杜邦STOP学习资料

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杜邦安全训练观察计划STOP经典课程培训教材(2)

杜邦安全训练观察计划STOP经典课程培训教材(2)

安全训练观察计划SAFETY TRAINING OBSERVATION PROGRAM自我研习手册“主管的STOP”单元三人员的位置目录前言 3目的 4重点复习 4观察人员的位置7人员的位置7伤害原因11调查伤害原因11人体工学风险因素14累积性伤害15重新思考工作16重复性动作17不良的位置和固定姿势19其它伤害原因20与人员交谈21如何和他人交谈22进度的注意事项:填写安全观察报告24复习25接下来是什么?33讨论准备33单元三解答34本单元结束时,你将可以:说明“人员的位置”的重要性●体会可能造成人员伤害的作业位置●解释如何使用安全观察检核表,以观察人员的位置●说明使用安全观察检核表对预防与人员作业位置相关的伤害有何帮助●解释“与人员交谈”在消除意外和伤害事故中的角色前言为了要从STOP得到更好的效果,记住为何你要对人员进行观察,以及为何你要指出安全及不安全的行为你做这些事的理由用下列几个字来总结:预防伤害。

你想要保护别人并帮助他们学习保护自己。

如果你谨记在心,对你来说会更容易告诉别人你对你责任区内工作人员的安全承诺。

展现你对安全的承诺是必要的,你的行动让你的责任区内的人员知道你关心他们的安全。

如果他们知道这点,他们将会明白你“注意他们”的目的不是为了抓到他们不安全的行为。

当人员相信你是为了他们的利益着想,你会比较容易达到你所希望的安全绩效。

你从“主管的STOP”中学到的技巧可以帮助你显示你的承诺及关心,但是否要将这项技术应用于工作中还是取决于你。

目的你现在要开始进行STOP的单元三:人员的位置。

如同标题所示,你要把注意力放在人员的位置,以确定他们正安全地工作。

本单元结束后,你将可以:●说明观察“人员地位置”的重要性;●鉴认可能造成人员伤害的作业位置;●解释如何使用安全观察检核表,以观察人员的位置;●说明使用安全观察检核表对预防与人员作业位置相关的伤害有何帮助;●解释“与人员交谈”在消除意外和伤害事故中的角色。

基于杜邦安全训练观察方法(STOP)的行为安全管理(BBS)

基于杜邦安全训练观察方法(STOP)的行为安全管理(BBS)

03
行为安全管理实施流程
基于杜邦安全训练观察方法(STOP)
杜邦“STOP”行为安全观察管理流程
BBS
STOP 全过程
计划
STOP 活动执行
过程
企业管理者代 表、领导班子成 员、各二级单位 领导班子成员以 及各基层、站、 队业务主管制定 年度或月度行为 安全审核计划, 包括审核频率以 及审核范围。
每季一次 每个月1至4次
不安全行为类导因总计 不安全条件类导因总计
96% 4%
总计
100%
BBS
“零”目标
BBS
所有事故都是可以预防的, 我们的目标是:零!
02
行为安全管理基础认识
基于杜邦安全训练观察方法(STOP)
什么是行为安全管理BBS?
BBS
BBS
BBS 是 以 心 理 学 与 行 为 学 为 理 论 基 础 , 主 要 采 用 ABC ( 行 为 前 因 — 行 为—行为后果)的行为模型,通过改变人的行为而达到安全的目标, 进 而实现企业事故预防,减少由于人的行为引起的事故发生。
P/N I/F C/ U
NF U PI C PI C PI C PI C PI C
行为: 系上安全带
后果:
遇上意外减少伤害 出发时更耗时间 身体移动受限制 衣服被压皱 感觉不舒服
P/N I/F C/ U
PFU NI C NI C NI C
NI C
P/N正面/负面;I/F即刻/未来;C/U肯定/不确定
有计划的行为安全观察是指制定有行为安全观察计划,并且按照计划实施 的行为安全观察
随机的行为安全观察 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选 择只保留文字,在此录入上述图表的综合描述说明。

安全意识培训教材(杜邦)

安全意识培训教材(杜邦)

