段落语句含义及作用
语句段在文中的作用
⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）…… ⑵再分别从结构上、内容上作答。
或为后文做铺垫、埋下伏笔。 景物的寓意：主要是其象征意义或比喻意义。
7、总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情 句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
• 2·过渡段：承上启下（或启下），引出下文。 ⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；
5、起始句：首句往往有提示、概括、总起的作用。 ①使文章在表达上显得委婉含蓄，
②⑵•推总动 括3故上·事文情，节为结发下展文尾；……作段铺垫 ：总结全文，呼应前文或题目，深化、
①渲染气氛，烘托人物的情感和思想；
语句段在文的作用
1、中心句：点明中心、揭示主旨。画龙点睛。 2、点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义
深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
3、情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。 4、矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓
了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 5、起始句：首句往往有提示、概括、总起的作用。 6、衔接句：这种句子有承上启下作用。 7、总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨
升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味 ④与上文环境或生活故事形成照应，突出情感氛围。
1、中心句：点明中心、揭示主旨。
深长，承接上文欲扬先抑的手法 ，画龙点睛 ， ③渲染故事氛围，与前面或结尾环境呼应或形成对照。
①对表现人物性格品质或心理情感的作用； 6、衔接句：这种句子有承上启下作用。
与首段相照应使结构严谨 ，含蓄深刻，启发联 ⑵本身：①渲染…气氛；
抒情 8、深化句：在语段中起画龙点睛的作用，有升华
理解文中重要词语句子的含义答题技巧
理解文中重要词语句子的含义如何理解文中重要词语和重要句子的含义呢?一、理解文中重要词语含义的基本方法：1.结合具体的语言环境，理解词语的隐含意义。
作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所表达的思想，论证的道理，说明的事物密不可分。
所以阅读文章时，必须透过词语的表面意义，结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境，深刻体味、理解作者的用意。
2.理解词语的临时意义，辨别不同义项。
每个词语都有其基本意义，但有时却可被赋予临时意义。
阅读文章时，要注意从整体的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，要在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
还要注意词语本身具有的含义，要能准确理解词语的比喻义(从分析喻体与本体的相似性入手，寻找本体是正确解题的关键)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。
二、理解文中重要句子含义的基本方法：1.从分析句子中的重要词语入手。
2.从分析句子的结构入手。
有许多句子，只要分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾；如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。
3.从分析句子在文中的位置入手。
句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。
分析句子在文中的位置，具体地说就是：如果要求理解的句子是总领句，就要结合其所领的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。
4.从分析句子的表达意图入手。
这种方法主要适用于理解那些表达有特色的句子。
【考题透析一】乐书作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。
经常读书，接触的都是别人的精华。
读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。
陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。
”金圣叹读到《西厢记》中“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。
这都是读书的至高境界。
不只是书本身的力量，也需要读者的会心。
句子的含义及其表达作用
句子的含义及其表达作用一、考试目标：能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。
2011版语文课标对此的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
《语文学科教学基本要求》：1、把握文中的关键语句。
2、品味、感悟关键句：①、感悟句子的表层意义和深层意义。
②、品味句子在段落或篇章中的作用：包括对整段或整篇文章起到的提纲挈领作用，对记叙事物、论述问题或抒发思想感情起到的突出作用，在段落内部或段与段之间起到的承上启下作用等。
二、典型题例：（一）句子含义例一：2013年南通中考《与植物一同生长》20题：结合语境，理解下面句子的含义：自然界中的繁殖力，总是让我们下意识地屏住呼吸，于浩荡的天宇之中，触摸到我们在大地的根须。
与植物一同生长李晓⒈当我躺在乡村的草丛中，长久地凝视一滴露珠的时候，我会在一瞬间变成一株植物，失去了对人类生活的记忆。
在风中，我听见我的骨节都在响。
⒉而我真的对现实生活有过温存的记忆吗？走在回家的路上，远望那一节一节像火车车厢组成的楼房，我就感觉到自己的滑稽可怜。
我这一具一百多斤重的肉体，每天的生活都是被囚禁在这沉闷的车厢中，在那里排泄病毒和废气。
我仿佛看见，一幢一幢楼房的顶端，林立着一座又一座虚拟的烟囱，把喘息的废气飘散到天空中去，形成一团又一团阴云，将我们彻底覆盖和笼罩，让我们的身躯不断萎缩，可怜如蚁地在大地上艰难蠕动。
⒊许多年前，看到梭罗的《瓦尔登湖》，我就着迷似的寻找我的瓦尔登湖。
终于，在我老家的山梁上找到了一座群山环抱中的水库。
我在烟波粼粼的水库旁边，相遇了几间废弃的农屋。
夜里，躺在床上，听着稻花香里的蛙鸣、满山满坡昆虫的合唱，我的身体常常呈现一种羽毛的状态。
⒋渴望在自然中生活，这只是让灵魂里穿着一双草鞋的我，于假寐之中的一次脱身。
