2015-2016学年高中政治 第4单元 第10课 第2框 社会主义市场经济课件 新人教版必修1

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高一政治《4.10.2 社会主义市场经济》教案

高一政治《4.10.2 社会主义市场经济》教案

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科目政治年级授课时间备注课题社会主义市场经济




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第四单元 面对市场经济 第十课:第二框 社会主义市场经济 一、社会主义市场经济的基本特征 1、社会主义市场经济的含义 2、社会主义市场经济的基本特征 (1)坚持公有制的主体地位 (2)以共同富裕为根本目标w w w .x k b 1.c o m (3)能够实行强有力的宏观调控
二、加强宏观调控
1.加强宏观调控的必要性
2.宏观调控的含义和目标
3.宏观调控的手段
(1)经济手段(为主)
(2)法律手段(为主)
(3)行政手段(辅之以必要)。

(适用期末复习)高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济知识提纲

(适用期末复习)高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济知识提纲

第四单元发展社会主义市场经济一、基础知识梳理第九课走进社会主义市场经济(一)市场配置资源1、市场调节⑴合理配置资源的必要性。

资源的有限性与人类需求的无限性之间的矛盾。

⑵配置资源的两种基本手段:计划和市场。

⑶市场经济的含义:市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。

市场决定资源配置是市场经济的一般规律。

⑷市场配置资源的方式:在市场经济中,生产什么、如何生产和为谁生产,主要通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节的。

⑸市场配置资源的优点。

①市场能够通过价格的涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化,传递供求信息,实现资源配置。

②面对市场竞争,商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下,积极调整生产经营活动,从而推动科学技术和经营管理进步,促进劳动生产率提高和资源有效利用。

2、市场秩序⑴良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护。

⑵市场规则的形式与内容。

①形式:以法律法规、行为规范、市场道德规范等形式,对市场运行的方方面面作出具体规范。

②主要内容:市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。

⑶如何规范市场秩序?①诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。

形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本之策。

②市场经济的健康发展,需要法律、道德的规范和引导。

每个经济活动参与者都必须学法尊法守法用法,既保证自己的经济活动符合法律规范,又能够运用法律维护自己的权益。

每个经济活动参与者都应该树立诚信观念,遵守市场道德。

3、市场失灵⑴市场调节不是万能的。

⑵市场调节的弊端:市场调节存在着自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。

⑶市场调节的消极后果:如果仅由市场调节,会导致资源配置效率低下、资源浪费;社会经济不稳定,发生经济波动和混乱;收入分配不公平,收入差距拉大,甚至导致严重的两极分化。

(二)社会主义市场经济1、社会主义市场经济的基本特征⑴社会主义市场经济的含义:社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的。

高中政治 第四单元第10课《社会主义市场经济》课件 新人教版必修1

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社会主义市场经济 是同社会主义基本制度结
合在一起的,市场在国家宏 观调控下对资源配置起基础 性作用的经济。
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我们搞的是社会主义市场经 济,“社会主义”这几个字不能 没有,并非“画蛇添足”,而恰 恰相反,是“画龙点睛”,就是 点明我们市场经济的性质。
——江泽民
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材料1:2000年全 社会固定资本投放总 额比情况
第九课 走进社会主义市场经济
二、社会主义市场经济
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忆一忆:市场调节资源配置的优点有
哪些?
市场是一种有效的资源配置 的手段.
通过价格的涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化, 实现资源配置。
推动科技管理的进步,促进劳动生产率的提高和资源的有效 利用。
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社会主义市场经济的基本特征
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想一想 市场调节的局限性
市场调节不是万能的 社会主义公有制及共同富裕
社会主义市场 经济需要国家 宏观调控
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1、宏观调控的必要性
①为了弥补市场调节的 不足; ②我国的社会主义性质 决定的;
③社会主义公有制及共同 富裕目标的要求
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1993年,我国“万燕”VCD首先上市,当时 每台售价在2700元左右,每台利润高达800— 1000元。
②实现共同富裕为 ———根本目标
③能够实行强有力的宏观调控———内在要求
思考:材料主要反映了什么现象?
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允许和鼓励一部分地区,一部分人 先富起来,带动后发展起来的地区和人民
逐步达到共同富裕的目的。
先富 带动 后富 最终达到 共同富裕
先富是共富的必由之路 共富是先富的最终目的
特征之二——以共同富裕 为根本目标

