生物人教版八年级下册第八章：第一章：第一节：传染病及其预防
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生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防
第一节传染病及其预防【学习目标】1、知识目标：①知道传染病的概念和特点。
②举例说出常见的传染病。
③分析得出传染病流行的三个环节和预防措施。
2、能力目标：培养学生收集和整理信息独立进行社会调查的能力。
3、情感目标：①建立正确的传染病预防观点。
②初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。
【教学重点】分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施【教学难点】分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施【教学准备】1.教师准备：准备乙型肝炎、禽流感、等资料；PPT课件、视频、图片。
2.学生准备：课前预习，调查当地常见的几种传染病，准备艾滋病的资料。
【教学设计图示】传染病传染病流行传染病的传染病传染病的概念预防措施的基本环节的现象板书设计传播途径传染源易感人群传染性3环节控制传染源流行性2特点4措施切断传播途径念概1传染由病原体引起的、能病及在人与人之间人或人与保护易感人群动物之间传播的疾病预防传染病及其预防第一节第一章健康的生活1教学反思本节课的内容较多，包括传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。
怎样让学生在课堂上主动地获得这些知识，是摆在老师面前的一个课题。
通过本节课的处理，效果较好。
从学生熟悉的生活出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。
如传染病的预防，学生先回忆预防“非典”的方法，再从这些方法中归纳出控制传染病的措施，再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法。
不足之处是提出的有些问题留给学生活动的时间不足,便急于总结定论,这样在一定程度上影响学生学习的热情。
总之，作为一名处于新课改大潮中的生物教师，在教学第一线要不断学习、不断探索，敢于创新，更好地研究学生、钻研《标准》和新教材，精心设计完成每一节课，使每个学生都能在生物课中增长知识、提高能力并拥有正确的情感态度与价值观。
．。
人教版八年级生物下册第8单元第1章第1节传染病及其预防(共13张PPT)
1、 流感的传播途径主要是（飞沫、空气）传 播；流感患者咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻 的原因是（用手帕捂住口鼻可以避免含有大量流 感病毒的飞沫散布于空气中，以免传染人）。
2、将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是 将甲肝患者遗留在 碗筷等餐具上的甲肝病毒与健
康人隔开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭 馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌 和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/10 2021/8/102021 /8/108/10/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/10202 1/8/10 August
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上 肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、 细菌性痢疾等传染病。
讨论 1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时 要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更容易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 3、传染病在人群中流行时，从病原到患者要经过哪些环节？请 你根据上述和有关知识做出概括。
八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防课件(新版)新人教版
被病原体污染的餐具,可以传播传染病,但因为餐具本身不是人或动物,故 只是传播途径;媒介昆虫能携带病原体,但不患病,如苍蝇能携带痢疾杆菌, 但不患痢疾,故也只是传播途径。
【跟踪训练】某城市的居民,由于食用了被污染过的毛蚶引起甲型肝炎
流行,这种不清洁的毛蚶是甲型肝炎的(
A.传染源 B.传播途径
B )
C.病原体
概念 传染源 能够散播 病原体 的人或动物 传播途径 病原体离开 传染源 到达 人或动物 所经过的途径 易感人群 对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人群 三环节
三、预防传染病的措施
控制传染源 1.预防传染病的措施可分为 保护易感人群 既要针对传染病流行的三个环节,采取 综合 措施, 又要根据不同病种的特点和具体情况,做到 综合措施 和 重点措施 相 结合。 3.举例
病原体、传染源和传播途径的区别 病原体又称“病原微生物”,指能够引起人或动物患病的微生物和寄生虫 的统称,主要包括细菌、真菌、病毒、寄生虫等。如痢疾杆菌能引起痢疾, 故属于病原体。 传染源是人或动物,能携带和传播病原体,且能够患病,如艾滋病病人或艾 滋病病毒携带者。
传播途径可以是非生物(空气、食物、水等),也可以是生物(蚊、蝇等)。
D.以上都不正确
探究点二:控制传染病的措施 材料:去年冬天某班有3位同学相继患上了流感,老师采取了如下措施:① 让患病的同学在家休息;②带领全班同学注射流感疫苗;③要求同学每天 勤洗手并保持教室空气畅通。
思考2:措施①的作用是什么?
