幼儿园大班体育教案详案反思：跨栏
幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园大班主题活动详案教案《跳格子》及教学反思《大班主题活动详案教案《跳格子》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动详案教案《跳格子》含反思！设计思路：纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。
2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。
活动过程：(一)、谈话激趣，引入活动：用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。
让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。
(二)、合作探索，尝试练习(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。
(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。
)!.来源:快思老.师教案网!(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。
(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。
)(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。
) (5)、点评活动。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》4篇
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选4篇（一）教学目标：1. 学生能够理解并掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2. 学生能够提高肌肉力量和灵活性，提高助跑跨跳技能水平。
教学重点：1. 助跑跨跳的基本动作要领。
2. 助跑跨跳时的身体协调性。
3. 助跑跨跳时的肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 跑道或场地。
2. 做运动准备。
教学过程：引导学生做好运动准备，如热身活动和拉伸。
步骤一：技术介绍1. 向学生说明助跑跨跳的基本动作要领：a. 助跑时，双脚先后踩在地面上，保持身体重心稳定。
b. 踩地时，膝盖向前抬起，身体向前倾斜。
c. 一脚着地后，用踩地的力量，向前跨出跑步。
d. 跨出后，用后腿的力量迅速向前推进，并将另一只脚迅速移到前方。
e. 重复以上动作。
步骤二：示范操作1. 教师进行示范，引导学生注意每个动作的细节和要领。
2. 同时，提醒学生注意身体平衡和肌肉协调。
步骤三：学生练习1. 学生按照示范操作进行练习。
2. 教师巡视指导，并提供适当的帮助和指导。
步骤四：综合运用1. 将学生分为小组，进行助跑跨跳比赛。
2. 每个小组选择一名代表进行比赛。
3. 教师根据比赛结果，评选出优胜小组。
步骤五：总结回顾1. 提醒学生复习和巩固助跑跨跳的动作要领。
2. 总结学习收获和存在的问题。
3. 鼓励学生继续锻炼和提高助跑跨跳技能。
教学扩展：1. 引导学生探索不同助跑跨跳方式的优劣与适用性。
2. 引导学生学习其他类似的体育项目，如跳远、跳高等。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选4篇（二）教学目标：1.通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和配合能力。
2.锻炼幼儿的身体协调能力和肌肉力量。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养其积极参与的态度。
教学内容：大班体育活动教案详案《小小飞行员》教学准备：1.摆放好教学用具，如篮球、垫子等。
2.准备好音乐，配合活动节奏。
教学过程：1.热身活动：教师先进行简单的热身运动，如慢跑、头部活动、手部运动等，激活幼儿的身体。
大班上学期体育教案详案《我会跨栏》 (2)
大班上学期体育教案详案《我会跨栏》第一节课课题：我会跨栏教学目标：1. 了解跨栏运动项目的基本要求和技术要点。
2. 掌握正确的跨栏姿势和动作。
3. 提高学生的跨栏能力和技术水平。
教学重点和难点：重点：正确的跨栏姿势和动作。
难点：提高学生的跨栏能力和技术水平。
教学准备：1. 学生体育服装和运动鞋。
2. 跨栏器材。
3. 音乐设备。
教学过程：1. 热身运动（5分钟）学生们进行基本的热身运动，如跑步、拉伸等。
2. 导入新课（5分钟）老师播放一段跨栏比赛的视频，引起学生的兴趣，介绍跨栏运动项目的基本要求和技术要点。
3. 学习跨栏姿势和动作（15分钟）老师向学生演示正确的跨栏姿势和动作，包括起跑、跨栏和着地等动作要点，并指导学生根据自己的身体状况进行练习。
4. 练习跨栏能力和技术（20分钟）学生们分组进行跨栏练习，老师逐个指导学生进行姿势和动作的调整，纠正错误动作，并提供个别辅导。
5. 游戏活动（10分钟）为了增加学生的学习兴趣和活跃课堂氛围，老师设计一些趣味游戏，如跨栏接力比赛等，通过游戏活动巩固跨栏技术。
