二年级上册美术优秀课件-《排排队》湘教版
小学美术湘教版二年级上册实用资料第12课.排排队1
今天，请同学们当一回小设计师，想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？
启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？结合上面欣赏的图片
（剪纸的方法，拓印的方法（硬币花纹、印图章）、绘画的方法
教后反思
6、看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。
7、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。
8、这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。
小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？
4、同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑
5、学习二方连续的制作方法：小游戏：1、我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。）
2、每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体）
3、通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。
教学重、难点
重点：了解水墨画画法。难点：能将各种工具综合运用。
教学准备
国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、范画
教
学
过
程
1、课堂导入：欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？
湘版小学美术二年级上册第12课《排排队》教案
湘版小学美术二年级上册第12课《排排队》教案
年级：二年级
课时：1课时（40分钟）
教学目标：
1、观察排队时的人物形象和动态，养成在生活中仔细观察事物的习惯。
2、引导学生善于观察，通过合作学习，表现出不同人物排队的形态及组合。
3、在美术活动中，明确排队是讲文明的好习惯，争做雅行少年，激发学生热爱生活的思想情感。
教学重难点：
重点：能将人物形象真实、具体地表现出来。
难点：表现出不同特征的人物形象，并进行有序地拼摆组合。
教学准备：课件、铅笔、水彩笔、橡皮、A4纸。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、趣味导入：乘车的故事。
2、引出课题并板书课题：排排队。
二、讲授新课：
1、学生齐读课本24页排队歌。
2、提问：“除乘坐公交时需要排队以外，什么时候还需要排队？”
3、欣赏排队场景图片。
4、小组合作讨论24页三组队列图的不同之处。
5、欣赏排队场景的绘画作品。
三、教师示范：
1、教师示范人物绘画。
2、给出绘画方法：（板书绘画方法）
（1）勾画人物外形；
（2）涂色；
（3）添画场景。
四、学生练习，教师辅导：
1、课件给出范画作品供学生参考。
2、学生绘画，教师巡视辅导。
五、作品展示，欣赏学习：
1、把学生完成的作品展示在黑板上。
2、互评：请你说说你喜欢哪一幅作品，为什么？
六、小结拓展：
1、教师小结：同学们，通过今天的学习，我们知道了文明排队，做到了行雅。
在以后的日常生活中我们还要做到心雅，形雅，真正成为一名点小“雅行少年”。
小学美术二年级上册《相同图样排排队》精品幻灯片
新课
样，你发现了吗？
探索 发现
相 同
图
样
作业
排
部分
排
队
拓展 部分
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
导入 新课
发现二方连续
讲授
在我们的周围，到处都有二方 连续图
新课
样，你发现了吗？
探索 发现
相 同
图
样
作业
排
部分
排
队
拓展 部分
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
相 同
图
样
作业
排
部分
2.注意图案的趣味性。
排 队
拓展 部分
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
导入 新课
拓展部分:
讲授 新课
1.通 过 本 节 课 的 学 习 ，你觉
探索 发现
得 二 方 连 续 纹 样 给 我 们怎
相
样的审美感觉？
同
图
样
作业
排
部分
2.在 生 活 中 你 还 见 过 哪 些地
排 队
拓展 部分
方 有 二 方 连 续 纹 样 ？ 它是 用什么方法制作的？
小学美术二年级上册《相 同图样排排队》精品幻灯
片
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导入 新课
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
讲授 新课
探索 发现
相 同
图
样
作业
排
部分
排
队
拓展 部分
导入 新课
3 义务教育课程标准试验教科书第 册
小学美术湘教版二年级上册实用资料第12课.排排队2
五、作业：
要求每个学生根据自己的特点，用一种方法画（或做）出一条二方连续纹样，制作时还可以设计成不同的骨架的二方连续纹样。
