【数学】北师大版数学三年级下册总复习认识分数整理与复习教案
总复习(教案)-三年级下册数学北师大版
总复习（教案）-三年级下册数学北师大版一、教学目的通过本次总复习，帮助学生巩固三年级数学下册知识，提高数学思维能力，为进入四年级做好充分准备。
二、教学内容本次总复习的内容覆盖三年级数学下册的所有知识点，包括如下主题：1.数到1000内带0的加减法2.分解十以内数的加减法3.长度、质量和容量的比较4.运用米、升、斤、元的简单计价5.用非标准单位测量长度、重量和容量6.钟表上的时间，包括整点、半点、刻钟和个别分钟的时间7.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算8.能简单地进行数表上面的数字填空和排列三、教学重点1.数到1000内带0的加减法的进一步巩固；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量；4.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算。
四、教学难点1.不带进位的数到1000内的加减法；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量。
五、教学方法本次教学采用巩固性、自主性和探究性教学相结合的方法。
具体教学步骤如下：1.学生通过讲解和课堂讨论的方式，加深对数到1000内带0的加减法、长度、质量和容量的比较、运用升、斤、元测量体积和重量的理解。
2.帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯，培养学生自主学习的能力，并向学生提出相应的练习建议和习题解答方法。
3.鼓励学生边做题边思考，培养学生独立思考和解决问题的能力，同时为学生提供适当的提示和指导。
4.将学生分成小组，开展合作学习活动，以便更好的相互补充和学习。
六、教学资源1.练习册；2.教科书；3.黑板和粉笔。
七、教学时间共计两节课。
八、教学评价1.通过观察学生组织小组合作的行为，检查其协调性和学习效果。
2.观察学生的作业完成情况，查看其对重要知识点的掌握情况，并适时对其进行辅导。
3.总结教学过程中的问题，并进行及时的反思和调整，为下次教学做好准备。
九、作业布置布置学生完成练习册中的相关练习，并在每次课堂开始时检查作业情况。
三年级下册数学教学设计 -总复习 认识分数 整理与复习｜北师大版
三年级下册数学教学设计 -总复习认识分数整理与复习｜北师大版一、教学目标1.复习掌握三年级下册数学教材的知识点，强化基础知识的训练；2.掌握分数的定义，能够识别并简单运用分数；3.能够进行分数的加减运算；4.培养学生的逻辑思维能力，提高学生数学综合素养；5.培养学生的独立思考能力，激发学习兴趣，提高学生的数学学习能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.分数的概念和认识；2.分数的基本运算；3.分数与整数的换算。
2. 教学难点1.加减分数和整数的混合运算；2.分数的比较和大小关系。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.复习数学知识点；2.教学分数的概念和认识；3.分数的基本运算；4.分数与整数的换算。
2. 教学方法在教学过程中，除了上课讲解知识之外，还要采取以下方法：1.通过生活实例讲解分数概念；2.通过组合分数图形进行分数的认知；3.通过分组合作进行分数的计算；4.通过撰写分数的文章，提升学生应用能力。
四、教学过程和时间安排1. 教学过程第一课时：复习数学知识点1.通过课堂抽查的方式让学生快速复习上学期知识点；2.通过老师讲解和学生互动，让学生了解分数的概念和定义。
第二-三课时：认识分数1.通过实例让学生了解分数的概念和基本运算；2.分别对“真分数”和“假分数”进行讲解，让学生了解分数的类型；3.通过分组合作，让学生进行分数的计算。
第四-五课时：加减分数1.通过实例让学生了解分数的加减法；2.通过练习让学生熟练运用分数的加减法。
第六-七课时：分数与整数的换算1.通过实例让学生了解分数和整数的换算；2.通过练习让学生熟练运用分数和整数的换算。
第八-九课时：综合练习1.给学生进行综合练习，测试学生对所学知识点的掌握情况；2.老师根据综合练习结果，对学生进行知识点的补充和巩固。
2. 时间安排教学时间为九节课，每节课一个小时。
五、教学评价方法1.通过平时课堂的表现和作业完成情况，对学生进行评价；2.通过阶段性考试，评估学生对所学知识点的掌握情况。
北师大版数学三年级下册 整理与复习 教案
整理与复习1、教学内容数学北师大版三年级下册40-42页的部分内容，完成部分巩固应用的习题。
2、教材分析（1）教材内容结构特点本课时是前三单元所学知识的总结，学生经历并整理前三单元所学知识的过程，在理解的基础上进一步掌握“除法”和“乘法”的相关知识，感受不同数学知识之间的内在联系。
（2）教材所处的地位和作用本节内容在全书和章节中的作用是：《整理与复习》是“北师大版”数学教材三年级第二学期的内容。
在此之前学生已学习了“表内乘除法”、“两位数除以一位数，商是一位数的除法”“两位数乘一位数”“平移”“旋转与“轴对称现象””等内容，本节“整理与复习”承接并概括了本册内容，为后续学习打下基础。
1、学情分析（1）学生的认知基础学生已在二年级时学习了“表内乘除法”、“两位数除以一位数，商是一位数的除法”“两位数乘一位数”“平移”“旋转与“轴对称现象””等内容，结合前三个单元，可以对知识进行归纳和总结。
（2）学生的活动经验基础三年级学生只有简单的日常生活经验，本课时归纳总结时可以借助学生已有的生活经验，并创设生活情境，展开教学。
（3）学生学习遇到的困难小学三年级的学生具体形象思维比较活跃，注意力容易分散，而乘除法计算的整理与复习又比较枯燥，所以在教学时要使学生提高归纳和总结知识的能力，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。
要使学生能正确表达自己的想法，提高发现问题、提出问题的能力，并初步养成自我反思的意识。
1、教学目标（1）知识与技能1. 掌握三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算方法，能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。
2. 帮助学生回忆本学期已经学过的知识，引导学生将所学知识分类整理，形成知识体系，提高学生的数学素养。
（2）过程与方法3. 在探究、操作等活动中，培养学生根据具体的生活情境，独立提出问题并解决问题，进一步感受数学的作用和价值。
通过活动引导学生学会独立思考问题，表达自己的想法。
（3）情感态度与价值观4. 使学生对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动，学会学习。