高中政治 第4单元 第10课 第2框 社会主义市场经济课件 新人教版必修1

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(2)转变经济发展方式
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先思考再核对答案 1.教材 P87 探究问题 【提示】 这种发展经济的做法片面追求 GDP 的增长,破 坏了生态环境,既不利于人民生活水平的改善,也不利于国家发 展。
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10
2.教材 P88 探究问题一 【提示】 (1)城乡协调发展,人民生活有保障,人与自然和 谐相处。
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3
二、加快转变经济发展方式 1.地位:以科学发展为 主题 ,以加快转变经济发展方式 为 主线 ,是关系我国发展全局的战略抉择。
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2.要求 (1)实施 创新驱动 发展战略。科技创新是提高社会生产力和综 合国力的 战略支撑 ,必须摆在国家发展全局的 核心位置 。 (2)推进 经济结构 战略性调整。这是加快转变经济发展方式 的 主攻方向 。
益与生态效益的统一 ③统筹城乡之间和谐发展
④落实科学发展观,实现全面发展
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
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【解析】 推动经济发展与生态保护协调并进,要实现速度、 质量、效益相统一,实现经济效益,生态效益和社会效益相统一, 人口、资源、环境相统一,①不正确,排除。此举有利于统筹人 与自然的和谐发展,③与题意无关。②④正确,故选 B。
完整版p培养 贯彻落实科学发展观的原因 (1)实现全面建成小康社会的奋斗目标,必须深入贯彻落实科 学发展观。 (2)科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器,是 我们必须长期坚持的指导思想。 (3)片面追求经济快速增长,往往带来一系列社会问题,甚至 出现“没有发展的增长”,导致资源浪费,环境污染,生态破坏。
(2)要深入贯彻落实科学发展观。 3.教材 P88 探究问题二 【提示】 (1)有利于改变我国在对外贸易中的不利地位,提 高竞争力。

高中政治经济生活第四单元发展社会主义市场经济知识提纲

高中政治经济生活第四单元发展社会主义市场经济知识提纲

高中政治经济生活第四单元发展社会主义市场经济第十课走进社会主义市场经济1.为什么要合理配置资源?它有哪些基本手段?原因:资源之有限性,人类需要之无限基本手段:计划和市场2.什么是市场经济?市场是如何合理配置资源的?含义:市场在资源配置中起基础性作用的经济方式:通过价格、供求、竞争等在市场经济中发挥基础性调节作用的3.良好的市场秩序应该坚持什么样的市场交易原则?原则:①自愿(反对强买强卖、捆绑销售)②平等③公平(反对缺斤短两等)④诚实守信4.市场调节有哪些局限性(弊端)?①自发性:为了眼前利益(排污、制假售假)、为了不正当利益(盗版)②盲目性:生产经营者无法完全掌握市场信息和控制经济变化趋势,导致“一哄而下(上)”③滞后性:市场调节是一种事后调节从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有时间差这必然导致经济波动和资源浪费5.怎么维护市场秩序?措施:①良好的市场秩序依赖市场规则来维护A.市场规则以法律规范、行业规范、市场道德规范等形式B.以市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则等内容C.对市场运行的方方面面作出具体的规定②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度A.这是规范市场秩序的治本之策B.切实加强社会信用建设,大力建立健全社会信用体系C.尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度③国家角度:加强社会信用建设,建立健全社会信用体系,尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度④社会角度:逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚⑤个人角度:经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法,树立诚信观念,遵守市场道德6.社会主义市场经济的基本特征有哪些?社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的,市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。

它具有如下基本特征①坚持公有制的主体地位,这是社会主义市场经济的基本标志②最终实现共同富裕,这是发展社会主义市场经济的根本目标③能够实行强有力的宏观调控7.为什么要实施宏观调控?什么是宏观调控?原因:A.弥补市场调节不足B.这是由我国社会主义性质决定的C.社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控功能含义:国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制8.怎么实施宏观调控,要达到怎样的目的?主要目标:增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡、促进经济增长主要手段:①经济手段:经济政策(财政政策和货币政策)、计划、②法律手段(立法和司法活动)③行政手段。

高一政治 第四单元教案10.2《社会主义市场经济》新人教必修1

高一政治 第四单元教案10.2《社会主义市场经济》新人教必修1

第二框社会主义市场经济一、课标与教学要求内容目标:解析政府在市场经济中发挥作用的典型事例,说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。

提议与建议:市场调节不是万能的,政府有必要采取适当手段矫正市场调节的弊端。

发展市场经济需要政府的政策引导、调控和监督管理等。

二、教材梳理1、知识结构同社会主义基本制度结合在一起坚持公有制的主体地位社会主义市场经济以共同富裕为根本目标能够实行强有力的宏观调控的基本特征社会主义市场经济社会主义市场经济进行宏观调控的必要性我国宏观调控的含义和目标加强宏观调控经济手段我国宏观调控的手段法律手段行政手段2、知识要点(一)、社会主义市场经济的基本特征(1)、社会主义市场经济具有市场经济的共性社会主义市场经济与资本主义市场经济的共同点,在于两者都是市场经济,都具有市场经济的共性即平等性、竞争性、法制性和开放性。

(2)、社会主义市场经济的鲜明特征①、坚持公有制的主体地位。

②、以共同富裕为根本目标。

③、能够实行强有力的宏观调控。

(二)、加强宏观调控(1)、加强宏观调控的必要性可以弥补市场调节的不足,这也是由我国的国家性质决定的-----社会主义公有制和共同富裕要求国家必须发挥宏观调控职能。

