幼儿园大班科学教案：落叶树和常绿树
大班科学教案及教学反思《落叶树和常绿树》
大班科学教案及教学反思《落叶树和常绿树》教学目标：1. 学生了解落叶树和常绿树的特点和区别。
2. 学生能够运用观察和描述的方法，辨别落叶树和常绿树。
3. 学生能够在自然环境中观察和描述不同类型的树木。
教学准备：1. 看图说话：准备一些落叶树和常绿树的图片。
2. 树木观察记录表：准备一份记录表，包括树木的名称、特点和地点等信息。
教学过程：1. 引入活动（5分钟）：教师出示一些落叶树和常绿树的图片，让学生观察并回答一些问题，比如“这两种树有什么不同？”“你能描绘一下它们的特点吗？”等。
2. 分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们互相讨论自己对落叶树和常绿树的观察和描述。
每个小组选取一名代表，向全班汇报他们的观点和总结。
3. 树木观察活动（15分钟）：带领学生到校园或周边自然环境中观察不同类型的树木。
学生使用记录表，在观察过程中记录每棵树木的名称、特点和地点等信息。
4. 分享观察结果（10分钟）：学生回到教室后，向全班分享自己观察到的树木。
每个小组选择一棵自己观察到的树，展示它的图片，并用自己的话向全班描述。
5. 辨别游戏（10分钟）：教师出示一些树木的图片，要求学生根据特点和区别，判断是落叶树还是常绿树。
学生可以用手举起图片，表明自己的选择。
6. 教学反思（5分钟）：教师引导学生回顾整个教学过程，让他们思考学到了什么，还有什么需要改进的地方。
教学反思：这堂大班科学课的教学目标是让学生了解落叶树和常绿树的特点和区别，并能够观察和描述不同类型的树木。
通过图片观察，小组讨论，树木观察活动和辨别游戏等多种教学方式，让学生在实际中感受不同树木的特点，并运用观察和描述的方法进行辨别。
整个教学过程中，学生积极参与，通过观察、讨论和描述，增加了对树木的了解。
同时，树木观察活动和辨别游戏引发了学生的兴趣和互动，有效促进了学生的学习。
然而，在教学过程中，可能有些学生对树木的观察和描述能力还不够，需要进一步引导和帮助。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。
2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。
2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。
3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。
2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。
2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。
在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。
为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。
教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。
1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。
1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。
1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。
2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。
）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。
通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案教学目标1.认识落叶树和常青树的特点；2.了解落叶树和常青树的区别；3.培养幼儿对自然的热爱和观察能力；4.引导幼儿在实践中体会科学知识的乐趣。
教学准备1.童书《四季的变化》；2.树叶样本：落叶树和常青树的树叶；3.展示板和图片：展示不同季节下的树木样貌；4.植物模型：落叶树和常青树的模型；5.紫外线灯；6.试验器材：水杯、水、色素、面罩、荧光粉等。
教学过程1. 导入（15分钟）1.展示图片或模型，引导幼儿讨论树木在不同季节下的变化；2.演示光合作用的实验，让幼儿感受植物生长的奥秘。
2. 学习（30分钟）1.用童书讲述树木的生长过程，介绍落叶树和常青树的特点；2.分发树叶样本，让幼儿通过观察和比较，区分落叶树和常青树；3.提出问题：你们附近有哪些落叶树和常青树，他们在什么季节下长得最茂盛？3. 实践（30分钟）1.让幼儿分组制作树木模型，展示落叶树和常青树在不同季节下的形态；2.指导幼儿观察附近的树木，记录树叶的颜色、形状等特征；3.组织户外观察活动，让幼儿亲身感受自然界的美好。
4. 总结与展望（15分钟）1.回顾今天的学习内容，总结落叶树和常青树的区别；2.鼓励幼儿保护环境，珍惜大自然的美好；3.展示班级树木模型，展望以后的科学探索活动。
教学反思通过本次教学，幼儿对落叶树和常青树有了更深入的认识，增强了对自然界的观察和热爱。
在未来的教学中，可以结合更多实践活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和动手能力。
以上就是本次幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案，希望能为您提供参考。
大班科学教案及教学反思《落叶树和常绿树》
大班科学教案及教学反思《落叶树和常绿树》1. 教案概述1.1 教学目标•让学生了解落叶树和常绿树的差异；•培养学生观察和比较的能力；•培养学生保护环境的意识。
1.2 教学重点•落叶树和常绿树的区别；•落叶树的特点。