北师大版三年级下册数学《总复习》教学设计(4课时)
3.进一步理解元、角、分，年、月、日，时、分、秒，克、千克、吨，能进行简单的单位换算。
生评、师评，全班交流评价的方式。
数的认识和数的运算，量的认识。
3.学习重难点及突破方法
学习重、难点：能运用数的直观模型或现实模型，进行直观运算，解释数的四则运算的计算道理，能借助几何直观、分析和解决生活中需要运用整数四则运算（两步）解决的简单问题。
2. 下面是三（1）班男学生 1 分跳绳测试的成绩。
（1）根据上表完成下图。
(2）男生 1 分跳绳成绩最好的是几号同学，跳了多少个？
（3）学校规定 1 分跳绳达标成绩是110 个，男生达标人数是
（ ）人，占男生总数的（ ）。
3. 下面是某地 7 月份 1 ~ 16 日每天的最高气温记录。
请用画“✕”的方法整理有关数据，然后填表。
2、分别折出一个直角、钝角度锐角，并用三角尺验证。
学生先用一张纸折出一个直角，并请学生展示怎么折，如何用三角尺验证。在这个基础上，现折出并验证钝角和锐角。
3、哪个图形是长方形，哪个是正方形，你是怎样判断的？
先独立判断，再全班交流。
交流如何判断长方形。选择是长方形的理由。A四个角都要是直角的四边形；
B两组对边分别相等，且四个角都是直角的四边形。什么图形是正方形
2.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、画图、表格等）呈现整理数据的结果。
3.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息。
生评、师评，全班交流评价的方式。用自己的方式呈现整理数据的结果，并能对数据进行简单的分析。
北师大版三年级数学下册《总复习》教案及教学反思
北师大版三年级数学下册《总复习》教案及教学反思一、教案介绍1. 教学背景《总复习》是北师大版三年级数学下册的一本教材，该教材是在学生已经完成所有单元学习之后进行的一次复习，在复习中对前面所学的知识点进行了有机组合，以期在复习中对学生的综合能力进行提升。
2. 教学目标本次教学的目标如下：•通过对学生已经学习的知识点进行有组织的复习，巩固学生的知识体系。
•引导学生主动思考、主动探究、主动发现和主动解决问题的能力。
•帮助学生理解所学数学知识的实际应用意义。
3. 教学内容本次教学的内容如下：•第一节：数的认识和数的加减法•第二节：分数的认识和计算•第三节：几何图形的认识和分类•第四节：时间和时间的计算4. 教学步骤本次教学的步骤如下：第一节：数的认识和数的加减法• 1.导入：老师出示10个奥运金牌，让学生估计金牌的个数，然后进行数数，介绍10以内的数和数的认识。
• 2.铺垫：老师通过课件、故事或问题等形式让学生了解加法的概念，并且复习一下10以内数的加减法运算。
• 3.讲解：老师针对数的加减法部分进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道加减法联系的练习题。
• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。
第二节：分数的认识和计算• 1.导入：老师出示一个巧克力球，让学生想象一下如何将其平均分成4份。
• 2.铺垫：老师通过实物、示意图或问题引导学生了解分数的概念。
• 3.讲解：老师对分数的认识和计算进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道分数计算的练习题。
• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。
第三节：几何图形的认识和分类• 1.导入：老师出示一些不同的图形，让学生认识它们，并进行分类。
• 2.铺垫：老师通过课件或实物等引导学生认识不同的几何图形。
• 3.讲解：老师对几何图形的认识和分类进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道几何图形的练习题。
北师大三年级数学下册总复习教案
在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。
能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。
一起看看北师大三年级数学下册总复习教案!欢迎查阅!北师大三年级数学下册总复习教案11、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。
2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。
3、培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。
4、在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。
教学重点、难点掌握比较分数的大小的方法，能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。
教具准备1、投影仪及相应的投影片2、完全相同的正方形纸若干张，水彩笔教学过程(一)复习导入1、创设情境，复习旧知在前面我们已经认识了几分之几的分数，同学们能够通过折纸的方法表示出一些你喜欢的分数吗?(1)学生用纸折分数(2)小组交流自己是怎么做的，表示出了那些分数。
(3)全班交流汇报展示的过程，有针对性的张贴并板书四组分数：(3/4，1/4)、(1/4，1/2)、(3/8，1/8)、(1/8，1/6)。
2、观察分数，组织分类。
刚才老师把同学们展示的分数张贴了四组，请同学们仔细观察一下这四组分数，你能给它分一下类吗?(1)学生独立观察每组分数的特点(2)小组讨论交流如何分类(3)全班交流：小组选代表陈述分类的思维过程。
(4)教师小结：我们把分数分成了两类：一类是分母相同，分子不同，像3/4和1/4、3/8和1/8，一类是分子都是1，而分母不同，像1/4和1/2、1/8和1/63、引导质疑，引入课题对于刚才我们分出的这两类分数，大家想研究它们哪方面的问题?(1)生充分说出自己的想法：生1：我想知道两个分数哪一个大，哪一个小?生2：我想知道两个分数的和是多少生3：…(2)有选择的解决问题同学们提出的问题可真多，下面我们就来解决比较一下两个分数，哪个大哪个小这一问题，好吗?(板书课题：比大小)(二)探究新知：1、比较分母相同的分数的大小。
(1)质疑：“3/4和1/4谁大?你是怎么想的，四人一组拿出手中另一张正方形纸分一分，涂一涂，发挥集体的力量，看能不能得到答案”(2)四人一组合作学习，分一分，涂一涂，比一比，说一说。
三年级下册数学教案-总复习｜北师大版
三年级下册数学教案总复习｜北师大版教学目标1. 巩固和深化学生对本册数学知识的理解和运用能力，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的综合素质。