因为在人群中，我得常常紧抿厚厚的双唇，和哑巴一般的大地保持沉默的姿态。
有很多和我一样的人，其实已经没有了对大地表达感恩的方式。
现代文阅读段落的作用和赏析语句题型
教学内容重点句子（段落）在文中的作用；赏析句子教学目标掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧重点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧难点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧教学过程一、分析重点句子(段落)在文中的作用1.考点解说分析句子(段落)的作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子(段落)在内容表达及篇章结构上的作用。
正确理解句子(段落)的作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点；可以提高分析能力和概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读和写作能力。
常见的题型有：(1)某个句子(段落)在文中有何作用？（2）某个句子(段落)在文中这样表达有什么好处？（3）某个句子(段落)在文中有怎样的表现力？2.解题方法关键句(段)作用分析法分析某句话或段落在文中的作用，一般从内容和结构两个方面来进行。
结构上的作用有：总领全文；过渡，引起下文；埋伏笔；作铺垫；总结全文；照应题目和开头，使文章结构严谨。
内容上的作用有：开篇点题；设置悬念；点明中心；深化主旨。
在回答此类题目时，要将结构和内容上的作用综合起来进行分析；在分析内容上的作用时，不要笼统地回答，要结合文中关键句(段)的具体内容、文章的中心及作者所表达的情感等进行分析。
3.考点训练卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。
他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
……②有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。
五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。
这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。
专题04 句子或段落在文中的作用-2022年中考语文记叙文阅读精讲精练(上海专用)
句子在阅读中的作用知识梳理一、某句话结构上在文中的作用1、文首：点明题意；开门见山，点明主旨；渲染气氛，为全文奠定感情基调（散文）；埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，吸引读者（小说）；为下文作辅垫；总领全文。
2、文中：承接上文，开启下文，承上启下；提示思路，为下文作铺垫，埋下伏笔；引领下文；总结上文。
3、文末：总结全文、照应开头、点明中心、深化主题；独立成段，使文章意味深长，发人深省；升华感情，言有尽而意无穷；提出问题，引起思考。
二、语句在表情达意（内容上）方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）三、赏析句子的表达效果的提问方式：1、从修辞角度，赏析文章中某个划线句子的表达效果。
答题格式：本句运用了什么（修辞手法），生动形象地写出了什么（内容），突出了什么（表达效果）。
2、从人物描写的角度说说文中某个划线句子的表达效果。
答题格式：运用了XXX的手法+对具体内容的解释+生动形象地写出了XXX+表达了...3、某个句子在表达效果上有什么作用？4、赏析文中划线的句子。
答题角度：除了从修辞与描写的角度回答，还可以从句子中找典型的或特殊的修饰词。
修饰词角度答题格式：词语的语境意+词语描写对象的特点+作品中的人物或作者的情感。
四、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
五．一段话或一句话的作用内容：思路上包括修辞手法、何种描写、人物内心或品质、文章主旨，甚至是叙述顺序比如插叙的作用结构：例题精讲阅读下文，完成下面小题大年初一两局棋胡延楣（1）大年初一，窗外的冬雨没完没了，白茫茫的一片。
前天武汉封城，这时候要静下心来做事，有点为难。
今日唯有围棋可助下棋人逆长江之流，西赴黄鹤楼。
（2）我打开弈城围棋网，问：“有武汉的吗？”一秒钟，出来了两个名字。
中考语文记叙文阅读理解段落(语句)的作用讲解
中考语文记叙文阅读理解段落（语句）的作用讲解一、知识点讲解一、首段的作用。
如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
【经典范例】野菊花野菊花！漫山遍野的野菊花！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。
分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋雨秋风秋霜。
山野早已敛去了辽阔的绿色，只把灰脊露在人间；紫燕和鸿雁的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下了牛儿和羊儿的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏，也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢与进取，举起了开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。
从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭上。
她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾……她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。
这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的《鹰瞵图》，从大别山巅挂到淮水河沿。
今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。
星散的，要汇聚；成块的，要连片。
然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。
不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
这是一种怎样的野性的美啊！而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动里发现自我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界。
故有久久的震颤回荡在心……问题：说说第一段的作用是什么。
文章段落的作用
文章段落的作用、1、开头的作用:(1)总括:总起全文,引出下文。
