17《下棋》梁实秋
梁实秋散文《下棋》
梁实秋散文《下棋》梁实秋散文《下棋》引导语：下棋是有内涵，充满智慧的休闲娱乐方式，《下棋》是梁实秋散文中较有代表性的一篇，下面是原文，欢迎大家阅读与学习。
有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有涵养的人。
杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气，好像是无关痛痒，使得你觉得索然寡味。
君子无所争，下棋却是要争的。
当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗的在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串的噎膈打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足，这时节你“行有余力”便可以点起一枝烟，或啜一碗茶，静静的欣赏对方的苦闷的象征。
我想猎人困逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。
因此我悟出一点道理，和人下棋的时候，如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极，如果被对方所窘，便努力作出不介意状，因为既不能积极的给对方以烦恼，只好消极的减少对方的乐趣。
自古博奕并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。
不过奕虽小术，亦可以观人，相传有慢性人，见对方走当头炮，便左思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方拱手认输。
是有这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑，我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。
也有性急的`人，下棋如赛跑，劈劈拍拍，草草了事，这仍就是饱食终日无所用心的一贯作风。
下棋不能无争，争的范围有大有小，有斤斤计较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局者，有短兵相接作生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有赶尽杀绝一步不让者，有好勇斗狠同归于尽者，有一面下棋一面诮骂者，但最不幸的是争的范围超出了棋盘，而拳足交加。
有下象棋者，久而无声响，排闼视之阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。
梁秋实《下棋》,精品系列
这几句话抓住下棋者动作，特别是“扭、 骑、挖、张”等动词，准确传神，风趣幽默， 刻画入木三分。
2018年10月1日星期一
《下棋》
与文本对话——深入探究
赏析片段三：我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情 潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起 来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两 个人跳到桌子上去了！
关于作者
梁实秋（1903—1987），中国文学家、翻译 家。原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生于 北京。1915年就学于清华学校（今清华大学）。 1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南 大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校， 主编《时事新报》副刊《青光》、《中央日报》 副刊《平明》等，一度主编《新月》月刊。创 作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感， 以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾 省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文 集《雅舍小品》（续集），文学评论集《浪漫 的与古典的》《文学的纪律》《秘室杂文》， 译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大 词典》。
合 作 学 习
2018年10月1日星期一
《下棋》
语言赏析技巧
修辞 精彩的字词（动词、形容词等） 写法（描写、对比、以动衬静、欲扬先抑） 注意：①找准赏析角度 ②注意赏析格式
2018年10月1日星期一
《下棋》
与文本对话——深入探究
精彩语段一：相传有慢性人，见对方走当头炮，便左
思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想 了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认输。是有 这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑， 我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。
2018年10月1日星期一 《下棋》
），本文选自