6. 总结反思（5分钟）学生们回顾本节课学到的跨栏知识和技术，并提出问题和建议，老师做简要总结和点评。
第二节课课题：我会跨栏教学目标：1. 复习上节课所学的跨栏姿势和动作。
2. 提高学生的跨栏能力和技术水平。
教学重点和难点：重点：提高学生的跨栏能力和技术水平。
难点：培养学生的反应速度和协调能力。
教学准备：1. 学生体育服装和运动鞋。
2. 跨栏器材。
3. 计时器。
教学过程：1. 热身运动（5分钟）学生们进行基本的热身运动，如跑步、拉伸等。
2. 复习跨栏姿势和动作（10分钟）老师复习上节课所学的跨栏姿势和动作，提醒学生注意正确的动作要点，并进行示范。
3. 提高跨栏能力（20分钟）学生们分组进行跨栏练习，要求学生尽量加快速度，减少倒地的次数，并进行计时比赛，培养学生的反应速度和协调能力。
4. 进行跳跃训练（15分钟）为了提高学生的弹跳能力，老师设置了一些跳跃训练项目，如跳高、跳远等，帮助学生锻炼腿部力量和平衡能力。
幼儿园大班体育教案《跨栏》
幼儿园大班体育教案《跨栏》一、教学目标1.认识跨栏这项运动，掌握跨栏的技巧；2.开发幼儿的协调性、平衡性和柔韧性，并培养其运动兴趣；3.培养幼儿的勇气和自信心，提高其自主能力和自信心；4.促进幼儿身体的发育，提高身体素质和整体协调性。
二、教学内容1. 理论知识讲解：•引导幼儿了解跨栏的基本知识；•讲解跨栏的技巧和注意事项。
2. 实践操作：•手拉手跨栏；•独立跨栏；•自由发挥跨栏。
三、教学步骤1. 布置环境：•在室内或室外的空旷场地，安排一排数个平行的栏杆，栏杆的高度应该与幼儿的身高相当或略高。
2. 热身运动：•轻松的热身运动，如大步走、小跑、踢腿等。
3. 理论知识讲解：•引导幼儿认识跨栏运动和跨栏的技巧。
•讲解注意事项，如成年人协助、跨栏的选取、单脚跨栏法等。
4. 实践操作：步骤一：手拉手跨栏•两人配成一组，手拉手，在低跨栏前面来回踱步，练习跨栏的同时增强团队合作精神。
步骤二：独立跨栏•先由教练示范，让幼儿掌握基本跨栏技巧，例如：单脚跨栏法。
步骤三：自由发挥跨栏•整个园区内，可以在适当的地方设置低档跨栏，让幼儿自由发挥跨栏，增强体验感和积极性。
5. 收尾工作：•回忆整个跨栏过程，复习跨栏的注意事项。
四、总结通过本次跨栏教学活动，幼儿学会了跨栏这项运动的基本技巧。
在实践过程中，幼儿克服了害怕的心理，找到了控制自己身体的力量，更好地锻炼了身体素质，并体验到了快乐和成就感，加强了团队合作意识。
在日后的生活中，做事也将变得更为积极主动，增加自信心，锻炼自主和独立性的能力。
幼儿园大班体育教案《我是跨栏小能手》 (2)
幼儿园大班体育教案《我是跨栏小能手》教学目标：1. 培养幼儿对跨栏运动的兴趣。
2. 提高幼儿跨栏能力和身体协调性。
3. 锻炼幼儿的平衡能力和稳定性。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学重点：1. 掌握跨栏动作的基本要领。
2. 培养幼儿的平衡感和稳定性。
教学准备：1. 跨栏器械。
2. 音乐。
教学过程：1. 热身活动：教师与幼儿一起进行简单的热身活动，如摇摆手臂、摇头、摆动身体等，为跨栏活动做好准备。
2. 引入：通过展示跨栏器械和跨栏比赛视频等形式，向幼儿介绍跨栏运动，并帮助他们理解跨栏的含义和目的。
3. 操作练习：将幼儿分为小组，每个小组有一个跨栏器械。
引导幼儿按照下面的步骤进行操作练习：a. 让幼儿站在跨栏器械旁边，双手扶着跨栏，双腿分开与肩同宽。
b. 弯曲腿部，蹲下身体，准备跨越跨栏。
c. 一边踩在跨栏上，一边将身体挺直，并将另一只脚向前踏步。
d. 用另一只脚迅速过跨栏并稳定身体。
e. 继续用另一只脚过跨栏。
4. 练习巩固：让幼儿进行跨栏的练习，可以将跨栏器械放在适合幼儿的高度上，并指导他们进行跨栏练习。
提醒幼儿跨栏时保持身体平衡、稳定，注意呼吸。
5. 游戏比赛：老师组织跨栏比赛。
每个小组派出一名代表参加比赛，比赛时跨栏的高度逐渐增加，直到最后只有一名幼儿成功跨越最高的跨栏。
6. 收尾活动：引导幼儿进行放松活动，如拉伸、按摩等，以缓解身体疲劳，结束本次体育活动。
教学延伸：1. 在比赛中加入计时元素，让幼儿体验竞争的乐趣。
2. 引导幼儿进行自我评价，鼓励他们寻找自己的进步和不足，并制定个人进步计划。
3. 在其他体育活动中适时引入跨栏运动或类似动作，提高幼儿对跨栏动作的熟练度。
大班上学期体育教案详案《我会跨栏》
大班上学期体育教案详案《我会跨栏》教案名称：我会跨栏教学对象：大班幼儿教学内容：跨栏动作、跨栏技巧教学目标：1. 让幼儿了解什么是跨栏运动，并了解跨栏运动的技巧和方法；2. 培养幼儿的体能和协调能力，提高幼儿的身体灵活性；3. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 跨栏（可以使用树枝或者铁管等材料制作）；2. 班级足够的跑道和空地；3. 摄像机或手机等设备（用于拍摄幼儿的跨栏动作）；4. 替补的体育器材（如乒乓球拍等）；5. 绳子或发夹等辅助工具（用于固定树枝或铁管）；6. 打印或制作跨栏技巧图片或海报；7. 适宜的背景音乐。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 老师和幼儿们一起进行热身运动，准备好身体。
2. 老师引导幼儿回忆自己玩过的各种跨栏游戏，例如家里的阶梯、操场上的跨线等。