(2)、宏观调控的含义指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

(3)、我国宏观调控的目标主要目标:促进经济增长,增加就业,稳定物价和保持国际收支平衡等。

(4)、我国宏观调控的手段①经济手段②法律手段③行政手段3、解疑释难对宏观调控的理解的几个误区。

(1)、实施宏观调控就是靠行政手段。

在市场经济条件下,宏观调控应以经济手段和法律手段为主,发挥各种宏观调控手段的总体职能内。

(2)、只有社会主义市场经济体制下才有宏观调控。

资本主义经济的发展,也离不开国家的宏观调控,它与社会主义国家的不同在于效果上的差别,而不是有与无的问题。

(3)、加强宏观调控,就不能充分发挥市场经济的作用。

国家的宏观调控是建立在发挥市场基础性作用基础上的,同时又是对市场秩序的弥补。

高中道德与法治教案:理解社会主义市场经济

高中道德与法治教案:理解社会主义市场经济

高中道德与法治教案:理解社会主义市场经济一、社会主义市场经济的概念和特征市场经济是现代社会的主要经济形式之一,而社会主义市场经济则是中国特色社会主义的基本经济制度。

理解社会主义市场经济对于高中学生来说,是培养他们正确的经济观念和增强法治意识的重要内容。

1. 社会主义市场经济的概念社会主义市场经济既包含了社会主义的宏观调控和国家干预,又充分发挥了市场在资源配置中的决定性作用。

它既注重财富的公平分配,又追求效益和效率,并实现可持续发展。

2. 社会主义市场经济的特征(1)公有制与非公有制并存:在社会主义市场经济中,公有制企业和非公有制企业并存,共同参与竞争和协作。

(2)政府宏观调控:政府通过法律法规、规划计划等手段,对市场进行宏观调节,保证资源合理配置。

(3)多元化所有制和多层次产权结构:不同形式的所有制同时存在,并且不同层次的产权结构相互联系、相互制约。

(4)市场机制在资源配置中的决定作用:社会主义市场经济实行价格调节和竞争机制,通过市场供求关系来决定资源配置。

二、高中道德与法治教材内容的融入《高中道德与法治》课程旨在为学生提供正确的价值观引导和法律知识教育。

在讲解社会主义市场经济方面,可以充分融入道德与法治相关的内容,培养学生对社会主义市场经济认识到位、价值取向正确、遵纪守法意识强等能力。

1. 社会主义市场经济与公平正义社会主义市场经济注重财富的公平分配。

通过解读相关案例和材料,可以引导学生思考如何理解公平正义,在个人追求利益最大化时如何考虑他人利益,以及如何从小事做起维护公平正义。

2. 社会主义市场经济与法律意识社会主义市场经济的顺利运行离不开法治环境的保障。

教师可以通过案例分析和小组讨论等方式,引导学生了解《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国合同法》等相关法律,培养学生的法治意识和尊重法律的守法习惯。

3. 社会主义市场经济与公民道德社会主义市场经济需要每个公民积极参与和自觉遵循市场规则。

通过教授相关材料,引导学生认识到个体的道德行为对于整体社会的影响,如在购物消费中注意保护知识产权、拒绝盗版产品等。

高中政治 第4单元 第10课 第2框 社会主义市场经济同步

高中政治 第4单元 第10课 第2框 社会主义市场经济同步

基 达


自 主
万元

看漫画思考:漫画中的增长方式,对改善人民生活、国 课


家发展有益吗?你认为应如何发展我国的经济?
作 业
菜单
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●教学地位分析
堂 互


教 法
这一框在教材中有着重要地位和作用,且对我们的经济
探 究

析 生活具有深远的指导意义和教育意义。同时对学生树立科学 课
课 堂 互 动 探 究
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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学 的强大 思想武器 ,是我们必须长期坚持的指导思想。
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高中第十课第二框 社会主义市场经济课件

高中第十课第二框 社会主义市场经济课件

哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝 三太子扔去。那混天绫立刻喷出一 团团火焰,把三太子紧紧裹住。三 太子只好现出了原形。

他跳进大海里,取下混天绫 在水里一摆,便掀起滔天巨 浪,连东海龙王的水晶宫也 摇晃起来。龙王吓了一跳, 连忙派巡海夜叉上去察看。
他跳进大海里,取下混天绫在 水里一摆,便掀起滔天巨浪, 连东海龙王的水晶宫也摇晃起 来。龙王吓了一跳,连忙派巡 海夜叉上去察看。
小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲 过了这一斧头,随即取下乾坤圈, 向夜叉扔去。可别小看这小小的 乾坤圈,它比一座大山还重,一 下就把夜叉给打死了。

高中政治期末复习 第四单元面对市场经济知识梳理 新人教版必修1

高中政治期末复习 第四单元面对市场经济知识梳理 新人教版必修1

人教新课标版高一期末复习必修1第四单元面对市场经济知识梳理第十课走进社会主义市场经济1、市场经济市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。

市场通过价格、供求及竞争等市场信号来配置生产资料和劳动力等资源。

2、市场调节的作用市场价格涨落能及时、灵活反映供求变化,传递供求信息,实现资源的合理配置。

市场竞争促进生产者、经营者改进技术、改善经营管理,提高劳动生产率,实现资源的有效利用。

3、市场调节的局限性市场调节不是万能的。

市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。

枪支弹药及危险品、麻醉品等涉及公共安全的物品不能让市场来调节。

市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弱点和弊端。

市场调节的自发性是指生产经营者为了自身的眼前利益,损害他人利益,不顾长远利益。

市场调节的盲目性是指生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息,也无法控制经济变化的趋势,而盲目作出经济决策。

