2015最新三年级美术下册全册教案(湖南美术出版社)
湘版美术三年级下册教案（完整）
湘版美术三年级下册教案（完整）第一篇：湘版美术三年级下册教案(完整)森林王国教学目标：通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点与难点：重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学准备：教具：各种动物的图片,动物头饰.学具：彩色纸,白纸.教学过程一、复习导入1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。
2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子：耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的-------长颈鹿：脖子长长的-------强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事，揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题游戏，发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。
三、欣赏范画，讨论1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画,还可以画什么内容。
学生讨论回答,教师归纳板书。
（树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣）四、学生作业，教师个别辅导。
作业要求：1、内容新颖，有趣。
2、构图饱满，布局合理。
3、色彩鲜艳。
五、作业展评,课堂小结。
2、我们来下棋教学目标：一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识三、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣教学重点：掌握棋盘设计的基本方法和步骤。
教学难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现，教师用具：教学课件，游戏所用的简单道具等。
学生用具：4开深色底纸，油画棒。
教学过程：一、游戏体验1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。
湘美版三年级下册美术科全册优质教学设计含教学设计
湘美版三年级下册美术科全册优质教学设计含教学设计一. 教材分析湘美版三年级下册美术科全册优质教学设计，以培养学生的审美能力、创造力和表达能力为主要目标，通过生动有趣的教学内容，丰富多样的教学活动，帮助学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但学生的绘画基础参差不齐，部分学生对绘画技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分展示自己的创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，提高审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，创作出富有独特性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师现场示范，让学生更直观地掌握绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：湘美版三年级下册美术科全册。
2.教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
3.课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅美丽的画作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点。
激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，如线条、色彩、构图等基本绘画技巧。
并通过示范，让学生更直观地了解这些技巧的应用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行绘画实践。
教师巡回指导，针对每个学生的实际情况，给予个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
2015年湘教版三年级下册美术教案
课题可爱的汽车学习目标：1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
学习重、难点。
重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征学习准备：学生：彩色卡纸、安全剪刀教师：课件、道具、汽车模型学习过程：一、动画导入，揭题师生问好。
《汽车总动员》动画引入师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮) 师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。
揭题：小汽车真漂亮二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？生1：小汽车的样子漂亮！师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。
【板书造型】生2：小汽车的颜色很漂亮！师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。
{大胆一点，你是最棒的}（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。
学生介绍多种功能的汽车。
{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整} {哇。
你说得真好，老师都有点心动了}{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。
但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。
小学三年级美术下册全册教案(湖南美术出版社)11
1、森林王国教学目标：1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
教学重难点：1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
教学课时：三课时教学过程：第一课时一、温故知新上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：……）今天我们来评选森林中的国王。