3. 老师出示跨栏图片或展示自己的跨栏动作，引起幼儿的兴趣。
4. 老师播放一段关于跨栏运动的视频，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：示范与讲解（15分钟）1. 老师示范跨栏动作，重点展示各个动作的技巧与要领。
2. 老师给幼儿讲解跨栏的基本动作，如起跑姿势、腾空动作和落地动作等。
3. 老师给幼儿展示不同难度的跨栏动作，引导幼儿了解不同技巧的应用场景。
4. 老师可以播放一段跨栏比赛的视频，让幼儿观察比赛选手的动作，并指导幼儿分析选手的技巧。
步骤三：练习（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组站在一条跑道上，准备进行跨栏练习。
2. 老师给每个小组提供一个跨栏，引导幼儿按照示范的动作一个一个轮流进行跨栏动作练习。
3. 老师可以一边观察幼儿的动作，一边给予帮助和指导，帮助幼儿纠正姿势和动作不正确的地方。
4. 老师可以用手机或摄像机拍摄幼儿的跨栏动作，以便给予后续的指导。
5. 老师可以设置一些跨栏小游戏，例如用乒乓球拍击打空气上的乒乓球，模拟跨栏动作等，增加练习的趣味性。
步骤四：总结（10分钟）1. 老师请幼儿集中在一起，让幼儿交流他们的感受和体验。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》教案概述：本节体育活动的主题是“助跑跨跳”，针对大班幼儿进行，通过创设适合幼儿运动能力和认知水平的活动环境，通过游戏任务的设置，培养幼儿的大肌肉力量、平衡能力和协调能力，提高幼儿的跑跳技能。
活动目标：1.培养幼儿计划和组织跑跳动作的能力；2.发展幼儿的心肺功能和肌肉力量；3.提高幼儿的协调和平衡能力；4.培养幼儿的团队合作和竞争意识。
活动准备：1.教师准备：音乐、跳绳、扁平障碍物、波比球等。
2.活动环境：室外空旷的操场或体育馆。
教学步骤：步骤一：热身准备（5分钟）教师与幼儿进行一些简单的热身运动，如踏步、慢跑等，以准备幼儿的身体。
步骤二：游戏引入（5分钟）教师提问：你们经常听过助跑跨跳吗？幼儿回答：听过。
教师引导幼儿观察一段视频或图片，展示助跑跨跳的基本动作。
步骤三：跑步训练（10分钟）教师组织幼儿进行跑步训练，要求幼儿用大步快跑，加强心肺功能。
步骤四：助跑跨越障碍物（15分钟）教师将扁平障碍物摆放在跑道上，要求幼儿采用助跑的方式跨越障碍物。
教师示范正确的助跑和跨越动作，引导幼儿依次进行，注意观察和纠正幼儿的动作。
步骤五：助跑跨越波比球（15分钟）教师在跑道上放置几个距离适中的波比球，要求幼儿采用助跑的方式跨越波比球。
教师示范正确的助跑和跨越动作，引导幼儿依次进行，注意观察和纠正幼儿的动作。
步骤六：收尾总结（5分钟）教师与幼儿一起坐下来，回顾今天的体育活动。
教师提问：“通过今天的活动，你们学到了哪些东西？”幼儿回答：学会了助跑和跨跳动作。
教师总结：在今天的活动中，我们学习了助跑跨跳的基本动作，并进行了实际操作。
通过这个活动，我们培养了自己的大肌肉力量、平衡能力和协调能力。
通过团队合作和竞争，我们学会了互相帮助和助跑跨跳的技巧。
希望大家能在之后的生活中继续运动，保持健康的体魄。
教师表扬幼儿的积极参与和努力。
步骤七：活动结束（1分钟）教师与幼儿一同整理活动场地和器材，并带领幼儿一起走出操场或体育馆。
大班体育活动教案40篇及反思
大班体育活动教案40篇及反思《大班体育活动教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动教案40篇及反思！（1）大班体育游戏教案《袋鼠旅行》含反思【活动目标】1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3.学会与同伴协商合作游戏。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
【活动准备】幼儿每人一条布袋。
【活动过程】一、热身运动。
1.队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)2.随音乐热身运动。
二、开展游戏。
1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2.让特殊玩法的幼儿展示分享。
3.师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!4.幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
5.师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!三、结束部分。
袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!【安全提示】1.提醒幼儿运动时安全的重要性。
2.检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。
【活动反思】在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。
因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。
在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。
