最新教科版小学语文四年级下册公开课课件狼牙山五壮士
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小学语文狼牙山五壮士教学图文PPT教学课件
学写生字 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
创作背景
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原 名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签 署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从 晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈 重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区 七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。作为秋季“反扫荡”手记之 一的通讯——《棋盘陀上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日发表在 由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上，不久，延安《解放日报》转载了这篇文 章。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
创作背景
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原 名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签 署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从 晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈 重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区 七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。作为秋季“反扫荡”手记之 一的通讯——《棋盘陀上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日发表在 由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上，不久，延安《解放日报》转载了这篇文 章。
《狼牙山五壮士》ppt课件完美版
战斗经过描述
生动描绘五壮士在狼牙山 抗击日军的战斗过程，包 括战斗的起因、经过和结 果。
重点段落分析与解读
英勇跳崖部分
深入分析五壮士英勇跳崖的段落 ，解读他们的英勇无畏和牺牲精
神。
痛击敌人部分
详细解读五壮士如何痛击敌人的段 落，展现他们的智勇双全和战斗技 巧。
群众支援部分
介绍故事中群众支援的情节，强调 人民群众在抗日战争中的重要作用 。
抗击日军，最后跳崖牺牲。
晋察冀军区：五壮士所在部队， 是中国共产党在抗日战争时期创
建的重要抗日根据地之一。
马宝玉、葛振林、宋学义、胡德 林、胡福才：狼牙山五壮士的具
体姓名和英勇事迹。
当代社会中爱国主义精神体现和弘扬
爱国主义精神内涵
01
包括民族自尊心、自信心、自豪感和为国家、民族奋斗献身的
精神。
当代社会中的爱国主义精神
01
独特视角的呈现
通过以狼牙山五壮士为主角，从一个独特的视角来展现抗 日战争时期中国人民的英勇抗争，让观众更加深入地了解 这段历史。
02 03
个性化表达方式的运用
在讲述五壮士的故事时，运用了丰富的艺术手段，如戏剧 、音乐、舞蹈等，以个性化的表达方式展现了五壮士的英 雄形象和精神风貌，使得观众对他们的形象更加深刻。
04 主题思想探讨与价值观引领
CHAPTER
爱国主义精神内涵及现实意义
爱国主义精神内涵
爱国主义精神是指对祖国的深厚感情和忠诚，表现为为民族独立、尊严和繁荣而奋斗的献身精神。在 《狼牙山五壮士》中，五壮士用生命捍卫了民族尊严和祖国领土，展现了崇高的爱国主义精神。
现实意义
在当今时代，爱国主义精神仍然具有重要意义。它激励着人们为祖国的繁荣富强而努力奋斗，增强民 族自豪感和凝聚力。同时，爱国主义精神也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神支柱。
6《狼牙山五壮士》课件(共35张PPT)
yì běng
冰雹 屹立 绷得紧紧的
抡一个圈 悬崖 全神贯注
guā
热血沸腾 叽里呱啦 不屈
词语理解
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫 。昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 气壮山河:形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 居高临下：形容处于有利的地位或傲视他人。
整体感知
默读课文，说说狼牙山五壮士分别是谁？为 什么把他们成为“壮士”？
人教6统狼编版牙六年山级上五册语壮文 士
新课导入
在中华民族悠久的历史长河中，总有一些 时刻闪耀着不屈与牺牲的光芒，它们如同夜 空中最亮的星，指引着我们前行的方向。今 天，我们要踏上的，就是一段发生在抗日战 争时期的壮丽篇章——《狼牙山五壮士》。
1941年，正值抗日战争的艰苦岁月，日寇的铁蹄 肆意践踏着中华大地，无数英雄儿女挺身而出，用