安全培训观察程序(STOP)简介
★主管有责任训练每一个员工,使他们 安全操作;
★安全工作是雇佣员工的条件之一; ★伤害和意外对事业成功极为重要;
安全培训观察程序(STOP)简介
安全与你的关系
花几分钟想一想以下问题:
你是否希望安全地工作? 你是否希望在你附近区域的同事都能安全 地工作? 你是否想要学习如何使自己和同事免受意 外伤害?
公司的每一个员工都应该有这样的观念
目录
●安全培训观察程序(STOP)简介 ●安全意识的获得 ●如何实现安全行为
安全意识的获得
安全意识:
对自己正在做的事情及周围的环境情 况随时保持警觉
安全意识的获得
当你学习去注意、询问、观察你自己和周围 其他人如何工作,你就会更加留意工作区域 的安全情况,与此同时,你就能更好地辨别 和消除可能引起伤害的因素。
安全意识的获得
您是否曾经有以下行为或看到 他人有以下行为: ■ 是否曾经在搬运木材时不戴手套? ■ 是否曾经把杂物留在人行通道上? ■ 是否曾经搬着一大摞挡住自己视线的箱子下楼梯? ■ 是否曾经使用自己不熟悉的工具或设备? ■ 你是否受过工伤或看到同事受工伤?
安全意识的获得
这些问题没有统一的标准答案,如 果你对其中任何一个问题的回答是 肯定的,说明你自己曾经有过忽视 安全的行为,或是曾经目睹忽视安 全的行为。
安全意识的获得
你认为造成工伤事故的主要原因是: 忽视安全的行为 笨重的设备
超过90%的工伤是 人的不安全行为引起的
安全意识的获得
人们的不安全行为 会导致意外和伤害 海因里希法则:1:29:300 不以恶小二为之,不以善小而不为
安全意识的获得
案例分析(一)
一位秘书打开文件拒的抽屉找某个文件 夹,这对电话铃时了,她没关上抽屉就去接 电话,并开始交谈。在此期间另一位职员走 进办公室,被没有关上的抽屉撞伤腿。

杜邦_STOP_Introduction

杜邦_STOP_Introduction

Copyright © 2002 E. I. du Pont de Nemours and company. All rights reserved.
ABBI
决定 报告
STOP
…for safety
上面 (Above)
停止
行动
观察
后面 (Behind) 里面 (Inside)
下面 (Below)
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…for safety
停止 观察
行动
记住:你的员工的最佳表现, 记住:你的员工的最佳表现,决定于你 你对员工的最低要求
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报告
决定
报告 STOP
…for safety
什么是STOP 什么是
STOP 是DSR开发的安全训练课程,用来 开发的安全训练课程, 开发的安全训练课程 提高观察人员安全审计的技巧, 提高观察人员安全审计的技巧,强化安全 工作,并改正不安全的行为及状况。 工作,并改正不安全的行为及状况。 STOP帮助了包括杜邦在内的很多跨国公 帮助了包括杜邦在内的很多跨国公 司减少了在工作中的伤害。 司减少了在工作中的伤害。
听、闻、感觉
决定 报告
STOP
…for safety
停止
行动
观察
听:异常的声音或振动
闻:异常的味道
感觉: 感觉:异常的温度或振动
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杜邦STOP

杜邦STOP

STOP -作业的位置
STOP-PPE
STOP-人员的动作
▪ 大家知道,若一滴水落在熊熊的火炉上,水很快 蒸发而消失.同一的道理,在你的密切注意之下, 你的员工的不安全行为也会在10秒至30秒之 内蒸发而消失.
▪ 若你不有所准备而去观察这种‘蒸发’式
的不安全行为,它就会在你尚未看到以前就消 失了.
STOP理论基础
减少伤病事故的关键就是通过观察人们的行为,和他们 沟通去改变他们的行为习惯,鼓励正确的做法,消除不 安全行为和习惯
STOP必须建立在以下HSE原则上
任何伤害和职业病都是可以预防的 安全是每一个人的职责 管理层对防范伤害和职业病有直接责任 安全也是雇佣合同的一部分 培训是一个安全的作业场所的重要因素 ✓ 必须有安全检查(双向沟通式或随访式) ✓ 安全的做法要加以强调,不安全的行为和状态要立刻纠 正
观察报告
1. 检查表(清单)
a) 提醒你看什么 b) 通过打钩来总结你的观察
2. 观察报告 a) 描述你的所见 b) 记录纠错的行为 c) 观察之后尽快记录以免遗漏 d) 最好当面完成表格,特殊情况下,事后完成也是可以的 e) 写上你名字、部门及日期 f) 别记录对方的名字
STOP-程序
STOP-程序
STOP-程序
▪ 上锁/挂牌 ▪ PTW(动火,密闭空间进入,登高,….) ▪ 禁止触摸/防护罩 ▪ 装卸货程序 ▪ 易燃化学品的危害/消防 ▪ 叉车操作 ▪ ………..
STOP-设备/工具
STOP-设备/工具
叉车在向前行进!
STOP -作业的位置
设备防护罩被打开, 设备内/压盖机下作业, 带电/带压条件下, 进行维修/测试,没开PTW. .
.
STOP-人员的动作