二、新授1、情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。
2、请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎……），并推荐你理想中的森林之王。
3、除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？三、学生作画1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。
2、学生画森林之王。
3、教师巡回指导。
四、作品欣赏、评析1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。
2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
3、用铅笔给你的同桌评个等级。
五、小结在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。
第二课时一、组织教学二、欣赏分析1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。
三、尝试体验1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。
3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。
四、自主表现作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。
五、交流评价1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。
2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
湖南美术出版社版三年级全册美术教案
湖南美术出版社版三年级全册美术教案目标本文档旨在提供湖南美术出版社版三年级全册美术教案。
教学目标- 通过本教案，学生将学会在不同材料上运用简单的线条、形状和色彩进行创作。
- 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美水平。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容本教案涵盖以下主题和内容：1. 线条的表现力：通过绘画和描绘线条的不同方式，让学生理解线条的表现力。
2. 形状的组合：通过将不同形状组合在一起进行创作，培养学生对形状的认知和创造力。
3. 色彩的运用：通过使用不同颜色和色彩组合进行绘画，让学生理解色彩的表现力和运用技巧。
教学步骤1. 导入：通过展示一些简单的美术作品或图片，激发学生对美术的兴趣，并引导他们描述作品中的线条、形状和色彩。
2. 知识讲解：向学生介绍线条、形状和色彩的基本概念，并通过示范和讲解的方式向学生展示如何使用它们进行创作。
3. 创作实践：让学生根据所学知识和技巧，进行实际的创作实践。
可以提供一些简单的绘画题材，让学生自由发挥创作。
4. 作品欣赏：学生完成作品后，进行作品欣赏和交流，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，并从中研究和进步。
5. 总结反思：引导学生回顾本节课的研究内容和过程，总结所学知识和技巧，以及收获和体会。
教学评价- 通过学生的创作作品和课堂表现进行评价，注重对学生创新思维和创作能力的培养。
- 可以采用观察记录、作品评分等方式，对学生的美术水平和进步进行评估。
教学资源- 湖南美术出版社版三年级美术教材- 美术绘画工具和材料- 美术作品图片或展示板注意事项- 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和创造力，鼓励他们尝试不同的表达方式和创作风格。
- 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
- 在评价学生作品时，要注重肯定和鼓励，激发学生的自信心和积极性。
以上是湖南美术出版社版三年级全册美术教案的概要内容和教学步骤。
希望能够对您的教学工作有所帮助，祝教学顺利！。
三年级下册美术全册教案(2015最新精编版)
第一课灯彩辉映教学目标及教材分析1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
重点难点重点：利用各种材料制作彩灯。
难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
教具学具：（学生）设计彩灯的工具材料。
（教师）彩灯、范作、图片、录像等。
教学过程1、猜谜引入，吸引注意。
（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
（2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
（3）引出课题：灯彩辉映。
2、观看录像，走向生活。
（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
（2）请学生说说看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
（4）教师小结。
3、欣赏范作，加强体验。
（1）学生欣赏范作。
（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
（3）教师小结。
4、探讨做法，学生实践。
（1）结合以前的知识，进行灯型设计。
（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
（3）学生进行制作。
6、作业讲评，课外拓展。
（1）师生共同评价作业。
（2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。
第二课台灯造型设计教学目标及教材分析1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
重点难点重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。
教具学具（学生）课前根据教材提示就地取材的废弃物品。
（教师）台灯实物，示范作品。
教学过程1.认识材料。
（1）说说各组准备的各种材料。
湘教版三年级美术下册教案全册(20页)
湘教版三年级美术下册教案全册(20页)一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。
3. 通过美术活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
2. 难点：培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。
三、教学资源1. 教材：湘教版三年级美术下册2. 教学辅助材料：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等四、教学策略1. 采用情境教学法，通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用合作学习法，让学生在小组内共同完成任务，培养他们的团队合作精神。