大学语文-《下棋》
梁实秋
《 下 棋 》
一、焦点问题
1. 人性揭示，生活小品 2. 妙趣横生，言近旨远
二、其人其文
1、作者的生平 梁实秋（1903—1987）祖籍浙江杭州，生 于北京，原名治华。1915年入北京清华学校， 1923年毕业后留学美国，先后在哈佛大学、哥伦 比亚大学等数所大学学习，获哈佛大学文学硕士 学位。1926年回国，结束了他的学生生涯。回国 后，先后任教于东南大学、暨南大学、复旦大学、 青岛大学、北京大学、中山大学。曾和胡适、徐 志摩等人共创新月书店，是当时文坛“新月派” 后期的大将之一。他在现代文学史上是有争议的。
三、文本分析
1. 层次： 开端，写棋迷下棋时的情状 以下，写棋盘上竞争心的生动表现， 其次，写看棋者的情状， 最后，发表评论，点睛
三、文本分析
2. 写作特点：
随笔——
浅层：写人生琐事，记录描写世相细
节 深层：于众人熟视无睹处发现人生荒 谬愚蠢，可笑可叹，进而有所感悟， 提醒读者作点反省
三、文本分析
温文典雅，含蓄简练，深得中国传统笔记 小品的精髓； 睿智渊博，不动声色的幽默调侃，来自英 国随笔散文的熏陶浸染。 融会贯通，浑然天成，无雕琢文字、卖弄 学问之迹
三、文本分析
3. 背后的的文学趣味和人生姿态 强调文学独立价值非功利的审美趣 味 强调文学的艺术感染力
四、思考与讨论
二、其Байду номын сангаас其文
《雅舍小品》： 所谈全是人生中凡人小 事。 可分为几类： 各色人等，世相情状， 文化艺术，生活习俗， 日用器物，等等
七上第三单元17《下棋》
文中写了哪些棋人棋事？
①有涵养的棋手；②受窘者； ③慢性人； ④急性人； ⑤超出棋盘而至于武斗者； ⑥观棋难耐者； ⑦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ棋陶冶性情者；
⑧沉溺其中不能自拔者。
画龙点睛
• 修辞 • 精彩的字词（动词、形容词等） • 写法（描写、对比、以动衬静、欲扬先抑） 注意：①找准赏析角度 ②注意赏析格式
三、精读，赏析语言
赏析片段二：
有下象棋者，久而无声响，排闼视之，阒不见 人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑 在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者 不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回 则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得 可爱。
赏析：这几句话抓住下棋者动作，特别
是“扭、骑、挖、张”等动词，准确传 神，风趣幽默，刻画入木三分。
达到的。它需要一种人性的自我修养，需
要一种投入，需要一种“真”的情怀。
棋局之外的人生态度
• 无论做什么事都要把握好度并认真 对待； • 用积极乐观的态度面对生活中的不 幸。
幸福收获
赏析片段三： 我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇 洒，望之如神仙中人。俄而棋势吃紧，两人 都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到 了生死关头，两个人跳到桌上去了！ 赏析：这几句话运用对比手法，突显下
棋者前后表现的反差，运用比喻修辞， 生动形象地表现二人前后的不同状貌。
赏析片段四：
我有两个朋友下棋，警报作，不动声色， 俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱 飞，其中一位棋瘾较小者变色而起，被对方 一把拉住：“你走！那就算是你输了。”
下 棋
梁 实 秋
二、其人其文
2、创作情况 “雅舍”： 梁实秋抗战时期所居重庆郊外山上简陋竹 棚，自己命名为“雅舍”，在其中写出一 系列幽默风趣、意味悠远的文章。 • 梁氏小品文代表作： 《雅舍小品》（一至四集） 《雅舍杂文》 《雅舍轶文》等。
初中鲁教版语文七年级上册第17课《下棋》梁实秋简介
.
梁实秋简介
梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭县，生于北京。
学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。
1915年秋考入清华学校。
1923年毕业后赴美留学，1926年回国任教于南京东南大学。
第二年到上海编缉?时事新报?副刊?青光?，同时与张禹九合编?苦茶?杂志。
不久任暨南大学教授。
1930年，杨振声邀请他到青岛大学任外文系主任兼图书馆长。
1934年应聘任北京大学研究教授兼外文系主任。
1935年秋创办?自由评论?，先后主编过?世界日报?副刊?学文?和?北平晨报?副刊?文艺?。
七七事变，离家单身到前方。
1949年到台湾，任台湾师范学院(后改师范大学)英语系教授，后兼系主任，再后又兼文学院长。
散文代表作?雅舍小品?从1949年起20多年共出4辑。
30年代开场翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成了全集的翻译，计剧本37册，诗3册。
晚年用7年时间完成百万言著作?英国文学史?。
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
下棋 梁实秋 读后感
下棋梁实秋读后感因此我悟出一点道理，和人下棋的时候，如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极，如果被对方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地减少对方的乐趣。
