小学课堂评语
小学教师听课评语
小学教师听课评语1. 学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。
授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。
教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。
教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。
但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
2. 教学重难点突出，板书清晰有条理。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
3. x老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。
通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。
通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。
对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
4. “请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
5. x老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
6. x老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。
知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
7. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
小学听课评课评语
小学听课评课评语2.能抓住课本重难点，对生态系统的组成和营养结构作详细讲解，课堂气氛活跃，教态自然，语言响亮。
3.思路清晰，知识点讲解概括性强，但无过渡。
师生互动较好，课堂气氛活跃。
4.图文并茂，吸引学生学习兴趣。
重难点不突出。
教态自然，学生精神饱满。
5.课堂概括能力强，讲课有条理。
内容可能讲得有点多，学生难以消化。
6.对知识点的把握较准，重难点知识讲解清楚。
时间安排不够合理，授课内容过多，使重难点知识不够突出。
7.课堂内容丰富，广泛，重难点不突出。
老师课堂控制力强，节奏紧凑。
学生学习兴趣浓厚，气氛活跃。
师生交流互动较少。
8.备课充分，知识呈现条理清晰，师生互动有效，学生学习状态良好，多媒体应用有效，重难点明显，时间分配比较合理，教学有效。
学生思维发展较好，师生关系和谐。
9.这节课利用多媒体结合上课，学生学习兴趣高、气氛好。
课后还能利用一些选择题进行强化训练。
语言清晰，语速平缓。
学生能清楚地知道所学知识的重点和难点。
10.教师准备充分，备课深入，知识内容丰富，活泼，生动，应用动画，积极调动学生的视觉感受，教学过程清晰，有条理。
重难点突出，课堂气氛良好，及时进行练习巩固知识，但时间安排不足，练习不够时间完成，做练习时没有展开全屏，后面比较难看清楚。
11.语言清晰，知识点明了。
图文并茂，色彩多样。
激情不大，适合好学生，基础较差的学生可能听听就开小差了。
12.课件制作的非常有创意。
学生占有的时间较少，没有很好的做到师生间有效互动，课堂的交流方式显得很单一13.图片很适合本节课，展示的很好。
重难点不够突出。
生态系统的成分以及相互关系是重点，应花点时间讲透、讲懂。
留点时间给学生思考。
做题时，先让学生做，在进行分析。
教态自然，语言清晰，有亲和力。
14.课件图片展示生动形象，充分激发学生的兴趣。
教学内容充实，能够引导学生思考分析生态系统的成分。
教师讲得多了点，师生互动少了点。
15.ppt的动画部分做的很漂亮，教态自然，语言清晰，但要精神饱满。
小学老师课堂用语评价语
评价语1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！5、分析得太透彻了。
换一换，你来当老师，好吗？6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”10、虽然，你提的问题比较简单，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13、老师不说你多么优秀，但你是与众不同的。
14、因为你努力了，即使失败，也是美好的！15、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他就是其中一个。
17、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不能孕育着伟大呢？18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22、你真聪明，比老师分析得还好！23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！31、你的想法太新奇了！老师要向你学习！32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！34、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36、能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。
表扬小学生上课认真的评语
表扬小学生上课认真的评语1. 这位小学生始终保持着认真专注的状态，上课时处处用心，无论是听讲还是动手操作都能够充满热情和动力。
2. 在课堂上，他时刻保持着良好的学习态度，紧紧跟随老师的讲解，积极参与讨论，充分展示了他对学习的热爱和渴望。
3. 他对学习内容的理解能力非常强，通过仔细阅读和思考问题，他能够迅速抓住重点，并能够用自己的语言准确地表达出来。
4. 他在课堂上经常主动举手发言，热衷于分享自己的观点和想法，这不仅展示了他对知识的掌握，更培养了他的自信心和表达能力。
5. 他善于思考问题，不满足于简单的答案，经常提出有深度的问题，让课堂充满了思考和讨论的氛围，促进了整个班级的学习进步。
6. 他十分有条理，对笔记的整理、归纳都非常细致，从他的笔记中可以清晰地看出他对学习内容的深入理解和全面掌握。