1.3 教学准备•幻灯片或黑板;•图片或实物：落叶树叶子和常绿树叶子。
2. 教学过程2.1 导入与激发•展示一张图片，让学生观察，询问学生是否知道是什么树。
•引导学生说明自己的观察和推测。
2.2 学习与探究•讲解落叶树和常绿树的定义和特点。
•结合幻灯片或黑板图片，展示不同类型的树，引导学生观察并发表意见。
•鼓励学生提问和互动，让他们积极参与。
2.3 拓展与巩固•分发落叶树和常绿树的叶子，让学生互相观察并比较。
•引导学生提出关于两种树的问题，并展开讨论。
•汇总学生的观点和问题，总结落叶树和常绿树的不同之处。
2.4 归纳与反思•引导学生归纳总结落叶树和常绿树的特点，并简单记录在黑板上或幻灯片上。
3. 教学反思本次大班科学教案的主题是《落叶树和常绿树》，通过让学生观察、比较和探究，培养他们的观察力、思考能力和分析能力。
在导入与激发环节，我选择了一张图片作为起点，引发学生的好奇心。
学生们通过观察和推测，产生了积极的讨论。
这种方式不仅能够激发学生的兴趣，还能培养他们的观察和思考能力。
在学习与探究环节，我以幻灯片或黑板图片的形式呈现了不同类型的树，并讲解了落叶树和常绿树的定义和特点。
通过鼓励学生提问和互动，我希望他们能够在实践中深入理解和记忆这些知识。
在拓展与巩固环节，我分发了落叶树和常绿树的叶子给学生，并引导他们观察和比较。
这种实际操作的方式能够让学生更直观地感知两种树的差异。
同时，通过自主提问和讨论，学生能够主动思考问题，拓宽思维的范围。
在归纳与反思环节，我引导学生一起总结了落叶树和常绿树的特点，并简单记录在幻灯片或黑板上。
这样做不仅帮助学生巩固了所学的内容，还让他们在合作中体验到团队协作的重要性。
大班科学教案《常绿树和落叶树》
大班科学教案《常绿树和落叶树》一、教学目标：2.能够将植物分类为常绿树或落叶树。
3.通过观察植物的外观和特征，培养观察力和分类能力。
二、教学准备：1.教师准备：常绿树和落叶树的图片、常绿树和落叶树的叶子、大纸板。
2.学生准备：常绿树和落叶树的图片、常绿树和落叶树的叶子。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示常绿树和落叶树的图片，引导学生观察并回答问题：“这两棵树有什么不同？”学生回答后，教师介绍本节课的主题：“今天我们要学习植物的两种类型：常绿树和落叶树。
”2.教学（20分钟）(1)常绿树的特征教师出示常绿树的图片和叶子，引导学生观察并回答问题：“常绿树的叶子是什么颜色的？”“在四季变化中，常绿树的叶子是否会掉落？”学生回答后，教师解释常绿树的特征：“常绿树的叶子一年四季都是绿色的，不会掉落。
”教师可以将常绿树的名字（如松树、冷杉）写在大纸板上，让学生读一读。
(2)落叶树的特征教师出示落叶树的图片和叶子，引导学生观察并回答问题：“落叶树的叶子是什么颜色的？”“在四季变化中，落叶树的叶子是否会掉落？”学生回答后，教师解释落叶树的特征：“落叶树的叶子在秋天时会变黄、变红、变褐色，然后掉落。
”教师可以将落叶树的名字（如枫树、榉树）写在大纸板上，让学生读一读。
(3)分类游戏教师将常绿树和落叶树的叶子混合在一起，让学生根据叶子的颜色和形状，将它们分类为常绿树或落叶树。
教师可以提醒学生观察叶子的特征，如常绿树的叶子通常是深绿色的、长而尖，而落叶树的叶子通常是黄色、红色或褐色的、宽而圆。
学生分类完毕后，教师带领学生检查答案。
3.小结（5分钟）教师总结本节课的内容：“今天我们学习了植物的两种类型：常绿树和落叶树。
常绿树的叶子一年四季都是绿色的，不会掉落；而落叶树的叶子在秋天时会变黄、变红、变褐色，然后掉落。
”教师可以再次出示常绿树和落叶树的图片，让学生观察并复习。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了常绿树和落叶树的特征，并通过观察叶子的颜色和形状，将植物分类为常绿树或落叶树。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!落叶树与常青树大班教案5篇通过制定好教案可以更好地安排课堂的扩展和拓展时间，满足学生的学习需求，教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，下面是本店铺为您分享的落叶树与常青树大班教案5篇，感谢您的参阅。
大班科学活动常绿树和落叶树教案【含教学反思】
大班科学活动常绿树和落叶树教案【含教学反思】一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点及区别。
2.通过观察、实验等方式，加深对常绿树和落叶树的认识。
3.培养学生的自主观察和分析能力，提高他们的科学素养。
二、教学内容1.常绿树和落叶树的特点及区别。
2.实验：观察不同季节的树叶。
3.观察常绿树和落叶树不同季节的变化，制作相应的科学活动手册。
三、教学方法1.观察法：通过观察实物及图片，学会分析不同的植物特点，比较它们之间的区别。
2.实验法：通过实验操作不同季节的树叶的变化，以此形成对常绿树和落叶树的认识。
3.讨论法：通过老师提问、小组讨论等方式，培养学生独立思考、分析问题的能力。
四、教学流程及内容1. 开场（5分钟）•介绍今天的课程主题：常绿树和落叶树。
•复习学生对植物的认识，引导学生回忆树的特点，以作为后续学习的基石。
2. 新知讲解（10分钟）•介绍常绿树和落叶树的特点及区别。
通过图片、实物展示，学生逐渐理解植物的特点与生命规律。
3. 实验操作（25分钟）•将不同季节的枯萎树叶分发给学生，引导学生用放大镜观察、比较，有结合实物和图片的帮助，让学生推断并发现常绿树和落叶树之间的区别。
•按照表格要求记录对不同季节树叶的观察结果。
4. 总结（10分钟）•回顾学习的重点及难点，并对学习进行总结。
•鼓励学生形成自己的科学活动手册，以便日后继续学习和体验。
五、教学反思本次教学通过实验、讨论等多种方式，使学生在本课的学习过程中，逐渐理解植物的特点和分类规律，培养了学生的观察能力和分析问题的能力。