体育跨栏真好玩教案
体育跨栏真好玩教案一、教学目标。
1. 了解体育跨栏项目的基本规则和技术要求。
2. 掌握体育跨栏的基本动作要领。
3. 培养学生的勇气和毅力，培养团队合作意识。
二、教学重点。
1. 跨栏项目的基本规则和技术要求。
2. 跨栏动作的基本要领。
三、教学难点。
1. 学生对跨栏项目的技术要求理解和掌握。
2. 学生对跨栏动作的掌握和运用。
四、教学过程。
1. 了解跨栏项目。
通过视频展示和老师讲解，让学生了解跨栏项目的起源、规则和技术要求，激发学生对跨栏项目的兴趣。
2. 学习跨栏动作。
（1）基本动作要领。
首先，老师向学生介绍跨栏的基本动作要领，如起跑姿势、跨栏姿势、落地姿势等。
（2）示范和练习。
老师进行跨栏动作的示范，然后让学生进行练习。
重点讲解跨栏时的节奏和步伐，引导学生掌握跨栏动作的技巧。
3. 组织比赛。
在学生掌握了基本跨栏动作后，老师组织跨栏比赛，让学生在比赛中展现自己的技能和勇气。
比赛中，老师要及时给予学生指导和鼓励，让学生在比赛中不断进步。
4. 总结和展示。
比赛结束后，老师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生发扬优点，改正不足。
并且组织学生进行跨栏表演，展示他们的成果。
五、教学反思。
通过本次体育跨栏教学活动，学生们对跨栏项目有了更深入的了解，掌握了基本的跨栏动作要领。
在比赛中，学生们展现了出色的表现，展现了团队合作精神和个人勇气。
同时，教师也发现了一些问题，比如有部分学生在跨栏时姿势不够标准，需要加强练习。
因此，教师将继续引导学生加强跨栏技术的训练，让更多学生喜欢上跨栏项目，享受体育运动的乐趣。
六、教学心得。
体育跨栏项目是一项既考验技术又考验勇气的体育项目，通过本次教学活动，学生们对跨栏项目有了更深入的了解，也培养了勇气和毅力。
同时，学生们在比赛中展现了出色的表现，展现了团队合作精神和个人勇气。
通过体育跨栏项目的教学，不仅让学生们享受了体育运动的乐趣，也培养了他们的体育精神和团队合作意识。
希望通过体育跨栏项目的教学，能够让更多学生喜欢上体育运动，享受运动的快乐。
托班户外游戏跨栏教案设计
托班户外游戏跨栏教案设计一、教学目标。
1. 帮助幼儿了解跨栏游戏的规则和要求。
2. 培养幼儿的运动协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备。
1. 跨栏。
2. 宽大的户外场地。
3. 老师的示范动作。
三、教学过程。
1. 游戏规则介绍。
首先，老师向幼儿们介绍跨栏游戏的规则和要求。
跨栏游戏是一种团队合作游戏，需要队员们齐心协力完成。
游戏开始时，队员们站在起跑线上，等待老师的指令。
当老师喊“开始”时，队员们依次跨过跨栏，直到终点线。
跨栏的高度可以根据幼儿的年龄和身高来调整，以确保他们能够完成跨栏。
2. 游戏操作示范。
老师示范跨栏的正确动作，包括腿部的提起和跨越动作。
同时，要求幼儿们观察老师的动作，学习正确的跨栏技巧。
3. 分组进行游戏。
将幼儿们分成若干小组，每个小组有3-5名队员。
每个小组站在起跑线上，等待老师的指令。
当老师喊“开始”时，队员们依次跨过跨栏，直到终点线。
在游戏过程中，老师要及时给予指导和鼓励，帮助幼儿们顺利完成游戏。
4. 游戏总结。
游戏结束后，老师和幼儿们一起总结游戏的过程和体会。
可以让幼儿们分享他们在游戏中的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法。
四、教学反思。
1. 游戏的难易度。
根据幼儿的年龄和身体素质，调整跨栏的高度和距离，以确保他们能够完成游戏。
同时，要考虑到幼儿的安全，确保游戏过程中没有发生意外。
2. 鼓励幼儿参与。
在游戏过程中，老师要给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感受到参与游戏的乐趣和成就感。
同时，要注重团队合作，让幼儿们学会与他人合作，共同完成任务。
3. 游戏的延伸。
跨栏游戏可以作为户外运动的一部分，与其他户外游戏结合起来，丰富幼儿的户外活动内容。
可以将跨栏游戏与接力赛、拔河比赛等结合起来，让幼儿在游戏中得到全面的锻炼。
通过跨栏游戏的设计与实施，可以帮助幼儿们在户外活动中得到锻炼和成长，培养他们的运动协调能力和团队合作意识。
同时，也可以让幼儿们感受到户外活动的乐趣，增强他们对运动的兴趣，促进身心健康的发展。
体育活动跨栏幼儿园大班教案范文
跨栏是幼儿园体育活动中常见的形式之一，它不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养幼儿的坚毅意志和勇气精神。
本篇文章将针对跨栏幼儿园大班教案进行详细探讨，帮助大家更好地掌握这一活动的教学方法和技巧。
一、活动准备活动准备阶段是教学中必不可少的一步，通过充分的准备工作，可以提高教学效率，使教学顺利开展。
具体准备工作包括：1、场地准备：跨栏活动需要平坦、广阔的场地，建议在操场或者室内体育馆开展。
同时要确保场地安全，没有杂物和高低差。
2、器材准备：跨栏器材应该由跨栏杆和跨栏障碍两部分组成。
跨栏杆可以用木棍或者塑料棍来代替，跨栏障碍可以用废纸板或者木板代替。
教师还需要准备注明器材的数量和存放位置，以便随时检查。
3、人员准备：跨栏活动需要教师和幼儿一起参与，建议一名教师带领不超过10名幼儿开展活动。
