教师EQ

2010温总理妙答台湾记者问：
• 我去台湾的愿望依旧是那么强烈，因为我认为 中华民族5000年的文化，具有强大的震撼力和 凝聚力，不要因为50年的政治而丢掉5000年的 文化。我讲一个故事你可以告诉台湾同胞。在 元朝有一位画家叫黄公望，他画了一幅著名的 《富春山居图》，79岁完成，完成之后不久就 去世了。几百年来，这幅画辗转流失，但现在 我知道，一半放在杭州博物馆，一半放在台湾 故宫院。我希望两幅画什么时候能合成一幅画。 画是如此，人何以堪。
D
11－□外交手腕 12－□贯彻始终 13－□无攻击性 14－□尖刻幽默 15－□调节者 16－□容忍 17－□聆听者 18－□知足 19－□和气 20－□平衡
A
B
C
21－□忸怩 22－□不宽恕 23－□怨恨 24－□挑剔 25－□无安全感 26－□不受欢迎 27－□难于取悦 28－□悲观 29－□不合群 30－□消极
情感智商是自我管理情绪的能力，它不是 天生注定的。它具体包括情绪的自控性、 人际关系的处理能力、挫折的承受力、自 我的了解程度以及对他人的理解与宽容。



1、认识自己的情绪。 2、管理自己的情绪。 3、激励自我。 4、认知他人的情绪。 5、处理人际关系。
什么是EQ？ EQ是一个人运用心智控制情感和 操纵行为的能力！
• “世界上只有一个中国，大陆和台湾同属 于一个中国，大陆和台湾同胞血脉相连， 一条海峡不能把我们的骨肉隔断。台湾诗 人丘逢甲在1896年几乎是用血和泪写的28 个字诗：“春愁难遣强看山，往事惊心泪 欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台 湾。” “我还想引用一位台湾著名的乡 土文学家叫钟理和的诗，他说，原乡人的 血，必须流返原乡，才会停止沸腾！”
C
D
1－□善于分析 1－□适应力强 2－□善坚持不懈 2－□和平 3－□自我牺牲 3－□顺服 4－□体帖 4－□自控性 5－□受尊重 5－□含蓄 6－□敏感 6－□满足 7－□计划者 7－□耐性 8－□按部就班 8－□羞涩 9－□井井有条 9－□迁就 10－□忠诚 10－□发善
A
11—□可爱 12—□令人高兴 13—□激励性 14—□感情外露 15—□喜交朋友 16—□多言 17—□活力充沛 18—□惹人喜爱 19—□受欢迎 20—□跳跃型

左脑：学术性脑 数学 逻辑 语言 右脑：创造性脑 空间 音乐 想象
1999年，国家教育部提倡右脑教育


“我们应学会全脑的使用和训练，提倡‘全 脑开发’，给学生提供丰富的环境刺激，发 展语言的、数学的、音乐的、运动的、图像 的等逻辑的和形象的思维…… 过去我们的教育大多注重于重复的训练、刻 板的记忆和逻辑思维的培养，忽略了对学生 形象思维和情感能力的培养，而这些对学生 今后的成功又是至关重要的。因此我们的教 育要重视人脑的全面开发，在训练逻辑思维 的同时，也要训练形象思维，使大脑的潜能 得到充分利用。”
杂论教师情商
1、右脑教育 2、自塑情商 3、教师魅力
华中科技大学 叶升平 yeshengping@
《情商培训》选修课
他们有哪些共同之处？
科学和艺术的完美结合
中国的小球 为何厉害
813国际左撇子节－ 恒源祥招聘左手的启示
左撇子联盟
1、右脑教育 1981年罗杰.斯贝瑞获得医学生物学诺贝尔奖
D
21－□乏味 22－□缺乏热情 23－□保留 24－□胆小 25－□优柔寡断 26－□不合群 27－□犹豫不决 28－□平乏 29－□无目标 30－□冷漠
21－□专横 21—□露骨 22－□无同情心 22—□散漫 23－□逆反 23—□唠叨 24－□率直 24—□健忘 25—□好插嘴 25－□急躁 26—□难预测 26－□不善表达 27－□固执 27—□即兴 28－□自负 28—□放任 29－□好争吵 29—□易怒 30－□鲁莽 30—□幼稚
温情总理
2003温总理答记者问：
• 温家宝说，一位辛亥革命的老人、国民党 的元老于右任在他临终前写过一首哀歌： “葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不 可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮， 望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。山 苍苍，野茫茫。山之上，国有殇。”这是 多么震撼中华民族的词句。
2004温总理答记者问
智商情商 相得益彰