答案:对能够散播病原体的人或动物采取的措施属于控制传染源。
对预防传染病的三项措施易发生混淆,应该这样去区分:凡是对患病的 人或动物采取的一系列措施都是控制传染源。凡是对环境、场所、用 过的器具进行严格消毒处理等,都属于切断传播途径。凡是对健康人采
【跟踪训练】某城市的居民,由于食用了被污染过的毛蚶引起甲型肝炎
流行,这种不清洁的毛蚶是甲型肝炎的(
A.传染源 B.传播途径
B )
C.病原体
概念 传染源 能够散播 病原体 的人或动物 传播途径 病原体离开 传染源 到达 人或动物 所经过的途径 易感人群 对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人群 三环节
三、预防传染病的措施
控制传染源 1.预防传染病的措施可分为 保护易感人群 既要针对传染病流行的三个环节,采取 综合 措施, 又要根据不同病种的特点和具体情况,做到 综合措施 和 重点措施 相 结合。 3.举例
病原体、传染源和传播途径的区别 病原体又称“病原微生物”,指能够引起人或动物患病的微生物和寄生虫 的统称,主要包括细菌、真菌、病毒、寄生虫等。如痢疾杆菌能引起痢疾, 故属于病原体。 传染源是人或动物,能携带和传播病原体,且能够患病,如艾滋病病人或艾 滋病病毒携带者。
传播途径可以是非生物(空气、食物、水等),也可以是生物(蚊、蝇等)。
D.以上都不正确
探究点二:控制传染病的措施 材料:去年冬天某班有3位同学相继患上了流感,老师采取了如下措施:① 让患病的同学在家休息;②带领全班同学注射流感疫苗;③要求同学每天 勤洗手并保持教室空气畅通。
思考2:措施①的作用是什么?
答案:对能够散播病原体的人或动物采取的措施属于控制传染源。
对预防传染病的三项措施易发生混淆,应该这样去区分:凡是对患病的 人或动物采取的一系列措施都是控制传染源。凡是对环境、场所、用 过的器具进行严格消毒处理等,都属于切断传播途径。凡是对健康人采
生物人教八年级下册 第八单元《健康地生活》第一章 第一节 传染病及其预防 精品课件
“糖丸”爷爷和脊髓灰质炎
脊髓灰质炎，又叫小儿麻痹症，患者多为1-6岁的儿童。 脊髓灰质炎的病毒能够入侵到人体的中枢神经系统的运动细胞， 它会让一部分患者留下终身残疾，甚至会导致死亡。更加严重 的是，它会像流感一样出现大规模爆发。
被称为“糖丸爷爷”的顾方舟“一生 只做一件事情”，即研制“糖丸”——脊 髓灰质炎活疫苗，为我国消灭脊髓灰质炎 （俗称小儿麻痹症）做出了重要贡献。
切断传播途径的是（ D ）
A．建议广大民众积极锻炼身体，增强体质 B．科研机构积极行动，努力研制疫苗 C．对患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗 D．对医院、火车站、机场等重点区域进行严格消毒
再见
传染病的预防 控制传染源
传染病的预防措施
切断传播途径
保护易感人群
资料：甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家 人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消 毒，否则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
资料中的做法体现了传染病预防的哪些措施？
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
传染病和非传染病的区别
非传染病
由患者自身的组织、器官等结构发生变 化造成的疾病，不具有传染性和流行性。
传染病
由病毒、细菌或寄生虫等病原体引起 的、具有传染性和流行性的一类疾病。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
传染病 由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
本节目标
1．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3．说明常见传染病的预防措施。
人教八年级下册生物 第八单元第一章第一节传染病及其预防
• 6、缺少下列哪一个环节，传染病就流行不起来?（ ）
• A、传染源 B、传播途径 C。易感人群 D。A、B、C中任何一个
• 7、为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预
防措施是（ ）
• A.控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 保护传染源
• 8、在预防传染病的措施中，属于控制传染源的是（ ）
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 （空气飞沫、接触传播）
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易 感
二、传染病流行的基本环节
• 1.传染源
•
• 2.传播途径
•
• 3.易感人群
•
•
传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （带病毒动物和携带病毒的人）
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 （空气飞沫、接触传播）
• 联系新型冠状病毒肺炎为例来说说（当前的 做法）
作业
• 1.区分病原体和传染源 • 2.传染病流行的三个基本环节 • 3.传染病的预防措施
二、传染病流行的基本环节
• 1.传染源 • • 2.传播途径 • • 3.易感人群
染该病的人群。 •
传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （带病原体的动物和携带病原体的人）
。
• 3.传染病的特点:流行性和
性，发病初期传染性最强。
•
• 1.病原体 人与人
• 2.病毒 寄生虫 结核杆菌 蛔虫 流感病毒
• 3.传染
• 你会区分病原体和传染源吗？
二、传染病流行的基本环节
• 1.传染源 • • 2.传播途径 • • 3.易感人群
染该病的人群。 •
传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （带病原体的动物和携带病原体的人）
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
人教版生物八年级下册 第八单元第一章 第一节传染病及其预防课件(共38张PPT)
流行性 和 传染性 的特点，新型冠状病毒属于 病 原体 。
（2）火神山、雷神山、方舱医院的建成使用，实现了对 患者的应收尽收、应治尽治，在传染病的预防措施中属于
控制传染源 。
（3）同学们进入公共场所自觉佩戴口罩，学校对校园环