7. 他对作业也总是认真对待，及时完成并提交，无论是课后作业还是课堂作业，他都能够经过仔细检查，确保没有任何的错误和疏漏。
8. 在小组合作中，他积极参与并主动承担起组内的任务，与同伴们共同研究和解决问题，展现了他优秀的团队合作和沟通能力。
9. 他在学习上的用心和努力，为我们班树立了榜样，激励着其他同学跟进，全力以赴地追求卓越。
10. 他对每一次测验和考试都精心准备，不仅掌握了考点和知识点，还具备了良好的解题思路和策略，取得了巨大的进步。
11. 他的观察能力十分独到，经常对课堂上的问题提出有独特见解的观点，并能够通过逻辑推理给出充分的理由支持自己的观点。
12. 他对老师的建议总是虚心接受和积极改进，能够很快反思自己的不足，并迅速调整学习方法和态度，取得了显著的成绩提升。
13. 他对学习的态度榜样，班级同学都能够从他身上感受到对知识的热爱和追求，他的努力也为班级的学习氛围做出了巨大的贡献。
14. 他具备良好的自学能力，独立思考和解决问题的能力，时刻保持着对知识的渴求和追求，从而使他在学习中不断进步。
15. 在课堂上他总是用积极向上的态度去面对问题，能够灵活运用所学知识，迎接各种挑战，展现出了出色的学习能力。
小学课堂常用评价语
常用表扬语1.对！很好！不错！OK！你真行！你真棒！你是最棒的！你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷，思路也很清晰！真是巧思妙想！这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！2.你与众不同的见解真是让人耳目一新！3.你的观点太富有想象力和创造力了。
4.说得真好，太好了，了不起！5.我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗？6.这么难的题，居然还做对了一题，太好了！7.你们的发现非常重要！8.观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！9.大家说得好，特别是xx同学，更是难能可贵，值得大家学习。
10.xx同学的这种方法很有创新，很有新意。
11.你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。
12.同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。
看来，你们想知道的东西真不少。
13.没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好xx能让我们生活更丰富、更精彩。
14.哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力！老师佩服你，为你感到骄傲。
15.让我们一起为xx喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！16. 说得太好了，你的想法很新颖，为你感到骄傲！17. 你的见解真与众不同，让人耳目一新。
18. 我非常欣赏你的想法，如果能说得更具体点，就更好了。
19. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！20. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!21. 你的观点太富有想象力了，太具有创造性了。
22．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
23．你真行！一次比一次有进步！24．你认识的字真多，真是“识字大王”啊！25．你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！26．你提的问题很有价值，都快成“小老师”了。
小学课堂评价语言
小学课堂评价语言听1.谢谢你专心听讲。
2.你们专心听讲的表情让我感到快乐和鼓励。
3.从你们的神情、姿态我感觉到你们听明白了。
4.我的解释是否令你们满意，课后我们一起再去找有关的书来读一读。
5.如果你们还是没有听明白，想不想让我再讲一遍？6.会“听”也是会研究的表现。
请认真听我下面说的话。
7.从听课情况看，我们班是一个素质良好的集体。
8.大家对这些内容那么感兴趣，真让我高兴。
说1.谢谢你，你说得很正确、很清楚。
2.虽然你说得不完整，但我还是感谢你的勇气。
3.你很有创见，请再响亮地说一遍。
4.我知道你心里已经明白了，但是嘴里说不出，我把你的意思转述出来，然后请你再说一遍。
5.说得很好，我很高兴你有这样的认识，能说得这么好。
6.大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有质量，我为你们感到高兴。
7.你真是个能说会道的小孩子。
8.敢说就表示战胜自我。
9.你回答问题又完整又好听。
10.他的回答好在哪里？你可以给他提个建议吗？11.你真了不起！如果你刚才坐下了，不就失去了一次表现自己的机会了吗？12.老师真为有你这样的学生而自豪。
13.××说得还不完整，请哪位同学再补充。
14.说话是把自己心里的想法表达出来，与别人交流，说的时候要想想，别人能听得明白吗？15.回答问题是向大家推荐自己的好办法。
16.不要慌，胆子大些，说错了没关系。
读1.古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。
我看，你们今天达到了这个要求。
2. 教室里充斥着大家自由阅读时的书声，每个人都专注地阅读着，这样的场景让我感动不已。
3. 请大家读一下这段文字，然后从声音中表达出你们的感受。
4. 你朗读得非常好，我可以听出你是将自己对这段文字的理解读了出来。
5. 经过你们的朗读，这段文字的意思已经很明白了，不需要再做进一步的解释了。
6. 听着你们的朗读是一种享受，你们不仅读出了文字的声音，还读出了其中的情感，我非常感激你们。
7. 刚才老师发现了一位表演天才，她一边朗读一边还做出了动作，朗读得非常动人。
小学课堂精彩评价用语142条
小学教师课堂教学精彩评价用语142条【说明】课堂教学是师生双方的互动活动，教师作为课堂教学的主导者或“平等中的首席”，在推进课堂教学、建构智慧而高效的现代课堂中，一刻也离不开“课堂教学评价”这个“指挥棒或推动器”；而要使课堂教学评价真正发挥“指挥棒或推动器”作用，就必须运用科学而有效的课堂教学评价用语。
为此，笔者通过搜集及总结自身近20年深入利川2000多节小学课堂所获得的第一手“课堂评价用语”，提炼出“150条精彩课堂评价用语”，供老师们教学和研究参考。