自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。
不过弈虽小术，亦可以观人，相传有慢性人，见对方走当头炮，便左思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认输。
是有这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑，我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。
也有性急的人，下棋如赛跑，劈劈拍拍，草草了事，这仍旧是饱食终日无所用心的一贯作风。
下棋不能无争，争的范围有大有小，有斤斤计较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局者，有短兵相接，作生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有赶尽杀绝一步不让者，有好勇斗狠同归于尽者，有一面下棋一面诮骂者，但最不幸的是争的范围超出了棋盘，而拳足交加。
有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。
被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。
我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了! 笠翁《闲情偶寄》说弈棋不如观棋，因观者无得失心，观棋是有趣的事，如看斗牛、斗鸡、斗蟋蟀一般，但是观棋也有难过处，观棋不语是一种痛苦。
喉间硬是痒得出奇，思一吐为快。
看见一个人要入陷阱而不作声是几乎不可能的事，如果说得中肯，其中一个人要厌恨你，暗暗地骂你一声“多嘴驴!”另一个人也不感激你，心想“难道我还不晓得这样走!” 如果说得不中肯，两个人要一齐嗤之以鼻，“无见识奴!”如果根本不说，憋在心里，受玻所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼“要抽车，要抽车! 下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。
从下棋中看到的人生百态——梁实秋的《下棋》赏析
从下棋中看到的人生百态——梁实秋的《下棋》赏析
一、棋局的竞争与人性的显现
在《下棋》中，梁实秋以第一人称的视角，描述了自己与棋友对弈的场景。
在下棋的过程中，作者敏锐地观察到棋局背后的人性百态。
人们在棋局中展示出的竞争意识、求胜欲望，以及面对困境时的坚韧与毅力，无不反映出人性的真实面貌。
二、棋艺与人生智慧的关联
梁实秋认为，下棋不仅是一种娱乐活动，更是一种人生智慧的体现。
在下棋的过程中，需要冷静思考、判断果断、善于应变。
这些素质在人生中同样具有重要意义。
通过对棋艺的磨炼，人们可以提高自己的心智，更好地应对生活的种种挑战。
三、棋友间的情感交流与人生感悟
在《下棋》中，梁实秋与棋友间的互动也颇具人生哲理。
他们在棋盘上切磋，谈论着棋艺与人生，抒发对生活的感慨。
这种情感交流使他们在棋局中结下了深厚的友谊，也让他们对人生有了更深刻的理解。
四、结尾部分
通过对《下棋》的分析，我们可以看出，梁实秋在下棋这一小事中，洞察出人生的大智慧。
这篇文章不仅展示了下棋的魅力，更让我们领略到了人生的丰富多彩。
在下棋的过程中，我们不仅可以品味到竞技的快感，还能体会到人际交往的温馨与人生哲理的深刻。
【结束语】
通过分析《下棋》，我们可以发现，梁实秋以小见大，以下棋为切入点，展现了人生百态。
这篇文章既具有可读性，也具有实用性，值得我们深入品味。
从下棋中看到的人生百态——梁实秋的《下棋》赏析
从下棋中看到的人生百态——梁实秋的《下棋》赏析摘要：一、引言：介绍梁实秋及其作品《下棋》二、正文：梁实秋的《下棋》是一篇以棋为载体，抒发人生感慨的散文佳作。
在下棋的过程中，梁实秋观察到了人生百态，并将其生动地描绘出来。
这篇文章不仅展示了梁实秋的文学才华，还为广大读者呈现出一幅丰富多彩的人生画卷。
首先，在棋局的竞争中，我们可以看到人性的体现。
下棋作为一种智力竞技，往往能反映出一个人的性格特点。
有的人在下棋时谨慎小心，有的人则敢于冒险。
这些性格特点在棋局中得以放大，为我们提供了一个观察人性的独特视角。
其次，棋艺与人生智慧紧密相连。
在下棋的过程中，梁实秋通过与对手的博弈，不断地思考、分析、总结，锻炼了自己的思维能力。
这种能力不仅仅体现在棋局上，更渗透到了他的日常生活和人生道路中。
因此，下棋成为了梁实秋人生智慧的一部分。
再者，棋友间的情感交流也是《下棋》中所展现的人生百态之一。
在下棋的过程中，梁实秋与棋友们互相切磋、谈论棋艺，建立了深厚的友谊。
这种友谊使他们能够在生活中互相扶持、共同成长。
此外，棋局中的道德观也反映了社会现象。
在下棋的过程中，梁实秋强调了诚实守信、公平竞争的道德观念。
这种道德观念在当时的社会背景下具有重要意义，成为了人们评判是非曲直的标准。
最后，通过总结文章主题，我们可以看到下棋与人生的紧密联系。
在下棋的过程中，梁实秋不仅磨练了自己的意志和智慧，还结识了许多志同道合的朋友。
这些经历使他在人生中不断成长、收获快乐。
总之，梁实秋的《下棋》以棋为线索，深入挖掘了人生百态。
这篇文章既展示了梁实秋的文学才华，也为广大读者提供了一个思考人生的平台。
初中鲁教版语文七年级上册第17课《下棋》梁实秋名言
