部编版《道德与法治》科技发展造福人类-六年级下册第8课-优质PPT课
六年级道德与法治下册教案：8-《科技发展-造福人类》(3课时)
【部编版】六年级道德与法治下册教案：8 《科技发展造福人类》（3课时）教学设计精品教案8 《科技发展造福人类》教学设计《8.科技发展造福人类》教学设计活动二：中国的航天梦1. 播放视频：《中国航天发展史》2. 认识中国航天发展四大里程碑3. 播放视频：《中国航天的迅速崛起》4. 师生讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？5. 思考：航天技术在生活中的应用6. 小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。
回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。
学生观看学生观看同桌交流指名交流小组讨论指名交流通过对中国航天发展的了解，引导学生理解自己所处的科技时代，了解航天技术给人们生活带来的影响，感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。
为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。
活动三：科普在身边1. 师生讨论：你知道哪些科普活动？2. 小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3. 探究：科技在生活中的应用（小调查：科技在我家）小组讨论指名交流由生活中的航天技术过渡到学生自己所了解的或自己参与过的科普活动，并在交流的过程中，初步养成讲科学、学科学、用科学的好习惯，树立爱科学的意识。
板书设计：8 科技发展造福人类科技让梦想成真飞行的探索学科学中国航天梦用科学科普在身边讲科学附件1：科技在我家班级：调查人：调查主题科技的影子妈妈——家务劳动爸爸——交通工具全家——休闲生活。
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》优质PPT课件
整体感知
默读课文，思考： 1.作者在文中提出了一个什么问题？ 提出问题：我们的日子 为什么一去不复返呢？
首尾呼应
这个问题出现了两次，分别在文章的开头和结尾。
2.作者围绕这个问题具体写了什么？ 作者围绕提出的问题列举了生活中的具
体细节，形象地表现出了日子来去匆匆，一 去不复返，让读者具体感受到时间的流逝。
整体感知
自由读课文，想想作者在文中向我们提 出了一个什么问题？用笔画出来。
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？
说一说：课文主要写了什么内容？
先写日子_一__去__不__复__返__的特点；再写自己 的__八__千__多__个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者 思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者 发出内心的感叹。
《桨声灯影里的秦淮河》。
语文 六年级 下册
8匆匆
第一课时 第二课时
我们前面学习了诗歌《长 歌行》，谁能来背一背？
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
第一课时
朱自清（1898—1948年）， 原名自华，字佩弦。中国现 代散文家、诗人。作品有散 文集《背影》、诗文集《踪 迹》等。
部编人教版六年级下册道德与法治 第8课 科技发展造福人类 教案(教学设计)
教师活动
导入新课
1.直接导入
今天，我们将进入第四单元第8课的学习《科技发展 造福人类》
2.真理引入
有人说过这样一句话，真理诞生于100个问号之后，其实这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，找到真理。今天就让我们走进科学家们背后的故事，一起去了解他们对世界的探索。
3.过渡：通过看视频，我们知道了蒸汽机提供的新动力，极大的促进了生产生活的发展。是蒸汽机发明后被应用在火车、纺织车间、采矿业等其他方面，极大提高了社会生产力水平。人类进入了蒸汽时代。蒸汽机的发明对我们的生活带来了什么好处呢？请大家来说一说吧。
4.过渡：是的。蒸汽机的发明结束了人力风力和水力的历史。
5.爱迪生，大家应该都认识吧（我们来看看他与电灯泡的故事）
课题
对世界的不断探索
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六
学习
目标
1.梳理学生不断探索、追求真理的品质；明确迷信权威，教条的态度。
