教师教案检查量化评分表
教案作业检查评分表
错题能够及时更正。
10
总分
100
建
议
提醒在今后作业当中应该注意或需要改正的地方
作业封面整洁，封面信息填写工整、规范。
10
作业布置
符合教学常规管理细则规定学科周作业量或截至检查时的作业次数。
10
作业量适中，作业密度大。
10
作业布置内容科学合理，难易适中。
10
作业批阅情况
批阅及时认真，无错批和漏批现象。
10
激励性批语运用频繁，且字迹工整。
10
批阅符号规范。
10
作业书写工整，笔迹统一，无漏页和半页残缺作业；作业格式规范。
10
教学过程
与
环节设计
教学程序体现了以旧引新、突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
20
规范
与
创新
教案基本内容齐全（包括课题、教学目的与要求、教学重、难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反思等），书写规范，并能体现自己的教学特色。课时量足。
30
教学方法
设计
教学方法选择得当，教学手段运用恰当。
10
作业布置
符合教学常规管理细则规定学科周作业量或截至检查时的作业次数。
10
作业量适中，作业密度大。
10
作业布置内容科学合理，难易适中。
10
作业批阅情况
批阅及时认真，无错批和漏批现象。
10
激励性批语运用频繁，且字迹工整。
10
批阅符号规范。
10
作业书写工整，笔迹统一，无漏页和半页残缺作业；作业格式规范。
10
错题能够及时更正。
10
总分
100
建
作业、教案检查评分表
科目: 科目: 语文组 姓 名 吴 荣 陈艳莉 马润玲 姚永凤 宋果霞 邵秀芳 王淑梅 吴秀兰 侯月兰 吴利红 王秀琴 任学琴 吴月芳 张 欢 王惠玲 徐佳娣 张秀红 王淑霞 进度 0.1分 全册备课 0.1分 单元备课 0.2分 目标 0.1分 内容 0.4分 整齐 0.2分 重难点 0.2分 教学具 0.2分 板书设计 0.2分 超前 0.1分 年 月 日 教后记 0.2分 总分 2分
2011-2012学年度第二学期教案检查评分表 2 姓 名 吴秀琴 尹春霞 施俊茹 余桂芳 李淑芳 李金花 杨秀珍 沈丽萍 黄学萍 余桂琴 刘紫玲 吴学霞 贺凤萍 进度 0.1分 全册备课 0.1分 单元备课 0.2分 目标 0.1分 内容 0.4分 整齐 0.2分 重难点 0.2分 教学具 0.2分 板书设计 0.2分 超前 0.1分 年 月 日 教后记 0.2分 总分 2分
2011-2012学年度第二学期教案检查评分表 2011-2012学年度第二学期教案检查评分表
科目: 科目: 综合组 进度 姓 名 0.1分 王伟华 陈 茹 王 清 贺凤君 曹学礼 苏风仁 胡臻俭 邵向贤 白玉玮 张永廷 张巧玲 刘 勤 陈荟矜 吕艳萍 王 晓 赵秀兰 施学智 赵 城 安经战 党春霞 全册备课 0.1分 单元备课 0.2分 目标 0.1分 内容 0.4分 整齐 0.2分 重难点 0.2分 教学具 0.2分 板书设计 0.2分 超前 0.1分 年 月 日 教后记 总分 0.2分 2分
2024年度教案检查评分表(教师)
学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了 解学生的学习情况和问题，并给予指 导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机 会，如演讲、报告、作品展示等。
2024/3/24
14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课 堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的 评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人 风格和创新点，以及针对特定学生群 体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段 ，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段， 如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如 课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提 问、小组讨论、角色扮演等，以提高 学生的参与度。
教案检查评分表(教 师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目 录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议
教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容
教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容教学常规检查量化评分表包括以下内容：
1. 课堂准备情况：包括教师是否提前准备教案、课件等教学材料，并按照要求安排教室布置、准备教具等。