但由于教学内容偏干，对学生的吸引力不强，未能在本节课中激发出足够的求知欲。
在日后教学中，我们将更多地结合实际生活，用更直观、生动的方式呈现知识，吸引学生在学习中的主动性和积极性。
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》科目：科学年级：大班教案名称：常绿树和落叶树教学目标：1. 能够辨认常绿树和落叶树的特征；2. 了解常绿树和落叶树的生长习性；3. 培养学生的观察能力和理解能力。
教学准备：1. 常绿树和落叶树的图片；2. 常绿树和落叶树的模型或图文资料；3. 纸和笔。
教学流程：引入（5分钟）1. 出示常绿树和落叶树的图片，让学生观察并讨论它们的不同之处。
2. 引导学生思考：你是否在家附近或学校周边看到过这些树？它们长得有什么不同？探究（15分钟）1. 学生分组，给每组发放常绿树和落叶树的模型或图文资料。
2. 让学生观察和比较常绿树和落叶树的特征，包括叶子形状、树干颜色等。
鼓励学生用自己的话描述它们的不同之处。
3. 让学生随机选择一个树的模型或图文资料，通过观察它的特征判断是常绿树还是落叶树，并进行解释。
巩固（15分钟）1. 让学生自由绘制常绿树和落叶树的图片，并用自己的话描述它们的特征。
2. 请学生分享自己的绘画和描述。
引导学生互相学习和补充。
展示（10分钟）1. 教师展示其他常绿树和落叶树的图片，并介绍这些树的生长习性和分布情况。
2. 让学生观察并提出问题：常绿树和落叶树在不同季节里的叶子会有什么不同？拓展（5分钟）1. 提醒学生多关注周围的树木，并观察它们的生长情况和变化。
2. 鼓励学生参观公园或植物园，了解更多种类的常绿树和落叶树。
小结（5分钟）1. 回顾常绿树和落叶树的特征和生长习性。
2. 提醒学生在日常生活中多观察和了解周围的树木。
3. 鼓励学生与家长一起在户外进行更多的树木探索和观察。
教学反思：通过本课的教学活动，学生能够辨认常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长习性。
同时，通过观察和描述的活动，培养了学生的观察能力和理解能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实地观察和互动让学生深入了解植物的多样性和生长习性。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
1. 了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在季节变化中的不同表现。
2. 能够通过观察、比较，分辨落叶树和常绿树。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，发展观察、比较和表达能力。
二、活动准备1. 落叶树和常绿树的图片若干张。
2. 记录卡若干张，每张记录卡上画有一棵树的空心轮廓。
3. 彩笔若干支。
4. 森林背景图一张。
三、活动过程1. 导入：教师出示落叶树和常绿树的图片，引导幼儿观察，激发幼儿对落叶树和常绿树的兴趣。
2. 讲解：教师讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在季节变化中的不同表现。
3. 观察：幼儿分组观察不同季节的落叶树和常绿树，记录在记录卡上。
4. 实践：幼儿用彩笔在空心轮廓的树形里画上不同季节的落叶树和常绿树的叶子。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察周围的落叶树和常绿树，记录下来，与教师分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“四季森林”主题墙，展示幼儿作品，让幼儿随时观察、交流。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿观察、比较落叶树和常绿树的特点。
2. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的自主权，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的四季森林。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿更好地完成活动任务。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对落叶树和常绿树的认识程度。
2. 评估幼儿在观察、比较和绘画方面的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对落叶树和常绿树的观察情况。
4. 通过幼儿的作品，评价他们对四季变化的理解和表现。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用尖锐物品。
2. 在活动中，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和想法。
3. 尊重幼儿的作品，不对他们的创作进行评判。
4. 保持教学环境的整洁，让幼儿在有序的环境中学习。
八、教学资源1. 落叶树和常绿树的图片、视频等资料。
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]
![幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c2446be6aec0975f46527d3240c844769eaa0c3.png)
幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班科学教案《落叶树和常绿树》及教学反思《大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思！活动意图：我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。