2.初步了解前人对世界的探索，认识新航路开辟带来的影响。
重点
梳理学生不断探索、追求真理的品质；明确迷信权威，教条的态度。
难点
增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。
6.过渡：通过学习，我们了解了瓦特和爱迪生的故事。从故事中你们受到了哪些启发呢？
7.过渡： 100多年前，爱迪生研制成功耐用的白炽炭丝灯泡以后，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。你们瞧，当时的有轨电车，人类社会由蒸汽为标志的第1次工业革命时代，跨入以电器为标志的第2次工业革命时代。进入20世纪，四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。
部编人教版六年级道德与法治下册第8课《科技发展 造福人类》教学课件
1903年，由美国莱特兄弟 研制的飞机试飞成功。
1969年，美国宇 航员阿姆斯特朗
登上月球。
2014年，欧洲航天局的彗星探测器 所搭载的登陆器彗星上成功登陆。
人类对飞行的探索
从人类飞天的历程中， 你感受到了什么？
？
01 四人为一组
02 组内交流 03 派出一名代表交流
02 中国的航天梦
中国的航天梦
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2007年10月24日18时05分，随着嫦 娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完 成了一期工程。此后，神舟九号与 天宫一号相继发射，并成功对接。
中国航天取得成功的秘诀是什么？
中国的航天梦
中国航天三大精神
01
中国航天取得成功
传统航天精神：“自力更生、
01 艰苦奋斗、大力协同、无私奉 献、严谨务实、勇于攀登”
人
新部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类科技改变世界》优质教案设计
科技改变世界一、教学目标1.了解科技与人们生产、生活及社会发展的关系。
2.能辩证地看待科技对人类社会的影响，认识到善用科技才能为人类造福。
二、教学重难点认识科技能够改变人们的生产、生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。
认识到善用课技才能造福人类。
三、教学内容本课内容选自小学《道德与法治》人教版六年级下册第四单元《让世界更美好》第8课《科技发展造福人类》第二课时。
四、教学过程（一）环节一：观看视频，理解什么是科技1.视频导入，理解什么是科技2.引出课题---科技改变世界【设计意图】通过视频，让学生初步感受科技的应用改变了人们的生产、生活方式，给人们的生活、学习和工作都带来了便利。
（二）环节二：三次工业革命对社会发展的推动1.观察一下，图中都是以什么为动力的？2.动力的升级，给社会带来了怎样的发展呢？3.出示第一次工业革命图片，根据课下查阅资料，你能讲出图片背后的故事吗？学生讨论：关于第一次工业革命知多少。
第一次工业革命：机械化时间：18世纪60年代至19时间中期(大概是1760年至1850年)特点：瓦特改良了蒸汽机，从而开创了以机器代替人工的工业浪潮。
第一次工业革命使用的机器都是以蒸汽或者水力作为动力驱动，首次用机器代替人工，具有非常重要的划时代的意义。
1765年，织工哈格里夫斯发明“珍妮纺织机”，揭开了工业革命的序幕。
1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，推动了机器的普及和发展。
人类社会由此进入了“蒸汽时代”。
工厂出现，成为工业化生产的最主要组织形式，发挥着日益重要的作用。
1807年，美国人富尔顿制成以蒸汽为动力的汽船试航成功。
1814年，英国人史蒂芬孙发明了“蒸汽汽车”。
1825年，史蒂芬孙亲自驾驶着一列托有34节小车厢的火车试车成功。
从此人类的交通运输业进入一个以蒸汽为动力的时代。
1840年，英国成为世界上第一个工业国家。
总结：蒸汽机的发明和改进，极大地促进了生产、生活的发展。
8 科技发展 造福人类(教案)-部编版道德与法治六年级下册
8 科技发展造福人类（教案）一、教学目标（Teaching Objectives）1.理解科技的定义及其对人类社会的重要作用；2.了解科技的发展历程并认识到科技的不断进步与人类社会的发展密不可分；3.掌握科技发展对人类生活的影响及其正反两方面的意义；4.引导学生以科技为主导思想，探究如何将科技转化为生产力，促进人类社会的进步与发展。
二、教学重点与难点（Key and Difficult Points）1.理解科技对人类的重要作用；2.掌握科技发展与人类社会发展的联系；3.了解科技对人类生活的影响及其正反两方面的意义。
