音乐风格进行对比和融合。
5. 结束（5分钟）：- 总结学习内容，强调紫竹调的重要性和学习成果。
- 鼓励学生继续探索中国传统音乐，拓宽音乐视野。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 监听学生的演奏表现，评估其对紫竹调的理解和掌握程度。
3. 收集学生的学习反思和反馈，了解他们对教学内容的理解和兴趣程度。
教学延伸：1. 邀请专业音乐人士或学者来校园进行讲座或演出，让学生更深入地了解紫竹调和中国传统音乐。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们对紫竹调的演奏技巧和理解能力。
3. 鼓励学生自主学习，寻找更多的紫竹调音乐作品，并进行欣赏和分析。
请根据具体教学场景和学生特点进行适当的调整和修改，确保教案的实施效果。
初中音乐粤教花城版九年级上册第1单元江南丝竹《紫竹调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐粤教花城版九年级上册第1单元江南丝竹《紫竹调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1学习歌曲《紫竹调》,能用亲切、柔和的语调把江南民歌清新、秀美、秀丽、委婉的特点唱出来。
2通过学唱与欣赏,加强对江南民族音乐文化和家乡的热爱。
3了解江南丝竹的有关知识,认识丝竹乐器。
能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。
2学情分析
学生对我国民族音乐文化了解很少
3教学重难点
学唱歌曲《紫竹调》
教学难点:掌握歌曲节奏,感受歌曲情感。
4教学过程
4.1一、组织教学
教学活动
1【导入】导入
课前播放歌曲《紫竹调》,学生进教室。
师:同学们,你们知道刚刚那首歌曲的歌名叫什么吗?
师总结:这是一首江苏民歌,歌名叫《紫竹调》,江苏民歌的曲调委婉、流畅、优美。
江苏是一个江南水乡,小桥流水,
(师出示一组江南水乡园林景观图片)
师:同学们,今天就让我们一起走进江南,去感受江南音乐的独特魅力,让我们一起来学习这首江苏民歌《紫竹调》
二唱江南(学唱江苏民歌《紫竹调》)
2【活动】初听录音范唱
:同学们,你们知道歌曲是几拍子的呢?你觉得歌曲的情绪是什么样的?
生讨论发言,师总结歌曲为2/4拍,旋律优美,曲调流畅,富有江苏民歌风味。
2、教师范唱,生感受歌曲情绪。
师:同学们,下面请听老师也来唱一唱,听的同时看好歌词,并说一说歌曲的词作者是谁?歌词主要表达了什么情感?(师边弹琴,边范唱)
师:歌曲的词作者是谁?歌词主要表达了什么呢?。
九年级紫竹调音乐教案
九年级紫竹调音乐教案教案标题：九年级紫竹调音乐教案教案概述：本教案旨在帮助九年级学生学习和理解紫竹调音乐，通过音乐欣赏、歌曲演唱和乐器演奏等方式，培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和表演能力。
本教案适用于九年级音乐课程，预计课时为3-4节课。
教学目标：1. 了解紫竹调音乐的背景和特点；2. 学习并演唱紫竹调歌曲；3. 学习并演奏紫竹调的乐器伴奏；4. 发展学生的音乐欣赏能力和表演能力；5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 紫竹调音乐的录音或视频素材；2. 紫竹调歌曲的歌词和乐谱；3. 乐器伴奏的乐谱和乐器（如箫、笛子、二胡等）；4. 音乐播放设备；5. 课堂展示用的投影仪或白板。
教学步骤：第一步：导入（约10分钟）1. 利用音乐播放设备播放紫竹调音乐，让学生感受音乐的氛围。
2. 引导学生谈论他们对紫竹调音乐的第一印象，并提出问题，激发学生的兴趣。
第二步：学习紫竹调歌曲（约20分钟）1. 分发紫竹调歌曲的歌词和乐谱，让学生跟随歌词朗读并尝试唱歌。
2. 分组让学生在小组内练习歌曲，鼓励他们互相帮助和合作。
3. 邀请几个小组进行歌曲演唱，鼓励学生展示自己的表演才能。
第三步：学习紫竹调的乐器伴奏（约30分钟）1. 引导学生认识紫竹调的乐器伴奏，如箫、笛子、二胡等，并展示相关乐器。
2. 分发乐器伴奏的乐谱，让学生尝试演奏乐器伴奏。
3. 分组让学生在小组内练习乐器伴奏，鼓励他们互相合作和交流。
4. 邀请几个小组进行乐器伴奏演奏，鼓励学生展示自己的演奏技巧。
第四步：音乐欣赏和总结（约15分钟）1. 播放紫竹调音乐的录音或视频素材，让学生再次欣赏音乐。
2. 引导学生讨论他们对紫竹调音乐的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点。
3. 总结本节课的学习内容，回顾学生的学习成果，并鼓励他们继续深入学习音乐。
教学延伸：1. 鼓励学生自己创作紫竹调的歌曲或乐器伴奏，展示他们的创造力和表演能力。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》
音乐学科教师资格证面试教案：《紫竹调》教案章节：第一章至第五章第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 了解《紫竹调》的背景和文化内涵。