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
表现了人物对敌人的痛恨。
分析课文
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡一个圈，好使出浑身的力气。
动作 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的，全神贯注地瞄准敌人射击。
神态、动作
点的描写
分析课文
这样描写有什么好处？
表现了五位战士对敌人的恨和一心 想消灭敌人的决心。
主题概括
本文按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的 顺序是:接受任务； 透敌上山；引上绝路；顶峰 杀敌；英勇跳崖。表现了五壮土热爱祖国和人 民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课后练习
读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英 雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声: “走”！带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
冰雹 屹立 绷得紧紧的
抡一个圈 悬崖 全神贯注
guā
热血沸腾 叽里呱啦 不屈
词语理解
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫 。昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 气壮山河:形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 居高临下：形容处于有利的地位或傲视他人。
整体感知
默读课文，说说狼牙山五壮士分别是谁？为 什么把他们成为“壮士”？
人教6统狼编版牙六年山级上五册语壮文 士
新课导入
在中华民族悠久的历史长河中，总有一些 时刻闪耀着不屈与牺牲的光芒，它们如同夜 空中最亮的星，指引着我们前行的方向。今 天，我们要踏上的，就是一段发生在抗日战 争时期的壮丽篇章——《狼牙山五壮士》。
1941年，正值抗日战争的艰苦岁月，日寇的铁蹄 肆意践踏着中华大地，无数英雄儿女挺身而出，用
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
表现了人物对敌人的痛恨。
分析课文
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡一个圈，好使出浑身的力气。
动作 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的，全神贯注地瞄准敌人射击。
神态、动作
点的描写
分析课文
这样描写有什么好处？
表现了五位战士对敌人的恨和一心 想消灭敌人的决心。
主题概括
本文按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的 顺序是:接受任务； 透敌上山；引上绝路；顶峰 杀敌；英勇跳崖。表现了五壮土热爱祖国和人 民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课后练习
读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英 雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声: “走”！带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
6.狼牙山五壮士课件(共25张PPT)
六班战士在日寇以“集中兵力”之策、行“大 举进犯”之举，形势万分危急之际，毅然决 然地接受了掩护群众和连队转移这一艰巨 无比的任务。他们犹如钢铁长城，用无畏 的勇气和坚定的信念，直面穷凶极恶的敌 人，为了百姓的安危和连队的安全，挺身 而出，将生死置之度外。
问题2：为了完成任务，战士们采取了怎样的战略战术？
热河省：热河省原辖区包括今河北省东北部、辽宁省西南部及内蒙
。 古自治区东南部，1955年撤销
中国共产党 在抗日战争时期领导创建的第一个敌后抗日根 据地
狼牙山地理位置
狼牙山，屹立于河北省易县西南之地，北依易水，气势非凡。
此山之上，有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、 天梯、棋盘陀五大山峰，各个峰势险峻， 形态各异。其山势之险要，恰似狼牙之状， 故而得名狼牙山。主峰棋盘陀，巍峨高耸， 其上建有狼牙山五勇士纪念塔，庄严肃穆， 仿佛在诉说着那段可歌可泣的英雄传奇， 见证着先辈们的英勇无畏与壮烈牺牲，时 刻激励着后人铭记历史，传承红色精神。
在人物活动较多的记叙文中，既有对人物个体形象的细致描写（点），又有对人物群体 形象的粗线条勾勒（面），这就是点面结合写人物的方法。
对群体形象（面）的描写要简略，要概括出人物的共同特征 对个体形象（点）的描写要详细，要表现出人物的个性特征
小练笔 请用点面结合的方法描写一次人物群体活动
热闹的运动会
阳光洒在宽阔的操场上，彩旗飘扬，人声鼎沸，一场精彩的运动会正在如火如荼地进行着。
看，那红色的跑道上，参加百米赛跑的运动员们如离弦之箭般飞驰而出。他们一个个面部紧绷，眼神坚定，向着终 点全力冲刺。其中，一位身穿蓝色运动服的同学一马当先，他的步伐矫健有力，双臂快速摆动，仿佛在与风赛跑。 在他身后，其他选手也不甘示弱，紧追不舍。这是运动会的“点”，通过对个别选手的细致描写，展现出比赛的激烈 和选手们的拼搏精神。