三、教学内容（Teaching Content）1. 什么是科技？科技是指人们为了解决问题和满足人类需要而采取的一种思维方式和一系列的技能和知识集合。
科技是指符合自然规律、经过科学研究和技术创新达到一定水平后，被用于生产和服务领域的各项技术和方法。
2. 科技的作用科技的发展不仅是人类文明发展过程中的重要组成部分，而且是推动人类社会进步的重要力量。
科技的主要作用有以下几个方面：1.改善生活质量：科技的发展使人类的生活更加舒适、便捷，人们可以享受更加丰富的物质文化生活。
2.提高生产效率：科技的发展使工业化、机械化、信息化程度得到提高，大大提高了生产效率和生产质量。
3.促进产业升级：科技的进步使得旧的产业模式被淘汰，新的产业模式得到发展，推动了产业升级和经济发展。
4.推动教育进步：通过科技的渠道，人们能够获得更多的知识，受到更全面、系统、高效的教育。
5.促进文化、艺术发展：科技的发展推动了文化、艺术的创新和发展，深化了人们对文化、艺术的理解和认识。
3. 科技的发展历程•古代科技：古代科技以手工业为主，主要包括制陶、砍伐、种植、烹饪、武器制造等方面。
在科技发展的初期，人们还未形成系统的科技体系，技术水平相对简单，但是却为后来的科技发展奠定了基础。
•工业革命：工业革命（1750年-1850年）是人类历史上一次伟大的科技革命，标志着人类从手工作坊、家庭经营等小规模的生产方式向大规模机械化生产方式转变。
部编版小学道德与法治六年级下册第8课《科技发展 造福人类》优秀课件
在参观“科技活动 周”的展览时，我国航 天事业的成就令我大开 眼界，激发了我对航天 科技的兴趣。
说一说
现在人类还拥有哪些 梦想，能否通过科技发展 来实现这些梦想。
课堂总结
多姿多彩的世界，激发着人类无穷的想象。为实现梦想，需 要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
我们应从小崇尚科学、反对迷信，让科学帮助我们将梦想变 成现实，让世界更美好！
二、科技改变世界
进入20世纪四五十年代后，人类在 原子能，计算机，航天技术，生物 工程等领域取得重大突破，其他的 的提高了人类认识资源利用自然的 能力和社会生产力水平。
二、科技改变世界
科技发现和技术发明 推动了人类社会的进 步，不断地改变着人 类的生产与生活方式。
二、科技改变世界 你还知道哪些科学家的故事？
如何减少科技应用带来的烦恼？
自律
他律
人类的道 德自律
+
法律约束、共同约 定、公众监督等办 法对科技应用进行 规范
相关链接
《中华人民共和国科学技术进步法》第一百零七条（节选） 禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违 背科研诚信和科技伦理的科学技术研究开发和应用活动。
科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为 人类造福。
进入二十世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天 技术和生物工程等领域取得了重大突破， 极大地提高了人类认识 自然和改造自然的能力，提高了社会生产力水平。
人类的科学发明与 创造标志着社会的文明 和进步。
活动园
蒸汽机发明后得到了广泛应用。请结合以下材料，说说科学 发明与应用是如何推动社会发展的。
农药在除草灭虫的同时，也会对 土壤、水、农作物造成污染。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第8课科技发展造福人类第二节
喷洒农药——农药污染环境
应用手机——废旧手机垃圾
3科技还给我们带来什么
科学技术的发展给人们的生产、生活带来日新 月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时， 也遇到许多新的烦恼。观察下列图片，谈谈自己 的看法。
炸药开矿——用于战争
克隆羊——克隆人
提示：科技发明发挥好的作用，可 以造福人类；用在坏的方面，就是人 类的灾难。
2科技应用知多少 阅读书本P62活动园，从天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等我国的科技成 果中任选一项，描述其成就，并说一说其背后的故事。
提示：⑴科技成就：墨子。指的 是2017年1月18日，中科技成果背后的故事： “墨子”是世界首颗量子通讯卫星 ，是一种传输高效的通信卫星，彻 底杜绝间谍窃听及破解的保密通信 技术，抗衡外国的网络攻击与防御 能力。
3科技还给我们带来什么 探究：如何看待和解决科学技术的 两面性？
