中考复习环境描写的作用优秀课件1
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环境描写作用优秀课件PPT
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知识链接
环境是人物活动的具体场所，它包括社 会环境和自然环境。它对表现人物身份、地 位、性格，表达人物心情，渲染气氛，都有 重要作用。
阅环读境系描列写训的练作用----
自然环境描 写的作用
西关中学 陈东霞
自然环境描写的作用
一、渲染气氛，烘托人物的心情。
二、借景抒情，寄托人物的思想感情。
槐花
我想自己先试一试看,果然有了神奇的 效果。我现在再走过荷塘看到槐花,努力在 自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不 再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛 是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐, 似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石 树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤 氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白 花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更 红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切 眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
意地铺代着了，…有…的，浓渲，染有了的…淡…；，树上的嫩芽也
密了；烘田托里出的…冬…水心也情咕（咕感地情起）着，水表泡。
答 题 格
与这段达景了物…描…写相关的几个段落的中心是： 表现一家人陪伴着熬过一个冬天的母
亲在田野里散步的愉快心情,感受到生命
式 的美好。
答案 写出了初春万物复苏生命勃发的美丽景象，
提示中心
《长在心上的眼睛》围绕“鞋”这一线 索，引出瞎眼奶奶在黑夜给小驴做鞋的情节， 表现出奶奶对小驴的爱；小驴穿着破旧的鞋 在雪地里给奶奶找药的情节描写，突出了小 驴对奶奶的深厚感情。表达了祖孙二人相濡 参以考沫答的案人：间真情。
交代了小驴为奶奶上山找药的恶劣环境， 营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现 了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现 了他对奶奶的爱。
知识链接
环境是人物活动的具体场所，它包括社 会环境和自然环境。它对表现人物身份、地 位、性格，表达人物心情，渲染气氛，都有 重要作用。
阅环读境系描列写训的练作用----
自然环境描 写的作用
西关中学 陈东霞
自然环境描写的作用
一、渲染气氛，烘托人物的心情。
二、借景抒情，寄托人物的思想感情。
槐花
我想自己先试一试看,果然有了神奇的 效果。我现在再走过荷塘看到槐花,努力在 自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不 再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛 是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐, 似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石 树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤 氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白 花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更 红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切 眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
意地铺代着了，…有…的，浓渲，染有了的…淡…；，树上的嫩芽也
密了；烘田托里出的…冬…水心也情咕（咕感地情起）着，水表泡。
答 题 格
与这段达景了物…描…写相关的几个段落的中心是： 表现一家人陪伴着熬过一个冬天的母
亲在田野里散步的愉快心情,感受到生命
式 的美好。
答案 写出了初春万物复苏生命勃发的美丽景象，
提示中心
《长在心上的眼睛》围绕“鞋”这一线 索，引出瞎眼奶奶在黑夜给小驴做鞋的情节， 表现出奶奶对小驴的爱；小驴穿着破旧的鞋 在雪地里给奶奶找药的情节描写，突出了小 驴对奶奶的深厚感情。表达了祖孙二人相濡 参以考沫答的案人：间真情。
交代了小驴为奶奶上山找药的恶劣环境， 营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现 了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现 了他对奶奶的爱。
小说中环境描写的作用优秀PPT课件(31页)
思考题：读完本文后，有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的 作用不太理解。请结合本文和《带上她的眼睛》，向他简要说明。 （以下是《带上她的眼睛》的片段，供参考） 飞船被裹在6000多公里的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是 温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内标称金刚石的液态铁镍！