树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。
孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。
让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。
知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。
而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。
活动目标：1、知道常绿树和落叶树的显著特征。
2、感受树木对人们生活的重要和好处。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。
活动过程：一、经验回顾、周围的树1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。
2.这些树中，你认识哪些树?3.柳树冬天是什么样子?(1)认识落叶树出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?(本文.来源：快思.教案网)这是什么树?瞧，这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了)，对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
让孩子多说几遍名称。
(2)认识常绿树(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟树，是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗?(有)小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。
幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》PPT
活动时间：10分钟
04
活动延伸
家庭延伸
01
02
03
家长引导
鼓励家长在家庭中引导幼 儿观察身边的落叶树和常 绿树，加深对两种树的认 识。
亲子活动
组织亲子户外活动，让家 长和幼儿一起收集不同种 类的树叶，进行比较和分 类。
家庭作业
布置相关家庭作业，如让 幼儿画出自己观察到的落 叶树和常绿树，或写简短 的观察日记。
2. 观察：带领幼儿到户外观察落叶树 和常绿树的实物，让幼儿亲手摸一摸 、闻一闻，感受它们的区别。
3. 实验：让幼儿采集落叶树和常绿树 的叶子，比较它们的重量、硬度等物 理特性。
活动时间：20分钟
结束环节
在此添加您的文本17字
活动目标：巩固幼儿对落叶树与常绿树的认识，引导幼儿 在生活中观察和思考。
在此添加您的文本16字
活动方法
在此添加您的文本16字
1. 总结：教师总结落叶树与常绿树的特点和区别，强调 它们在自然界中的重要性和生态价值。
在此添加您的文本16字
2. 提问：向幼儿提问，如“你们在生活中见过哪些落叶 树和常绿树？它们有什么特点？”
在此添加您的文本16字
3. 布置作业：鼓励幼儿在日常生活中多观察树木，记录 自己的发现。
创造力和想象力。
语言领域
让幼儿讲述自己观察到的落叶树和 常绿树的特点，培养语言表达和交 流能力。
数学领域
通过比较落叶树和常绿树叶子的数 量、大小、形状等，培养幼儿的观 察力和数学思维能力。
05
活动反思
教师反思
01
教学内容是否符合幼儿认知水平
教师在设计活动时，应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，确保教学
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
一、教学目标
1.能够分辨常绿树和落叶树的区别；
2.能够了解常绿树和落叶树的生长习性；
3.能够培养幼儿们的观察力和探究精神；
4.通过互动体验，培养幼儿们对自然环境的认知和尊重。
二、教学准备
1.常绿树和落叶树的图片；
2.小木棍；
3.常绿树和落叶树的树叶、果实。
三、教学步骤
1. 导入（15分钟）
1.通过生动的图片和音乐引入“常绿树和落叶树”，刺激幼儿们的好奇心和兴趣，同时通过主题曲让幼儿们更好地进入课堂氛围。
2.让幼儿们看图、说话展示对常绿树和落叶树的初步认识。
2. 活动（40分钟）
1.通过小木棍让幼儿们在地上画出“常绿树”和“落叶树”的形状，激发幼儿们对
树木根部和枝干的认知，同时增强幼儿们的动手能力。
2.将常绿树和落叶树的树叶、果实展示给幼儿们，让幼儿们模仿树的形状制作出常绿树和落叶树的形象，帮助幼儿们更好地理解常绿树和落叶树之间的区别。
3. 结束（5分钟）
1.为幼儿们播放与本节目相符的儿童歌曲，让幼儿们在轻松欢快的氛围中结束课程。
2.老师总结本次教学内容，鼓励幼儿们积极探索自然，爱护环境，同时表扬幼儿们的表现。
四、教学反思
本次教学是以儿童为主体，通过自主观察、感悟、思考，引导幼儿们通过互动体验，培养幼儿们对于自然环境的认知和尊重。
同时，本节课既强调自主学习，又注重教师的引导。
在教学环节中，教师经常问引发幼儿们的思考和疑问，是一次充实而富有意义的活动。
大班教案常绿树和落叶树(精选
大班教案常绿树和落叶树(精选一、教学内容本节课选自《幼儿自然科学》教材第四章第一节“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的生长环境，学习如何区分这两种树，并掌握它们的生态价值。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握常绿树和落叶树的基本特点，了解它们的生长环境和生态价值。