同时要确保幼儿都符合参加条件，身体健康，没有伤病。
二、活动过程1、活动形式跨栏活动的形式可以分为两种，即单向跳跃和双向跳跃。
单向跳跃是一侧跳跃，双向跳跃是两侧跳跃。
在幼儿园大班阶段，建议采用单向跳跃的形式，让幼儿逐渐掌握跨栏的基本技巧。
2、教师指导在跨栏活动过程中，教师应该扮演指导和引导角色，注意幼儿的安全和技能训练。
具体指导技巧包括：（1）讲解技能：在开始活动前，教师要先向幼儿简单介绍一下跨栏的基本技巧，如如何正确的跨过障碍物，保持身体平衡等。
（2）示范操作：教师可以为幼儿进行示范操作，让幼儿更好的理解技能，并模仿教师的动作来完成跨栏。
（3）加强指导：在幼儿跨栏时，教师应该不时的加强辅助和指导，注意幼儿的安全，并指导幼儿如何更好的完成跨栏。
3、注意事项在跨栏活动过程中，教师还需要注意以下事项：（1）安全第一：跨栏是一项较为危险的运动，特别是对于年龄较小的幼儿来说。
在开展活动时，应该保证场地的安全和障碍物的稳固，同时加强对幼儿的安全指导。
（2）技巧训练：跨栏是一项技巧性较高的运动，教师要始终关注幼儿的技巧水平，并运用不同的技巧训练方法，帮助幼儿掌握跨栏技巧。
大班体育教案详案反思跨栏
大班体育教案详案反思：跨栏一、活动背景跨栏是体育课常见的项目之一，既能帮助孩子锻炼身体，又能培养孩子的协调性和运动员精神。
本次活动是为大班学生设计的跨栏项目，旨在帮助孩子们在掌握跨栏技术的同时，培养他们的团队意识和竞技精神。
二、教学目标1.知识目标•理解跨栏项目的规则和技术要点•掌握独立完成跨栏的技能2.技能目标•能够稳定地跨越跨栏3.情感目标•培养团队意识和竞技精神•培养自信心和勇气三、教学重点和难点1.教学重点•通过示范和练习，帮助孩子们掌握跨栏的技能•培养孩子们的竞技精神和自信心2.教学难点•跨栏项目需要孩子们具备较高的协调性和平衡能力，需要老师精心引导孩子们克服难点四、教学过程1.热身老师可以根据孩子们的具体情况，制定不同的热身活动，比如：快步走，大步走，对侧蹬腿等2.示范和讲解技术要点老师可以通过展示跨栏的动作示范（可以选择跨越较低的障碍物），引导孩子们了解跨栏项目的规则和技术要点，包括：•稳定站立，保持身体平衡•抬高腿部，提高跨越高度•着地时脚部要迅速收回，并降低身体重心3.练习跨栏技能老师可以将班级分成小组，每组分别安排跨栏练习，可以根据孩子们的具体情况，适当调整跨栏高度，要求孩子们尽可能稳定地跨越障碍物，比赛结束后，老师可以根据表现情况，进行表扬和鼓励。
4.反思和总结活动结束后，老师可以让孩子们列举出自己在这次跨栏练习中的感受和体会，引导孩子们总结本次活动的收获和不足，在指引孩子们基础上，帮助孩子们明确今后如何坚持锻炼，提高跨栏项目的技能。
五、教学小结通过本次跨栏练习活动，孩子们不仅掌握了跨栏项目的技术要点，还培养了团队意识和竞技精神，并且感受到了自信心的提升。
而作为教师，我们也在活动中感受到了授课过程中的一些不足，比如，如果有条件，可以适当增加跨栏练习的时间，帮助孩子们更好的掌握技能，同时，也可以考虑举办比赛之类的活动，调动孩子们的积极性，提高活动效果。
大班体育教案：跨栏游戏活动
大班体育教案推荐：跨栏游戏活动跨栏是一项很受儿童欢迎的体育活动，可以增强孩子们的协调性、平衡感和反应能力。
在教育教学实践中，跨栏游戏也被广泛运用于幼儿园、小学等教育阶段当中。
跨栏游戏不仅让孩子们愉快地参与其中，同时也能促进他们身体协调性的发展，培养他们的集体意识、与人合作意识和心理素质，是综合素质教育不可或缺的重要组成部分。
一、跨栏游戏活动的基本介绍跨栏游戏活动是跑步和跳跃的有机结合，跨栏都是通过地面横放的障碍物，学生从低到高跨过并继续跑步的体育活动。
跨栏活动有许多花式，举例包括：静止跨栏、连续高低跨栏、对角跨栏等等。
根据学生的年龄、身高、弹跳力等条件的不同，可以选择不同的跨栏高度、地面的障碍物数量等。
二、跨栏游戏活动的教学目标1.培养学生的身体协调性：跨栏游戏活动可以让学生训练身体的协调性和平衡感，提高身体的基本掌握和控制能力。
2.提高学生跑步速度与耐力：不只是跨栏，跨栏游戏包括了跳跃、奔跑等多种动作，良好的训练可以提高学生的身体素质，尤其是耐力和速度。
3.发展学生的协作精神：跨栏游戏涉及到团队合作，学生要互相帮助，关注伙伴的进步、互动，提高了学生的交往能力和团队协作精神。
4.锻炼学生的大脑：跨栏游戏活动需要您的学生捷足先登，快速做出反应和调整策略，有助于提高学生的大脑智能。
三、跨栏游戏活动的基本阶段1.引导学生练习踩点：标出绘制好跨栏区域或画线，让学生逐一“踩点”来感知跨栏的高度和方向，规划跨栏的轨迹。
2.训练一般跨栏：将跨栏的高度设置为容易练习的高度，学生从跑步起点跑到跨栏前，然后跨过栏杆，继续向前奔跑，加速的速度自己决定。
3.进行大师挑战：提高跨栏的难度，从低到高逐渐增加，让学生渐进式地练习，逐渐提高自己的能力。
四、跨栏游戏活动的教学注意事项1.安全放在第一位：在跨栏游戏活动中，注意学生的安全，不要设置高度超过学生身高的跨栏，保持场地顺畅，密切注意学生的跨栏，特别是初学者。
2.设定 differentiated tasks: 根据学生的不同水平和身体状态，设置不同的任务和挑战，并给学生充分准备时间和机会以便他们逐步进步。
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》