教学内容1. 数的认识与运算：包括整数、小数、分数的认识和加减乘除运算。
2. 量的计量：包括长度、面积、体积、重量、时间等的计量。
3. 图形的认识与测量：包括平面图形和立体图形的认识、分类、测量和计算。
4. 数据的收集、整理与分析：包括数据的收集方法、整理方法和表示方法。
教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和运算，图形的认识和测量，数据的收集、整理与分析。
2. 教学难点：分数的认识和运算，图形的测量和计算，数据的整理和分析。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教学图片，教学卡片。
2. 学具：练习本，计算器，直尺，圆规，量角器。
教学过程1. 引入：通过PPT展示本册数学知识体系，引导学生回顾所学内容。
2. 讲解：对每个知识点进行详细讲解，通过教学视频和图片辅助讲解。
3. 练习：通过练习题让学生巩固所学知识，教师进行辅导和解答。
4. 讨论：分组讨论，让学生在合作中发现问题，解决问题。
6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后完成。
板书设计1. 三年级下册数学总复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计3. 每个部分的内容以提纲形式呈现，重点和难点用不同颜色的粉笔标注。
作业设计1. 基础题：数的认识和运算，图形的认识和测量，数据的收集、整理与分析。
2. 提高题：分数的运算，图形的测量和计算，数据的整理和分析。
3. 拓展题：解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学计划。
2. 教师要鼓励学生提问，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3. 教师要关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三年级下册数学教案-总复习北师大版
三年级下册数学教案总复习北师大版教案：三年级下册数学教案总复习北师大版一、教学内容本节课是总复习课，主要复习三年级下册的数学知识。
教材的章节和详细内容如下：1. 第一章：数的认识复习1200的数字读写和认识复习加减法的运算规则2. 第二章：数的运算复习100以内加减法的运算复习整数的乘法和除法运算3. 第三章：几何图形复习长方形、正方形、三角形和圆的性质复习图形的周长和面积的计算方法4. 第四章：计量单位复习长度、面积、体积和质量的计量单位复习单位之间的换算关系5. 第五章：数据分析复习图表的种类和作用复习数据的收集、整理和表示方法二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够巩固和掌握三年级下册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位和数据分析的基本概念和方法。
难点：数的运算的灵活运用、图形的周长和面积的计算、单位之间的换算和数据分析的方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习题学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际问题，引入数的认识和运算的概念。
2. 数的认识复习：复习1200的数字读写和认识进行一些数的认识练习题，巩固学生的掌握情况3. 数的运算复习：复习100以内加减法的运算规则通过例题和随堂练习，使学生能够熟练运用加减法运算规则4. 几何图形复习：复习长方形、正方形、三角形和圆的性质通过例题和随堂练习，使学生能够熟练计算图形的周长和面积5. 计量单位复习：复习长度、面积、体积和质量的计量单位通过例题和随堂练习，使学生能够熟练进行单位之间的换算6. 数据分析复习：复习图表的种类和作用通过例题和随堂练习，使学生能够熟练收集、整理和表示数据7. 板书设计：在黑板上写出本节课的重点概念和公式，以便学生随时查看和复习8. 作业设计：布置一些相关的练习题，使学生能够巩固和巩固所学的知识六、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生能够掌握和巩固三年级下册的数学知识。
整理与复习(教学设计)-三年级下册数学北师大版
整理与复习（教学设计）-三年级下册数学北师大版一、学习目标1.回顾和巩固三年级下册数学的基础知识；2.提高学生数学应用能力；3.培养学生数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 数的认识1.数的读法、写法和大小比较；2.十以内数的加减法；3.解决有关数量的实际问题。
2.2 算式的认识1.算式的定义、符号、规律和计算法则；2.单位换算和应用；3.重点讲解加减法和乘法。
2.3 分数的认识1.分数的定义、表示和比较；2.所有单位分数的认识和掌握；3.分数的运算。
2.4 图形的认识1.图形的分类和命名；2.重点讲解正方形和长方形；3.重点讲解对称和相等的概念。
三、教学计划3.1 周计划时间学习内容教学方法第1周数的大小比较和加减法讲解 + 练习第2周算式计算法则和乘法讲解 + 练习 + 巩固第3周分数的定义和表示讲解 + 练习第4周分数的比较和运算讲解 + 练习 + 巩固第5周图形的分类和命名讲解 + 练习第6周正方形和长方形讲解 + 练习 + 巩固第7周图形的对称和相等讲解 + 练习 + 巩固第8周整体复习和测试测试3.2 每周重点内容第一周1.数的读法、写法和大小比较；2.十以内数的加减法；3.解决有关数量的实际问题。
第二周1.算式的定义、符号、规律和计算法则；2.单位换算和应用；3.重点讲解加减法和乘法。
第三周1.分数的定义、表示和比较；2.所有单位分数的认识和掌握；3.分数的运算。
第四周1.分数的比较和运算；2.巩固加减与乘法。
第五周1.图形的分类和命名；2.巩固分数和加减法。
第六周1.正方形和长方形；2.重点讲解单位换算和应用。
第七周1.图形的对称和相等；2.巩固分数和乘法。
第八周1.整体复习和测试；2.温故知新，巩固基础。
四、教学方法1.讲解法：运用教学课件、板书、实物或图片等教具，向学生讲解知识点的定义、公式、原理等内容。
2.练习法：针对每个知识点，提供不同难度的练习题，让学生巩固知识点，并逐步提高学生的数学计算能力。
总复习(教案)-三年级下册数学北师大版
总复习（教案）三年级下册数学北师大版教案：总复习（三年级下册数学北师大版）一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中第三章《位置与方向》、第四章《分数》和第五章《几何图形》的重点知识。