(2)再分别从结构上、内容上作答。
具体从三个方面思考对上:①开篇点题,照应题目;②开门见山,点出文章的主题;本身:①渲染……气氛;②突出表现了……对下:①引出下文……;②为下文……作铺垫(或埋下伏笔);③与下文…形成对照(或相呼应);④设置悬念,激发读者的阅读兴趣;2、中间段落的作用(1)(总括)过渡,承上启下。
(2)(具体)内容上、结构上作答①上承(或照应)……,下启(或呼应)……②总括上文,为下文……作铺垫③文章由……转为……(如由叙述转为抒情议论;由写物转为写人;由历史转为现实;由感性转为理性等)3、结尾段落的作用(1)结构上:①回应了文章开头的提问;②使文章前后照应;③层层深入,总结全文。
(2)内容上:①(直白类)(本身)结尾部分表达了(有手法就结合手法回答) ……,深化……的主旨,强化作者……的观点。
(3)(含蓄类)①使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思;②有戛然而止,意在言外的余味;③暗示主题,强化了作者的感情。
2我的第一次文学尝试仿写句子简单来说,仿写要注意“三性”:形式的制约性、文意的统一性、内容的创造性。
1、形式的制约性(1)句式的限制。
仿写时,可视题目的要求与例句的特点,写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短语等。
(2)修辞的要求。
正确使用各种修辞手法,特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞手法。
2、文意的统一性(1)表意的特点。
切合语境就是仿写的重要原则。
从题型上瞧,仿写主要有嵌入式、续写式与提供范例式三种,前两种形式的仿写不仅要考虑与上下文的衔接与照应,还要注意仿写内容与语境的一致性,甚至还包括用语特点、情感基调与文体风格等,这就是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。
(2)选材的技巧。
选材料就是仿写的重要步骤,仿写时,既要充分发挥联想与想象,还要善于运用选材的技巧。
例如,在提供的语段中仿写对偶句或排比句,根据整句的特点与句意的要求,通常需要上下句前后相承或正反相对,句与句的内容相互关联或前后一致。
中考语文 阅读题 理解段落 ( 语句 ) 的作用
理解段落(语句)的作用一、首段的作用。
如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。
【经典范例】野菊花野菊花!漫山遍野的野菊花!花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。
分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。
几番秋雨秋风秋霜。
山野早已敛去了辽阔的绿色,只把灰脊露在人间;紫燕和鸿雁的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下了牛儿和羊儿的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏,也已减色,纵然是檀竹也已落魄,唯独野菊花,却以她野性的勇敢与进取,举起了开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。
她不禁锢自己,有花就尽情地开,有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸儿来就开了。
从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风唤醒,一齐把眼睛睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭上。
她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾……她不固守现成,匍匐的枝条看似柔弱,却从不攀援依附。
这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰的翼翮,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽向往,活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的《鹰瞵图》,从大别山巅挂到淮水河沿。
今年崖头岭上的几株,明年一定要发展成簇;今年篱前坎下的几丛,明年一定要繁衍成龙。
星散的,要汇聚;成块的,要连片。
然后,在荒滩坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。
不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。
这是一种怎样的野性的美啊!而这野性美的烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动中,于生命的运动里发现自我,表现自我,实现自我,教人体味出一种人生境界。
故有久久的震颤回荡在心……问题:说说第一段的作用是什么。
记叙文阅读之-—分析重要句子(或段落)的作用
分析重要句子〔或段落〕的作用一、概念解说：什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句〔常常指运用各种修辞手法的句子〕。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
二．句子的作用可以从内容、结构和表现力〔艺术效果〕三个方面来分析评价。
1.从内容看：在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受；在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为：1〕表现人物的品质〔写人的文章〕2〕揭示某种道理〔记事的文章〕3〕抒发某种感情〔写人或记事的文章〕4〕反映某种社会现象，表现某种主题〔记事的文章〕「实例分析」问：在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广".这句话有什么意思？答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。
2.从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。
1〕在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心；或者设置悬念为下文埋下伏笔；2〕在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成；或者与开头前后照应，突出文章主旨。
3〕在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。
「实例分析」问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处？答：从结构上看，题文相应〔点题〕，从内容上看，形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬，升华了主题。