六、展评
将学生作品贴到黑板上展示。
师：同学们，你们画的太漂亮了，这是谁画的？你画的是什么？想装饰在什么上？（学生回答）
窗户、地面、桌椅、衣服的纽扣、柜子的门……
2、原来生活中很多地方都有相同图样排排队的身影，看到了这么多排排队的相同图样，给你带来怎样的感受？
师生交流：它让我们的生活变得更加美丽、更加整齐了。
3、师生共同欣赏图片中的二方纹样的例子，体会二方
四、学习二方连续的制作方法。
1、想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？
学
情
分
析
二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴趣。通过上学期的系统学习。他们已具有一定的美术基础和知识技能。但构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力，还有待于培养。
教
学
目
标
知识目标：培养学生的想象力，创造力。
能力目标：了解各种颜料，工具的性能，画法。
情感态度目标：运用综合手法使画面丰富，有趣。
学生欣赏并发现：很整齐，很有秩序。
3、师讲解：整齐就是一种美。象这种色彩、形状相同的图样，一个一个地重复有规律地排列，我们给他起了个好听的名字，叫相同图样排排队，又叫二方连续。这里的图样指的是谁？
二、欣赏：
1、想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论，交流在生活中见到的二方连续。你们可不可以在课堂上找到它们的身影？
你最喜欢谁的作品？为什么？（学生回答）
师评。
七、总结
湘美2011版二年级美术上册《排排队》教案及教学反思
湘美2011版二年级美术上册《排排队》教案及教学反思一、教纲解读《湘美2011版》是我国一种知名的美术教材，它根据中国传统教育理念和美术教育发展的需要而编写。
这套教材以兴趣、观察、想象、表现为宗旨，注重美育的全面性、时代性和实践性，以情境为脉络，以艺术形象为内容，以美学理念为支撑，以实践活动为主题，以现代艺术为借鉴。
教材内容丰富，在教学中可以根据学生的兴趣及实际情况进行切实操作。
二年级美术上册主要教授色彩、造型、线条、秩序等基础知识，并在此基础上进一步提高学生的审美能力和创作能力。
《排排队》是二年级上册第一个色彩部分的单元，主要在色彩基础上进行。
二、教学目标1.知识目标1.学生掌握基础色彩的概念；2.学生了解色彩在艺术表现中的作用；3.学生能够善于观察，发现身边的颜色并加以表现；4.学生能够在分析色彩基础上，掌握组合多种颜色的能力；5.学生能够在创作中创造美的色彩效果。
2.能力目标1.提高学生的绘画技能，掌握画笔线条的控制等绘画技能；2.设置情境，激发学生创造性思维，提高学生创作能力；3.培养学生的自习能力，在教学中能够自觉地记笔记、整理资料。
3.情感目标1.增强学生对美术的兴趣；2.提高学生的审美能力，培养合理欣赏和判断力；3.培养学生的勇于创新、锐意进取和探索精神。
三、教学重点1.通过不同的材料和色彩的组合，了解颜色之间的搭配原则；2.掌握美术制作与思考的基本方法和能力；3.发展学生观察与表现的能力。
四、教学流程1.导入新知双生绵羊等动物群体行动。
让学生基于这个情境，看看他们如何线性地排队，并研究他们的形状和颜色。
2. 预备知识讲解教师展示各种颜料，告诉学生每种颜色的名称和特性。
3. 学生实践学生选择目标，按照图纸进行绘画。
让学生根据情境想象和尝试，创作出新奇、有趣、优美的作品。
教师与学生一起共同交流和讨论，及时纠正学生的错误，指导他们正确地运用颜色，调整和控制色彩的饱和度和色调。
4.总结对学生的作品进行评价，鼓励他们自主地分享和展示心得体会。
美术二年级上册课件——排排队培训课件
美术二年级上册课件——排排队
你有排过路队吗？ 谁来表演自己排路队时的样子？
1-1
这两组路队中的小朋友有哪些不同？ 4-1
第三组路队又与 前两组有哪些地方不 同呢？
4-2
下图这队三列个中小下的孩图人分队们别列都看在中有看做有哪图什几些中么个不彩？小同色孩？的？请部仔分细，观你察发。现了什么？
4-3
你Байду номын сангаас喜欢队列中那些人？
4-4
你还在哪排过队？ 有没有发生令你印象深刻的事？ 和你的同桌说一说。
1-1
观察、回忆你或他人排队时的情景并画下来。
4-1
4-2
当人们不再排队，会发生什么？
4-3
下课！
4-4
谢谢观赏！
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湖南美术出版社-二年级上册-第12课 排排队
《排排队》教学设计
教学目标
1.观察排队时的人物形象和动态。
2.画出某个排队时的场景及感兴趣的细节。
3.培养学生养成排队的好习惯。
教学重点
在绘画时能将人物的形象及动态描绘出来。
教学难点
掌握人物动态描绘的方法。
教学过程
一、组织教学导入
1.师:同学们，今天小动物们遇到了一些难题，我们看看他们遇到了什么，又是怎么解诀的呢? (观看视频)
2.揭示课题:排排队
3.小游戏:想想看我们什么时候需要排队呢? (出操、吃饭、买票、坐车) 师:生活中有这么多需要排队的事情，那你们有没有遇到过这样的情景呢? (视频)学生看视频讨论。
二、观察发现，引导想象
1.师:怎样才算排队呢?需要多少人?是像我们这张图这样么?身高服饰都一样。
还是像这张图片除了头发颜色和服饰不一样其他都一样么?还是想这张图片身高、性别、服饰都不一样呢?
