【9A文】计算机发展史教案
计算机的发展教案
计算机的发展教案引言概述：计算机的发展是现代科技进步的重要组成部分，它对人类社会产生了深远的影响。
本文将从五个大点来阐述计算机的发展历程，包括计算机的起源与发展、计算机硬件的演进、计算机软件的发展、计算机网络的进步以及计算机在各个领域的应用。
通过这些阐述，我们可以更好地了解计算机的发展历程和它对现代社会的重要性。
正文内容：1. 计算机的起源与发展1.1 计算机的起源：从古代的计算工具到现代计算机的雏形1.2 计算机的发展历程：从巨型机到个人电脑的演进2. 计算机硬件的演进2.1 计算机的主要硬件组成部分：CPU、内存、硬盘等2.2 计算机硬件的发展趋势：追求更高的性能和更小的体积2.3 新兴技术对计算机硬件的影响：如人工智能、量子计算等3. 计算机软件的发展3.1 操作系统的演进：从简单的批处理系统到现代多任务操作系统3.2 应用软件的发展：从基础的办公软件到各行各业的专业软件3.3 软件开发技术的进步：如面向对象编程、敏捷开发等4. 计算机网络的进步4.1 网络的起源与发展：从局域网到互联网的普及4.2 网络技术的发展：如无线网络、5G技术等4.3 网络安全的挑战与应对：如网络攻击、防火墙等技术的应用5. 计算机在各个领域的应用5.1 计算机在教育领域的应用：如在线教育、智能教室等5.2 计算机在医疗领域的应用：如医学影像分析、远程诊断等5.3 计算机在交通领域的应用：如智能交通系统、自动驾驶技术等总结：综上所述，计算机的发展经历了起源与发展、硬件的演进、软件的发展、网络的进步以及在各个领域的应用。
计算机的发展不仅改变了人们的生活方式，也推动了社会的进步和科技的发展。
随着科技的不断进步，我们可以期待计算机在未来的发展中继续发挥重要作用，为人类带来更多的便利和创新。
初中计算机的发展历史教案
初中计算机的发展历史教案
一、教学目标
1. 了解计算机的发展历史，了解计算机各个时代的特点和关键技术；
2. 掌握计算机的发展过程，进而认识计算机在现代社会中的重要性；
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发学生学习计算机知识的动力。
二、教学重点
1. 认识计算机的发展历史，掌握计算机各个时代的特点；
2. 掌握计算机的发展过程，了解计算机在现代社会中的应用。
三、教学内容
1. 计算机的起源和发展历史；
2. 计算机的各个时代及其特点；
3. 计算机在现代社会中的应用。
四、教学过程
1. 导入：通过展示不同时代的计算机图片或视频来引入话题，引起学生的兴趣；
2. 讲解：介绍计算机的起源和发展历史，引导学生了解计算机各个时代的特点；
3. 讨论：让学生分组讨论不同时代的计算机特点以及计算机在现代社会的重要性；
4. 总结：总结本节课的内容，强调计算机在现代社会中的应用，并鼓励学生积极学习计算机知识。
五、教学评价
1. 学生积极参与讨论，表达自己的看法；
2. 学生能够准确描述计算机的发展历史和各个时代的特点；
3. 学生能够理解计算机在现代社会中的应用，认识到学习计算机知识的重要性。
帮助学生了解计算机的发展历程——教案二
帮助学生了解计算机的发展历程——教案二计算机技术是当代社会中不可或缺的一部分，而对于许多学生来说，计算机只是一个可以玩游戏、上网的工具。
因此，在教育中，了解计算机的发展历程和工作原理，是十分必要的。
本教案将从计算机的诞生、发展、现状以及未来四个方面，结合一些具体案例，为学生介绍计算机的发展历程，让学生深入了解计算机科学，了解计算机的神奇之处，培养对计算机科学的兴趣与热爱。
一、计算机的诞生：计算机的诞生源于人类对计算的需求，早在公元前3000年左右，人们就开始使用类似于“性能极强的计算器”的算筹来进行计算。
“算筹”是一种使用木片、竹片等，利用刻有数字映射的槽口进行简单计算的工具。
后来，经历了许多不同形式的计算器的发明，直到19世纪，在英国人查尔斯·巴贝奇的设计下，计算器有了可以自动寻址和存储数据的机构，也就是说，拥有了程序控制功能。
这一发明被视为计算机的前身，被称为分析机。
二、计算机的发展：1. 电子管时代在20世纪初期，电子管逐渐取代了机械开关和继电器等元器件，出现了第一台电子计算机——ENIAC。
ENIAC有18000个电子管，需要由一支专门的技术团队进行调试，工作效率低下，但它开创了计算机的电子时代。
2. 晶体管时代晶体管的到来使计算机变得更加小型化和易于操作，出现了第一台便携式计算机——LGP-30。
晶体管的使用也涌现了诸如UNIX等操作系统，为计算机的软件设计提供了大量的便利。
3. 芯片时代芯片技术的出现，让计算机的性能得到了巨大的提升。
IBM公司发明了第一部商用芯片计算机——INTEL 4004，它可以处理2000个计算指令。
这个芯片可以说是整个计算机工业的革命，使得计算机变得更加便宜、更加小型化和易于使用。
三、计算机的现状：1.技术的出现，使得计算机能够模拟人类智能。
领域的应用非常广泛，并涉及了许多领域，譬如语音和图像识别。
2. 互联网时代互联网的出现使得计算机之间建立了联系，把成千上亿的计算机、服务器和网络连接在一起，形成了一个“网络社会”。
《计算机发展史》教学设计
《计算机发展史》教学设计第一篇：《计算机发展史》教学设计《计算机发展史》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解计算机的诞生及其发展。
（2）了解计算机发展的各个时代。
（3）创想未来电脑的发展。
2、情感、态度与价值观：（1）培养提高学生学习信息技术的兴趣。
（2）正确引导学生对电脑的认识。
学生对电脑兴趣大，求知欲强，但学生对计算机的理解过以片面大都停留在电脑等于电子游戏机的错误认识上。
让学生了解计算机及其发展正确引导学生学好信息技术和正面的价值观是极为必要的。
二、重点：1、世界上第一台计算机的诞生和地点；2、计算机时代的划分及其标志。
三、难点：正确的价值观四、教学过程：【导入】故事引导1、世界上第一台计算机的诞生。
2、我国第一台计算机的诞生。
【讲授】计算机时代的划分1、计算机的五个时代。
2、划分计算机五个时代的主要标志。
【活动】畅想未来1、老师引导学生想象未来计算机的发展。
2、评点学生的想象，讲解现在已经实现了的一些科幻电影里所展示的未来技术。
