插花的基本造型介绍

插花的基本造型

插花先得爱花，唯此，才会舍得功夫

精心挑选花材、钻研插花的技巧，甚至为

花卉选择最般配的花瓶。而花，也自有灵

性，同爱花者心心相印，百般妩媚。

学插花，当从基本造型入手。垂直和斜

向造型是插花的两种基本造型，这两种插

花造型均以前部为作品的正面。

垂直造型

使用垂直挺拔的花卉材料制作插花作品时，通常采用垂直造

型。垂直造型的插花占用空间少，尤其适合装饰进深浅的场所。

制作时，将用作插花的主要材料的花卉按高、中、低三段安

比例插入。初学时，可按3:2:1的比例，中段稍稍偏左（视花

卉朝向，也可偏右）。然后以此为基础，加入自己的创作想法，

描绘出作品的曲线，最后在作品底部佐以绿叶，完成作品。

斜向造型

斜向的插花作品，舒展优美，较之垂直造型的作品更具华

丽感。适合进深深、空间大的场所。

斜向造型一般呈不等边三角形。主枝的长短视情况而定，

采用左右不均衡的构图方式。多选取线状花材，可有效的表达

舒展，自然的美感。

制作时应时时注意容器（花瓶）口部的点缀及辅助花材的

运用，突出枝条倾斜延伸的美感。作品的中间部分不能过密，

否则显的累赘，无从表现轻巧优美的花茎曲线。

另外，三角形和扇形也是比较常用的造型。花材插成正三

角形、等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以

均衡，稳定，简洁，庄重的感觉，多用作典礼喜庆等隆重场合。

扇形是三角形造型的一种变化，在中心呈扇面形状，适宜用在空间较大之处。

花卉艺术讲稿——插花造型基本理论

第三章插花造型基本理论本章重点：本章为本课程的重点章之一。本章难点：色彩的设计，多样于统一、调和、韵律等原理。讲授要点：应利用照片资料和现场插作的作品作深入浅出的讲解，使学生加深对插花基本理论的理解，并启发学生的悟性。插花与其他艺术如雕塑、建筑、绘画、书法、摄影等一样，都是通过形象和布局来展现美的造型艺术，具有共同的造型美原理。要想不断提高自己的插花艺术水平，就不能简单地模仿基本花型，更应掌握一些造型的基本理论，才能找到创新的钥匙，得以不断创新和提高。第一节造型的基本要素任何造型都是由形态、色彩和质感三个要素组成，插花也一样。一、质感质感是设计中最重要的元素之一，质感是物品的表面特性，如滑顺、粗糙等等。插花艺术所用的材质是植物，植物种类繁多，质感各异，有刚柔轻重、粗扩娇嫩的差异。由于生长环境不同，野生的芒草和温室里的花朵以及旱地高山植物与水生阴生植物在质感上均有显著的差异。插花时选用不同材质插出的作品风格炯然不同，情趣各异。花材除了具有天然的质感，经过人工处理，还可表现出特殊的质感，如剥除了粗糙的树皮，就会呈现光滑的枝条，鲜嫩的叶子风干后也会变得硬挺粗糙，表面光滑的竹子，锯开后竹子的截面呈现的是粗糙的纤维断面，同一种花材，不同部位会有不同的质感，如小麦的麦穗表面粗糙，而麦秆则光滑油润，所以必须细心地观察和掌握各种花材的质感特性，加以灵活运用。插花作品要表现花材质感的相互配合协调，产生自然流畅的效果，配合不当则显牵强、不自然而失美感。如松枝配菊花比配康乃馨协调，高山旱地植物与水生植物相配则不协调，这是自然式插花需要遵守的法则。除此之外现代花艺设计有时会以表现质感为主体，通过不同质感的对比产生强烈的视觉效果，也是另一种表现手法。二、形态 “形”是花材的基本形状，“态”则为姿态。造型的基本形态是由点、线、面组成，面积较小的花材可视作点，如小菊、满天星，或一些小片的叶子等，多点聚合则可连成线，甚至面和团状。在大型作品中玫瑰、康乃馨都可视作点。

插花艺术课程标准

《插花艺术》课程标准一、课程信息课程名称：插花艺术课程代码：学时/学分： 32/2 适用专业：城市轨道交通运营管理先修课：无后续课：无开课学院或教研室：航空学院执笔：陈凤审核：（教研室主任签字）日期：……年…… 月审定：（学院院长签字）日期：…… 年……月二、课程性质与作用通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。三、课程教育教学目标（一）知识目标：（1）掌握插花的艺术流派及其风格特点（2）掌握插花的原理，基本造型，花材和花器的选择（3）熟悉花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求（4）掌握西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等（二）能力目标：（1）教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养（2）学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果（3）仿真花的插作；并辅以动手实践

（4）使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能（三）素质目标：（1）具备良好的工作态度、责任心。（2）具有较强的团队意识和协作能力。（3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。（4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。（5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。四、课程教学内容和建议学时（一）课程的主要内容及基本要求第一部分：插花艺术概论 4学时教学内容：插花艺术概念教学要求：插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，介绍插花艺术的作用。详细根据不同分类方法对插花艺术的分类。教学重点、难点：花道的概念；使用不同的标准对插花进行分类。实验或习题要求：第二部分：插花艺术基本知识:4学时教学内容：插花艺术基本知识教学要求：修剪、弯曲、固定；插花造型所依据的原则；插花色彩的安排。教学重点、难点：掌握插花艺术的基本技能（修剪、弯曲、固定）；插花的步骤（立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场）。实验或习题要求：第三部分：插花造型的基本理论4学时教学内容：插花造型的基本理论教学要求：插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；介绍造型的四条原则：均衡与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。教学重点、难点：插花色彩的搭配实验或习题要求：第四部分：插花艺术发简史:4学时