1.老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！2.请坐！（不要说坐下吧！）、请你回答这个问题。
（要用“请”字。
）3.你真了不起！你太聪明了！4.你的回答比沉默更有风度！【使用说明】此话适用于不敢举手回答问题的学生。
有的学生怕回答问题，一旦答错了，没面子。
有的老师再批评一两句，就更无地自容了。
这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。
因为谁都有风度，有价值。
5.再想想，办法总比问题多。
【使用说明】如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。
天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。
6.你的知识面真广，会的知识真多！【使用说明】这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。
7.你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。
【使用说明】在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。
8.你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。
小学生课堂简短评语
小学生课堂简短评语作为小学生的课堂老师，我为了鼓励和帮助学生进步，经常给他们留下简短的评语。
以下是1650字的小学生课堂简短评语：1. 你今天做得真棒！继续努力，你一定会取得更大的进步！2. 你回答问题非常积极，态度认真！好样的！3. 虽然你今天遇到了困难，但你并没有放弃，勇敢面对了挑战。
我为你感到骄傲！4. 你今天的思考问题很深入，你是一个非常聪明的孩子！5. 你做了很多自愿的额外练习，我看到你非常努力地想要进步。
加油！6. 你今天表现出了良好的团队合作精神，你是一个优秀的团队成员！7. 你在今天的课堂上表现得非常专注，注意力集中，真棒！8. 你今天的提问非常具有启发性，我很高兴你对课程有很深入的思考！9. 你在课堂上提供了很好的解决问题的方式，你是一个优秀的解决问题者！10. 你绘制的图画非常美丽，你有很好的艺术天赋！11. 你今天的阅读表现非常出色，你的阅读能力在不断提高！12. 你在今天的活动中展示了很强的领导能力，你是一个很棒的领导者！13. 你今天发表的演讲非常成功，你的口才和表达能力让人印象深刻！14. 你今天完成的手工作品非常精美，你是一个有创意的孩子！15. 你用非常准确的词汇来回答问题，你的词汇量真是令人惊叹！16. 你为你的同学提供了很好的帮助，你是一个乐于助人的人！17. 你今天的写作真是精彩，你的想象力和表达能力让我赞叹不已！18. 你今天在能力竞赛中表现出了很强的实力，你是一个非常有天赋的孩子！19. 你在今天的实验中非常仔细，准确地记录了实验数据，你是一个很严谨的科学家！20. 你的读书笔记非常详细，你是一个很有学习方法的学生！21. 你在今天的游戏中展示了很强的策略能力，你是一个非常聪明的孩子！22. 你今天在课堂上展示了很好的时间管理能力，你非常懂得如何合理安排时间！23. 你今天的数学运算非常准确，你是一个很棒的数学家！24. 你今天的解决问题能力非常出色，你是一个善于思考和分析问题的人！25. 你今天在合作小组中表现出了很强的沟通能力，你是一个非常好的团队合作者！26. 你的手写字非常漂亮，你在书写方面非常用心！27. 你今天的回答非常有创意，你总能给出令人意想不到的答案！28. 你今天非常积极地参与了课堂讨论，你是一个非常好的讨论者！29. 你在今天的体育活动中展示了很强的运动技能，你是一个非常有天赋的运动员！30. 你今天展示了很强的组织能力，你是一个很棒的领导者！总结起来，这些简短评语都是为了鼓励学生的努力和进步，让他们感受到自己的成就和价值。
小学生课堂评语 教师课堂激励性语言50条
小学生课堂评语教师课堂激励性语言50条老师课堂激励性语言50条1、你真是个谦虚好学的好孩子！2、你的仿照能力很强，上课再仔细一点就更好了！3、大胆一点，你就会表现的更棒！4、加油呀，小伙子，下一次你会更棒！5、你知道吗?你这次比上一次做得好！6、你最近长进了。
7、你表现的***！8、你了不起，做了别人做不到的事！9、你真棒！长大后一定有出息。
10、以后的路还很长，只要努力就会胜利！11、要信任自己能行！12、要看到自己的特长。
13、对自己要有信念。
14、知错改错就是好孩子。
15、我为你感到兴奋！第1页/共4页16、只要学，就有收获。
17、只要有时光，就有希翼。
18、良好的开端是胜利的一半！19、坚持到底就是成功！20、不要小看自己。
21、不要用自己的短处去比别人的特长。
22、你的每一点长进都让我心动。
23、他在这点行，你在那点行！24、你不比别人差。
25、你在世界上是独一无二的！26、坚信别人能做到的事，自己也能做到！27、一次失败不代表永久失败！28、挺过去，前面就是蓝天！29、一份耕耘，一份收获。
30、不怕不会，就怕不学。
31、不要轻言放弃！32、坚持学习，功到自然成！第2页/共4页33、没关系，你很棒，只要努力！34、你已经十分尽力了，不要急，效果要渐渐显现出来。
35、学习也像龟兔赛跑，临时的落后不要紧，只要你咬紧牙关，迎头赶上，最后的成功还是属于你的！36、你自己试着去做一做，一定会有了不起的发觉！37、这个问题难住了大家，请大家用自己聪慧的脑子想一想，小组再一起研究研究，看能不能共同解决这个问题？38、参加是走向胜利的开头，结果并不是最重要的！39、别气馁，自信点儿！再来一次好吗?40、虽然你这次没做好，但你已经很努力了！41、大家都已经看到你的长进了！加油！42、别灰心，学问总是在不断的失败中堆积起来的。
43、阳光总是浮现在风雨之后，你会胜利的！44、你的表现很精彩，你是最最棒的！45、你知道吗？你的长进给教师和学生带来多大的惊喜呀！46、你真行！这么努力，这么执着，真为你感到自豪！47、别大意!别人正预备超过你呢!48、成功时不能自豪，失败后也不能灰心!第3页/共4页49、做人应当虚心谨慎，这样才干不断长进！50、你并不笨，只要你能不断努力，一定会学得很精彩文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
小学生上课表现评语
小学生上课表现评语
1. 正直守信，认真听讲，积极回答问题。
2. 学习态度端正，完成作业认真负责。
3. 上课专心，不分散注意力，注重课堂纪律。
4. 积极参与讨论，表达自己的观点，思维活跃。
5. 乐于助人，乐于与同学分享知识。