问题2：为了完成任务，战士们采取了怎样的战略战术？
热河省：热河省原辖区包括今河北省东北部、辽宁省西南部及内蒙
。 古自治区东南部，1955年撤销
中国共产党 在抗日战争时期领导创建的第一个敌后抗日根 据地
狼牙山地理位置
狼牙山，屹立于河北省易县西南之地，北依易水，气势非凡。
此山之上，有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、 天梯、棋盘陀五大山峰，各个峰势险峻， 形态各异。其山势之险要，恰似狼牙之状， 故而得名狼牙山。主峰棋盘陀，巍峨高耸， 其上建有狼牙山五勇士纪念塔，庄严肃穆， 仿佛在诉说着那段可歌可泣的英雄传奇， 见证着先辈们的英勇无畏与壮烈牺牲，时 刻激励着后人铭记历史，传承红色精神。
在人物活动较多的记叙文中，既有对人物个体形象的细致描写（点），又有对人物群体 形象的粗线条勾勒（面），这就是点面结合写人物的方法。
对群体形象（面）的描写要简略，要概括出人物的共同特征 对个体形象（点）的描写要详细，要表现出人物的个性特征
小练笔 请用点面结合的方法描写一次人物群体活动
热闹的运动会
阳光洒在宽阔的操场上，彩旗飘扬，人声鼎沸，一场精彩的运动会正在如火如荼地进行着。
看，那红色的跑道上，参加百米赛跑的运动员们如离弦之箭般飞驰而出。他们一个个面部紧绷，眼神坚定，向着终 点全力冲刺。其中，一位身穿蓝色运动服的同学一马当先，他的步伐矫健有力，双臂快速摆动，仿佛在与风赛跑。 在他身后，其他选手也不甘示弱，紧追不舍。这是运动会的“点”，通过对个别选手的细致描写，展现出比赛的激烈 和选手们的拼搏精神。
狼牙山五壮士ppt课件
哪几个关键词？
2
3 配上动作，读这两句话。
读第六自然段品析“壮”字
1 这两句话中，哪些词语让你感受深刻？
屹立 顶天立地
眺望 欣慰
2 理解“屹立”
回头望 蔑视
3 他们的表情如何？如何理解脸上露出 胜利的微笑？
4 朗读本段
读结尾品析“壮”字 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
热爱人民 不怕牺牲
√
为了不让敌人发现人民群众和连队主力
读第三自然段品析“壮”字
1 班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪个词可以 看出来？ 斩钉截铁
2 用坚定的语气读一读这句话。 3 战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？
热血沸腾——内心状态）（紧跟——动作）
读第四自然段品析“壮”字 1 从这两句话中你体会到什么？你抓住了
《七律·长征》关注诗歌的结构特点——先总写，后分写 《狼牙山五壮士》聚焦重点段落，体会点面结合的写法
点面结合 一面多点
面
点 表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心
1
2
5
3
4
“点” 的描写
6
7 8 9
“面” 的描写
第2自然段和第3—9自然段对“点” 的描写有什么相同之处和不同之处？
内容 第2自然段
第3—9自然段
相同之处
不同之处
对五个战士逐个进行了 都抓住了人物的 描写，是罗列多个点 特点进行描写 对马宝玉的描写更具体，
这是一点一面交织
读第二自然段品析“壮”字
重读动词表爱憎 点面结合效果好
3五位战士胜利地完成了掩护任务，准备 转移。面前有两条路：一条通往主力转移的 方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌 人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋 盘陀，那里三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？ 为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带 头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在 班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
2
3 配上动作，读这两句话。
读第六自然段品析“壮”字
1 这两句话中，哪些词语让你感受深刻？
屹立 顶天立地
眺望 欣慰
2 理解“屹立”
回头望 蔑视
3 他们的表情如何？如何理解脸上露出 胜利的微笑？
4 朗读本段
读结尾品析“壮”字 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
热爱人民 不怕牺牲
√
为了不让敌人发现人民群众和连队主力
读第三自然段品析“壮”字
1 班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪个词可以 看出来？ 斩钉截铁
2 用坚定的语气读一读这句话。 3 战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？
热血沸腾——内心状态）（紧跟——动作）
读第四自然段品析“壮”字 1 从这两句话中你体会到什么？你抓住了
《七律·长征》关注诗歌的结构特点——先总写，后分写 《狼牙山五壮士》聚焦重点段落，体会点面结合的写法
点面结合 一面多点
面
点 表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心
1
2
5
3
4
“点” 的描写
6
7 8 9
“面” 的描写
第2自然段和第3—9自然段对“点” 的描写有什么相同之处和不同之处？
内容 第2自然段
第3—9自然段
相同之处
不同之处
对五个战士逐个进行了 都抓住了人物的 描写，是罗列多个点 特点进行描写 对马宝玉的描写更具体，