〔名师整理课本专题〕小说中环境描 写的作 用优秀P PT课件 （31页 ）-ppt 优质说 课稿
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PART O3 学以致用，真题练
第一步：审题 环境描写的作用：与环境与情节，与人物，与主题
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最后一个机器人
小说解读
vs
最后一个人
“分门别类”
《带上她的眼睛》中的“她”因飞船故障，无法返回地表，身处地心 深处。在这样极端的环境中，她仍然继续坚持研究，更能突显人性 的光辉与魅力。科幻小说的这种写法，引发读者对自己的生活和所 处的世界进行思考，从而能更深刻地叩问人性。 本文设置了世界终结后的第76年，在一片狂风侵袭的高原上只剩下 最后一个人类与最后一个机器人的情境。再这样的极端环境中，最 后一个机器人依然执行毫无意义的“性别分类”，可以出发人们对现 实生活中“坚持”的思考。
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PART O3 学以致用，真题练
第一步：审题 环境描写的作用：与环境与情节，与人物，与主题
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最后一个机器人
小说解读
vs
最后一个人
“分门别类”
《带上她的眼睛》中的“她”因飞船故障，无法返回地表，身处地心 深处。在这样极端的环境中，她仍然继续坚持研究，更能突显人性 的光辉与魅力。科幻小说的这种写法，引发读者对自己的生活和所 处的世界进行思考，从而能更深刻地叩问人性。 本文设置了世界终结后的第76年，在一片狂风侵袭的高原上只剩下 最后一个人类与最后一个机器人的情境。再这样的极端环境中，最 后一个机器人依然执行毫无意义的“性别分类”，可以出发人们对现 实生活中“坚持”的思考。
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中考复习之环境描写的作用ppt课件
答：写出了大海吞吐日月的雄伟景象，表现出作者的博大 的胸怀与抱负。
夯实基础 . 勇于竞争
13
回顾经典 梳理知识
画线句有什么作用？ （2分）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍 敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此。
------《故乡》
答：渲染悲凉的气氛，为全文奠定悲凉的感情基调；也烘托 人物的悲伤的心情。
夯实基础 . 勇于竞争
9
回顾经典 梳理知识
下面的景物描写有何作用？ （2分） 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整
天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个 顾客，我正合了眼坐着。
------《孔乙己》
的
人物 3 烘托人物 ……的形象； 暗示人物 ……的命运。
作
（4 推动 故事情节发展；
用
情节
篇 中Biblioteka 为下文的……做铺垫。
） （5 表 现 （ 寄 托 ）作者……
主题 篇
尾
. ……的情感。（理想） 15
激情参与 精彩展示
内容 《伤口》
板书答案 1组
批改点评 5组
《月光手帕》
2组
5组
《春望》
3组
6组
《骆驼祥子》
21．选文第1段有什么作用？（3分）
答：（1）交代了故事发生的时间；（2）渲染了清冷的气氛； （3）写出了阿斌行走山路的艰难；（4）为下文写阿斌家里 的不幸埋下伏笔。（每答出一点就给一分，答出三点即可）
夯实基础 . 勇于竞争
13
回顾经典 梳理知识
画线句有什么作用？ （2分）
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍 敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此。
------《故乡》
答：渲染悲凉的气氛，为全文奠定悲凉的感情基调；也烘托 人物的悲伤的心情。
夯实基础 . 勇于竞争
9
回顾经典 梳理知识
下面的景物描写有何作用？ （2分） 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整
天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个 顾客，我正合了眼坐着。
------《孔乙己》
的
人物 3 烘托人物 ……的形象； 暗示人物 ……的命运。
作
（4 推动 故事情节发展；
用
情节
篇 中Biblioteka 为下文的……做铺垫。
） （5 表 现 （ 寄 托 ）作者……
主题 篇
尾
. ……的情感。（理想） 15
激情参与 精彩展示
内容 《伤口》
板书答案 1组
批改点评 5组
《月光手帕》
2组
5组
《春望》
3组
6组
《骆驼祥子》
21．选文第1段有什么作用？（3分）
答：（1）交代了故事发生的时间；（2）渲染了清冷的气氛； （3）写出了阿斌行走山路的艰难；（4）为下文写阿斌家里 的不幸埋下伏笔。（每答出一点就给一分，答出三点即可）
中考语文一轮专题复习：环境描写的作用(共20张PPT)
03 小试牛刀
小试牛刀
驻守荒原
①西大滩加油站到了。这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。 路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，瘦小的男人就颠颠奔出，披着军大衣，双手习惯性 地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣钮扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站 上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快跌到零下20度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢 暖开。