6. 遵守校规，尊重师长，与同学友善相处。
7. 学习进步明显，能够灵活运用所学知识。
8. 学习态度积极，善于思考问题，富有创造性。
9. 课堂表现优秀，积极参与课堂活动。
10. 良好的合作精神，与同学共同完成任务。
11. 具有团队意识，与同学一起学习并取得进步。
12. 耐心倾听他人的观点，尊重不同的意见。
13. 努力克服困难，勇于挑战自我，不轻言放弃。
14. 爱护学校环境，保持教室整洁。
15. 拥有良好的学习习惯，能自觉遵守时间安排。
小学教师听课评语
（三）教师注重学生个性化发展。在课堂中，教师既注重传授知识，又注重培养学生的能力和素质。教师深入了解每个学生的个性特点和学习状态，根据学生的实际情况进行差异化教学，让每个学生得到适合自己的学习提升。教师关心学生的心理健康和成长，注重培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感，引导学生养成积极向上的人生态度。
（四）教师实施了多种多样的课堂评价方式。教师善于通过观察、提问、小组讨论、作业考查等方式对学生的学习情况进行评价，不仅注重对学生知识掌握程度的评价，还关注学生的分析、判断、表达能力等方面。通过及时、多角度地对学生进行评价，教师能够全面了解学生的学习情况，为学生的进一步学习提供有效指导和帮助。
（五）教师在课堂教学中能够充分发挥教育教学的主体作用，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。教师注重学习内容的巩固和拓展，通过实际操作、探究性学习等方式激发学生的学习热情和动手能力。教师注重学生的实际运用能力和创新能力，引导学生关注社会现实问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力，让学生在学习中感受到成就和快乐。
（六）总的来说，这节课不仅内容丰富、形式多样、生动有趣，而且注重培养学生综合素质和实践能力，有助于激发学生的学习兴趣和动手能力，提高学生的自主学习和问题解决能力。希望教师够继续深入探索教学方法，不断提高教学水平，为学生提供更好的教育教学环境，让每个学生都能够获益良多。
小学教师听课评语
（一）教师在授课过程中展现出了较高的专业素养和教育水平，为学生带来了一堂精彩的课程。教师语言表达清晰准确，声音洪亮有力，表达方式生动有趣，能够引起学生的兴趣。教师在课堂上灵活运用不同的教学方法，结合实际情况巧妙地引导学生思考和讨论，激发了他们的学习兴趣和求知欲。在教学内容安排上，教师紧扣课程要点，条理清晰，逻辑严谨，让学生能够系统地学习知识，掌握技能，提高能力。
小学教师听课评语
小学教师听课评语学校老师听课评语（通用4篇）学校老师听课评语篇11. 教学思路较清楚，教学效果尚可，但应充分调动同学学习的主动性、乐观性，特殊应鼓舞同学大胆发言、争论，引导同学参加课堂教学，充分体现同学的主体性;2. 老师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭力量特别强，整个课堂有张有弛，同学始处在高度兴奋、高度思索运转的状态。
3. 某老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，某老师恰当地采纳了这一点，值!老师示范---同学板演---巩固练习的过程清楚且训练较详细，巩固准时。
但教学过程中，老师不留意细节，另外也多了一点严厉，少了一点轻松。
4. 老师课前预备充分，教学支配容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清楚、注意启发同学，引导同学乐观思索;老师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程准时、到位。
5. 教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合同学实际，注意分层教学，课堂整体结构的支配、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特别同学的学习特点和心智进展规律。
教学过程清楚，能引导同学先想再算，注意同学力量的培育，老师语言简练，平常扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
6. 语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让同学了解到数学与生活息息相关，使同学对数学产生了求知欲，对数学的学问也产生了爱好，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也特别好，很吸引小伴侣的眼球，那么这样的教学就会避开小伴侣做与课堂其它的事情，而是去认真的观看课件，思索问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。
7. 某老师的课有肯定改进，但仍需努力，要加强老师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干老师。
学问点的讲解巩固如能使用多媒体设备来帮助教学效益会更高。
8. 教学过程思路清楚，始终围绕教学目标。
把握重点，突出难点。
老师能够引导同学开展观看操作比较猜想推理沟通等多种形式的活动，使同学有效地经受数学学问的形成过程老师能依据详细的教学内容，引导同学动手实践自主探究合作沟通等。
实用小学生课堂评语 教师精彩课堂用语50句
教师精彩课堂用语50句☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆听☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆说☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见，这非常可贵。
请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。
说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。
对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆读☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。
我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
评价小学生上课表现的评语