提示：如何减少科技带来的烦恼，让科 技更好地为人类服务，不仅需要科学家的 道德自律，还需要通过法律约束、共同约 定、公共监督、自我约束等，从而规范科 技的应用。善用科学技术，才能让科技真 正造福人类。
3科技还给我们带来什么
《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条
归纳：依靠互联网。便利：网上 购物、网上购票、网上挂号；视频 会议、网课学习、网上订餐叫外卖 等。电脑、互联网给我们的生活带 来了很多便利，科技正改变着我们 的生活。
1三次科技革命 请阅读书本P60阅读角，探究三次科技革命的时间、标志、科
阅读角
技成果及给人们的生活带来的便利。完成下列表格。
科技革命
2科技应用知多少
交流讨论：你还希望科技给我们的生活 带来什么变化？
提示：①在家里，可以用机器人代 替我们做家务；②完善远程教育，在 家里就能学到学科知识；③人们出行 有多功能交通工具，而且环保无污染 ；④人们穿的衣服一件即可，可自由 变换款式、颜色和温度等。
部编人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》教案教学设计+随堂检测题
（1）查阅资料，说说蒸汽机在哪些行业有着广泛的应用？
（2）交流汇报。
（3）师根据学生的交流汇报小结：
蒸汽机在火车、早期的纺织车间得到广泛应用，还在采矿业、冶炼业、机器制造行业等得到广泛的应用。
2.阅读角
（1）阅读“瓦特与蒸汽机”的故事
瓦特与蒸汽机
瓦特从小就喜欢动脑筋研究问题。有一天，瓦特正在炉旁烧水，当水沸腾时，蒸汽便把壶盖顶了起来。他把壶提下来，壺盖就落下去了。如此上上下下，引起了他极大的兴趣。他想:如果把壶里的水增加几千倍、几万倍，力量一定很大……他的这个想法十分可贵，为他后来改良蒸汽机打下了基础。
（1）学生在小组内讲述。
（2）全班推荐一至两名同学讲述。
3.师选取其中的一两个故事向学生讲解。
（1）“悟空”是中国科学卫星系列的首发星——暗物质粒子探测卫星。
2015年12月17日8时12分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空。它具有能量分辨率高、测量能量范围大和本底抑制能力强等优势，将中国的暗物质探测提升至新的水平。
（2）2017年8月，中国量子卫星“墨子号”成功发射。如今，“墨子号”量子卫星正盘旋在地球上空，注视着我们所有人!
“墨子号”的成功运行说明了目前中国在量子通信领域已经实现“弯道超车”，这也意味着中国将领跑全球首次完成卫星和地面之间的量子通信，构建一个天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。
（3）图说天眼：/ah/2017-11/06/c_1121911590.htm
（2）阅读“爱迪生与电灯泡”的故事
爱迪生与电灯泡
爱迪生出生在美国一个普通家庭，只受过三个月的学校教育，但是他勤奋好学，利用一切机会自学科学知识。爱迪生在研制电灯时，为了寻找耐用的灯丝，他先后试用了棉线、木条、稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种纤维材料，经历了无数次失败。1879年， 爱迪生研制成功了耐用的白炽碳丝灯泡。后来，他又开设发电厂，架设电网，使越来越多的人用上了电灯。
最新部编版道德与法治六年级下册 让世界更美好《科技发展 造福人类》优质课件
问题：在我们生活中，有哪些
地方需要用到互联网呢？
要求：小组共同讨论，记录员
整理发言，派代表上台发言汇报。
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当前，信息技术的发展大大改变 了人们的生活、学习和工作方式，互 联网技术为我们创造了发布信息、阅 读新闻报道、娱乐、交流的新平台。
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点击观看视频
问题：互联
网技术对人们的 工作、生活还有 哪些影响？
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课堂总结
世界还有很多未知的值 得我们去探索的秘密，因此 我们必须努力学习，将来才 有能力去探索这神秘的世界。
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板书设计
对
科学家追求真理的精
世
神
界
的
不
断
探
索
新航路的开辟和进化论
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作业布置
预习第八课《科 技发展 造福人类》 剩下的内容。
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谢谢观看 !