插花艺术复习题,带答案

插花艺术复习题（含答案）一、名词介绍 1. 插花：插花艺术是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。 2. 花材的整理：（一）整体构图造型整理 1.花材线条形式的应用 2.花材颜色的调和 3.花材姿态的配合（二）装饰花材的整理：作品完成前一般都用天冬草、蓬莱松、石松、肾蕨等衬叶装饰插花作用，以使作品丰满和充满生机。（三）其他整理1.场地整理：在插花作品制作完成后应对插花的场地进行整理，检查插花品的保水情况，加水喷湿。 2.插花作品的放置：根据构思设计的要求，把插花作品放置于适宜的位置，可根据实际情况进行细微整理，并注意以下两个方面的要点。（ 1）插花作品应与环境协调（2）陈设位置要得当 3. 商业用花： 4. 切花：从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分，但都以观花为主。 5. 弯曲造型：自然生长的植物往往不尽如人意，为了表现曲线美，使之富于变化新奇，往往需要做些人工处理，这就要求插花者用精细的弯曲技巧来弥补先天不足。现代插花为了造型的需要，也将花材弯成各种形状，所以弯曲造型的技巧也是插花者手法高低的分界线。 6. S 型插花：S 型相传是由英国画家赫加斯从古老的螺旋线发展出来的，故也称为赫加斯型。它美丽优雅，很受人们喜爱。这种花型宜用较高的花器，以充分展现下垂的姿态。 7?留白：留空白是中国美学思想中的一个重要部分，也是中国式插花布局的一个手法。空白出余韵，是情势流动之处，在材料的疏密之间、参差错落之间留有空白，使人感到有一种情势从中油然而生。或喷奔而出，给人留下想像的空间和余地，使作品有充分的伸展空间，在有限的空间展示无限的内涵，景尽而意未尽。 &东方式插花：东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花，她与西欧式插花的区别在于其用花量不大，且讲求枝叶的巧妙配合，追求自然造型的艺术美感，轻描淡写，清雅绝俗。东方式插花，崇尚自然、师法自然并高于自然，善于利用自然花材的美来娱人、感人。不仅注重花材的形体美和色彩美，而且更注重花材所表达的内容美，即意境美。讲究借物寓意，以形传神，内涵丰富多彩，意境含蓄深远，耐人寻味和遐思，表现诗情画意，以秀丽多姿、清雅绝俗见长 9?感性抽象插花：不以花材的品格理念为内容，而从个人的感性出发，追求借花传情，表达作者个人的思想感情。常利用花材的寓意和谐音表达主题。 10?理性抽象插花：以花的品格寓意人伦教化的插花花型。多以松、柏、竹、兰、梅、桂等素雅的花材为主，结构较为清、疏。或影射人格，或解说教义，表现理学之理。二、填空题 1. 佛教供花主要有三种形式：皿花、拈化花、散花 2. 唐代富强昌盛，促进了花艺的发展，当时君王，从上到下均雅尚花艺，并把农历 6月25定为花朝，视作百花的生日，花材喜用牡丹，象征唐代的繁荣，称“牡丹精神”。宋人喜爱梅花的高雅韵致,视为“梅花精神”。 3. 插花按花材性质分可分为：鲜花花材、干花花材、人造花花材，在正式的场合及比赛中一般都是采用花材。特殊形花花材在造型中一般做焦点花。 4. 狭口高身花瓶宜用花泥作固定，阔口浅盘宜用剑山作固定 5. “烧香、点茶、挂画、插花”称“民间礼仪四艺” 6. 插花三大基本技能：修剪、弯曲、固定 7. 东方式插花起源于中国，以中国和日本为代表，西方式插花起源于古埃及，以荷兰国家为代表 8. 异形花材在造型中适合做焦点花，线装花材适合做骨架花，散状花材适合做填充。 9. 五大切花：月季、菊花、香石竹，唐菖蒲，非洲菊 10?花材的种类按其形状进行分类，可分为线形花材、团块状花材、特殊形状花材和散花花材等。 11. 东方传统插花的创作与表现手法上，其特点与风格可以用“真、善美、圣四字来概括。 12. 插花作品中第一主枝的长度是容器高 +口径和的1.5 ――2倍。三、单选题 1. 影响植物萎蔫的主要外因是缺少（ C ） A.光照 B.养分 C.水分 D.乙烯 2. 餐厅的插花要既美观，又实用，（ C ）调的花朵有刺激食欲的功能，能提高进餐者的兴致。 A.冷色 B.中性色 C.暖色 3. 一般陈设在高处或几架上，需仰视观赏的插花花卉为（ D ）。 A.直立型插花 B.直上型插花 C.倾斜型插花 D.下垂型插花 4. 欣赏插花作品的最佳距离为（）。A.0.5 — 1m B.1 — 1.5m C.1.5 — 2m 5. 用于装饰环境或展览用的花篮是指（ A ）。A.观赏花篮B.悼念花篮 C.生日花篮 6. 主题内涵丰富、意境深远、富有诗情画意为（ B ）的主要特点。 A.西方式插花 B.东方式插花 C.现代自由式插花 D.礼仪插花 7. 插花的装饰设计讲究色彩和谐，造型别致，构图均衡，多采用（ A ）的构图形式。 A.对称 B.不对称 C.错落 8. 剑山是（B ）插花中常用的固定花材的工具。 A.日本式 B.东方式 9. 下面不属于中国古代赏花方式的是（ B ）。A.曲赏 B.浴赏 C.酒赏鲜花 D.2 — 2.5m D.探亲访友花篮 C. 西方式 D. 香赏