梁实秋名言人生的路途,多少年来就这样地践踏出来了,人人都循着这路途走,你说它是蔷薇之路也好,你说它是荆棘之路也好,反正你得乖乖地把它走完。
外国的风俗永远是有趣的，因为异国情调总是新奇的居多。
新奇就有趣。
不过若把异国情调生吞活剥地搬到自己家里来，身体力行，则新奇往往变成为桎梏，有趣往往变成为肉麻。
基于这种道理，很有些人至今喝茶并不加白糖与牛奶。
诗不能卖钱。
一首新诗，如拈断数根须即能脱稿，那成本还是轻的，怕的是像牡蛎肚里的一颗明珠，那本是一块病，经过多久的滋润涵养才能磨练孕育成功，写出来到哪里去找顾主？鲁迅死前遗言“不饶怒人，也不求人饶恕。
”那种态度当然也可备一格。
不似鲁迅那般伟大的人，便在体力不济时和人类容易妥协。
我僵卧了许多天之后，看着每个人都有人性，觉得这世界还是可留恋的。
不过我在体温脉搏都快恢复正常时，又故态复萌，眼睛里揉不进沙子了。
莎士比亚有一名句：“‘脆弱’呀，你的名字叫做‘女人！’”但这脆弱，并不永远使女人吃亏。
越是柔韧的东西越不易摧折。
譬如登临，人到中年像是攀跻到了最高峰。
回头看看，一串串的小伙子正在“头也不回呀汗也不揩”的往上爬。
再仔细看看，路上有好多块绊脚石，曾把自己磕碰得鼻青脸肿，有好多处陷阱，使自己做了若干年的井底蛙。
……这种种景象的观察，只有站在最高峰上才有可能。
向前看，前面是下坡路，好走得多。
我看见过一些得天独厚的男男女女，年轻的时候愣头愣脑的，浓眉大眼，生僵挺硬，像是一些又青又涩的毛桃子，上面还带着挺长的一层毛。
他们是未经琢磨过的璞石。
可是到了中年，他们变得润泽了，容光焕发，脚底下像是有了弹簧，一看就知道是内容充实的。
他们的生活像是在饮窖藏多年的陈酿，浓而芳冽！对于他们，中年没有悲哀。
从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达（现在这样有闲的人少了）。
我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。
……鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？希腊哲学家哀皮克蒂特斯说：“计算一下你有多少天不曾生气。
梁秋实《下棋》,精品系列
），本文选自
课前展示
1.根据拼音写汉字或加拼音 博弈（ yì） 诮骂（qiào） 排闼（tà ） 长吁短叹（xū） 阒（qù） 憨厚（hān） 噎嗝（yē gé） 鹌鹑（ān chún） 茶寮（liáo） 中肯（zhòng） 嗤之以鼻（chī） 枰（pí ng）
2018年10月1日星期一 《下棋》
走出文本——拓展提高
靠椅夹一只茶几。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。 “雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人 入我室，即知此是我室。笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。 “雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地万物之逆 旅”，人生本来如寄，我往“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我 所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给 予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。” 我此时此刻占居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其家似家似寄， 我亦分辨不清。
2018年10月1日星期一 《下棋》
与文本对话——深入探究
文章表现了作者怎样的人生态度？ 本文作者尽管很少议论、抒情，但字里行间却透 露出了自己对于下棋的态度： 既反对那种冷漠不能进入角色的，又反对沉溺其 中不能自拔的棋迷。 这是作者的弈棋观，同时也是作者的人生观： 既不能太张扬，亦不可太低调，干什么事情都要 把握一个度，讲究不即不离，化用儒家的中庸思 想来对待生活。
整体感知
概括每个自然段的意思。 第一段：下棋时受窘者的表现和赢棋者的乐趣。 （反面入手，写出下棋时不受欢迎的人）
弈虽小术，亦可观人。 第二段： 观棋不语是一种痛苦。 第三段： 棋为何使人沉湎其中，是因为它颇合人 第四段： 类好斗的本能。
2018年10月1日星期一 《下棋》
七年级语文上册 第17课《下棋》课件(1) 鲁教
品味赏析
• 3、有下象棋者 ，久而无声音，排闼视 之，阒不见人，原来他们是在门后角里 扭做一团 ，一个人 骑 在 另一个人的 身上 ，在他的口里挖车呢 。被挖者不 敢出声 ，出声则口张 ，口张则车被挖 回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这 种认真的态度憨得可爱。
（这段话中“扭”、“骑”、“挖”、 “张”等动词的使用，准确传神， 风趣幽默。）
品味赏析
• 4、我有两个朋友下棋，警报作，不动声色， 俄而弹落，棋子 被 震 得 在 盘上跳 荡，屋瓦乱飞，其中棋瘾较小者变色而起， 被对方一把拉住：“你走！那就算是你输 了。”此公深得棋中之趣。
（这个句子抓住语言和动作来描写下棋 者的棋瘾，真到了忘我的境界。）
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
下棋
梁实秋
合作探究
1.简要概括各自然段的意思。 2.在文中画出写了哪些棋人棋事？ 3.你最喜欢或者不喜欢作者笔下哪种
17《下棋》ppt课件
；...