安全训练观察程序(STOP)培训

安全训练观察程序(STOP)培训

安全训练观察程序(STOP)培训读本第一部分了解STOP一、了解STOP1.什么是STOP杜邦安全训练观察程序(Safety Training Observation Program),简称为STOP,是一种以行为为基准的观察程序。

通过STOP训练,帮助员工改变不安全行为,以达到安全目的。

2.S TOP适用的范围是专为各级管理人员设计的,包括各级管理层,乃至第一线班组长及维修负责人。

3.S TOP和员工五步工作法的区别(1)针对的对象不同。

STOP是管理人员对员工行为的观察分析方法。

五步工作法是针对员工全方位危险源辨识的方法。

(2)观察的范围不同。

STOP是以管理者的角度对员工不安全行为进行的监管方法(包括员工行为、员工所处工作环境和员工使用工具、设备的安全性)。

五步工作法是以员工自身的角度从场所的全方位进行安全辨识和自我防范的方法。

(3)处置方法不同。

STOP通过常态化的观察和统计分析,摸索员工不安全行为的特点,采取现场询问指正和集中培训的方法帮助员工改变不安全行为。

员工五步工作法是员工现场危险辨识和自行处置的方法。

4.遵照STOP可以取得的效果(1)伤害及意外事件减少50-60%(2)事故赔偿或损失成本的降低(3)员工安全意识的提升(4)沟通技巧的改善(5)督导及管理技巧的改善5.S TOP所根据的安全理念(1)所有的工作伤害和职业疾病都可以预防(2)安全是每一个人的责任(3)管理阶层要直接为预防工作伤害和职业疾病负责(4)安全是受雇的条件之一(5)训练是作业区安全的要素(6)安全稽核不可或缺(7)要加强工作安全实务,所有不安全的行为及环境必须立即改正(8)工作伤害和职业疾病,以及可能造成伤害的事故,都要加以查明(9)非工作时间的安全是整体安全工作的重要一环(10)伤害和职业疾病的预防是值得做事(11)安全及健康计划要成功,人是最关键的因素6.S TOP安全观察的非惩罚性STOP的目标之一就是藉由员工探讨自己的行为,知道他们终于了解为何某个行为应做改善,使他们能工作得更加安全。

STOP工具培训-杜邦经典

STOP工具培训-杜邦经典

你在工作中会主动发现不安全 的情况吗?
您的回答是: 从来没有 很少注意 经常√
安全意识很差
安全意识有待 加强
恭喜你,有较 强的安全意识
安全培训观察程序(STOP)简介
你是否渴望花时间学习如何更为安全地工 作,避免自已和他人受到意外伤害?
您的答案是: 是√ 否
渴望安全 思想有问题
安全培训观察程序(STOP)简介
来防 止意外事故和伤害的发生,以及保证周围环
安全意识的获得
您是否曾经有以下行为或看到 他人有以下行为: ■ 是否曾经在搬运木材时不戴手套? ■ 是否曾经把杂物留在人行通道上? ■ 是否曾经搬着一大摞挡住自己视线的箱子下楼梯? ■ 是否曾经使用自己不熟悉的工具或设备? ■ 你是否受过工伤或看到同事受工伤?
安全意识的获得
这些问题没有统一的标准答案,如 果你对其中任何一个问题的回答是 肯定的,说明你自己曾经有过忽视 安全的行为,或是曾经目睹忽视安 全的行为。
安全意识的获得
请务必记住:
意外和伤害绝不会只发生在别人身上 忽视安全的行为也绝不会只是别人才有你 也同样可能有这种行为你自己也有可能受 到伤害。
安全意识的获得
直接原因: a、职员没有观察到抽屉是伸出来的
直接将脚撞击伸出的抽屉;
(不安全行为)
b、秘书没有关抽屉就去接电话;
(不安全行为造成一个不安全的工作环境)
安全意识的获得
间接原因: a、员工的安全意识不足; b、员工的安全培训不足;
安全意识的获得
主要原因: 秘书没有关好抽屉就去接电话了, 造成了一个不安全的工作环境 莫非定律:
安全意识的获得
现在我们复习一下:
忽视安全的行为可能导致意外或伤害; 对错