3. 采用探究学习法，鼓励学生自主探究、发现问题、解决问题，提高他们的学习能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导他们进入学习状态。
2. 新课讲解：根据教材内容，讲解基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
3. 实践操作：让学生在小组内共同完成一个美术作品，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高他们的审美素养。
六、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 通过学生的作品，评价他们的美术知识和技能掌握情况。
3. 通过学生的课堂表现和作品，评价他们的观察能力、想象能力和创造能力。
七、教学反思1. 教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
2. 教学方法的选择是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生在课堂上的参与度如何，是否能够积极思考和动手实践。
4. 学生的作品是否达到了预期的效果，是否能够体现他们的美术知识和技能。
5. 教师在课堂上的引导和指导是否到位，是否能够帮助学生解决问题和克服困难。
湘美版小学三年级美术下册教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘美版小学三年级美术下册教案全册三年级美术下册教案第一课美化教室一角知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。
学习目标：学习制作课程表。
对课程图标与组合的设计。
重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
学习制作课程表。
对课程图标与组合的设计。
教学过程: 第一课时一：欣赏导入 1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？ 2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。
今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。
1 / 3揭示课题：美化教室一角课程表图标设计二：探讨方法 1、认知应用（1）出示五线谱、音符、字母、符号。
看到它们你会想到什么课程？（音乐课、数学课、英语课）小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。
（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学习工具）（3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课） 2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？（第三幅）第一幅内容多，且复杂。
第二副外形散，不精美。
小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。
第二课时 1、尝试训练任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。
(1)学生上台绘制草图， (2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。
2、深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现出来？第二课生日快乐教学目标：1、学习人物画的表现方法。
三年级美术下册教案(湖南美术版)
三年级美术下册教案(湖南美术版)三年级美术下册教案（湖南美术版）第一课：欣赏蒋兆和的山水画目标：1. 学生通过欣赏蒋兆和的山水画，培养对自然景色的欣赏能力。
2. 学生能够描绘简单的山水画。
3. 学生能够运用基本的颜色理论进行配色。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师给学生展示蒋兆和的山水画，鼓励学生用自己的话来描述画中的自然景色。
引导学生了解山、水、天空等元素，并培养学生对自然景色的情感。
二、欣赏与分析（10分钟）老师指导学生仔细观察蒋兆和的山水画，了解画中的细节和整体构图。
引导学生讨论画中使用的颜色、线条和形状，并引导学生分析画家的用意和表达方式。
三、实践与练习（25分钟）1. 学生进行简单的绘画练习，模仿蒋兆和的山水画风格，描绘自己喜欢的自然场景。
2. 学生运用基本的颜色理论，选择适合的颜色对画作进行涂色。
四、展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，与同学分享自己的创作过程和体会，互相评价并提出改进意见。
第二课：王冬雷的特色绘画目标：1. 学生能够分辨并欣赏王冬雷的特色绘画风格。
2. 学生能够练习并掌握使用深浅技法进行绘画。
3. 学生能够在自己的作品中运用特色绘画技法。
教学步骤：一、导入（5分钟）为学生播放王冬雷的作品展示视频，引导学生观察并分辨出王冬雷的特色绘画风格。
与学生共同探讨王冬雷的绘画特点，并引导学生表达自己对他的作品的感受和理解。
二、欣赏与分析（10分钟）给学生展示更多的王冬雷作品，并引导学生分析他的绘画技法，如深浅技法的运用等。
引导学生体会王冬雷作品中的情感表达。
三、实践与练习（25分钟）1. 学生进行绘画练习，并尝试在自己的作品中运用深浅技法，模仿王冬雷的风格。
2. 学生可以选择自己感兴趣的主题进行创作，但要注意运用深浅技法来表现画面的层次感。
四、展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，与同学分享自己的创作过程和体会，互相评价并提出改进意见。
第三课：童话绘本创作目标：1. 学生能够绘制简单的童话绘本插图。
湘美版小学三年级美术下册教学教学设计(全册)
三年级美术下册教学计划一、学情分析我校三年级共有学生人，其中男生人，女生人。
大部分学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
经过两年半的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。
但还是有一些个体差异，有的同学美术能力较差，纪律也不够好,学习态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责，应重视激发学生学习美术的兴趣。
二、教学内容第1课美化教室一角第2课生日快乐第3课我们来下棋第4课自制颜料第5课可爱的汽车第6课风来了第7课玩偶大本营第8课彩墨游戏 三、教材分析第9课恐龙世界本册教材共有15课，教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探素性、游戏性和实用性较强。