【活动】正确的价值观1、学生结合所学发表对信息技术的认识。
2、老师评点正确引导纠正错误。
第二篇：计算机发展史计算机发展历程的启示我们生活在一个高速发展的信息时代，通过计算机的革新我们的生活有了翻天覆地的变化，我们通过计算机了解新闻大事，和远在国外的家人朋友进行视频通话，在网上进行购物，等等。
计算机引领了一个新的时代。
我很早接触计算机，通过这学期的学习，我了解了计算机的基本发展历史，最早的计算机起源于公元前5世纪，中国人发明的，就是算盘，并一直沿用至今，在某些运算上使用算盘甚至比现代计算机还要快捷，在此我要歌颂一下我国古代人民的伟大智慧。
直到17世纪，计算设备才有了第二次重要的进步，1645年，法国人Blaise Pascal发明了自动进位加法器，这项技术在现在看来很笨拙，但是他对计算设备来说是有本质突破的，从手动到自动了。
文艺复兴时期，人们长期被神权压抑的创造力得到空前释放。
计算机发展史教案
计算机发展史教案教学目标：一、知识目标：1、掌握计算机发展的变化及每代计算机的特点。
2、了解典型的计算机改革事例二、技能目标：1、让学生敢于想象，敢于创新，敢于实践。
三、情感目标：1、通过本次课的学习，让学生掌握计算机的发展，更好地应用计算机；2、有意识的培养学生的联想和创新意识。
教学重难点：1、每代计算机的变化及特点2、计算机发展的典型事例给同学们带来的启发教学过程：（导入）师：大家好！这节课呢是我给大家上的第一节课。
上课前呢，我想问问大家是什么时候接触计算机的啊？生：我小学的时候就接触了。
师：原来都这么久了啊？那你们还记得你们第一台计算机是什么样的吗？和你现在用的计算机有什么不同吗？生：师：你们看，短短几年的时间，计算机就发生了如此大的变化。
运算速度越来越快，内存容量越来越大，外形体积越来越轻便。
那从第一台计算机诞生到现在的几十年里，它又是怎样发展到如今的功能强大，灵便轻巧的？它经历了哪些蜕变呢？今天我们就开始计算机的成长之旅。
给大家提个醒儿，希望大家积极参与，后面有思考题是要当堂完成的啊。
师：同学们，你们知道第一台计算机是什么时候诞生的吗？生：不知道师：不知道啊？没关系，现在咱们一起来看看这本故事书——计算机发展事件簿。
1946年啊，也就是二战期间，美国要用到导弹，但是呢，又需要计算弹道，弹道的计算是十分复杂的，人工算的话，，恐怕仗都打完还没算出来，所以，科学家们就想，能不能用机器去算，提高运算速度，于是美国组建了“莫尔小组”，研发机器。
世界上第一台计算机“埃尼阿克”就是这样的背景下诞生了，这个庞然大物占地170平方米，大概有我们两间教室那么大。
用了18000多个电子管，所以我们也说它是电子管计算机，它运行的速度是5000/s，比人类快多了，是吧。
所以“埃尼阿克”的诞生也标志了计算机时代的到来。
师：但是ENIAC它的体积如此庞大，而且十分耗材，我们是不是应该想“有没有其他的物件可以代替电子管，让它耗材更少，性能更好呢？”于是就出现了第二代计算机——晶体管计算机。
计算机的发展教案
计算机的发展教案一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和重要里程碑；2. 掌握计算机的基本概念和工作原理；3. 理解计算机在不同领域的应用。
二、教学内容：1. 计算机的起源和发展历程；2. 计算机的基本组成和工作原理；3. 计算机在不同领域的应用。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过引入计算机在我们日常生活中的重要性，激发学生对计算机发展的兴趣。
2. 计算机的起源和发展历程（15分钟）教师向学生介绍计算机的起源，如巴贝奇的分析机、图灵的通用计算机等，并解释计算机的发展历程，包括电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和微处理器时代等。
3. 计算机的基本组成和工作原理（30分钟）教师详细讲解计算机的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备等，并介绍它们之间的工作原理和相互关系。
4. 计算机在不同领域的应用（30分钟）教师向学生介绍计算机在不同领域的应用，如科学计算、工程设计、医学诊断、金融交易等，并通过案例分析展示计算机在这些领域的重要作用。
5. 巩固与拓展（15分钟）教师设计相关问题，让学生进行思量和讨论，巩固他们对计算机发展的理解和应用。
四、教学资源：1. 计算机发展历程的图片、视频资料；2. 计算机的基本组成和工作原理的示意图；3. 计算机在不同领域应用的案例分析。
五、教学评价：1. 学生课堂参预度；2. 学生对计算机发展历程的理解程度；3. 学生对计算机基本概念和工作原理的掌握程度；4. 学生对计算机在不同领域应用的认识程度。
六、教学延伸：1. 鼓励学生深入了解计算机的最新发展和趋势；2. 引导学生进行计算机编程和应用实践；3. 组织学生参观计算机相关的企业或者实验室。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解计算机的发展历程和基本概念，对计算机在不同领域的应用有了更深入的认识。
同时，课堂互动和案例分析等教学方法能够激发学生的学习兴趣和思量能力。
在后续的教学中，可以进一步引导学生进行实践操作，提高他们的计算机应用能力。
计算机的发展教案
计算机的发展教案一、引言计算机是现代科技的重要成果之一，它在各个领域中的应用日益广泛。
本教案旨在介绍计算机的发展历程，让学生了解计算机的起源、演变和应用，并探讨计算机对社会和个人生活的影响。
二、教学目标1. 了解计算机的起源和发展历程；2. 掌握计算机的基本组成部分和工作原理；3. 了解计算机在各个领域中的应用；4. 分析计算机对社会和个人生活的影响。
三、教学内容及步骤1. 计算机的起源和演变（30分钟）a. 讲解计算机的起源：从古代的计算工具到现代计算机的发展；b. 介绍计算机的演变过程：从巨型机到个人计算机、移动计算设备的发展；c. 引导学生思考计算机的发展对人类社会产生的影响。