10
对话文本 ——感受“棋”趣
小组竞赛 百舸争流 自由朗读，找出你认为写得最精彩的地方。
（要求：在文中圈点勾画，在一旁写出批注。）
提示：可以从描写方法、修辞手法、用词等方面考虑。可采取多种方式， 如有感情地朗读，品味字词，上台表演等。
；...
11
１、抓住典型细节(对人物语言、动作、神态等)进行漫画式的勾勒描写。
（1）有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼：“要抽车，要 抽车！”
（2）其中棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：“你走！那就算是你输 了。”
（3）或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴做吃屎状，或抓耳挠腮，……或红头涨脸如关 公
；...
12
２、恰当使用修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对比、类比、顶真等）
• 对下棋时窘态的描写，以棋观人时种种类型的人等，运用了排比的手法；说下棋时欣赏 对方的窘态；说对方受窘时“红头涨脸如关公”，这是比喻；
• 说两个人下棋时先是神情潇洒，“如神仙中人”，后棋势吃紧，便剑拔弩张，“如斗鹌鹑”， 这是对比兼比喻；说悔棋之争时“被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖 回则必悔棋，悔棋则不得胜”，这是顶真。平添了散文生动诙谐、幽默风趣的语言个性。
13有下象棋者久而无声音排闼视之阒不见人原来他们是在门后角里扭做一团一个人骑在另一个人的身上在他的口里挖车呢
下棋
；....
1
；....
2
；....
3
；....
4
；....
5
1、品读课文，积累自怨自艾、嗤之以鼻等词语。 2、品味文章中诙谐生动的语言，学习对弈者的表情和举止的描写。 4、领悟作者寓于其中的“争而有度”、“不即不离”的人生态度。
梁实秋《下棋》读后感
梁实秋《下棋》读后感梁实秋《下棋》读后感有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有涵养的人。
杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气，好象是无关痛痒，使你觉得索然寡味。
君子无所争，下棋却是要争的。
下面是小编为你整理的梁实秋《下棋》读后感，希望能帮助到您。
梁实秋《下棋》读后感1《下棋》是具有代表性的梁实秋的一篇散文。
本文，笔调漫散，时而调侃，时而动怒，时而思索。
素材仅仅是生活中的琐事。
下棋多么普遍的现象，人们经常以过程为题材，从而显得平淡无奇，但他却以下棋的人出现，描写了与他下过棋的人，每种人都有深切感受。
而下棋过程中梁实秋最爱看当对方不利时的窘样，文中对窘样充分描写，形象生动，使人仿佛看到对面正坐着一个窘态百出的人。
梁实秋先生讨厌与性慢之人下棋，因为他就感受不到自认为下棋所带来的乐趣，那些性慢之人面对困境面不改色，与这些人下棋，实在无趣；与性急之人就有意思了，一会儿哭丧着脸惨笑，一会儿咕嘟着嘴作吃状，一会儿抓耳挠腮，一会儿又大叫一声，还有时候长吁短叹，或自怨自艾，口中念念有词，甚至一串地噎嗝打个不停，而这些窘样在梁实秋先生这里，还不足为奇，可以看出他的棋友之多，且窘样众多，这时候，梁实秋先生还总想喝小茶，观察对方的窘样，让自己过过瘾。
但若遭翻盘，梁实秋先生也琢磨出了一套方法——努力装作若无其事，让对手得不到乐趣，积极之心下降，这时自己努力让对方失误即可。
不得不说，虽然这个方法有用，可也不就成了自己所排斥的慢性之人。
更绝的是，对方简单一招，便左思右想，不知进这，还是吃那，想了整整几十分钟，可让对手急了，连忙拱手认输。
他还天马行空的联想到了龟兔赛跑，并叙述自己的观点，其言犀利，所言极是。
我最赞同的是梁实秋先生所说的一句话。