插花的基本技能总结

第六章插花的基本技能 ?现成的花材不能完全满足插花创作的需要，有时还需要对花材重新剪裁、弯曲、分解、折断等以制作出适应作品的创作元素。在插花的过程中对花材的基本功包括修剪、弯曲、固定三大基本技能。 ?去枝叶: 首先要审枝定势，先区分出花材的正面和反面，按正面修剪，确定留哪些枝，去掉哪些枝，做到心中有数后再下剪。凡有碍于构图、创意表达的多余枝条应剪去。 ?去棘刺：有些花材（如月季、天门冬等）长有刺，对于这类花材可用除刺器或剪刀等工具将刺除去。（一）顺其自然，留下表现力强，最优美的枝条。具有天然风韵枝条，其自然弯曲、流畅的线条、天然的姿容，是构图优美成功的主要因素，所以要尽量保留这些枝条。若是草本的枝条用一般的剪刀即可；若是木本的枝条则须用园艺枝剪（如右图） ?（二）对有些枝条的去留，一时拿不定主意时，不要急于剪除，或暂时少剪一部分，待构图过程中，反复权衡后再取舍，以免在未考虑成熟时过早剪除，而在构图需要时又无法补救。 ?（三）以下枝条须剪除 ?1、对同方向平行的枝条只留一枝，以免单调； ?2、感染病虫害、干枯的枝叶应剪去； ?3、从正面看，近距离的重叠、交叉枝要适当剪除，使画面轻巧而不繁乱； ?4、仔细观察，凡有碍于构图、创意表达的多余枝条一律剪除。二、花材的弯曲 ?（一）枝条的弯曲法：弯曲的部位应避开枝条节、芽、交叉点等处，因这些部位易折断，所以在两节之间进行弯曲为好。 ?（二）枝条太硬，不太容易弯曲，可锯缺口或在热水中弯曲或压弯时扭转。粗大树干可用锯或刀先锯1—2个缺口，强制弯曲；如枝条较脆易断，将弯曲的部位放入热水中浸烫，取出后在冷水中弯曲。 ?（三）软枝较易弯曲，如银柳、迎春、柳树等枝条，用两手持花枝，拇指对放在需要弯曲处，慢慢掰动枝条即可 ?（四）叶片的弯曲造型 ?1、弯：有些扁平修长而质软的叶片，可在一定部位折曲，构成一定的几何图形，以增加新奇变化。对折曲部位可用大头针、回形针、订书针或胶带固定。如鸢尾、木贼、水葱等叶片。 ?2、卷：是把一片条形叶或带形叶片顶端卷起，用双手搓卷，然后放开，使叶片自然弯卷。如兰叶、巴西木的叶片。 ?3、切(撕)：用刀顺着叶脉方向切开，两端保留，产生拉丝状的叶片造型，把一片大而实的叶片变得轻而柔。 ?4、撑：对于较大型的叶片，叶柄较软需要支撑，或为了达到某一造型，需用细铅丝将叶面加固撑托起。方法是用细铁丝穿过叶片背面隆起的主脉，位置在叶片的1/3～1/2处。将穿过的铁丝与叶脉平行地拉至叶柄，固定在叶柄上。 ?5、剪：根据构图造型的要求，将叶片剪成各种形状。如棕榈叶可以剪成小鸟状、扇子状。如果嫌叶片过大，可适当剪小。如果嫌叶片过重、过实，可适当疏剪或剪去一部分。三、花材的固定 ?花材经过修剪、弯曲，最终须把其位置和角度固定下来，才能实现美好的造型。 ?（一）剑山固定法：适用于浅盆插花。草本花材可直接插在剑山上；空心的茎，可先插上小枝，再把茎干套入；木本枝条较硬，容易把剑山的针压弯，故宜将切口剪尖，插在针与针之间的缝隙中固定。 ?二）瓶插固定法：高瓶插花，不能使用剑山，固定起来难度较大，常采用分隔法、弯枝法、铁丝网等来固定。

插花艺术基础知识教案

《插花艺术基础知识》教案执教人：蔡美娟教学目标 1、学习插花艺术的定义与范畴、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点与难点 1、教学重点：（1）插花艺术的特点与作用的学习。（2）插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点：插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。课前准备教具准备：ppt与教案多媒体教室学具准备：手绘工具教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备）（一）引导阶段在我们生活的地方，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一盆金银花，为居室添香。花朵无时无刻地为我们的生活添加着色彩。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，在生活中起了不少作用，往小了说：不仅可以美化环境、而且活跃生活，往大了说：不仅大大有助于社会风气的改善，而且有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。讲解：第一节插花艺术的定义和范畴一、定义：在生活中是怎样了解插花这门艺术的？是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、优美的“空间艺术”、“有生命的花卉艺术品特点：以形传神、形神兼备、意在笔先，立意——构思——造型。插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。二、专业名词 1、花卉艺术：将花材经过人工处理，赋以花卉自身新的艺术生命的均可称为花卉艺术。包括：园林花卉、盆花、组合盆栽、佩花、篮花、瓶花、盘花等。 2、花卉装饰：凡是利用花卉装饰美化的均称为“花卉装饰”。花卉应用的统称。用花卉装饰美化其他物品（环境或人），包括切花花材应用、园林花卉的配植应用、盆花的摆设应用。 3、花艺设计：指切花花材的造型艺术设计。以理性投入为主，带有商业性的产品计。作品更强调观赏性、装饰性。造型上更具装饰性和时代感。 4、艺术插花：作品创造空间取决于作者的主观意念、情感和兴趣，强调作品的艺术性，

插花艺术基本知识

插花艺术基本知识第一节花材凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多，插花中从实用的角度出发，将花材按以下几个方面进行分类。一、花材的分类（一）按花材的形态特征分 1.线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。 2.团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。 3.异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。 4.散（点）形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态的花材。（二）按构图作用分 1.骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。 2.主体花材完成整个造型轮廓的花材。 3.焦点花材插在整个造型的视觉（兴趣）中心部位（即焦点处）的花材。 4.填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。（三）按植物的器官分 1.切枝从植株上剪切下来的木本枝条。 2.切叶从植株上剪切下来的叶片。 3.切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分，但都以观花为主。 4.切果从植株上剪切下来的果实。（四）按花材性质分 1.鲜花花材即鲜切花。具有生命活力。 2.干花花材经过干燥的植物材料。可保持植物的自然形态，且可人为染色。 3.人造花花材人工仿制的植物材料。二、常见花材（名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯）三、花材采集与选购 1.剪取时间（1）气温较低、无风无日晒时剪取，清晨最好，傍晚亦可。（2）不同花材剪取时间：发育阶段有区别。如香豌豆，花蕾时剪不能