2. 计算机的基本组成部分和工作原理（40分钟）a. 介绍计算机的基本组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备等；b. 讲解计算机的工作原理：输入、处理、输出的基本过程；c. 展示计算机内部构造的模型，让学生了解计算机内部的工作原理。
3. 计算机在各个领域中的应用（40分钟）a. 分类介绍计算机在教育、医疗、工业等领域的应用；b. 指导学生查找和分享计算机在其他领域的应用案例；c. 引导学生思考计算机在各个领域中的优势和挑战。
4. 计算机对社会和个人生活的影响（30分钟）a. 讨论计算机对社会的影响：提高工作效率、改变产业结构、推动科学研究等；b. 引导学生思考计算机对个人生活的影响：便捷的沟通、信息获取和娱乐方式的改变等；c. 分组讨论并汇报计算机对社会和个人生活的正面和负面影响。
四、教学方法与评价方式1. 教学方法a. 讲授法：通过讲解和示范，向学生传授计算机的基本知识；b. 讨论法：引导学生参与讨论，培养学生的思维能力和团队合作能力；c. 实践法：组织学生进行实践活动，如拆解计算机、编写简单程序等。
2. 评价方式a. 口头回答问题：通过提问了解学生对计算机发展的理解；b. 小组讨论：评价学生对计算机应用和影响的分析能力；c. 书面作业：布置相关作业，评价学生对计算机基本知识的掌握程度。
大学课程计算机发展史教案
教案标题：计算机发展史课程目标：1. 了解计算机发展的历史背景和重要事件。
2. 掌握不同年代计算机的主要特点和应用领域。
3. 理解计算机技术的发展对人类社会的影响。
教学内容：1. 计算机发展的历史背景2. 不同年代的计算机特点和应用领域3. 计算机技术对人类社会的影响教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是计算机？计算机是什么时候诞生的？2. 学生回答后，教师简要介绍计算机的定义和发展历程。
二、计算机发展的历史背景（10分钟）1. 讲解计算机发展的四个阶段：电子管计算机时代、晶体管计算机时代、集成电路计算机时代、超大规模集成电路计算机时代。
2. 介绍每个阶段的重要事件和代表性计算机。
三、不同年代的计算机特点和应用领域（15分钟）1. 电子管计算机时代： ENIAC、体积大、耗电多、速度慢、可靠性低。
2. 晶体管计算机时代：体积小、耗电少、速度快、可靠性高。
3. 集成电路计算机时代：微处理器、个人计算机、网络通信。
4. 超大规模集成电路计算机时代：智能手机、物联网、大数据。
四、计算机技术对人类社会的影响（10分钟）1. 讲解计算机技术对科学研究、工业生产、教育事业、医疗卫生、金融服务等领域的贡献。
2. 引导学生思考计算机技术对未来社会的发展趋势。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调计算机发展的历史背景、不同年代的计算机特点和应用领域、计算机技术对人类社会的影响。
2. 鼓励学生积极关注计算机技术的发展，把握时代潮流。
教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于计算机发展史的短文。
2. 课堂问答：检查学生对计算机发展史的掌握程度。
教学资源：1. 课件：计算机发展史的相关图片和文字资料。
2. 参考书籍：计算机发展史、计算机技术史。
教学建议：1. 注重引导学生参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。
2. 结合现实例子，使学生更好地理解计算机技术对人类社会的影响。
3. 鼓励学生课后进行深入研究，拓宽知识面。
计算机发展历程教学设计
计算机发展历程教学设计
一、教学目标
1.本课时的主要目的是让学生了解计算机发展史，特别是了解计算机的发展趋势，掌握计算机发展以及电子计算机的技术进步。
2.掌握计算机发展的概念，并了解计算机历史的发展过程以及计算机是如何从一个抽象的概念变成一个实际的存在。
3.加深理解计算机发展的历史背景，根据计算机发展史的趋势，认识新技术的重要性，拓展科技实践的思路。
二、教学重点
1.认识计算机发展史的概念，了解电子计算机发展历程；
2.掌握历史上计算机的发展经历；
3.分析不同历史时期的计算机技术演变，加深对计算机发展技术进步的理解；
4.关注新兴科技的发展，探索新技术在实际应用中的运用；
三、教学过程
（一）引导和讲授
1.播放关于计算机发展趋势的视频，引导学生了解计算机发展史；
2.向学生介绍计算机的几个重要时期，包括计算机技术的最初发展时期，第一代电子计算机时期，第二代电子计算机时期和第三代电子计算机时期；
3.通过系统的讲解，让学生了解每个时期的计算机发展概况，包括计算机历史发展中的技术特点、新技术的出现；。
计算机发展史教案[精选5篇]
![计算机发展史教案[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f554d256d175f0e7cd184254b35eefdc9d3155c.png)
计算机发展史教案[精选5篇]第一篇：计算机发展史教案计算机发展史教案教学目标：一、知识与技能：1、掌握计算机发展的变化及每代计算机的特点。
2、了解典型的计算机改革事例二、过程与方法：通过感受计算机的发展历史，形成对计算机的浓厚兴趣。
三、情感态度与价值观1、形成良好的联想意识与创新能力。
2、感受到计算机的有趣之处。
教学重难点：1、每代计算机的变化及特点2、计算机发展的典型事例给同学们带来的启发教学方法：讲授法教学过程：一、新课导入：1.相信大家在很小的时候就开始接触计算机了，那大家是否还记得你们第一台计算机是什么样的？和你们现在用的计算机有什么不同？（学生思考回答）2．点明本节课主题：计算机的发展史.二、讲授新课1.提问：同学们，你们知道第一台计算机是什么时候诞生的吗？2.介绍第一代计算机的历史及相关信息：电子管计算机。
3.通过第一代计算机的弊端引出第二代计算机：晶体管计算机。
4.介绍第三代计算机的相关信息：中小规模集成电路计算机。
5.介绍第四代计算机的发展及相关信息:超大规模集成电路计算机6.举例说明计算机的受欢迎程度。
7.提问：生活当中哪些方面都用到了计算机？（学生思考回答）8.教师举例说明计算机在生活中的用处。
9.利用伟人的例子举例。
三、总结归纳今天我们一起走了一遍计算机一路走来的历程中，也许你不能记住全部，但其中肯定有一点是让你感动或让你有所启发的。