市场调节的滞后性是指从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。

4、规范市场秩序的必要性和措施规范市场秩序的必要性:只有具备公平、公正的市场秩序,市场才能合理配置资源。

规范市场秩序的措施:①良好的市场秩序依赖市场规则来维护。

通过制订和完善市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则等,对市场运行的方方面面作出具体的规定。

②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本之策。

切实加强社会信用建设,大力建立健全社会信用体系,尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。

③运用经济的、法律的和必要的行政手段,严厉打击扰乱市场健康运行的行为,加强对市场秩序的规范和管理。

④经济活动参与者必须学法、懂法、守法、用法,在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

5、社会主义市场经济的含义社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起,是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。

社会主义市场经济既要发挥市场对资源配置的基础性作用,又要发挥国家宏观调控辅助性手段的作用,把“无形的手”和“有形的手”结合起来。

高中政治《经济生活》上学期课时授课计划第四单元第十课《社会主义市场经济》人教版必修一

高中政治《经济生活》上学期课时授课计划第四单元第十课《社会主义市场经济》人教版必修一

人教版高中思想政治必修1《经济生活》上学期课时授课计划第四单元第十课《社会主义市场经济》第Ⅰ部分教材分析一、本课地位本框选自人教版必修1《经济生活》中的第四单元第十课“走进社会主义市场经济”中的第二框。

从理论上说,我国改革开放后确立的市场经济,是在社会主义制度下进行的,与资本主义市场经济存在根本区别,为此必须明确社会主义市场经济的基本特征;从内容上说,本框内容是《经济生活》第一模块的落脚点。

我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的,具有承上启下的作用,市场作为资源配置的方式,具有缺陷和不足,需要加强国家的宏观调控,并为我国的小康社会的建设提供体制保障;从作用上说通过本课的学习,有利于学生正确认识社会主义市场经济,正确认识公有制的优越性,培养学生爱国、爱社会主义的情感,利于培养学生理解和把握社会现象的能力与创造精神。

二、教学目标1.知识目标(1)识记社会主义市场经济的含义,宏观调控的目标、手段。

(2)理解社会主义市场经济的基本特征。

(3)运用所学知识,联系实例,说明社会主义宏观调控的优势。

2.能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力,针对事实说明问题的能力,正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力3.情感、态度与价值观目标使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性,坚定社会主义信念。

三、学情分析:本框理论性较强,对学生来说比较难理解。

面对的是高一年的学生,从认知规律看,他们正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段,虽然经过高中生,具备了一定的自学能力,但对抽象的事物却较难理解,所以讲课时要尽量直观,避免一些深奥的概念,同时要注意对学生思维能力的培养。

在整个教学过程中学生才是真正的主体,根据新课标的理念,学生应学会如何学习,因而在教学过程中我特别重视学法的指导。

让学生从机械的记忆接受式的学习向理解领悟式的学习转变,成为真正的学习的主人。

这本框指导学生的学法主要采取:体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。

2016年秋高中政治 第4单元 发展社会主义市场经济 第10讲解

2016年秋高中政治 第4单元 发展社会主义市场经济 第10讲解
成才之路 ·政治
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第四单元 发展社会主义市场经济
第四单元
第十课 科学发展观 和小康社会的经济建设
第1框 实现全面建成小康社会的目标
1
学 海 导 航
2
导 学 线 索
5
疑 难 突 破
3
主干知识梳理
6
随 堂 训 练
4
探 究 提 示
7
课 时 作 业
学海导航
导学线索
主干知识梳理
从总体小康到全面小康
1.总体小康的实现 20 (1)时间:________ 世纪末。 低水平 的、________ 不全面 的、________________ 发展很不平衡 的 (2)特点:________ 小康。
2.全面小康的目标 本世纪头二十年 (1)时间:__________________ 。 综合国力 显著增强、国 (2)目标:成为工业化基本实现、__________ 富裕 程度 内市场总体规模位居世界前列的国家,成为人民 _______ 普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家,成为人 民主 权利、具有更高文明素质和精神追求 民享有更加充分________ 的国家,成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安 定团结的国家,成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类
总体小康 全面小康
低水平、低标准的小康。人 更高水平、较高标准的小康。人 标准 均国民生产总值只有1 000多 均国民生产总值超过3 000美 美元,刚刚跨过小康的门槛 元,达到中等收入国家水平 不全面、偏重物质消费的小 康。目前的小康基本上还处 生活 于生存性消费的满足,社会 质量 保障还不健全,环境质量有 待提高 发展很不平衡的小康。地区 社会 之间、城乡之间、不同收入 发展 群体之间,发展水平存在较 状态 大差距 更全面的小康。经济、政治、文 化、社会、环境全面发展的小康 发展比较均衡的小康。全面建成 小康社会,将惠及十几亿人口, 将缩小地区、城乡、各阶层的差 距,体现社会主义的本质

18学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第10课科学发展观和小康社会的经济建设第2框围绕主题抓住