开放，必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。牡丹、芍药、香石竹等，以花蕾时剪切为宜，存放时间长，水养能开放。月季、荷花以含苞剪切为宜。 2.花材选购（1）茎部挺拔有力，有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。（2）花叶叶要翠绿，花选半开者，花蕾的花托应有弹性。 3.花材包扎花材采集或选购后，应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好，切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。茎叶部外露暂无妨。但人们往往正相反，茎叶部包好，花朵却外露，这对花是很不爱护的。用玻璃纸包花，阳光透入也会伤花，也应避免。四、花材的保养方法（一）花材过早萎蔫的原因 1?水分供应不足（1）空气进入导管，气泡阻碍吸水。（2）乳汁多的植物，乳汁堵塞导管，阻碍吸水。（3）细菌感染使切口腐烂，丧失吸水能力。 2.温度影响温度过高加快发育进程，使切花早衰。热带、亚热带花卉，5-15°C储藏。温带花卉，0-4 °C储藏。（二）花材保养方法 1?减少水分损失 1）及时插入水中；2）湿棉包扎基部；3）喷水；4）避免风吹、日晒、烟重八、、 2.增强花材吸水能力（1）水中剪切：适于一切花材。把花枝茎干浸入水中，在水中将其下端剪去1-2cm,如花材已呈萎蔫状，可在水中连续剪2-3次。水中剪切的作用：一是剪去在采运过程中导管已吸入空气的茎段，并使重新剪切的切口与空气隔绝，避免空气进入切口部位的导管，保证导管吸水通畅。二是剪去被污染的切口。（2）深水养护：常与水中剪切法配合使用，是萎蔫花材急救的好方法。即在水中剪切后，将花材浸入深水中养护。一般浸水深度可达到除花头以外的各个部分，利用水压将水压入导管内，可使花在1-2h内吸水恢复。（3）倒淋法：将花头朝下、根部朝上，倒提着用水反复冲淋几次，然后用报纸松松地包上枝梢和根部，并用水把报纸浇透，将花材横放在阴暗潮湿的地方，经

10、插花的基本花型

课题：插花艺术（四）学习目标：了解插花（东方插花和西方插花）的基本花型。课时安排：三课时学习过程：一、东方插花的基本花型传统东方式插花以中国和日本为代表，以线条造型为主，注重自然典雅，构图活泼多变，讲究情趣和意境，重写意，用色淡雅，插花用材多以木本花材为主，不求量多色重，但求韵致与雅趣。 1.直立型直立型花枝直立向上插入容器中，利用具有直立性的垂直线条，表现其刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态，给人以端庄稳重的艺术美感。宜平视观赏。直立型主要表现植株直立生长的形态，总体轮廓应保持高度大于宽度，呈直立的长方形状。直立型插花将第一主枝保持10o-15 o，基本上成直立状插于花器左方，第二主枝向左前插成45 o，第三主枝向右前插成75o，注意三个主枝不要插在同一平面内，应成一个有深度的立体，故第二、第三主枝一定要向前倾斜，主枝位置插定后，还要插入焦点花。焦点花应向前倾斜，让观赏者可以看到最美丽的花顶部分，同时因花顶部分面积较大，可以遮掩剑山和杂乱的枝茎。焦点处绝不能有空洞或看到一堆不雅的枝茎。因花型有向前的倾向，因此最后还要在第一主枝旁插一枝稍短的后补枝，修补背面，使重心拉回，既有稳定作用又增加花型的透视感。主枝之间要留有空间，不要把空间填塞。第一主枝也可插在右方，第二、第三主枝的位置、角度也要相应变化，这样形成逆式插法插花。最后再插上陪衬的从枝，完成造型。 2.倾斜型倾斜型将主要花枝向外倾斜插入容器中，利用一些自然弯曲或倾斜生长的枝条，表现其生动活泼、富有动态的美感。宜平视观赏。总体轮廓应呈倾斜的长方形，即横向尺寸大于高度，才能显示出倾斜之美。倾斜型是使第一主枝向左前成45o倾斜，第二主枝插成15o，第三主枝向右前插成75o，同样，第一主枝也可向右45o倾斜，第二、第三主校的位置、角度也随之变化，形成逆式插法。 3.平展型

校本课程插花艺术教案

《艺术插花的造型与数学》教学大纲在现今社会，花与人们的生活密不可分。大众对花卉的喜爱程度渐长，显示了人类二十一世纪的生活趋向。插花艺术作为一种装饰时尚，不仅能美化室内环境，还能使我们享受到盎然的自然美。如今插花不仅是一门艺术，而且已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受，成为千家万户装点居室、美化家庭的一股新潮，是人们生活中一道亮丽的风景线。插花艺术的设计造型与形式是花艺创作水平的基础。插花的基本构图形式大致分为几何形和非几何形两大类。几何形中的半球形、球形、三角形、椭圆形、扇形、L型、S型（幂函数型）、新月型（二次函数型）等都与我们的数学有着密切的关系。而确定作品的整体尺度与确定主要花枝与容器之间的比例都与数学知识密不可分。在对插花作品的设计中所用到的对称、透视、抽象、曲线与各种平行设计更是无不体现数学是有用的，数学是自然的特点。让研究“数量关系与空间形式”的数学在插花艺术中得到完美的体现。让学生在插花艺术的海洋中体会数学的美和数学的实用性。《艺术插花的造型与数学》选修课程坚持数学知识与现实生活相结合的原则，将学生的目光由数学知识引向插花艺术，让学生感受数学的有用性与自然性，感受生活中无处不在的数学，进行数学的美学熏陶，感受生活的缤纷绚丽，形成积极的生活态度。在插花活动中培养学生的创新精神和实践能力，满足学生的好奇心和求知欲。在探究与合作学习过程中，学会团结协作，养成探究的精神和品格。

一、教学目标和要求数学是有用的，数学是自然的，数学在我们的生活中无处不在。数学素质的提高对于个人的能力发展至关重要。“爱美之心，人皆有之。”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养起来的。让学生感受和理解存在于自然、社会中的美。无论是社会环境的变化，还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起我们的注意，激发审美情感，使学生受到美的陶冶。有计划地引导学生参加插花艺术活动，可以更有效地激发学生对学习数学的兴趣，促进学生对美的感受力、理解力和表现力的发展，培养学生的实践动手能力。为此，通过对《艺术插花的造型与数学》选修课程的学习，使学生达到下列具体要求： 1．感受数学的魅力，体会数学知识在插花艺术中的作用，体会数学的实用性与美学价值，初步认识插花的相关知识，了解插花的基本造型并会进行简单的制作方法。 2．引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。 3．在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识，培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。