第二篇：计算机发展史教案计算机发展与应用说课稿教材分析本课选自《七年级信息技术上》第三课，计算机的产生与发展。
本课的内容较多，经过我的分析，我这节课的内容为：1，计算机的产生2，计算机的发展历史3，计算机的未来发展方向。
本课知识为了解性知识，学生学完本课可以了解到今生今世的产生与发展历史，并且理解计算机的未来发展方向。
学情分析本课教学对象为实验中学七年级学生，实验中学位于乐山市市中区，家庭条件普遍较好，同学们平时都有使用计算机，但是对于计算机的产生和发展历史却非常的陌生。
2024年度《计算机的发展史》教案
随着计算机技术的普及和应用，培养具备计算机基本素养 和专业技能的人才对于国家和社会的未来发展具有重要意 义。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握计算机发展史上的重要事件、关 键技术和主要人物；了解计算机硬件 和软件的发展历程及趋势。
能力目标
情感、态度与价值观目标
培养学生对计算机技术的兴趣和热情 ；树立正确的技术观和价值观，认识 到计算机技术对于社会进步和个人发 展的重要性。
16
云计算、大数据等新技术应用
云计算是一种基于互联网的计算方式 ，它使得用户可以通过网络使用各种 计算机资源，从而大大提高了计算机 的利用率和便利性。
云计算和大数据等新技术的应用正在 改变着计算机产业的面貌，推动着计 算机技术的不断发展。
大数据技术则是一种处理海量数据的 技术，它可以从海量数据中提取出有 价值的信息和知识，为决策提供支持 。
19世纪中叶，查尔斯·巴贝奇设计的差 分机和分析机，虽然未能完全制造出 来，但其设计思想已经包含了现代计 算机的一些基本要素。
2024/3/23
8
电子计算机的诞生
2024/3/23
01
20世纪30年代，真空管的出现为 电子计算机的诞生奠定了基础。
02
1946年，美国宾夕法尼亚大学研 制成功世界上第一台电子计算机 ENIAC，标志着电子计算机时代 的开始。
存储容量有限
由于技术限制，早期计算机的 存储容量非常有限，如ENIAC 的存储容量仅为20个10位数的
累加器。
10
03 微型计算机时代的来临
2024/3/23
11
微型计算机的出现及影响
微型计算机的定义和诞生背景
20世纪70年代，随着集成电路技术的发展，微型计算机应运 而生，它采用微处理器、半导体存储器和输入输出接口等芯 片组成，具有体积小、功耗低、价格适中等特点。
计算机发展史教案
教师: 马蕾年级: 大学一年级科目: 《计算机应用基础》时间: 2012年12月8日地点: 邢台学院课题名称: 计算机发展史教学目标:知识目标: 1.了解计算机的产生背景、用途及其对人类社会的影响。
2.掌握计算机发展的变化及每代计算机的特点。
能力目标：1.了解计算机发展的简史, 预测计算机技术的未来发展方向。
2.敢于想象、敢于创新、敢于实践。
情感态度: 1.培养对计算机技术知识的兴趣。
2.正确认识和理解计算机技术对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
教学重点：计算机的发明背景、用途, 及其对人类社会的影响。
教学难点: 1.每代计算机的变化及特点。
2.计算机发展的典型事例给同学们带来的启发。
教学时间: 一节课（50分钟）教学方法:1.提问式教学, 引发学生积极性2、目标导读, 配合生动案例, 激发学生兴趣3.板书教学过程:一、导入:师: 大家好！今天是我给大家上的第一节课。
上课前, 我想问一下大家是什么时候开始接触计算机的呢？学生: 十多年前。
师：还记得最早接触计算机的时候, 计算机是什么样子的吗？大家有没有发现, 跟以前相比, 我们现在的计算机发生了很大的变化？是不是速度越来越快, 容量越来越大, 体积越来越小了呢？那么从第一台计算机诞生到现在的几十年里, 它又是怎样发展到如今的功能强大, 轻巧灵便的呢？它经历了哪些蜕变过程呢？今天我们就开始计算机的成长之旅。
希望大家积极参与和思考。
二、教学内容:（一）、计算机发展的四个阶段。
1.第一个发展阶段: 1946-1956年电子管计算机的时代。
（1）师：同学们, 你们知道第一台计算机是什么时候诞生的吗？学生: 不知道师: 不知道没关系, 我现在来告诉大家。
答案就是1946年2月14日。
（这个日子非常好记, 2月14日在西方又被称为“情人节”, 言归正传）在1946年, 也就是二战期间, 美国要用到导弹, 但是呢, 又需要计算弹道, 弹道的计算又极其复杂, 全靠人工算的话, 估计仗都打完了还没算出来, 所以, 科学家们就想, 能不能用机器去算, 提高运算速度, 于是美国的宾夕法尼亚大学组建了“莫尔小组”（领导人是: 莫奇利和埃克特）来研发机器。
计算机的发展教案
计算机的发展教案一、引言计算机是现代社会不可或缺的工具，它的发展对人类社会产生了深远的影响。
本教案旨在介绍计算机的发展历程，使学生了解计算机的起源、演变和应用领域，培养学生对计算机科学的兴趣和认识。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解计算机的起源和发展历程；- 掌握计算机的基本组成和工作原理；- 熟悉计算机在不同领域的应用。
2. 能力目标：- 能够描述计算机的发展历程和重要里程碑；- 能够分析计算机的基本组成和工作原理；- 能够探索计算机在日常生活和社会中的应用。
3. 情感目标：- 培养学生对计算机科学的兴趣和热爱；- 培养学生的创新思维和问题解决能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容和步骤1. 计算机的起源和发展历程（30分钟）a. 计算工具的起源- 介绍古代计算工具，如算盘和计算尺等；- 引导学生思考计算工具的局限性和需求。
b. 电子计算机的诞生- 介绍第一台电子计算机ENIAC的诞生；- 讲解冯·诺依曼体系结构的重要性。
c. 计算机的发展里程碑- 列举计算机发展的重要里程碑，如UNIVAC、IBM PC等；- 引导学生了解计算机性能的提升和体积的缩小。
2. 计算机的基本组成和工作原理（40分钟）a. 计算机的基本组成- 介绍计算机的五大基本组成部分：输入设备、输出设备、中央处理器、存储器和控制器；- 引导学生理解各个组成部分的功能和相互关系。