具体内容包括：1. 位置与方向：学习利用方向和距离来描述物体的位置，掌握上、下、左、右、前、后等基本方向。
2. 分数：理解分数的概念，掌握分数的读写方法，了解分数的大小比较，会进行分数的简单计算。
3. 几何图形：认识各种基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，掌握它们的特征和计算面积的方法。
二、教学目标1. 能够运用方向和距离来描述物体的位置。
2. 理解分数的概念，掌握分数的读写方法，能够进行分数的大小比较和简单计算。
3. 认识各种基本的几何图形，掌握它们的特征和计算面积的方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的大小比较和计算，几何图形的面积计算。
2. 教学重点：位置与方向的描述方法，分数的读写和计算，几何图形的特征和面积计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、尺子、圆规、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解一个迷路的小孩找不到家的故事，引出位置与方向的概念，让学生思考如何描述小孩的位置。
2. 位置与方向：讲解利用方向和距离来描述物体的位置，让学生通过实际操作，学会用上、下、左、右、前、后等基本方向来描述物体的位置。
3. 分数：讲解分数的概念，让学生通过实际操作，学会分数的读写方法，并进行分数的大小比较和简单计算。
4. 几何图形：讲解各种基本的几何图形，让学生通过实际操作，学会识别和计算它们的面积。
5. 随堂练习：布置一些有关位置与方向、分数和几何图形的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计包括位置与方向、分数和几何图形的概念、特征和计算方法，以及一些关键的步骤和公式。
七、作业设计1. 位置与方向：描述几个物体的位置，并画出它们的位置关系。
北师大版三年级下册数学精品教案-总复习
北师大版三年级下册数学精品教案总复习一、教学目标1. 让学生巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养其主动探究、合作交流的学习态度。
二、教学内容1. 数的认识与运算：100以内的加减法、乘法口诀、分数的认识。
2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、时间单位。
3. 图形的认识：平面图形、立体图形、对称图形。
4. 数据的初步认识：统计图表、可能性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：灵活运用所学的运算定律、简便方法解决实际问题，图形的识别和分类，数据的整理和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物模型、练习题。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示数学知识树，引导学生回顾所学内容，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解重点知识，进行典型例题分析，引导学生积极参与讨论。
3. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，及时解答疑问。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，培养合作学习能力。
六、板书设计1. 北师大版三年级下册数学总复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程逐步展示板书内容，条理清晰，重点突出。
七、作业设计1. 基础题：针对课堂所学内容，布置相关练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：设计一些综合性、拓展性的题目，培养学生解决问题的能力。
3. 思考题：布置一些具有挑战性的题目，激发学生的求知欲，培养其主动探究的精神。
八、课后反思2. 学生反馈：了解学生对本节课的掌握程度，收集意见和建议，调整教学策略，提高教学质量。
3. 家长沟通：与家长保持密切联系，了解学生的家庭学习情况，共同促进学生的全面发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
三年级数学下册教案-总复习-北师大版
三年级数学下册教案总复习北师大版教案：三年级数学下册总复习一、教学内容本节课为三年级数学下册的总复习，主要复习教材中的第四章《除法》和第五章《分数》的内容。
第四章主要学习了除法的运算规则，包括除数是一位数的除法、除数是两位数的除法以及除法的应用。
第五章主要学习了分数的定义、分数的比较、分数的加减法以及分数的应用。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握除法和分数的基本运算规则，能够灵活运用除法和分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的加减法运算规则以及应用。
教学重点：除法的运算规则以及应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师：同学们，昨天小明去超市买了一些水果，他买了24个橙子，把这些橙子平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个橙子？学生：每个朋友能分到6个橙子。
2. 例题讲解：老师：非常好，我们来学习一下除法的运算规则。
请看大屏幕，这里有一个除法算式，36除以9等于多少？学生：等于4。
老师：正确。
除法的运算规则是，将被除数分成若干等份，每份的大小就是除数，然后看能够分成几份，就是商的值。
如果有多余的部分，就写在除法的下一行，这就是余数。
3. 随堂练习：老师：请同学们拿出练习本，做一下这道题目：27除以8等于多少？学生：（学生进行计算）4. 分数的讲解：学生：表示把一个整体分成4份，取其中的3份。
老师：正确。
分数的定义就是这样，分子表示取的份数，分母表示整体被分成的份数。
5. 分数的加减法：学生：它们的和是4/4，也就是1。
老师：正确。
分数的加减法运算规则是，先找到两个分数的公共分母，然后将分子相加或相减，再约分到最简形式。
6. 应用题讲解：老师：同学们，我们来解决一个实际问题。
请看大屏幕，这里有一个应用题，小明有20个糖果，他要把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个糖果？学生：每个朋友能分到4个糖果。
三年级数学下册教案-总复习-北师大版