2. 教学态度与情绪：评价教师在教学过程中的态度是否积极、热情、耐心，并且能够保持较好的情绪状态。
3. 教学语言和表达：评价教师的授课语言是否准确、流利、通俗易懂，并且能够清晰地表达教学内容。
4. 课堂组织与管理：评价教师是否能够合理安排课堂活动节奏，保证教学内容的连贯性、有效性，并且能够有效管理学生的行为。
5. 教学方法与手段：评价教师是否能够选择适合的教学方法和手段，能够满足学生的学习需求，提高学习效果。
6. 内容讲解与示范：评价教师是否能够对课程内容进行清晰、透彻的讲解，并且能够提供足够的示范和实践机会。
7. 学生参与与互动：评价教师是否能够鼓励学生积极参与、互动，提问学生并及时给予肯定、指导或者反馈。
8. 教学反思与改进：评价教师对自己教学的反思能力以及对反馈意见的接纳和改进情况。
以上是一份常见的教学常规检查量化评分表的内容，具体评分标准可根据教学机构或学校的要求进行调整和补充。
教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表；一、班级管理（100分）1、卫生（30分）；（一）班级卫生；1、班内地面是否干净、是否有垃圾一次扣1-5分；2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分；3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分；4、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的共扣1-5分；5、厕所地面，便池是否干净，桌面是否每天消毒。
玩具是否每周消毒一次。
共扣1-10分（二）区域卫生（共30分）1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。
2、区域玩具是否摆放整齐有序玩具是否干净。
共扣1-5分。
3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。
4、区域桌面，门窗，玻璃，桌椅是否干净一次扣1-5分。
5、是否定期对区域卫生桌面桌椅，地面消毒一次扣1-5分。
（三）保育工作（40分）1、每班的学生的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒，违者每次扣5分。
2、各班进餐后，桌面或地面上饭菜浪费较多的，扣所在班级和生活老师各5分。
3、每次用餐前，教师必须让幼儿洗手，餐后让幼儿擦嘴，如不执行，每次扣5分。
4、幼儿教师必须记录家长给孩子带的药物，并按照家长交待按时按量、按名喂药，否则发现一次扣10分，由此产生的后果由当事人承担。
5、幼儿进餐时，教师一人组织进餐，一人添饭菜并帮助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤；没遵守着扣1-5分。
6、大班以下的孩子上厕所没人照看，孩子尿裤子，必须及时更换或清洗；如教师置之不理，或处理不及时，每次扣1-10分。
二、保教工作（共100分）（一）备课（30分）1、按计划内容备课，字迹工整，条理清晰，重点突出，教学准备明确，课后有反思，并提前一周备课可得满分一次扣1-10分2、质量不符合要求，课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。
3、每周五上交下周周计划，未在时间内上交一次，或周一五张贴扣1-10分（二）教学效益（70分）1、上课内容与备课笔记不相符，一次扣1-5分。
2、不准备教具或准备教具不充分，使用不当一次扣1-5分3、活动过程中，幼儿参与性不高，兴趣不浓厚。
教师月工作量化考核量化表
项目评分要素及权重评分说明
考核
得分扣分说明总分备课（25分）1、教师有一门书面备课教案。
（5分）用旧教案或无教案上课此大项不记分
2、认真编写教案，能分
课时备课，（藏汉数每周不少于4次，每单元有一次作文指导与讲评课）。
（15分）
少一课时扣2分，扣完为止。
3、教案有教学内容、目
的、重点、难点、教学过程、有板书设计、作业，课后反思。
（5分）
分等级（5、3、1）给分 上课 （20分）1、不得迟到、早退（10分）有迟到、早退此项不得分。
2、课堂秩序维护（10分）
发现一次扣2
分。
作业（25分） 1、作业检查记录单上反馈意见。
（10分）有得分，无不得分。
2、布置的作业全部批改 （10分）未批改一次扣1
分，扣完为止。
3 、作文批改（月1次单元作文）有纠错、评语文字（5分）
作文批改有针对
性。
培优辅差（10分）1、辅导有对象、有具体内容、有时间安排。
（5分）
分等级（10、6、2）给分
2、有记录，有材料。
（5分）
分等级（5、3、
1）给分 教研（10分）1、听课次数每月不少于2
节次（3分）
每少1节扣1分，扣完为止。
2、每学期至少上一节公开课。
（3分）
不上不得分
3、参加教研是否积极（4
分）
不参加1次，此项不得分
附加分 （10
分）1、上交资料及时（2分）延迟一天扣1分
2、服从工作安排（8分）不服从不得分
总 计。