b. 计算机的工作原理- 介绍计算机的工作过程，包括输入、处理、输出和存储等环节；- 利用流程图或示意图展示计算机的工作原理。
3. 计算机的应用领域（40分钟）a. 日常生活中的应用- 介绍计算机在日常生活中的应用，如智能手机、电子支付等；- 引导学生思考计算机对生活的便利和影响。
b. 社会中的应用- 介绍计算机在社会中的应用，如医疗、交通、金融等领域；- 引导学生思考计算机在提高效率和解决问题方面的作用。
四、教学方法和手段1. 探究式学习：引导学生通过观察、实验和讨论等方式主动探索计算机的发展和应用。
计算机发展史教案
2023-11-11
目录
• 引言 • 计算机的起源与早期发展 • 发展中的计算机技术 • 计算机的应用与影响 • 教学回顾与总结
01
CATALOGUE
引言
教学目标和内容
01
02
03
知识目标
使学生了解计算机的起源 、发展和影响，以及各个 时期的计算机特点。
能力目标
培养学生的计算机历史意 识和计算机文化素养，提 高学生对计算机发展的认 识和理解能力。
计算器的诞生
自古以来，人们就使用各种工具进行计算，如算盘、计算尺等。直到20世纪初， 出现了第一台真正的计算器，如ENIAC和UNIVAC。
计算机的预研
在20世纪30年代和40年代，科学家们开始研究计算机的原理和设计。其中，图 灵提出了图灵机的概念，为现代计算机奠定了基础。
早期计算机的发展
第一代计算机的诞生
03
CATALOGUE
发展中的计算机技术
第二代计算机的发展
总结词
晶体管计算机时代
详细描述
第二代计算机的发展以晶体管代替了电子管，相比于第一代电子管计算机，晶体管计算机的体积更小 ，耗电量更少，运行速度更快，可靠性也大大提高。
第三代计算机的发展
总结词
集成电路计算机时代
VS
详细描述
第三代计算机的发展以集成电路为基础， 实现了计算机的大规模集成化，进一步提 高了计算机的性能和可靠性。同时，也出 现了个人计算机的概念。
在第一代计算机出现之前，人们使用手动或机械式计算器进行计算。这些计算器只能进行基本的算术运算，而且 速度很慢。
第一台电子计算机的诞生
第一台电子计算机是在1946年诞生的，它是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电气工程学院的莫克利和埃克特领导的研 究小组研制的ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator）。它使用了18000个真空管，重达 30吨，耗电量高达150千瓦。
2024版计算机发展史教学设计范例
计算机发展史教学设计范例目录•课程介绍与目标•计算机的起源与早期发展•第二次世界大战期间的计算机发展•20世纪50-60年代的计算机革命•20世纪70-80年代的计算机技术飞跃•20世纪90年代至今的计算机发展趋势•计算机发展史中的里程碑事件与人物•总结与展望01课程介绍与目标计算机发展史课程的目的01让学生了解计算机发展的历程和重要里程碑02探究计算机技术对社会、经济、文化等方面的影响03培养学生的历史意识和科技素养，激发对计算机科学的兴趣0102计算机的起源与早期发展包括机械计算机、电子计算机的诞生等计算机硬件的演进从真空管到晶体管、集成电路、微处理器等计算机软件的发展从机器语言到高级语言、操作系统、软件工程等计算机网络与互联网的兴起ARPANET、TCP/IP协议、万维网等计算机产业的变革IBM、微软、苹果、谷歌等公司的发展历程030405教学内容与安排学习资源提供相关的教材、参考书目、网络资源等，引导学生自主学习和拓展知识视野采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生主动参与和探究情感目标培养学生对计算机科学的兴趣和热爱，树立正确的科技价值观知识目标掌握计算机发展的基本历程和关键技术能力目标能够分析计算机技术对社会的影响，具备基本的科技素养教学目标与要求02计算机的起源与早期发展03机械计算机的原理通过齿轮、杠杆等机械部件传递信息，实现计算功能。
0117世纪机械计算器的出现如帕斯卡尔的计算器，可进行简单的加减运算。
0219世纪查尔斯·巴贝奇的差分机设计了一种可编程的机械计算机，但因技术限制未能完成。
机械计算机的诞生电子计算机的雏形真空管的出现19世纪末，真空管被发明，为电子计算机的诞生奠定了基础。
二进制原理的提出德国数学家莱布尼茨在17世纪提出二进制原理，成为计算机内部运算的基础。
电子计算机的初步尝试20世纪30年代，一些科学家开始尝试使用真空管制造电子计算机。
早期计算机体积巨大，占用大量空间，同时功耗也非常高。
2024版计算机发展史教案模板精选
敏捷开发、DevOps等新的软件开发 方法强调团队合作、快速响应变化和 持续改进，提高了软件开发的效率和 质量。
14
04
计算机网络技术的飞跃
2024/1/28
15
早期计算机网络技术
2024/1/28
ARPANET的诞生
1969年，美国国防部高级研究计划局（ARPA）成功实现了四个节 点间的信息传输，标志着计算机网络的诞生。
使得互联网成为了一个全球性的信息交流平台。
搜索引擎息
的效率，改变了信息传播方式。
网络安全问题凸显
03
随着互联网的普及，网络安全问题逐渐凸显，如黑客攻击、病
毒传播等，对网络安全提出了严峻挑战。
17
当代计算机网络技术的融合与发展
移动互联网的兴起
2024/1/28
10
03
计算机软件技术的变革
2024/1/28
11
早期计算机软件技术
2024/1/28
机器语言编程 早期的计算机编程采用机器语言，即直接用二进制代码编 写程序，这种方式对程序员的要求极高，且程序可读性和 可维护性差。
汇编语言的出现 汇编语言采用助记符代替二进制代码，提高了程序的可读 性和编写效率，但仍然需要程序员对计算机硬件有深入的 了解。
18
05
计算机应用领域的拓展
2024/1/28
19
早期计算机应用领域
数值计算
早期计算机主要用于解决复杂的数学和科学问题，如 天气预报、核能研究等。
数据处理
随着计算机技术的发展，计算机开始应用于数据处理 领域，如人口普查、财务管理等。
自动控制
计算机在自动控制领域的应用，使得生产过程自动化 程度大大提高，如工业自动化、航空航天等。