理解文章段落的作用
理解文章段落的作用第一篇：理解文章段落的作用理解文章段落的作用一、考查目的：把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。
二、主要考法1.这一段在文中有什么作用(或好处、效果）？2.为什么要写这段内容？3.删去这段可以吗？请说说你的理由。
三、解题思路和方法1.段落的作用：从结构上看……；从内容上看……）2.结构：（先确认指定段落在行文中的位置。
）开头：（1）统领全篇，（2）引起下文，为下文做铺垫,（3）营造氛围，（4）开篇点题，（5）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
中间：（1）单独成段，起承上启下的过渡作用。
（2）处于段末，起总结上文引起下文的作用。
（3）对比反衬。
（4）伏笔铺垫。
（5）总领全段（或部分）结尾：（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。
（2）总结全文，（3）篇末点题，（4）深化主题，（5）引人深思，给人启迪，令人回味。
3.内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。
4.答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）例题引路：四、典型题例（一）开头的作用五、1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》矛盾）这一段在文章中作用是什么？答：开篇点题，起笔峻拔有力，赞美之情破空而入；同时点明礼赞原因。
2.我不由得停住了脚步（《紫藤萝瀑布》宗璞）开头一节独句成段，在文中起什么作用？答：在结构上既统领全文，又与结尾遥相呼应，并设置悬念引人入胜；在内容上突出“我”的定点赏花。
3．法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。
”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。
可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。
我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。
作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。
惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高尚和卑鄙。
中考语文第二轮复习记叙文阅读考点：句段的理解
中考语文第二轮复习记叙文阅读考点：语段的理解与赏析（解析版）题型：第X段在文中起什么作用？1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。
②过渡段：承上启下。
③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。
④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。
B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。
②表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。
③为下文埋下伏笔或作铺垫。
④推动了情节的发展。
⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。
(2018娄底)现代文阅读(17分)（一）父亲数钱李书霞①每个月，父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。
②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。
父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资。
他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。
当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角分币。
虽然工资少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。
父亲数毕，报出数目，递给母亲。
母亲笑眯眯地接了，站起身来，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。
她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：“存着，给你们交学费。
”③我早就按捺不住激动的心情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。
父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点。
得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。
④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。
不过，父亲最近又开始数钱。
⑤去年，父亲得了脑梗。
治疗了半年，虽然康复了，但他的左手左脚仍然不灵便。
受此打击，父亲性情大变，原本爱说爱笑的他变成了一个木讷的老头儿。
不开口说话，问话也不回，好像脑梗让他的耳朵也坏掉了。
专题02 分析字词句段作用及含义-五年级语文记叙文知识点精讲精练+例文赏析+习题演练
专题02 分析字词句段作用及含义一、知识点回顾句段作用（1）根据段落位置，分析段落作用（内容/结构）。
①开头内容上：交代故事发生的时间、地点；表现人物的身份、性格特征；景物描写，渲染气氛，烘托心情，为下文故事情节的发展作铺垫，推动情节发展等作用；（设置悬念/引用诗歌、谚语……）引发读者阅读兴趣；对比等表现手法，突出……；开篇点题，表明文章主旨；奠定全文感情基调。
结构上：照应题目；引出下文……的内容/为下文……做铺垫；首尾照应；总领全文。
②中间内容上：突出强调某事/某种感情；揭示某事意义；丰富内涵；推动故事情节发展。
结构上:承上，总结上文；启下（引起下文，为下文......做铺垫）；承上启下；与前文......照应。
③结尾内容上：总结全文，归纳主旨；暗示主题，强化感情；委婉含蓄，发人深省。
结构上：呼应标题/开头，首尾圆合。
小结：内容上：1概括该段具体内容；2深化主题。
结构上：1总结全文；2首尾呼应(前后照应)，使文章结构严谨。
注意：结尾段如果戛然而止，则给读者留下想象空间；如果提出问题，则引起读者的注意和思考；如果是景物或环境描写，则要从：①交代故事发生的时间、地点、渲染了……的气氛；②表现(烘托)了人物……的心情、性格这两方面作答。