境进行消毒处理，在传染病的预防措施中属于 切断传 播途径 。
（4）同学们积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能
传染病及其流行的基本环节
1.以下疾病中，属于传染病的是（ D ）
①蛔虫病 ②流行性感冒 ③近视眼 ④肺结核 ⑤艾滋病 ⑥高血压 A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②④⑤⑥ D.①②④⑤
2. 流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于（ C ）
A.传染源，病毒
B.病原体，抗原
C.传染源，病原体 D.病原体，细菌
谢谢观看
Thank you for watching
A.传染性和死亡性 B.传染性和流行性 C.致病性和死亡性 D.致病性和流行性
传染病的预防措施
5. [2021·遵义模拟]武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确 诊为新型冠状病毒肺炎后，医院马上对其进行隔离，该措
施属于（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
6. [2021·宁波]使用公筷公勺正成为甬城市民文明用餐的良 好风尚。从预防传染病的措施分析，使用公筷公勺属于
1.传染病：由 病原体 引起的、能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。
2.病原体：引起传染病的细菌、 病毒 和寄生虫等生
物。
3.传染病特点：具有流行性和 传染 性。在发病 初 期 传染性最强。
读教材 P73—P74，了解传染病流行的基本环节。
（2）火神山、雷神山、方舱医院的建成使用，实现了对 患者的应收尽收、应治尽治，在传染病的预防措施中属于
控制传染源 。
（3）同学们进入公共场所自觉佩戴口罩，学校对校园环
境进行消毒处理，在传染病的预防措施中属于 切断传 播途径 。
（4）同学们积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能
传染病及其流行的基本环节
1.以下疾病中，属于传染病的是（ D ）
①蛔虫病 ②流行性感冒 ③近视眼 ④肺结核 ⑤艾滋病 ⑥高血压 A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②④⑤⑥ D.①②④⑤
2. 流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于（ C ）
A.传染源，病毒
B.病原体，抗原
C.传染源，病原体 D.病原体，细菌
谢谢观看
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A.传染性和死亡性 B.传染性和流行性 C.致病性和死亡性 D.致病性和流行性
传染病的预防措施
5. [2021·遵义模拟]武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确 诊为新型冠状病毒肺炎后，医院马上对其进行隔离，该措
施属于（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
6. [2021·宁波]使用公筷公勺正成为甬城市民文明用餐的良 好风尚。从预防传染病的措施分析，使用公筷公勺属于
1.传染病：由 病原体 引起的、能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。
2.病原体：引起传染病的细菌、 病毒 和寄生虫等生
物。
3.传染病特点：具有流行性和 传染 性。在发病 初 期 传染性最强。
读教材 P73—P74，了解传染病流行的基本环节。
八年级生物下册 第八单元 第一章 第1节 传染病及其预防课件 新人教版
飞沫和空气
不随地吐痰、空所流通 、戴口罩
夏秋
消化道及 附属 饮水和食物 饮食卫生、饭前便后洗手
器官
、消灭苍蝇
四季 血液和淋巴
吸血的节肢动 物
消灭蚊、虱
四季
皮肤和体表粘
膜
接触传播
隔离病人搞好卫生不与缺陷综合征”，它 是由人类免疫缺陷病毒引起的传染病。传播途径主要 有下列三种：性传播、血液传播、母婴传播。
消化道传染病 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型
肝炎、蛔虫病等
血液传染病 乙型肝炎、疟疾、流行性脑
炎、丝虫病、艾滋病等
体表传染病 吸血虫病、沙眼、破伤风、
淋病、狂犬病等
人体四类传染病的比较
发生 病原体原始 传播途径 季节 寄生部位
预防措施
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液传 染病
体表传 染病
冬春
呼吸道粘膜和
肺
• 自1882发现结核菌以来，迄今因结核病死亡的人 数已达2亿，全球有20亿人受到结核病感染。
• 2002年，因SARS死亡人数达918人。全球在此期间 经济总损失达到590亿美元。
常见的传染病
水痘 流行性出血性结膜炎
手 足 口 病
麻 疹
病 原 体
一种单细胞的原核生物,细菌直接侵入 细菌 细胞，如链球菌；细菌产生的毒素破
传染病流行的环节
空气、飞沫
传 染 源
饮水、食物 生物、媒介 土壤、接触
易 感 人 群
传播途径
传染病的三 个基本环节
传染源
传播途径 易感人群
预防措施 控制传染源 切断传播途径 保护易感者
你知道这六 幅图各采取 了哪种预防 措施吗
控制传染源
“四早 ”— 早发现、早汇报 早隔离、早治疗
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1359 774 162 47
1159 64 14
49
流
39
行
7
6
性
广西
16
8
3
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻
涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸
3、下列各种病症中都属于传染病的是（ C ）
A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核
B、血吸虫病、神经炎、淋病
C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D、水痘、胃癌、疯牛病
4、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ B ）
A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
C、不随地吐痰