1.1.2 学会《紫竹调》的演唱技巧和表演方式。
1.1.3 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
1.2 教学内容1.2.1 《紫竹调》的起源和发展。
1.2.2 《紫竹调》的曲调和歌词解析。
1.2.3 《紫竹调》的演唱技巧和表演方法。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.1.1 《紫竹调》的曲调和节奏。
2.1.2 《紫竹调》的歌词记忆和理解。
2.1.3 《紫竹调》的演唱技巧和表演展示。
2.2 教学难点2.2.1 《紫竹调》的节奏变化和音乐处理。
2.2.2 《紫竹调》的高音演唱和音准控制。
2.2.3 《紫竹调》的表演情感和舞台表现力。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法3.1.1 讲授法：讲解《紫竹调》的背景和文化内涵。
3.1.2 示范法：演唱《紫竹调》并展示演唱技巧。
3.1.3 实践法：学生分组练习演唱和表演。
3.2 教学步骤3.2.1 热身活动：引导学生进行声音和身体放松练习。
3.2.2 讲解背景：介绍《紫竹调》的起源和发展。
3.2.3 学习曲调：教唱《紫竹调》并讲解节奏和音高。
3.2.4 练习演唱：学生分组练习演唱《紫竹调》。
3.2.5 表演展示：学生分组展示演唱和表演成果。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价4.1.1 学生演唱《紫竹调》的准确性和流畅性。
4.1.2 学生对《紫竹调》歌词的理解和记忆。
4.1.3 学生演唱技巧和表演能力的展示。
4.2 教学反馈4.2.1 教师对学生的演唱和表演进行点评和指导。
4.2.2 学生之间的互评和自我评价。
4.2.3 教师根据学生的表现给予鼓励和建议。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展5.1.1 引导学生欣赏其他类似的民间音乐作品。
5.1.2 组织学生参与音乐比赛或演出活动。
5.1.3 引导学生进行音乐创作和即兴表演。
紫竹调教学设计
《紫竹调》教学内容：1、欣赏《紫竹调》教学目标：1、欣赏民乐合奏《紫竹调》，体验乐曲的风格、情绪，模唱主旋律，感受江南民间音乐的独特韵味，了解乐曲的相关知识。
2、能够听辨《紫竹调》中三件乐器的音色，并模仿乐器的演奏姿态。
按乐器的演奏给乐器排序，记住并学唱主题旋律。
教学重难点：1、欣赏曲子时能听辨出三件领奏乐器的音色。
2、知道三件领奏乐器的名称。
3、继续培养学生专注欣赏、用心表现音乐的习惯和能力。
教学准备：钢琴、扬琴、多媒体教学过程：一、组织教学聆听《土耳其进行曲》按顺序走入班级。
师生问好二、欣赏《紫竹调》情境导入师：今天这节课老师想带大家进行一次民族音乐之旅，你们都准备好了吗？生：好！先播放视频，新疆和黄土高原的风景搭配相应的民歌，最后一个播放江南的风景。
师：最后一个是哪里的风景？生：江南师给出三首音乐让学生为江南的风景配乐。
播放三首乐曲，让学生选择最合适江南的音乐。
师：为什么选择第二首曲子呢？生：旋律优美，跟优美的风景很像。
师：是的，旋律优美这是江南丝竹乐的特点，那么我们刚刚听到的这第二首曲子正是江南家喻户晓的民歌——《紫竹调》出示课题——《紫竹调》完整聆听乐曲，回答问题：这首曲子的情绪和节奏是什么样子的？生：旋律优美，节奏欢快。
师：这么优美动听的曲子，我们抓紧时间看主题旋律，并且学唱主题旋律。
让学生画旋律线，并观察旋律有什么特点？连绵起伏。
所以才会让我们有优美婉转的感觉。
分句学唱主题旋律教师先完整演唱一遍。
然后学生分句学唱。
难点小节，多唱一遍。
学生完整演唱主题旋律。
设置游戏让学生在《紫竹调》这首曲子中找出主题旋律出现了几次？每一次都是用相同的乐器演奏的还是不同的乐器演奏的？边听，师画主题旋律线生:四次。
每次运用了不同的乐器。
师:到底运用了哪些江南丝竹乐器呢？什么是江南丝竹乐？让学生把课前找到的江南丝竹乐的知识拿出来交流。
教师进行总结：江南丝竹乐器，旋律优美流畅，节奏轻松欢快。
一起去民族乐团中找找学生认识的乐器。
紫竹调音乐初中教案
紫竹调音乐初中教案【教学目标】1. 情感态度与价值观：通过学习《紫竹调》，让学生了解和热爱中国民族音乐，培养对传统文化的尊重和继承。
2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：了解江南丝竹音乐的特点，认识琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器，并听辨其音色特点。
【教学重点】1. 江南丝竹音乐的特点。
2. 琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器的音色特点。
【教学难点】1. 听辨《紫竹调》领奏乐器的音色。