“下棋只是为了消遣”，是啊，下棋是自古以来的娱乐方式，不论男女老少，性急性慢的人都玩，因为他们都属于自己的取乐方式，那方式不一定要赢，赢并不代表快乐，有时与一位实力相当的棋手博弈，即使输也很过瘾，虽然口上说真不爽，下次一定报仇，但内心早已爽得淋漓尽致。
梁实秋《下棋》
四、思考题思路提示
1. 你认为这一类“休闲”式的生活小品文，价值在什么地方？ 为人们的休闲生活提供愉悦，引发感悟，进一步或能在思 想感情上得到陶冶。 2. 你有过类似的生活经验吗？你是否对此有过超然、幽默的 观感？ 引导学生自由讨论 3. 作者最后的总结分析准确吗？你能否举一反三，提出类似 的现象做一下分析？
《雅舍小品》主要内容及风格
《雅舍小品》的文章，谈的全是人生中的凡 人小事。大体上可以分为几类：各色人等， 世相情状，文化艺术，生活习俗，日用器物， 等等。凡人小事，几乎都能涉笔成趣，写出 一篇篇精彩而又朴素的小品文。
播放CCTV3子午书简《雅舍》
其温文典雅、含蓄简练，深得中国传统笔记 小品的精髓；其睿智渊博和不动声色的幽默 调侃，则显然来自英国随笔散文的熏陶浸染。
“与抗战无关”论。 1938年抗战开始，“我老实承认，我的交 游不广，所谓‘文坛’，我就根本不知其坐 落何处，至于‘文坛’上谁是盟主，谁是大 将，我更是茫茫然。”
1949年去台湾。专注于学术和教书，远离了 现实政治。梁实秋从1930年开始，到1967年， 用了37年的时间，独自一人翻译《莎士比亚 全集》37卷。他还曾编著过三十多本字典和 教科书，常见有《远东英汉大字典》等。
入微地写出了下棋、观棋和悟棋的 独到而深刻的感受。
内容结构：
下棋的愉快：欣赏对方痛苦不堪的种种窘态 观棋的无奈：观棋不语是一种痛苦 悟棋：斗智不斗力的游戏、是“剩余精力的 发泄”、是“争逐”。
下棋的愉快
下棋的最大乐趣在于自己局势有利时，静静 地欣赏对方痛苦不堪的种种窘态。文中用了 七个“或”字。被对方所窘时以牙还牙， “努力做出不介意状”，“消极地减少对方 的乐趣”。
《下棋》(梁实秋)课件
将下列成语补充完整，并 解释划线词语
（ ）之 以 鼻 剑 拔（ ）张 旗（ ）相 当 自 怨 自（ ）
不（ ）小 节 短（ ）相 接 索 然（ ）味 略 胜 一（ ）
将下列成语补充完整，并 解释划线词语
（嗤）之 以 鼻 不（拘）小节 剑拔（怨 自（艾） 略胜一（ 筹 ）
学习目标
• 感知课文内容，理解作者对 人生境界的品味和反思。
• 揣摩本文生动诙谐的语言。 • 体会作者对弈者的表情和举
止的描写。
给加点字注音或写汉字
博 yì（ ） 排 闼（ ） 阒不见人（ ） 中 肯（ ）
诮 骂（） chuò茶 （ ） 噎 嗝（） 茶 寮（）
给加点字注音或写汉字
博 yì（弈） 诮 骂（qiào） 排 闼（tà） chuò茶（啜） 阒不见人（qù） 噎 嗝（yē gé） 中 肯（zhòng） 茶 寮（liáo）
下 棋
梁实秋
作者简介
• 梁实秋（1903—1987），
中国散文家、文学评论家、 翻译家，浙江行县人，生于 北京。1915年就学于清华大 学，1923年留学回国，曾任 教于东南大学、青岛大学、 北京大学等校.创作以散文小 品著称，风格朴实隽永，有 幽默感，以《雅舍小品》为 代表作，主要著作有《雅舍 小品》续集，文学评论集 《浪漫的与古典的》《文学 的纪律》《秘室杂文》，主 编《远东英汉大词典》。
本文围绕哪一个词展开的？ 写了哪些棋人棋事？
■下棋
■有涵养的、受窘的、慢性子、急性 子、超出棋盘而至于武斗的、观弈者、 陶情者、棋迷。
品读精彩
❖ 课文写了这么多棋人棋事的精彩 镜头，你对哪一个镜头最感兴趣？ 说说理由。（如语言特点、修辞 运用、写作手法等）
感悟哲理
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任台湾省立师范大学文学院院长。创作以
散文小品著称，风格朴实，有幽默感。主 要著作尚有散文集《雅舍小品》，文学评 论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》
《秘室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。
yì
yē
chuò