2024年度-教师教案检查量化评价评分表
15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案，促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学 校教学资源库的一部分，供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师， 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发 展。
精选教案检查评分表
备注：成绩评定填写：优秀、良好、合格、不合格。
年 月 日
10
教学时间安排
教学时间分配合理，与本人的教学进度相对应，有辅导答疑的问题，有与学生有效沟通的设置，有适当作业用于强化教学内容。
10
教学反思
认真及时的较有深度的反思，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。
10
评价
优：85分以上；良：75——84分，合格：60——74分，不合格：60分以下
教学程序体现了以旧引新、突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。
20
规范与创新
教案基本内容齐全（包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反思等），书写规范，并能体现自己的教学特色。课时量足。
30
教学方法设计
XX小学教案检查评分表
教师
科目
任课班级
指标
评 价 标 准
分值
检查记录
按时完成
按要求时间上交，备课量符合要求（提前1——2周备课）
10
教学目标设计
教学目标清楚，符合教学大纲（课程标准）、学科特点和学生实际；在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现；
专业课程技能点突出
10
教学过程与环节设计
教学常规检查量化评分表
小学教学常规检查量化评分表被查人：学科：时间：月日评估要素分值要求与标准得分合计a bb1班情分析3从学生学习兴趣、习惯、能力及存在问题等方面，客观分析班级情况。
计就教材特点、内容、重难点、价值取向等进行简要阐述，确定学期教a1划b2教材剖析12学目标。
30b3教学措施5教学措施灵活多样，切实可行。
b4教学进度10以单元或课题为单位，合理安排教学进度表。
b5课时数量10认真备好每一节课，备足课时量，不补备、漏备。
b6学习目标5学习目标明确，符合《新课标》和教材要求。
备b7重点难点5从教材内容着手，抓住关键，突出重点，分散难点。
a2课b8教学步骤10步骤完整，层次清晰，结构严密，讲练得当。
40b9教法学法5运用现代化教育理论，既备教法，又备学法，激发兴趣，突出“主体”。
B 10教后札记5及时进行教学反思，写出教后感，每学期教后札记不少于课时篇数的1/3 。
b11作业设置10数量符合作业设置要求，内容精选，难易适度，份量适当，杜绝机械、重复或惩罚性作业。
b12作业要求5严格要求学生认真、按时、独立完成作业，保持作业本整洁。
作按时批改，做到每题 ( 篇 ) 必改，对学生订正过的作业要认真复改，注a3业明时间、评定等级。
作文有目录，横批，眉批等齐全，并有鼓励性语30b1315言。
作业批改b14辅导对象2确定辅导对象，建立名单档案，辅精选辅导内容，并有简要辅导内容记录。
a4导b15辅导内容410辅导效果有书面材料记录。
b16辅导效果4检b17检测要求10按时批改每单元检测。
测a5及发现问题要查漏补缺，有书面质量分析，二次过关。
评B18检测评价10价20B19听课记录10认真、扼要地记录课堂教学过程。
教师每学期听课达20 节以上，听a6课每听一节课，对优、缺点及研究问题要有简要、中肯的评判意见。
20B20听课评语10合计。
教案检查量化表
考 核
备课余量
基本内容ห้องสมุดไป่ตู้
包括教学进度 表、本册总目 理，与本人的教 标、每单元目 情 容 学进度相对应。 标，目标符合 备课余量至少一 课程标准、全 况 周，不合格扣 面。每缺一项 考 0.5分 核 扣0.2分 人
内 教学时间分配合
员
此项工作 在教务处 检查结束 时仍未交 者不得分 14分
0.5分
0.5分
机关四小教师教案检查量化分值表
检查学科：
得
分
检查时间：
项目齐全 教学流程 重难点 每课重难 点必须填 写，定位 准确。每 缺一次扣 0.1分 1分 集体设计 个性设计 每课反思 对每课时的教 学出现的状况 进行反思，要 真实、有深度 、有可参考价 值，不合格每 课扣0.5分 3.5分 书写规范 上交及时 特别说明 总得分 书写规范 、字迹工 整、干净 整洁、美 观大方、 实用。不 合格每课 扣0.1分 1分 必须按 照学校 规定的 时间内 上交。 如超过 规定时 间扣0.5 0.5分 教学流程突出重点、突破难 点、抓住关键，教学环节设 计合理，教学思路清晰，要 突出教师行为和学生行为， 设计详细。在个性设计中要 体现自己的教学特色，如发 现有抄袭、应付、过简、无 实效现象每课扣0.5分 6分 课时目标 教学目标清楚，符合课 程标准、学科特点和学 生实际，在知识、能力 、情感态度与价值观等 方面的培养得到了较好 的体现。此项每缺一次 扣0.1分 1分