这是一点一面交织
读第二自然段品析“壮”字
重读动词表爱憎 点面结合效果好
3五位战士胜利地完成了掩护任务，准备 转移。面前有两条路：一条通往主力转移的 方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌 人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋 盘陀，那里三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？ 为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带 头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在 班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
教科版小学四年级语文下册狼牙山五壮士-第一课时_课件1
初步 感知
狼牙山五壮士
课文是按什么顺序写的？ 事情发展的顺序。
初步 感知
狼牙山五壮士
阅读课文，划分段落
第一段（1）：开篇交代了事件的 起因。写七连六班接受了掩护群众 和连队转移的任务。 第二段（2）：写五位战士诱敌上 山，痛击敌人。
初步 感知
狼牙山五壮士
第三段（3）：写五位战士决定把 敌人引上绝路。 第四段（4-5）：写五位战士把敌 人引上顶峰后英勇杀敌。 第五段（6-9）：写五位战士完成 任务后英勇跳下悬崖。
狼牙山五壮士
截砸 呱 锋 昂
学习 字词
狼牙山五壮士
全神贯注
横七竖八
斩钉截铁
居高临下
屹立
粉身碎骨
眺望
昂首挺胸
初步 感知
狼牙山五壮士
狼牙山东西、东南 各长15公里，环山共有 五坨36峰，主峰莲花瓣 海拔1105米，西、北两 面均为峭壁悬崖，山势 险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路 通向主峰，“闫王鼻 子”、“小鬼脸”等险 要之处非贴壁不可逾 越。
谢
谢
初步 感知
狼牙山五壮士
请给每一部分标上小标题。
接受任务——（ 诱敌上山 ）—— （引上绝路）——（ 英勇歼敌）—— 英勇跳崖
初步 感知
狼牙山五壮士
顶峰歼敌绝路
↖ 诱敌上山 ↖
接受任务
布置 作业
狼牙山五壮士
1.认识12个生字，会写13个生字； 能正确读写“全神贯注、横七竖 八、斩钉截铁、居高临下”等词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课 文。
初步 感知
狼牙山五壮士
你从课题“狼牙山五壮士” 中了解到哪些内容？ 再读课题，你还发现了什么问
题？
初步 感知
狼牙山五壮士PPT课件
最新教科版四年级语文下册配套教学课件
4 狼牙山五壮士
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认12个生字，会写13个生字；理解由生字组成的 词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的条理。
（重点）
我会写
yǎn
掩
书写指导
左窄右宽。右上部撇捺 舒展。
tuō
拖
书写指导
左窄右宽。“也”竖弯 钩舒展。
pī
另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那里三面都
是悬崖绝壁。而他们选择了棋盘陀。
本文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争 时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩 护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌， 最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
1．我知道下面加点字注音完全正确的一项是( C )。 A．日寇 (kòu) ． B．抡起 ． (lén) C．沸腾 ． (fèi) 冀中 ． (yì) 崎岖 (qū) ． 嗖嗖 ． (sōu) 眺望 ． (tiào)
( 气 )( 壮 )山河
( 粉 )身( 碎 )骨
满腔( 怒 )( 火 )
居高( 临 )( 下 )
居高临下 的有利地形，战士们多次击退敌人。 (1)凭着____________ 气壮山河 的诗篇。 (2)唐代大诗人李白一生写了许多____________
4．我能用“望”组成合适的词语填空。 (1)宇航员告诉我们，从太空( 遥望 )地球，可以看到我 国的万里长城。 (2)五位壮士( 眺望 )着群众和部队主力远去的方向。
批
书写指导
“扌”写得窄一点，“比” 的最后一笔是竖弯钩。
hěn
狠
书写指导
左窄右宽。左部弯钩角 度要适当。
pēn
喷
4 狼牙山五壮士
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认12个生字，会写13个生字；理解由生字组成的 词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的条理。
（重点）
我会写
yǎn
掩
书写指导
左窄右宽。右上部撇捺 舒展。
tuō
拖
书写指导
左窄右宽。“也”竖弯 钩舒展。
pī
另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那里三面都
是悬崖绝壁。而他们选择了棋盘陀。