由蛔虫引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由血吸虫引起
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
寄生虫
一、 什么是传染病：
传染病是指由病原体（如病菌、 病毒、寄生虫等）引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播 的疾病。
传染病的特点
小结： 传 染 病 及 其 预 防
病原体引起，在人与 定义及特点：人，人与动物之间传
播的疾病。流行性和 传染性等特点
流行环节： 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
预防措施：1、 控制传染源切断 2、传播传播途径 3、保护易感人群
1．为了防止艾滋病传入我国，我国政府决 定停止进口一切外国血液制剂，这种预防
54岁的河北籍男子孟茂盛, 起初他不知道自己患了“非典”，
去天津治疗，在治疗期间，先 后有97人被他感染上 “非典”， 人称“毒王”。
传 染
（新华网 2003-05-28 09:38:01）
性
卫生部全国非典性肺炎统计公告（4月23日)
地点 非典病人累计 累计治愈数 数
累计死亡数
广东 北京 山西 内蒙古
传播途径
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给 了弟弟，弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也 患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ）
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（传播途径 ）
7、坑埋或者焚烧患有禽流感的家禽
3、及时的体检，也是保护易感人群的一个手 段
三、传染病的预防措施
1.控制传染源 2.切断传播途径 3.保护易感人群
早发现， 早 早 早报 治隔告 疗离， 。，加足心饭做境休强理前好卫息身，、个生，体以便人 。消锻增后卫 常除炼 强要生 开， 自恐洗和 窗充 身惧手环 、，
C
8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有些
人戴口罩，其目的是（ C ）
A 控制传染源
B 切断传播途径
C 保护易感人群
D 以上都对
的通抗风病好能，力空，气积爽极、 参病加菌计跑划。免正疫确使用
消毒液。
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措 施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（A ） （2）对病人的用具进行消毒；（ B） （3）不让病人外出，也不让外人探望；（ D ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ C）
请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院、戴口罩等
传染源
预
◆教室内煮醋、病人 用过的东西消毒等
切断
Hale Waihona Puke 传播途径防 措◆没得病的人打疫
施
苗、避免接触患病 保护 易感人群
者、锻炼身体等
4、及时将SARS患者送入医院
3、保安人员给进入非典隔离区的人消毒
D、 消灭吸血昆虫
5、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ B ）
A、控制传染源
B、保护易感人群
C、切断传播途径
D、控制传播媒介
6、 下列疾病不属于传染病的是（ D）
A．肺结核 B．甲型H1N1流感
C．乙肝
D．聋哑
7、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ ） A．细菌和病毒 B．寄生虫和病毒 C．病毒和寄生虫 D．病毒和细菌
措施是（B ）
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．保护传染源
2、下列各项措施中，属于保护易感人
群的是（ A ）
A、给儿童接种卡介苗 B、清扫居民楼内的垃圾 C、给医疗仪器消毒 D、给儿童注射青霉素
给儿童接种卡介苗，可以增强儿童的抵 抗结核菌感染的能力，属于保护易感人 群的措施之一，清扫楼内垃圾，给医疗 仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主 要用于治疗疾病，并不用于预防传染病。
入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮
年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需 要的环节
流感患者 带病毒的空气
易患流感的人
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否 则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消 毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌
八年级生物(下册)第八单元《健康的生活》
第一节
传染病及其预防
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流感 手癣足癣
贫血 肺结核 血吸虫病
传染病的特点：
近视眼 水痘 龋齿 蛔虫病 流行性乙 型脑炎
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见 传染病是由什么引起的？
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病 血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由流感病毒引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔 虫 病 由水痘带状疱疹病毒引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由结核杆菌引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 带病毒的餐具
易患肝炎的人
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
传染病流行的环节
空气、飞沫
传 染 源
饮水、食物 生物、媒介 土壤、接触
易 感 人 群