比如宗璞《紫藤萝瀑布》结尾段：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
”在文中起什么作用？就可以这样答：“结构上，首尾呼应，使文章结构完整；开头写被紫藤萝花繁花旺盛所吸引驻足欣赏，结尾写感悟紫藤萝花的生命活力后，加快了脚步，内容上，深化中心，情感也得到了升华。
”3.答题思路开头内容主题+结构作用注意：1开头段不一定是第一段，可能是前几段。
2开头段如果是景物描写，应该考虑景物描写的作用（交代背景；渲染气氛；衬托或烘托人物心情；奠定全文感情基调；推动故事情节发展或为下文情节发展做铺垫）。
中间：内容：（概括段落）写了......的内容。
人物/主题:丰富、衬托、正/侧面......人物形象/主题。
段落句子在文中的作用
表达方式
散文小说
随笔政论文
种
类
分类及说明
记
叙
顺序
交代清楚明白
散文中,为表达主旨作铺垫;
小说中,塑造形象,表达主旨;
1.引出需要阐发的事理;
2.作为事理的材料论据;
3.使阐发的事理形象生动;
倒叙
引起悬念
插叙
使叙述完整
补叙
对前面的叙述加以补充、解释
抒
情
直接抒情
1.往往是文章的主要情感,文章的主旨;
对比
用什么与什么形成鲜明的对比,从而鲜明形象地表现事物的某个特点,突出作者对这一事物的某种感情;
强调了……突出了……
反复
强调、突出内容,强化感情,增强感染力,升华主题;
强调了＋加强语气
排比
增强文章的语言气势、说理效果和感染力;用排比说理,可把论点阐明得更严密、透彻；用排比抒情,可把感情抒发得淋漓尽致；用排比叙事,可把事情叙述得井然有序；用排比写人,可以把人物刻画得细致深刻; 结构紧凑,文意贯通;
3.中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文;
文章段落结尾
1.末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之;
2. 末段作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思;
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用;
托物言志
在作品中作者通过对具体事物的描绘,表现作者所要表达的更为深刻的含义;
恰当地使用托物言志的手法,能深刻生动地表现深层含义;
白描
细描
“白描”,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象,也叫“简笔”；“细描”,是指对描写对象进行浓墨重彩的描绘渲染,以突出事物的特点,也叫“工笔”;
2020中考语文一轮复习课件第三部分现代文阅读专题一记叙文考点5 句段含义及作用
【方法总结】 在解答此类题时，要注意两点：一是要有必要的知识储备，能够结合
句子的位置来把握其在结构上的作用。常用的结构术语有对比、衬托、 铺垫、悬念、伏笔、照应、呼应、抑扬、波澜、过渡、线索等。二是要 分析句子的语言特色、表现手法等。
答题要点：①句子的具体内容；②抒发了什么情感；③与上下文有何 关系；④表达了怎样的艺术效果。
【方法总结】 第一步：弄清楚题干要求分析的段落写的是什么，有什么含义，有的
可能还表达了怎样的情感。 第二步：考虑这些内容与全文、标题、其他段落之间有怎样的关系，
发现关联点。 第三步：确定答题重点。如“×段能否删去？为什么”“×段的妙
处”“×段的作用”，均可从情节发展、叙事技巧、结构安排、塑造人物、 情感表达、主题、表现手法等角度来分析。
【参考答案】不矛盾。“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”， 这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平凡中蕴含着伟大。说 “普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平 凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也 就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。作者用这看似矛盾的表 述，更能给读者留下深刻的印象。
【解题思路】结合“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永 远回忆的”一句，从内容角度所体现的作者情感、母亲形象特点，和结构角 度所体现的与题目、下文的关系分析即可。 【参考答案】第1段开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的 一生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲 的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然 地引出下文。
开头、中间、结尾段的作用“记叙文文体知识梳理”之“段落作用”。 答过渡段或过渡句的作用，不仅要答出承上启下，还要具体写出承接 了上文……内容，引起了下文……内容。
语句或段落在文章结构上的作用
语句或段落在文章结构上的作用
结构也就是文章的“谋篇布局”，即文章内容的组织安排：小到一句话的安排布局，大到一个段落的安排布局。
句与句的布局呈现出的是层次；段与段的安排呈现出的是结构。
思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来。
可见，文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。
文章结构知识点的考查，体现在命题方式上主要有两种：一、这段（个）文字（句子）在文中的作用；二、文中的·······句子（段落），这样写有什么作用。
置悬念)
中间：作铺垫、承上启下(过渡)
结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等
2、从句子（段落）在内容上的作用入手：
（1）句子（段落）内容上从两面考虑：A.该句的含义或该段的段意；B.突出（强调）上下文的相关内容或概括段意；
（2）从全文主旨上考虑：揭示（点明、深化、升华）主旨及作者的感情、态
度。
3、从艺术手法入手：
是否用了写作方法、表现手法、修辞手法、表达技巧等，有，就要点出，并加以分析。
例题精讲：。
句子,段落,题目在文中的作用全解
1、篇末点题 2、照应开头或题目与开头呼应。 3、总结全文，点明中心。 4、深化中心 升华主题。 5、言尽意无穷。耐人寻味，发人深省。
段 落 的 作 用： ：
1· 开头段： 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见 山，渲染气氛，奠定基调，或为后文作铺垫、埋下伏 笔。 2· 过渡段： 承上启下（或启下），引出下文。 3· 结尾段： 总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章 显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先 抑的手法 ，画龙点睛 ，与首段相照应使结构严谨 ， 含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点题或揭示。