18学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第10课科学发展观和小康社会的经济建设第2框围绕主题抓住
Hale Waihona Puke ③不符合题意。故本题答案选D。
释疑解惑升华
1.经济发展与GDP增长是一回事吗? 提示:在过去相当长的时间内,人们片面地把经济社会的发展等同于经济 发展,把经济发展等同于GDP的增长,忽视了社会全面进步,忽视了经济发展 与人口、资源、环境之间密切的关系,从而在一定程度上影响了经济社会和人
的全面发展。
期坚持的指导思想。 2.科学发展观的内涵 推动经济社会发展 ;核心立场是 _________ 以人为本 ; 科学发展观的第一要义是 ___________________ 统筹兼顾 。 全面协调可持续 ;根本方法是____________ 基本要求是__________________
加快转变经济发展方式
①扩大粮食种植面积,加强粮食战略储备
展现代农业 A.①② 耕,提高粮食生产能力 B.①③
②转变农业发展方式,大力发
④适时实行土地休 D.②④
③盘活存量提高增量,确保粮食稳产高产 C.③④
[ 解析]
国家 “ 十三五 ” 规划的新途径,坚持最严格的耕地保护制度,实
施“藏粮于地、藏粮于技”战略,“藏粮于技”意味着要转变农业发展方式, 通过提高科技水平,大力发展现代农业; “ 藏粮于地 ” 强调提高土地生产能 力,适时实行土地休耕,②④说法正确。材料强调“藏”而非一味扩大粮食种 植面积和提高粮食产量,而是要根据粮食市场的变化,及时调整粮食供给,①
坏生态环境的违法犯罪行为。
②企业要依靠科技进步和科学管理,促进资源能源节约和环境保护,要转 变经济发展方式,大力发展高效低耗产业,大力发展循环经济。 ③公民要树立正确的消费观,提倡适度消费、绿色消费,发扬勤俭节约、
〔对点训练 1〕 因为传统的GDP没有扣除环境污染和资源浪费造成的损失,

2015-2016学年高中政治 9.2社会主义市场经济课件 新人教版必修1

2015-2016学年高中政治 9.2社会主义市场经济课件 新人教版必修1

3.宏观调控的主要目标 (1)促进经济增长。 (2)增加就业。 (3)稳定物价。 (4)保持国际收支平衡。 4.宏观调控的手段 (1)经济手段 ①含义:是国家运用经济政策和计划,通过对经济利益的调
整来影响和调节经济活动的措施。
②表现:最常用的经济手段是财政政策和货币政策;国家还可 以通过制定和实施经济发展规划、计划等,对经济活动参与者进行 引导。(经济计划如:五年计划、远景规划。经济政策还包括价格政 策、对外贸易政策等。价格政策:如最低限价、最高限价等,意在 平抑物价,保护某些生产者或消费者的利益。对外贸易政策:如汇 率、关税等,调节进出口,保持国际收支平衡)
特别提醒 1.不能将市场经济的一般特征与社会主义市场经济的基本特 征混淆。比如,不能认为平等性是社会主义市场经济的基本特征。
2.市场经济作为资源配置的方式有何特点?
(1)经济关系市场化,即所有经济活动参加者都通过市场发生 联系。
(2)企业行为自主化,即所有企业都拥有生产经营自主权。 (3)宏观调控间接化,即政府通过调节市场来引导企业的生产 经营活动。 (4)经济运行法制化,即一切经济活动方式和关系都以法律来 规范。
第二框 社会主义市场经济
1 新情境·激趣导航
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国 若干重大问题的决定》指出:社会主义市场经济本质上是法治经济。 但在市场经济活动中存在着不尊法、不守法的现象,违反平等、公 平、诚信等原则的市场交易行为时有发生,影响了国民经济持续稳 定健康发展。
请思考:从经济生活角度,谈谈在市场经济运行中应如何落实 “法治”要求。
(2)结合材料谈谈粮食大增收的主要原因是什么。
提示:(1)稳定物价。
(2)国家通过经济手段加强了对农业生产的宏观调控。

高中政治第四单元发展社会主义市场经济单元知识整合新人教版必修1

高中政治第四单元发展社会主义市场经济单元知识整合新人教版必修1

【金版学案】2015-2016学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济单元知识整合新人教版必修11.(2015·新课标全国卷Ⅰ)2014年11月,国务院召开常务会议,部署加快推进价格改革,缩小政府定价范围,实行公开透明的市场化定价。

加快推进价格改革旨在( )①破产垄断,促进市场竞争②扩大生产规模,增加产量③降低商品价格,增加商品销售量④以市场化价格为信号,引导社会资本投资A.①② B.①④ C.②④ D.③④解析:加快推进价格改革实质是通过市场实现资源的优化配置,通过价格、供求、竞争促进企业的发展,引导社会投资方向,①④符合题意;②中的“扩大生产规模”,③中的“降低商品价格”都不符合题目要求;故本题答案选B项。

答案:B2.(2014·江苏卷)为了缓解民众“看病贵”的问题,我国对基本药物实行政府限价,但由于企业利润得不到保障,一些低价药屡屡“玩失踪”,导致部分群众购药需求难以得到满足。