三年级数学下册教案总复习北师大版教学目标1. 巩固和深化学生对本册数学知识的理解和运用能力，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学学习方法，提高学生的自主学习能力。
4. 培养学生的合作意识，提高学生的合作学习能力。
教学内容1. 数的认识：包括整数、小数、分数的认识，数的读、写、大小比较，数的排列规律等。
2. 数的运算：包括整数、小数、分数的加减乘除运算，四则混合运算，简便计算等。
3. 量的认识：包括长度、质量、面积、体积、时间、货币等的认识。
4. 几何图形：包括平面图形的认识，图形的拼组，长方形和正方形的面积等。
5. 数据的初步认识：包括数据的收集、整理、表示和分析。
教学重点与难点1. 教学重点：数的运算，几何图形，数据的初步认识。
2. 教学难点：四则混合运算，图形的拼组，数据的收集和整理。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，黑板，粉笔。
2. 学具：练习本，铅笔，直尺，圆规。
教学过程1. 导入：通过PPT展示本册数学的知识点，引导学生回顾和复习。
2. 新课：通过讲解，让学生理解和掌握数的运算，几何图形，数据的初步认识等知识。
3. 练习：通过练习，让学生巩固和提高对知识的理解和运用能力。
4. 小结：通过小结，让学生对本节课的知识有一个清晰的认识。
板书设计1. 三年级数学下册总复习2. 内容：数的运算，几何图形，数据的初步认识作业设计1. 基础作业：完成课后练习题。
2. 提高作业：完成教师设计的提高题。
3. 拓展作业：完成教师设计的拓展题。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师要鼓励学生提问，培养学生的思维能力。
3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时反馈和指导。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入环节在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，通过PPT展示本册数学的知识点，包括数的认识、数的运算、量的认识、几何图形和数据的初步认识等。
三年级下册数学教案-总复习∣北师大版
三年级下册数学教案总复习∣北师大版教学目标：本节课旨在帮助学生巩固和深化三年级下册数学的知识点，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的数学素养。
教学内容：本节课主要复习三年级下册数学的核心知识点，包括：1. 整数加减法2. 乘除法3. 分数和小数的初步认识4. 几何图形的认识和计算5. 时间的认识和计算6. 数据的收集、整理和分析教学重点与难点：重点：整数加减法、乘除法、分数和小数的初步认识、几何图形的认识和计算。
难点：时间认识和计算、数据的收集、整理和分析。
教具与学具准备：1. 教具：教材、PPT、教学卡片、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
教学过程：1. 导入：回顾三年级下册数学的知识点，引导学生进入复习状态。
2. 讲解：针对每个知识点进行讲解，讲解过程中注意引导学生思考，提高学生的理解能力。
3. 练习：设计练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 讨论与交流：分组讨论，让学生互相交流解题思路，提高学生的合作能力。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
板书设计：1. 整数加减法2. 乘除法3. 分数和小数的初步认识4. 几何图形的认识和计算5. 时间的认识和计算6. 数据的收集、整理和分析作业设计：1. 整数加减法、乘除法的计算题。
2. 分数和小数的转换题。
3. 几何图形的认识和计算题。
4. 时间认识和计算题。
5. 数据的收集、整理和分析题。
课后反思：本节课通过对三年级下册数学知识点的复习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注意引导学生思考，提高学生的理解能力，同时注重培养学生的合作能力。
课后作业的布置，让学生在课后继续巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
1. 对重点和难点知识进行多次讲解和练习，确保学生掌握。
2. 课堂练习题的设计，要充分考虑学生的实际水平，既要有基础题，也要有提高题。
3. 课后作业的布置，要注重质量，避免过多过滥。
三年级数学下册教案-总复习-北师大版
三年级数学下册教案-总复习-北师大版教学目标1.回顾三年级数学下册教学内容，掌握各章节的重点知识点。
2.提高学生的思维能力和解决问题的能力。
教学重难点1.了解三年级数学下册各章的重点知识点。
2.让学生能够熟练掌握各章的解题方法和技巧。
教学策略1.以小组形式进行课堂教学，让学生互相讨论和交流，提高合作能力。
2.采用问答、思维导图等方式进行教学，培养学生的思维能力。
教学内容和方法一、认识数学1. 数的认识•数的读法和写法•数的大小比较•数的顺序排列教法：通过举例子，让学生弄清楚数的大小比较和顺序排列。
2. 数的拆分和组合•数的拆分和组合的基本方法•二位数的拆分和组合教法：通过实物、图片等具体的物品来进行教学，让学生能够理解和掌握数的拆分和组合的基本方法。
二、数的认识和运算1. 两位数的加减法•两位数的加法•两位数的减法•两位数的加减法的口诀和技巧教法：通过让学生自己发现和总结加减法的规律和口诀，帮助学生记忆并掌握加减法的技巧。
2. 两位数的乘法•两位数乘一位数的乘法•横式乘法教法：通过让学生互相帮助，将两位数乘一位数的乘法的步骤细分，让学生更好地掌握这个乘法方法。
三、面积与图形1. 长方形的面积•长方形的面积公式•长方形的计算方法教法：通过让学生实际操作长方形，探究面积公式的来源和计算方法。
2. 四边形的面积•平行四边形的面积•梯形的面积•菱形的面积教法：通过让学生观察图片和实物，了解四边形的各种面积公式和计算方法。
四、时间和货币1. 时间的认识•时间的基本概念•时间的计算方法教法：通过实物、图片等形式，让学生感受时间的概念和计算方法。
2. 货币的认识•人民币的基本面值•人民币的计数方法教法：通过购物等情境，让学生体验货币的使用和计数方法。
教学评价1.通过小组讨论的形式，了解学生掌握知识点的情况。
2.考试等笔试形式，检验学生的数学知识和解题能力。
教学总结通过本次总复习，学生能够回顾和掌握三年级数学下册的各章节知识点，并能够使用各种方法解决数学问题。
完整版)新北师大版三年级数学下册整理与复习教案
完整版)新北师大版三年级数学下册整理
与复习教案
课题整理与复总课时19.