评价小学生上课表现的评语1、每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学留下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。
2、上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，作文比赛经常中奖哩!作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你!3、：你是一个善良、正直、敢作敢当的女孩。
你与同学相处融洽，热心帮助他人，班级荣誉感较强。
但你最近在学习上有所懈怠，不够专心，不够自觉主动，导致你的学习成绩有所下滑。
老师希望你能区分课堂上与课间的不同，该学习的时候认真学习。
你要锻炼自己的自我控制能力，不要让将来出现遗憾。
4、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。
每次老师表扬时，总有你的名字。
你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!5、你是个朴实、懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。
愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。
6、我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。
7、你是以为聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作认真负责。
老师同学都喜欢你，希望你百尺竿头更进一步。
小学评课评语
小学评课评语小学评课评语小学评课评语一1. 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
2. 要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
3. 课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
4. 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
5. 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
6. 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
7. 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
8. 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
9. 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
10. 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
11. 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
12. 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
13. 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。
兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
14. 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
15. 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
16. 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
17. 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
18. 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
19. 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
20. 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。
原创小学课堂评价语教师用
原创小学课堂评价语教师用一、引言小学阶段是孩子们教育的基础阶段，课堂评价是衡量学生学习成绩和个人发展的重要指标。
对于小学教师而言，提供准确、全面、积极的课堂评价语是他们的责任和使命。
本文将介绍一些适用于小学课堂评价的原创评价语，以帮助教师更好地评价学生的学习情况和发展潜力。
二、知识技能类评价语1.基础扎实：同学你的基础知识掌握得非常好，能够熟练运用所学的知识解决问题。
2.积极参与：同学你在课堂上非常积极，勇于发言，踊跃回答问题。
3.思维活跃：同学你的思维非常活跃，能够迅速地运用所学知识解决新的问题。
4.逻辑清晰：同学你的表达非常清晰，有条理，逻辑性强。
5.创新思维：同学你在解决问题时思维非常独特，常常能想出别人没有想到的方法。
三、学习态度类评价语1.认真负责：同学你对待学习非常认真，对待作业、作品等都充满责任感。
2.好动踏实：同学你学习虽然好动，但在学习上非常踏实认真，不怕困难，能够坚持不懈。
3.自我反思：同学你能够及时反思自己的学习情况，找出问题并主动提出改进意见。
4.团队合作：同学你在小组合作学习中能够积极配合，与同伴互相帮助，共同完成任务。
5.自主学习：同学你具备较强的自主学习能力，能够独立完成一些学习任务。
四、品德发展类评价语1.诚实守信：同学你待人诚实守信，承诺做到就一定能够做到。
2.友善待人：同学你待人友善，乐于助人，与同学相处融洽。
3.积极参与公益活动：同学你积极参与学校组织的公益活动，关心他人，乐于为他人做贡献。
4.责任心强：同学你具有较强的责任感，对学习和生活认真负责。
5.乐观向上：同学你对待困难和挫折非常乐观，能够积极面对并寻找解决方法。
五、综合发展类评价语1.全面发展：同学你在学习、品德、体育、艺术等方面都取得了较好的发展，是一个全面发展的好学生。
2.有领导才能：同学你在课堂和集体活动中具有领导才能，能够带领同学们完成任务。
3.多样兴趣：同学你兴趣广泛，涉猎面较广，在不同的领域都有所建树。
小学课堂评价语