大学计算机发展教案
教学目标：1. 了解计算机的发展历程，认识到计算机技术的飞速发展。
2. 掌握计算机发展的几个重要阶段及其特点。
3. 理解计算机在我国的发展现状及未来趋势。
教学重点：1. 计算机的发展历程。
2. 计算机发展的几个重要阶段及其特点。
教学难点：1. 计算机发展的几个重要阶段的特点。
2. 计算机在我国的发展现状及未来趋势。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍计算机的起源和发展背景。
2. 学生讨论：为什么计算机技术会如此迅速地发展？二、讲授新课1. 计算机的发展历程（1）第一阶段：电子管计算机（1946-1957年）特点：体积庞大、速度慢、功耗高、可靠性差。
（2）第二阶段：晶体管计算机（1958-1964年）特点：体积减小、速度提高、功耗降低、可靠性提高。
（3）第三阶段：集成电路计算机（1965-1970年）特点：体积进一步减小、速度更快、功耗更低、可靠性更高。
（4）第四阶段：大规模集成电路计算机（1971年至今）特点：体积更小、速度更快、功耗更低、可靠性更高。
2. 计算机在我国的发展现状及未来趋势（1）我国计算机产业现状：计算机硬件、软件、互联网等领域发展迅速，已成为全球计算机产业的重要力量。
（2）我国计算机产业未来趋势：智能化、绿色化、网络化、个性化。
三、课堂讨论1. 计算机技术发展对人类生活的影响。
2. 我国计算机产业在发展中面临的挑战及应对策略。
四、课堂小结1. 计算机技术发展历程。
2. 计算机发展的几个重要阶段及其特点。
3. 我国计算机产业现状及未来趋势。
五、课后作业1. 查阅资料，了解计算机在我国的发展历程。
2. 分析我国计算机产业在发展中面临的挑战及应对策略。
教学反思：本节课通过介绍计算机的发展历程、重要阶段及其特点，使学生了解到计算机技术的飞速发展。
在教学过程中，注重培养学生的思考能力和分析能力，提高学生对计算机产业的关注。
同时，通过课堂讨论，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，结合实际案例，使学生更好地理解计算机技术的发展和应用。
计算机的发展教案
计算机的发展教案一、引言计算机是现代社会中不可或者缺的重要工具，它的发展对于推动科技进步和社会发展起到了关键作用。
本教案旨在介绍计算机的发展历程，使学生了解计算机的起源、演变和应用，培养学生对计算机科学的兴趣和认识。
二、教学目标1. 了解计算机的起源和发展历程；2. 掌握计算机的基本原理和组成部份；3. 了解计算机在不同领域的应用；4. 培养学生的计算思维和问题解决能力。
三、教学内容和步骤1. 计算机的起源和发展a. 计算的历史：介绍人类计算的起源和发展，从原始计算工具到机械计算器的演进。
b. 电子计算机的诞生：介绍第一台电子计算机ENIAC的诞生和影响。
c. 计算机的发展阶段：介绍计算机发展的主要阶段，如大型机、小型机、个人计算机和挪移计算设备。
2. 计算机的基本原理和组成部份a. 信息的表示和处理：介绍计算机中信息的表示方式，如二进制和十进制。
b. 计算机的工作原理：介绍计算机的基本工作原理，包括输入、处理、输出和存储等环节。
c. 计算机的组成部份：介绍计算机的硬件和软件组成部份，如中央处理器、内存、输入输出设备和操作系统等。
3. 计算机的应用领域a. 科学计算和工程应用：介绍计算机在科学研究和工程设计中的应用，如摹拟计算和数据分析等。
b. 商业和金融应用：介绍计算机在商业和金融领域的应用，如电子商务和金融交易等。
c. 娱乐和媒体应用：介绍计算机在娱乐和媒体领域的应用，如游戏和电影制作等。
四、教学方法1. 授课法：通过讲解和示范的方式，向学生介绍计算机的发展历程和基本原理。
2. 实践法：组织学生进行实际操作，如使用计算机进行简单的编程和数据处理。
3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对计算机应用领域的理解和观点。
五、教学资源1. 计算机教室：提供计算机设备和网络连接，用于学生的实践操作和上机练习。
2. 课件和教材：准备相关的课件和教材，用于教师的讲解和学生的学习参考。
六、教学评估1. 课堂测验：组织学生进行课堂测验，检查学生对计算机发展历程和基本原理的掌握程度。
计算机的发展教案
课题：计算机的发展教学要求：1、向学生展示计算机发展趋势，培养学生的额创新意识。
2、要求平时收集这方面资料。
教学的重点和难点1、计算机发展简史。
2、计算机发展经过四代。
教学器材：投影仪、演示用计算机。
授课地点：教室教学过程1、引言这一节内容主要向学生展示计算机发展趋势，培养学生的创新意识。
教师在平时应收集这方面的资料，下面我们提供一组有关未来计算机的发展情况的资料，供教学参考。
计算机的应用尽管已经渗透到科学技术的各个领域，并扩展到工业、农业、军事、商业以及家庭生活之中。
但随着科学的飞速发展和全球范围内的新技术革命的不断兴起，现有的计算机的性能已经显得满足不了社会的需要。
许多科学家认为以半导体材料为基础的集成技术已达到了无法突破的物理极限，要解决这个矛盾，必须开发新的材料，采用新的技术。
于是人们正在积极探索和研制新一代的计算机。
例如：生物计算机、模糊计算机、光计算机、量子计算机、超导计算机等等。
可以说：当人类跨进21世纪，我们将处于历史上最激动人心和最有希望的时代。
（新授）1、计算机发展简史计算机的发展，从硬件发展来看，从1946年开始经过了四代。
第一代电子管计算机时代。
（1946-1957）特点：运算速度慢。
内存容量小，使用机器语言编写程序。
应用：军事和科研部门的科学计算。
第二代晶体管计算机时代。
特点：计算机的可靠性得到提高，而且体积大大缩小，运算速度加快。
使用高级程序设计语言。
第三代中、小规模集成电路计算机时代。
特点：这是微电子技术的一大突破。
体积进一步缩小。
速度加快。
并有了操作系统。
第四代大规模集成电路和超大规模集成电路时代。
特点：把大规模集成电路和超大规模集成电路做为计算机的主要部件，软件方法发展了数据库系统，分布式操作系统、网络软件等。
2、计算机的发展趋势A．巨型化（相对于速度而言，越来越快了）B．微型化（相对于体积，计算机体积微型化）C．网络化D．多媒体化E．智能化归纳总结：列表总结计算机发展简史、趋势及应用。