2. 培养学生专注听赏音乐的习惯和能力。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 播放《紫竹调》音乐，让学生初步感受乐曲的风格和情绪。
2. 引导学生说出自己对江南丝竹音乐的印象，了解江南丝竹音乐的特点。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 欣赏民乐合奏《紫竹调》，注意听辨乐曲中不同乐器的音色。
2. 引导学生了解琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器在乐曲中的作用和表现特点。
3. 分段欣赏乐曲，引导学生体验和感受主奏乐器的变化、主题旋律出现的次数及加花、减花、嵌档等变奏手法。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，模仿演奏《紫竹调》。
2. 鼓励学生自由发挥，创作属于自己的《紫竹调》演奏版本。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获，了解自己对江南丝竹音乐的认识和感受。
2. 教师总结课堂教学，强调对学生音乐审美能力和创造力的培养。
【教学评价】1. 学生对江南丝竹音乐的特点的了解和掌握程度。
2. 学生对琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器音色特点的识别能力。
3. 学生在实践活动中的参与程度和创造力表现。
通过本节课的学习，让学生深入了解江南丝竹音乐的特点，培养对传统文化的尊重和继承，同时提高学生的音乐审美能力和创造力。
《紫竹调》教案
《紫竹调》教案一、教学目标：（一）能跟随乐谱视唱《紫竹调》主题旋律，并在演唱的基础上能听辨出乐曲中的主题旋律及主奏乐器（二）通过对比听辨感受加花变奏是江南丝竹的一种传统技法并通过创编活动加深对加花变奏的认知（三）能说出江南丝竹乐队的编制并通过聆听感受江南丝竹“小、轻、细、雅”的风格特点二、教学重难点：（一）主题旋律的听唱和主奏乐器的听辨（二）为主题旋律乐句加花创编三、教学过程：（一）情境导入1.观看无声视频，辨别景色所属地区。
师：请同学们看一段视频，视频中的美景来自哪里？2.为无声视频配乐师：老师准备了两段音乐，现在请你听一听、选一选，哪一段音乐表达的意境与视频中的美景更吻合？为什么？（生回答）师总结：视频中我们看到小桥流水……等优雅恬静的江南美景，而第一段音乐的旋律非常的雅致（优雅、清秀、安恬），它正是在这样的自然人文景观中孕育而出的。
（二）新授过程1.聆听音乐主题，听辨演奏乐器。
师：下面我们就来感受第一段音乐的风格，请注意听辨里面都有哪些主奏乐器？师：你听出来了吗？（生回答）2.江南丝竹简介师：二胡…等属于拉弦类乐器（课件出示拉弦乐器图片和拉弦乐器）琵琶…等属于弹拨类乐器（课件出示弹拨乐器图片和弹拨乐器）师：这两类乐器都有一个什么共同的特点？（生：都有琴弦）师：我们就把这两类乐器都统称为“丝弦”类乐器。
师：笛子…等属于吹管类乐器（课件出示吹管乐器图片和吹管乐器）师：它们都是用什么材料制作的？（生：都是竹子做的）师：我们根据乐器的制作材料来给这些乐器分分类，拉奏或弹奏的丝弦类乐器叫“丝”，吹奏的竹管类乐器叫“竹”。
由丝弦和竹管类乐器合奏的音乐就叫做丝竹乐，而流行于江苏南部、浙江西部和上海一带的丝竹乐就是“江南丝竹”。
3.揭题师：刚才我们聆听到的就是江南丝竹《紫竹调》的主题旋律，它是由丝竹乐合奏的。
4.学唱主旋律（1）师：请同学们再次聆听这段旋律，用“la”跟着音乐轻声模唱。
（出示《紫竹调》主题旋律乐谱）（2）师：请同学们跟钢琴学唱这段旋律，我们先放慢速度学唱。
紫竹调音乐教案初中
紫竹调音乐教案初中教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏和了解《紫竹调》，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化。
2. 过程与方法：感受、体验、对比、讨论等方式让学生进一步加深对江南丝竹音乐特点的理解。
3. 知识与技能：从作品中理解江南丝竹音乐风格特点，认识琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器，并听辨其音色特点；能够听辨《紫竹调》中三件乐器的音色，并模仿乐器的演奏姿态。
教学重点：从乐曲中理解江南丝竹音乐风格特点。
教学难点：听辨《紫竹调》中三件乐器的音色，并模仿乐器的演奏姿态。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情景：多媒体出示两张画面：一张是江南的风景；一张是草原的景色。
让学生说出这两张画面的景色特点。
（江南是秀丽的，草原是辽阔的）。
2. 听音乐选择画面：播放音乐，让学生为音乐选择一幅图。
（播放音乐）学生：是江南。
二、欣赏《紫竹调》（15分钟）1. 简介《紫竹调》：《紫竹调》是有沪剧曲调改编、发展而成的江南丝竹代表曲目。
几个声部多为主旋律的变奏，主要采用加花”声部呼应”嵌档”变速度”变奏等手法。