记叙文开头句子的作用：
1.开篇点题，总领全文。 2.奠定全文的感情基调。渲染气氛。 3.设置悬念，交代故事发生的背景。为下文作 铺垫（埋下伏笔）。 4、引起读者的兴趣或思考。 5.交代内容。点明行文线索。
记叙文中间句子的作用：
1.承上启下或开启下文。 2.为下文作铺垫。 3.对人物或事情起对比 烘托的作用。
5· 有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬 天》； 6· 有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花 荡》； 7· 有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。 8· 议论文题目往往揭示(暗示)论题或论点。 9· 说明文的题目往往交代说明对象或对象的特 点。
注：分析题目作用，要把握文章中心，联系主 要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目 的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分 析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外， 还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分 析具体情况，再做全面表述。
句 子 的 作 用：
[应用]重点段落和关键语句的作用
![[应用]重点段落和关键语句的作用](https://img.taocdn.com/s3/m/8a7dd6739a6648d7c1c708a1284ac850ad020495.png)
技巧：作用要从结构、内容两方面考虑。
1）结构：①总起下文②承上启下（过渡）③前后照应④埋伏笔⑤作铺垫⑥总结全文2）内容：①开篇点题②渲染气氛③突出主题、深化中心④点明主旨3）从句子处于文中的位置看：例题：2007年《老海棠树》16题第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是原文：②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？”没错。
四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……思路和方法1 （考点）：段落的作用（内容+结构）2：内容即概括段意（方法有3：抄原句、提取重组、自己概括），段意要联系中心3：结构作用有6：①总起下文②承上启下（过渡）③前后照应④埋伏笔⑤作铺垫⑥总结全文（可用排除法筛选）答案：（5分）内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
相应练习题①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。
看完电影出来，我迷路了。
这时华灯初上。
不知是恐惧还是A（xiūsâ），我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。
②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。
那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。
③原来我离家并不远。
那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。
④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。
段落记叙内容理解分析及的作用环境描写
1《背影》开头三段的作用 第一段写了对父亲的深切的思念。第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。（第一段还有点题的作用） 2《故乡》开头写景的作用 第二段写了现实中的故乡景象，给人衰败、萧条、冷落的感受，为全文奠定了凄楚悲伤、抑郁深沉的感情基调。 3《最后一课》开头的作用 开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。 4议论文讲故事类的开头作用 增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。 5说明文以故事、现象类开头的作用 增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种亲切感。 6设置悬念 有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。文章此点容易读出和解答，不再赘述。 7总领下文
例如请说出《芦花荡》第一段所采用的描写方法，指出其作用。 解析：小说一开头，就有一段精妙的景物描写：“夜晚，敌人从炮楼的小窗里……目标好像就是天上。”“敌人”“炮楼”，点明了环境和气氛。而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了水的晶莹明澈。星星倒映在水里，在微风的轻拂下激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落起来”的幻觉。这样优美的自然环境是多么赏心悦目啊！可是，敌人侵占着我国的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避炮火”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出多么鲜明的爱憎情感！接下去，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托出来，充满了力量。这段景物描写富有生活感，把我们带入一种特定的环境和气氛中，为后边的故事作铺垫。艺术上融情于景，寄寓着作者深沉的情感。 备注：小说中的景物描写一定要切合环境和人物的心境，切忌游离地写景。本文的景物描写处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，达到了情景交融的艺术境界，提高了作品的感染力。
段落中心句的作用
段落中心句的作用
段落中心句是指在一个段落中，用来表达段落主题、核心观点或者重要信息的句子。
它的作用有以下几个方面：
1. 表达段落主题：段落中心句通常会明确表达段落主题或者中心思想，帮助读者快速理解段落大意。
2. 引导阅读理解：段落中心句可以作为段落的“引领者”，它直接指向段落的重要内容，帮助读者更加有针对性地阅读后续内容。
3. 突出重点：段落中心句通常会精简表达，用简洁明了的语言突出段落的重点内容，让读者更容易吸收信息。
4. 组织框架：段落中心句可以作为段落结构的框架，指导段落内部语句的组织和排列，帮助阅读者更清晰地理解段落意义。
综上所述，段落中心句对于阅读者理解文章的主旨、内涵及段落结构都有着重要的作用。