2021/2/21
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部编人教版道德与法治六年级下册
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第二十九条：国家禁止危害国 家安全、损害社会公共利益、 危害人体健康、违反伦理道德 的科学技术研究开发活动。
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科技的发展改变了世界。 人们要善用科技，让科技 更好地为人类造福。
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三、科技让梦想成真
人类曾经梦想能像鸟儿那样在 天空中飞翔，今天，载人飞船已经 在太空遨游......科技让梦想变成了现 实。
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多姿多彩的世界,激发着人类无 穷的梦想。为实现梦想，需要更多 的人普及科学知识、弘扬科学精神、 传播科学思想。
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拓展提高
说一说：你参加过哪些
科普活动？有哪些收获？和 同学们分享一下，让他们听 听你的故事吧。
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课堂练习
1.科技的发展对人类来说只要好处，没有
部编版小学道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》课件
了大量的观察和采集。出版《物种起源》 这一划时代的著作，提出了生物进化论学 说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种
不变论。除了生物学外，他的理论对人类 学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的 影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自 然科学的三大发现之一。
《榜样的力量——伽利略》
探究下列问题：
1.哥白尼和伽利略 为了追求真理付出 了什么？
2.我们要从他们身 上学习些什么品质 ？ 3.你还知道哪些在 天文学方面作出突 出贡献的天文学家 ？
学习任务：
（1）分别说一说几位航海家的航行路线。 （2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些 困难？他们是怎么样面对的？
哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期
日 心
以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了 天文学的根本变革。
说 发 现 的 意 义
日心说的观点是： 1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源， 当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐 降低，直至消失。 2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天 空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转
1两则漫画片反映了现今社会普遍存在的什么现象？
2.作为青少年，如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网 络等现象？谈谈你的具体做法。
人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞
翔，今天，载人飞船已在太空逃游:人类 曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今 天，潜水技术已经能让我们深入海底… 科技让梦想变成了现实。
1、 神舟五号
100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。人 类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电气为标志的第二次 工业革命时代。
六年级下册课件(荐)科技发展造福人类(荐)部编版)
血。 近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果。
《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条
你结知合道 63互页联课F网本A技内S术容T为，我找望们一远的找生身镜活边和类由学似习的我带例来子国了，哪天说些一文改说变它学呢给？人家结类合带于课来本了16哪92些页9危内4害容年？举例提谈一出谈。构想，从预研到
六年级道德与法治下册
8.科技发展 造福人类
第二课时
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
从瓦特、爱迪生 的故事中，你受 到了哪些启发？
六年级道德与法治下册
你知道互联网技术为我们的生活和 学习带来了哪些改变呢？结合课本 62页内容举例谈一谈。
天宫、蛟龙、天眼、T望远镜由我国天文学家于1994年提出构想，从预研到建成历时22年，于2016年9月25日落成启用。
国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。 由中国科学院国家天文台主导建设，是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。 从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？ 由中国科学院国家天文台主导建设，是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。 你知道互联网技术为我们的生活和学习带来了哪些改变呢？结合课本62页内容举例谈一谈。 国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。 近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果。
近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果。
单口径、最灵敏的射电望远镜。 国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。
最新人教部编版六年级下册道德与法治8科技发展造福人类完美课件
哥伦布发现美洲新 大陆
哥伦布通过阅读《马可•波罗行纪》，对富庶的东方产 生了浓厚的兴趣。他相信当时已日益流行的地圆学说，认
为从欧洲海岸一直向西航行，就可以到达印度，得到大量 的黄金、香料。哥伦布在西班牙国王的资助下，1492年8月 3日，3艘帆船从西班牙南端的巴罗士港起航，向西驶去。 1492年10月12日，他们到达海地，在那里建立据点，并用 欧洲的先进武器对当地人民进行血腥统治和疯狂掠夺。 1493年3月15日，哥伦布带着掠夺来的财富和10个印地安人 回到西班牙的巴罗士港，向欧洲人宣布他已经找到了通往
第八课 科技发展 造福人类
第一课时 对世界的不断探索
部编版道德与法治六年级下册
新知导入
课前提问：
1、哪个是宇宙的中心？是地球还是太阳？ 2、地球是圆的还是方的？ 3、人类是如何进化而来的？
新知导入
对世界的不断探索
新知讲解