三、教师示范
1.教师:我们排队时还会出现什么呢?天上会有什么，地上会有什么，我们的身边会有什么?学生观看教师表现的过程，想象排队看到的内容。
2.教师提醒学生:构图大方，重点排队时的神态。
四、学生进行创作
1.老师：让我们一起开动你们聪明的脑袋，用你们的巧手画出排队时的场景吧。
2.提醒学生重点刻画人物动态，对周围的景象事物也可以进行简单的描绘，用来衬托主体人物。
五、激励评价
1.学生展示自己的作品，进行自评。
2.学生选出最有创意的画作，让大家一起欣赏学习，提高学生审美情趣。
湘美版美术二年级上册 第十二课《排排队》教案3
《排排队》教案教学内容：1、通过学习了解二方连续图案基本特点，在秩序中体验整体美。
2、学习色彩的分布，提高认识与动手能力。
3、初步形成平面构成的概念，锻炼动手能力，培养动脑能力。
教学目标：1、认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。
2、技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。
3、情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。
教学重难点：教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。
教学难点：掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。
教学准备：教师准备：一些图片、绘画材料、树叶。
学生准备：彩色纸、胶水、绘画材料。
教学过程：（一）探究1、课前收集生活中的二方连续图案，把携带方便的带到学校来。
2、通过自己的观察，说说自己的图案的内容、规律、美感。
3、相互讨论，研究二方连续的特点。
4、试着用简单的图形或简单的纹样画一下。
5、说说自己勾画的图案，加深理解。
（二）、欣赏与指导1、教师出示图片，引导学生发现其中的美。
2、二方连续在生活中的运用：建筑、服饰、日常用品、饰品等。
3、排队游戏，让学生理解二方连续的组合方式。
4、研究二方连续的组成方法，图案和图案有规律的向两个方向排列下去。
（三）、创作1、讨论和研究制作方法。
2、整体构思，制作一个单独的纹样，向两边重复组成。
3、尝试用自己喜爱的方法制作二方连续图案，教师鼓励采用多种方法和手段尝试。
（四）、评价、拓展1、说说自己作品的创意，欣赏和体会别人的表达和构思。
2、观察生活中的二方连续，感受图案的美感。
二年级上册美术教案- 第十二课 排排队 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十二课排排队︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解排排队的基本概念，理解物体在空间中的排列顺序。
2. 培养学生观察、分析、表达物体排列顺序的能力。
3. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言表现物体排列顺序的能力。
4. 培养学生合作、分享、交流的学习态度。
二、教学内容1. 排排队的基本概念。
2. 观察和分析物体排列顺序的方法。
3. 运用线条、形状、色彩等美术语言表现物体排列顺序。
4. 合作完成一幅排排队的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察、分析、表达物体排列顺序，并能运用美术语言表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析物体排列顺序，以及如何运用美术语言表现。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式，引导学生了解排排队的基本概念，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解排排队的基本概念，让学生了解物体在空间中的排列顺序。
3. 观察与分析：引导学生观察教室、校园等场景中的物体排列顺序，分析其特点，如高低、大小、颜色等。
4. 练习：让学生运用线条、形状、色彩等美术语言表现物体排列顺序，如画一排树、一排花朵等。
5. 合作完成作品：将学生分成小组，每组共同完成一幅排排队的作品，要求作品内容丰富、排列有序。
6. 展示与评价：展示各小组的作品，引导学生相互评价，总结优点与不足。
7. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调排排队的重要性。
五、作业布置1. 让学生课后观察生活中的物体排列顺序，用图画或文字记录下来。
2. 家长参与：请家长协助孩子观察生活中的物体排列顺序，共同完成作业。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察、分析、表达能力，以及合作、分享、交流的学习态度。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生能够了解排排队的基本概念，学会观察、分析、表达物体排列顺序，并能运用美术语言表现。
二年级上册美术教案- 第十二课 排排队 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十二课排排队︳湘美版一、教学目标1.学习和认识队形排列的知识，掌握流行的排队方式。
2.培养学生的观察能力和空间感知能力，学生能够准确地判断排队位置及间隔。
3.激发学生的创意思维，通过自由发挥和创意设计，培养学生的创新精神。
二、教学重难点1.教学重点：帮助学生掌握队形排列的知识，能够用流行的排队方式整齐地排列队伍。
2.教学难点：帮助学生发挥创意，进行自由创作，同时保证队形整齐美观。
三、教学内容与步骤1. 教学内容1.了解队形排列的知识，引导学生能够快速准确地判断队形和队员位置。
2.学习和模仿不同的队形排列方式，如单纵队、梯队、长向队、品字队等。
3.进行自由创作，让学生设计自己喜欢的队形排列方式。
2. 教学步骤第一步：引导学生认识队形排列的知识1.教师在黑板上画出单纵队、梯队、长向队、品字队等队形，进行简单的介绍和解释。
2.让学生依次进行排队，并进行相应的队形排列。
引导学生对队形排列的感知和判断能力。