插花艺术的基本知识是什么

插花艺术的基本知识是什么导读：我根据大家的需要整理了一份关于《插花艺术的基本知识是什么》的内容，具体内容：在我国插花的历史源远流长，发展至今、已为人们日常生活所不可缺少。一件成功的插花作品，并不是一定要选用名贵的花材、高价的花器。一般看来并不起眼的绿叶，一个花蕾，甚至路边的野花、野草、常见的... 在我国插花的历史源远流长，发展至今、已为人们日常生活所不可缺少。一件成功的插花作品，并不是一定要选用名贵的花材、高价的花器。一般看来并不起眼的绿叶，一个花蕾，甚至路边的野花、野草、常见的水果、蔬菜，都能插出一件令人赏心悦目的优秀作品来。使观赏者在心灵上产失共鸣是创作者唯一的目的。如果不能产生共鸣，那么这件作品也就失去了观赏价值。具体地说、即插花作品在视觉上首先要立即引起一种感观和情感上的自然反应，如果未能立刻产生反应，那么摆在眼前的这些花材将无法吸引观者的目光。以下是我为你整理的，希望能帮到你。 1.什么是插花插花就是把花插在瓶,盘,盆等容器里,而不是栽在这些容器中.所插的花材,或枝,或花,或叶,均不带根,只是植物体上的一部分,是根据一定的构思来选材,遵循一定的创作法则,插成一个优美的形体(造型),借此表达某种主题,传递感情和情趣,使人看后赏心说目,获得精神上的美感和愉快.所以,插花是一门艺术,同雕塑,盆景,造园,建筑等一样,均属于造型艺术的范畴.

将剪切下来的植物之枝,叶,花,果作为素材,经过一定的技术如修剪,整枝,弯曲等和艺术如构思,造型,设色等加工,重新配置成一件精致美丽,富有诗情画意,能再现大自然美和生活美的花卉艺术品,即称其为插花艺术.插花看似简单容易,然而要真正插成一件好的作品却并非易事.因为它既不是单纯的各种花材的组合,也不是简单的造型,而是要以形传神,形神兼备,以情动人,融生活,知识,艺术为一体的一种艺术创作活动.插花是用心来创作花型,用花型来表达心态的一门造型艺术. 在插花作品中引起观赏者情感产生反应的要素有三点：一是创意(或称立意)、指的是表达什么主题，应选什么花材; 二是构思(或称构图)，指的是这些花材怎样巧妙配置造型，在作品中充分展现出各自的美; 三是插器，指的是与创意相配合的插花器皿。三者有机配合，作品便会给人以美的享受。任何一件艺术作品都要有一个与之相协调的环境，插花作品与环境的配合也十分重要。插花装饰需依环境及场合的性质而定，不同场合和对象要用不同的花材。如盛大集会商厦、酒楼开业，以及宴会厅等隆重场合的喜庆用花，花材色彩要鲜艳夺目，花形硕大，以展示热闹、有气派;反之，哀悼场面要用花宜淡雅、素净如白色、黄色花材，籍以寄托哀思。应用插花来烘托气氛、渲染环境，能起到画龙点睛的作用。 2.插花史话中国插花历史学在1500年的六期时期就有插花在寺庙里供奉佛像用，后人称之谓宗教花插花艺术的基本知识文章插花艺术的基本知识出自，转

插花造型之基本原则

插花造型之基本原则生活中插花不但可以陶冶情操，而且还可以给人带来“美”的作品。不过插花作品并不是随意发挥，或者突发奇想，它里面其实蕴含了一些基本的插花艺术原则，下面我们就来详细了解下这些方面。阶梯式好似一阶一阶的楼梯，每一朵花之间有距离，但不一定等距离，只要有一阶一阶的感觉即可，以点状的花材较适合。如：玫瑰、康乃磬、菊花、耳朵火鹤、郁金香……等都可。可在底部做阶梯的插法，也可挑高插成一组。每组至少要2朵以上组成，且盛开的置于最低，较小含苞的插在上头。重叠式只要形状表面是平面的叶或花，都可以用此技巧表现。如：银河叶、本瓜叶、电信兰叶、笑蓉叶、太阳花、向日葵、切片的玉米……等都可重叠，每片空隙较小。它的插法通常是置于最底部覆盖海绵，或者单独表现叶片重叠的美。插时应注意叶片面积大的重叠面积也大，面积小的重叠面积也小。堆积式

堆积的特色是花材多或颜色多；有规则的起伏形状好似一波波的海浪；花梗短，花与花之间没有空隙；使用花材则以点状、块状为佳。如：玫瑰、康乃磬、星辰花、孔雀花、菊花、苔草……甚至石头皆可，适合作底部颜色的表现。焦点焦点是作品里最明显突出的点，从正面或侧面看都极醒目。单面花形才有焦点，以形状特殊、色彩、花朵较大者为佳；如果花朵小则量须多，才能形成焦点。如：香水百合、姬百合、孤挺花、天堂鸟、鹤蕉、梦幻蕉、蝴蝶兰……等，都可作为焦点花材。

组群式此种技巧适用于各种花形，只要将同种类同色系的花材，分组（2枝以上）、分区（一个区可有两种以上不同的组群表现），但每一组之间需有距离。花的长度可高可低，视造型而定，以点状或线状花材较适合。如：玫瑰、康乃馨、太阳花、火鹤、绣线、天鹅绒、夜来香……均可。群聚式 3朵以上的花或叶，以绑、捆的技巧集合成一束，表现出花梗集中所形成的强而有力的线条，和花朵的团状之美。以花朵呈点状或雾状且花梗挺直的花材较适合。如：玫瑰、康乃磬、太阳花、向日葵、金彗星、芦笋草……等皆是。平铺式 “平铺”就如字面所示，它所表现出来的是“平”的，没有任何的高低层次，所以它是底部覆盖海绵的技巧之一。为求变化，可使用各种不同的花材，只要看起来是一个平面即可。