2. 技能目标：学生能够通过观察和比较，正确区分常绿树和落叶树。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何区分常绿树和落叶树。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特点及生态价值。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的叶子）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领学生观察校园内的树木，让学生初步感知常绿树和落叶树。
（2）提问：大家知道我们身边有哪些常绿树和落叶树吗？它们有什么不同？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图和实物，让学生观察常绿树和落叶树的特点。
（2）讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态价值。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让学生画出自己认识的常绿树和落叶树。
（2）拓展延伸：介绍其他常见的常绿树和落叶树。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的特点2. 常绿树和落叶树的生长环境3. 常绿树和落叶树的生态价值4. 区分常绿树和落叶树的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察自己家附近的树木，尝试区分常绿树和落叶树，并记录下来。
2. 答案：根据观察结果，正确区分常绿树和落叶树，并描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了常绿树和落叶树的特点及生态价值。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生的掌握程度，为下一步的教学做好准备。
同时，可引导学生关注身边的生态环境，培养学生的环保意识。
在拓展延伸方面，可以组织学生进行实地考察，深入了解树木的生长状况，提高学生的实践能力。
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》（通用12篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学教案《常绿树和落叶树》篇1活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
(重点)2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
(重难点)3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。
难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶?4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
重点突破策略：1、表格梳理(侧翻的方法)2、游戏巩固(我来考考你)3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。
考考你——常见的两种树欣赏——感受现象2、图片两张，直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)活动流程：发现问题(小问号)——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题(小问号)活动过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗?(教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色)二、认识常绿树和落叶树1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同?2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆，在椅子上比较)3、集体交流，教师记录(共六点)颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)落叶树(画树叶)根据幼儿回答，教师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
三、考考你(复习巩固)出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树?”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常绿树》应彩云
幼儿园大班科学教案《落叶树与常绿树》应彩云一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“落叶树与常绿树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常绿树的特点和区别，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识落叶树和常绿树，了解它们的生长特点，能分辨周围环境中的落叶树和常绿树。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和比较的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常绿树的生长特点及区别。
教学重点：让幼儿能够识别落叶树和常绿树，培养幼儿观察和描述的能力。
四、教具与学具准备教师准备：落叶树和常绿树的图片、实物、生长过程视频。