新知讲解
哥白尼
尼古拉·哥白尼（1473—— 1543）是波兰的天文学家， 凭借其在临终前出版的不朽 名著《天体运行论》，他成 为西方近代早期 “日心说” 的 重要复兴者，或者说，他第 一次使得 “日心说”在数学技 术层面可以媲美抗衡自古希 腊流传下来的 ”地心、地静 “体系（以托勒密的《至大论》 为代表）。哥白尼是欧洲文 艺复兴时期的一位巨人。
达•伽马开辟印度新航 路
达•伽马是葡萄牙的著名航海家。1497年夏天，达•伽马奉葡
萄牙国王之命，率领着由四艘船只组成的远征队，从里斯本 南部的海港出发，开始了前往印度的航行。1498年5月20日 抵达印度西洋岸重镇科泽科德。达•伽马他们一上岸，便用
国内带来的物品和金钱与印度人交换当地的土产、宝石、香 料等。达•伽马首航印度的成功，使葡萄牙举国为之欢腾，
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15世纪初期和末期，世界曾经历了两 次享誉史册的伟大航行——中国的郑和下 西洋和欧洲的哥伦布航海。之后，其他一 些航海家也积极开辟新的航线。新航路的 开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了 人们的眼界，促进了人类文明的传播。
你从瓦特、爱迪生的故事中 受到了哪些启发？
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当前信息技术的发展大大改变了人们 的生活、学习和工作方式，互联网技术为 我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱 乐交流等的新平台。
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互联网技术对人们的工作、生活 还有哪些影响？
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彗星探测器成功登陆 ‹#›
从人类飞天的历程中，你 感受到了什么？
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多姿多彩的世界,激发着人类无穷的梦 想。为实现梦想，需要更多的人普及科学 知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
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谢谢观看
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科技技术的发展给人们的生产、生活 带来了日新月异的变化。人们在享受科技 成果的同时，也带来了新的烦恼。
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电 子 垃 圾
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如何减少科技带来的烦恼，让科技更 好地为人类服务，不仅需要科学家的道德 自律，还需要通过法律约束、共同约定、 公众监督等办法对科技应用进行规范。
多姿多彩的世界,激发着人类无穷的梦 想。为实现梦想，需要更多的人普及科学 知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
阅读课本第64页材料
人类对飞行的探索
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明朝陶成道 火箭飞行器
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氢气球首次载人飞行
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莱特兄弟飞机试飞成功 ‹#›
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阿姆斯特朗登上月球 ‹#›
阅读课本第61页材料
蒸汽机发明后得到广泛的应用， 结合以下材料，说说科学发明与 应用是如何推动社会发展的。
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瓦特看见水壶烧开产生灵感发明蒸汽机
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爱迪生发明电灯泡 ‹#›
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爱迪生发明电灯泡 ‹#›
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阅读课本第61页材料
部编版·六年级·下册
部编版《道德与法治》
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人们对世界的认识是一个漫长的过程。 16世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的 中心，而太阳月球及其他星球都围绕地球 旋转。一批有识之士，不盲从权威，不迷 信教条，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。
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阅读课本第58页材料
哥白尼和伽利略为追求真理付 出了什么？表现了怎样的精神？
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阅读课本第59页材料
你知道哪些著名的航海家？收 集相关资料，说说他们的故事。
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人类在认识自然界的同时，也在不断 深化对自身的认识。关于人的起源这个问 题，有不同的说法，19世纪初，达尔文提 出“进化论”，改变了人类对整个世界和 人类自身的看法。
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第二十九条
国家禁止危害国家安全、损 害社会公共利益、危害人体 健康、违反伦理道德的科学 技术研究开发活动。
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科技的发展改变了世界。人们要善用 科技，让科技更好地为人类造福。
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人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中 飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游； 人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游， 今天，潜水技术已经能让我们深入海 底......科技让梦想变成了现实.
英国的博物学家， 生物学家， 进化论的奠基人。 著作《物种起源》
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科学发现和技术发明推动了人类社会 的进步，不断的改变着人类的生产与生活 方式。
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人类的每项科学发明与创造都标志着 社会的文明和进步。
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