在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师第10课拼泥板 第11课一路轻骑 第12课端午节 第13课农家乐 第14课彩色的梦 第15课色彩拼贴在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。
将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习，力争两个方面都能得到和谐发展。
在学习领域上，造型与表现和设计与应用占有较大比重，欣赏与评述有专题欣赏，但相对较薄弱，综合探素领域有三课Q教材突出艺术学习的价值：隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验：以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
四、教学目标（一）造型与表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
湘版小学三年级美术全册教案
湘版小学三年级美术全册教案教学目标：1. 了解湘版小学三年级美术全册的教材内容和教学目标。
2. 培养学生的绘画能力和艺术欣赏能力。
3. 培养学生的观察力、创造力和想象力。
教学准备：1. 湘版小学三年级美术全册教材。
2. 课件、图片、实物等教具。
3. 针对每个单元的教学素材。
教学步骤：第一课时：介绍教材1. 导入：通过图片或实物等引发学生对美术的兴趣。
2. 介绍教材内容：简要介绍湘版小学三年级美术全册的教材内容和教学目标。
3. 演示教材使用方法：向学生展示教材中的教学内容和所需素材，并讲解如何正确使用教材。
4. 提出学习要求：告诉学生在学习过程中要认真观察、仔细思考，并积极参与课堂活动。
第二课时：画线1. 导入：通过图片或实物等引发学生对线条的认知。
2. 引导学生观察不同线条的特点，并讲解线条的分类和使用方法。
3. 示范画线：向学生展示如何使用不同的线条来表现物体的形态和纹理。
4. 练习画线：学生跟着示范一边观察，一边模仿画线。
第三课时：画形状1. 导入：通过图片或实物等引发学生对形状的认知。
2. 引导学生观察不同形状的特点，并讲解形状的分类和使用方法。
3. 示范画形状：向学生展示如何使用不同的形状来组合表现物体的形态。
4. 练习画形状：学生根据示范通过组合形状来画出物体的形态。
第四课时：画色彩1. 导入：通过图片或实物等引发学生对色彩的兴趣。
2. 引导学生观察不同颜色的特点，并讲解色彩的基本概念。
3. 示范画色彩：向学生展示如何运用色彩来表现物体的形态和纹理。
4. 练习画色彩：学生根据示范运用不同的颜色来画出物体的形态和纹理。
第五课时：美术欣赏1. 导入：通过图片或实物等展示一些著名画家的作品。
2. 引导学生观察并欣赏作品，并讲解其中的艺术特点和表现手法。
3. 讨论交流：鼓励学生发表自己对作品的感受和评价。
4. 创作实践：根据欣赏的作品，让学生进行创作实践，表达自己的想法和情感。
第六课时：总结回顾1. 总结教学内容：回顾教学过程中学到的知识和技能。
湘美三年级下册美术教案6篇
湘美三年级下册美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!湘美三年级下册美术教案6篇有目标性的教案能够帮助学生明确学习目标，通过一个系统的教案，教师可以更好地组织和利用教学资源，提高教学的丰富性和多样性，本店铺今天就为您带来了湘美三年级下册美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
湖南美术出版社三年级全册美术教材教案
湖南美术出版社三年级全册美术教材教案一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生掌握以下美术知识和技能：- 了解不同绘画工具的使用方法；- 学习基本的色彩知识和色彩搭配；- 掌握简单的线条和造型表现技巧；- 发展创造性思维和表现能力。
二、教学内容本教案按照湖南美术出版社三年级全册美术教材的内容安排，包括以下主题：1. 第一单元：认识绘画工具2. 第二单元：色彩的运用3. 第三单元：线条的表现4. 第四单元：造型的表现三、教学步骤第一单元：认识绘画工具1. 介绍常见的绘画工具，如铅笔、颜料、画笔等。
2. 演示不同绘画工具的使用方法，并让学生实践操作。
3. 组织学生进行绘画活动，鼓励他们尝试不同绘画工具进行创作。
第二单元：色彩的运用1. 基本色彩知识的介绍，如红、黄、蓝等。
2. 引导学生进行简单的色彩搭配练习，如使用基本色彩进行调色。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们尝试运用色彩表现主题。
第三单元：线条的表现1. 引导学生观察不同线条的表现效果，如直线、曲线、粗细线等。
2. 演示不同线条的绘制方法，并让学生模仿练习。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们运用线条表现主题。
第四单元：造型的表现1. 引导学生观察不同形状和造型的特点，如圆形、方形、立体等。
2. 演示不同造型的绘制方法，并让学生模仿练习。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们运用造型表现主题。
四、教学评价1. 通过观察学生的绘画作品，评价他们对绘画工具的熟练程度；2. 通过观察学生的色彩搭配和运用情况，评价他们对色彩知识的掌握；3. 通过观察学生的线条和造型表现，评价他们的表现能力和创造性思维。
五、教学资源1. 湖南美术出版社三年级全册美术教材；2. 绘画工具，如铅笔、颜料和画笔；3. 绘画纸和画布。
以上为《湖南美术出版社三年级全册美术教材教案》的内容提纲，具体教案可根据实际情况进行进一步编写和完善。
小学三年级美术下册全册教案(湖南美术出版社)1
1、森林王国教学目标：1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
教学重难点：1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
教学课时：三课时教学过程：第一课时一、温故知新上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：……）今天我们来评选森林中的国王。
二、新授1、情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。
2、请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎……），并推荐你理想中的森林之王。
3、除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？三、学生作画1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。
2、学生画森林之王。
3、教师巡回指导。