jiǒng
博弈
qià o
噎嗝
tà
啜茶
qù
窘迫
ān chun
诮骂
zhò ng
排闼
nǔ
阒不见人
chī
品味赏析
• 有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人， 原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另 一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢 出声，出声则口张口张则车被挖回，挖回则必悔 棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。
（顶真修辞手法，动作神态描写，这段话中 “扭”、“骑”、“挖”、“张”等动词 的使用，准确传神，风趣幽默。） 寥寥几笔，形神毕现，妙趣横生。
•
这种态度是向往一种“不能无争”又不能 “争的范围超出棋盘”的中和之度。中正平和、 恬淡闲适、不即不离的人生态度。
1、将你喜欢的段落摘抄在阅 读笔记上。 2、请你模仿作者描写下棋的 方法，也仿写一则关于某爱好 的有趣片段。
写法一：神态、语言、动作描写 写法二：修辞手法的运用 写法三：叙述、描写结合，穿插议论
道理：争而有度的弈棋观 中正平和的人生观
观棋不语真君子， 落子无悔大丈夫。
走好生活每一步， 下好人生这盘棋！
谢谢 观赏
下 棋
梁实秋
1、品读课文，积累自怨自艾、嗤之以 鼻等词语。 2、品味文章中诙谐生动的语言，学习 对弈者的表情和举止的描写。 4、领悟作者寓于其中的“争而有度”、 “不即不离”的人生态度。
简介
梁实秋（1903——1987），中国散 文家、文学评论家、翻译家。1915年就 学于清华大学。曾先后任教于东南大学、 青岛大学、北京大学等校。1949年后曾
（要求：在文中圈点勾画，在一旁写出批注。） 提示：可以从描写方法、修辞手法、用词 等方面考虑。可采取多种方式，如有感情 地朗读，品味字词，上台表演等。
１、抓住典型细节(对人物语言、动作、
神态等)进行漫画式的勾勒描写。
（1）有人于挨了一个耳光之后还要抚着热 辣辣的嘴巴大呼：“要抽车，要抽车！”
（2）其中棋瘾较小者变色而起，被对方一 把拉住：“你走！那就算是你输了。” （3）或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴做吃屎状， 或抓耳挠腮，……或红头涨脸如关公
２、恰当使用修辞手法（比喻、拟人、排比、 夸张、对比、类比、顶真等）
• 对下棋时窘态的描写，以棋观人时种种类型的人 等，运用了排比的手法；说下棋时欣赏对方的窘 态；说对方受窘时“红头涨脸如关公”，这是比喻；
• 说两个人下棋时先是神情潇洒，“如神仙中人”， 后棋势吃紧，便剑拔弩张，“如斗鹌鹑”，这是对 比兼比喻；说悔棋之争时“被挖者不敢出声，出 声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔 棋则不得胜”，这是顶真。平添了散文生动诙谐、 幽默风趣的语言个性。
对话作者 ——感受“棋”理
品味文中下棋样的人生态度？
既反对那种冷漠不能进入角色的，又反对沉 溺其中不能自拔的棋迷。
• 在对众生棋相的幽默描摹中自然流淌出梁实秋的人 生态度：既不喜欢“太有涵养”的人，不食人间烟火的清 高使人觉得索然寡味；更不赞同“步步紧逼”“赶尽杀绝” 的人，虽然他们认真的争相憨态可掬，但进而拳脚相加 就大失水准了。不赞成下棋时“杀死他一大块，或是抽 了他一个车，他神色自若，不动火，不生气”的假超脱； 不赞成“想了半个钟头而迟迟不决”的太认真；不赞成“下 棋如赛跑，劈劈拍拍，草草了事”的既不超脱又不认真。
鹌鹑
中肯
剑拔弩张
嗤之以鼻
走进文本 ——感知“棋”事
浏览课文，说说本文 写了哪些棋人棋事?
• • • • • • • •
太有涵养的人 受窘者 慢性的人 性急的人 超出了棋盘武斗者 观难耐者 以棋陶冶性情者 沉溺其中不能自拔者
对话文本 ——感受“棋”趣
小组竞赛 百舸争流 自由朗读，找出你认 为写得最精彩的地方。