《插花艺术-》课程教学大纲

GDOU-B-11-213 《插花艺术》课程教学大纲课程简介课程简介: 插花艺术是园艺专业的专业基础课。本课程主要讲授插花的历史与类别；插花的造型理论；花材基本知识、东西方及现代插花艺术的风格特点与插作技巧、插花作品应用与鉴赏。通过本课程学习，可使学生掌握插花艺术创作的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生对花卉艺术品的创作及应用能力，培养学生的专业素质，同时提高学生对花卉艺术的鉴赏能力，加强学生的艺术修养。课程大纲一、课程的性质与任务：花卉艺术学是面向园艺专业本科生开设的专业基础课程。提高学生的基本专业技能，拓展学生的就业渠道；同时，还可以增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。二、课程的目的与基本要求：本课程具有很强的实践性，教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养。课堂教学应注意理论联系实际，应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释，力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。三、面向专业：园艺。四、先修课程: 《花卉学》、《植物生理学》、《植物学》、《美学》。五、本课程与其它课程的联系：学习本课程前应学习好《花卉学》，为在插花艺术中认识花卉种类奠定基础；《植物生理学》和《植物学》便于了解花卉的形态特征、习性等；而学习一些美学方面的知识，为插花艺术作品在造型、色彩搭配等方面有很大的帮助作用。六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：前言(1学时)

鲜花的作用（C）、花卉装饰艺术（C）. 第一章概述（4学时）第一节插花与插花艺术插花的定义（A）、插花的特点(A)、插花艺术定义(A)、插花艺术特点(B)、插花艺术达到的效果(B). 第二节世界插花的流派和发展中国插花的发展简史(C)、中国插花艺术的风格特点(B). 日本插花的起源(C)、日本插花三大主要流派(A)、日本插花花型(A). 欧洲插花的发展(C)、欧洲插花的主要形式(A)、插花艺术的现状(C)、世界插花艺术的发展趋势(B). 第三节送花的学问单独类花语(C)、红玫瑰枝数的象征(C)、送花的学问(A)、赠花禁忌(B)、各国国花(C)、部分城市市花(C). 第四节插花艺术的类别分类(A)、主要插花类型介绍(B). 思考题： 1、你如何理解插花艺术的定义与范畴？ 1、插花艺术的特点有哪些？ 1.东方式插花及西方式插花的特点分别是什么？ 2.世界插花的发展有哪些趋势？ 1.插花艺术有哪些分类方法？可分为那些类别？ 2.什么是礼仪插花？什么是艺术插花？ 3.说出下列花材的常用别名与象征意义：月季，唐菖蒲，康乃馨，菊花，非洲菊，蛇鞭菊，马蹄莲，石斛兰，鹤望兰，金鱼草，向日葵，一枝黄花，满天星，补血草，帝王花，花烛。第二章插花艺术的基本知识（4学时）第一节插花容器花器的作用(A)、花器的种类(C)、道具(C)、固定花材的用具(A)、其他用具与饰物(C). 第二节插花花材花材的分类(A) 按花材的质地分类(A)、按花材的观赏性分类(C)、叶的分类(A)、花材的采集与选购

论插花艺术造型的基本原则

论插花艺术造型的基本原则 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

论插花艺术造型的基本原则一、造型的基本要素插花造型由质感、形态和色彩三个要素组成。 1.质感质感是指物品的表面特性，如粗糙、光滑等。花材除了有天然的质感外，还可以通过人工处理来表现另外一种质感。另外，各式器皿、配件也都有其不同的质感，所以在艺术创作时，要考虑各种材料质感的相互配合协调，如果配合不当，则表现不出应有的美感。 2.形态 “形”是指花材的基本形状，“态”是指姿态。我们在初级已了解了花材可分为点状、块状、线状、特殊形状等几种，而造型的基本形态是由点、线、面组成的。面积较小的花或叶子可视作点，而多点聚合连成线。较宽的叶片一般可视为面状。东方式插花很注重线条的表现，而现代插花也离不开线条。在花材中，作线条的花材较丰富。许多花材既可以作点也可以作线或面。 3.色彩一个插花作品除了以上两个造型要素外，色彩也是不可忽视的，特别是西式插花非常强调色彩的运用(色彩方面的知识已在初级里作了介绍)。二、造型的基本原理在插花创作中一般要遵循以下四点基本原理。（一）均衡与稳定均衡是匀称与平衡，稳定是重心要稳。 1、匀称匀称是指作品的大小、长短、各个部分之间以及局部与整体的比例关系。如插花时要视作品摆放的环境大小来决定花型的大小，而且要考虑花型大小与所用的花器尺寸是否成比例。另外作品中各花枝也要有长有短以体现层次感和动感，不可同一长度。 2.平衡平衡可分为对称的静态平衡和不对称的动态平衡。对称的静态平衡又可分为完全对称和非完全对称。完全对称是指花材的种类与色彩平均分布在中轴两侧。非完全对称是指将同类或同色的花材集中摆放，使作品产生活泼生动视觉效果不对称的动态平衡是指通过花材的数量、长短、体形的大小和重量、质感以及色彩的深浅等因素使作品达到平衡的效果。 3.稳定稳定也是形式美的重要尺度之一。一般重心愈低，愈易产生稳定感。所以在插花作品中有所谓上轻下重、上散下聚、上浅下深、上小下大等的要求（二）多样与统一一个插花作品由很多元素组成，如花器、花材、配件等，而花材也会由枝、叶、果等组成，所以如何使多种元素组合成一个整体，可通过主次关系的搭配、呼应、集中等形式来实现。 1.主次

插花艺术课程标准

《插花艺术》课程教学大纲课程名称：插花艺术学时：64（理论学时44、实践学时20）适用专业：酒店管理类专业开课学期：第一学期先修课程：《旅游学概论》、《饭店管理》、《设计基础》、《现代服务业管理》考核要求：考试使用教材及主要参考书： 1．黎佩霞，范燕萍主编.《插花艺术基础》第二版，中国农业出版社，2002年 2．王莲英、秦魁杰等，《中国古典插花名著名品赏析》，福建科学技术出版社，2002年。 3．黎佩霞等编著，《插花艺术基础》，中国农业出版社，2004年 4．蔡俊清，《插花图说》，上海科学技术出版社，1998 5．王莲英，《插花艺术问答》.，金盾出版社，1993年版一、课程性质和任务通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法，主要内容包括：插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律，插花艺术的特点及效果，插花的艺术流派及其风格特点，插花的原理，基本造型，花材和花器的选择，花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求，西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等；仿真花的插作；并辅以动手实践，使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。二、课程教学目的和要求利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。通过对本课程的学习，要求学生能较为熟练地运用课堂上讲授的基本美学理论、插花基础知识与实践紧密结合起来,培养、训练学生对园林植物的另一种艺术表现手法。增强学生的美感体验，培养学