小学课堂评价语1.看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。
看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好!2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。
学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。
小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽！3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。
每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。
只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。
课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。
课堂上有你响亮清脆的回答。
老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。
老师希望你会做得更出色！继续努力！5.你是个懂事，听话的好孩子。
你尊敬老师，团结同学。
课堂上，你专心听讲认真完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，认真学习。
老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。
只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。
7.你每天坚持按时到学校，这很好。
在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。
可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。
天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。
加油啊，把学习赶上去。
8.你是个文静听话的孩子。
你尊敬老师，团结同学。
课堂上，你专心听讲，认真完成作业。
课后，你自觉遵守纪律，认真学习。
在学习上，只要你多想，多问，多练。
你的成绩会更好的。
9.你是个懂事的孩子。
在学校里,你尊敬老师，团结同学。
学习上你专心听课，认真完成作业。
只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。
希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。
这样你会进步更快的。
小学老师上课评语
小学老师上课评语
以下是小学老师可以使用的一些上课评语：
1. 在课堂上表现很好，积极回答问题。
2. 动脑能力很强，能够思考出很多有创意的答案。
3. 上课专注，认真听讲，不走神。
4. 课堂上举手回答问题的积极性很高，希望继续保持。
5. 意识到自己犯错误并及时改正，很有成长心态。
6. 善于与同学们合作，能够与他人友好共处。
7. 课堂上主动帮助其他同学解决问题，关心他人。
8. 在上课过程中展示了很好的领导能力。
9. 在小组活动中，能够与其他同学有效地合作完成任务。
10. 问题解答清晰明了，用简单的语言让其他同学都能听懂。
11. 在课堂上能够谦虚地接受别人的意见和建议。
12. 上课期间非常守时，能迅速准备好所需的教具。
13. 展示了很强的积极性与参与度，能积极回答老师的问题。
14. 有很好的合作精神，在集体活动中主动发挥自己的作用。
15. 课堂上提出了很多很有深度的问题，充分展示了自己的思考能力。
16. 在班级讨论中发表了很多独到的见解，让大家都受益匪浅。
17. 专注课堂内容，提出了许多与课外知识有关的问题。
18. 完成作业很及时，认真仔细地完成每一个细节。
19. 参与课堂活动积极主动，有效地表现个人特长。
20. 在课堂上提问了很多有价值的问题，促进了课堂深度讨论。
请注意，这些评语可以根据学生的具体情况进行调整和个性化。
小学生课堂简短评语
小学生课堂简短评语评语是对学生一学期来德、智、体等方面作出的全面总结和评价。
对学生进行操行评定是对学生进行教育的重要手段,也是班主任的一项重要工作内容;下面是有，欢迎参阅。
：一二年级课堂简短评语1、你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。
上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
2、你是一个活泼、开朗的女孩。
你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
3、你是一个可爱的女孩子。
你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
4、你是一个有礼貌，细心责任心强的男孩。
你尊敬老师，每一次见到老师你总会送上一句真诚的问候：“老师好。
”你热爱劳动，每一次搞卫生你都抢着干，不愧是劳动委员，给同学们树立了榜样。
学习上认真踏实，老师非常喜欢你这样的学生。
切不可骄傲，希望你朝更高的目标迈进。
5、你是一个文静、懂事的女孩。
平时能严格要求自己，是老师的好助手。
学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。
希今后再接再厉，学习更上一层楼。
6、你是一个懂事、聪明能干的孩子。
平时学习认真，成绩优良。
作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。
7、你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。
平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。
班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。
希你发扬成绩，弥补不足。
8、你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。
平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。