教师教案检查评分表范本Word模板
持续改进方向
反思教学实践
01
教师应不断反思自己的教学实践，总结经验教训，发现问题和
不足，为改进教案设计提供依据。
更新教学内容和方法
02
教师应关注学科发展前沿和教育改革动态，及时更新教学内容
和方法，保持教案的先进性和时效性。
加强同行交流与合作
03
教师应加强与同行的交流与合作，分享教学经验和资源，共同
常见问题解答
如何选择和使用教学方法？
教学方法的选择和使用应根据教学目标、教学内容和学生实际情况进行综合考虑。常用的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、 案例法等。在选择教学方法时，应注重启发式教学和学法指导，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。 同时，还应注意多种教学方法的有机结合和灵活运用，以提高教学效果和质量。
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自 我评价和反思的依据，帮助教师 发现自身在教学设计和实施过程 中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保 每位教师按照统一的标准和要求 进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
适用范围及对象
适用范围
04
课堂小结
教案中应有简洁明了 的课堂小结，回顾本 课重点，为后续学习 打下基础。
教学方法和手段多样
教学方法
教案中应采用多种教学方法，如讲授 法、讨论法、案例分析法等，以适应 不同学生的学习需求。
教学手段
学生参与
教案中应设计学生参与的环节，如小 组讨论、角色扮演等，以提高学生的 积极性和参与度。
教案中可利用多媒体、实验器材等多 种教学手段辅助教学，提高教学效果。
教学量化评分表
崇村学校教学工作量化评分表班级：科目：任课教师：学校：致家长的一封信（安全教育）尊敬的家长：孩子的生命安全和健康成长，涉及千万家庭的幸福。
为进一步强化责任，落实各项安全防范措施。
按照江宁区教育局的安全会议精神和要求，定于本周（3月30日～4月3日）为我校“安全教育宣传周”。
我们真诚地希望家长和学校合作，做好孩子的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
一、安全是生活的出发点，也是教育的出发点提高孩子的安全防范意识和能力是我们应尽的责任和义务，也是家长应尽的责任和义务。
二、耐心教导、反复强调子女要注意五个方面的安全事项1、教育孩子要注意交通安全。
要教育子女自觉遵守交通规则，注意交通安全，不要在马路上游玩嬉戏、横穿马路，过交叉路口等要注意过往车辆，靠右行走，骑自行车不能违规载人等，禁止子女乘坐无证照、违章超载车辆等，避免交通事故发生。
2、教育孩子要注意游泳安全。
夏季是溺水伤亡事故多发季节，要特别注意加强对子女进行游泳安全教育，要讲清楚私自外出游泳的危险性及可能导致的严重后果。
禁止孩子私自下水，避免溺水事故的发生。
未经家长同意，不能私自或擅自结伴外出游泳或到水边游玩，如发现其他同学私自外出游泳或到水边游玩，要及时制止，并向家长或老师报告，严防溺水事故发生。
3、教育孩子要注意饮食卫生和外出活动安全。
教育孩子养成饭前便后洗手的良好卫生习惯，不生吃食物；教育子女不买无证照商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，以防止食物中毒事故发生。
这里特别提醒各位家长，近期我校校外流动摊点较多，他们的卫生安全绝对没有保障。
下午第四节课到晚自习期间，有很多学生购买。
尤其是初二、初三学生，大家知道，夏天快到了，而且初三学生很快就要进行一模和中考的考试，万一这些不洁的饮食影响学生的考试，从而影响学生的升学，甚至会影响孩子的一生。
请家长协助学校，教育孩子一定不能吃校外摊点的不洁食物。
关于节假日学生外出，孩子一定要有家长带领，并要切实注意安全。
教师教案检查量化评价评分表
3
2
1
8
板书设计
5
板书设计合理，具有科学性，书写规范，工整，简明，扼要，条理清楚，示范操作规范熟练
5
4
3
2
9
课后反思
4
课后反思内容要体现下列内容：①本节课教学，教学的目标是否达成，教学的效果如何，哪些地方处理得较好，哪些地方需要进一步改进；②这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理；③教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；④我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；⑤学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等
3
教学难点突出，突破巧妙
3
2
1
0.5
2
教学方法灵活多样，与教学目标和教学内容相适应，符合学生实际，体现课改精神，主导作用充分发挥