本节课的教学目标是进一步理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法，并能熟练地进行计算。
同时，学生也需要进一步理解轴对称图形的特点，能掌握简单的两次平移现象，并能理解平移和旋转现象。
教学重、难点是理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法。
此外，难点还在于理解平移和旋转，并能判断轴对称图形的形状。
为了达到教学目标，我们将采用练法、讨论交流法和合作互学法。
同时，我们也准备了课件来辅助教学。
在课程的开始，我们会先进行复导入，回忆和总结前三个单元的知识。
接着，我们会进行整理与复，让学生自己回忆所
学内容，并进行记录和归纳。
在这个过程中，我们会引导学生思考和交流，以帮助他们更好地理解所学知识。
在巩固应用环节，我们会出示教材上的题目，让学生进行练和讨论，以巩固所学知识。
同时，我们也会提出一些问题，让学生自由地谈一谈，只要是合理的都要肯定。
如果学生还有疑惑，我们也会适时讲解。
最后，我们会出示一道题目，让学生用分一分的方法来解释竖式每一步的意思。
通过这个过程，我们希望学生能够更深入地理解所学知识，并能够熟练地运用它们。
三年级数学下册教案-整理与复习-北师大版
三年级数学下册教案整理与复习北师大版今天我们要学习的是三年级数学下册的整理与复习，主要涉及北师大版教材的第六单元《面积》和第七单元《分数》。
一、教学内容我们来回顾一下第六单元《面积》的主要内容。
我们学习了面积的概念，了解了面积的单位，如平方米、平方分米、平方厘米等。
我们还学习了如何计算平面图形的面积，例如正方形、长方形、三角形和梯形的面积公式。
二、教学目标通过今天的复习，我希望同学们能够掌握面积的概念和计算方法，能够熟练运用面积单位进行计算。
同时，我也希望同学们能够掌握分数的概念和运算规则，能够熟练运用分数进行计算和比较。
三、教学难点与重点今天的教学难点是分数的加减法运算，特别是同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法。
教学重点是面积的概念和计算方法，以及分数的概念和运算规则。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地复习，我准备了一些教具和学具。
教具包括黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
学具包括教材、练习本、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个现实生活中的情景，如花园的面积，来引入面积的概念和计算方法。
2. 例题讲解：我会通过一些例题，来讲解如何计算不同图形的面积，以及如何运用面积单位进行计算。
3. 随堂练习：我会给同学们一些练习题，让同学们运用面积的概念和计算方法进行计算。
4. 分数的复习：我会通过一些例题，来复习分数的概念和运算规则，特别是分数的加减法运算。
5. 随堂练习：我会给同学们一些练习题，让同学们运用分数的概念和运算规则进行计算。
六、板书设计在教学过程中，我会利用黑板和粉笔，设计一些板书，来帮助同学们理解和记忆面积的概念和计算方法，以及分数的概念和运算规则。
七、作业设计今天的作业包括一些计算题和实践题。
计算题会让同学们运用面积的概念和计算方法，以及分数的概念和运算规则进行计算。
实践题会让同学们运用面积的概念和计算方法，解决一些实际问题。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学效果，看看同学们对面积的概念和计算方法，以及分数的概念和运算规则的掌握情况。
三年级下册数学教案-总复习分数的认识复习课｜北师大版
三年级下册数学教案总复习分数的认识复习课｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习分数的认识复习课｜北师大版一、教学内容本节课是总复习课，主要复习分数的认识这一部分内容。
教材的章节包括：分数的比较，同分母分数的加减法，异分母分数的加减法，以及分数的应用。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生掌握分数的基本概念，能够熟练运用分数进行比较，以及进行同分母和异分母分数的加减法运算。
同时，培养学生解决实际问题的能力，能够运用分数知识解决生活中的问题。
三、教学难点与重点教学难点：异分母分数的加减法运算，以及解决实际问题的能力。
教学重点：分数的基本概念，同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。
学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个水果盘，里面有苹果、香蕉和橙子，让学生观察并描述各种水果的分配情况，引出分数的概念。
2. 复习分数的比较：教师引导学生回顾分数的比较方法，同分母分数比较大小，只需比较分子；异分母分数比较大小，需要先通分，再比较分子。
通过例题和练习，巩固学生对分数比较的掌握。
3. 复习同分母分数的加减法：教师引导学生回顾同分母分数加减法的运算方法，分子相加（减），分母不变。
通过例题和练习，让学生熟练掌握同分母分数的加减法运算。
4. 复习异分母分数的加减法：教师引导学生回顾异分母分数加减法的运算方法，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行运算。
通过例题和练习，让学生熟练掌握异分母分数的加减法运算。