杜邦STOP学习资料

杜邦STOP学习资料
你到底可以从STOP得到什么?如果你遵照STOP的做法, 你就能看到:
STOP安全培训观察程序
伤害及意外事件减少50-60% 事故赔偿或损失成本的降低 员工安全意识的提升 沟通技巧的改善 督导及管理技巧的改善
STOP安全培训观察程序
安全理念
STOP所根据的安全理念是:
所有的工作伤害和职业疾病都可以预防 安全是每一个人的责任 所有的建筑和操作现场都应有合理的安全措施
最后是船长麦凯姆写的话:19点半发现火灾时理查德和苏勒的房间已 经烧穿,一切糟糕透了,我们没有办法控制火情,而且火越来越大,直到整 条船都是火。我们每个人都只犯了一点错误,但酿成了船毁人亡的大错。
STOP安全培训观察程序
STOP安全培训观察程序
复习 A.STOP是指安全_____观察程序。
STOP安全培训观察程序
STOP的辉煌成果
不管公司规模大小,STOP几乎在各种事业单位,都有许 多成功的案例,其包括工厂、办公、外海钻探、采矿作业、政 府机构、电力工厂、保险公司、公用事业及军队。所以无论任 何机构,包括我们公司,都能从STOP中获益。
为什么STOP能有如此惊人的成效呢?那是因为STOP所根 据的原则与技巧,让杜邦公司能在安全方面,居于世界领先地 位的功臣。同时这些原则与技巧还为杜邦公司赢得许多荣誉奖 项,包括美国国家安全协会(National Safety Council)所颁发 的最高安全绩效奖项。三十多年来,STOP训练的成果显示, 它也能为你创造相同的结果。
主管有责任训练每一个员工,使他们安全操作 安全工作是雇佣员工的条件之一。 防止伤害和意外对事业成功极为重要。 安全及健康计划要成功,人是最关键的因素 STOP训练将帮助你把上述安全理念付诸行动,当你在实际运用的时候,你将会发 现上述安全理念在你或其他人研讨安全作业实务的时候,产生了多大的效用。

安全训练观察程序(STOP)培训

安全训练观察程序(STOP)培训

安全训练观察程序(STOP)培训读本第一部分了解STOP一、了解STOP1.什么是STOP杜邦安全训练观察程序(Safety Training Observation Program),简称为STOP,是一种以行为为基准的观察程序。

通过STOP训练,帮助员工改变不安全行为,以达到安全目的。

2.STOP适用的范围是专为各级管理人员设计的,包括各级管理层,乃至第一线班组长及维修负责人。

3.STOP和员工五步工作法的区别(1)针对的对象不同。

STOP是管理人员对员工行为的观察分析方法。

五步工作法是针对员工全方位危险源辨识的方法。

(2)观察的范围不同。

STOP是以管理者的角度对员工不安全行为进行的监管方法(包括员工行为、员工所处工作环境和员工使用工具、设备的安全性)。

五步工作法是以员工自身的角度从场所的全方位进行安全辨识和自我防范的方法。

(3)处置方法不同。

STOP通过常态化的观察和统计分析,摸索员工不安全行为的特点,采取现场询问指正和集中培训的方法帮助员工改变不安全行为。

员工五步工作法是员工现场危险辨识和自行处置的方法。

4.遵照STOP可以取得的效果(1)伤害及意外事件减少50-60%(2)事故赔偿或损失成本的降低(3)员工安全意识的提升(4)沟通技巧的改善(5)督导及管理技巧的改善5.STOP所根据的安全理念(1)所有的工作伤害和职业疾病都可以预防(2)安全是每一个人的责任(3)管理阶层要直接为预防工作伤害和职业疾病负责(4)安全是受雇的条件之一(5)训练是作业区安全的要素(6)安全稽核不可或缺(7)要加强工作安全实务,所有不安全的行为及环境必须立即改正(8)工作伤害和职业疾病,以及可能造成伤害的事故,都要加以查明(9)非工作时间的安全是整体安全工作的重要一环(10)伤害和职业疾病的预防是值得做事(11)安全及健康计划要成功,人是最关键的因素6.STOP安全观察的非惩罚性STOP的目标之一就是藉由员工探讨自己的行为,知道他们终于了解为何某个行为应做改善,使他们能工作得更加安全。

杜邦安全STOP行为安全--资料

杜邦安全STOP行为安全--资料

ELEVEN STEPS ON MACHINE SAFETY
6. Provide for lockout of power.
7. Keep area around machine clean and clear of
debris.
8. Establish good “match” between operator
F Smell for unusual odors.
F Feel for unusual temperatures and vibrations.
REMEMBER TO LOOK...
ABOVE BELOW BEHIND INSIDE
QUESTIONING ATTITUDE
Ask questions that help us investigate the motives for an unsafe act... - WHAT IF...? - HOW...?
WHAT TO OBSERVE WHERE MACHINES & EQUIPMENT ARE USED
F Machine hazards are recognized. F Adequate guards and safety devices are installed
and maintained. F Supplementary methods are used to improve
TOOLS AND EQUIPMENT
F Most labors require the use of a variety of tools and equipment.
F For each job, there is the appropriate tool or piece of equipment to use. That is why it is important to make sure we are using the tools and equipment designed to assist in getting the job done.