本文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争 时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩 护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌， 最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
1．我知道下面加点字注音完全正确的一项是( C )。 A．日寇 (kòu) ． B．抡起 ． (lén) C．沸腾 ． (fèi) 冀中 ． (yì) 崎岖 (qū) ． 嗖嗖 ． (sōu) 眺望 ． (tiào)
( 气 )( 壮 )山河
( 粉 )身( 碎 )骨
满腔( 怒 )( 火 )
居高( 临 )( 下 )
居高临下 的有利地形，战士们多次击退敌人。 (1)凭着____________ 气壮山河 的诗篇。 (2)唐代大诗人李白一生写了许多____________
4．我能用“望”组成合适的词语填空。 (1)宇航员告诉我们，从太空( 遥望 )地球，可以看到我 国的万里长城。 (2)五位壮士( 眺望 )着群众和部队主力远去的方向。
批
书写指导
“扌”写得窄一点，“比” 的最后一笔是竖弯钩。
hěn
狠
书写指导
左窄右宽。左部弯钩角 度要适当。
pēn
喷
6《狼牙山五壮士》课件(共25张PPT)
动作 英勇 他刚要拧开盖子，马宝玉抢 前一步，夺过手榴弹插在腰间， 猛地举起一块大石头，大声喊道： “同志们！用石头砸！”
语言 对敌人的仇恨。
“同志们！用石头砸！”
这句语言描写，哪个字用得好？
对敌人的憎恨
从战士们的行动中，你体会到了什么？
勇敢，不怕牺牲。
五壮士的品质是通过什么表达出来的？
人物的语言、动作。
狼牙山五壮士
新课导入
狼牙山位于河北易县，山上有一座纪念塔， 塔上有聂荣臻将军缅怀五位抗日壮士的题词： “视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃 燕赵英雄光荣传统。”为了人民的安危，为了 国家的解放，五位英雄用鲜血和生命谱写了一 曲气吞山河的壮歌。让我们穿越时空，走进战 火纷飞的年代，去感受五壮士那不畏牺牲的英 雄气概吧！
山涧
qū
屈服
báo
冰雹
yì
屹立
书写指导
悬
“悬”字上部“县”里面是两 横，不要多写，下部的 “心”稍扁，托住上部。
辨 字
悬挂
悬崖峭壁
识
记 县城 昙花一现
书写指导
雹
“雹”字上部略扁略，下部 “包”的撇写短，末笔写伸 展。
辨 字
冰雹
雹子
识
记 包括 抱负
妙解课文
朗读课文，说说这篇课文是按照什么顺序来写 的，主要写了哪几部分内容。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的 方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说 罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸， 相继从悬崖往下跳。狼牙山上想起了他们壮烈豪迈的口号声：
四年级语文下册 狼牙山五壮士课件 教科版
八路军晋察冀军区授
予马宝玉、胡德林、胡福 才3烈士“模范荣誉战士” 称号，授予葛振称、宋学 义“勇敢顽强”奖章
在五勇士坚守的棋盘坨主峰
顶建立了纪念塔，塔为五角形， 共五层，高十余米，塔真正面有 聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪 念塔”九个红色大字。
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还
中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜
19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。 Nhomakorabea返回
1、《狼牙山五壮士》这个题目告 诉了我们什么? 2、为什么不叫《狼牙山五战士》? 这个“壮”字是什么意思?
3、什么样的战士才能称得上壮士 呢?
同一个任务，课文里为 什么说两次胜利完成？
五位战士虽然安全了，但是连 队和群众的安全并没有得到完全 的保证。正是基于这一点，五位 战士才毅然地放弃了追赶大部队 的做法，冒着生命的危险，把敌 人引上绝路。五位战士对路线的 重新选择，实际上是为群众和连 队选择了生；为自己选择了死。
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再见！
狼牙山壮士宋学义 河南沁阳市北孔村人。在狼
牙山阻击战中，和另外四名英勇 的八路军战士一起牵制了日军主 力，保证了大部队安全转移，是 著名的“狼牙山五壮士”之一。
胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄关 系，胡德林是叔叔，胡福才是侄 子。
葛振林 １９１７年８月生于河北曲
阳，１９３８年参加八路军。１ ９４１年９月２５日，在河北省 易县狼牙山阻击日军战斗中，弹 药耗尽后，宁死不当俘虏，随班 长马宝玉和其他三位战友奋勇跳 下悬崖，仅葛振林因挂在悬崖树 枝上而得以生还。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上绝路
四年级下册语文课件4 狼牙山五壮士｜教科版(共26张PPT)
我会写
截 jié 截取 锋 fēng 锋芒 呱 guā 呱呱叫 昂 áng 昂扬 砸 zá 砸碎
你从课题“狼牙山五壮士” 中了解到哪些内容？
再读课题，你还发现了什么 问题？
❖
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
顶峰歼敌
↙
英 勇 跳 崖
↖
引上绝路
↖
诱敌上山
↖
接受任务