因此，在进行文章阅读和写作时，特别需要关注段落中心句的重要性，尽可能深入理解和运用。
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（三）理解重点段落、关键语句含义及作用。
1. 关键句子主要包括：①开头句；②总结全文的句子（结尾句）；③描写、议论、抒情的句子；④引用的句子；⑤起承转合的句子；⑥独立成段的句子；⑦连问句。
2. 关键语句的含义A 联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义和言外之义。
【考点精析】“借助上下文” ，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。
所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义【本考点的考查内容】（1）把握词语的语境义；（2）理解词语在文中的表达作用；（3）把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；（4）理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。
【解题思路与技巧】1、结合语境，认真推敲2、遇到代词，从上查找代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代词指代内容的落实在本句中是找不到答案的。
代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找。
3、由近及远，查找释句有些词语比较抽象，较难理解，所以作者往往在提出之后，对他们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。
这些阐释性的句子往往在抽象词语之后，因此我们在解题时必须从下句中去找答案，由近及远地去找。
【例题】（一）海边荒石有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。
水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如湿金，有的粉白如冰雪。
它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。
我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中。
左一块右一块，犹如贪婪的盗墓者，我挑着拣着。
手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。
我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。
那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。
俯身其中，令人沉醉。
不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。
我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚。
那些首批中选”的石头呢？它们怎么都消失了？我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然不动呆在原处，只是，岸上的石头不再美丽。
我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列，灰头灰脑，怪模怪样。
有的带点儿灰乎乎的红或者绿，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。
我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。
呆视之间，我脑中竟跳出那样一个字眼：死亡。
比起海中的美态，这些石头分明全死了。
死去的原因，只是来了我一一一个倾慕者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。
就是这点小小的贪婪，无可厚非的欲望，令它们离开长久熟稔而亲密的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。
面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻。
我把石头放回海中。
在海滩盘桓良久，我竟想到一个时空远隔的人一一’昆虫之父”法布尔。
这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。
一块偏僻的不毛之地，被太阳烤得滚烫。
但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。
”法布尔把它称作钟情宝地”。
与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是活着研究它们，在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。
法布尔把这块宝地”命名为荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。
比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。
（作者高立群）1•第7段说，离开了海水，这些石头分明全死了”，结合文章内容，说说这里的死了”是什么意思。
（3分）参考答案：指石头失去了它们在海边的美态。
（二）陋室吟①刘郎已远，陋室仍在。
和江淮间许多小县城里的遗迹一样：这个曾因《陋室铭》而闻名于世的地方，现在只剩下我和阿林两个游客，在青砖院内久久地盘桓。
这时我们听见了二胡声，低缓、滞涩、又略带沙哑的二胡声。
拉二胡的是这里的看门人，坐在空寂的院内，对着苔痕上阶绿，草色入帘青”的陋室。
②于是在二胡声中，我们想起了永贞革新，想起了二王八司马”也想起了沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的希望和一种豁达伟岸的人生境界。
当刘禹锡重游玄都观并写下种桃道士归何处，前度刘郎今又来”的诗句时，历史就为坚韧不屈，笑在最后”八个字作了一个完美的注解。
而这陋室也一如它的主人，在浮沉毁建之间一站就是千年。
③千年后的陋室已扩建成公园，用于纪念这位曾在和州做过两年刺史、政擢贤良，学通经史”的地方长官。
瘦山细水、玲珑楼阁之间，那著名的《陋室铭》已被刻成了石碑。
在斗角勾檐、雕梁画柱的映衬下，这里惟一可以称“陋”的大概只有看门人那并不圆熟的二胡演奏了。
④断续而且低平的二胡声，拂过院内的青草，弥散在这中午淡淡的阳光下，将那一丝忧伤散尽。
忧伤散尽后，便凸现出了那一代“诗豪”二十三年不屈的贬谪生涯。
“二十三年弃置身”啊，少年白发，壮岁成梦。
刘禹锡已从人生的春天走到了暮秋时节。