13.STOP卡培训详解

13.STOP卡培训详解
使用错误的工具 使用不正确 处于不安全的状况
烧伤
触电 吸入有害物质 吸收有害物质
程序和秩序
程序不合适 不知道/不明白程序 没有遵守程序 秩序标准不合适 不知道/不明白秩序标 准 没有遵守秩序标准
19
执行标识程序
吞下有害物质
用力过度 累错 站位不对/单一动作
STOP 卡培训
3 STOP安全观察卡的内容释疑
8
建立有效的沟通渠道
STOP 卡培训
二 STOP卡的运用
9
STOP 卡培训
1 STOP的运用范围
几乎所有不安全状态都可以追溯到不安全行为上。
一种错误的观点:提高安全管理成绩的唯一方法是纠正不安全行为。
肯定、加强安全行为和指出不安全行为一样重要。 STOP安全观察程序是非惩罚性的,必须和你的组织纪律分开来,或 者说它不应当和组织纪律相联系。 当雇员知道其行为会威胁到他人生命安全时,或明知工作程序或制
④ 沟通(行动) - 与他们谈论程序,特别注意他们是否
知道并了解安全工作程序(非责备原则)。 ⑤ 报告 - 利用安全观察卡来完成报告。
13
STOP 卡培训
观察的目的: 明白你对你的员工的安全表现负责。 设立你对员工的最低标准。
安全与其他要素等同重要。
对不安全行为的立即纠正。 采取行动防止再发生。 沟通是STOP程序中十分重要的环节。 让员工了解不安全行为的危害性。
6
STOP 卡培训
3 什么是STOP
STOP 是DUPONT公司建立的一种对人的安全行 进行观察沟通的程序: Safety Training Observation Program(安全训练观察程序),简称STOP; STOP是一种观察程序,通过观察人的行为,并且和他们 交谈关于如何安全工作的方法。

STOP 培训 200901

STOP 培训 200901
与下列因素有关的不安全行为 个人防护装备 人员的姿势 人员的反应(人员的行动) 工具与装备 程序与秩序 伤害事件占总数的% 12% 30% 14% 28% 12% ———— 不安全行为造成的伤害总数 96% 其它因素造成的伤害总数 4% ———— 100% 杜邦该项10年期的研究结果表明:几乎全部的伤害事件都是由不安全的行为造成。 这个重要的发现也被其它机构的研究结果所证实。这意味着危险行为——而非不安全状 况——造成了大多数的伤害事件。
STOP – Q&A
1.____失能工作日伤害及受限制工作日伤害与不安全行为有关? 4% 50% 40% 96% 2.如果说大多数的伤害与不安全行为有关,那么有____的伤害是来 自于其它的原因? 4% 50% 40% 96% 3.你应当何时将STOP观察技巧应用于工作上? A.每天,作为我例行工作的一部分
当然,不安全状况——泄露、无防护罩的机器、保养糟糕的工具…等等——也 同样会造成伤害。几乎所有不安全环境都可被追溯到一种不安全的行为。事实 上,大多数由不安全状况所导致的伤害是因某人不安全的行为造成。
看看下列情况哪些属于不安全的行为,哪些属于不安全的状况? ——部分从停车场到会议室的人行道被冰所覆盖。 ——为了放置新书桌,一位办公室员工将旧书桌推到角落去。 ——烟雾检测器响了几天后,已经不再发出声响,显示电池快没电了。 ——在检查一幢新房子的施工时,现场监理没有戴安全帽。
B.一周一次
4.将STOP观察技巧应用于工作上,有哪方面的帮助?(多选) A.培养好的安全习惯 C.改善区域里的整体安全 B.防止伤害 D.鼓状况
• 某人把油溅到了地板上,并且没有擦干净——一个不安全的行为
• 一位员工被油滑倒且导致手腕骨折。——这个伤害的最初原因是什么? 一项不安全的行为