幼儿准备：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿描述他们看到的树木的特点，引导幼儿关注落叶树和常绿树。
2. 教学内容呈现（10分钟）（1）展示落叶树和常绿树的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）展示落叶树和常绿树的实物，让幼儿触摸并说出它们的不同。
（3）播放落叶树和常绿树的生长过程视频，让幼儿了解它们的生长特点。
3. 例题讲解（5分钟）讲解如何分辨落叶树和常绿树，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和树干的特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，观察周围的树木，分辨出落叶树和常绿树，并记录下来。
5. 巩固与拓展（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥制作落叶树和常绿树的模型，加深对两种树木的认识。
（2）组织幼儿讨论如何在生活中保护树木，增强环保意识。
六、板书设计板书分为两部分：1. 落叶树特点：树叶颜色变化、冬季落叶、树干纹理明显。
2. 常绿树特点：树叶四季常绿、树干光滑。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境，找出5种落叶树和5种常绿树，记录它们的名称和特点。
答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨如何保护树木，将想法画在画纸上。
常绿树与落叶树大班教案6篇
常绿树与落叶树大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!常绿树与落叶树大班教案6篇一份完善的教案可以帮助教师更好地安排学生的学习任务和作业，有了教案，可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣和积极性，本店铺今天就为您带来了常绿树与落叶树大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》
大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》教案名称：常绿树和落叶树教学年级：大班教学目标：1. 让学生了解常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 提高学生观察和比较的能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 常见的常绿树和落叶树的种类。
3. 学生观察、比较和学习树木。
教学准备：1. 图片或图示常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 树叶、树皮等树木部分的样本。
教学步骤：引入：1. 教师将常绿树和落叶树的图片或图示展示给学生，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么？它们有什么不同？”2. 学生发表自己的观察和想法。
探究：1. 教师给学生展示树叶、树皮等树木部分的样本，让学生仔细观察、比较，并说出他们的特点和区别。
2. 教师引导学生思考：“你们有没有见过这些树？在哪里见过？有什么其他特点？”3. 学生分享自己的经验和观察结果。
学习：1. 教师给学生介绍一些常见的常绿树和落叶树的种类，如松树、梧桐树等，并给予适当的图片或图示。
2. 学生观察并辨认这些树木的形态特点。
巩固：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一种常绿树和一种落叶树，在校园或周边环境中找到这些树，并观察它们的形态特点和生长环境。
2. 学生用绘画或拍照的方式记录下自己的观察结果。
3. 学生进行小组分享，向其他小组介绍自己选取的树木。
拓展：1. 教师给学生介绍其他的常绿树和落叶树的特点和种类，让学生进一步了解植物的多样性和大自然的奇妙之处。
2. 学生可以自己制作一本有关树木的图册，收集各种树木的图片、生长环境等，并做简单的标注。
总结：1. 教师与学生一起总结今天所学的内容，强调常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 教师鼓励学生继续观察和保护大自然的植物资源。
教学评价：1. 教师观察学生的观察和比较能力是否提高，学生是否能够准确描述常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 学生的绘画和拍照作品是否能够反映出所观察的树木的形态特点。
(完整)幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》
幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》含课件目标：1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。
2、探索香樟树的归类，尝试积极地思辨。
3、通过种树实践活动，体验规律排序,感受输给生活带来的美好。
重点：能比较出常绿树和落叶树叶子的特征，能初步鉴别两种树.难点：探索香樟树的归类,尝试积极思辨。
准备：汉字卡树、落叶树、常绿树；6组立体造型的小树；落叶树和常绿树的叶子各两篮过程：一、谈话引入落叶树与常绿树T:老师请你看一个字（教师出示字树)你认识它吗？T：你生活周围哪里也有树？T：在那么多的树当中，你认识什么树？T::你认识这棵树吗?出示柳树图片.T：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样的?教师出示图片T:小朋友们,像柳树这种春天的时候会发芽,一到冬天叶子全掉落，只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树，我们叫它（出示落叶树贴到黑板上）看,认识吗？T：除了这种树，还有一种树（出示常绿树）认识吗？T:就像我们幼儿园里的广玉兰树,在夏天的时候有绿绿的叶子，冬天呢？会怎么样？我们来看看！就算下雪了，它的叶子有没有全掉落剩下光秃秃的树枝和树干？它仍然有绿绿的叶子。