全曲为羽调式，配器和艺术效果也显现出浓郁的江南民间音乐特征，较好地发挥江南丝竹音乐的特长。
2. 欣赏《紫竹调》：播放《紫竹调》音乐，让学生感受乐曲的风格、情绪。
三、学习乐器和音色（10分钟）1. 学习乐器：介绍琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器，并播放它们的代表作品，让学生听辨并说出它们的音色特点。
2. 听辨音色：播放《紫竹调》，让学生听辨其中的三件乐器，并能够模仿它们的演奏姿态。
四、实践活动（10分钟）1. 模唱主旋律：让学生模唱《紫竹调》的主旋律，感受江南民间音乐的独特韵味。
2. 自由发挥：学生自由发挥，用乐器演奏《紫竹调》或创作与《紫竹调》风格相近的音乐作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到了什么，感受到了什么。
2. 教师进行点评，强调江南丝竹音乐的特点和魅力，鼓励学生继续学习和弘扬民族音乐文化。
紫竹调音乐教案
紫竹调音乐教案教案标题：紫竹调音乐教案教案目标：1. 了解紫竹，掌握该音乐曲目的基本知识。
2. 学习紫竹的基本演奏技巧和乐器要求。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
4. 提升学生的团队合作意识和音乐素养。
教学准备：1. 紫竹乐曲音频或视频资源。
2. 乐器（如笛子或其他适合演奏紫竹的乐器）。
3. 乐谱或简谱。
4. 音乐欣赏素材。
教学过程：引入（10分钟）：1. 向学生介绍紫竹调的音乐背景和特点，让学生了解其来历和意义。
2. 播放紫竹调的音频或视频资源，让学生先感受一下这首曲目的音乐风格。
基本知识与技巧（15分钟）：3. 解释紫竹调的调性和音阶结构，帮助学生理解这首乐曲的基本构成。
4. 介绍紫竹调常用的乐器，如笛子，指导学生使用乐器正确摩擦和吹奏技巧。
5. 教授基本的指法和音程演奏方式，让学生熟悉紫竹调的音域和旋律。
合奏实践（20分钟）：6. 将学生分成几个小组，每个小组选择不同的乐器合奏紫竹调，鼓励他们尝试不同的演奏方式和变化。
7. 引导学生在合奏过程中互相交流和协作，以达到整体和谐的效果。
音乐欣赏与表达（15分钟）：8. 听一段紫竹调的音乐欣赏素材，引导学生聆听、感受和分析乐曲的情感表达和音乐特点。
9. 让学生用自己的话描述紫竹调的表达意义和个人感受，鼓励他们尝试用音乐词汇和表达方式进行交流。
总结（5分钟）：10. 回顾今天的学习内容，强调对紫竹调的基本知识和技巧的掌握。
11. 鼓励学生继续练习和尝试其他音乐曲目，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 鼓励学生自行寻找紫竹调的不同版本演奏，进行对比和分析。
2. 组织学生合奏不同曲调的紫竹调，培养他们的团队合作和演奏能力。
评估与反馈：1. 观察学生在合奏实践中的表现，对其合奏技巧和团队合作进行评估。
2. 鼓励学生进行自我评估和互评，相互交流提供反馈意见。
注意事项：1. 确保学生使用乐器时的安全，提供必要的保护措施。
2. 针对不同学生的音乐水平，进行个别指导和调整。
紫竹调教案 初中
紫竹调教案初中年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解和感受江南地区的民歌风格，体验音乐的魅力。
2. 通过学习《紫竹调》，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，发展团队精神。
教学重点：1. 感受江南民歌的风格特点。
2. 学会《紫竹调》的歌词和旋律。
教学难点：1. 理解和掌握江南民歌的节奏和韵律。
2. 运用正确的演唱姿势和呼吸方法。
教学准备：1. 教学录音机、CD机或多媒体教学设备。
2. 《紫竹调》乐谱。
3. 相关江南风景图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍江南地区的民歌风格，引导学生对《紫竹调》产生兴趣。
2. 展示江南风景图片或视频资料，让学生感受江南水乡的美景。
二、学习歌曲（15分钟）1. 向学生发放《紫竹调》乐谱，让学生先自行浏览。
2. 教师逐句教唱《紫竹调》，讲解歌词的含义和江南民歌的特点。
3. 学生跟随教师学唱，注意节奏和韵律的准确性。
4. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的演唱方法。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 播放《紫竹调》录音或CD，让学生欣赏。
2. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。
3. 教师引导学生从节奏、旋律、歌词等方面分析《紫竹调》的特点。
4. 学生讨论如何更好地表现歌曲的情感和意境。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器或嗓音，为《紫竹调》编配伴奏。
2. 各组轮流演奏或演唱，其他学生欣赏并提出意见。