②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚， 次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。
③因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，都是面片汤、馒头;长迗7个多 月 的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连3岁半的孙女也吃这样简陋的饭食。司机们看了十分 不忍。时间一长，有些司机就达成了moqi:在内地前往高原的途中，给老韩孙女带点稀罕的蔬菜水 果。最近，他们带过来的就有：三斤月牙般老扁豆，一个歪脖子大南瓜，两个临潼大石榴，一嘟噜 野柿子，还有三个硕大的葵盘。那葵盘是一个拉饮料去拉萨的司机从黄河河套路过时，吆喝呼唤了 半天，好不容易唤出葵园的主人买的。每每收到那些东西，老韩一家人都会高兴得像过节一样。
自然环境描写的作用
一、交代故事发生/人物活动的背景：时间、地点、人物、气候、天
气……
—— 篇首
二、渲染环境……气氛/突出环境……特点 （恶劣，紧张，寒冷，黑暗，恐怖， 寂静，冷清，热闹……）
三、烘托人物……心情/形象
小明救人故事中，冬天做这件事烘托的是小明见义勇为，夏天做这件事就是荒唐 可笑。
自然环境描写的作用
方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的 生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所,一街一巷，大至城区地区。 它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情 等等
中考语文复习专题《小说·环境描写作用》课件
XXX祥和 XXX祥和
XXX 冷清 萧瑟
恐怖 紧张 悲凉 悲愤
悲凉 悲壮
表现人物 心理 品质
(1) 天阴森沉的，我拿着 我59分的试 卷往家走……
突出“我”内心的沉重
(2) 天上狂风暴雨冰雹，扶着老奶奶 过马路……
突出善良的品行
具体是心理还是品质，或兼而有之，要 注意具体分析。
推动故事情节发展 =结构上的作用
• ⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我 才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃 的眼睛，好像流尽了泪……
• ⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的 温暖，那样的难以忘怀。
•（选自《轻悦读丛书》，有删改）
• 问题：选文第②段画线的句子有什么作用？
参考答案 环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；
烘托“我”着急的心情；为下文走路艰巨作铺垫。
• ⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖 的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮。
• ⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈 坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。 “八岁。”父亲答。
• ⑨“我送送你们吧！”
• ⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
• ⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
小说阅读·环境描写的作用2024年中考语 Nhomakorabea复习专题
学习目标
1.认识自然环境描写与社会环境描 写。 2.理解作用题与环境描写题的联系 与区分。
3.掌握并学会运用环境描写的作用 答题。
小说阅读基本功测试
1.小说三要素是_人_物___、情__节___、_环__境__。 2.小说三要素中，最核心的是__人__物__。 3.环境描写包括两类，即 自然环、 社会环。 45_交背心描.._环 小代景_理写_、境说_ _、描 中渲 气_染 氛神 描写人____态 写、_的物_表 物 或作描_现 心 品等用写人 理 质。共的、推 事 发有 方_动 情 展_法五_故节_有境点_正语描、描，面言写升主写_分_华题、_境别_动描_侧描。_是作写面_写_、 6.小说人物描写的角度分为描写 和 描写 。
XXX 冷清 萧瑟
恐怖 紧张 悲凉 悲愤
悲凉 悲壮
表现人物 心理 品质
(1) 天阴森沉的，我拿着 我59分的试 卷往家走……
突出“我”内心的沉重
(2) 天上狂风暴雨冰雹，扶着老奶奶 过马路……
突出善良的品行
具体是心理还是品质，或兼而有之，要 注意具体分析。
推动故事情节发展 =结构上的作用
• ⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我 才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃 的眼睛，好像流尽了泪……
• ⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的 温暖，那样的难以忘怀。
•（选自《轻悦读丛书》，有删改）
• 问题：选文第②段画线的句子有什么作用？