找出最令你感动的场景，读一读。
文中的五壮士分别指谁？ 马宝玉
葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
（一）学习“诱敌上山”部分
默读第2段，找一找五位壮士接受任 务后具体是怎样做的？把相关的句子画 出来，读给大家听。
作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
哪句更好？为什么？
这两句话是对人物哪方面的描写？
你们觉得他们是怎样的壮士？ 宁死不屈、英勇无畏、毫不畏…… 请你读出他们的英雄气概。
（四）学习“跳下悬崖”部分
当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空， 他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的 声音？大家齐读：
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这 声音惊天动地，气壮山河！
课文学到这里，你们认为他们是怎样的 五位壮士呢？
课《狼牙山五壮士》通用课件
五壮士人物性格分析
马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
勇敢无畏，具有强烈的民族自豪感和责任感 ，是五壮士的核心人物。
机智过人，善于观察和思考，是五壮士中的 智囊。
忠诚老实，勇敢坚定，是五壮士中的力量代 表。
机敏灵活，善于应对突发情况，是五壮士中 的灵活应变者。
冷静沉着，具有出色的战斗技能和领导能力 ，是五壮士中的战斗专家。
重点句
“他们用生命捍卫了祖国的领土，他 们是永远的英雄！”
课文主题思想分析
主题思想
课文通过描绘五壮士的英勇事迹，强调了爱国主义精神、民 族自豪感和英雄主义情怀，激发读者的爱国情感和民族自豪 感。
教育意义
通过学习这篇课文，学生可以深入了解历史，认识到爱国主 义和民族精神的重要性，培养他们的民族自豪感和责任感。 同时，也能让他们明白生命的价值，学会珍惜生命和勇敢面 对困难。
03 课文内容解析
课文分段解读
01
02
03
第一段
介绍狼牙山的地形和五壮 士的背景，描绘五壮士在 狼牙山的英勇形象。
第二段
描述五壮士如何阻击敌人 ，展现他们的顽强抵抗和 牺牲精神。
第三段
讲述五壮士在战斗中的壮 烈牺牲，以及他们留给后 人的宝贵精神财富。
重点词句解析
重点词
“壮士”、“英勇”、“顽强”、“ 牺牲”等。
2. 故事梗概与背景介绍（15分钟）：讲 解故事梗概、历史背景和人物关系。
03
06
5. 总结与作业（5分钟）：总结课程内容 ，布置相关作业。
05
4. 课堂互动（10分钟）：提出问题，引 导学生思考和讨论。
04
3. 深入分析（20分钟）：对故事情节、 人物特点、写作技巧等方面进行深入剖 析。
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（ 教 科 版 ） 四 年 级 语 文 下 册
狼牙山简介
历史背景
课文分析
英雄五壮士
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
狼牙山东西、东南各长１ ５公里，面积为２２５平方公 里。环山共有五坨３６峰，主 峰莲花瓣海拔１１０５米，西、 北两面均为峭壁悬崖，山势险 峻。东、南两面稍缓，各有一 条羊肠小路通向主峰，“闫王 鼻子”、“小鬼脸”等险要之 处非贴壁不可逾越。 返回
狼牙山壮士宋学义 河南沁阳市北孔村人。在狼 牙山阻击战中，和另外四名英勇 的八路军战士一起牵制了日军主 力，保证了大部队安全转移，是 著名的“狼牙山五壮士”之一。
胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄关 系，胡德林是叔叔，胡福才是侄 子。
葛振林 １９１７年８月生于河北曲 阳，１９３８年参加八路军。１ ９４１年９月２５日，在河北省 易县狼牙山阻击日军战斗中，弹 药耗尽后，宁死不当俘虏，随班 长马宝玉和其他三位战友奋勇跳 下悬崖，仅葛振林因挂在悬崖树 枝上而得以生还。
八路军晋察冀军区授 予马宝玉、胡德林、胡福 才3烈士“模范荣誉战士” 称号，授予葛振称、宋学 义“勇敢顽强”奖章
在五勇士坚守的棋盘坨主峰 顶建立了纪念塔，塔为五角形， 共五层，高十余米，塔真正面有 聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪 念塔”九个红色大字。
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还
中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
晋 察 冀
日本侵略军为了扑灭中国共产党 领导下的抗日武装力量，对抗日根据 地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民 的屠杀非常凶残。例如，1943年9月， 日军对晋察冀边区北县区进行了三个 月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时间， 日军残杀我人民6674人，烧房54779间， 抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜 19300余头，毁农具172600余件，使北 岳人民受到了严重损失。
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1、《狼牙山五壮士》这个题目告 诉了我们什么? 2、为什么不叫《狼牙山五战士》? 这个“壮”字是什么意思? 3、什么样的战士才能称得上壮士 呢?