为了解决低价药物的供给问题,需要政府( )①按照价值规律的要求进行宏观调控②明确规定企业负有保障低价药物供应的责任③加大对生产低价药物企业经营管理干预的力度④以税收优惠等政策对生产低价药物企业提供支持A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析:本题的题眼是“政府限价”“为了解决低价药物的供给问题”。

为了解决低价药物的供给问题,需要我国政府在遵循价值规律的前提下,加强宏观调控,①正确;政府应当引导企业积极承担社会责任,而不是强制规定,②错误;我国政府不能对企业的经营管理进行干预,③错误;对企业提供税收优惠政策支持有利于企业增加对低价药物的供给,④正确,选B项。

答案:B3.(2014·新课标全国卷Ⅱ)2013年12月,财政部公布了《2014年关税实施方案》,宣布对760多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率。

作为世界最大的外汇储备国,在其他条件不变的情况下,我国降低进口关税能( )①改善国际收支结构②鼓励企业海外投资③刺激居民消费需求④缩小居民收入差距A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析:题干中“我国降低进口关税”与鼓励企业海外投资和居民收入没有直接关系,②④不选;①③符合题意。

高一政治第四单元人教版高中政治《发展社会主义市场经济》单元教材教学分析

高一政治第四单元人教版高中政治《发展社会主义市场经济》单元教材教学分析
重点、难点与关键
重点:社会主义市场经济的基本特征。重点设置依据:任何市场经济都具有共同的一般特征,社会主义市场经济更有自己的基本特征(特殊性):公有制的主体地位、以实现共同富裕为目标和国家能实行强有力的宏观调控。这些理论性和综合性较强,且有一定的跨度,所以让学生理解或接受有一定的难度。突破角度:以教材中的现实生活实例帮助学生理解,贴近实际,贴近生活。
第四课时:对外开放
……
说明
本课整体设计思路力图通过学案导学,主要采取设疑、阅读、讨论、引导、事例说理法。教师提出问题,让学生带着问题阅读教材,本课知识理论性较强,学生的认知能力、知识储备有限,高一学生阅历、知识构成较低,有些时政内容学生一点都不了解,也弄不懂,所以列举实例,让学生在参与教学中掌握、理解我国社会主义市场经济的优势,坚信社会主义信念。同时采取实例分析,图片分析,表格分析及指导点拨等多种教学方法,促使学生积极参与,通过设置探究题启发学生思维,充分发挥学生的主体作用,教师作为学生学习的组织者、促进者、帮助者顺利实现了角色转变,总体来说较好地体现了新课改思想,实现了高效课堂。
难点:国家宏观调控经济手段中的经济手段。难点设置依据:财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济政策,但学生限于知识的层次比较难于理解。突破角度:列表比较二者的相同于不同之处,特别是比较制定者、含义的不同之处让学生易于接受。
教学方法和手段的设计
方法:讲授法与讨论法相结合
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
高一政治第四单元人教版高中政治《发展社会主义市场经济》单元教材教学分析
学段及学科
高中政治
教材版本
高一政治第四单元人教版
单元名称
《发展社会主义市场经济》
单元教材主题内容与价值作用