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数学课堂评价语集锦搜索了一些数学课堂评价语，和大家分享：教师充满魅力的课堂评价语言，是蜜，可以牢牢粘住学生；是磁，可以紧紧吸引学生。
我们应学习特级老师课堂上充满魔力的课堂评价语言,让课堂成为师生共赢的场所,让一句句发自肺腑地赞美,一声声发自内心地鼓励,充盈在课堂教学的每一个空间,让我们的阳光评价语言更富有魅力，浇开朵朵幸福之花！△同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！△真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
△多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！△分析得太透彻了。
换一换，你来当老师，好吗？△青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
△你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
△这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”△即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
△老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
△因为你努力了，即使失败，也是美好的！△机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
△同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
△同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！△一道题，想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
△你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！△你真聪明，比老师分析得还好！△刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
△你看大家都很赞成你回答，多好呀！△你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！△你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！△你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！△你的想法太新奇了！老师要向你学习！△你非常善于提问题，老师非常佩服你！△你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！△没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！△你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？△多有创意的想法！你真聪明！△敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！一、质疑时的评价(一)表扬1、你的这个问题差点把全班同学都难倒，希望今后能多听到这样高水平的问题。
2、你能提出这样的问题，说明你已经比别人更早地学习这个知识了，这很好。
3、你提的问题很有研究价值，说说你是怎么想到的？4、你这个问题，老师都没想到，真是好样的。
5、你的问题正是老师想问的，我们想到一块了。
6、这么有创新的问题，你是怎么想的？7、这个问题值得大家来思考。
8、你提的问题，老师还没想到呢，真了不起！9、你能大胆提出自己不懂的寺方，具有科学家的探索精神，老师喜欢你！10、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题，你提得很准。
11、发明创造就是从发现问题开始的，今天你已迈出了创造的步伐。
(二)鼓励1、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。
2、你能提出这样的问题，说明你已经进步了。
3、再想想，怎样问得恰当？4、再试试看，你一定能提出比刚才更好的问题。
5、你很会动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下。
6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索与实践紧密结合，那就更棒了。
7、现在你会提问，老师相信你以后会变得乐于提问、善于提问。
(三)否定1、能大胆地提出问题，其实就是一个良好的开端。
2、你提的问题虽然比较简单，但也是经过自己思考的。
二、发言时的评价(一)表扬1、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！2、你的想法很独特，了不起。
3、你很有自己独特的见解。
4、你的娓娓道来，让人听了耳目一新。
、他(她)的发言很精彩，大家不想表示一下吗？6、(即兴鼓掌)你的发言得到同学们的认可！(翘起大拇指)7、你真像个小老师，说得头头是道。
8、太棒了！你能再让大家欣赏一次吗？9、你的思路新颖流畅，启发了老师和小朋友。
10、今天，你的想法让老师大吃一惊。
11、你说得非常好，让老师都佩服。
12、你值得班里每一个小朋友学习！13、我为你感到骄傲！14、你真厉害！(竖起大拇指)15、你这么能干，告诉我们，你是怎么学会的？16、这样分析确实高人一筹。
17、棒！这是最有独创的见解。
18、回答问题又响亮又正确，大家要向你学习。
20、你的解法很简单，给所有小朋友提供方便！21、你的回答打动了老师和每一个同学，能让我们再欣赏一次吗？22、你今天出色的表现让老师非常的惊喜，相信明天的你会更出色。
23、能从多个角度来阐明你的观点，真棒！(二)鼓励1、大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起。
2、如果你能把这个想法说得连贯些，那就更好了。
3、你一天比一天进步，要对自己有信心！4、没关系，让老师帮助你，你们再来试试看。
5、马上就要成功了，你再仔细想一想！6、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言？7、如果能让小朋友一下子就明白你的意思，就更好！8、明天的数学课老师看到的肯定是一个全新的你们！9、如果你能换一个角度思考，没准算法会更简便！10、你很有潜力，只要能发挥你的优势，每天都有新的收获。