3. 教师对各组的表演进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师总结课堂教学，强调《紫竹调》的重要性和江南民歌的特点。
3. 学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对《紫竹调》的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度和合作精神。
3. 学生对江南民歌的喜爱程度和音乐审美能力。
《紫竹调》教案2
《紫竹调》教案教学目标：1、能说出常见民族乐器的名称及其分类。
2、能够记住《紫竹调》的音乐主题，便能感受民乐独奏的韵味和魅力，并参与《紫竹调》“加花”技法的创作，发展自身的创造力。
重点与难点：听赏《紫竹调》“加花”的创作与表现。
教具准备：堂鼓、二胡、云锣、笛子、梆子、投影仪、VCD等。
教学过程：1、看一看，玩一玩，听一听。
同学们注意到你们面前的一些乐器，请拿在手上，该吹的吹，该敲的敲，该弹的弹。
大家看一看，玩一玩，听一听，还可以互相换着玩。
玩的时候请大家注意观察，一会儿老师和大家一起来探讨一些问题。
2、你们认识这些乐器吗你能告诉大家你手中拿的是什么乐器，它的音色有什么特点3、学生回答后，教师再总结：同学们说得很好，只要我们多听一些民乐独奏曲，我们就能熟悉它们的声音。
下面，我们要听赏的这首曲子，是一支江南丝竹名曲，叫《紫竹调》。
请大家静静听赏，细细品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情景，请同学们记录一下，这支乐曲由几个段落组成，说出每一段分别是什么乐器演奏的（听一遍全曲）。
师：（1）描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪。
（2）乐曲分段与演奏乐器。
4、复听片段（主题、笛、二胡）。
（1）视唱主题。
先播放主题音乐一至二遍，然后学生在音乐伴奏下，视唱曲谱，用“啦”字唱。
（2）复听笛子，二胡片断，引导学生注意它与主题的不同之处。
5、学生答后，教师总结：听一遍大家听出来了，笛子演奏与二胡演奏的曲子跟主题曲是有些不同，表现在笛子、二胡演奏时，曲谱变繁密了，它们都在主题的基础上加了许多音进来，这就是民乐演奏的一种传统技法，叫“加花”。
你们试一试吗6、创作与表现。
（1）启发：哦，原来“加法”是这么回事，挺容易的，咱们也来试一试。
53加花变成了3561 5653又可变成6561 5653,咱们还能把它怎样加以变化呢2试一试：教师选择、设计几段谱子，学生自由创作，填写“加花”变奏的旋律，每组编2-3小节，然后组成一条旋律。
九年级音乐上册 第1单元《紫竹调》教案2 花城版.doc
江南丝竹《紫竹调》教学目标：1、通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2、通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学重、难点：能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。
教材分析：《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。
本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。
伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。
教学过程：一、导入1、学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回答。
）2、导入新课内容。
师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子）。
今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。
请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！二、认识民族乐器1、教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。
2、播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。
3、观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
4、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们。
三、介绍、欣赏《紫竹调》1、教师简介《紫竹调》的相关知识。
悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。
请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