高中政治 第十课第二框 社会主义市场经济课件 新人教版必修1

高中政治 第十课第二框 社会主义市场经济课件 新人教版必修1

{ ②盲目性
原因: 分散经营
后果: 造成经济波动和资源浪费
{ ③滞后性
原因: 市场调节是事后调节
后果:导致经济波动和资源浪费
第十七页,编辑于星期五:十三点 八分。
第二、由我国的社会主义性质决定。 社会主义公有制及共同富裕目标要求 国家必须发挥宏观调控职能。
第十八页,编辑于星期五:十三点 八分。
〔 2〕、国家的宏观调控的含义和主要目标
经济方案:国家制定和实施的国民经济和社会开 展十年规划、五年方案、年度方案等
经济政策:财政政策、货币政策、等
第二十页,编辑于星期五:十三点 八分。
②法律手段 是指国家通过制定和运用经济法规来
调节经济活动的手段。
合同法、广告法、价格法、劳动 法、消费者权益保护法等等
法律成为国家宏观调控重要手段的原因:
⑤保障低收入者的
根本生活
第十一页,编辑于星期五:十三点 八分。
共同富裕 允许和鼓励一局部地区,一局部人 先富起来,带动后开展起来的地区和人民
逐步到达共同富裕的目的。
先富 带动 后富 最终达到 共同富裕
先富是共富的必由之路 共富是先富的最终目的
第十二页,编辑于星期五:十三点 八分。
1995年,我国历史上最大的水利工程— —长江三峡水利枢纽工程开始开工兴建,这 是一项令世人瞩目的宏伟工程。预计总投资 在1800亿左右,三峡工程建成后,不仅可以 减轻洪水对武汉地区及长江下游的威胁,而 且可以大大提高川江航道的航运能力。另外, 总装机1820万千瓦的电站,可以为华东、华 中、川东、重庆等地区提供重要的能源。但 是,三峡工程的建设也遇到一系列的问题。 按正常水位,库区将淹没耕地、果园、林地 2.8万公顷,84万人将失去家园,涉及重庆、 湖北等地的20个县市。在困难面前,国务院 各部门和有关省、市、自治区,普遍成立了 对口支援的领导机构,配合当地政府认真落 实中央的决定,采取多种形式、多渠道,对 移民进行妥善安置。
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程中应从速度规模向中长远发展转变。 ②要坚持以人为本的核心
市场,重视人文关怀。③要坚持全面协调可持续发展为基本要求, 既要重视经济功能,也要重视生态效益。 ④要坚持以统筹兼顾为 根本方法,统筹人与自然和谐发展。
第 3 步结论——自我总结,素能培养 贯彻落实科学发展观的原因 (1)实现全面建成小康社会的奋斗目标,必须深入贯彻落实科 学发展观。 (2)科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器,是 我们必须长期坚持的指导思想。 (3)片面追求经济快速增长,往往带来一系列社会问题,甚至
【答案】
A
3.运用经济生活有关知识,请你从国家、企业、消费者角度 就如何发展生态经济提些建议。
【答案】 ①政府要加强宏观调控,综合运用经济、法律和
行政手段,加强对生态经济的引导,倡导绿色消费模式,促进资
源优化配置。②企业要转变经济发展方式,制定正确的经营战略, 提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管理等手段,开发低碳 技术、低碳产品,开展绿色生产、绿色经营。③消费者要树立绿 色消费观念,践行节约资源和保护环境的生活方式。
预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格 中 问题 1 问题 2 问题 3 问题 4
学生分组探究一
深入贯彻落实科学发展观
第 1 步背景——鲜活材料,审清细节 2014 年 11 月 7 日,吉林省政府新闻办组织召开新闻发布会,详细 介绍近期雾霾天气情况。并未处于中国主要雾霾带上的吉林省,10 月以 来却屡中“霾伏”。吉林省气象台台长杨雪艳介绍,相较常年同期,今 年 10 月中下旬吉林省出现雾霾天气的天数明显增多。 冬季供暖锅炉污染 物的排放是造成当地空气糟糕的不可忽视的原因;此外,吉林是农业大 省,农田大量焚烧秸秆也影响了 PM2.5 浓度。气象部门预测,自 11 月 开始一直到 2015 年 3 月,吉林省的雾霾将一直处于高发趋势。
3.教材 P88 探究问题二 【提示】 (1)有利于改变我国在对外贸易中的不利地位,提
高竞争力。 (2)有利于提高企业的核心竞争力和企业的劳动生产率,促进 企业经济效益的提高。
4.教材 P89 探究问题
【提示】 材料表明我国实行主要依靠增加物质资源消耗发
展经济的增长方式。在能源资源日益紧缺、我国经济发展严重依 赖于能源资源进口的情况下,我国经济发展方式必须转向主要依 靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新的轨道上来。
自 主 学 习. 基 础 知 识
贴 近 生 活 . 学 以 致 用
合 作 探 究. 重 难 疑 点
课 时 作 业
[学习目标]
1.理解深入贯彻落实科学发展观的必要性。 2.理
解科学发展观的内涵。3.理解加快转变经济发展方式的具体内容。 重点:1.贯彻落实科学发展观的必要性。2.转变经济发展方式的要 求。难点:如何提高我国经济发展的活力和竞争力。
道路:坚持走中国特色城镇化、农业现代化道 推动城乡发 展一体化 路;方针:坚持工业反哺农业、城市支持农村 和多予少取放活方针;新型关系:形成以工促 农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工 农城乡关系
全面促进资 源节约和环 境保护,增 强可持续发 展能力
三个发展:绿色发展、循环发展、低碳发展, 形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结 构、生产方式、生活方式;生态文明:把生态 文明建设放在突出地位,融入中国特色社会主 义建设的各方面和全过程,建立系统完整的生 态文明制度体系
二、加快转变经济发展方式 1 . 地位: 以科学发展为 主题 ,以加快转变经济发展方式 为 主线 ,是关系我国发展全局的战略抉择。
2.要求 (1)实施 创新驱动 发展战略。科技创新是提高社会生产力和综 合国力的 战略支撑 ,必须摆在国家发展全局的 核心位置 。 (2)推进 经济结构 战略性调整。这是加快转变经济发展方式 的