同一个任务，课文里为 什么说两次胜利完成？
五位战士虽然安全了，但是连 队和群众的安全并没有得到完全 的保证。正是基于这一点，五位 战士才毅然地放弃了追赶大部队 的做法，冒着生命的危险，把敌 人引上绝路。五位战士对路线的 重新选择，实际上是为群众和连 队选择了生；为自己选择了死。
日军攻上棋盘陀以后，指挥 官下令全体日军立定敬礼，向宁 死不降的狼牙山五壮士致敬。
马宝玉（1920—1941年） 蔚县下元皂村人，1937年参加八 路军，两年后入党。1941年9月在易 县狼牙山为掩护主力部队和人民群众 安全转移，他带领全班4名战士（时 任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙 周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利 完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然 跳崖牺牲，年仅21岁。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上绝路 1、“热血沸腾”是一种什么样的情绪? 2、战士们在班长做出决定之后，为什么 会热血沸腾?
3、战士们是怎么知道班长要把敌人引上 绝路的?
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巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山
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再见！
狼牙山简介
历史背景
课文分析
英雄五壮士
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
狼牙山东西、东南各长１ ５公里，面积为２２５平方公 里。环山共有五坨３６峰，主 峰莲花瓣海拔１１０５米，西、 北两面均为峭壁悬崖，山势险 峻。东、南两面稍缓，各有一 条羊肠小路通向主峰，“闫王 鼻子”、“小鬼脸”等险要之 处非贴壁不可逾越。 返回
狼牙山壮士宋学义 河南沁阳市北孔村人。在狼 牙山阻击战中，和另外四名英勇 的八路军战士一起牵制了日军主 力，保证了大部队安全转移，是 著名的“狼牙山五壮士”之一。
胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄关 系，胡德林是叔叔，胡福才是侄 子。
葛振林 １９１７年８月生于河北曲 阳，１９３８年参加八路军。１ ９４１年９月２５日，在河北省 易县狼牙山阻击日军战斗中，弹 药耗尽后，宁死不当俘虏，随班 长马宝玉和其他三位战友奋勇跳 下悬崖，仅葛振林因挂在悬崖树 枝上而得以生还。
八路军晋察冀军区授 予马宝玉、胡德林、胡福 才3烈士“模范荣誉战士” 称号，授予葛振称、宋学 义“勇敢顽强”奖章
在五勇士坚守的棋盘坨主峰 顶建立了纪念塔，塔为五角形， 共五层，高十余米，塔真正面有 聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪 念塔”九个红色大字。
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还
中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
晋 察 冀
日本侵略军为了扑灭中国共产党 领导下的抗日武装力量，对抗日根据 地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民 的屠杀非常凶残。例如，1943年9月， 日军对晋察冀边区北县区进行了三个 月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时间， 日军残杀我人民6674人，烧房54779间， 抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜 19300余头，毁农具172600余件，使北 岳人民受到了严重损失。
返回
1、《狼牙山五壮士》这个题目告 诉了我们什么? 2、为什么不叫《狼牙山五战士》? 这个“壮”字是什么意思? 3、什么样的战士才能称得上壮士 呢?
同一个任务，课文里为 什么说两次胜利完成？
五位战士虽然安全了，但是连 队和群众的安全并没有得到完全 的保证。正是基于这一点，五位 战士才毅然地放弃了追赶大部队 的做法，冒着生命的危险，把敌 人引上绝路。五位战士对路线的 重新选择，实际上是为群众和连 队选择了生；为自己选择了死。
日军攻上棋盘陀以后，指挥 官下令全体日军立定敬礼，向宁 死不降的狼牙山五壮士致敬。
马宝玉（1920—1941年） 蔚县下元皂村人，1937年参加八 路军，两年后入党。1941年9月在易 县狼牙山为掩护主力部队和人民群众 安全转移，他带领全班4名战士（时 任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙 周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利 完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然 跳崖牺牲，年仅21岁。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋 盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上绝路 1、“热血沸腾”是一种什么样的情绪? 2、战士们在班长做出决定之后，为什么 会热血沸腾?
3、战士们是怎么知道班长要把敌人引上 绝路的?
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巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山
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