那广玉兰树就是一种常绿树.二、比较落叶树和常绿树叶子的基本特征T：你觉得落叶树和常绿树的叶子一样吗？T：老师后面就给你们准备了两个小篮子，篮子里分别装着落叶树的叶子和常绿树的叶子，请你等会各拿一片，左手一片，右手一片。
T:拿好了吗？请你用眼睛看一看，用手摸一摸,这两片叶子有什么不一样？感觉出来了吗？（叶子表面有亮光，它比较厚，抹上去滑滑的,正面生，反面浅）T:马路上有很多种树，但是我们只要知道，叶子表面会发亮的，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生,反面浅,只要我们在马路上看到这样的叶子，就可以断定他是一棵常绿树，就算我们叫不出这棵树的名字，只要我们看见.。
的我们就可以断定他是常绿树。
三、香樟树的归类T：沈老师这里还有一些叶子，想请你们来判断一下它是常绿树还是落叶树的叶子，先请你们把手上的叶子放回原处.T:看,这是什么树上的叶子？你叫得出它的名字吗？那请你们仔细看看他的叶子？你觉得他会是一棵常绿树还是落叶树？T：都认为是常绿树？为什么这么认为呢？T：你们确定吗?T：那我们看看，这是一张香樟树的照片,看看。
大班科学教案《常绿树和落叶树》
大班科学教案《常绿树和落叶树》教学内容•知识点：让幼儿了解常绿树和落叶树的区别。
•目标：通过本节课的学习，让幼儿能够正确分类常绿树和落叶树。
•教学方式：讲解、实物展示、互动问答、视频播放。
教学准备•实物：常绿树和落叶树的叶子或枝条、生长在不同季节的常绿树和落叶树的图片。
•视频：关于常绿树和落叶树的科普视频。
•PPT：幼儿可视化展示PPT。
•教学用具：幼儿认知图板、黑板、彩笔。
教学步骤第一步：导入新知1.引出话题：“大家都知道树吗？今天我们要学什么样的树呢？”2.让幼儿做一个简单的游戏：“老师让你们想一想，我们在春天时常见什么样的树呢？在夏天、秋天、冬天时又会看到什么样的树呢？”这样幼儿就从季节入手了解到了不同树木。
3.引导幼儿：刚才我们讲的树都属于落叶树，那么在我们身边还有一种常绿的树，你们知道它有什么不同吗？第二步：详细讲解1.通过展示口头讲解，引导幼儿认识常绿树和落叶树。
常绿树叶子常年不脱落，比如松树、柏树等；而落叶树在秋天的时候会掉落叶子，比如梧桐树、枫树等。
2.通过实物展示，让幼儿看到常绿树和落叶树的叶子或枝条，并请幼儿自己观察它们的区别。
第三步：课堂互动1.带上常绿树和落叶树的图片，让幼儿分辨落叶树和常绿树。
2.可以出示图板，让幼儿练习分类常绿树和落叶树。
第四步：课后学习1.观看科普视频，让幼儿巩固学习内容。
2.家长可以带着幼儿到户外去观察学校周围的常绿树和落叶树，并了解更多相关知识。
教学效果通过本节课的学习，幼儿能够初步了解到常绿树和落叶树的区别，能够简单地分类这两类树木，提高了对大自然的认知水平，丰富了科学知识。
总结本节课的内容简单易懂，通过实物展示和PPT呈现，帮助幼儿初步了解到常绿树和落叶树的区别，并通过互动问答和练习加深了对知识点的理解。
回家后，幼儿可以通过观看科普视频和户外活动的形式，巩固所学的内容，扩展对大自然的认知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
撰写人：__________________部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。
2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。
3、发展幼儿观察与比较的概括能力。
活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。
观察认识各种常见树叶。
活动过程：
1、复习对几种树木的认识
教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？
出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？
2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。
（1）引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。
（2）比较不同颜色树叶的差异。
教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？
（3）哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？
（4）教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：
有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。
3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。
4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。
在活动开始前，利用晨间活动，有意识的让孩子观察周围的树，活动结束后，利用户外活动，让孩子找找幼儿园里的落叶树和常绿树。
活动反思：课后带幼儿到校园里去找校园里的落叶树和常绿树，孩子们找到了桃树、柳树，枇杷树，柳树是落叶树，桂花树，松树，广玉兰是常绿树，结合课件里的各种树，梧桐树、松树、柏树，使孩子对常绿树和落叶树有了更好的认识。
有好多的问题，我都让幼儿自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，通过这种方法获得的经验，孩子们记忆深刻。