5. 复习分数的应用：教师引导学生回顾分数在实际生活中的应用，如分配物品、计算比例等。
通过例题和练习，培养学生解决实际问题的能力。
六、板书设计板书内容：分数的比较，同分母分数的加减法，异分母分数的加减法，分数的应用。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习分数的认识，学生掌握了分数的基本概念，能够熟练运用分数进行比较，以及进行同分母和异分母分数的加减法运算。
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北师大版数学三年级下册总复习认识分数整理与复习教案教材简析：这是一节“认识分数”的整理和复习课，它是在学生已经了解分数的意义，分数的大小比较及分数简单的加减计算的基础上进行教学的。
在教学设计中，我优化所学内容，不是简单的重复所学内容，而是把几个相关内容组合在一个题目中，不仅使学生进一步加深对分数的意义的了解，能够比较熟练的比较分数的大小，并能熟练计算简单的分数加减法。
我还精心设计了一组练习。
使学生在已有的的知识基础上拓宽知识范围，能根据已学的旧知来解答遇到的新问题。
教学目标：1、通过复习，使学生进一步加深对分数意义的理解，能够比较熟练的比较分数的大小并能进行简单的计算。
2、在理解分数意义的基础上，解决生活中有关分数的实际问题，培养解决问题的意识。
3、让学生主动参与生动直观的教学活动，使他们体验到数学知识来源于生活，能克服困难，获得成功的体验。
培养学生合作学习的意识。
4、拓宽学生的知识面，教给学生学习方法，让学生能自己通过已学的旧知来解答遇到的新问题，。
教学重难点：教学重点:理解分数表示的实际含义。
教学难点:在理解分数意义的基础上，解决生活中的实际问题。
教学准备：教具准备:PPT、圆形转盘、绳子、长方形、磁扣数个学具准备: 长方形、正方形、三角形、圆、直尺、水彩笔等。
教学过程:一、复习梳理1、课前谈话。
师:大家请看,老师手中有一个长方形，把它对折，就是把这个长方形平均分成几份，每份就是它的（），再对折就是平均分成()份，每份就是它的（）。
像这样把一个图形或一个物体平均分的时候，就会产生分数。
今天这节课我们就一起来复习有关分数的知识。
2、揭示课题。
板书: 认识分数的复习与整理3、梳理知识。
师:《认识分数》是我们第六单元学习的内容，请同学们回忆一下，在这一单元中我们学习了关于分数的哪些知识?(1)学生回忆或翻书(2)同桌小声交流。
(3)全班交流，教师随机板书知识要点。
（板书: 认识几分之一和几分之几、比较分数大小、简单的分数加减法）4、师小结:同学们，随着年级的升高，我们要慢慢学会自己梳理知识，使所学知识系统化。
像这单元三方面内容，关键是理解几分之一、几分之几表示的意思，学习分数大小比较和分数简单加减法都是为了让我们更好地理解分数。
二、折一折、说一说。
1、活动要求。
师:请大家拿出一个图形，在图形上表示出你想表示的分数。
怎么表示呢?大家可以先折一折，并用水彩笔划出折痕;接着用斜线涂出你想表示的分数;最后在小组内说一说你所表示分数的意思。
2、学生分组活动，教师巡视。
3、展示学生所表示的分数。
师:谁愿意第一个上来，把你的分数展示给大家看? 第一位学生上来后，问:你表示的分数是多少?请你说说它所表示的意思。
(生回答:把一个( )平均分成( )，请你把这个分数写在黑板上。
(强调先写分数线，再写分母，最后写分子。
)分数线表示什么?分母表示什么?分子又表示什么? 里面有几个几分之一?(师把图形贴在黑板上) 第二个学生持第二种图形上来，说说表示的意思，并展示在黑板上。
第三、四位学生持第三、四种图形上来展示后，让其它同学说说他们所表示分数的意思，并贴在黑板上。
三、基本练习 1、分数意义。
说出涂色部分占整个图形的几分之几。
师：同学们刚才都用自己的方法表示出了分数，老师这儿也有几个图形，请同学们看图说一说能否用分数表示?如果能，请说出分数。
(1)课件出示（PPT2）。
(2)生答师板书分数。
师：说说怎样的图形才能用分数来表示?(强调“平均分”并板书)(3)教师小结:像这些涂色部分，不能直接用分数来表示。
但我们可以通过合并、拆分或转换等数学方法，使它们变成平均分。
2、比较分数大小 。
师:现在黑板上有这么多的分数。
假如这些分数都表示同一个图形的涂色部分，你能比较它们其中两个分数的大小吗? 师:你们是怎样比较这些分数的大小的?学生回答教师随机板书(分子相同，分母大的分数比较小;分母相同，分子大的分数比较大。
)为什么可以这样来比较呢?(如果把同一个圆平均分，分的份数越多，那么每一份就越小;如果把同一个圆分成相同份数，那么取的份数越多就越大。
) 你还能比较其中三个分数的大小吗? 3、分数加减法。
(1)写出算式。
师：谁能利用这些分数写出一些加减法算式并计算。
(2)说说你是怎样计算的?(教师板书:分子相加减，分母不变。
)(3)自主出题。
师：请同学们自己出1个分母相同的分数相加减的题给自己的同桌做。
(留1分钟给同学们自由出题自由做题。
后订正，对出现的问题及时指导。
)(4)为什么“同分母分数相加减分母不变，只要分子相加减”就行了?(进一步理解算理。
)四、拓展练习师：同学们对这些知识都已经理解了，也掌握了，那会不会运用呢？我们一起来试一试。
（一）分层练习，重点突破判断对错（出示PPT3）。
（1）一个圆分成4份,每一份是这个圆的 41。
( )（2）因为9>8，所以8899 （ ）（3）五分之三可以写作35。
( )（4）把1根绳子对折后，再对折，每一段是这根绳子长41。
（ ）（二）拓展延伸，整体深化 （PPT4）1、 星期天奶奶过生日，妈妈把这个生日蛋糕平均切成8份。
奶奶吃了这个蛋糕的82，爸爸吃了这个蛋糕的82，妈妈吃了这个蛋糕的81，小东吃了这个蛋糕的83。