四、作品欣赏、评析1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。
2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
3、用铅笔给你的同桌评个等级。
五、小结在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。
第二课时一、组织教学二、欣赏分析1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。
三、尝试体验1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。
3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。
四、自主表现作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。
五、交流评价1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。
2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
湘美版三年级美术下册全册教案
美化教室一角一、学生分析本班为3（3）班，总人数38人，男生27人，女生11人，男生偏多。
平均年龄在10岁左右，学生课堂自制力不高，表象知识积累还不多，在上课时不能讲解的过于空洞，要结合素材，多创设情境。
易于学生理解，使学生学起来津津有味，乐在其中。
二、教材分析本课为三年级美术（湖南美术出版社）下册第1课，本课内容分为少先队员设计、课程表设计、好书推荐等，内容颇多，需分课时完成。
本次着重讲解美化课程表，以点带面，通过美化课程表，抛砖引玉，引导学生美化教室的思路。
三、教学目标1、了解队角的含义，学习设计图标的方法，能简单地运用图标表现相关课程的特点。
2、通过对课程的图标设计，锻炼学生设计能力，启发学生的创造思维。
3、教育学生参与美化班级环境，热爱班级，关心班级。
四、教学重点用图标表现相关课程的特点。
五、教学难点学生设计出直观简介的图标。
六、教学准备教师：课件、游戏用的道具。
学生：画笔、纸、尺。
教法；启发式教学，情境教学及问答法调动学生的学习兴趣。
七、课程领域造型.表现八、教学过程一、激趣导入：通过两幅教室图片对比，让学生们自己发现班级是需要美化的。
同时创设了情境，激发学生的兴趣，引出课题--美化教室一角（板书），并告诉学生美化教室有哪些队角。
课程表、少先队活动区、好书推荐、精彩比赛等。
（5分钟）二、新授：活动1 （8分钟）今天我们就着重来学习一下课程表队角的设计，请大家看图片中的课程表，一起来做个游戏，将课程图标贴在课表上，和学生互动，激发学生兴趣。
（通过观察图标，将正确的图标放在正确的位置，学生在此游戏中了解到各学科的图标样式，并且会进一步思考。
）活动2 （4分钟）接下来，我们一起探讨下图3中，哪副图标更适合作为美术课的图标呢？第一幅罗列太多内容，不精练。
第三幅外形散乱，不美观。
第二幅正好，简洁明了。
活动3 制作图标思路介绍（8分钟）接下来，请你选择一门课，设计出一个课程图标草图。
老师给大家说下大致的过程：1、选课：确定你喜爱的那门课程。
湖南美术出版社版三年级全册美术教案
湖南美术出版社版三年级全册美术教案一、引言这份文档旨在提供湖南美术出版社版三年级全册美术教案的详细内容和指导。
通过这份教案，教师们可以有效地教授三年级学生美术知识和技能，帮助他们培养对艺术的兴趣和理解。
二、教学目标本教案的教学目标如下：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 帮助学生了解不同艺术形式和风格。
4. 引导学生欣赏和评价艺术作品。
三、教学内容教学内容根据湖南美术出版社版三年级全册进行编排，包括以下主题：1. 色彩与形状2. 线条与质感3. 静物与风景4. 动物与人物5. 节日与传统文化每个主题下都有具体的教学内容和活动安排，教师可以根据学生的实际情况和学习进度进行适当的调整和延伸。
四、教学方法本教案采用简单直观的教学方法，包括以下几种：1. 观察与模仿：通过观察和模仿艺术作品，学生可以更好地理解和掌握艺术技巧。
2. 实践与创作：鼓励学生进行实践和创作，培养他们的创造力和表达能力。
3. 欣赏与评价：引导学生欣赏和评价艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
五、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，可以采用以下评估方式：1. 作品展示：要求学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 书面测试：通过书面测试检测学生对美术知识和技能的理解和掌握程度。
3. 口头表达：鼓励学生口头表达对艺术作品的感受和理解，以及对自己作品的思考和改进意见。
六、教学资源教学资源包括教材、教具和其他辅助材料，可以根据需要进行选择和准备。
七、教学计划根据教学内容和学校的实际情况，制定详细的教学计划，包括每个主题的教学时间安排和教学活动的具体步骤。
八、总结通过本教案的实施，我们可以帮助三年级学生培养艺术素养和审美能力，激发他们的创造力和想象力。
希望这份教案能够对教师们的教学工作有所帮助，让学生们在美术学习中获得乐趣和成长。
湘教版三年级下册美术全册教案(2015最新精编版)
湘教版三年级下册美术全册教案(2015最新精编版)2022年-2022年学年度第二学期__学校教学设计（2022年春季高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；2022年月日个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
1 美化教室一角教学目标：1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形式。
2、训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。
3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
重点难点：重点：增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心。
难点：训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。
课前准备：彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪刀等。
教学过程：第一课时一、导入：队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书和相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常观赏和利用。
今天我们一起来筹划一个有创新意味的队角安排方案。