可是他那许身报国、虽死不悔的豪情并未在秋风中凋谢，于是他高唱出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的诗句，唱出了一种“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的振奋。
这是怎样一种乐观和自信，这里面蕴含了多少坚毅和顽强！二胡声声，有如冰封下面被砥石撕裂的河水；但它却依旧坚定地流淌着，就像刘禹锡坚定地站在陋室的台阶上，以其旷达和坚韧对抗着整个朝廷对他不公正的待遇。
当刘禹锡终于又回到了长安，当玄都观里“桃花净尽菜花开”，我想他一定在会心地笑吧。
“千淘①万漉②虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
”风云诡谲的历史在这二胡的演绎下变得简单又平静了。
但不管历史怎样简化，也简化不了那在挫折和压迫之中养成的不屈和坚强；简化不了那坚持操守、为理想而拼搏的信念。
陋室的墙上挂着十几幅人物画，标示着刘禹锡的一生。
在其中一幅画的下面，有一段文字这样写道：“当昔日靠镇压永贞革新上台的权阉幸贵们终于一个个被时间的流水和政治斗争的漩涡无情地淹没时，刘禹锡成了笑在最后的胜利者。
”但这已不仅仅是刘禹锡个人的胜利了，这已成了一种精神的胜利，一种曾激荡过“巴山楚水凄凉地”、激荡过“淮水东边旧时月”的精神的胜利。
如今这种精神经过岁月的风霜已浓缩成了一颗不屈的雄心、一腔报国的热血和一种奋发向上、永不低头的形象，如长明灯一般闪耀在后人的心中。
青青树阴下，二胡依旧，但在那不绝如缕的音韵中，我们却听出了一丝不屈和倔强，听出了一种发自灵魂深处的呐喊。
⑤抚摸着陋室前那满是沧桑的石羊，漫步在青砖地面上，听二胡悠悠地响，我和阿林沉醉在对一种性格、一种精神的感悟中。
注释：①淘：除去杂质。
②漉：滤。
（选自《散文》2000年第10期，作者：范君问）1．“斯是陋室，惟吾德馨”，请用上文中相关词句解说“德馨”的内涵。
参考答案：1．本题3分，一点1 分（意思对即可给分）。
许身报国，虽死不悔的豪情；乐观自信，积极向上的心态；坚毅顽强，坚韧不拔的信念。
B 结合整篇文章的语境分析句子的浅层、深层含义。
【考点精析】重要的句子，或者是不同层次的中心句，或者是结构上的领起句、总结句和重要的过渡句，或者是表达上有特色的句子。
理解文中重要句子的含义，包括三层意思：（1 ）理解句子的表层意义，也即字面意义。
（2）理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。
（3）理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。
【解题思路与技巧】问语句含义的要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。
（1 ）结合修辞分析。
对含有修辞格语句的理解应从修辞本身的特点出发，如比喻的形象性，反语的讽刺性等。
含有比喻修辞的句子往往是试题考查的重点。
(2)准确把握语句的感情因素，是理解文学作品中有关语句的关键。
(3)根据文章本身所提供的信息对语句做出分析。
(这是理解文章语句最基本、最常用的方法。
)首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清是否为起始句、收束句、过渡句，中心句、关键句等。
其次要根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容或含义。
同时还应抓住作者的基本行文思路，把握文章脉络，从整体联系中去理解文章语句的含义。
(4)联系文章写作背景及写作意图把握文章主旨。
对有些语句的理解不能只看文章语句的表面含义，还必须结合上下文，联系作者写作的时代背景，了解作者写作文章的基本意图，这样才能更好地去把握文章的主旨。
(5)从文章整体内容出发，对各种分析去进行综合把握，并进一步审察所做的各项分析的正确性，则是必不可少的一个环节。
【例题】(一)听泥土说话(查一路)(1) 儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。
母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。
于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。
(2) 这一夜，儿子没睡。
月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。
儿子望着泥土出神。
后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。
是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。
就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。
就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。
儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
(3) 第二天，儿子走了，_____________________________________________________ 。
(4) 带上那把泥土上路。
儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。
(5) 十年的挣扎、打拼，儿子成功了。
一身光亮从城里回来，得意洋洋。
(6) 母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。
儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦？这锄头您今后再也用不上了。
”说完，就要把锄头扔了。
母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。
(7) 一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。
眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。
泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。
月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。
泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。
每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
(8) 第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。
(9) 从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
(10) 几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。
只有儿子一步一步走得很稳。
(11) “发迹之后，我就扔掉了那把土。