2、听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
花城版音乐九年级上册第1单元《紫竹调》课件2
• “加花”是中国传统曲调的发展手法，即 在基本曲调的基础上添加花音，其基本方 法是保留旋律骨干音位位置不移动，围绕 骨干以五声音阶进或小波浪迂回方式进行 环绕装饰变奏，以增加色彩感，丰富乐曲） 笙（高音、中音、低音）
• 4.打击乐器组：堂鼓 排鼓 碰铃 锣 云锣 吊镲 军鼓 木鱼
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1.拉弦乐器组：高胡 二胡 中胡 革胡 倍革胡
2.弹拨乐器组：柳琴 扬琴 琵琶 中阮 大阮 三弦 筝
3.吹管乐器组：曲笛 梆笛 新笛 唢呐 （高音、中音、低音） 笙（高音、
中音、低音）
4.打击乐器组：堂鼓 排鼓 碰铃 锣 云 锣 吊镲 军鼓 木鱼
• 《紫竹调》，原本是一首在江南地区广为 流传的民歌小调。节奏明快、旋律优美、 婉转亲切，有着江南吴侬软语的乡土气息。 合奏曲《紫竹调》，根据民歌小调《紫竹 调》改编的同名民乐，它节奏明快、旋律 优美、婉转亲切，有着江南吴侬软语的乡 土气息。主要采用了在主旋律上加花演奏 方式，音乐轻巧、悠然悦耳，已成为江南 丝竹乐中的名曲之一，久演不衰。
民族管弦乐的种类
大致可分为：
一、丝竹乐 二、吹打乐 三、民族管弦乐
江南丝竹
流行于我国江南地区，乐队主要 由二胡、扬琴、琵琶、小三弦、笛、 箫、笙等丝竹乐器组成，有时还会 加入少量的鼓、板、木鱼、铃等小 件打击乐，其中，二胡、笛、箫在 乐器中具有举足轻重的地位。乐队 无固定编制，少则两人，一丝（二 胡）一竹（笛子），多则十多人。
华夏之音
民族管弦乐
华夏之音—民族管弦乐
• 民族管弦乐：是上世纪20年代，在中西文 化交流下产生的。综合了传统丝竹乐队和 吹打乐队，在部分程度上模仿了西方交响 乐队的编制，单民族乐器就有两百多种 。
• 一般分为
初中紫竹调教案
初中紫竹调教案课程类型：音乐欣赏课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏和学唱《紫竹调》，让学生了解和热爱我国的传统音乐，培养对民族音乐的兴趣。
2. 过程与方法：通过聆听、模唱、讨论等方式，让学生感受江南丝竹音乐的特点，提高音乐审美能力。
3. 知识与技能：了解《紫竹调》的背景、结构及主要乐器，能够哼唱歌曲，理解加花、声部呼应、嵌档等变奏手法。
教学重点：欣赏《紫竹调》，感受江南丝竹音乐的特点。
教学难点：理解加花、声部呼应、嵌档等变奏手法。
教学准备：多媒体设备、钢琴、琵琶等乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放电影《金陵十三钗》片尾曲《秦淮景》，让学生感受江南丝竹音乐的韵味。
2. 引导学生讨论：这首歌曲给你什么样的感觉？你能听出哪些乐器的声音？二、欣赏《紫竹调》（15分钟）1. 教师播放《紫竹调》录音，让学生聆听并感受乐曲的风格、情绪。
2. 教师引导学生模唱主旋律，感受江南民间音乐的独特韵味。
3. 教师讲解《紫竹调》的背景、结构及主要乐器，如琵琶、竹笛、二胡、扬琴等。
三、深入学习（15分钟）1. 教师分段播放《紫竹调》，引导学生体验和感受主奏乐器的变化、主题旋律出现的次数及加花、声部呼应、嵌档等变奏手法。
2. 学生讨论并分享自己的感受。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，尝试用琵琶、竹笛、二胡、扬琴等乐器演奏《紫竹调》片段。
2. 学生展示自己的演奏成果，教师给予评价和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对民族音乐的热爱。
教学评价：1. 学生对《紫竹调》的欣赏能力。
2. 学生对江南丝竹音乐特点的理解和掌握程度。
3. 学生在实践活动中的参与度和合作精神。
紫竹调教案初中
紫竹调教案初中课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解和掌握紫竹调的基本旋律和节奏。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
3. 通过对紫竹调的学习，培养学生合作演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 掌握紫竹调的基本旋律和节奏。
2. 学会合作演奏，提高音乐表现力。
教学难点：1. 理解和掌握紫竹调的节奏变化。
2. 有效地进行合作演奏。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 紫竹调乐谱。
3. 乐器（如笛子、琵琶、二胡等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍紫竹调的背景和特点，引发学生对民族音乐的兴趣。
2. 引导学生听一首紫竹调的歌曲，感受其旋律和节奏。
二、教学紫竹调旋律（15分钟）1. 向学生出示紫竹调的乐谱，引导学生观察和分析其旋律特点。