杜邦行为观察培训STOP卡培训174页

杜邦行为观察培训STOP卡培训174页
危险源:
可能导致人身伤害和或健康损害的根源,状态或行为,或其组合。
危险源
能量和危险物质的存在是危害产生的最根本的原因,通 常把可能发生意外释放的能量(能量源或能量载体)或 危险物质称作第一类危险源。
第一类危险源
针对新项目,通过实施安全职业卫生评价 (HAZOP,FMEA,FTA等),采取控制措施(消除危险 源, 限制能量或危险物质,隔离,故障——安全设计, 减少故障和失误)使机械,电气,化学品,人机工程的 危险源处于受控状态,符合国内和国外的技术标准。
21
16.部件快要从桌子
上掉落下来
16
20
17.电缆线缠住了
14 15
18.火星沾在电线上
19.没有安全眼鏡和
19
安全面具
20.东西未加固定手

21.一只手开车
17 18
行为安全观察方法实施流程
在实施具体的安全 观察前,重要的是 策划好观察体系。
安全行为观察第一步----工作准备
工作步骤
1. 工作准备
事故的规律-海因里希法则
事故只是我们注意到的冰山一角,水面以下却隐藏着相当大数量的不安全 行为和不安全状态,如果消除了这些事故隐患,事故自然就会被消灭。
死亡 损工伤害 医务处理事故 急救事故
不安全行为 不安全状态
冰山理论
事故因果连锁理论



及 社 会
的 缺
环 境


人的 的不
不安 安全


全状


行态

因果连锁理论又称海因里希模型或多米诺骨牌理论
该理论认为事故的发生是一连串事件按一定顺序互为因果依次发生的结果。 如一块骨牌倒下,则将发生连锁反应,使后面的骨牌依次倒下。

安全培训观察程序STOP课件(共 106张PPT)

安全培训观察程序STOP课件(共 106张PPT)

安全意识的获得
当你的工作区域和其他员工的 工作区域重叠时,你们应该___ ___,以便安全地完成工作
安全意识的获得
实践活动: 定义你的工作区域(绘图表示 或文字描述)
安全意识的获得
你的工作区域是否和其他员工 的工作区域重叠?如果有请指出!
安全意识的获得
列出1 --2 个最近看到的不安全 行为,尤其是那些在你的工作区域 发生的不安全行为。(例如:某员 工站在椅子上换灯泡)
安全意识的获得
直接原因: a、职员没有观察到抽屉是伸出来的 直接将脚撞击伸出的抽屉;
(不安全行为)
b、秘书没有关抽屉就去接电话;
(不安全行为造成一个不安全的工作环境)
安全意识的获得
间接原因: a、员工的安全意识不足; b、员工的安全培训不足;
安全意识的获得
主要原因: 秘书没有关好抽屉就去接电话了, 造成了一个不安全的工作环境 莫非定律:
安全意识的获得
你可以通过辨别和消除不安全行为 来防止对自己和他人的伤害。 □ 是 □ 不是
安全意识的获得
如果你能够辨别和消除不安全行为, 就能保持一个安全的工作环境吗? □是 □ 不是
安全意识的获得
案例分析:(五) 一位员工不小心把水洒在地扳上,他 没有立即做好清洁。过了一会,另一 位员工踩在水渍上滑倒,摔伤手臂。
时两手各拿一杯。
安全意识的获得
你的两只手里都拿着杯子,这样上楼 梯时就不能使用楼梯扶手了。 这是不是忽视安全的行为? 是 不是
安全意识的获得
在这种情况下可能发生什么? □ 我拿着两个杯子安全地走完楼梯 □ 由于没有使用扶手,我可能滑倒并 滚下楼梯 □ 以上两种情况都有可能发生
安全意识的获得
如何消除这种不安全的行为? □ 每次只买一杯咖啡并拿上楼 □ 用一只手拿着使用容器或支架盛好 的两杯咖啡,另一只手使用扶手。

《STOP培训》ppt课件

《STOP培训》ppt课件
•他的惩罚制度应从何时开场运用? •应从某员工有意地从事不平安的行为,以致危害到本人或他人的生命时开 场——或当某人一再地违反知的规定或程序时运用。一旦有员工使他〔她 〕或他人置身于危险之中时,他有法律及品德上的义务去确保他的渐进式 惩罚制度得到执行。作为一名经理、主管或组长,他需求本人做出判别, 并联络他对该员工的了解,决议何时终止STOP流程并开场采用组织里的惩 罚制度。 •假设他在做STOP平安察看时,看到一个严重的危害平安事件,STOP应不 再介入其中,要把STOP系统置于他采取的任何惩罚行动之外;再者,假设 他真的需求采取惩罚行动,请勿提及任何之前的STOP察看以免使之与惩罚 制度关联。
•当然,不平安情况——泄露、无防护罩的机器、保养糟糕的工具…等等 ——也同样会呵斥损伤。几乎一切不平安环境都可被追溯到一种不平安 的行为。现实上,大多数由不平安情况所导致的损伤是因某人不平安的 行为呵斥。
•看看以下情况哪些属于不平安的行为,哪些属于不平安的情况? •——部分从停车场到会议室的人行道被冰所覆盖。 •——为了放置新书桌,一位办公室员工将旧书桌推到角落去。 •——烟雾检测器响了几天后,曾经不再发出声响,显示电池快没电了。 •——在检查一幢新房子的施工时,现场监理没有戴平安帽。
损伤事件占总数的%
个人防护配备
12%
人员的姿态
30%
人员的反响〔人员的行动〕
14%