插花造型的基本要素

一、插花造型的基本要素 1、质感：质感是指物品的表面特质，我们通常接触到的花主要可分为鲜花、干花、绢花、现在又新出现一个品种叫永生花。鲜花：在这里我就不用介绍了，顾名思义、一目了然、这个大家一看就知道了。干花：分两种，一种是指植物素材经过脱水烘干，再染色而成的花材，一种是木质材料经过模型加工后，再粘贴形成花材，就是我们常说的木干花。 2、形态：“形”是指花材的基本形状，“态”指姿态，干花、人造花、鲜花都可分为块状花，散状花，线条形花。特异形花，填充型花，配叶形花。 3、颜色：自然界里的花色彩非常丰富。我们在插花过程中，色彩运用一般要遵循以下几个原则（1）同一色彩的配色:在同一色彩运用不同深浅浓淡的颜色进行搭配，比如深浅过渡的红色、绿色、黄色、紫色、兰色通过同一种颜色，深浅不一的过渡穿插使作品产生大小、轻重、浓淡、虚实的不同感觉，使作品富有动感和韵律感，就是我们通常就说的不呆板。（2）邻近色的配色，利用色坏中互相邻近的颜色来搭配，如红一橙一黄，黄一紫一绿、红一红紫色，一紫色搭配，这样的色彩搭配也会给人柔和的感觉。二、造型的基本原理

1、均衡与稳定均衡是匀称与平衡、稳定是重心要稳，均衡是指作品的对称与平衡，其基本要点在于求得花体的重心平衡与稳定，一般来说，主枝宜选用较大的花朵和色彩浓艳的花枝，把它们插在花器中心偏下的位置，并把短小、色彩清淡的花枝插在主枝的左右作为陪衬，而其余的花材则分散插在各花枝的四周，以达到稳定花盆的作用。对称是最简单的均衡，规则式插花就是采用对称的构图形式。不过大多数插花是采用不对称的动态均衡，它具有简单的特点，给人庄重高贵之态。一般来说，色彩深暗浓艳，体积大数量多，质地厚实的花材给人重的感觉，通常放在中间或下面，色彩素淡，形态纤细，体积小数量少，质地薄且柔软的花材使人感到轻盈，宜放在上部或边缘，以求得心理上和视觉上的平衡和稳定，采用这种不对称均衡表现手法插出的插花作品会显得生动活泼，灵活多变，更富有自然情趣和神秘感，东方式插花多采用不对称均衡手法，以取得造型的和谐与自然美。匀称是指作品的大小，长短，各个部分之间以及局部与整体的比例关系。平衡可分为对称的静态平衡和不对称的动态平衡，不能上重下轻，避免后仰前俯，给人重心不稳，将要倾倒的感觉。稳定：是指重心要稳，所以插花作品中要遵循上轻下重，上散下聚，上浅下深、上小下大这个规则。

插花艺术复习资料

第一章插花艺术概述（1学时）一、插花艺术的定义、范畴与特点 1.插花艺术的定义插花艺术是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术。 2.插花艺术的范畴狭义的范畴：仅指使用器皿插作切花花材的摆设花。广义的范畴：凡利用鲜切花花材造型，具有装饰效果或欣赏性的作品，都可称为插花艺术。既包括使用器皿的摆设花，也包括不用器皿的摆设花，还包括花束等。 3.插花艺术的特点（1）时间性强（2）随意性强（3）装饰性强（4）充满生命活力二、插花艺术分类（一）按艺术风格分 1.传统东方式插花以中国和日本为代表，以线条造型为主，注重自然典雅，构图活泼多变，讲究情趣和意境，重写意，用色淡雅，插花用材多以木本花材为主，不求量多色重，但求韵致与雅趣。 2.传统西方式插花

以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。其特点是色彩浓烈，以几何图形构图，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果，富于装饰性。用材多以草本花材为主，花朵丰腴，色彩鲜艳，用花较多。 3.现代式插花揉和了东西方插花艺术的特点，既有优美的线条，也有明快艳丽的色彩和较为规则的图案。更渗入了现代人的意识，追求变异，不受拘束，自由发挥。追求造型美，既具装饰性，也有一些抽象的意念。（二）按使用目的分 1.礼仪插花 2.艺术插花（三）按艺术表现手法分 1.写实的手法以现实具体的植物形态、自然景色、动物或其他物体的特征作原型进行艺术再现。用写实手法插花的形式有自然式、写景式和象形式三种。、 2.写意的手法是东方式插花所特有的手法。利用花材的谐音、品格或形态等各种属性，来表达某种意念、情趣或哲理，寓意于花。配以贴切的命名，使观赏者产生共鸣，随着作者进入一个特定的意境，继续寻思、品味＜ 3.抽象的手法不以具体的事物为依据，也不受植物生长的自然规律约束，只把花材作为造型要素中的点、线、面和色彩因素来进行造型。可分为理性抽象和感性抽象。

插花员(中级)理论试题库(三)(附参考答案)

插花员（中级）理论试题库（三）（附参考答案）一、选择题（25分） 1、适宜做焦点的材料是（A） A.百合 B.勿忘我 C.文心兰 D.满天星 2、养护插花作品最好的水质是（C ）。 A.自来水 B.井水 C.凉开水 D.雨水 3、能给人草地、森林等联想，具有生命、希望、宁静安详特征的色彩是（C） A.红色 B.橙色 C.绿色 D.蓝色 4、美学中的黄金分割比例指（B） A. 1:1.5 B. 1:1.618 C. 1:2 D. 1:2.5 5、属于主干直立造型的是（D） A.（半）圆球形 B.S形 C.新月型 D.L型 6、商品花篮在制作时，花泥要做（A）处理，以免花体损坏。 A.防移动 B.掩盖 C.插花 D.加水 7、中国插花崇尚（D） A.色彩 B.线条 C.构图 D.自然 8、布置展览时，不仅要考虑每件插花作品的（B ）效果，还要考虑展会整体的布局。 A.展示 B.艺术 C.构图 9、原始的花器是由（B ）的容器和食具等器皿发展起来的。 A.舀水 B.盛水 C.灌水