2
1.5
1
0.5
5
课前准备
2
教师能积极自制教具，恰当使用教具辅助教学
2
1.5
1
0.5
2
对学生有课前预习要求，准备必要的学具
2
1.5
1
0.5
2
教具准备充分，具有实用性；学具简单实用，易于准备
1
单元备课具有科学性、系统性、条理性，教材的理解和处理得当
1
0.5
0
0
1
课题具体明确
1
0.5
0
0
1
课时分配科学合理
1
0.5
0
0
3
教学目标
3
知识技能、能力培养、价值观明确，恰当、具有可操作性
3
2
1
0.5
3
教学目标符合《课程标准》的要求和学生实际
教学常规管理检查细则及量化评分表
教学常规管理检查细则及量化评分表XXXXXX:I。
Planning。
Summary。
and Material n: (10 points)n Requirements:1.XXX time。
A delay of one day will result in a n of 1 point.2.If the work plans and summaries of the teaching and research group。
the Qinglan Project assistance and assisted plans。
teacher work plans。
teaching and research group work summaries。
Qinglan Project assistance and assisted summaries。
and teacher teaching work summaries do not meet the requirements。
theymust be redone。
and 1 point will be cted for each redo.3.XXX by the school must be completed with good quality and quantity。
If they do not meet the requirements。
they must be redone。
and 1 point will be cted for each redo.II。
Teaching and Research: (30 points)n Requirements:1.Being XXX activities will result in a n of 1 point。
Not participating in teaching and research activities will result in a n of 2 points each time (if taking leave。
2024年教师教案评分表x
教案评价应遵循公正、公平、公开的原则，确保评价结果的真实性和有效性。 同时，要关注教师的个体差异和创新性，鼓励教师在教学实践中发挥个人特长 和优势。
02
教案内容评分
教学目标明确性
教学目标是否符合课 程标准和学生实际情 况
教学目标是否体现了 知识、能力和情感态 度的有机结合
教学目标是否具体、 明确，可操作性强
提升教师教案编写能力的措施
开展定期培训和研讨
组织定期的教案编写培训和研讨活动，邀请优秀教师分享经验， 促进教师之间的交流和学习。
鼓励教师自我反思和改进
鼓励教师在编写教案后进行自我反思和改进，不断完善自己的教案 编写技能和方法。
提供优质资源和支持
为教师提供优质的教案编写资源和支持，如优秀教案范例、教学辅 助工具等，帮助教师提高教案编写的效率和质量。
教学内容安排符合学生认知规律 ，由浅入深，由易到难。
教学环节衔接自然度
教学环节之间过渡自然，无明显突兀感。 导入环节能激发学生兴趣，与新课内容紧密相关。
各个教学环节相互支撑，形成有机整体。
学生活动设计多样性
01
学生活动设计丰富多样，包括独立思考、小组合作、实 践操作等。
02
活动设计符合学生年龄特点和认知水平，能激发学生参 与热情。
教师是否能够通过课堂教学引导学生关注社会热点， 培养其社会责任感？
05 教师专业素养评分
知识储备和更新情况
熟悉所教学科的知识体系，掌 握相关的教学理论和方法。
不断学习和更新自己的知识 ，关注学科前沿动态，了解 最新的教育理念和教学技术
。
能够将新知识、新技能融入到 教学中，提高教学效果。
教育理念及教学方法更新
教师是否能够引导学生参与课堂互动， 学生之间的互动是否频繁，合作是否默
教案检查评分表(一)(二)
5
教案新旧
每使用一个旧教案扣1分。对使用内容翔实、补充了新内容、且仍较清楚整洁的旧教案，每个教案扣0.5分
15
6
教案书写
教案书写规范，字迹清楚，板面整洁；酌情评分
10
7
教案送审
不按时送教务(实习)科检查的，每拖延一天扣0.5分
5
8
教案特色
无特色，该项不得分
5
每次合计得分
100
N次检查平均得分
检
查
后
记
检
查
人
审核∕日期：
教学检查、考核与评价表格
______学校_____学年第__学期
教案检查评分表(式样二)
第1次检查时间：年月日检查人：
第2次检查时间：年月日检查人：
项目与
配分
序姓名
教案