工具与配备
28%
程序与次序
12%
————
不平安行为呵斥的损伤总数
96%
其它要素呵斥的损伤总数
4%
————
100%
杜邦该项10年期的研讨结果阐明:几乎全部的损伤事件都是由不平安的行为呵斥。
这个重要的发现也被其它机构的研讨结果所证明。这意味着危险行为——而非不平安情 况——呵斥了大多数的损伤事件。

杜邦安全 STOP 行为安全知识资料

杜邦安全 STOP 行为安全知识资料
when talking with employees. 3 Safety is a line-management
responsibility and the objective of our observations and actions is to eliminate injuries.
MACHINERY
F 28% of injuries are due to accidents while working with tools and equipment..
F Due to the severe nature with many of the injuries relative to other types of accidents, the costs (medical, workers comp., loss of production, etc.) of injuries associated with tools & equipment operation are usually higher.
UNIT #5
...FOR SAFETY
TOOLS & EQUIPMENT
3 TOOLS AND EQUIPMENT 3 NON-EVAPORATIVE UNSAFE ACTS 3 MACHINERY 3 ELEVEN STEPS FOR MACHINE
SAFETY 3 TOTAL OBSERVATION 3 REVIEW
3 Total observation consists of looking, listening, smelling and feeling things around us.
REVIEW (CON’T)
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STOP安全培训观察程序
一水理查德:3月21日我在奥克兰港私自买了一个台灯,想给妻子写信 时照明用。 二副瑟曼:我看见理查德拿着台灯回船,说了句这个台灯底座轻,船晃 时别让它倒下来,但没有干涉。 二副帕蒂:3月21日下午船离港台,我发现救生筏施放器有问题,就将 救生筏绑在架子上。 二水戴维斯:离港检查时,发现水手区的闭门器损坏,用铁丝将门绑牢 。 二管轮安特耳:我检查消防设施时,发现水手区的消防栓锈蚀,心想还 有几天就到码头时候再换。 舰长麦凯姆:起航时,工作繁忙,没有看甲板部和轮机部的安全检查报 告。 机匠丹尼尔:3月23日上午理查德和苏勒的房间消防探头连续报警。我 和瓦尔特进去后,未发现火苗,判定探头误报警,拆除交给惠特曼,要求换 新的。 大管惠特曼:我说正忙着,等一会儿拿给你们。
STOP安全培训观察程序
服务生斯科尼:3月23日13点到理查德房间找他,他不在,坐了一会
儿,随手开了他的台灯。
机电长科恩:3月23日14点我发现跳闸了,因为这是发前出现过的现 象,没多想,就将闸合上,没有查明原因。
三管轮马辛:感到空气不好,先打电话到厨房,证明没有问题后,又
让机舱打开通风阀。 管事戴思蒙:14点半,我召集所有不在岗位的人到厨房帮忙做饭,晚
STOP安全培训观察程序
每个人只错了一点点
作者:赵文斌
编者的话:2004年1月13日,作为科考船的大副赵文斌先生在巴西参观 了巴西海顺远洋运输公司。该公司门前立着一块高5米宽2米的石头,上面 密密麻麻地葡萄牙语。当带领参观巴西港务官员用英语从头到尾念完了 上面的文字,所有参观的人都沉默了,那是关于责任的,让人心情沉 重的真实的故事。下面刊发的就是石头上的文字。
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安环保部
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前言 STOP和百安就是安全至上的代名词。现在, 就让我们在此一起学习和使用百安的STOP系统。 创造公司的成功安全吧! “安全是每一个人的责任”!我们每一位员
工不仅要有“我要安全”的意识,还要做到“我会
安全”!只有每一位员工在每时每刻的工作中真正 做到“三不伤害”: “不伤害自己、不伤害他人 、不被他人伤害”,就能有效地避免各种 不管公司规模大小,STOP几乎在各种事业单位,都有许 多成功的案例,其包括工厂、办公、外海钻探、采矿作业、政 府机构、电力工厂、保险公司、公用事业及军队。所以无论任 何机构,包括我们公司,都能从STOP中获益。 为什么STOP能有如此惊人的成效呢?那是因为STOP所根 据的原则与技巧,让杜邦公司能在安全方面,居于世界领先地 位的功臣。同时这些原则与技巧还为杜邦公司赢得许多荣誉奖 项,包括美国国家安全协会(National Safety Council)所颁发 的最高安全绩效奖项。三十多年来,STOP训练的成果显示, 它也能为你创造相同的结果。 你到底可以从STOP得到什么?如果你遵照STOP的做法, 你就能看到:
______,以便安全地完成工作。
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你能否填出STOP安全工作程序的所有步骤?
STO P
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结束语:
宁为安全憔悴 不为事故流泪 严为安全之本 松为事故之源 生命与安全一线牵 安全与幸福两相连 安全警钟长鸣 幸福伴君同行 无情于违章惩处 有情于家庭幸福 实现安全生产是职工最大的福利 安全象只弓 不拉它就松 要想保安全,常把弓弦绷 违章作业等于自杀 违章指挥等于杀人 当你违章作业之际 正是灾难降临之时 安全是无形的节约 事故是有形的浪费 无人故意出事故 事故出于无意中 严是爱,松是害 搞好安全利三代 防事故年年平安福滿门 讲安全人人健康乐万家 安全是朵幸福花 众人浇筑美如画。
当巴西海洋远洋运输公司派出的救援船到达出事地点时,“环大西
洋”号海轮消失了,21名船员不见了,海面上只有一个救生电台有节奏 地发着求救的信号。救援人员看着平静的的大海发呆,谁也想不明白在 这个海况极好的地方到底发生了什么,从而导致这条最先进的船沉没。 这时有人发现电台下面绑着一个密封的瓶子,打开瓶子,里面有一张纸 条,21种笔迹,上面这样写着:
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STOP安全工作程序 五步曲
决定:安全第一。
停下来:对整个工作区域作全面观察。
观察:观察不安全行为和不安全环境。 思考:通过观察,思考你的安全会受到什么样的影响。 行动:具有良好判断能力去排除和预防不安全的行为和 不安全的环境因素。
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欢迎来到STOP 百安安全训练观察计划(Safety Training Observation Program),大家普遍简称为STOP,是 一种以行为为基准的观察计划,能让你拥有达到安 全绩效卓越的条件。STOP训练你采取行动,帮助员 工改变某些工作行为,以达到安全之目的。它还能 培养观察及沟通技巧,分辨和排除所有的不安全行 为和不安全环境因素,有效地减少各种伤害。使你 能采取积极而正面的步骤,确保一个更安全的工作 场所。实际运用STOP,将可以使你的工作场所在安 全绩效及员工沟通方面更上一层楼。
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伤害及意外事件减少50-60%
事故赔偿或损失成本的降低
员工安全意识的提升
沟通技巧的改善
督导及管理技巧的改善
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安全理念
STOP所根据的安全理念是:
所有的工作伤害和职业疾病都可以预防 安全是每一个人的责任 所有的建筑和操作现场都应有合理的安全措施 主管有责任训练每一个员工,使他们安全操作 安全工作是雇佣员工的条件之一。 防止伤害和意外对事业成功极为重要。 安全及健康计划要成功,人是最关键的因素 STOP训练将帮助你把上述安全理念付诸行动,当你在实际运用的时候,你将会发 现上述安全理念在你或其他人研讨安全作业实务的时候,产生了多大的效用。
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A-1 您说哪个安全带挂错了?
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A-2 你应 该如何防止这些 伤害?
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A-3 图片上的事 例中,可能导致什 么伤害?(列出2 3 项)
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安全意识
就是对你
正在做的事情和周围的环境 情况随时保持警觉。
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上会餐。
最后是船长麦凯姆写的话:19点半发现火灾时理查德和苏勒的房间已 经烧穿,一切糟糕透了,我们没有办法控制火情,而且火越来越大,直到整
条船都是火。我们每个人都只犯了一点错误,但酿成了船毁人亡的大错。
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复习
A.STOP是指安全_____观察程序。 B. 安全意识就是随时注意你正在做的事情和_____ C. 几乎所有伤害都是_______忽视安全的行为造成的。 D. 不安全的_______会造成不安全的环境因素。 E. 你必须对自己的_____区域的安全负责。 H. 当你的工作区域和其他员工的工作区域重叠时,你们应该
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