10、插花中的修饰指的是（A ） A.遮盖 B.重心 C.比例 D.填补 11、插花花艺作品中各组成部分在形，色和质地等方面的多样性，是使作品生动的（C ）因素之一 A 抑制 B 破坏 C 重要 D 不利 12、人造花观赏期长（A ）色彩多样，有比自然界更为丰富的色彩。 A 容易造型 B 易于断裂 C 在潮湿的环境中会变软 D 不易造型 13、清明节为缅怀先人，要求插制丧礼花篮，选出错误的选项（D ） A 以黄白紫蓝等色彩为主色调 B 表现庄严肃穆的哀悼之情 C 选用黄白色菊花、紫色矢车菊等为主花材 D 选用红色花材为主花材，表现热烈欢快的气氛选用红色花材为主花材， 14、不对称式构图的作品宜陈列在休闲、优雅的环境，适合在居室内以及（以及（D ）上应用 A 运动场 B 集会 C 展览会 D 大堂 15、保持插花花艺作品稳定感的三原则是上轻下重、上散下聚和（C ） A 上大下小 B 上圆下方 C 上小下大 D 上正下歪 16、关于插花员应勤于实践的表述，下列选项中错误的是（D ） A 插花员为了使操作手法更灵活、熟练，要向国外同行学习 B 插花员为了使操作手法更灵活、熟练，要勤于动手，熟能生巧 C 插花员要勤于实践，多动手，不断吸取国内外同行的先进经验，使自己操作手法更灵活、自己操作手法更灵活、熟练

花卉艺术讲稿——插花艺术基本知识

第二章插花艺术基本知识本章重点：花材的基本知识。本章难点：插花基本技能。讲授要点：讲授花材种类时应结合实物或照片讲解。基本技能应示范讲解。第一节花材凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多，插花中从实用的角度出发，将花材按以下几个方面进行分类。一、花材的分类（一）按花材的形态特征分 1．线形花材外形呈细长的条状或线形的花材。 2．团块形花材外形呈较整齐的团形、块形或近似圆形的花材。 3．异形花材外形不规整、结构奇特别致的花材。 4．散（点）形花材外形由整个花序的小花朵构成星点状蓬松轻盈状态的花材。（二）按构图作用分 1．骨架花材在构图中定高度和定外形骨架的花材。 2．主体花材完成整个造型轮廓的花材。 3．焦点花材插在整个造型的视觉（兴趣）中心部位（即焦点处）的花材。 4．填充花材填补造型空间部位、完善造型的花材。（三）按植物的器官分 1．切枝从植株上剪切下来的木本枝条。 2．切叶从植株上剪切下来的叶片。 3．切花从植株上剪切下来的花。有单花与花序之分，但都以观花为主。 4．切果从植株上剪切下来的果实。 (四)按花材性质分 1．鲜花花材即鲜切花。具有生命活力。 2．干花花材经过干燥的植物材料。可保持植物的自然形态，且可人为染色。 3．人造花花材人工仿制的植物材料。二、常见花材（名称、寓意、有花时期、水养时间等。见幻灯）三、花材采集与选购 1．剪取时间（1）气温较低、无风无日晒时剪取，清晨最好，傍晚亦可。

（2）不同花材剪取时间：发育阶段有区别。如香豌豆，花蕾时剪不能开放，必须每枝上着生的3-4朵花有一半全开放后才能剪。牡丹、芍药、香石竹等，以花蕾时剪切为宜，存放时间长，水养能开放。月季、荷花以含苞剪切为宜。 2．花材选购（1）茎部挺拔有力，有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。（2）花叶叶要翠绿，花选半开者，花蕾的花托应有弹性。 3．花材包扎花材采集或选购后，应注意包扎。最好用报纸把花朵小心包好，切勿暴晒于阳光下或受风侵袭。茎叶部外露暂无妨。但人们往往正相反，茎叶部包好，花朵却外露，这对花是很不爱护的。用玻璃纸包花，阳光透入也会伤花，也应避免。四、花材的保养方法（一）花材过早萎蔫的原因 1．水分供应不足（1）空气进入导管，气泡阻碍吸水。（2）乳汁多的植物，乳汁堵塞导管，阻碍吸水。（3）细菌感染使切口腐烂，丧失吸水能力。 2．温度影响温度过高加快发育进程，使切花早衰。热带、亚热带花卉，5-15℃储藏。温带花卉，0-4℃储藏。（二）花材保养方法 1．减少水分损失 1）及时插入水中；2）湿棉包扎基部；3）喷水；4）避免风吹、日晒、烟熏2．增强花材吸水能力（1）水中剪切：适于一切花材。把花枝茎干浸入水中，在水中将其下端剪去1-2cm，如花材已呈萎蔫状，可在水中连续剪2-3次。水中剪切的作用：一是剪去在采运过程中导管已吸入空气的茎段，并使重新剪切的切口与空气隔绝，避免空气进入切口部位的导管，保证导管吸水通畅。二是剪去被污染的切口。（2）深水养护：常与水中剪切法配合使用，是萎蔫花材急救的好方法。即在水中剪切后，将花材浸入深水中养护。一般浸水深度可达到除花头以外的各个部分，利用水压将水压入导管内，可使花在1-2h内吸水恢复。（3）倒淋法：将花头朝下、根部朝上，倒提着用水反复冲淋几次，然后用报纸松松地包上枝梢和根部，并用水把报纸浇透，将花材横放在阴暗潮湿的地方，经过1h左右，可是刚刚萎蔫的花材复苏。此法特别适于叶材和月季。（4）注水法：荷花、睡莲等，可用注射器把水注入茎的小孔内，直到水流出为止，以排除其内的空气。注水动作要慢，以免涨裂茎部组织。嫩竹子的节下打孔注水，可防其叶片过早萎蔫。（5）扩大切口面积法：扩大切口面积可增加吸水量。对于一般花材，在剪切时将切口斜向剪成马耳形。对于直径粗大如桃花枝等获吸水弱的木本花材，可用刀切去切口附近的部分皮层。