首页
10
教案
数量
20教案内容的正确性Fra bibliotek20教案
详略
15
教案
新旧
15
教案
书写
10
教案按时送审
5
教案
特色
5
合计
得分
(满分100分)
_____________学校
教案检查评分表（式样一）
____________学年第____学期第页
教师姓名
授课课程
检查时间年
授课班级
周课时
学期总课时
月
日
月
日
月
日
月
日
序
项目
评分细则
配分
标准
细目得分
1
教案首页
教学目的与要求，教学重点、难点，作业布置等内容齐全，每一个教案每缺一项扣0.5分，不使用规范首页扣5分
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
总体 1 设计
2 设计
教学 3 目标
案前
教材说明内容详实，符合课标要求，书写规范整洁，具有指导意义 教学计划内容具体，措施具有可行性和可操作性 教学进度时限明确，具有时效性 成绩表单填写准确，能准确反映学生学习状况，体现分层教学理念 课题具体明确，能反映本节课重点内容 课时分配科学合理 教学内容体现教学目标，知识讲解具有科学性、系统性，做到理论联系实际， 教材的理解和处理具有科学性 知识、能力、价值观明确，具有可操作性 知识技能、能力培养、思想教育的要求明确、恰当、可行 教学目的符合《课程标准》的要求和学生实际 教学重点明确，并能准确表述 教学难点鲜明突出，突破巧妙 教学方法灵活多样，与教学目的和教学内容相适应；教学原则的选择科学合 理，符合学生的实际；体现课改精神，主导作用充分发挥 是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴 趣，提高教学效率；对不同学生是否有学习方法指导，指导的范围和有效度如 何 教师能积极自制教具，恰当使用教学媒体辅助教学 对学生有课前预习要求，准备必要的学具 教具准备充分，具有实用性；学具简单实用，易于准备
教学 6 过程 12 2 设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示和讲解能有机结合 12 3 8
12 12 8 4 5
11 11 7 3 4
10 10 6 2 3
9 9 5 1 2
4 能依据课标要求、教材内容和学生实际制定目标并体现在设计意图中 作业练习设计合理，题量适中，能分层布置，使好、中、差学生各尽其智，各有所 获，均衡提高，不同层次的学生都在原有的水平上得到提高 板书设计合理，具有科学性，书写规范、工整、完美、简明、扼要，条理清楚，示 范操作规范熟练
4
3
2
1
10 他
合 计
其
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 2 1.5 1 0.5 100 81 62 45
综合评价
等 级
检查日期： 年
总 分
月 日
检查人员：
教师教案检查量化评分标准
姓名：
项 评价 权 序 项目 重 2 3 2 3 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2
.
评
科目:
价 要 点
.
班级：
分 值 A B 1.5 2.5 1.5 2.5 0.5 0.5 0.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 7 C 1 2 1 2 0 0 0 1 1 1 1 1 D 0.5 1.5 0.5 1.5 0 0 0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 得 分
2 3 2 3 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8
教学 4 分析 2 3 2 课前 2 2 8 4 1 3
1 0.5 1 0.5 1 0.5 1 0.5 1 0.5 6 5
5 准备 2 2
创设情境，导入方法自然、新颖；教学程序的安排循序渐进性、层次分明、具 1 有系统性、完整性；课堂结构合理，活动安排科学；教学容量合理，材料补充 恰当，延伸拓展适度 教师活动设计中充分体现师生之间有效的合作、平等交流，能运用现代化教学 学生活动设计能增加学生参与面，调动学生认真听讲，积极思考，大胆发言的 学习积极性，留给学生充分参与的时间与空间；体现学生的主体作用
7 布置 8 设计
教后 板书
作业
4 5
9 反思
教学反思内容要体现下列内容：①本节课教学，教学的目标是否达成，教学的效果 如何，哪些地方处理得较好，哪些地方需进一步改进；②这节课总体设计是否恰 4 当，教学环节是否合理，③教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；④今 天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；⑤学生 的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等 4 4 4 2 100 1 2 3 4 书写认真，字迹清晰，作图规范 书面整洁，无污损 审批及时 封面整洁，美观，无破损