那如何设计安排方案，又如何实施方案呢?二、新课讲授：1、了解队角（1）队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小同学日常行为规范的主题)（2）为了表示这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?（3）队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
（4）这个队角是用什么资料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)2、探究设计方法（1）我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (同学表达创意)（2）比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
（3）说一说教材上设计方案草图的特点。
（4）你想设计一个怎样的安排方案?我们来试试用草图表达自身的想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级美术下册教案课题美化教室一角学习目标：1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。
3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
学习重点：书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法学习难点：初步的美术设计与组合应用学习过程：一、激趣导入1、猜字谜师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）小结：“读万卷书，行万里路。
”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。
一本好书可以让我们从中获取更多的知识。
2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。
你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。
小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。
揭题板题：美化教室一角活动——好书推介二、探讨方法1、引导赏析观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。
2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图4、学生互评，教师指导修改。
小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。
5、范式分析师示范《十万个为什么》的版式设计强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。
简介文字要简洁、突出书的特点。
（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）三、深入探究1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。
小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。
2、请选择出有问题的好书推介版式设计图，谈一谈你的想法。
小结：排版需相互区别；宣传标题的美术字需比简介文字大。
3、创作表现提出活动：将你喜欢的一本好书的封面临摹下来，并为这本书写一段推介文字。
学生作业，教室行间巡视4、展示评价自评作业：谁愿意来推介自己的好书版式图？师生互评：你最喜欢谁设计的好书推介版式图？那些版式图最具有艺术性？四、总结拓展除了用好书推介的版式图来美化教室外，我们还可以“爱护环境为主题设计版式图，让我们共同来美化心灵、美化生活。
课题生日快乐学习目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
学习重难点：营造愉快的学习氛围，表现生日开心的场面。
学习课时：一课时学习过程：一、组织学习检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
课题我们来下棋学习目标：1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。
2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。
3、学生能够体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。
学习重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。
学习课时：二课时学习过程：第一课时一、组织学习二、展示棋类，了解历史1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。
2、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。
三、理解巩固1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。
3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。
先与同桌交流，后动手试着做一做。
四、抓住特征制作棋子1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。
2、四人小组合作完成。
3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
五、交流评价1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。
2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。
3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
六、延伸鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。
第二课时一、组织学习二、观察、体验1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。
2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？A、新颖的主题B、曲折的路线C、巧妙的关卡D、设定起点终点3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？4、每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关）三、画棋盘指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。