2. 逐步教唱紫竹调，让学生跟随老师一起演唱，确保学生准确掌握旋律。
三、教学紫竹调节奏（15分钟）1. 向学生讲解紫竹调的节奏变化，让学生通过拍手或敲击乐器来感受节奏。
2. 引导学生跟随老师一起演奏紫竹调，确保学生准确掌握节奏。
四、合作演奏（15分钟）1. 将学生分成小组，每组包括不同乐器的成员。
2. 每组学生根据乐谱进行合作演奏，要求每个成员都能准确地演奏自己的部分。
3. 引导学生互相倾听，调整演奏速度和音量，使整个演奏更加和谐。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生分享自己在学习紫竹调过程中的收获和感受。
2. 老师对学生的演奏进行评价，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 邀请民族音乐专家或艺术家来校进行紫竹调的讲座或表演，加深学生对民族音乐的理解和热爱。
2. 组织学生参加紫竹调比赛或演出，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够准确掌握紫竹调的旋律和节奏。
同时，要注重培养学生的合作演奏能力，提高学生的音乐表现力。
通过本节课的学习，让学生对民族音乐产生浓厚的兴趣，增强学生的音乐素养。
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江南丝竹《紫竹调》
教学目标：
1、通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2、通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学重、难点：
能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。
教材分析：
《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。
本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。
伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。
教学过程：
一、导入
1、学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回答。
）
2、导入新课内容。
师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子）。
今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。
请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！
二、认识民族乐器
1、教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。
2、播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。
3、观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
4、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部分，要求能正确区分它们。
三、介绍、欣赏《紫竹调》
1、教师简介《紫竹调》的相关知识。
悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？
师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。
请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
2、听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
师：下面就请听《紫竹调》合奏部分，你们能听出笛子的清新，二胡的圆润，琵琶的清澈吗？请听出来的同学随着音乐声模仿演奏。
再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
四、拓展
1、用乐器来进行伴奏。
学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。
比一比，看哪组同学的演奏与乐曲配合得最贴切
2、分组练习。
3、全班即兴表演。
（教师要在分组练习时，对各小组进行必要的指导，可为学生的即兴伴奏
提供些节奏或组合方式建议，引导学生了解即兴伴奏的特点和简单的方法。
）
4、教师进行简短评价和小结。
五、课堂小结
同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步地去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。