参考答案 环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；
烘托“我”着急的心情；为下文走路艰巨作铺垫。
• ⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖 的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮。
• ⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈 坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。 “八岁。”父亲答。
• ⑨“我送送你们吧！”
• ⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
• ⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
小说阅读·环境描写的作用2024年中考语 Nhomakorabea复习专题
学习目标
1.认识自然环境描写与社会环境描 写。 2.理解作用题与环境描写题的联系 与区分。
3.掌握并学会运用环境描写的作用 答题。
小说阅读基本功测试
1.小说三要素是_人_物___、情__节___、_环__境__。 2.小说三要素中，最核心的是__人__物__。 3.环境描写包括两类，即 自然环、 社会环。 45_交背心描.._环 小代景_理写_、境说_ _、描 中渲 气_染 氛神 描写人____态 写、_的物_表 物 或作描_现 心 品等用写人 理 质。共的、推 事 发有 方_动 情 展_法五_故节_有境点_正语描、描，面言写升主写_分_华题、_境别_动描_侧描。_是作写面_写_、 6.小说人物描写的角度分为描写 和 描写 。
环境描写及作用PPT课件
①交代故事发生的具体环境，②渲染了一种冷漠的社会气氛，为孔 乙己的出场作了有力的铺垫。
-
5
莫怀戚《散步》
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓， 有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一 切都使人想着一样东西——生命。
①交代时令及人物活动场景；②渲染欢乐的气氛；③烘托人物喜悦 的心情。
-
9
孙犁《芦花荡》
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘
，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深 夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里 躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
①交代故事发生的背景；②渲染了一种紧张恐怖的气氛，为 故事 发生作铺垫。
-
7
归类
一、就“自然环境”本身来说，⑴渲染了…氛围；⑵交代了 故事发生的时间、节令、地点等； 二、就“人物”来说，⑴烘托人物…性格、形象；⑵展示人 物…心理和…精神风貌，⑶暗示人物的命运。
三、就“情节”来说，⑴为后文…埋下伏笔，做…铺垫；（ 开头）⑵推动情节发展；（中间）⑶呼应开头，深化…主旨 。（结尾）
烘托老头子解恨的战斗后由衷的轻松、愉快。
-
10
链接中考，强化训练
导学案：（1）留两个柿子看树 （2）行吟阁遐想 （黄秋耘）
《中考冲刺》： P133、《渡》第4题及文章开头环境描写
的作用。 P139、《瞄准》第3题。
-
11
学以致用
运用环境描写写几句表现第二次大考
后你的心情，或者圣诞节有没有收到 礼物的心情。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一 口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对 我说。
-
5
莫怀戚《散步》
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓， 有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一 切都使人想着一样东西——生命。
①交代时令及人物活动场景；②渲染欢乐的气氛；③烘托人物喜悦 的心情。
-
9
孙犁《芦花荡》
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘
，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深 夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里 躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
①交代故事发生的背景；②渲染了一种紧张恐怖的气氛，为 故事 发生作铺垫。
-
7
归类
一、就“自然环境”本身来说，⑴渲染了…氛围；⑵交代了 故事发生的时间、节令、地点等； 二、就“人物”来说，⑴烘托人物…性格、形象；⑵展示人 物…心理和…精神风貌，⑶暗示人物的命运。
三、就“情节”来说，⑴为后文…埋下伏笔，做…铺垫；（ 开头）⑵推动情节发展；（中间）⑶呼应开头，深化…主旨 。（结尾）
烘托老头子解恨的战斗后由衷的轻松、愉快。
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10
链接中考，强化训练
导学案：（1）留两个柿子看树 （2）行吟阁遐想 （黄秋耘）
《中考冲刺》： P133、《渡》第4题及文章开头环境描写
的作用。 P139、《瞄准》第3题。
-
11
学以致用
运用环境描写写几句表现第二次大考