计算机发展史教案模板(共)(2024)
4
机械计算机时代
01
起源
机械计算机起源于17世纪，由 齿轮、杠杆等机械部件构成，
用于进行基本的数学运算。
2024/1/29
02
代表作品
帕斯卡的加法器、莱布尼茨的 乘法器等。
03
局限性
机械计算机体积庞大、运算速 度慢、精度低，无法满足复杂
计算需求。
5
电子计算机时代
01
02
03
起源
20世纪30年代，随着电子 技术的发展，电子计算机 逐渐兴起。
26
未来计算机技术的发展趋势
量子计算、生物计算和光计算等新 型计算技术将取得重要突破。
人工智能、机器学习等技术将推动 计算机智能化发展。
云计算、边缘计算等技术将推动计 算机分布式发展。
虚拟现实、增强现实等技术将推动 计算机交互式发展。
2024/1/29
27
计算机产业对社会经济的影响
计算机产业已成为全球经济 增长的重要引擎。
显示器的变革
从早期的黑白显示器到彩色显示器， 再到液晶显示器、OLED显示器等新 型显示技术的出现，使得计算机显示 效果更加清晰、逼真。
2024/1/29
11
03
计算机软件的崛起
2024/1/29
12
操作系统的发展历程
01 早期操作系统
02 分时操作系统
03 实时操作系统
04 网络操作系统
05 现代操作系统
14
软件工程的兴起
01
软件危机的出现
60年代末至70年代初，软件行 业出现了“软件危机”，主要 表现为软件开发进度延误、成 本超支和质量不达标等问题。 这促使人们开始重视软件工程
的研究与实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师：马蕾年级：大学一年级科目：《计算机应用基础》时间：20RR年12月8日地点：邢台学院课题名称：计算机发展史教学目标：知识目标：1、了解计算机的产生背景、用途及其对人类社会的影响。
2、掌握计算机发展的变化及每代计算机的特点。
能力目标：1、了解计算机发展的简史，预测计算机技术的未来发展方向。
2、敢于想象、敢于创新、敢于实践。
情感态度：1、培养对计算机技术知识的兴趣。
2、正确认识和理解计算机技术对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
教学重点：计算机的发明背景、用途，及其对人类社会的影响。
教学难点：1、每代计算机的变化及特点。
2、计算机发展的典型事例给同学们带来的启发。
教学时间：一节课（50分钟）教学方法：1、提问式教学，引发学生积极性2、目标导读，配合生动案例，激发学生兴趣3、板书教学过程：一、导入：师：大家好！今天是我给大家上的第一节课。
上课前，我想问一下大家是什么时候开始接触计算机的呢？学生：十多年前。
师：还记得最早接触计算机的时候，计算机是什么样子的吗？大家有没有发现，跟以前相比，我们现在的计算机发生了很大的变化？是不是速度越来越快，容量越来越大，体积越来越小了呢？那么从第一台计算机诞生到现在的几十年里，它又是怎样发展到如今的功能强大，轻巧灵便的呢？它经历了哪些蜕变过程呢？今天我们就开始计算机的成长之旅。
希望大家积极参与和思考。
二、教学内容：（一）、计算机发展的四个阶段。
1、第一个发展阶段：1946-1956年电子管计算机的时代。
（1）师：同学们，你们知道第一台计算机是什么时候诞生的吗？学生：不知道师：不知道没关系，我现在来告诉大家。
答案就是1946年2月14日。
（这个日子非常好记，2月14日在西方又被称为“情人节”，言归正传）在1946年，也就是二战期间，美国要用到导弹，但是呢，又需要计算弹道，弹道的计算又极其复杂，全靠人工算的话，估计仗都打完了还没算出来，所以，科学家们就想，能不能用机器去算，提高运算速度，于是美国的宾夕法尼亚大学组建了“莫尔小组”（领导人是：莫奇利和埃克特）来研发机器。
世界上第一台计算机“埃尼阿克ENIAC”就是这样的背景下诞生了，这个庞然大物占地170平方米，大家想想，咱们家里住的房子，170平米基本上能盖成四室两厅了。
它重达30吨，用了18000多个电子管，所以我们也称它是电子管计算机。
（2）师：同学们，如果的说爆炸是火箭的祖先的话，那么计算机的祖先应归功于谁呢？学生：算盘。
师：对了，就是算盘。
我们知道用算盘计算的时候，我们得用手去拔珠子，而我们的ENIA就相当于一个庞大的算盘，电子管相当于珠子。
它的速度是每秒运行5千次。
（3）我国古代，谁首先计算出了圆周率？算了小数点后多少位？学生：祖冲之师：对了，数学家祖冲之利用算筹（算盘的前身），耗费15年心血，才把圆周率计算到小数点后7位。
一千多年后，英国数学家香克斯以毕生精力计算圆周率，才计算到小数点后707位，而我们的ENIAC计算香克斯的小数用了多长时间呢？仅用了40秒就达到了这个记录，而且还发现香克斯的计算中，第528位是错误的。
ENIAC运行的速度是5000次/秒，它的诞生标志着计算机时代的到来。
（4）师：同学们在我们用算盘计算时，有没有存储的地方呢？学生：没有师：对，没有。
ENIAC只相当于一个超级的算盘，它没有存储器，没有输入和输出设备，输入和输入出都靠纸带进行。
而且要改变计算的话，还要重新拔开关和插线盘，ENIAC总共有六千多个开关和线盘，这个工作量也是非常大的。
所以人们没有把发明ENIAC的人称作计算机之父，而是另有其人。
（5）师：请问谁是计算机之父呢？学生：冯•诺依曼师：对，冯•诺依曼。
他是一位数学家，之所以被称作计算机之父是因为ENIAC诞生后，冯•诺依曼提出了重大的改进理论，主要有两点：其一是电子计算机应该以二进制为运算基础，其二是电子计算机应采用“存储程序”方式来工作，而且还进一步指出整个计算机的结构应由五个部分组成：运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置。
冯•诺依曼的这些理论的提出，解决了计算机的运算自动化的问题和速度配合问题，对后来计算机的发展起到了决定性的作用。
直至今天，绝大部分的计算机还是采用冯•诺依曼方式工作。
2、第二个发展阶段：1956-1964年晶体管的计算机时代。
师：ENIAC不但体积庞大，而且十分费时费力，消耗很大，这个时候人们就想了，“有没有其他的物件可以代替电子管，让它耗材更少，性能更好呢？”于是就出现了第二代计算机——晶体管计算机。