第二步：帮助学生模仿流行的排队方式1.模仿校园里的游行队伍，并让学生排练相应的队伍，例如教师带领学生领唱队、杂技队、乐器队、体育队等，进行不同的队形排练和整齐停放。
2.给学生提供更多的队形图案和排列方式，让学生模仿和创造。
3.提高难度，让学生进行盲目排队，通过感知和推断位置，找到自己的位置和相邻队员。
第三步：进行自由创作1.让学生进行自由创作，可以参考自己喜欢的队形和排列方式，也可以根据所学知识创造新的排队方式。
2.比赛评选最佳队形，鼓励学生进行自我突破。
四、教学方法与评价方式1. 教学方法1.讲授法：通过课堂讲授和黑板板书，让学生掌握队形排列的知识。
2.模仿法：引导学生进行模仿和创作。
3.实践法：通过实际操作和创作，让学生更深入地理解和掌握队形排列的知识。
2. 评价方式1.观察学生在排队过程中的表现，是否能够准确地判断队形和队员位置，同时保证队形整齐美观。
2.评选最佳队形，鼓励学生进行自我突破。
二年级上册美术《相同图样排排排》课件
其实，在两千多年前，我们 的祖先就已经用相同图样排排 队来装饰我们的生活了。不信， 你瞧！
舞蹈纹彩陶盆
白玉链瓶（如意纹） 司母戊大方鼎（饕餮纹）
小朋友们，只要我们细心观察生活，生活的美无处不在！
欢迎各位同行莅临指导
相同图样排排队
添加
作业要求：
1. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ择自己喜欢的动物、植物、日用品 或几何形等为素材，将它设计成图样。
2. 运用擅长的艺术表现方式，如绘画、 剪贴、以及相结合的方法等，创作一件“排排 队”的艺术作品。
3. 可独立创作，也可以以小组形式开展 活动。
向同学介绍自己的作品——
小学美术湘美版二年级上册第12课《排排队》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版二年级上册第12课《排排队》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术湘美版二年级上册第12课《排排队》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.观察排队时的人物形象和动态,养成在生活中仔细观察的惯。
2.能画出某个排队的情景及感兴趣的细节。
3.在美术活动中,表现出热爱生活的思想情感。
2学情分析二年级的同学模仿能力较强,但是存在模式化的现象,教师需要帮助学生摆脱符号化的、模式化的表现方法完成人物主题的基本绘画表现,能将人物形象真实、具体地表现出来。
3重点难点重、难点:帮助学生摆脱符号化的、模式化的表现方法完成人物主题的基本绘画表现,能将人物形象真实、具体地表现出来。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、情景导入1、师:引导学生观察一幅排队的主题图。
2、请同学们大胆说一说,自己排过路队吗?经验交流3、表演:自己排路队是什么样子的呢?揭示课题2【讲授】二、观察分析1、火眼金睛找不同。
师:这里有几组排路队的小朋友,我们来看看他们排队排得好不好。
依次观察三个图片,进而对比出三个队列的区别:(1)队列中五个小男孩一模一样;(2)队列中五个小男孩身高、动作、发型一样,外形都一样,但是头发、书包、衣服、裤子、鞋子的颜色都各不相同;(3)队列中五个人里有男孩也有女孩,他们的动作一样,身高、发型、头发颜色、服饰等各不相同。
2、为小朋友排排队。
为老师带来的小朋友排列队,加深理解。
3【活动】三、我们还在这里排过队1、观察图片,我们经常排队的场所及其环境。
2、和同桌分享:说一说你还在哪里拍过队?排队时有什么难忘的事情。
4【测试】四、自主表现1、观察、回忆自己或他人排队时的情景并画下来。
2、注意画出人物特征和细节。
3、教师巡回指导。
5【功课】五、展示评价1、师总结。
从外型生动、特点突出、表情厚实等方面的表现和不足进行讲评。
湘教版二年级美术上册《排排队》教案
课题第12课排排队教学目标认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。
技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。
情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。
教学重点难点教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。
教学难点：掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。
教学准备教学准备：一些图片、绘画材料、树叶。
学生准备：彩色纸、胶水、绘画材料。
教学过程设计1、课堂导入：欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。
）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？2、每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。
今天，就让我们来学习——相同图样排排队。
（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体）3、通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。
像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。
4、同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。
然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）教学过程设计5、学习二方连续的制作方法：小游戏：1、我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。
）6、看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。
7、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。
8、这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。