《大班体育游戏教案详案及教学反思<跨障碍>》一、教学目标1.学习跨障碍的基本动作，发展幼儿的平衡能力和协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信、合作的精神。
3.增进幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与度。
二、教学内容1.跨障碍的基本动作。
2.跨障碍游戏的组织与实施。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握跨障碍的基本动作，提高幼儿的平衡能力和协调性。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信、合作的精神。
四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
1.2引导幼儿做关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
2.教学基本动作2.1讲解跨障碍的基本动作要领。
2.2示范跨障碍动作，让幼儿跟随示范。
2.3分组练习，教师个别指导。
3.跨障碍游戏3.1设计跨障碍游戏，如“穿越火线”、“勇闯关卡”等。
3.2分组进行游戏，教师巡回指导。
4.放松活动4.1组织幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
4.2引导幼儿谈谈在本次活动中遇到的困难和收获。
五、教学反思1.教学效果分析1.1幼儿在本次活动中，基本掌握了跨障碍的基本动作，平衡能力和协调性得到了提高。
1.2幼儿在游戏中表现出勇敢、自信、合作的精神，达到了预期的教学目标。
2.教学亮点与不足2.1亮点：教师示范到位，讲解清晰，幼儿容易理解。
2.2不足：游戏设计有待丰富，以增加幼儿的参与度。
3.改进措施3.1丰富游戏设计，提高幼儿的参与度。
3.2加强对幼儿的个别指导，关注每一个幼儿的成长。
3.3定期组织类似活动，让幼儿在体育游戏中得到锻炼。
重难点补充：教学重点：掌握跨障碍的基本动作，提高幼儿的平衡能力和协调性。
在教学重点的讲解与示范环节，可以这样设计对话和活动：教师：“小朋友们，今天我们要学习一个新的体育游戏——跨障碍。
你们知道什么是跨障碍吗？”幼儿们：“就是跳过障碍物！”教师：“对，非常正确！但是跨障碍不仅仅是跳过去，还要注意什么呢？”幼儿们：“要注意不要摔倒，要保持平衡。
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》一、教学目标1.让学生了解并掌握跨障碍游戏的基本规则与技巧；2.提升学生的体育协作能力和团队意识；3.培养学生的平衡感和协调能力；4.培养学生勇于挑战和克服困难的精神。
二、教学准备1.游戏场地的准备：清洁平坦的室内或室外场地；2.已搭好的障碍物：可以使用桌子、椅子、绳子等简单的道具；3.学生的准备：穿着舒适的运动装，准备好留在学校。
三、教学过程1. 游戏规则的介绍和解释•教师向学生介绍游戏的目的和规则：本次游戏的目的是让学生通过跨越障碍物来达到练习身体协调性和团队合作的目的。
游戏开始后，学生需要互相帮助，共同克服障碍物并完成关卡。
2. 游戏准备阶段•学生分组：将学生分为若干个小组，每组4-6名学生。
•游戏规则和技巧讲解：教师向学生详细介绍游戏规则和技巧，包括如何跨越障碍物、如何进行有效的团队合作等。
3. 游戏进行阶段•第一关：选择一处较低的障碍物，由每个小组的一名学生负责跨越，其他组员在旁边协助和鼓励。
当所有小组的学生都成功跨越障碍物后，进入下一关。
•第二关：障碍物升高，小组内的学生通过相互合作，利用人力和物品等帮助队友完成跨越，保证每个组员都能成功通过。
•第三关：设置更多的障碍物，在保证安全的前提下，设置障碍物的形状和高度，提高游戏的难度。
•第四关：最终关卡，设计一个较高的障碍物，要求学生团队合作，通过克服困难完成任务。
4. 游戏总结阶段•教师和学生一起回顾游戏的过程，分享团队合作的感受和体会，并进行总结。
四、教学反思本次大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》的教学过程中，学生积极参与，全程保持了高度的热情和活力。
通过这个游戏，不仅提升了学生们的体育协作能力和团队意识，还培养了他们的平衡感和协调能力。
同时，学生们通过跨越各种不同高度和形状的障碍物，锻炼了他们勇于挑战和克服困难的精神。
在教学过程中，我发现学生们在团队合作方面还存在一些问题。
有些学生在跨越障碍物时缺乏信心，害怕受伤，导致整个团队的合作效果不够理想。
从跨栏开始：幼儿园大班体育教案探索
从跨栏开始：幼儿园大班体育教案探索近年来，幼儿园体育教育备受关注，越来越多的家长和教师开始意识到体育教育对孩子们的重要性。
针对幼儿园大班的体育教育，儿童体育专家们先后提出了多种教学方法，如动作教学法、游戏教学法、情境教学法等等，但是这些教学方法的实施效果并不尽如人意。
为了更好地推进幼儿园体育教育，我对大班的体育教学方法进行了一次探索。
一、目的和背景1.1 目的通过本次探索，我们旨在掌握更科学有效的幼儿园大班体育教育方法，使孩子们能够更好地掌握基本运动技能和体育常识，增强其体质，培养其独立自信的个性。
1.2 背景在幼儿园大班体育教育中，教师通常使用“交叉跑、接力赛、比赛争先”等传统的比赛教学方法。
这种教学方式虽然在激发孩子们的兴趣和竞争意识方面有成效，但往往忽略了体育教育的根本目标——发展孩子们的体质和运动技能。