11、你能大胆举手，这就是一大进步！12、你今天说话声音很响亮，如果能说得更简洁就更好了。
13、能经常看到你高高举起的小手吗？14、你的想法很独特，我们一起来试试。
(三)否定1、你已经离成功很近了，再坐下想想好吗？2、你的勇气，我很佩服！如果在发言前，多问几个为什么，或多想几个方案，那就更好了。
3、噢，这个问题你再考虑一下。
4、老师发现你特聪明，如果你上课认真听，你定是班里最棒的！5、请你认真听同学的发言好吗？学会倾听同学的发言是一种品质，养成这种品质你将会受益终身。
三、小组合作(一)表扬1、这个小组合作得非常好，既快又好。
2、你们小组真棒！既分工明确，又善于合作。
3、这个小组合作得很好，每位同学都能为解决问题献计献策。
4、你们都在积极参与了，真棒！5、你们小组的想法很独特，别的小组没想到的解法，你们小组却想到了。
6、你们小组的同学很有责任感，能大胆地说出自己的想法。
7、你们小组的合作方法值得学习。
8、有了你们这样一群合作小伙伴，就没有难解决的事。
9、你是小组中的核心，有了你，你们这组的讨论就特别生动。
10、第X小组的同学团结协作，出色地完成任务。
11、集体的力量大于一切，你们已经证明了。
(二)鼓励1、集体的智慧不可低估，只要你肯投入进去，你就有所收获。
2、你们分工很明确，但能不能合作得好些？3、小组合作时，你听得认真，看得仔细，能否自己也发表见解呢？4、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。
5、组员之间要分工合作，这样才能发挥小组的优势呀！6、如果你们能分工明确，那会合作得更顺利。
7、合作为什么未成功，能好好反思一下吗？8、能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。
四、动手操作(一)表扬1、真是双能工巧手。
2、你的动手能力很强。
3、你的操作很规范。
4、棒极了，你能向大家介绍一下吗？5、你拥有了一双巧手，恭喜你！6、你的手真巧，摆得又对又快，而且还很美。
7、你真是个爱动脑筋的孩子，能做出这么有新意的东西。
8、你制作的图形既准确又美观，老师真的很佩服你。
9、你的设计别具一格，很有创意。
10、你是一个小能人。
11、你在动手操作时态度非常认真。
12、老师发现了一个动作特别快的同学，你们想向他取经吗？13、正是有了认真的实践，才有了智慧的火花。
(二)鼓励1、别着急，老师相信你能行！2、你的作品很有创意，如果能再精细些，那就更好了。
3、只要你动手、动脑，你的作品定会让人惊叹水已。
4、时间就是知识，动手操作要注意速度。
5、你的心灵手巧是大家公认的，今天你能再露一手吗？6、你的作品马上就要成功了，加油？(三)否定1、别灰心，失败了不重要，重要的是能找出失败的原因。
2、这次没做好不要泄气，下次重新再来。
3、你为什么没做好？找找原因。
4、很多知识都是手上“玩”出来的，操作的时候请主动参与好吗？5、你有一个聪明的大脑，只要你踏踏实实地实践，肯定会取得丰硕的成果。
从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。
△读得真好！准确、流利，还很有感情！△你听得非常认真！一定能第一个学会！△你提的问题很好！大家要向她学呀！△问题回答的虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下次努力！△答对了，你听得很认真。
△真了不起，知识真丰富。
△这个部分挺难画，你表现得很准确，真不简单！△你的想象力真丰富，把我们带进了一个美妙的世界！△你的绘画（制作）方法很独特，介绍给大家好吗？△你的思路非常明确，画（做）的时候一定也很棒。
△奇思妙想，棒！△你的回答虽不全面，但可看出你是个爱动脑筋的孩子。
△先锋小组不愧为先锋，全班第一个完成。
△你这个问题回答得有创意。
△你的回答很精彩。
△请看一看画家是怎样表现的。
△我们班的同学真不简单，能提出这么多种创意和方法！△机遇并不偏爱那些聪明的同学，只要你肯动脑筋，成功一定会属于你！△让我们再看一下，欣赏这幅作品的线条（构图、色彩、笔触…）！△老师最喜欢这幅画的线条了，看，多流畅肯定呀。
△这幅画的用色真大胆，看，对比多强烈呀。
△构图很饱满，把景物画得大大的，真不错！△这张作品中的动物在唱歌呢，画得真传神！△老师从这张画中感受到了春天的气息。
△你是个有个性的好孩子，希望你在作品中表现出独特的风景。
△你的自信让我已经感觉你将画得很好。
△多好的回答呀，连老师也没有想到！△只要你认真地做，你能行。
△好，你粘贴得非常好，有创意。
△你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。
△你的想法和老师不一样，同样很棒！△你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常好！△我相信你一定能行！△说错了没关系，我会帮助你！△再给你一次机会，一定要把握住啊！△你有一双善于发现的眼睛！美术课启发性提问常用语“看到这幅作品你想到什么?”“你最欣赏作品的那一部分，为什么？”“你喜欢它的颜色吗？为什么？”“你有什么疑问？说出来，大家帮你想办法。
”“汇报一下你们组的讨论结果。
”“这幅画和刚才那幅比，有哪些变化?”“你获取了哪些信息?”“解决……疑问需要考虑哪些问题?”“根据所给的材料，谁愿意帮他想一个好办法？”“你能根据……的知识用一句话概括吗？”“谁能试一试，自己来解决?”“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗?”“谁有不同的创意?”“这种动物的最大特征是什么?”“你准备用怎样的线条（色彩、材料…）来表现它?”“谁还能再举一些例子?”“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?”“哪一幅你更喜欢?说出你的理由。
”“为什么要用红色（其它美术语言）?”“你觉得粗粗的肯定的线条可以表现…?”“老师用了相接近的蓝色和绿色，猜猜为什么？”从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。
△读得真好！准确、流利，还很有感情！△你听得非常认真！一定能第一个学会！△你提的问题很好！大家要向她学呀！△问题回答的虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下次努力！△答对了，你听得很认真。