智商低、情商低，一事无成； 智商高、情商低，怀才不遇； 智商低、情商高，贵人相助； 智商高、情商高，春风得意；
“智商(IQ)决定录用， 情商(EQ)决定提升”
“卓越的政治家、企业家、军事家、外交家等领 导型人才无一不具备高情商。” ——权威杂志《哈佛商业评论》
推 荐 书 籍
B
11－□勇敢 12－□自信 13－□独立 14－□果断 15－□发起者 16－□执着 17－□领导者 18－□首领 19－□勤劳 20－□无畏
C
11－□细节 12－□文化修养 13－□理想主义 14－□深沉 15－□音乐性 16－□考虑周到 17－□忠心 18－□制图者 19－□完美主义 20－□规范型
导致
性格魅力
善于谈判和外交 高效团队领导力
导致
导致
2010毕业典礼
根叔09年毕业演讲--牵挂
亲爱的同学，也许你此刻正感到迷茫，不知路在何方。 大学的几年，你或许后悔那糟糕的成绩，甚至痛心没有拿到那 一纸文凭。同学啊，你不用灰心，不能消沉。路，其实就在脚 下。人生的路是数不清的，通向成功的路也有千万条。低下头， 从脚下最不起眼的路起步，昂起头，仰望天空，太阳、月亮和 星星对你和他人一样明亮。同学啊，你未来的人生依然充满希 望。你意识到了吗？我们牵挂着。 亲爱的同学，请不要吝啬你的牵挂。把牵挂给予你的同学。 同学中有你要好的朋友。同学之间的友情是最值得珍惜的，因 为没有任何功利的目的。也许某一个同学与你有过争吵，但是 那也没有本质的怨仇，一笑便泯灭。同学中可能还有你的初恋， 即使未能终成眷属，初恋也是不能忘怀的，因为那是纯洁的。 同窗的友情，可笑的争吵，难忘的初恋，都可以成为牵挂的理 由。请把照片留着，把邮箱地址和电话号码留着。同学，你会 牵挂着吗？
仅有IQ是不够的，我们应该用EQ来教育下 一代，帮助他们发挥与生俱来的潜能！ －戈尔曼《情感智商》
显能
潜能
显能和潜能－冰山现象

美国心理学家卢果感叹道：“我们最大的悲剧不 是恐怖的地震、连年的战争，甚至不是原子弹投 向日本广岛，而是千千万万的人们活着然后死亡 ，却从未意识到存在于他们自身的未开发的巨大 潜能。如此之多的现代人，其生活中心竟然只是 生活的安全，食物的充足以及电视和卡通片的感 官刺激。我等芸芸众生却不知道自己究竟是什么 人，或可以成为什么人；如此之多的吾辈尚未经 历足够 的心理和社会历程，却已经衰老死亡”。 妨碍人们充分发挥大脑智慧潜能的不是“智力水 平 ”的高低，而恰恰是情绪因素。懒惰，缺乏自 信和得过且过使我们心中的巨人长久地蛰伏沉睡 着，“情商”概念的出现，使人类第一次能够审 视自己的潜质，能够找到唤醒心中巨人的法宝
31－□担忧 32－□胆怯 33－□多疑 34－□无异议 35－□言语不清 36－□缓慢 37－□懒惰 38－□拖延力强 39－□轻率 40－□妥协
总分＝优点分＋缺点分
A活泼型 B力量型 C 完美型 D 和平型
活泼型 力量型 完美型 和平型
Popular Powerful Perfect Peaceful
多血质 黄胆质 黑胆质 粘液质
优化性格 做复合性格人才
让活泼型统筹起来； 让完美型快乐起来； 让力量型缓和下来； 让和平型振奋起来；

3、提升教师个人魅力 1）渊博的知识 2）优雅的谈吐 3）优化的性格 4）丰富的情感
高情商的效应
有支持力的个性
高情商： 适应 不同人群环境 强大感知能力 组织不同个体
认识你自己 您的气质和性格属于哪一类？
多血质 黄胆质ENCE LITTAUER《性格分析学》
A
1—□生动 2—□喜好娱乐 3—□擅于社交 4—□令人信服 5—□使人振作 6—□生气勃勃 7—□推动者 8—□无拘无束 9—□乐观 10—□有趣
B
1－□富于冒险 2－□善于说服 3－□意志坚定 4－□竞争性 5－□反应敏捷 6－□自立 7－□积极 8－□肯定 9－□坦率 10－□强迫性
根叔10年毕业演讲--记忆

同学们，你们中的大多数人，即将背上你们的行李，甚至远 离。请记住，最好不要再让你们的父母为你们送行。“面对 岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也可 能会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手 不及。”也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成 为蚁族之一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如 只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住，未来你们大概 不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间 简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天 抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟， 还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞争，善于转化”， 这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记 住，华中大，你的母校。“什么是母校？就是那个你一天骂 他八遍却不许别人骂的地方”。多么朴实精辟！
2、自塑情商（EQ)
1908年，法国比纳提出IQ测试
美国哈佛大学心理学家Howard Cardner １９８３年出版《心智结构》1993年出版《多元智能 》






语言 逻辑数学 身体运动 视觉空间 音乐 交往交流 自知自省
处理人际关系 调动他人情感
管理自己情感 实现自我激励
1995年，美国纽约时报专栏作家、 行为与脑科学专家、哈佛大学心理学教授 丹尼尔· 戈尔曼在《情感智商》中系统提出EQ
教育家蔡元培
“教育要开发人本身所具有的 美好的东西，这不是要外加一 个什么东西。而是要把一个人 内在美好的本质激发出来。使 它升华、丰富。与大自然、与 整个人类之间建立一种认识上 的情感上的联系与交流。”