二、教学内容本次探索的教学内容主要包括跨栏、平衡训练、球类运动和基本力量训练四个方面。
2.1 跨栏跨栏是一项常见的运动，对于幼儿园大班的孩子们来说，跨栏能够训练其协调性和平衡能力。
跨栏的训练步骤如下：（1）引导孩子们认识跨栏，讲解跨栏的规则和注意事项。
（2）对于初学者，可以设置简单的跨栏高度，让孩子们练习跨栏。
（3）随着孩子们的进步和技能的提高，可以逐渐提高跨栏的高度，同时讲解跨栏动作的技巧和注意事项，让孩子们掌握正确的跨栏姿势。
2.2 平衡训练平衡训练是一项重要的体育活动，其中包括单脚跳、单脚立定、步行平衡等。
通过平衡训练，能够有效地提高孩子们的协调性和平衡能力。
平衡训练的步骤如下：（1）让孩子在平坦的地面上练习单脚跳、单脚立定等动作。
（2）通过教具、床垫等辅助设备，让孩子们练习更为复杂的平衡动作。
（3）逐渐提高训练难度，如闭眼单脚立定、单脚步行平衡等。
2.3 球类运动球类运动非常适合幼儿园大班的孩子们，可以提高其运动协调性和反应速度。
常见的球类运动包括羽毛球、篮球、足球等。
球类运动的步骤如下：（1）让孩子们对球类运动感兴趣，了解球类运动的基本知识。
大班体育教案详案反思跨栏
大班体育教案详案反思跨栏前言在大班体育教学中，跨栏是一个非常常见、基础的体育项目。
掌握跨栏的技巧和方法，不仅可以提高儿童体质水平，也可以培养其身体的协调性和反应能力。
因此，在这篇文档中，我将分享一份适合大班幼儿跨栏教学的教案详案，并在教学反思中总结优点与不足之处。
教案详案名称：跨栏比赛教学目标：1.培养幼儿的协调性、反应能力和体质素质，提高他们的身体素质。
2.帮助幼儿了解跨栏运动规则和注意事项。
3.增强幼儿的自信心，培养他们的竞争意识。
4.激发幼儿对体育运动的兴趣。
教学准备：1.软垫、跨栏和球等器材。
2.适合幼儿们的活动服装。
3.体育教学知识和技能。
4.专业音响设备和音乐。
教学环节：热身：1.初步活动：瑜伽或动态伸展等活动，以增加幼儿的关节柔韧性和身体温度。
2.基础跨栏：提高幼儿的跨栏能力和反应能力，以及适应飞越障碍的需求。
3.团队游戏：通过组建团队游戏，以增强幼儿的团队意识和沟通合作能力。
正式比赛：1.设定比赛规则和方式：包括栏位的高度、比赛过程和注意事项。
2.比赛进行：各组之间进行比赛，体现竞争和合作，提高幼儿的自信心和主动性。
展示表演：1.关于成功：过几轮比赛后，对获胜团队的表演项进行展示，以鼓励幼儿努力学习和大胆尝试，敢于展示自己。
2.关于社交：比赛结束后，有音乐陪伴的舞蹈或游戏，以此增进幼儿的社交交流能力。
教学反思优点：1.理解能力：通过基础跨栏活动，教师可以判断幼儿的理解力，为后续教学做好准备。
2.趣味性：通过比赛和展示表演环节，让幼儿感受体育运动的趣味性和收获感，增强对运动的兴趣。
3.目标性：设定明确的教学目标和规则，让孩子们知道要达到的目标和规则，在这个基础上，提高幼儿的竞争意识和自信心。
不足：1.教学准备不充分：器材准备方面容易出现瑕疵，比赛时可能出现意外，不利于教学质量的提高。
2.教学难度设置不与年龄相适应：对于年龄较小的幼儿来说，跨栏的高度过高会极大影响跨栏的成功率。
建议在确定教学难度时，充分考虑幼儿的身体素质和年龄差异。
幼儿园大班教案《跨栏》含反思
幼儿园大班教案《跨栏》含反思大班教案《跨栏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿借助同伴间的经验分享，自主探索，练习，团队竞赛等方式，逐渐使动作协调、灵活，学习助跑跨跳，掌握跨跳动作要领，积极参与活动，团结合作，有集体荣誉感，快来看看幼儿园大班《跨栏》含反思教案吧。
活动目标1、学习助跑跨跳，掌握跨跳动作要领。
2、借助同伴间的经验分享，自主探索，练习，团队竞赛等方式，逐渐使动作协调、灵活。
3、积极参与活动，团结合作，有集体荣誉感。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点、难点活动重点：练习助跑跨跳，发展弹跳能力。
活动难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步掌握跨跳的基本动作。
活动准备刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等活动过程一、开始部分教师带领幼儿有序的进入活动场地，看图片谈话导入主题。
教师提问：图片上的人是谁？你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗?二、基本部分1、教师带领幼儿做热身操，做好运动前准备。
2、引导幼儿自主探索学习，集体练习。
教师讲解练习要求，并巡回观察，指导。
3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。
教师提问：跨跳的时候要注意什么？你用什么方法助跑跨栏的？。
教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动，临近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚向前跨，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏，接着向前快跑）。
、教师对幼儿示范结果进行总结。
4、分组练习，探索。
幼儿练习，教师进行个别指导。
教师讲解赛前练习规则。
5、分组比赛，进入比赛环节。
幼儿进行比赛。
教师对比赛的结果进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行鼓励。
三、结束部分1、放松运动等。
2、谈话结束活动。
教学反思助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。
如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。
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教学资料参考范本
幼儿园大班体育教案详案反思：跨栏
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幼儿园大班体育教案：跨栏
设计意图：
1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。
同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。
因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。
活动目标：
1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。
2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。
3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。
活动准备：
提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。
活动过程：
（一）、开始部分
活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。
引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由
刘翔跨栏引出跨栏运动。
（二）基本部分
1、幼儿探索。
(1)教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道
他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本领吗?
(2)椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。
(3)两人一组自由探索，教师指导。
(4)说一说自己的玩法，并做示范。
教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力，
(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。
(6)教师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨很多呢?让
幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。
2、游戏“我是跨栏小冠军”
(1)教师：你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。
(2)幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。
(3)提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。
3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。
教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。
(1)将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
(2)分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子
上连续跨过。
比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。
孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。
注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体平衡
（三）结束部分
1、幼儿坐在椅子上做放松运动。
2、收拾场地。
活动反思：通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。
通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。
通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。
师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。
为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
(感谢宋春兰老师投稿，转载请注明出处：)。