（1） ( ) 吃得最多，（ ）吃得最少，（ ）和（ ）吃的同样多。
（2）爸爸和妈妈一共吃了蛋糕的（）。
通过这节课的复习，你有哪些新的收获? 师小结:同学们，看来理解了分数的意义，能帮助我们解决很多生活中的实际问题。
所以弄清每一个分数所表示的实际含义是多么重要呀!板书设计:分数的认识复习与整理认识几分之一和几分之几比较分数大小简单的分数加减法作业设计基本练习1、PPT 出示。
看图说一说能否用分数表示?能的说出分数。
拓展练习 判断对错.（1）一个圆分成4份,每一份是这个圆的 41。
( )（2）因为9>8，所以8899 。
（ ）（3）五分之三可以写作35。
( )（4）把1根绳子对折后，再对折，每一段是这根绳子长41。
（ ）整体深化1、 星期天奶奶过生日，妈妈把这个生日蛋糕平均切成8份。
奶奶吃了这个蛋糕的82，爸爸吃了这个蛋糕的82，妈妈吃了这个蛋糕的81，小东吃了这个蛋糕的83。
（1） ( ) 吃得最多，（ ）吃得最少，（ ）和（ ）吃的同样多。
（2）爸爸和妈妈一共吃了蛋糕的（ ）。
（3）小东比奶奶多吃了蛋糕的（ ）。
2、某小区的绿化带种了52柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？一、培优题易错题1．下面的△，□，○各代表数字几？【答案】△=2、□=7、○=5或△=3、□=9、○=6【解析】【解答】， △=2，□=7，○=5；或者：， △=3，□=9，○=6.故答案为：2；7；5或3；9；6。
【分析】根据竖式可知，两个因数的个位相乘还得这个数字，借助乘法口诀“五五二十五”、“六六三十六”，可以用这两个数字试算，据此求出△、□分别代表数字几，据此解答即可.2．下面是笑笑的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四个人的身份证号，请你分析一下分别是谁的身份证号码。
【答案】妈妈，奶奶，爸爸，爷爷【解析】【解答】根据分析可知，.故答案为：妈妈；奶奶；爸爸；爷爷.【分析】中华人民共和国公民身份号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位数字校验码组成。
排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位数字校验码，注意：顺序码的奇数分配给男性，偶数分配给女性，据此解答即可.3．下图中图形的面积各有几个小格？【答案】解：图A有21个格；图B有9个格【解析】【分析】满格的按1格算，不满格的按0.5格计算，估算出图形的大小。
4．你需要知道什么？如果你准备观看乒乓球比赛，下面几个方面你需要知道哪些内容？①比赛时间②球队的吉祥物③比赛地点④我看球的位置⑤运动员是谁⑥教练是哪个⑦裁判是谁⑧比赛规则把自己所选择的方面，完整地，连贯地说一段话，说给爸爸、妈妈听．【答案】解：选择①③④⑧.答：选择①③④⑧，准备看球，比赛的时间和地点很关键，看球的位置会影响看球的感觉，不熟悉规则就看不出比赛的精髓.【解析】【分析】因为是准备看乒乓球赛，因此要确定乒乓球赛的时间和地点以及看球的位置，比赛的规则等，把这些主要的注意事项说出来即可.5．三年级同学组成一个方阵参加学校的广播操会操活动，无论是从前往后数还是从后往前数小明都第8个，无论是从左往右数还是从右往左数小明都是第12个．三年级一共有多少名同学参加会操活动？【答案】解：8+8﹣1＝15（人）12+12﹣1＝23（人）15×23＝345（人）答：三年级一共有345名同学参加会操活动。
【解析】【分析】无论是从前往后数还是从后往前数小明都第8个，说明小明重复计数了，用两个8的和减去1即可求出共有几行，用同样的方法计算出共有几列，然后用行数乘列数即可求出总人数。
6．数一数，下面有多少个长方形？【答案】解：1个长方形组成：9；2个长方形组成：12；3个长方形组成：6；4个长方形组成：4；6个长方形组成：4；9个长方形组成：1。
共9+12+6+4+4+1=36（个）答：有36个长方形。
【解析】【分析】按照从小到大的顺序，先查由1个小长方形构成的长方形个数，再查由2个小长方形构成的长方形个数，再查由3个小长方形构成的长方形个数，再查由4个小长方形构成的长方形个数，再查由6个小长方形构成的长方形个数，最后查最大的长方形个数，并把它们的和相加。
7．配菜。
下边的菜谱有2个荤菜，如果想让菜谱的荤、素菜一共有6种不同的搭配方法（一荤二素），应该准备_______样素菜，请将素菜的名称填写在菜谱上。
【答案】解：6÷2=3（样）所以得准备3样素菜，素菜的名称可以是西红柿炒鸡蛋、红烧茄子、麻辣豆腐。
【解析】【分析】根据组合，一荤两素搭配共有6种不同的搭配方法，根据生活经验写出三种素菜名称即可。
8．三年级订《上年天地》的有20人，订童话世界有18人，两种杂志都订的有8人，订这两种杂志的一共有多少人？【答案】解：20+18﹣8=38﹣8=30（人）答：订这两种杂志的一共有30人．【解析】【分析】订这两种杂志的一共有的人数=订《上年天地》的人数+订童话世界的人数-两种杂志都订的人数。
9．三（1）班参加作文兴趣小组的有18人，参加书法兴趣小组的有12人，其中有4人两个小组都参加了，没有一个小组都不参加的．参加这两个兴趣小组的一共有多少人？【答案】解：18+12-4=30-4=26（人）答：参加这两个兴趣小组的一共有26人．【解析】【分析】根据容斥原理，用三（1）班参加作文兴趣小组的人数+参加书法兴趣小组的人数-两个小组都参加的人数=参加这两个兴趣小组的总人数，据此列式解答.10．请你从数字卡片中拿出1、5、7三个数字，能排出多少个不同的三位数呢？自己试一试。