后你的心情，或者圣诞节有没有收到 礼物的心情。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一 口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对 我说。
中考复习之环境描写作用省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
总结归纳
1.交代了
发生旳时间、地点（
或社会背景）；
2.渲染了 旳气氛、 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 烘托人物 心情；
3.刻画了 （人物）旳 性格。
4.为下文
作铺垫。
我在灌木丛中找到一处被牛踏出旳缺口 ，蹚水走到较深旳地方。全部旳人都站 在岸边看我旳表演。我定下神来，迎着 水流，一种猛子扎下去……
当堂检测
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑过去。 我不敢停步，怕大人们变化主意，不让 我游w泳elco。me但to u离se th水ese越Pow近erP，oint我tem越plat没es, 信New心，等 我跑C到onte河nt d边esig时n, 1，0 ye自ars己exp害erien怕ce 极了。河面上 ________________________________。 我在灌木丛中找到一处被牛踏出旳缺口 ，蹚水走到较深旳地方。全部旳人都站 在岸边看我旳表演。我定下神来，迎着 水流，一种猛子扎下去……
尝试辨析 天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌； welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience
锯木厂后边草地上，普鲁士兵 正在操练。
《最终一课》
尝试辨析
鲁镇旳酒店旳格局，是和别处不同旳：都是 当街一种曲尺形旳大柜台，柜里面预备着热 水，能wet te柜mp外late站s, N着ew，热热 旳喝了Con休ten息t de；sign倘, 1肯0 ye多ars花exp一erie文nce，便能够买一碟 盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，假如出 到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客， 多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长 衫旳，才踱进店面隔壁旳房子里，要酒要菜， 慢慢地坐喝。《孔乙己》
环境描写的作用ppt精选课件
精选ppt课件2021
4
• 看了这件事，你们知道小明做了一件好事， 还是做了一件坏事？作者对这件事的态度 是赞扬，是嘲笑，还是批评？不清楚。为 什么不清楚？
精选ppt课件2021
5
•
因为文中缺少必要的环境描写。如果
加上环境描写，文章的中心就会一目了然，
而且有趣的是，加上不同的环境描写，文
章会表现出明显不同的中心：
精选ppt课件2021
33
口诀：
• 环境描写有妙用，营造氛围见背景。 人物性格它渲染，后面行文作铺垫。 主题思想来深化，散文阅读不用怕。
精选ppt课件2021
34
精选ppt课件2021
31
• 2、请大家再读课文第十二段，然后分析这幅画 面有何表达效果？
描绘了一幅色 彩明丽的月夜刺 猹图
渲染了一种明 朗愉快的气氛， 烘托人物高兴喜 悦的心情。
精选ppt课件2021
32
归纳小结
• 1、交代事情发生的地点或背景增加事情的 真实性
• 2、渲染气氛，烘托人物的心情 • 3、寄托人物的感情 • 4、反映人物的性格或品质 • 5 推动情节的发展 • 6、深化作品主题
• 环境二：“金秋十月，天高云淡，秋风吹 来，让人感到阵阵寒意。丰收的田野上， 一条小河缓缓流过。一群农村孩子在冬泳 队教练的带领下正在热身，为两个月后的 冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……”在 这种情况下，小明“急忙跳入水中，将孩 子拉了上来”。
• 虽说是出于好心，但他在不了解事情真相 的情况下冒然采取行动，就显得很鲁莽。
精选ppt课件2021
10
• ②渲染气氛，烘托人物的心情。
• 例如：小说《社戏》“月夜乘船”一段作者 描写到：
中考复习环境描写的作用PPT优秀课件1
• 3天气很好。今年的春天来得太迟， 太迟了，有一些老人挺不住。但是春 天总算来了。我的母亲又熬过了一个 严冬。 • 4这南方初春的田野，大块小块的新 绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树 上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕 地起着水泡。这一切都使人想着一样 东西——生命。
• 5 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子 走在后面。小家伙突然叫起来：“前面 • 也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿 子。”我们都笑了。 • 6 后来发生了分歧：母亲要走大路，大 路平顺；我的儿子要走小路，小路有意 思。不过，一切都取决于我。我的母亲 老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
1、会找出环境描写的语句。 2、分析诗文中环境描写的作用。 3、写作中巧用环境描写。
《白雪歌送武判官归京》前八句写雪景 （1） 交代事件发生的天气时令及人物 活动的场景。。
（2）渲染感伤的气氛
（3）烘托人物惆怅、凄凉、 悲伤的心情。 （4）为下文送别作铺垫。
•《我的叔叔于勒 》
石在 桌一 面片 的平 海静 上的 驶好 向似 远绿 处色 大 理
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。