1948年，美国贝尔实验室发明了晶体管，10年后晶体管取代了计算机中的电子管，于是晶体管计算机诞生了。
晶体管计算机的基本电子元件是晶体管，内存储器大量使用磁性材料制成的磁芯存储器。
与第一代电子管计算机相比，晶体管计算机体积更小，耗电更少，成本低，逻辑功能强，使用方便，可靠性高。
软件上广泛采用高级语言，并出现了早期的操作系统。
它的运算速度也提升到了几万次每秒。
另外呢，日本，这个小国家的电子水平那是相当的高，1960年，日本电气公司制造了NEAC2203，它是日本最早的晶体管计算机，使用了磁芯内存，这在当时是很昂贵的，咱们一般人都是买不起的，而且买了也不知道怎么用，操作系统还是比较复杂的。
3、第三个发展阶段：1964-1970年集成电路计算机时代。
师：人类的追求是无穷尽的，计算机小了还想让它更小。
随着半导体技术的发展，1958年夏，美国德克萨斯公司制成了第一个半导体集成电路。
集成电路是在几平方毫米的基片，集中了几十个或上百个电子元件组成的逻辑电路。
第三代集成电路计算机的基本电子元件是小规模集成电路和中规模集成电路，磁芯存储器进一步发展，并开始采用性能更好的半导体存储器，运算速度提高到每秒几十万次基本运算。
由于采用了集成电路，第三代计算机各方面性能都有了极大提高：体积缩小，价格降低，功能增强，可靠性大大提高。
软件上广泛使用操作系统，产生了分时、实时等操作系统和计算机网络。
1965年，世界上第一台真正意义的小型计算机PDP-8诞生了,标志着计算机小型机时代的到来。
小型机采用的是中小规模集成电路的技术，性能完全可以媲美于大型机，且耗材很少，价格低廉，更容易被人们所接受，所以在当时的销售量是非常的好。
4、第四个发展阶段：1970-现在：大规模和超大规模集成电路的计算机时代。
师：随着集成了上千甚至上万个电子元件的大规模集成电路和超大规模集成电路的出现，电子计算机发展进入了第四代。
第四代计算机的基本元件是大规模集成电路，甚至超大规模集成电路，集成度很高的半导体存储器替代了磁芯存储器，运算速度可达每秒几百万次，甚至上亿次基本运算。
计算机不但速度越来越快了，而且机身越来越小，但是我们还想让它更小，甚至想能不能随时随地将它带在身边呢？1981年，美国硅谷的奥斯本公司也想到了这一点，于是就研发了第一台便携电脑Osborne 1（奥斯本）。
这就是我们笔记本的始祖了，当时它的显示屏还是显像管技术，而不是LCD。
当然了这个奥斯本公司是一个很传奇的公司，它只经营了不到三十个月，就宣布破产了，但是它对我们的便携式电脑的发展具有很重要的意义（这个不用记）。
（二）、知识拓展：当今计算机应用领域与知名人物1、师：在便捷方面提高了，我们是不是要考虑它的运算速度和性能了？同学们有没有人下国际象棋啊？大家知道世界上最厉害的下棋高手是谁吗？师：是“深蓝”师：知道“深蓝”是谁吗？是一台计算机。
1997年，IBM“深蓝”超级计算机问世，击败了世界国际象棋冠军的卡斯帕罗夫(GarrR Kasparsov)，其实，深蓝和卡斯帕罗夫有过两次较量，1996年第一次深蓝是以2:4输给卡斯帕罗夫的。
1997年，开发者修改了“深蓝”程序，“深蓝”才战胜了卡斯帕罗夫。
在比赛期间，“深蓝”的平均运算速度是每秒1亿2600万步。
这场人机大战，让我们看到了计算机无可匹敌的运算速度。
师：现在最流行的机器是“苹果”对吧？20RR年上市的Iphone为什么能够吸引这么多人去买它呢？它那么贵，因为它能够将因特网，常规手机，媒体播放器汇集到一起，而且支持各种应用程序和应用软件。
摄录像就不用说了，出个远门它还有导航，它机身灵巧，功能强大，怎么可能不受人们喜欢啊？师：如今，计算机已经非常普遍了，应用的的领域也越来越广。
你们有没有观察过你们生活当中哪些方面都用到了计算机啊？学生：师：在音乐中的应用，电脑能够与和声自动伴奏，产生电脑音乐，达到你想要的声音效果，这是音乐领域的一次改革。
在教学中，不用说了，像老师们做的课件ppt、机房里的多媒体教室，都是我们的现代计算机技术。
然后啊，它还可以完成交通系统的监控管理等，例如用计算机控制和管理马路上监控器的监控图像，看看你是否超速啊，违规啊，就是传说中的电子眼，现在电子眼已经运用非常广泛了，甚至我们家门口都可以装。
还有，就是机器人，是具有感官的高级计算机，是用计算机来控制的计算机，计算机啊，就相当于机器人的大脑，控制着机器人的行为。
其实，计算机可以应用的领域还有很多，大家可以自己去找找生活中的例子。
2、师：那么在计算机领域中，你们会想到那些名人呢？生：微软创始人比尔·盖茨（Bill Gates）和苹果创始人史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）比肩的人物等。
师：好。
首先咱们来看看比尔.盖茨，曾经的世界首富，现在世界第二。
微软的老板。
在他13岁时候就开始了电脑程序设计，17岁的时候，盖茨卖掉了他的第一个电脑编程作品——一个时间表格系统，买主就是他的高中学校，价格是4200美元。
在一个偶然的机会里他知道了当时的IBM公司正在寻找一款新的操作系统。
同时盖茨知道他的一个朋友刚刚编写完一个新的操作系统，就花了几十美元从他的朋友手里买下了操作系统并卖给了IBM公司。
但是条件之一就是IBM不能独享这个系统，这个系统就是著名的DOS操作系统，也是盖茨事业巅峰的开始。
在70年代，巨型机流行，价格昂贵的时候，比尔盖茨就想“未来每一个人桌面上都会有一台电脑”，他的敢于想，敢于做，他的动力，他的信仰，伴着他和微软走了30多年（1975年至今）。
师：今年的上半年有一个轰动世界的新闻，一个计算机领域的伟人永远的离开了我们，他就是苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯。
19岁那年，乔布斯只念一学期就因为经济原因而休学，成为一家游戏机公司的一名职员。
乔布斯读书的时候结识了沃茨克，沃茨克也十分迷恋电子学。
他们梦想拥有一台自己的计算机，当时的巨型计算机过于庞大，而且价格昂贵，于是他们就像自己连接一台计算机。
在他的车库里他们设计了一个电路板，将6502微处理器和接口及其他一些部件安装在上面，通过接口将微处理机与键盘、视频显示器连接在一起，仅仅几个星期，电脑就装好了，这就是AppleI。