用色要考虑对比。
四、玩棋1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。
2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。
课题自制颜料学习目标了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。
掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
学习思路本单元课综合了多个美术学习领域，学习建立在广泛的美术文化背景上，再进行操作实践，从而将所学知识加以强化并加深理解。
注重学生在动手操作中的体验和感受。
学习过程可做如下安排：活动一：课前准备——欣赏探究——实践操作——交流评价——绘画体验——欣赏感悟。
教师在课前应布置学生在生活周围寻找能制造颜料的植物、泥土等物体，做好上课的准备。
上课时教师可先从故事导入，接着欣赏壁画，把学生带入一个神秘、古老的年代去了解远古时代的人们是如何利用媒材来画画，如何利用美术这一语言形式记载、传播文化的，从而营造一个良好的文化氛围，给学生以丰富的感受和体验。
在对天然的绘画材料有了一定的了解后，通过看教材中制作过程图自学制作方法，自主进入实践操作阶段。
从植物中提取颜料可采用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。
从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水。
在此阶段，学生可以小组为单位，利用本组同学所带来的材料制作。
做好后，小组内将做成的颜料放在一块，画出色标，做个小结，看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。
然后全班交流评价，共同探讨制作中的问题，总结经验，并将各组制作的颜料彼此交流。
最后大家利用自制颜料进行自主绘画表现。
活动二：课前准备——欣赏激趣——材料整理——自主制作——拓展延伸。
课前布置学生在家中寻找可用来作画的有色彩的颗粒状或能变成颗粒状的东西，如植物的种子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛线、通心粉等。
学习活动的开展可由欣赏几幅彩色的粘贴画导入，看看作品是由何种材料制作而成的，由此激发学生学习的欲望。
学生制作材料可采用资源共享的形式，将带来的材料两人或小组汇集起来，根据色彩分类整理，克服所带材料色彩较单一的问题。
材料整理后就可根据教材制作过程图的提示，根据所带材料，充分利用它的色彩，自主地进行粘贴画制作。
首先设计画面内容，然后在画面内涂上胶水或胶棒，再在涂胶的地方撒上材料。
为了粘贴牢固再隔纸用手压一压，使材料和纸粘贴紧密。
最后再将多余的碎屑倒掉，将画面中粘贴不当的地方细心清除整理。
拓展延伸部分可展示一些图片，如公园草地上各种鲜花绿叶拼成的图案；各色珠粒或亮片点缀成图案的服装。
让学生了解这种方法在生活中的运用。
四、学习选择有条件的学校，教师可从欣赏岩画入手，讲解古人类是怎么利用绘画的形式来记载生活、传承文化的，并了解古人是用何种材料工具来画画的。
据研究分析，古人是用赤铁矿粉加上牛血、动物的皮脂和骨头熬成胶制成颜料来画画。
但现在这些东西很难找到，我们可用铁红粉、立德粉、乳胶、水调制来制作颜料。
然后带领学生带着工具材料到岩石边模仿古人画岩画的方法来调制颜料后在岩石上进行创作。
用新的方式去诠释岩画，描绘我们的世界。
课题可爱的汽车学习目标：1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
学习重、难点。
重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征学习准备：学生：彩色卡纸、安全剪刀教师：课件、道具、汽车模型学习过程：一、动画导入，揭题师生问好。
《汽车总动员》动画引入师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮)师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。
揭题：小汽车真漂亮二、认知、感受1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？生1：小汽车的样子漂亮！师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。
【板书造型】生2：小汽车的颜色很漂亮！师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。
{大胆一点，你是最棒的}（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。
学生介绍多种功能的汽车。
{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}{哇。
你说得真好，老师都有点心动了}{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。
但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。
师：这位同学总结得很准确呢！生2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。
师生交流，教师总结（当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型）【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫】三、动手设计师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法师：你觉得，应该怎样做？（模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形(投影仪) 师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急……师提出作业要求学生分组练习四：展示评价（立交桥）展示作品1、（学生）师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？学生分组展示（自评、互评）教师点评（适时评价、奖励）{老师想请同学们把这几幅画多看几遍，然后把你的看法在小组内交流一下} {你现在可以比较准确地评价别人的作品了，恭喜你，你又有进步了}【通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】2、认识交通标志（展示板显示）师：看，同学们设计的汽车多漂亮呀，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么？看，小汽车动起来了……（音效）3、童谣（我是汽车小司机）小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。