第 2 步探究——分层设问,破解疑难 1.上述材料启示我们在城市化过程中应坚持什么样的发展理 念,其地位如何? 【提示】 (1)必须树立科学发展观。 (2)科学发展观是指导党
和国家全部工作的强大思想武器,是我们必须长期坚持的指导思 想。
2.谈谈我们在现代化进程中怎样坚持这一理念?
【提示】 ①把推动经济社会发展作为第一要义,现代化进
①优化资源配置,把经济增长速度放在首位 益与生态效益的统一 ③统筹城乡之间和谐发展
④落实科学发展观,实现全面发展 A.①② B.②④ C.③④ D.①③
【解析】 推动经济发展与生态保护协调并进,要实现速度、
质量、效益相统一,实现经济效益,生态效益和社会效益相统一, 人口、资源、环境相统一, ①不正确,排除。此举有利于统筹人 与自然的和谐发展,③与题意无关。②④正确,故选 B。
社会、生态环境五个方面的建设 A.①②③ C.②③④ B.①②④ D.①③④
【解析】
该题易错选 ②,错在对科学发展观的理解有误,
混淆经济增长与经济发展的关系。
【答案】
D
2.近年来,山东把淘汰落后产能作为转方式、调结构,推进 节能减排的重要措施,加快能源结构调整,推动经济发展与生态 保护协调并进。这有利于( ) ②实现经济效
第 4 步巧练——习题印证,落实强化 3.漫画对我们的启示是( )
GDP 的代价
A.追求经济增长速度的做法是错误的 B.GDP 的增长对社会发展是没有意义的 C.要实现全面建成小康社会的目标,需要进行长期的艰苦奋 斗 D.必须加强能源资源节约,增强可持续发展能力
【解析】 漫画反映的是片面追求 GDP 增长、不顾能源消耗 的错误做法,故 D 正确。A、B 观点错误,C 与题意不符。
3.“稳中提质”的具体要求有哪些?
【提示】 (1)要使经济发展更多依靠内需推动,更多依靠科
技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。 (2)坚持走中国特色的新型工业化、信息化、城镇化、农业现 代化道路。
Байду номын сангаас
第 3 步结论——自我总结,素能培养 加快转变经济发展方式 实施创新驱 坚持走中国特色自主创新道路,增强创新驱动 动发展战略 发展新动力
立足点:提高质量和效益,使经济发展更多依 靠内需拉动,更多依靠科技进步、劳动者素质 推进经济结 构战略性 调整 提高、管理创新驱动;“四化”:坚持走中国 特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代 化道路;区域发展:继续实施区域发展总体战 略,优先推进西部大开发,全面振兴东北地区 等老工业基地,大力促进中部地区崛起,积极 支持东部地区率先发展
一、深入贯彻落实科学发展观 1.科学发展观的地位:指导党和国家全部工作的强 大 思想武器 ,是我们长期坚持的 指导思想 。 2.深入贯彻落实科学发展观的要求 (1)把推动 经济社会发展 作为第一要义。 (2)把 以人为本 作为核心立场。 (3)把全面协调可持续作为 基本要求 。 (4)把统筹兼顾作为 根本方法 。
①引导人们树立正确的消费观,践行绿色消费 经济发展方式,促进国民经济持续健康发展 建设创新型国家
③提高创新能力,
④降低企业生产成本,提高经济效益
A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 【解析】 推进生态文明建设,有利于节约资源,改善生存
环境,促进国民经济持续健康发展, ①②符合题意; ③④不符合 题干要求。
第 2 步探究——分层设问,破解疑难 1. 要使经济持续健康发展, 应以什么为主题, 以什么为主线? 【提示】 要使经济持续发展,应以科学发展为主题,以加
快转变经济发展方式为主线。 2.上述材料是如何体现该主线相关内容的? 【提示】 (1)材料中的“着力改革创新”体现了加快转变经
济发展方式过程中要实施创新驱动发展战略的举措。 (2)材料中的“调结构”体现了加快转变经济发展方式过程中 要推进经济结构战略性调整。
【答案】
D
4.漫画《蒸了一锅馍,费了三堆柴》告诉 我们,发展经济要( )
①转变经济发展方式 道路
②走新型工业化
③坚持科学发展观 ④统筹城乡发展 A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.①②④
【解析】
本题考查学生获取和解读漫画信息的能力,依题
意判断④不符合漫画寓意,应排除。
【答案】
A
学生合作绘制概念地图
主攻方向 。
(3)推动城乡发展 一体化 。解决好农业农村农民问题是全部工 (4)全面促进 资源节约 和 环境保护 ,增强可持续发展能力。 坚持 节约资源 和 保护环境 的基本国策,是关系人民福祉、关乎 民族未来的长远大计。
作的 重中之重, 城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。
1.判断 (1)贯彻落实科学发展观,就是要集中精力把经济搞上去。(×) (2)贯彻落实科学发展观的核心立场就是推动经济社会发展。 (×) (3)深入贯彻落实科学发展观必须把统筹兼顾作为根本方法。 (√) (4)以改革开放为主题,以加快转变经济发展方式为主线是关 系我国发展全局的战略抉择。(×)
【解析】
B
学生分组探究二 加快转变经济发展方式 第 1 步背景——鲜活材料,审清细节 2014 年 10 月 21 日,国家统计局新闻发言人盛来运介绍 2014 年前三季度国民经济运行情况时指出,面对错综复杂的国内外形 势,党中央、国务院总揽全局、把握大势,科学统筹稳增长、促 改革、调结构、惠民生、防风险,在区间调控基础上更加注重定 向调控,国民经济在新常态下运行总体平稳、稳中有进、稳中提 质。下一阶段,要着力改革创新,转型升级,民生改善,适时适 度预调微调,努力实现经济平稳健康发展。
2.连线 (1)深入贯彻落实科学发展观
(2)转变经济发展方式
先思考再核对答案 1.教材 P87 探究问题
【提示】
这种发展经济的做法片面追求 GDP 的增长,破
坏了生态环境,既不利于人民生活水平的改善,也不利于国家发 展。
2.教材 P88 探究问题一
【提示】 谐相处。 (2)要深入贯彻落实科学发展观。 (1)城乡协调发展,人民生活有保障,人与自然和
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